CARPETA PEDAGGICA

Gabriela Sal y Rosas Maguia

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTNEZ DE MAYOLO

FACULTAD:

Facultad de Ciencias Sociales, Educacin y de la Comunicacin

ESCUELA:

Comunicacin, lingstica y literatura

ASIGNATURA:

Estrategias Metodolgicas

DOCENTE:

Valerio Haro Flix

ESTUDIANTE:

Sal y Rosas Maguia Gabriela

SEMESTRE:

2015-II

CICLO:

V
HUARAZ-PER
2015

PRIMERA TAREA

PROGRAMACIN ANUAL
PLANIFICACION CURRICULAR DEL IV CICLO - 2015

1.- Comprende textos 1.1.- Escucha activamente

orales
diversos textos orales
1.2.-Recupera
y
organiza
informacin
de
diversos
1.- Acta y piensa
1.1.-Matematiza situaciones
matemticamente en
situaciones de
cantidad
1.- Afirma su
1.1.-Se valora a s mismo
identidad
1.2.-Autoregula sus
emociones y
2.- Se desenvuelve
comportamientos
1.-Indaga mediante
1.1.-Problematiza situaciones
mtodos cientficos,
1.3.-Genera y registra datos e
situaciones que
informacin
pueden ser
1.4.-Analiza datos o

PRO
D.
Fichas

CAPACIDADES

tcnicas

COMPETENCIAS

Tablas

-La comunicacin
-clases
verbales y no
verbales
-Tipos de texto oral
-Operaciones bsicas con
Practica nmeros naturales hasta
mos la
de cinco cifras
lectura y -Resolucin de problemas
desarrolla -Caractersticas fsicas de
mos los varones y mujeres
niveles
-Los valores
de
--Las emociones
comprens -rganos de los sentidos
humanos
in
lectora -El coeficiente intelectual
y las inteligencias

AREAS

Cuadros

M
A
R
Z
O

CAMPO TEMTICO

AMBIENT CIENCIA Y PERSONA MATEMATI COMUNIC

E
L SOCIAL
CA
ACION

MESE
S

UNIDADE
S
DIDCTIC
AS

MEDIOS
Y
RECURS
OS
Laminas y
textos
diversos
Papelotes
,
plumones
y grficos
Papelote,
plumones
y tablas
textos

Desarrol
la-mos el
razonami
ento
lgico y
realizamo
s

-Relato de textos
escuchados en forma
individual
-la palabra, la oracin y
-Nmeros y operaciones
bsicas-El plano cartesiano
-Pares ordenados

2.-Dominio corporal y 2.1.-Utiliza y combina

expresin creativa
creativamente sus
habilidades bsicas en
actividades fsicas diversas.

1.- Comprende textos

orales
3.- Comprende textos
escritos
1.- Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de
cantidad

1.2.-Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales
3.2.-Recupera informacin de
1.1.-Matematiza situaciones

Pinturas
Acciones

2.-Testimonio de vida

1.4.-Muestra identidad y
autenticidad durante el
proceso de su expresin
artstica
2.3.-Adopta una actitud de
compasin y solidaridad hacia
las personas que padecen de
injusticia.

Ejercicios

ARTE
EDUCACION RELIGIOSA
EDUCACION
FISICA

1.- Expresin
artstica

Clculos
as o Estructur

A
B
R
I

MATEMATI COMUNIC
CA
ACION

-dibujos
Pintura
Collage
Modelado
-Solidaridad y ayuda
mutua
-La justicia como modelo
de vida
-La creacin de Dios
-Adn y Eva
-El arca de No
-Moiss
-Las siete plagas de
Egipto
-La gimnasia recreativa:
habilidades gimnsticas
bsicas a mano libre y en
pequeos aparatos
- Lateralidades derecha e
izquierda

Pintura,
tmperas,
crayolas,
plumones
Laminas
con
grficos
La biblia

Ula, ula y
sogas

Papelotes
,
plumones
y
Papelotes
,
plumones
y textos

-El lenguaje
-la descripcin
-la narracin, clases y
formas
- el debate
-Mensajes segn el
propsito
-signos de puntuacin
-La exposicin y sus

Roles

1.2.-Autoregula sus
emociones y
comportamientos
2.- Se desenvuelve
2.3.- Reflexiona sobre las
1.-indaga mediante
1.1.-Problematiza situaciones
mtodos cientficos,
1.3.-Genera y registra datos e
situaciones que
informacin
pueden ser
1.4.-Analiza datos o
1.- Expresin
1.3.-Crea o interpreta solo o
artstica
en grupo canciones que
expresan sus vivencias,
sentimientos y situaciones de
2.- Testimonio de
2.4.-Identifica y valora sus
vida
fortalezas y cuestiona sus
debilidades, como una
creacin divina irrepetible.
2.-Dominio corporal y 2.2.-Crea y practica
expresin creativa
movimientos y
desplazamientos siguiendo
ritmos sencillos de la regin
2.- Se expresa
2.1.-Adecua sus textos orales
oralmente
a la situacin comunicativa
4.- Produce textos
2.4.-Reflexiona sobre la
escritos
forma, contenido y contexto
de sus textos orales
4.2.-Planifica la produccin de
diversos textos escritos
4.3.-Textualiza sus ideas
segn las convenciones de la

cin Investiga
Ubicacin
personal FODAs Cancione

EDUCACI
RELIGIOS EDUCACI AMBIENT CIENCIA Y PERSONA
ARTE
ON FISICA
A
ON
E
L SOCIAL

1.- Afirma su
identidad

Acuerdos

Conozca
mos y
protejam
os
nuestra
naturalez
a

COMUNICACION

-normas de convivencia.
-La familia tipos de
familias
-Roles familiares
clculos -La observacin
matemti -Problemas de
cos
aprendizaje
-Causas genticas y
-Canciones y temas
musicales de la regin.
-Instrumentos de viento y
percusin
-Fortalezas y debilidades
del ser humano.
-la responsabilidad de los
propios actos con los
-Pasos de baile, danzas y
ritmos de la comunidad.
-El espacio comn

Dilogos
interactiv
os sobre
temas de
Modelos
de
esquemas
de
Papelotes
,
plumones
y equipos
Papelotes
y
plumones
Loza
deportiva
y
sealizaci
Papelotes
,
plumones
y textos
de
comunica
cin

2.- Acta y piensa

matemticamente en
situaciones de
regularidad,
6.- Acta
responsablemente en
el ambiente

