Maestra en Docencia Profesional Tecnolgica

Para Instructores del SENATI

EVALUACION Y ACREDITACION DE PROGRAMAS Y

CARRERAS EN EDUCACION SUPERIOR TECNOLGICA
Actividad 3
2ra entrega trabajo final Dimensin 1A
Anlisis de la Dimensin 1:
Gestin docente y presupuestal (1.3 y 1.4)

Equipo de trabajo:
BANCES EXEBIO, JAVIER
CHERO SALVADOR, LUIS
MUSAYON MORALES, PERLA
PANTOJA ROJAS, SOCORRO
VARIAS RODRIGUEZ, IVAN

Chiclayo Per
mayo 2016

1.3.

Gestin docente

Los Formadores
El personal formador factor fundamental para lograr los objetivos en un Centro de
Formacin (CFP), para conseguir calidad en el proceso de enseanza aprendizaje. Por eso, es
necesario hacer el mayor y el mejor esfuerzo en su proceso de seleccin.
La excelencia acadmica tiene como presupuesto bsico la existencia de un formador
idneo, comprometido con su labor y con la institucin. Una de las tareas fundamentales del
personal directivo, de cualquier institucin educativa es velar porque los formadores sean
seleccionados de acuerdo con un proceso que garantice simultneamente la idoneidad
profesional y las condiciones humanas que permitan esperar que haya una excelente
formacin de los estudiantes en el rea de conocimientos, en el rea de desarrollo humano y
en la formacin en la misin, los valores y la filosofa que sustenta la institucin.
No es tarea fcil seleccionar docentes ntegros que combinen armnicamente su saber
acadmico y sus potencialidades de desarrollo, con su historia y trayectoria profesional;
profesionales con tica y sensibilidad frente a las problemticas sociales; que sean, ante todo,
personas de gran calidad humana, de las que pueda esperarse que se identificarn con los
principios filosficos y los valores que inspiran la Institucin y que harn suya la misin
institucional. Esto quiere decir, en trminos concretos, que la formacin acadmica, por s
misma, aunque necesaria, no ser el nico criterio vlido para nombrar un formador, as su
hoja de vida acredite buena formacin acadmica y experiencia profesional.
1.3.1. Seleccin de los formadores:
La institucin que tiene Centros de Formacin Profesional (CFP) a lo largo y ancho
del territorio nacional, de la cual es parte el CFP de Chiclayo, cuenta con polticas y
procedimientos, para la seleccin de formadores, en funcin al perfil definido por ella. El

propsito es aplicar los lineamientos para seleccionar y contratar al personal docente de los
Centros de Formacin descentralizados.
Estas normas que son administradas por el rea de Recursos Humanos, se aplican
para la seleccin de docentes de todos los Programas, como lo es el Programa de
Administracin Industrial. Para la correcta aplicacin de las mismas, existe una coordinacin
con el rea Tcnica y la Direccin Zonal.
a.

Convocatoria:
La Direccin Zonal de acuerdo a los requerimientos, elabora y publica las
convocatorias con los requisitos establecidos a nivel nacional para el cargo de
formador, para contratar al personal, en la modalidad establecida para cada cargo.
Asimismo recibe los expedientes de los postulantes.

b.

Comisin de Seleccin:
Paralelamente, la Direccin Zonal, designa una Comisin que interviene en la
seleccin y evaluacin del personal docente, la que realiza su trabajo, teniendo en
cuenta

los requisitos de la convocatoria, los expedientes presentados,

cronograma que elabora.

Primera Etapa: Evaluacin de expedientes. Informe.
Segunda Etapa: Proceso de Seleccin.
Elaboracin del cuadro de mritos. Informe.
c.

Proceso de seleccin:
El Proceso de Seleccin contempla los siguientes pasos:

y al

1. Entrevista . Decisin.
2. Prueba de Conocimientos, Test
sicomtricos. Decisin. Rechazo
o
3. Entrevista Tcnica.
4. Admisin.
d.

De la Supervisin:
La Jefatura Tcnica verifica a travs de los expedientes, que los postulantes cumplan
con el perfil requerido. Es responsabilidad de la Direccin Zonal asegurarse que los
candidatos que participarn en la convocatoria, entreguen la documentacin requerida
de manera completa y adecuada para la integracin de su expediente. Caso contrario,
no autoriza la participacin del candidato.

e.

