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PHYSQUE

2015 2016

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physique

CHAPITRE I
LA NATURE DE
LA PHYSIQUE

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physique

CHAPITRE I

LA NATURE DE LA PHYSQUE
I) QU EST-CE QUE LA PHYSIQUE ?

1 dfinition
La physique est l'tude scientifique de la matire et de l'nergie et comment elles
interagissent les unes avec les autres.
La physique traite principalement la partie non-vivante de la nature..
La physique forme la base de la plupart de la technologie prsente et future.
. Les physiciens aiment poser des questions. Ils essayent de trouver des rponses pour
presque tous les phnomenes;

La personne qui tudie les domaines de la physique s'appelle un physicien. Les

physiciens tudient des objets aussi petits que des atomes et aussi grands que des
galaxies. Ils tudient les natures de la matire, lnergie et comment elles sont relies
entre elles.

2. Les branches de la physique

La physique est un domaine d'tude divers et afin de la comprendre , des scientifiques
ont t forcs de concentrer leur attention sur un ou deux domaines plus petit de la
discipline.
La physique couvre tellement de domaine, quelle est divise en plusieurs champs
spcifiques d'tude.

Acoustique (son et l'audition)

Electricit et magntisme

Mcanique

Nuclaire et la physique moderne (quantique, nuclaire, Astronomie, la relativit et

de la matire condense)

Optique (Lumire et Vision)

Thermodynamique.

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3. La Physique et d'autres secteurs scientifiques

La physique peut tre considre comme la plus fondamentale des sciences.
Plusieurs parties de la biologie, de la chimie, de la gologie et de la technologie
emploient la physique.

4. La mthode scientifique
La mthode scientifique a t premirement prsente par Galile. Toutes les branches
de la science devraient employer la mthode scientifique pour avoir ainsi une solution
un problme.
La premire tape de la mthode scientifique est d'avoir un problme.
Une fois que le problme est nonc, le scientifique commence observer.
Des thories scientifique sont principalement examines a partir de l'observation et
acceptes, rejetes, ou sont modifies principalement en raison des donnes de
l'observation.
Il y a deux types de base d'observation : quantitative et qualitative.
a) L'observation qualitative
Les observations qualitatives sont celles qui sont faites en employant nos cinq sens.
Quand quelqu'un dit que l'eau dans la bouilloire est chaude la personne dit ce
rapport selon son observation partir de la vapeur sortant ou en touchant l'extrieur du
recipient.
Dans des observations qualitatives le but est une description complte et dtaille. Le
chercheur peut seulement savoir approximativement l'avance ce que il recherche. Le
chercheur est l'instrument recueillant les donnes.
b) L'observation quantitative
Les observations quantitatives sont celles qui sont faites en utilisant un instrument de
mesure. Quand quelqu'un dit que l'eau dans la bouilloire est 80C , il le dit selon sa
mesure faite en utilisant un thermomtre.
Le chercheur utilise des outils, tels que les questionnaires ou l'quipement pour
rassembler des donnes numriques. Les donnes sont sous forme de nombres et de
statistiques et elles sont objectives. Les donnes quantitatives sont plus efficaces, et
sont capable dvaluer des hypothses, mais peuvent manquer quelques dtails.

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Tandis que le scientifique fait des observations, il rassemble des donnes

galement. Une fois que les donnes sont rassembles il est temps dmettre une
hypothse .
L hypothse
Une hypothse est une tentative dnonc qui propose une explication possible un
certain phnomne ou vnement. Une bonne hypothse est un rapport que lon peut
verifier et qui peut permettre une prvision.
L exprience
La prochaine tape vrifie l'hypothse en excutant une exprience avec les variables
appropries. Il y a trois genres de variables qui sont ncessaires a tre identifies
dans une exprience : indpendante, dpendante, et commande.
-La variable indpendante est la variable qui est manuvre (change) exprs.
- La variable dpendante est la variable qui est observe, et qui change suivant la
variable indpendante.
- Les variables qui ne sont pas changes s'appellent les variables commandes.
Les donnes rassembles pendant lexprience devraient tre enregistres et
organises pour avoir un rapport de conclusion.
La conclusion
La conclusion de projet est un rsum des rsultats de l'exprimentation et un rapport
de la faon dont les rsultats se relient l'hypothse. Les raisons pour lesquelles des
rsultats exprimentaux sont contraires au hypothses sont incluses.
La conclusion peut se terminer en donnant des indications pour les prochains essais.

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II/ GRANDEURS PHYSIQUES ET UNITES

1) Les quantits de base et drives et leurs units dans la physique
Une quantit physique est une proprit physique caractrisant un certain aspect de la
nature qui peut tre mesur ou calcul. Temps, la temprature, vitesse, nergie sont
juste quelques exemples des quantits physiques.
Des quantits physiques sont habituellement exprimes par des symboles. Ils ont un
nombre-qui montre la grandeur. Les units d'une valeur noncent la norme laquelle le
nombre sera compar.
Le SYSTME INTERNATIONAL DES UNITS ,
SI en abrg, dfinit sept (7) quantits de base. Six d'entre elles sont employs dans la
physique et la septime est employe dans la chimie. Ces quantits sont considres
pour tre les bases de la physique. La physique exprime tout dans l'univers partir de
ces quantits de base.
a) Units de base
A ce jour, le Systme International dunits, le SI, est constitu de sept units de base
(entre parenthse le symbole qui la reprsente de faon unique) :

Il y a sept units de base du SI :

Grandeur de base

Unit SI de base

Nom

Symbole Nom

Symbol
e

longueur

mtre

masse

kilogramme

kg

temps, dure

seconde

courant lectrique

I, i

ampre

temprature
thermodynamique

kelvin

quantit de matire

mole

mol

intensit lumineuse

Iv

candela

cd

b) Les units drives

Les units drives sont nombreuses et viennent complter les units de base. Elles
peuvent avoir des noms spciaux (hertz, pascal, becquerel, ...) mais peuvent toujours tre
exprimes partir des units de base..