2.1.-Matematiza situaciones
2.2.-Comunica y representa
ideas matemticas
2.3.-Razona y argumenta
6.1.-Explica las relaciones
entre los elementos naturales
y sociales que intervienen en
la construccin de los
3.- Disea y produce 3.1.-Plantea problemas que
prototipos
requieren de soluciones
tecnolgicos, para
tecnolgicas y selecciona
resolver problemas
alternativas de solucin
1.- Expresin
1.2.-Representa con otros una
artstica
breve historia real o
imaginaria, a travs de
gestos, movimientos y
2.- Testimonio de
2.1.-Fundamenta los
vida
principios bsicos de su fe, a
travs de la explicacin de lo
comprendido en los artculos
2.-Dominio corporal y 2.3.-Realiza y ejecuta giros
expresin creativa
corporales compuestos y
coordinados, con eficacia y
seguridad
2.- Se expresa
2.2.-Expresa con claridad sus
oralmente
ideas
4.- Produce textos
2.3.-Utiliza estratgicamente
escritos
variados recursos expresivos

n Producci
rtmica oraciones
Gimnasia aciones
Credos yy Dramatiz Afiches
comparati Cuadro
simetra Ejes de

-Ejes de simetra y
rotacin de figuras
-Traslacin de figuras en
el plano cartesiano
--El Per y sus
actividades econmicas
-Las regiones naturales y
sus caractersticas
-Herramientas e
instrumentos para la
medicin de la
contaminacin
-Juegos dramticos,
actuacin, juegos de
roles animacin de
objetos: gesto, postura y
-La virgen Mara
- El padre nuestro, ave
Mara y el credo
-La fe, realidad personal
-Movimientos corporales
compuestos
-Coordinacin
psicomotriz
-Usa conectores lgicos
para expresar ideas u
opiniones
-Lee textos con

COMUNIC EDUCACI
RELIGIOS EDUCACI AMBIENT CIENCIA Y PERSONA MATEMATI
ARTE
ACION ON FISICA
A
ON
E
L SOCIAL
CA

M
A
Y
O

Conozca
mos y
protejam
os
nuestra
naturalez
a

Plantillas,
cartulinas
, tijeras y
goma
Papelotes
,
plumones
, cuadros
Papel
bond,
plumones
,
Equipo de
sonido y
libretos
Catecism
o, iglesia
y biblia
Sincroniz
acin,
silbato y
movimien
Papelote,
plumones
y textos
de ciencia

Practica -Conectores y referencias

mos
en la formulacin de
valores y ideas
-Formula interrogantes

3.- Acta y piensa

matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
5.- Construye
interpretaciones
histricas
6.- Acta
2.- Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos
2.- Apreciacin
artstica

3.1.-Matematiza situaciones
3.2.-Comunica y representa
ideas matemticas
3.3.-Razona y argumenta
5.1.-Interpreta crticamente
fuentes diversas
5.2.-Comprende el tiempo
histrico y emplea categoras
2.1.-Comprende y aplica
conocimientos cientficos
2.2.-Argumenta
cientficamente
2.1.-Percibe, aprecia y
expresa el sentido que le
transmiten las diferentes
manifestaciones culturales,
2.- Testimonio de
2.1.-Fundamenta los
vida
principios bsicos de su fe, a
travs de la explicacin de lo
comprendido en los artculos
2.-Dominio corporal y 2.4.-Practica y ejecuta
expresin creativa
movimientos fsicos con
coordinacin y orden, con
autonoma y libertad.
2.- Se expresa
2.1.-Expresa con claridad sus
oralmente
ideas
2.5.-Interacta
colaborativamente

Valores
tos Movimienyobservaci
Plegarias Fichas
comparati
de
Tabla
Elaboraci
n de- Elaboraci

J
U
L

-Elabora croquis de
desplazamientos usando
puntos cardinales en un
sistema de coordenadas
-Representaciones
espaciales, mapa poltico,
fsico y croquis.
Usa diversas fuentes
--Ciclo vital de las plantas
y animales
Clases de animales y
plantas
-Manifestaciones
artsticas y culturales de
su entorno y regin
-Procedimientos,
-amor de Jess a los
seres humanos
-La biblia
-La fe, realidad personal
-Desplazamientos
-Flexibilidad
-Actividades rtmicas

COMUNIC EDUCACI
RELIGIOS EDUCACI AMBIENT CIENCIA Y PERSONA MATEMATI
ARTE
ACIN N FSICA
A
N
E
L SOCIAL
CA

J
U
N
I
O

Cuidamo
sy
preserva
mos
nuestro
medio
ambiente
como

Tablas
diversas,
texto de
matemti
lneas de
tiempo
diversas y
mapas
Libro de
ciencia y
ambiente,
papelotes
Papelote,
plumones
y reglas
Credo,
padre
nuestro y
ave Mara
Ejercicios,
desplaza
mientos,
silbatos y
Papelotes
,
plumones
y textos

1.-Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud
1.- Comprende textos
orales
4.- Produce textos
escritos

1.2.-Reconoce y desarrolla de
manera global sus
capacidades fsicas en
actividades de mayor
1.1.- Escucha activamente
diversos textos orales
1.2.-Recupera y organiza
informacin de diversos

prismas

2.- Acta y piensa

2.1.-Matematiza situaciones
matemticamente en 2.2.-Comunica y representa
situaciones de
ideas matemticas
regularidad,
2.3.-Razona y argumenta
1.- Afirma su
1.1.-Se valora a s mismo
identidad
1.2.-Autoregula sus
emociones y
2.- Se desenvuelve
comportamientos
4.- Construye una
4.1.-Evala las implicancias
posicin crtica sobre del saber y del quehacer
la ciencia y la
cientfico y tecnolgico
tecnologa en
4.2.-Toma posicin crtica
1.- Expresin
1.1.-Disea y produce dibujos,
artstica
pinturas, bordados, cermica
u otra pieza de arte, con
motivos propios de la
1.- Formacin de la
1.2.-Identifica el rol de Mara
conciencia moral
en la historia de la Salvacin
cristiana

dores es
Organiza
fsicas Actividad
valores artsticos
Cartel de Productos Comparac Cartillas