El Contrato
Elaborado el Cuadro de Mritos, la Comisin eleva los

expedientes de los

seleccionados a la Direccin Zonal y le propone una terna de candidatos que renen

las condiciones para desempear el cargo y la Direccin Zonal, dispone a quien se
debe contratar y elabora el Contrato por el tiempo y forma, para asignar al nuevo
formador al rea que corresponde, en este caso Administradores Industriales.
1.3.2. Asignacin de cargos.
Terminado el proceso de seleccin en Director Zonal adjudica la plaza a uno de los
candidatos que se encuentra dentro de la terna presentada por la Comisin del Concurso.
Establece contacto con los aspirantes para ofrecerles la plaza docente.
La adjudicacin se la plaza se efecta en la Oficia del Director Zonal, Es el momento
en el cual al postulante, se le hace proporciona la descripcin de funciones del formador de la
institucin y si acepta firma el contrato, elaborado por la Direccin Zonal. Posteriormente se

hace llegar el informe correspondiente tanto al rea de Recursos Humanos con la Divisin
Tcnica de la Direccin Nacional.
Una vez que el docente ha sido contratado, empieza su capacitacin con el Curso de
Induccin y posteriormente recibe al ao dos cursos, uno en julio y otro en el mes de
diciembre.
1.3.3. Actividades complementarias de la formacin
Diagnstico Anual de Necesidades de Capacitacin.- Actividad de determinacin de
necesidades de capacitacin, en base a una evaluacin de competencias, que realiza todo jefe,
al personal a su cargo, antes del proceso de formulacin del Plan Operativo de la institucin
para el ao siguiente.
Solicitudes Ocasionales de Capacitacin.- Requerimientos individuales para
participar en cursos o eventos de capacitacin ofrecidos por: la Gerencia de Recursos
Humanos; los Programas de Formacin y Capacitacin Profesional de la institucin; u otras
entidades de capacitacin nacional o extranjera, incluso becas ofrecidas por la cooperacin
tcnica internacional.
Comisin de Becas de la Direccin Nacional.- Comisin encargada de evaluar y
seleccionar a los candidatos a las becas ofrecidas por entidades u organismos de cooperacin
tcnica internacional. Est conformada por el Director Nacional, quien la preside, el Gerente
Tcnico, el Gerente de Recursos Humanos y un representante de los trabajadores designado
para tal fin.
Da Tecnolgico del Personal de la institucin.- Evento de capacitacin de
realizacin obligatoria. Se efecta preferentemente el primer jueves de cada mes, a partir de
las 17:30 horas. El da y hora puede ser modificado o incrementado de acuerdo a necesidades

de capacitacin, la misma que se distarn en la Direccin Nacional como en las sedes de las
Direcciones Zonales y en las Unidades Operativas descentralizadas de la institucin. El
evento consiste en una exposicin sobre temas de actualidad, que pueden ser:

Exposicin de multiplicacin de conocimientos adquiridos por participacin en

beca o en evento de capacitacin.

Conferencia, charla informativa o vdeo sobre innovaciones tecnolgicas o

desarrollo personal.
Informe sobre investigaciones o nuevas actividades de la institucin.

Pasantas en empresas.- Son acciones de actualizacin tecnolgica, principalmente

para instructores, que se realizan a travs de prcticas dentro de las empresas. El periodo de
pasanta es variable entre 15 das y 3 meses, a tiempo completo, y en el horario de la empresa.
1.3.4. Motivacin de los formadores
Descripcin
Hay normas y procedimientos para el reconocimiento y la promocin de los
formadores.
Grado de cumplimiento
Hay 5 grados de cumplimiento
1.

No se cuenta con normas y procedimientos para motivar, incentivar y promover al

formador.

2.

Se cuenta con normas y procedimientos para motivar, incentivar y promover al

formador, pero no se aplican.

3.

Se cuenta con normas y procedimientos para motivar, incentivar y promover al

formador. Se aplican parcialmente.

4.

Los formadores se sienten motivados en la institucin. Existen estrategias y

acciones para generar motivacin.

5.

Los formadores

se sienten motivados en la institucin, los resultados son

evaluados y se toman acciones de mejora.

Nivel de aceptacin: el nivel debe ser 4
Fuente de verificacin
Las fuentes de verificacin son las siguientes:
1.

Manual de normas y procedimientos para el reconocimiento y la promocin de

formadores.

2.

Resultados de la evaluacin de su aplicacin.

Justificacin
En una institucin de calidad, se realizan acciones de motivacin al personal que
favorezcan la involucracin y compromiso del mismo y conlleve a la generacin de
mejores resultados en el desempeo del personal. Las personas motivadas

de

manera

positiva, aportan mucho ms de lo que se les pide (Pfeffer & Sutton, 2000). Es
importante infundir una mstica y un sentido de pertenencia a la institucin. Dentro de los
tipos de motivacin (intrnseca y extrnseca) la que genera logros sostenibles y ms all de lo
esperado, es la motivacin intrnseca (Michael Fullan, 2011).
Aspectos metodolgicos
Verificar la existencia de normas y procedimientos para motivar, incentivar y
promover a los

docentes; as como los resultados de su aplicacin. Se realizan

entrevistas y grupos focales, as como encuestas para evaluar el grado de motivacin de

los mismos e indagar las causas.
1.3.5. Formacin contnua
Del plan de formacion para el ao 2015:

El Plan de Formacin para ao 2015 (ltimos dos semestres) para los docentes del
Instituto fue construido con el objetivo de servir de apoyo a sus actividades docentes,
investigadoras y de gestin.