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Il est aussi noter que ces units sont relies entre elles pour former un systme cohrent.
Enfin, chaque grandeur peut avoir couvrir une vaste tendue de valeurs. Pour viter
d'avoir utiliser des facteurs multiplicatifs ou des valeurs avec un grand nombre de zros,
on a recourt des prfixes..
Quelques exemples d'units drives:
Grandeur

Unit

la diffrence de potentiel, U :

volt (V = W/A)

la capacit lectrique, C :

farad (F = C/V)

la rsistance lectrique, R :

ohm ( = V/A)

l'inductance, L :

henri (H = Wb/A)

la quantit lectrique, Q :

coulomb (C = A.s)

la puissance, P :

watt (W = J/s)

l'nergie, W :

joule (J = N.m)

l'induction magntique, B :

tesla (T = Wb/m2)

le champ lectrique, E :

volt par mtre (V/m)

le champ magntique, H :

ampre par mtre (A/m)

la conductance lectrique, G :

siemens (S = A/V)

la masse volumique :

kg.m-3

le volume : V

m-3

la force : F

newton (N)

le couple : M

N.m

la pression : p

pascal (Pa)

la frquence :

hertz (Hz)

la vitesse de rotation

(tr/min)

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Les prfixes du SI
Facteur

Prfixe

Symbole

1012

tra

109

giga

106

mega

103

kilo

102

hecto

101

dca

da

10-1

dci

10-2

centi

10-3

milli

10-6

micro

10-9

nano

10-12

pico

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III ) LES MESURES

Quand les physiciens travaillent sur des quantits physiques, ils font des
expriences. Dans leurs expriences ils font des mesures pour rassembler des
donnes. Ils doivent utiliser les appareils de mesure appropris..
Il y a deux types de mesure : Direct et indirect.
1. La mesure directe
La mesure directe consiste mesurer exactement la chose que vous cherchez
dterminer. Vous comparez les quantits de la mme dimension. Vous utilisez l'appareil
de ncessaire dans votre mesure, telle qu'employer un bton de mtre pour la longueur,
une balance pour la mesure de masse , un chronomtre pour le temps, etc..

2. La mesure indirecte
La mesure indirecte signifie que vous mesurez quelque chose en mesurant autre
chose. vous comparez des quantits entirement diffrentes ou faites des calculs pour
avoir votre rsultat, tel que mesurer la distance couverte dans un intervalle de temps
pour trouver la vitesse d'un objet mobile, etc..

IV) CLASSIFICATION DES GRANDEURS PHYSIQUES

La plupart des quantits physiques produites dans la physique sont des quantits de
grandeur scalaire ou vectorielle
1) La quantit scalaire
Une quantit scalaire est dfinie comme une quantit qui a seulement la grandeur. Une
quantit scalaire n'a aucun composant directionnel, seulement la grandeur. Par
exemple, les units de temps (minutes, jours, heures, etc.) reprsentent une quantit de
temps seulement et n'indiquent rien de la direction. Les exemples typiques des quantits
scalaires sont temps, temprature, volume, densit, masse, nergie et etc.
m = 1 kilogramme t = 24 seconde V = 220 volts par exemple
2) La quantit vectorielle
Elle est dfinie comme une quantit qui a une grandeur et une direction. Ces quantits
sont reprsentes par une flche appele un vecteur. Un vecteur a une grandeur et une

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direction. La direction indique comment le vecteur est orient relativement un certain

axe de rfrence.

Des exemples de quantits vectorielles sont : dplacement, vitesse, acclration, force,

poids etc.
Par exemple : Une voiture se deplace vers l'Est 50 km/h
=> Direction= Est
Nombre =50
Unit : km/h:
Un objet pse 600N => Direction : En bas

Nombre : 600

Unit : N

Les quantits vectorielles ont deux caractristiques, une grandeur et une direction.
Les quantits scalaires ont seulement une grandeur.
En comparant deux quantits de vecteur de. le mme type, vous devez comparer la
grandeur et la direction.
Pour des grandeurs scalaires, vous devez seulement comparer la grandeur.

EXERCICE DE PHYSIQUE - CHAPITRE 1

A- Complte avec :
Qualitative, physique, physiciens, conclusion , indirect, donnes, voltmtre, hypothse,
dpendant, thermomtre, vecteur, mtorologie, galileo galilei, de base, indpendant,
incertain, scalaire, chaleur, optique, quantitative, drive, direct, systmatique, radioactivit,
gologie.

1) La diffrence de potentiel est mesure par

2) La masse est une grandeur.
3) La science qui tudie la matire et lnergie est appele.

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4) Lapplication de la physique qui tudie la terre est appele..

5) La mthode scientifique a t applique la 1re fois par..

6) La branche de la physique qui tudie le comportement de la lumire dans diffrents

support travers des corps transparents, sappelle.
7) Nous utilisons nos sens pour une observation.
8) Une tentative dexplication possible dun phnomne ou dun vnement est
appele.
9) Les grandeurs telles lnergie, la puissance, lacclration, la vitesse sont des
grandeurs.et elles sont la combinaison de grandeurs.telles
la longueur, le temps, la masse.
10) Mesurer la fivre dun patient avec un .. est un exemple de
mesure

11) Les grandeurs qui ont une direction sont des grandeurs
12) Nous devons mesurer le dplacement et le temps pour avoir la vitesse dune voiture. Ce
type de mesure sappelle mesure..
13) Ltude des phnomnes atmosphriques sappelle..

B/ Dire si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. Puis corriger les phrases
fausses.

a) La physique est ltude

environnement.

sociale

sur

la

relation

entre

lhomme

et

son

b) La masse est une grandeur vectorielle et est dirige vers le centre de la terre.

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c) La branche de la physique qui tudie les proprits magntiques de la matire est

appele magntisme. -------------d) Les observations qualitatives dpendent de nos sens.------------e) Einstein fut la premire personne introduire la mthode scientifique. ------------f) Dans la mesure de la vitesse dun objet, le temps est la variable indpendante, tandis
que le dplacement est la variable dpendante._ _ _ _ _ _
g) La calorie est lunit SI de lnergie._ _ _ _ _ _ _ _
h) Le travail, la puissance et lnergie sont des exemples de grandeur de base. _ _ _ _ _
i) On peut mesurer la hauteur dun building avec un voltmtre. _ _ _ _ _ _ _

j) Sil y a une erreur dans la mesure. La cause est toujours lie lexprimentateur. __ _
k) Les grandeurs vectorielles ont une direction. _ _ _ _ _ _ _ _ _
l) Les grandeurs vectorielles sont reprsentes par les lignes brises. _ _ _ _ _ _ _ _
C- Ecrire les vnements ou objets ci dessous dans la branche de la physique
correspondante
1. Un rfrigrateur refroidit les objets qui sy trouvent lintrieur.
2. Utilisation du microscope pour voir les cellules des plantes.
3. Les poulies servent soulever les lourdes charges.
4. Les lampes fluorescentes produisent de la lumire et on utilise une boussole pour
trouver notre direction.
5. Une infirmire mesure la fivre dun patient avec le thermomtre.
6. Une balle de billard en mouvement entre en collision avec une autre balle et cause
son mouvement.
7. Une centrale nuclaire utilise luranium comme combustible.
8. Regarder une fourmi travers de magnifiques lunettes.
9. Utiliser un aimant pour rassembler des aiguilles disperses.

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10. La musique parvient mes oreilles.

11. Lnergie est produite sur le soleil par des atomes dhydrogne.
Branche

vnement ou objet

Mcanique
Electricit
Magntisme
Optique
Les ondes
Thermodynamique
Physique nuclaire

D/ Ci-dessous se trouve une liste dobservation qualitative et quantitative. Mettre une

croix dans la bonne colonne pour chaque observation.