COMUNIC EDUCACI
RELIGIOS EDUCACI AMBIENT CIENCIA Y PERSONA MATEMTI
ARTE
ACIN N FSICA
A
N
E
L SOCIAL
CA

I
O

-figuras geomtricas
-solidos geomtricos
-Patrones numricos:
creciente y decreciente
-Cambios fsicos y
conocemo emocionales
s nuestra -Asertividad y empata
historia
-Valores y principios
personal -Consecuencias del
y
avance tecnolgico
nacional -Uso de objetos
tecnolgicos: ventajas y
-Dibujo, pintura, collage,
modelado y construccin
-Mural, panel, cartel.
-Cermica utilitaria y
-Mara camino de
santidad
-La Biblia nos muestra el
camino de la salvacin
-Capacidades fsicas
bsicas: fuerza,
velocidad, flexibilidad y
resistencia en
-Textos narrativos,
descriptivos, instructivos,
poticos, dramticos e
informativos

Textos de
matemti
ca,
cuaderno
Papel
bond,
plumones
, libro de
Textos de
ciencia
ambiente,
cuadros,
Papel
bond,
pintura,
plumones
Papelote,
plumones
y textos
sobre
Loza
deportiva
y silbato
Organizad
ores
grficos
diversos,

-Saberes previos y
opiniones sobre un
determinado tema
-Dilogos y debates

4.- Acta y piensa

matemticamente en
situaciones de
gestin de datos de
3.-Convive
respetndose a s
mismo y a los dems

4.1.-Matematiza situaciones
4.2.-Comunica y representa
ideas matemticas
4.3.-Elabora y usa estrategias
3.1.-Interacta con cada
persona reconociendo que
todos son sujetos de derechos
y tienen deberes
1.-Indaga mediante
1.1.-Problematiza situaciones
mtodos cientficos,
1.3.-Genera y registra datos e
situaciones que
informacin
pueden ser
1.4.-Analiza datos o
2.- Apreciacin
2.2.-Comparte y analiza junto
artstica
con sus compaeros los
resultados de los procesos de
diseo y preparacin de una
2.- Testimonio de
2.2.-Vivencia los
vida
mandamientos, obras de
misericordia y
bienaventuranzas, para
3.- Convivencia e
3.1.-Interacta con sus
interaccin socio
compaeros en la
motriz
organizacin y prctica de
diversos juegos pre2.- Se expresa
2.2.-Expresa con claridad sus
oralmente
ideas
3.- Comprende textos 2.5.-Interacta
escritos
colaborativamente

de cocina Recetas
s Encuentro
valores de
costumbri
Cuadro elctricos
Danzas Circuitosde
comparac
Normas Tabla de

COMUNIC EDUCACI
RELIGIOS EDUCACI AMBIENT CIENCIA Y PERSONA MATEMTI
ARTE
ACIN N FSICA
A
N
E
L SOCIAL
CA

A
G
O
S
T
O

Practica
mos
habilidad
es
sociales y
las
aplicamos
en
nuestras
acciones
cotidiana
s

--Operaciones bsicas de
adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin
Elaboracin de tablas de
-Derechos y deberes de
los nios
-Derechos y deberes de
los padres
-Electrizacin esttica
por induccin o por
frotamiento
-Electricidad a travs de
-Manifestaciones
artsticas y culturales de
su entorno y provincia:
procedimientos,
-La buena nueva de
Jesucristo: mandamiento
del amor
-La importancia de los
-Juegos pre-deportivos:
mini-bsquet, mini-ftbol
y mini-vley.

Libro de
matemti
ca, tablas
estadstic
Dialogo,
acuerdos,
papelotes
y
Textos de
ciencia y
ambiente,
papelotes
Equipo de
sonido,
msica
costumbri
Textos
religiosos,
papelotes
y
Pelotas y
loza
deportiva
Modelos
de receta
de cocina,
papelotes

-La naturaleza, creacin

divina

-Hbitos de higiene,
alimentacin e
hidratacin

Conozca -Textos literarios y no

mos el
literarios
valor
-Organiza los datos del
texto que lee en

4.- Acta y piensa

matemticamente en
situaciones de
gestin de datos de
7.- Acta
responsablemente
respecto a los
recursos econmicos
1.-Indaga mediante
mtodos cientficos,
situaciones que
pueden ser
1.- Expresin
artstica

4.1.-Matematiza situaciones
4.2.-Comunica y representa
ideas matemticas
4.3.-Elabora y usa estrategias
7.1.-Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema econmico y
financiero
1.1.-Problematiza situaciones
1.2.-Disea estrategias para
hacer indagacin
1.3.-Genera y registra datos e
1.5.-Dibuja, pinta y modela
los productos alimenticios
producidos en Llipta.

1.- Formacin de la
conciencia moral
cristiana

1.4.-Identifica y valora los

productos alimenticios como
regalos de Dios

1.-Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud
3.- Comprende textos
escritos

1.3.-Reconoce la importancia
de la alimentacin,
hidratacin, descanso e
higiene personal
3.2.-Recupera informacin de
diversos textos escritos
3.3.-Reorganiza informacin
de diversos textos escritos

n de Preparaci Acuerdos
nes Conclusio
abstracto Dibujos
de Medicin
sto del
Presupue
rbol Diagrama

Rescata
mos y
valoramo
s las
costumbr
es y
tradicione
s de
nuestra
comunida
d

COMUNIC EDUCACI
RELIGIOS EDUCACI AMBIENT CIENCIA Y PERSONA MATEMTI
ARTE
ACIN N FSICA
A
N
E
L SOCIAL
CA

E
T
I
E
M
B
R
E

-Diagrama de rbol: usos

-polgonos, lados y
ngulos
-Operaciones
-Origen del dinero y sus
caractersticas
-Medios de comunicacin
y funciones
-La observacin: clases
-Unidad de medida en el
recojo de datos
-Instrumentos de
-Tcnicas de dibujo y uso
de colores
-Tcnicas de modelado

Libro de
matemti
ca,
prototipo
Modelos
de
presupue
sto,
Textos
sobre
variables,
texto de
Papel
bond,
pintura y
plumones
Biblia,
papelotes
y
plumones
Lquidos
hidratant
es, toallas
y jabones
Receta de
cocina
seleccion
ada,

N
O
V

-Principales funciones
corporales: circulacin,
respiracin y locomocin
-Procedimientos bsicos
Reconoz -Organizadores bsicos
ca-mos y para la comunicacin
-Secuencia de hechos de
un texto oral

1.- Acta y piensa

matemticamente en
situaciones de
cantidad
3.-Convive
respetndose a s
mismo y a los dems
4.- Construye una
posicin crtica sobre
la ciencia y la
tecnologa en
1.- Expresin
artstica

1.1.-Matematiza situaciones
1.2.-Comunica y representa
ideas matemticas
1.3.-Razona y argumenta
3.1.-Interacta con cada
persona reconociendo que
todos son sujetos de derechos
y tienen deberes
4.1.-Evala las implicancias
del saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico
4.2.-Toma posicin crtica
1.5.-Dibuja, pinta y modela
los productos alimenticios
producidos en Llipta.