De l participaron los formadores del Programa de

Administradores Industriales, con el objetivo de prepararse para contribuir a que alcanzar la

calidad que la empresa y la sociedad demandan. Al respecto se las actividades que se
desarrollaron: en dos grupos:
1.

Para los docentes contratados en el ao:

a.

Cursos Desarrollados : 2.

b.

Fechas: 1. Semana del mes de febrero y 1a. semana del mes de julio

c.

Horas : 40

d.

Temtica: Sobre cultura organizacional y formacin inicial.

e.

Participantes: 2 formadores (Contratados en el Programa), quienes se

incorporaron a los cursos que brinda la institucin para personal contratado,
cuyo objetivo fue lograr las competencias que luego se describen.

f.

Formadores: Los facilitadores, apoyados por los responsables de los procesos y

especialistas del instituto.

2.

Para los docentes permanentes: en el ao tambin se desarrollaron, para cada formador

una jornada y un curso, para lograr mantener las competencias que se describen:
a.

Jornada: Evaluacin del Sistema Integrado de la Gestin.

b.

Curso, segn los legajos personales, la evaluacin de desempeo efectuada

por el jefe tcnico y las encuestas de opinin que son aplicada por los
estudiantes.

3.

Competencias a lograr:

1.

Competencia para planificar el proceso de enseanza-aprendizaje, que incluye

tanto la capacitacin para la seleccin y secuenciacin de contenidos, como
para el diseo de la metodologa o la evaluacin

2.

Competencia para identificarse e integrarse en la institucin y al Programa de

Administradores Industriales.

3.

Competencia para la tutora y la orientacin al alumno.

4.

Competencias para el desarrollo de la actividad docente.

5.

Competencia en tecnologas de la informacin y la comunicacin.

6.

Competencia para investigar sobre la prctica docente.

7.

Competencia para la gestin de sus actividad

1.3.6. Aplicacin de competencias adquiridas

Durante los dos semestres del ao 2015, para evaluar la aplicacin de las
competencias adquiridas, los formadores facilitados con los que cuenta la institucin han
realizado dos inspecciones presenciales en las aulas de los docentes, obtenindose el siguiente
resultado de la aplicacin de las competencias adquiridas:
a. Respecto al estudiante: El formador tiene en cuenta, sus necesidades intereses y
experiencias del participante y brinda una formacin teniendo en cuenta que la calidad
est en el contexto social, poltico, econmico, laboral y artstico, permitiendo elaborar
y hacer evolucionar los dispositivos de diferenciacin, fomentando el trabajo en
equipo, en base a la tolerancia y el respeto a la integridad del otro.
b. Proceso de Formacin: El formador desarrolla el proceso de formacin teniendo en
cuenta a toda la persona, no slo a sus conocimientos y habilidades.

c. Mtodos: El formador utiliza el mtodo de investigacin accin y el mtodos de

proyectos, con las estrategias requeridas, considerando el trabajo en equipo, para que
el estudiante alcance las competencias de su perfil profesional.
d. Formador y el estudiante: Por lo anteriormente sealado se observa que en el
proceso enseanza- aprendiza, participan tanto el estudiante como el formador, desde
luego es el formador el que organiza y anima las situaciones de aprendizaje y gestiona
la progresin de los aprendizaje, implicando a los alumnos en su aprendizaje y su
trabajo, propiciando la autoevaluacin
e. Evaluacin: La evaluacin es aplicada teniendo en cuenta no slo al grupo sino
tambin al contexto en el que se desarrolla la formacin.
f. Gestin la Organizacin: Los formados del Programa de Administracin Industrial,
participan en diversos Comits en apoyo a la gestin del instituto, desarrollando
competencias de administracin, coordinacin, y organizacin, as como de los
componentes humanos para el desarrollo del buen clima organizacional.
g. Informar e Implicar a los Padres de Familia: Los formadores del Programa de
Administracin Industrial, para el desarrollo de sus acciones cuentan tambin con el
apoyo de los adres de Familia, con quienes se han reunido dos veces en el semestre en
forma grupas y permanentemente, en forma individual cuando el caso lo amerita.
h. Utilizacin de nuevas tecnologas: Para el desarrollo de su clase el formador est
preparado para utilizar las nuevas tecnologas incorporando mtodos activos
postmodernos por medio de competencias tcnicas y didcticas.
i. Con respecto a la tica Profesional: el formador del Programa de Administradores
Industriales, sabe afrontar los deberes y los dilemas ticos de la profesin.
j. Con respecto a la competencia comunicacional: El Formador del Programa de
Administracin es un comunicador por excelencia.
k. En conclusin el formador del programa de Administracin Industrial se esfuerza,
preparndose para ser constantemente competitivo en este mundo globalizado, puesto
que es consciente que de su trabajo esmerado, en cumplimiento de su rol
importante para cultivar la sociedad que se desea heredar a las futuras generaciones.

es

1.4.