Observations

qualitative

quantitative

Le temps est nuageux aujourdhui

La police dit que je conduisais 130 km/h
La soupe est trs chaude
Je ne peux pas voir nettement les objets loigns
Lenfant fait une fivre de 39C
Le vent souffle avec une vitesse de 20 m/s
Le tlphone a sonn 5 fois
Jai apport 2 kg de pommes hier
Cette soupe au piment est piquante
Il y a 20 minutes avant la fin de cette leon
Il fait trs froid dehors

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Nous avons besoin de 20 mn de tissus

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E/ Complter les grandeurs suivantes avec leur unit. Dire si ce sont des grandeurs
de base ou drive.
Grandeur

Uni
t

1. pression

a. ampre

1 &

2. puissance

b. seconde

2 &

3. longueur

c. kelvin

3 &

4. rsistance

d. watt

4. &

5. rsistance lectrique

e. volt

5. &

6. acclration

f. coulomb

6. &

7. temps

g. kg/m3

7. &

8. masse

h. Newton

8. &

9. charge lectrique

i. Candela

9. &

10. courant lectrique

j. joule

10. &

11. tension lectrique

k. kilogramme

11. &

12. nergie

l. Pascal

12. &

13. temprature

m. mtre

13. &

14. intensit lumineuse

n. m/s2

14. &

15. densit (masse volumique)

o. ohm

15. &

R
e
l
a
t
i
o
n

De
base /
driv
e

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CHAPITRE 2
LA MATIERE ET SES
PROPRIETES

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CHAPITRE II : LA MATIERE ET SES PROPRIETES

I- LA MATIRE ET SES DIFFRENTS TATS

1/ Quest ce que la matire ?
La matire est tout ce qui se trouve autour de nous et dans lespace. Il existe un nombre
infini de sortes de matire, il convient de les classer selon leurs proprits communes. En
les observant dun point de vue gnrale, il est possible de les diviser en 4 groupes :
1- les solides
2- les liquides
3- les gaz
4- le plasma
Mais comme la connaissance des sciences saccrot dans le temps, les observations
peuvent se dvelopper, les connaissances antrieures peuvent tre annules ou modifies,
il sera possible de faire des changements dans le classement de la matire.
Les connaissances en physique tant toujours limites, on peut accepter aussi la prsence
dautres tats de la matire dont on ignore encore lexistence.
Les observations et les expriences rcentes dmontrent la prsence dun 4me tat nomm
plasma .

2- Les tats de la matire

a- Ltat solide
Cest un tat dont les molcules sattirent avec une trs grande force et qui vibrent leur
place.
Par consquent, ces molcules ne se dplacent pas lintrieur de leur volume qui leur
est consacr. Donc les solides ne sont pas coulant (fluide).
Leur masse, leur volume et leur forme sont invariables.
Lespace vide entre les molcules est minimal, on peut dire quelle nexiste pas. Sauf
quelques exceptions.

b- Ltat liquide
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Les forces dattraction entre les molcules ntant pas si grande comme celles qui
existent dans les solides, les molcules vibrent et peuvent se dplacer un peu, cest
pourquoi on peut dire quils sont coulants (fluide).
Il y a des espaces vides trs petits entre leur molcules.
Ils sont incompressibles, ils sont indiffrents laction dun aimant.
Ils ont un volume propre mais pas de forme prcise. Ils prennent la forme des rcipients
qui les contiennent.
c- Ltat gazeux
Les forces dattraction entre les molcules sont trs petites.
Do les molcules font des mouvements indpendamment.
Ils sont coulant (fluide).
Ils ont une masse prcise mais ils nont pas de volume et de forme propre.
Il existe beaucoup despace entre les molcules. Donc ils sont compressibles.
Si on leur fait subit une force pressante, leur volume diminue.

d- Ltat plasmique
Cest un tat qui nest rencontr frquemment. On peut exprimer que le plasma est le gaz
ionis.
Etre ionis , cest prendre des lectrons ou cder des lectrons.
Les gaz, des hautes tempratures ou soumis des grandes pressions, perdent leurs
lectrons.
Ainsi le plasma est un ensemble de particules charges dlectrons libres ngatives et
de noyaux positives. Mais lensemble est lectriquement neutre. Mais il est un bon
conducteur lectrique. Puisque le plasma est obtenu avec des grandes pressions, on
pense que le plasma existe dans les plantes comme Jupiter, dans lesquelles il y a une
grande pression. Si non, on ne peut pas arriver une pression si grande dans les
conditions de laboratoires de notre jour.

Selon la quantit de molcules de gaz ioniss, il existe deux sortes de plasma. Dans la
premire, le pourcentage dionisation est trs lev car lionisation se passe des
tempratures trs hautes (des millions de C). La deuxime sorte de plasma est
obtenue des tempratures entre 2000 et 10000C. Ainsi le pourcentage dionisation
est 50% (la moiti du gaz est ionis).

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Physique

On peut observer ltat plasmique dans les toiles, dans lespace entre les toiles et les
plantes et mme dans latmosphre se trouvant autour des plantes. On dit que 96%
de lUnivers est ltat plasmique.

Le plasma est utilis dans lindustrie. Il est obtenu dans des fours hautes tempratures
(entre 1200-1700C). Il est utilis pour couper les mtaux, le nettoyage des surfaces, le
galvanisation des surfaces mtalliques et cramique. Surtout les lunettes, les verres et
les appareils doptique. il est utilis aussi dans lillumination (les lampes fluorescentes) et
dans les ordinateurs, les appareils lectroniques et dans les bandes de voix et de vue.
Et finalement, il est utilis dans la strilisation des produits alimentaires.
Autour de notre Terre, la couche appele ionisphre est en tat plasmique.

* Proprits commune toute la matire :

1re activit : remplir les cases vides du tableau
Nom de la

Couleur

Masse

Volume

Forme

Odeur

Got

coulant

Matire
Bonbon
(sucre)

Eau de
Cologne

Air

Pain
Lait

Daprs le tableau, quelles sont les proprits commune de ces matires ?

Est-ce que ces proprits communes sont valables pour toute la matire de la nature ?
Y-a-t-il des matires qui ne possdent pas ces proprits ?

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Physique

3. Les proprits de la matire

On examine la matire par ses proprits physiques et chimiques. Puis on rassemble
ces proprits par celles qui sont communes et distinctives.
En comparant deux matires, les conditions dambiance doivent tre les mmes.
a)Les proprits communes
Les proprits communes de la matire ne servent pas voir la diffrence entre ces
deux matires mais les proprits distinctives font voir cette diffrence.
La masse, le volume sont parmi les proprits communes. Toute sorte de matire peut
avoir la mme masse et le mme volume.
En sachant la masse et le volume, nous ne pourrons pas faire une diffrence entre deux
matires. Trois blocs de verre, de bois ou dacier peuvent avoir le mme volume ou la
mme masse, pourtant ils sont faites de 3 matires diffrentes.

b) Les proprits distinctives

On appelle proprits distinctives de la matire, celles qui restent fidle la
matire mme si on modifie sa quantit ou ses dimensions.
Exemple, la couleur, lodeur, le got, la duret, llasticit, etc. Ces proprits dont on cite,
sont celles que lon peut examiner laide de nos organes de sens.
Leau issue dune mme source, possde la mme couleur, la mme odeur et le
mme got.