1.- Formacin de la
conciencia moral
cristiana

1.4.-Identifica y valora los

productos alimenticios como
regalos de Dios

1.-Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud
1.- Comprende textos
orales
4.- produce textos
escritos

1.1.-Reconoce y describe el
funcionamiento elemental de
su cuerpo en la prctica de
actividades fsicas de mayor
1.1.- Escucha activamente
diversos textos orales
1.2.-Recupera y organiza
informacin de diversos

n de Producci
n y Respiraci
s de las Elemento
diversos Modelado
s de la Elemento
costumbr Usos yde Cuadros

-La naturaleza, creacin

divina

COMUNIC EDUCACI
RELIGIOS EDUCACI AMBIENT CIENCIA Y PERSONA MATEMTI
ARTE
ACIN N FSICA
A
N
E
L SOCIAL
CA

C
T
U
B
R
E

-adicin y sustraccin de
fracciones homogneas y
proteico heterogneas
de los
-Adicin y sustraccin de
productos -Relaciones
de la
interpersonales
zona y su -Usos y costumbres de la
necesidad localidad
para
-La biodiversidad:
nuestro beneficios
cuerpo -Los seres vivos: utilidad
-Ecosistemas
-Tcnicas de dibujo y uso
de colores
-Tcnicas de modelado

Libro de
matemti
ca,
cuadros
Observaci
n,
papelotes
y
Observaci
n de la
naturalez
a del
Arcilla,
plastilina,
tmpera
y tablas
Biblia,
papelotes
y
plumones
Tcnicas
de
respiraci
n,
Textos
sobre la
familia,
silueta de

--partes de la oracin
-exposiciones
-Anotaciones y
resmenes en una

2.- Acta y piensa

matemticamente en
situaciones de
regularidad,
4.- Participa en
asuntos pblicos
para promover el
bien comn
2.- Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos
2.- Apreciacin
artstica

2.1.-Matematiza situaciones
2.2.-Comunica y representa
ideas matemticas
2.4.-Razona y argumenta
4.1.-Problematiza asuntos
pblicos a partir del anlisis
crtico
4.2.-Aplica principios,
2.1.-Comprende y aplica
conocimientos cientficos
2.2.-Argumenta
cientficamente
2.3.-Respeta y cuida su
entorno artstico cultural

1.- Formacin de la
conciencia moral
cristiana

1.3.-Aprecia la accin del

Espritu Santo en la vida de la
iglesia y en la historia de la
salvacin
1.4.-Adopta de manera
autnoma hbitos higinicos
y de cuidado personal

1.-Comprensin y
desarrollo de la
corporeidad y la
salud
1.- Comprende textos 1.1.- Escucha activamente
orales
diversos textos orales
1.2.-Recupera y organiza
informacin de diversos

seguridad
de aseo Hbitos Afiches
ciones Manifesta
del agua Estados
de las Funciones
de la Tcnicas

-Hbitos de aseo e
higiene personal

COMUNIC EDUCACI
RELIGIOS EDUCACI AMBIENT CIENCIA Y PERSONA MATEMTI
ARTE
ACIN N FSICA
A
N
E
L SOCIAL
CA

I
E
M
B
R
E

-Secuencias aditivas y
multiplicativa
-Ecuaciones e
inecuaciones
-Instituciones pblicas:
valoremo Demuna-Ministerio
s
Pblico
nuestra -Roles y funciones de las
familia y -La materia: tomo y
derechos partculas
dentro de -Estados del agua
ella
-Manifestaciones
artsticas y culturales de
su entorno: origen,
significado e historia
-El amor de Jess a los
seres humanos

Textos de
matemti
ca,
cuaderno
Registro
de
institucio
nes
Libro de
ciencia y
ambiente,
papelotes
Entrevista
a
pobladore
s,
Papel
bond,
plumones
, papel
Agua,
jabn y
peine
Cuaderno
,
lapiceros,
cuadros y

3.- Acta y piensa

matemticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
5.- Construye
interpretaciones
histricas
3.- Disea y produce
prototipos
tecnolgicos, para
resolver problemas
2.- Apreciacin
artstica

1.- Formacin de la
conciencia moral
cristiana
3.- Convivencia e
interaccin socio
motriz

3.1.-Matematiza situaciones
3.2.-Comunica y representa
ideas matemticas
3.3.-Razona y argumenta
5.1.-Interpreta crticamente
fuentes diversas
5.2.-Comprende el tiempo
histrico y emplea categoras
3.1.-Plantea problemas que
requieren de soluciones
tecnolgicas y selecciona
alternativas de solucin
2.3.-Respeta y cuida su
entorno artstico cultural

1.1.-Reconoce el Espritu
Santo, como el protector y
consolador que Cristo dej
para vivir mejor la fe
3.2.-Coopera, organiza y
practica con sus compaeros
actividades y juegos
complejos de exploracin y

espacial Ubicacin
espritu Rolcrtica
del de
Opinin
doble Cuadros
tiempo Lnea
dimetro
de Radio y

EDUCACI
RELIGIOS EDUCACI AMBIENT CIENCIA Y PERSONA MATEMTI
ARTE
N FSICA
A
N
E
L SOCIAL
CA

D
I
C
I
E
M
B
R
E

-Pares ordenados y
cdigo de flechas
-Polgonos regulares y
ngulos
-Organiza informacin
Compart histrica regional y
a-mos en nacional
familia
-Etapas de la historia
nuestro -Problemas y sus causas
aniversari -Propiedades de la
materia
o
distrital
-Manifestaciones
artsticas y culturales de
su entorno: origen,
significado e historia
-Los apstoles
transmisores de la
revelacin de Dios: el
evangelio
-Juegos en el campo:
exploracin y orientacin

Libro de
matemti
ca
papelotes
Libro de
personal
social,
modelos
Libro de
ciencia y
ambiente,
cuadros
Danza
costumbri
sta,
observaci
Biblia,
papelotes
y
lapiceros
Loza
deportiva,
posicione
s y silbato

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- Institucin Educativa:
1.2.- Nombre de la Unidad Didctica:

PRACTICAMOS VALORES Y CONOCEMOS NUESTRA

HISTORIA PERSONAL Y NACIONAL

1.3.- Justificacin:
Porque es fundamental que los nios y nias adopten valores familiares y comunales para
sentir identificacin y valoracin por su historia personal y nacional como proceso de su realizacin personal.
Para as garantizar su integracin plena en la vida nacional, emulando y respetando los hechos histricos, como
parte del patrimonio nacional.
1.4.- Duracin de la Unidad Didctica
1.5.- Ciclo

: del 02 de julio hasta el 24 de julio.