Gestin Presupuestal

1.4.1. Implementacin del presupuesto

El presupuesto del Programa de Administradores Industriales del ao 2016 se viene
implementando teniendo presente que los recursos econmicos se manejan de forma eficiente
con la finalidad de brindar un servicio de formacin y capacitacin profesional de calidad a
nuestros clientes. Para la implementacin del presupuesto del presente ao se verifica el grado
de cumplimiento teniendo en cuenta la siguiente matriz:
Gestin Institucional
Factor

Gestin presupuestal

Criterio

Los recursos econmicos del Programa de Administradores Industriales,

son administrados de manera eficiente

Estndar
Indicador
Caracterstica
s

Implementacin del presupuesto

Descripcin

El Programa de Administradores Industriales destina anualmente un monto

adecuado del presupuesto de operacin, para asegurar el cumplimiento de
sus funciones bsicas: procesos pedaggicos, investigacin y asesoras a
empresas.

Grado de
cumplimiento

No se cuenta con el presupuesto para asumir las funciones bsicas

que corresponden a la institucin.

Se cuenta con el presupuesto operativo, para asumir los servicios

esenciales del Programa de Administradores Industriales.

Se cuenta con el presupuesto de operacin, para asegurar el

cumplimiento de los procesos pedaggicos

Se cuenta con el presupuesto de operacin, para asegurar el

cumplimiento de los procesos pedaggicos y de investigacin.

Se cuenta con el presupuesto de operacin, para asegurar el

cumplimiento de los procesos pedaggicos, investigacin y
asesoras a empresas.

Nivel de aceptacin
Fuente de
verificacin

1. Estructura del presupuesto de los ltimos tres aos.

2. Balance anual
3. Plan de inversin en el Plan Operativo Anual

Justificacin

La asignacin de partidas presupuestales, de acuerdo a las funciones

bsicas de la institucin, permite el logro de objetivos, estableciendo
mecanismos de control sobre los mismos.

Aspectos
Verificar que exista disponibilidad de recursos presupuestales para las
metodolgico actividades correspondientes a las funciones sustantivas en que se haya
s
comprometido el SENATI, de acuerdo con su Plan Operativo.
1.4.2. Seguimiento presupuesto
El presupuesto del Programa de Administradores Industriales se viene ejecutando y al
mes de abril del 2016 se ha obtenido el 50% de los ingresos los cuales ascienden a la suma de
S/. 918 600, y se gastado en el mismo perodo el 43.04% de los gastos presupuestados
llegando a la suma de S/ 439 000. Asimismo a abril del presente ao la utilidad del programa
de Administradores Industriales asciende a S/. 479 600.
Seguimiento del Presupuesto del Programa de Administradores Industriales - 2016
(en soles)
Total del
presupuesto
incurrido a abril
del 2016
S/. 1 836 000

S/. 918 600

Total del
presupuesto
incurrido a
abril del
2016 en %
50.00

1 650 000

825 000

50

Por contribuciones

Cursos y servicios

90 000

36 000

40

96 000

57 600

60

S/. (1 020 000)

S/. (439 000)

43.04

Operativos

620 000

279 000

45

Administrativos

100 000

50 000

50

Materiales y recursos didcticos

100 000

40 000

40

Diversos

200 000

70 000

35

Utilidad

S/. 816 000

S/. 479 600

58.77

Presupuesto

Ingresos
Operativos

Financieros
Diversos
Gastos

1.4.3. Generacin de Ingresos Econmicos

Los ingresos econmicos del presupuesto del Programa de Administradores
Industriales se clasifican en: ingresos operativos, ingresos por contribuciones, ingresos por
cursos y servicios, ingresos financieros e ingresos diversos. Los ingresos operativos se
obtienen principalmente por el pago de matrcula y el pago de pensiones y representan el 90%
del total de ingresos. En segundo lugar se encuentran los ingresos diversos, el cual representa
el 5% del total de ingresos presupuestados. Asimismo es necesario mencionar que no se han
obtenido ingresos financieros ni ingresos por contribuciones de las empresas de nuestra
regin.