Il existe plusieurs proprits distinctives. Lodeur, le got, la couleur sont parfois insuffisantes
pour saisir la diffrence. Chaque matire ragit diffremment certaines phnomnes comme
la chaleur, au courant lectrique ou la pousse exerce par les fluides.

La proprits propre la matire, qui nappartient pas une autre matire, est
appele proprit distinctive . Les plus connues sont :
la masse volumique (la densit), la conductivit lectrique, la conductivit thermique, la
dilatation, les tempratures de fusion, dbullition, la chaleur spcifique etc.

Deux matires dont une des proprits cites ci-dessus se manifestant autrement,
sont dites deux matires diffrentes.

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Physique

Vrifions nos connaissances

1- Une bille en fer est battue pour en faire devenir une monnaie.
Lesquelles de ces quantits sont elles changes ?
I-

Sa masse

II-

Ses dimensions

III-

Son volume

Rponse : II (seule la forme du fer peut changer)

2- On peut attendre un verre deau pure, la temprature constante pour une longue dure
de temps.
Quelles sont les qualits qui peuvent tre changes ?
I-

Son got

II-

La hauteur deau dans le verre

III-

Sa masse

Rponse II et III (car leau peut svaporer, sa masse et son volume diminueront mais son
got est sa proprit distinctive, elle ne changera pas)

3- Un enfant veut savoir si deux corps solides sont faits de mme matire.
I-

Il mesure leur masse

II-

Il les jette dans un rcipient plein deau

III-

Il mesure leur temprature laquelle ils commence se fondre

Quelle est lopration qui ne servira point aboutir son but.

Rponse : I (car la masse est la proprit commune de la matire. Deux corps diffrents
peuvent avoir la mme masse)

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Physique

4- On exerce une force pressante sur un ballon rempli deau afin de ne pas faire lclater.
quelles sont les quantits varies lors de cette action ?
I-

Sa masse

II-

Ses dimensions

III-

Son volume

Rponse : II (la forme du ballon peut changer seulement)

II ETUDE DES PROPRITS COMMUNES DE LA MATIRE :
LA MASSE ET LE VOLUME
1) Introduction
La quantit de matire est appele la masse.
Elle dpend du nombre de proton, de neutron des atomes.
A part les ractions chimiques, la masse est une grandeur qui reste constante toute
pression ou temprature. La masse est une grandeur scalaire. Son unit est le
kilogramme et elle est mesure avec une balance.
La notion de masse prouve que la matire occupe une place dans lespace. la place
occupe dans lespace prend le nom de volume .
La pression ne change pas le volume des liquides et des solides. Elle peut seulement
changer leur forme.
Mais la variation de temprature peut provoquer un changement de volume. Le volume
dun gaz est gale au volume du rcipient qui le contient.
Le volume est aussi une grandeur scalaire. Il est reprsent par V et son unit est le
mtre-cube (m3)

Tant quun liquide ou un solide se trouve dans un rcipient, une autre matire ne peut
pas prendre de la place dans le mme rcipient. Cest pourquoi un objet solide, jet
dans un liquide, remplace une quantit de liquide gale son volume, ainsi le liquide
dborde.

Pourtant, si un ballon contient un gaz, on peut y ajouter un 2 me gaz, ils auront le

volume total gal toujours au volume du ballon.

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Lyce 1

Physique

2. Comment mesurer le volume dun corps solide ?

Les corps solides sont diviss en deux selon leur aspect externe.
1- les solides qui ont une forme gomtrique
2- les solides qui on une forme quelconque
Ainsi le volume dun corps peut tre calcul ou tre mesur. On calcule le volume dun
corps dont la forme est gomtrique. On donne les formules de volume suivant la forme
gomtrique :
cylindre:
Volume : Rh
Aire latrale : 2 Rh
sphre:
Aire : 4 R

Volume : 4/3

cube:
Volume : c
Surface : 6c

cne:
Volume : ( Rh)/3

parallelepipde rectangle

volume = axbxc
pyramide:
Volume : (Ah)/3

Pour les corps dont la forme nest pas simple ou gomtrique, la recherche du volume sera
faite laide dune prouvette gradue ou dun vase dbordeur.
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Physique

Pour cela lobjet solide doit tre compltement immerg dans le liquide. On constate une
variation de niveau du liquide. La diffrence entre le volume final (V 2) et initial (V1) du
liquide correspondant au volume dobjet solide.

V1 = ________ ___

V2 = ________ ___

Vsolide = V2 V1 = _____ - _____ = ________ ___

1)

Un corps Y de masse 120g, fait allourdir un rcipient plein de liquide de 100g.

En dduire la masse du liquide dbord.

Rponse : M liq.dbord = 20g

2)

Un cot dun cube mesure 3cm.

a)

Calculer son volume

b)

Combien de cubes de 3cm peut-on introduire dans ce cube ?

Rponse :

a) V=27cm3
b) n=9

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1)

Physique

On construit un cylindre de rayon r , a partir dune sphre de rayon r.

De combien sera sa hauteur ? (en fonction de r)
Rponse : h= 4/3 r

2)
Une prouvette cylindrique de rayon 20cm et de hauteur 50cm contient de leau. Si
on introduit un cne de mme rayon et de mme hauteur que lprouvette, combien de litres
deau restera dans lprouvette ?
Rponse : V= 40litres

On remplit le rcipient avec de l'eau de manire qu'il reste 40cm3 de vide. Un objet Y
de volume 120cm3 est jet dans l'eau

6)

Quel est le volume d'eau dborde?

Rp. : V eau dborde = 80cm3

7) Une prouvette gradue contient du sable jusqu' la moiti. Pourquoi peut-on verser
de l'eau plus que la moiti de son volume?

Rp. : Entre les grains de sable, il y a de l'espace vide rempli d'air. C'est pourquoi l'eau
pntre aussi l'intrieur du sable.

ACTIVITE 4
A) vrai ou faux:
----Le groupement de la matire et des vnements est une des mthodes scientifiques;
et cette mthode est appele classification .
1.
---- On appelle matire tout ce qui a des dimensions et tout ce qu'on saisit
directement ou indirectement par les organes de sens.
25

Lyce 1

Physique

2.
---- L'tat solide de la matire est l'tat pour lequel les molcules s'attirent fortement,
se vibrent et en mme temps elles font des mouvements de translation (mouvement libre
l'intrieur de leur volume)
3.
---- Le plasma est l'tat pour lequel les particules sont en intraction continue.Il est
bon conducteur de chaleur et de courant lectrique. Il s'influence aussi de l'aimant.
4.
---- Pour la comparaison des matires, il faut des mmes conditions. Ces conditions
sont la pression et la temprature.
5.
---- Si deux matires ont certaines proprits distinctives les mmes, aux mesures
dans les mmes conditions, ces deux matires sont absolument les mmes.
6.