: III

1.6.- Docente

: Gabriela Sal y Rosas Maguia

1.7.- Director

II.- SITUACION SIGNIFICATIVA:

Cada ao, en el casero de Llipta participan en las celebraciones del mes de la patria con
diferentes actividades dentro del aula, a partir de ello producirs textos informativos sobre nuestra historia
personal y nacional para ser publicados en nuestro peridico mural y todos los nios y nias de nuestra
Institucin Educativa, lean nuestras producciones, con estos escritos informativos Qu nos falta conocer ms
de nuestra historia personal y la historia con personajes de la independencia del Per?
III.- PRODUCTO:
Produccin de textos informativos sobre nuestra historia personal y las principales acciones de
nuestra independencia.

II.- ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DIDCTICA:

A
R

COMPET
ENCIAS

Se
expresa
oralmen
M te.
C
O

U
N
I
C
A
C
O
N

CAPACIDADES

- Expresa con claridad sus

ideas.
-Adeca sus textos orales a
la situacin comunicativa.
.

APRENDIZA
JES
ESPERADO
S

Describen
con
sus
propias
palabras las
principales
caractersti
cas de un
texto
informativo.

INDICADORES

PROD
UCTOS

CONOCI
MIENTO

Informa
ciones
Producci
n
de diversas
.
textos
informati
vos.

3er grado
- Adapta segn
normas culturales,
el contenido
de
su texto oral al
oyente,
de
acuerdo con su
propsito y tema.
-Narra
experiencias
utilizando algunos
conectores.

4to Grado

-Adapta

segn
normas culturales el
contenido y registro
de su texto oral al
oyente, de acuerdo
con su propsito y
tema.

-Relaciona ideas o
Informaciones
utilizando
diversos
conectores
y
referentes.

Compren
de textos
orales.

-Escucha
activamente
textos orales.
-Infiere el significado de los
textos orales.
-Reflexiona
sobre
las
formas,
contenido
y
contexto de sus textos
orales.

Realizan
inferencias
sobre
el
contenido
de un texto
mientras
leen.

Lectura y
comprensi

n
de
textos
informativ
os.

.
Compre
nde
textos
escritos

Recupera
informacin
de
diversos textos escritos.
- Reorganiza informacin de
diversos textos escritos.
- Infiere el significado de los
textos escritos.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los textos
escritos.

Establecen
propsitos
antes de leer
textos
informativos.
-identifican los
verbos en los
textos
que
lee.

Texto
informativ
os

Los
verbos

- Presta atencin
activa
dando
seales verbales y
no verbales segn
el tipo de texto
que lee.
-Opina
dando
razones acerca de
hechos, acciones o
personajes
del
texto escuchado.

- Reconoce la
silueta
o
estructura
externa
del
texto
informativos.
-Reconoce los
verbos en los
textos escritos
que
lee
y
produce.

-Deduce

hechos,
referentes y lugares
a partir de una
informacin explcita
en los textos que
escucha.

-Opina
dando
razones acerca de
las ideas, hechos,
acciones
o
personajes del texto
escuchado.
- Reconoce la silueta
o
estructura
del
texto
externo
informativo.

-Explica
las
diferentes funciones
que cumplen algunas
palabras en el texto,
como el verbo.

Produce
textos
escritos

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A

Acta y
piensa
matem
ticamen
te
en
situacio
nes de
cantidad
.

- Planifica la produccin de
diversos textos escritos.
- Textualiza sus ideas segn
las convenciones de la
escritura.
- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.

- Matematiza situaciones.
- Comunica y representa
ideas matemticas.
- Elabora y usa estrategias.
- Razona y argumenta
generado
ideas
matemticas.

Elaboran
planes
de
escritura para
redactar
textos
informativos.

Texto
informativ
os

Redactan una
narracin
sobre
una
costumbre
local,
utilizando los
conectores
lgicos.

conectore
s
Lgicos,.

-Usan
diversas
estrategias
de
clculo
mental
y
escrito para
resolver
situaciones
de
multiplicaci
n.

Operacion
es bsicas
de

-Resuelven
problemas

Escribe textos
con ayuda de un
plan de escritura
para organizar sus
ideas.
.relaciona
ideas
por
medio
de
algunos
conectores
de
acuerdo con la
necesidades
del
texto
que
produce.

Resoluci
n
de
problem
as

multiplicaci
n

Doble
y
triple de
un
nmero.

Resoluci
n
de
problemas
de

-Escribe textos con

un plan de escritura
para organizar sus
ideas de acuerdo con
su
propsito
comunicativo

-Relaciona
ideas
mediante
algunos
conectores
de
acuerdo
a
las
necesidades
del
texto que produce.

- Organiza datos que -Organiza

impliquen acciones
de
repetir
una
cantidad expresando
en un modelo de
solucin
de
multiplicacin.
-Explica
sus
procedimientos
al
resolver situaciones
problemticas.

datos
expresando
en
un
modelo de solucin
multiplicativo
con
nmeros
naturales
hasta cuatro cifras.

-Relaciona
un
modelo de solucin
multiplicativa con
problemas
de
diversos contextos.

con
la
multiplicaci
n
de
nmeros
naturales
hasta de tres
dgitos.
-Completan
sucesiones
de
razn
aritmtica
con nmeros
naturales.

Acta y
piensa
matem
ticamen
te
en
situacio
nes de
regulari
dad,
equivale
ncia
y
cambio.

- Matematiza situaciones.
- Comunica y representa
ideas matemticas.
- Elabora y usa estrategias.
- Razona y argumenta
generado
ideas
matemticas.

Acta
y
piensa
matemti

-Trasladan
- Matematiza situaciones.
- Comunica y representa figuras
geomtricas
ideas matemticas.

multiplicaci
n.

Sucesion
es
aritmtic
as

Traslaci
n
de
figuras

-Explica
el
resultado
y
procedimiento
para crear una
sucesin
aritmtica.

