Adolescentes Ingobernables

Mdulo V
Mtro. Mattew Selekman
3 de junio de 2015
El enfoque basado en la salud de la familia utilizado por Mattew Selekman como l mismo lo
menciona en su libro Abriendo Caminos: Es el enfoque de terapia familiar breve centrado en la
solucin, que a su vez es una ampliacin del modelo de terapia breve centrado en la solucin
elaborado por OHanlon y Weiner- Davis (1989). Curiosamente, el modelo bsico de terapia breve
centrado en la solucin ha recibido poca atencin en la bibliografa sobre terapia breve y familiar
como modelo til de tratamiento para grupos de adolescentes con problemas o difciles, tales como
delincuentes, auto mutiladores, drogadictos, adolescentes violentos, con trastornos de la
alimentacin, con problemas escolares y con depresin (Berg y Gallagher, 1991; Selekman, 1989a,
1989b, 1991b). En este captulo ofrecer un panorama terico sobre el modelo de terapia breve
centrado en la solucin, describir las cuatro formas en las que he ampliado el modelo a fin de
hacerlo ms integral y eficaz para adolescentes con problemas y sus familias y reflexionar sobre
algunos temas comunes a estos casos
La contribucin de MRI de Palo Alto California en el trabajo de los adolescentes es muy signifcativas
ya que las contribuciones de las teoras de Gregory Bateson, Weakland y Fisch quienes
desarrollaron este modelo de terapia breve que se centra en el problema. Los tericos del MRI
construyeron su enfoque alrededor del supuesto bsico de que el problema es la solucin intentada
por el paciente (Watzlawick et al., 1974). Los miembros de la familia estn pegados a una visin
particular del paciente y enganchados en la misma danza interactiva que mantiene el problema
vigente. Para los tericos del MRI, los blancos principales de la intervencin son el sistema de
creencias de la familia o su posicin (Fisch et al., 1982) respecto del problema y las pautas que
mantienen el problema. Los tericos del MRI han ideado algunas tareas teraputicas que son muy
tiles para adolescentes difciles.
Para tratar al adolescente ingobernable es necesario hacer un recorrido por la dinmica familiar y
por el mundo interior del joven, con fin de conocer desde los hbitos familiares hasta los hbitos
personal, ya que como lo menciona el MRI las creencias que mantiene la familia, se traducen en
hbitos que mantiene el problema. Resulta interesante profundizar desde donde surgen estos
hbitos que no solo los sostiene la dinmica familiar sino que tiene una base biolgica como lo
veremos en el siguiente cuadro:

Satisfaccin
(Sistema
Limbico)

Dispara
dor
Seales

Ansia
Urgencia
(Sistema
Limbico)

Satisfacci
n y placer
temporal
(Corteza
Preforntal)
Premio
(Nucleo
Acumbe
)

Habitos de
accin
(Ganglio
basal
estriado)

Deseo
anticipado
de la
satisfaccin
(Corteza
frontal?

Todo este proceso tiene que ver con toda conducta adictiva ya sea en:
Abuso de sustancias.
Trastorno de Alimentacin.
Auto-laceraciones.
Video juegos.
Sexo ciberntico.
Por otra parte cuando se presentan estas conductas destructivas existe una correlacin entre los
padres e hijos, es decir que a padres ms responsables, adolescentes ms irresponsables, esto
significa que cuando los padres suelen ser sobreprotectores y no permiten que los hijos desarrollen
sus propias habilidades, se convierte en un factor de riesgo para que los adolescentes fomenten la
conducta destructiva, por lo que es recomendable dejar tareas a los padres donde entreguen a los
hijos a empezar a hacerse cargo de s mismos.
Como unas tcnicas al respeto, se puede utilizar
Equilibrio de decisiones, sobre todo en pacientes ambivalentes, consiste en anotar las
ventajas y desventajas de la conducta autodestructiva.
Hacer una agenda cuando se drogan y cuando se autolesionan, esto tiene la finalidad de
que cuando el adolescente agende toma ms control sobre estas conductas y se van dando
cuenta si esta conducta va disminuyendo.
Refirindose a la auto-laceracin es un factor de riesgo que se presente en los adolescentes cuando
los padres no validan al adolescente, no escuchan, estn desconectados, cuando se guardan

secretos, en estas situaciones los adolescente suelen convertirse en ansiosos y deprimidos, por lo
que puede desarrollarse la auto-laceracin. Se auto-lacera con la creencia que se auto-protege al
mismo y a la familia, al mismo tiempo es una forma de llamar la atencin.
Cuando el adolescente va mostrando progreso en su proceso de recuperacin, es importante estar
al pendiente de las recadas y saber cmo manejarlas, normalizarlas es una forma adecuada de
manejarlas, en este contexto se puede invitar al adolescente a leer personajes que en su trayecto de
vida tuvieron recadas tambin, sin embargo, supieron recuperarse de ellas.
En este autoconocimiento que ayuda mucho la escritura, el arte en cualquiera de sus expresiones,
es importante que el adolescente ya la familia identifique cuales son los disparadores de estas
conductas destructivas y cules son los disparadores positivos.
Se hace referencia a la toma de conciencia del adolescente, es decir a ser consciente de si mismo y
de lo que lo rodea a travs de sus sentidos, hacerlo le beneficia a estar ms en contacto consigo
mismo y a aprender a disfrutar de las cosas sencillas que le rodean, unas sencillas tcnicas
recomendadas por Mattew Selekman son:

Vivir el viaje de las palomitas.

Detenerse a escuchar los sonidos.
Respirar profundamente.
Observar las nubes e imaginar que camina sobre ellas.
Ver pelculas de xitos y alegras.

Una forma de trabajar de manera preventiva con el adolescente cuando el an es un nio es

ayudarle adquirir la tolerancia a la frustracin, practicar actividades de autocontrol. Tambin es
recomendable que en familia se realicen actividades que fomenten la cercana, comunicacin y
demostracin de afecto.
Conclusin
En lo personal Mattew Selekman ha sido y seguir siendo mi maestro, gua en mi trabajo con nios y
adolescentes, su amplia experiencia, las tcnicas que comparte en su taller y libros y sobre todo su
calidad humana emptica, clida, positiva es un ejemplo a seguir en el hermoso trabajo con los
nios, adolescentes y sus familias.

Elaborado por:
Blanca Alicia Ruiz Buelna