----- La masse est une grandeur indpendante du nombre de protons et de neutrons.

7.

----- La pression ne peut pas changer le volume des liquides et des solides.
B) Indiquer les prpositions correctes:
LIQUIDE

COULEUR

MASSE

M.VOLUMIQUE

BLEU

BLEU

2M

ROUGE

Que peut-on dire de ces trois liquides dont les mesures sont faite la mme
temprature?

I.

Ils sont le mme liquide

II.

X et Z peuvent etre le mme. Y est un liquide diffrent.

III.

X et Y peuvent etre le mme. Z est un liquide diffrent.

IV.

Y et Z peuvent etre le mme. X est un liquide diffrent.

V.

Ils sont des liquides diffrents.

2- Un parmi les cinq n'est pas un tat? Lequel?

26

Lyce 1

Physique

a) solide b) liquide

c) ion

d) plasma e) gaz

3- Qu'est-ce qui n'est pas conseiller une personne qui voudra savoir si deux liquides
inodores et de mme couleur, sont de mme matire?

a) Gouter des deux liquides

b) Comparer la pousse d'Archimdes qu'exercent ces deux liquides
c) Comparer les tempratures d'bullition
d) Comparer les volumes de meme masse
e) Comparer les tempratures de fusion

4-Lesquels peuvent tre comprims?

Le solide

I)

II) Le liquide

III) Le gaz

IV) Le plasma

a) Seulement II
b) Seulement III
c) I et II
d) II et III
e) III et IV

5-Dans quel tat, les particules de la matiere peuvent executer le mouvement de

translation?

I-Solide

II-Liquide

III-Gaz

IV- Plasma

a) Seulement II
b) Seulement III
c)

I et II

d) I, II et III

27

Lyce 1

Physique

e) II, III et IV
6- Une prouvette gradue contient un liquide jusqu' la moiti on y jette un corps
solide, insoluble dans ce liquide et qui ne fait pas dborder de liquide. Choisissez les
noncs correctes.

a) Le volume du liquide augmente mais sa hauteur ne change pas

b) Le volume et la hauteur du liquide augmentent
c) Le volume du liquide ne change pas , sa hauteur augmente
d) Le volume du liquide diminue, sa hauteur augmente

7- Une bille suspendue au plafond d'un contenant qui a un volume V d'air et de l'eau de
hauteur h. Si le fil est coup, la bille gagne le fond, que peut-on dire de V et de h?

V (air)

Eau

a) augmente

augmente

b) augmente

Ne change pas

c) ne change pas

Augmente

d) augmente

Diminue

e) diminue

Augmente

8- Une boule d'air forme au fond d'un lac, augmente de volume en s'levant a la
surface a cause de la diminution de pression.
A quoi est li cet vnement ?
a) Les gaz ne sont pas influencs du champ magntique
b) Les molcules des gaz font des mouvements de translation

28

Lyce 1

Physique

c) Les gaz chauffs se dilatent

d) Le volume des gaz est exactement gal au volume du contenant
e) Les gaz sont compressibles

9- Qu'est-ce qui n'est pas le plasma?

a) le soleil
b) l'clair
c) la lave du volcan
d) la lampe fluorescente
e) la lampe de non

11- Un vase dont la masse est 500g et le volume interne est 100 cm3. On y ajoute du
sable sec jusqu sa moiti et la masse du vase augmente de 800g. on verse dessus de
leau. mais partir de 60 cm3, leau dborde.

En dduire le volume dair entre les grains de sable.

Quelle est la masse volumique du sable ?

Rp : 100 cm3
2g/cm3

12- Un rcipient de 1000 cm3 de volume est rempli par des billes de masse volumique
de 3 g/cm3.
Sachant que la masse du rcipient augmente de 2,7 kg, trouver lespace vide (air) entre
les billes.
Rp : 100 cm3
13- Une ponge a une masse de 0,1 g et un volume de 100 cm 3. Elle absorbe jusqu
80 g deau.
Calculer la masse volumique de lponge.
29

Lyce 1

Physique

rp : 5 10 3 g/cm3
14/

Un objet solide Y a une masse volumique gale 8g/cm 3. Quand il est abandonn dans
un liquide, la masse du rcipient augmente de 50 g.
Sachant que 30 g du liquide dborde, dterminer la masse volumique du liquide.

Rp : 3 g/cm3

15/ Une boule mtallique pleine a un volume gal 80 cm 3 sest transform en un cube
vide.
La masse volumique de la boule est 2 g/cm3 , celle du cube est 0,4 g/cm3.
Do, dterminer le volume de la partie vide (cavit) dans le cube.

Rp : 320 cm3

30

Lyce 1

Physique

III ETUDE DE LA SOLDTE ET DE LA TENSON SUPERFCELLE

1. LA SOLIDITE :
Si on varie les dimensions dun objet, la surface de section (SS) , la surface superficielle (SSf) et le
volume (V) de cet objet changent.
Le rapport SS/V est appel la solidit dun objet.
Quand on varie les dimensions dun objet de mme quantit, le poids (le volume i.e. la masse i.e. le
poids ) de lobjet augmente plus que sa surface de section.

Les tres vivants et leurs dimensions

Les tres vivants mettent de lnergie proportionnellement avec leurs surfaces superficielles. Mais
ils produisent de lnergie proportionnellement avec leurs volumes.
Ex : la souris le rapport SSf/V est grand par rapport un lphant. Comme la perte dnergie de
la souris sera grande, son mtabolisme doit tre rapide
(Les oreilles de llphant (augmentant la SSf pour la perte facile de chaleur) lui permettent de
rguler sa temprature corporelle)
La perte de chaleur des etres vivants

SSf (=L2)

La chaleur produite par le mtabolisme V (=L3)

31

Lyce 1

Physique

2. Tension superficielle dans les liquides

Tout d'abord, il est important de savoir que la tension superficielle est galement appele tension de
surface ou nergie d'interface ou bien encore nergie de surface.
-La tension superficielle ; cest la tendance des liquides rduire leur surface expose ( SSf) la
plus petite surface possible.( La tension superficielle (aussi appele nergie de surface) est due aux
attractions inter-molculaires. Cette tension est assez leve dans le cas de l'eau.)
La sphre est la forme de surface la plus petite possible.

Cest une force existant au niveau de toute interface entre deux milieux diffrents. En effet,
les molcules prfrant tre entoures par leurs congnres hemcins-, le systme tend
minimiser la surface de contact entre les deux milieux.

Exemples (pour la tension. Superficielle) :

1) la forme sphrique des bulles de savon
2) la forme bombe de la surface dun verre un peu trop rempli
3) la stabilit de la goutte de rose la surface dune feuille
4) certains insectes qui marchent sur leau
5) un objet lger qui se maintient la surface dun liquide
6) les phnomnes de capillarit, etc

LES FIGURES :
Ce phnomne explique par exemple la forme sphrique des bulles de
savon, il sagit de la surface minimale pour un volume de gaz donn.
Un autre exemple : la forme bombe de la surface dun verre un peu trop rempli.
Sans cette force de tension superficielle, qui soppose laccroissement de la surface,leau
dborderait
Et un dernier avec cette goutte de rose la surface dune feuille.
Trois milieux sont en prsence : leau, lair et la feuille. Au lieu de staler sur
32

Lyce 1

Physique

la feuille, la goutte minimise sa surface de contact avec elle.