Explica
el
resultado
y
procedimiento al
continuar o crear
una
sucesin
aritmtica.
-Usa estrategias
que impliquen el
uso
de
operaciones para
hallar
los
elementos
desconocidos
a
secuencias
con
patrones
de
repeticin
numricas.

-Emplea
cuadriculas con
coordenadas

-Empleas
cuadrculas
coordenadas

con
para

camente
en
situacione
s
de
forma,
movimien
to
y
localizaci
n.
Acta
y
piensa
matemti
camente
en
situacione
s
de
gestin de
datos
e
incertidum

en el plano
- Elabora y usa estrategias.
- Razona y argumenta usando
generado
ideas cuadrculas.
matemticas.

geomtric
as

para
trasladar
figuras
geomtricas.

trasladar
figuras
geomtricas
con
precisin
.

- Matematiza situaciones.
- Comunica y representa
ideas matemticas.
- Elabora y usa estrategias.
- Razona y argumenta
generado
ideas
matemticas.

Interpret -Describe
acin de informacin
pictogram contenida
en
as
pictogramas.

-Responde
a
preguntas sobre
informacin
de
pictogramas con
datos
cuantitativos.
.

La
familia

-Describe

- Describe prcticas

prcticas
que
caracteriza a su
familia
que
aportan
al
desarrollo de sus

que caracteriza a su
familia y que aporta
al desarrollo de sus

Representan
informacin
numrica en
pictogramas.

bre

P
E
R
S
O
N
A
L
S

Afirma
su
identida
d

- Se valora a si mismo

Expresan
sentimientos
de
identificacin
y
pertenencia
hacia
su
familia.

Historia
persona
l
y
naciona
l

habilidades.

-Elabora
esquemas
para
graficar los lazos
de parentesco que

habilidades

su

formacin.
-Elabora esquemas
para graficar los
lazos
de
parentesco
que

O
C
I
A
L

unen
a
los
miembros de la
familia.

Convive
respetnd
ose a s
mismo y a
los dems

-Se
relaciona
interculturalmente con otros
desde sus identidad y
enriquecindose
mutuamente.

-Reconocen
y
valoran
nuestros
smbolos
patrios

Los
smbolo
s
patrios
.

Construy
e
interpret
aciones
histricas
.

- Interpreta crticamente
fuentes diversas.
- Comprende el tiempo
histrico
y
emplea
categoras temporales.
Elabora
explicaciones
histricas reconociendo la
relevancia de determinados
procesos.

-Narran

Primeros
grupos
humano
s
del
Per.

acontecimient
os
de
la

historia del
Per
siguiendo un
orden
secuencial.
-Seala
los
logros
culturales
que
alcanzaron
los pueblos
del
Per

unen
a
los
miembros de su
familia
y
su
crecimiento.

.
Identifica
los -identifica
y
smbolos
explica
como
patrios
como surgieron
los
parte
de smbolos patrios.
nuestra
identidad
nacional

-Organiza
cronolgicame
nte los hechos
histricos
referido
al
desarrollo
de
los
primeros
Culturas pobladores
prehisp peruanos,
nicas.
culturas
-El
preincas,
e
mundo
incas.
incaico.
-

-Organiza
cronolgicamente los
hechos
histricos
referidos
al
desarrollo
de
los
primeros pobladores
peruanos,
culturas
preincas,
incas,
descubrimiento

conquista.

-Identifica

las
motivaciones
que
tuvieron personas de
otros tiempos para

Repblic
a

prehispnico.

Indaga
C mediant
I
e
E mtodos
N
cientfic
C
os
I
A situacio
nes que
Y pueden
ser
A investig
M adas por
B la
I
ciencia.
E Explica
N
el
T
mundo
E
fsico,
basado
en
conocim
ientos

- Problematiza situaciones.

- Disea estrategias para

hacer indagacin.

Describen
las funciones
de
los
rganos de
los sentidos
en el cuerpo
humano.

Organiza
dores
visuales

-Los
sentidos

realizar
acciones.

-Hacen
preguntas
a
partir
de
la
exploracin
y
observacin de
objetos,
seres
vivos,
entorno,
usando
sus
sentidos.

ciertas

- Hace preguntas a
partir
de
la
identificacin
de
los
posibles
factores
que
intervienen sobre
su entorno, usando
los sentidos.
-justifica
seleccin
materiales
instrumentos
relacin
a
funcionabilidad.

Comprende
y
aplica
Nombran los
conocimientos cientficos.
principales
-

huesos,
msculos y
articulacione
s del sistema
locomotor
humano.

Sistema
seo.

-Seala
los
principales
huesos
del
cuerpo humano.

la
de
e
en
su

-Menciona que los

huesos
es
el
soporte
principal
del
cuerpo
humano.
-Realiza
acciones
para el
cuidado
del sistema seo.

cientfic
os.

A
R
T
E

E
D
.
R
E
L
I
G
I

Expresa
con
espontanei
dad
sus
sentimient
os
emociones,
utilizando
las tcnicas
de
artes
plsticas,
visual,musi
cal..

- Elige un tema y planifica

como representarlo a travs
de
dibujo
y
pintura,
construccin, teatro, danza
y canciones.

Desarrollan
su
propia
tcnica
mediante la

Reconoce
el
amor
de
Dios
padre,
revelado
en Jess,
y
su
mensaje
de

- Reconoce que la amistad

de Jess nos conduce a Dios
como padre suyo y nuestro
expresado en citas bblicas.
.

-Escuchan y
leen
la
palabra
de
Dios
expresado
en la Biblia a
travs de las
citas
bblicas.

Product
os
artstico
s

Artes
plstica
s

Representa
sus vivencias,
mediante
el
dibujo y pintura
y canciones.

- Representa sus
vivencias
mediante
el
dibujo
y
canciones.
.

-Dios se
revela
en
su
palabra,
la Biblia.

- Reconoce a la
Biblia
como
texto
nico
donde
est
escrito
la
palabra de Dios
y la historia de
Jess.

-Reconoce a la
Biblia como texto
nico, donde est
escrito la palabra
de Dios y la
historia de Jess.

experimentaci
n.

O
S

A
E
D
F
I
S
I
C
A

salvacin
para
todos
Comprend
e y valora
el
desarrollo
de
sus
capacidad
es fsicas,
mediante
la prctica
de
actividade
s
motrices.