(C'est donc cette force, la tension superficielle, qui permet la goutte d'eau de ne pas s'taler sur
une feuille, ou certains insectes de marcher sur l'eau, ou bien encore qui permet cette forme
bombe de l'eau dans un verre ras bord avec la notion de capillarit.)
Les molcules dans les liquides sont attires galement de tous les cots (la rsultante R=0), mais
aux prs de la surface subissent
des attractions ingales et sont donc attires vers le centre du liquide par cette nette force. La
surface apparait alors agissant comme
une membrane extrmement mince.

33

Lyce 1

Physique

La rsultante des forces s'exerant sur les molcules de la surface est donc dirige vers l'intrieur du
liquide . Ce phnomne tend la surface.

Fig. 1 - Runion de deux gouttes pour rduire l'nergie d'interface

REMARQUE : La forme et la grandeur de surface dun liquide est fourni par le mouvement de ses
molcules ; par la cohsion et par ladhsion des molcules.

II) force de cohsion : cest la force dattraction entre les atomes et les molcules de la mme
matire
III) force dadhsion : cest la force dattraction entre les atomes et les molcules de deux
matires diffrentes.

Exemple :
Eau Eau

Eau Verre

COHESION

ADHESION

34

Lyce 1

Physique

La cohsion engendre cause- la formation des gouttes deau, la tension superficielle cause les
gouttes tre presque sphrique, et ladhsion garde les gouttes en place.

CONCLUSION :
La tension superficielle est le rsultat de la cohsion et la capillarit est le rsultat de la combination
de la cohsion et de ladhsion.
Une goutte deau par exemple, tend prendre la forme dune sphre. Le phnomne est attribuable
la cohsion ; les forces dattraction agissant entre les molcules du liquide.

35

Lyce 1

Physique

Unit de mesure de la tension superficielle

L'unit de mesure de la tension superficielle est le newton par mtre (N.m-1) qui est quivalent aux
joules par mtre carr (J.m-2) qui est l'unit d'nergie de surface (ou dyne/cm).
La tension superficielle est la force qu'il faut appliquer un liquide pour provoquer l'extension de sa
surface. On peut dfinir l'nergie d'interface comme un surplus d'nergie chimique lorsque les
molcules de surface se trouvent l'intrieur du liquide.
REMARQUE : La tension superficielle diminue avec laugmentation de temprature.
Elle diminue aussi, quand on verse une certaine quantit de dtergent dans leau.

Effet capillaire

La capillarit engendre s l'effet bomb de l'eau dans un verre. Pour expliquer ce phnomne
simplement, on peut dire que le verre exerce une attraction sur les molcules d'eau, et c'est pour cela
que celles-ci montent et forme un mnisque

L'eau est bomb vers le bas car l'eau remonte le long des parois.
IVapplications
1.

36

Lyce 1

Physique

La capillarit, ensemble des phnomnes observs la surface d'un liquide lorsqu'il est en contact
avec un corps solide, tel que les parois d'un tube. Ce phnomne est notamment visible dans les tubes
capillaires (du latin capillus, qui signifie cheveu ), c'est--dire dans les tubes de trs faible
diamtre.
La capillarit dpend de la tension superficielle du liquide et du mouillage des parois du tube.

III- LA MASSE VOLUMIQUE DES MLANGES

Un ensemble de matires sans raction chimique forme un mlange. Leau de mer, les
aliments que nous mangeons ou le th sont quelques exemples de mlange.
On peut aussi parler de la masse volumique des mlanges.
= M mlange / V mlange

Si les volumes des constituants sont gaux, la masse volumique du mlange est :
mlange = (1+2+........+n )/n
n : nombre de constituants

Si les masses sont gales, ce moment-l la masse volumique du mlange est

mlange =(M 1 + M2 +.........Mn)/ (V1 + V2+........Vn )

37

Lyce 1

Physique

38

Lyce 1

Physique

Position. Vitesse. Acclration

1. Rfrentiel, Repre
a) Cinmatique du point
La cinmatique est ltude du mouvement des corps.
Les grandeurs physiques de la cinmatique sont le temps, la position, la vitesse et
lacclration.
"Etudier le mouvement" veut dire :

Trouver lquation de la trajectoire du mobile.

Trouver la relation mathmatique (= quation) entre vitesse et temps.

Trouver la relation entre position et temps.

Trouver la relation entre vitesse et position.

b) La description du mouvement nest pas la mme dans tous les rfrentiels

La description dun mouvement se fait par rapport un corps (ou un systme de plusieurs corps
immobiles les uns par rapport aux autres), choisi comme rfrence, appel rfrentiel.
Voici quelques rfrentiels couramment utiliss :
o Terre (avec tous les corps en repos par rapport la Terre : salle de classe,...) ;
o train, voiture, avion en mouvement par rapport la Terre ;
o systme form par le centre de la Terre et trois toiles fixes (= rfrentiel
gocentrique).
Exemple Deux voyageurs Ali et Burak sont assis dans un wagon en mouvement. Le voyageur
Ali observe Burak et conclut : Burak est immobile. Can se trouvant sur le quai o
passe le train, observe Burak et conclut : Burak est en mouvement.
Ces deux observations sont-elles contradictoires ?
Non, car elles sont faites dans deux rfrentiels diffrents : Ali fait ses observations
dans le rfrentiel du wagon, Can fait ses observations dans le rfrentiel li la
Terre.
39

Lyce 1

Physique

Pour dcrire mathmatiquement les caractristiques dun mouvement, un observateur utilise un

repre (reprage de la position) et une horloge (mesure du temps) lis au rfrentiel
dobservation.
Un repre est dtermin par une origine O et par une base.
Le plus souvent la base est orthonorme : le repre est
alors appel repre cartsien (O, i , j , k) !
Les axes Ox et Oy perpendiculaires entre-eux, forment un
plan. Laxe Oz est perpendiculaire ce plan.
Souvent le mouvement se droule dans un plan et un repre

(O, i , j ) 2 dimensions dfinissant ce plan suffit.