-1.3.-Relaciona
sus
capacidades fsicas bsicas en
la prctica de juegos motores
sencillos.

-Conocen sus
capacidades
fsicas para
ejecutar
ejercicios de
fuerza,
velocidad.

Juegos
motores
.

-Nociones
de
las
capacidad
es fsicas
bsicas
(fuerza,ve
locidad,
flexibilida
d,
y
resistenci
a

-Identifica
sus
capacidades
fsicas
con
claridad.

-Describe y ejercita
sus
capacidades
fsicas en juegos
diversos..

IV.- SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

SESION
1Mircoles 01
-Escribimos
textos
sobre nuestra historia
personal.
-Aprendemos
a

SESION 2-jueves 02

SESION 3- viernes 03

-Conocemos
funciones
de
sentidos en los
humanos.

-Conocemos la historia
de nuestra familia.
-Escribimos
textos
variados para nuestros

las
los
seres

SESION 4- martes
07
-Reconocemos
las
propiedades de la
multiplicacin.
-Conocemos las funciones

SESION 5- mircoles
08
-Escuchemos
textos
informativos.
-Descubrimos
como
crece nuestra familia.

maestros.

del sentido de la vista en

ser humano.

SESION 7-viernes 10

SESION 8- lunes 13

-Reconocemos
textos
informativos.
-Nos preparamos para
cantar a nuestra patria.

-Reconocemos
estructura del
informativo.

SESION 9- martes
14
-Resolvemos
problemas
de
multiplicacin
con
nmeros naturales.
-Conocemos
como
vivieron los primeros
pobladores de nuestro
pas.
SESION 14- martes
21
-Conocemos
y
creamos sucesiones
numricas.
-Narramos el origen
del imperio incaico.

multiplicar
con
nmeros naturales.

-Practiquemos

SESION 6- jueves
09
-Calculamos el doble
y el triple de un
nmero natural.
-Conocemos
la
historia de la biblia
como la palabra de
Dios escrita.
SESION 11- jueves
16
-Resolvemos
problemas de adicin,
sustraccin
y
multiplicacin.
-Demostremos
nuestra
fuerza
ejecutando ejercicios
de velocidad.

SESION 12-viernes 17

SESION 13- lunes 20

-Escribimos
textos
informativos
teniendo
en cuenta su estructura.
-Investiguemos
sobre
historia de las culturas
prehispnicas.

-Utilizamos
los
conectores
cronolgicos en los
textos informativos.
-Reconocemos
los
principales huesos de
nuestro
cuerpo
humano.

velocidad

ejercicios de
resistencia en el

campo

la
texto

-Percibimos los olores y

los sabores en el ser
humano.

SESION
10mircoles 15
-Identificamos
los
conectores lgicos en
los textos que leemos
y escribimos.
-Percibimos los sonidos
de nuestro entorno.

SESION
15mircoles 22
-Elaboremos
e
interpretamos
los
pictogramas.
-Investigamos como se
produce el movimiento
de nuestros msculos.

SESION 16- jueves

23
-Identifiquemos
nuestros los smbolos
patrios.
-Empleamos
los
conectores lgicos en
los
textos
que
escribimos.

SESION 17- viernes

24
-Pintamos y dibujamos a
personajes de nuestra
independencia.
-Producimos
textos
informativos de nuestra
independencia.

V.- EVALUACION.
A nivel de rea ser permanente, integral, sumaria y formativa. Los instrumentos a utilizar segn corresponda: lista de cotejo. Pruebas orales y escritas,
fichas de aplicacin y anecdotario

VI.- MATERIALES Y RECURSOS: Estructurados y no estructurados.

Lugar y fecha
Profesora de aula

SESIN DE APRENDIZAJE
I.

DATOS GENERALES

I.1.
I.2.
I.3.
I.4.

Institucin Educativa:
rea: Comunicacin
Grado: 2do
Seccin: C
Tema: Elaboramos letreros con los nombres de los lugares de nuestra localidad

I.5.
I.6.
I.7.

Duracin: 135 minutos

Fecha:27-11-15
Profesor del curso: Flix Valerio Haro
Practicante: Sal y Rosas Maguia Gabriela

II.

SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES:

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Acta y piensa
en relacin al
tema
Se expresa
oralmente

III.

-Identificar
- Comparar
- Organizar

CONOCIMIENTO

- El estudiante reconoce cada

nombre de los lugares de su
localidad

INDICADOR

- Responde preguntas en forma

Pertinente.
- Deduce las caractersticas de
los lugares en diversos tipos de
textos orales.

SECUENCIA DIDCTICA:
SITUACIN DE APRENDIZAJE

ANLISIS DE LA SITUACIN

PROCESO DE APRENDIZAJE

INICIO
Motivacin
Recojo de saberes
Previos
Conflicto

- Propicia un dialogo con los estudiantes a travs de preguntas:

Qu podemos hacer para organizar y presentar algunos lugares
que hay en nuestra localidad?
- Mediante la lluvia de ideas menciona lugares de la localidad.
- Pregunta a los nias y nios: Qu sabemos acerca de los lugares
de su comunidad?
- Comunica el propsito de la sesin: hoy participarn en una
asamblea para determinar cmo sern los letreros y carteles que
van a elaborar. Luego con la informacin obtenida, procedern a la
elaboracin de los letreros.
- Pide a las nias y nios que seleccionen de las normas de
convivencia del aula aquellas
que requieren para la sesin.

MEDIOS Y/O
MATERIALES

TIEMPO

15

Se forman en grupos de dos o tres, se les pone a disposicin

de las nias y los nios las diversas imgenes impresas, las
observan y les pide que se fijen en que contienen esas
imgenes.

Observa cmo interactan y registra en la lista de cotejo.

Utilizan el material concreto para representar grficamente los
lugares de su localidad
Con la participacin de los estudiantes, elabora el plan de
escritura del ndice de acuerdo con las siguientes preguntas

PROCESO
Construccin del
aprendizaje
Aplicacin de lo
aprendido

Para qu van a realizar el

letrero?
110

Qu van a escribir en el
letrero?

Los estudiantes registran la informacin en sus cuadernos de

comunicacin.
Forma parejas con nios y nias que tengan niveles prximos
de escritura.
De haber errores de orden o escritura, se proceder a realizar
las correcciones necesarias.

Metacognicin.
Qu aprend? Cmo aprend? Qu dificultades tuve? Fue
fcil resolver los ejercicios?