Si le mouvement est rectiligne, un seul axe Ox parallle au
mouvement suffit. Ce sera le cas des mouvements rectilignes .

c) Le temps (t) est une grandeur physique fondamentale

Dans le domaine des sciences comme dans la vie courante, le temps intervient de deux manires :
1) La dure ou lintervalle de temps qui scoule entre deux vnements.
2) La date ou linstant auquel un vnement a lieu.
Toute dure est une diffrence de deux dates, et est donc indpendante de lorigine des
temps ! Si deux vnements se produisent des instants t1 et t2 > t1, alors lintervalle de temps (ou
la dure) entre ces vnements est t2 t1 > 0.
Le temps est mesur laide dhorloges .
Lunit S.I. (Systme International dunits) du temps est la seconde (s).
La trajectoire du point dpend du rfrentiel

La trajectoire est l'ensemble des positions

successives occupes par le mobile M lors de
son mouvement.
Elle est reprsente par une courbe dans
lespace. Comme toute courbe, la trajectoire
est dtermine, dans un repre donn, par
son quation mathmatique.
La forme de la trajectoire dpend du
rfrentiel choisi.
40

Lyce 1

Physique

2. Position dun mobile

a) Vecteur position et coordonnes cartsiennes

Soit M le mobile et (O, i , j ) le repre choisi. La position de M chaque instant est

repre par les coordonnes (ou composantes) x, y du vecteur position
.

Mathmatiquement :
x y
a) Deplacement

OM =

x 2 y2

Remarque

On note usuellement par x la diffrence valeur finale de la grandeur x

moins valeur initiale de la grandeur x : x = xfinal xinitial

Ainsi x < 0 si le mouvement se fait dans le sens ngatif de la trajectoire ! Si lon veut que le
dplacement soit positif, on na qu prendre la valeur absolue de x !

41

Lyce 1

physique

3. Vitesse dun mobile

La rapidit avec laquelle un mobile change de position est indique par sa vitesse. On
distingue vitesse moyenne et vitesse instantane.
La vitesse (v) est dfinie comme la distance parcourue par un objet par unit de temps.
distance parcourue
vitesse =
temps coul
v=

d
t

L'unit SI de la vitesse est le m/s (mtre par seconde).

La vitesse est une quantit scalaire.
Un objet a une vitesse constante s'il parcourt la mme distance pendant des priodes de temps
gales.
Une vitesse constante est un exemple de mouvement uniforme.
La vitesse moyenne (v(moy)) est la distance totale parcourue pendant un intervalle de temps,
divise par cet intervalle de temps.
vitesse moyenne =

v(moy) =

distance totale parcourue

temps coul

d
T

La vitesse instantane est la vitesse scalaire d'un objet un instant prcis.

Le vecteur vitesse(
temps.

) est le dplacement d'un objet (changement de la position) par unit de

vecteur vitesse =

dplacement
temps coul

= --t
L'unit SI du vecteur vitesse est le m/s.
Le vecteur vitesse est, comme son nom l'indique, une quantit vectorielle.
Un objet possde un vecteur vitesse constant s'il parcourt la mme distance pendant les mmes
intervalles de temps.

42

Lyce 1

physique

Un vecteur vitesse constant est un exemple de mouvement uniforme.

Le vecteur vitesse moyen ( (moy)) est le dplacement total d'un objet durant un certain intervalle
de temps, divis par cet intervalle de temps.
( 1- 2)
-------=
(moy)
t
=

--t

Le vecteur vitesse instantan est la vitesse algbrique instantane dans une direction indique.
Un graphique de la position en fonction du temps ou un graphique du dplacement en fonction
du temps sert analyser le mouvement d'un objet en une dimension.
La pente donne le vecteur vitesse de l'objet. La pente d'un segment de courbe entre deux points
du graphique fournit le vecteur vitesse moyen durant cet intervalle.
La pente de la tangente la courbe en un moment prcis donne le vecteur vitesse instantan ce
moment prcis.
La pente se calcule en divisant le changement de position par le changement de temps sur un
graphique de la position en fonction du temps.

Direction et sens de v
Lorsque t devient trs petit, t2 tend vers t1, et M2 tend vers M1. La norme du vecteur
dplacement tend vers zro, et sa direction tend vers la tangente la trajectoire au point
M1. Son sens reste orient de M1 vers M2 = sens du mouvement.

Le vecteur vitesse instantane v est chaque instant tangent la trajectoire. Son sens
est celui du mouvement.
43

Lyce 1

physique

d) Coordonnes du vecteur vitesse instantane

Dans la base (O, i , j ), v sexprime par :

v x v y .

Lintensit v est donne par la relation de Pythagore : v vx v 2y

Mouvement plan :

2
v 2x v y

Dans lexemple de la figure : vx > 0 et vy < 0

Exemple : vx = 4 m/s et vy = -3 m/s, alors v = 5 m/s.

44

Lyce 1

physique

4. Acclration
Lorsque la vitesse v dun mobile varie, on aimerait connatre la rapidit avec laquelle elle
varie. Cest justement lacclration a du mobile qui comporte cette information !
Lacclration a (= vecteur acclration) indique de combien la vitesse v (= le vecteur
vitesse) varie en 1 seconde.
Attention : v peut varier en intensit et en direction !
Une forte acclration a (forte intensit du vecteur acclration) signifie que la vitesse varie
vite. Une faible acclration signifie quelle varie lentement. Lacclration a indique donc la
rapidit de variation de la vitesse v .
Exemples
*

Mouvement rectiligne uniforme

Mouvement uniforme mais non rectiligne

Mouvement rectiligne mais non uniforme

v ne varie pas

a =0

v varie en direction; par contre v

(intensit de v ) reste constant

a 0

v varie; par contre la direction de

v reste constante

a 0

On distingue lacclration moyenne a m au cours dun intervalle de temps t, et lacclration

instantane a un instant donn.
a) Acclration moyenne
* Le mobile M devient de plus en plus rapide

A linstant t1, le mobile se trouve en M1 avec la vitesse

45

Lyce 1

physique

A linstant t2 , le mobile se trouve en M avec la vitesse

Au cours de l'intervalle de temps t = t2 t1, la vitesse varie de

moyenne m vaut :

moy
t

et l'acclration

* Le mobile M devient de plus en plus lent

Les formules sont exactement les mmes. On voit que l'angle que fait
point M est un angle obtus.

am

1. Notations et vocabulaire
Un vecteur est not avec une petite flche. Le vecteur vitesse par exemple est not : v . Lintensit
du vecteur est note sans flche. Lintensit du vecteur v est note v.
Les termes intensit, module et norme dun vecteur sont quivalents.
Lintensit dun vecteur est un nombre strictement positif.
Les composantes ou coordonnes dun vecteur sont notes avec les indices x, y, et z. Celles
du vecteur v par exemple sont notes vx, vy, vz. Elles sont les projections du vecteur sur
chaque axe. Ce sont des nombres algbriques (donc positifs ou ngatifs) !