SALIDA
Transferencia
Extensin
Metacognicin

Se les ayudar a concluir con la elaboracin de los letreros,

utilizando los materiales necesarios.
Se har un recuento de las actividades realizadas en la
sesin: Qu hicimos?, Qu dificultades tuvimos?, Cmo lo
resolvimos?
Se les comenta que han elaborado letreros, sern colocados
en las paredes del aula, podrn ser observados por otros
estudiantes, docentes y familiares. Los letreros recopilan
informacin de su localidad, que han recogido y organizado
Se le felicitar a las nias y nios por sus logros y por los
productos a los que han llegado.

10

IV.

EVALUACIN:
INDICADORES

INSTRUMENTOS

- Cartulina
- Identifica el propsito de la asamblea
- Papeles de colores
- Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus - Tijeras
- Goma
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
- Imgenes impresas

BIBLIOGRAFA

DIRECCIONES URL/PAG.

EVALUACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

TEM
1
2
3
4
5
6

D
(1)
Presentacin personal y dominio de escena.
Demuestra puntualidad, responsabilidad y competencia en las tareas encomendadas.
Disea adecuada la sesin de aprendizaje y emplea bibliografa pertinente.
Emplea estrategias metodolgicas y recursos didcticos adecuados para el proceso de
aprendizaje.
Demuestra dominio del tema.
Tiene capacidad comunicativa, lenguaje fluido y dinamismo en el proceso de
aprendizaje.

R
(2)

B
(3)

MB
(4)

7
8
9

Promueve una adecuada motivacin.

Fomentan la construccin de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos.
Sistematiza los conocimientos construidos a travs de conclusiones y consolida mediante la
aplicacin en situaciones de contexto del estudiante.

10

Propicia el trabajo en equipo y colaborativo, fomentando el juego de roles en los

equipos.

11

Promueve la reflexin y toma de conciencia de cmo se aprendi y cmo mejorar el proceso

de aprendizaje.
Practica la evaluacin permanente y utiliza instrumentos de evaluacin pertinentes.

12
13
14
15

La sesin parte de una adecuada situacin de aprendizaje significativo.

Desarrolla adecuadamente la capacidad planteada utilizando estrategias adecuadas.
Desarrolla su sesin apoyndose en las rutas de aprendizaje y los relaciona con los
mapas de progreso.
SUBTOTALES
PUNTAJE TOTAL
CALIFICATIVO (Puntaje total /3)

RECOMENDACIONES

TABLA DE EVALUACIN:
D=DEFICIENTE
R=REGULAR
B=BUENO
MB=MUY BUENO
PROFESOR DE PRCTICA

PROFESOR(A) DEL CURSO

PRACTICANTE

DIRECTOR(A) DE LA I.E.

1 PUNTOS
2 PUNTOS
3 PUNTOS
4 PUNTOS

SEGUNDA TAREA

EJEMPLOS DE ESTRATEGAS DE APRENDIZAJE

Segn Pozo:
TIPO DE ESTRATEGIA

FINALIDAD

TCNICA O HABILIDAD

Ejemplos

PROCESO

Repaso Simple

APRENDIZAJE
MEMORSTICO

Recirculacin de la
informacin
Apoyo al repaso

Repeticin simple y
acumulativa

Mara aprende La tabla de

multiplicar repasndola una y otra
vez, repitiendo cada multiplicacin.

- Subrayar
- Destacar
- Copiar

-Juan estudia para un examen del

curso de comunicacin subrayando
lo ms importante, para lograr
aprender cada tema.

PROCESO

TIPO DE ESTRATEGIA

FINALIDAD

Procesamiento Simple

TCNICA O HABILIDAD
Palabra Clave
Rimas
Imgenes mentales
Parafraseo

ELABORACIN
Procesamiento Complejo

Elaboracin de
inferencias
Resumir
Analogas
Elaboracin
conceptual

Ejemplo
-

Mediante imgenes, el docente del

curso de personal social, realiza su
clase sobre la cultura Chavn, logrando
que el aprendizaje de sus estudiantes
sea significativa.

Fernando realiza resmenes de sus

lecturas para que su aprendizaje sea
significativo.
Luca al realizar su clase de
razonamiento verbal, utiliza analogas
para que la enseanza y aprendizaje
de sus estudiantes sea significativo.
Mediante Categoras, el docente
organiza sus temas para ensear a sus
estudiantes, para que sea entendible
cada tema.

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO

Clasificacin de
Informacin

Uso de categoras

ORGANIZACIN

Jerarquizacin y
organizacin de la
informacin

Redes Semnticas
Mapas conceptuales
Uso de estructuras
textuales

El uso de mapas conceptuales

realizado por los estudiantes del curso
de psicolingstica, es para lograr que
el entendimiento y aprendizaje de cada
tema sea mejor y significativo.

Ejemplos

ESTRATEGIAS GENERALES DE ADQUISICIN DE

CONOCIMIENTO (PROCEDIMENTAL)
ESTRATEGIA DE
REPRODUCCIN

ESTRATEGIA DE
ELABORACIN

ESTRATEGIA DE
ORGANIZACIN

Repetir oralmente un texto (una definicin o una lista

de palabras)
Transcribir un texto (la idea clave de un libro o los
apuntes de una clase)
Usar memnicos (asociar conceptos a siglas, a
artculos de una casa o a sitios en la ruta al trabajo)

Juan repite una y otra vez, los trminos

del tema que est estudiando para que
pueda aprender todos, para su
exposicin.

Resumir un texto
Crear analogas y metforas
Formar imgenes mentales
Responder preguntas ( y crear preguntas, tambin)
Parafrasear (explicar con palabras propias).
Ensear a otros
Asociar informacin nueva con conocimientos
previamente adquiridos
Aplicar conocimientos a situaciones novedosas
Disear tablas.
Disear matrices de comparacin.
Disear cuadros sinpticos.
Disear diagramas de Venn.
Disear lneas de tiempo.

Augusto le ensea a su hermano el tema

que aprendi, para as ayudarlo y
adems aprender ms l.

Julio elabora una serie de analogas para

relacionar los temas del curso de
razonamiento verbal y as logra entender
y aprender mejor.

En el curso de estadstica se elabora una

serie de cuadros para desarrollar las
preguntas que el docente planteo para
que los estudiantes resuelvan cada
pregunta, adems realizan diagramas.

Disear grficas cartesianas.

Disear diagramas de flujo o de procesos.
Disear Mapas mentales, conceptuales.
Disear esquemas libres.