46

Lyce 1

physique

. Mouvements rectilignes
Nous les tudions dans un repre cartsien comportant un seul axe Ox parallle au
mouvement.
.
a) Mouvement rectiligne uniforme (MRU)
C'est un mouvement vecteur acclration nul!
*

Conditions initiales (C.I.)

t = 0 x = x0

(1)

vx = v0x
*

Acclration
a 0 a x 0

(2)

Vitesse
v x v 0x

Position
x v 0x t x 0

47

Lyce 1

physique

b) Mouvement rectiligne uniformment vari (MRUV)

C'est un mouvement vecteur acclration constant!
* Conditions initiales (C.I.)
t = 0 x = x0

(1)
(2)

vx = v0x
* Acclration
a constant ax constant

Vitesse
v x a x t v 0x

(4)

Position

x a xt 2 v 0x t x 0

(6)

En liminant t entre (4) et (6) on obtient une relation entre les vitesses et les abscisses :
v x v 0x 2a x (x x 0 )

v 2a x

48

Lyce 1

physique

Forces

1
1.1

Rappel

Pour dcrire les effets dune force, nous devons prciser toutes ses proprits :
son point dapplication ;
sa droite daction, cest--dire sa direction ;
son sens ;
son intensit.
On peut runir toutes ces proprits en une seule grandeur mathmatique, le vecteur ; une force est
donc reprsente par un vecteur force (figure1).
droite d'action
point d'application

sens

Figure 1 Une force est reprsente par un vecteur

sera
La norme du vecteur est gale lintensit de la force. Lintensit du vecteur force
note F . Lunit dintensit de force dans le Systme international est le newton (N).

1.2
1.2.1

Mesurer des forces

Corps lastiques, corps plastiques

Un corps solide soumis une force se dforme. Sil reprend sa forme initiale aprs la
suppression de la force, on lappelle corps lastique, dans le cas contraire il sagit dun corps
plastique.

49

Lyce 1

physique

Loi de Hook
La figure3 montre le schma du dispositif exprimental. On mesure lallongement
du ressort en faisant varier lintensit F de la force de 0 N 1 N.

Remarque : une masse de 100 g exerce approximativement une force de 1 N dirige verticalement vers le bas.
rgle gradue

R
x

ressort

masse

en absence de forces

force exerce ; raction du ressort

Figure 3 tude de lallongement dun ressort

Loi de Hooke Un ressort initialement en quilibre se dforme sous leffet dune force.
La dformation (allongement ou compression) x est proportionnelle lintensit F de
cette force :
F = kx
La facteur de proportionnalit k est appele constante de raideur du ressort, son unit de
raideur est le N/m.
La constante de raideur indique li te sit de la force ncessaire pour allonger ou comprimer le ressort
du e unit de longueur. Elle fait intervenir les caractristiques physiques du ressort : sa longueur, son
paisseur, le matriau, . . .

ressort forte raideur

k 1 lev

ressort faible raideur

k 2 bas

x
50

Lyce 1

physique
Figure 5 Comparaison de la raideur de deux ressorts avec k1 > k2

Le diagramme de la figure5 montre que pour dformer diffrents ressorts dune mme
distance, la force ncessaire est dautant plus intense que la raideur du ressort est leve. De
faon quivalente, on constate que pour une mme force, la dformation est dautant plus grande
que la raideur du ressort est petite.
1.5.1

Mthode de rsolution dun problme trois forces

Pour rsoudre un problme comme celui pos dans lexemple1.3, vous allez systmatique- ment
appliquer la procdure suivante :

boule
en acier
N

Fmag

Figure 12 La boule soumise trois forces est en quilibre

1re mthode : Utilisez la relation vectorielle :

= 1 +
2 = 3

qui indique que lune des trois forces appliques est gale et oppose la somme
gomtrique des deux autres. Rappelons que le vecteur = 3 est la diagonale du
paralllogramme form par 1 et 2

2e mthode : Projetez la relation vectorielle sur deux axes perpendiculaires de faon

obtenir des relations algbriques entre les intensits des trois forces.
3e mthode : Dcomposez une des forces suivant les directions des deux autres. Utilisez
ensuite la condition dquilibre pour deux forces sur chacune des di- rections.
Les notions de projection et de dcomposition dun vecteur seront prsentes dans les deux
sections suivantes. Il est important de bien matriser ces techniques math matiques.
1.5.2

Projection dun vecteur

On choisit un systme daxes perpendiculaires Ox et Oy.

La projection du vecteur sur laxe Ox est obtenue en traant deux perpendiculaires cet
axe qui passent par les extrmits du vecteur ; la projection Fx est le segment de droite sur
51

Lyce 1

physique

laxe Ox dlimit par les deux perpendiculaires (figure13).

On procde de la mme faon pour dterminer la projection Fy du vecteur sur laxe Oy.

M'

Fy

M
O

H
Fx

Figure 13 Projections dun vecteur sur deux axes perpendiculaires

Pour calculer les mesures algbriques des projections, on considre le triangle rectangle MHM t .
Dans ce triangle, lintensit F est lhypotnuse, Fx est le ct adjacent et Fy le ct oppos
langle . On a :
cos =

Fx F
x = F cos
F

sin =

Fy Fy = F sin .
F

et :

52

Lyce 1

1.5.3

physique

Dcomposition dun vecteur

consiste crire le vecteur comme une somme de deux

La dcomposition dun vecteur
et
appels composantes du vecteur : +La figure15amontre le vecteur
autres vecteurs

et les directions (1) et (2) suivant lesquelles on veut le dcomposer. Sur ces directions on
construit le paralllogramme dont est la diagonale. Les composantes cherches
et
sont alors
les cts du paralllogramme (figure 15b).
(1)
F1

(2)

(a) Directions de la dcomposition

F2

(b) Composantes du vecteur

Figure 15 Dcomposition dun vecteur suivant deux directions quelconques

=
+

53

Lyce 1

physique

2. Les lois de Newton

2.1 1ere loi de Newton : Principe dinertie
2.1.1 Le centre dinertie
Exprience 1.5
Lanons un solide sur une table coussin dair horizontale (figure16). On
observe le mouvement de deux points du solide : le point P situ sa priphrie et son centre
de masse G.
Observation :
Le centre de masse G se dplace toujours sur une ligne droite et vitesse constante.
Interprtation :
Dans un rfrentiel galilen, si la somme vectorielle des forces qui sexercent sur un
solide est nulle ( F

), le vecteur vitesse G de son centre dinertie ne varie pas.

Rciproquement, si le vecteur vitesse G du centre dinertie dun solide ne varie pas,

la somme des forces qui sexercent sur ce solide est nulle.
Figure 16 Solide en mouvement sur une table horizontale

54

Lyce 1

2.2

physique

2eme loi de Newton : principe fondamental de la dynamique

Dans un rfrentiel galilen, si un solide est soumis un ensemble de forces de somme F non
nulle :
- il en rsulte une variation du vecteur vitesse G de son centre dinertie ;
- > Enonc complet de la deuxime loi de Newton
- Dans un rfrentiel galilen, la somme vectorielle F ext des forces extrieures appliques
un solide est gale au produit de la masse du solide par le vecteur acclration de son
centre dinertie :
-

2.3

ext

= m a

3eme loi de Newton : Principe de laction et de la raction

Principe dinteraction Lorsquun corps A exerce sur un corps B la force

le corps B exerce sur le corps A la force B/A .

A/B,

alors

Figure 17 Principe dinteraction

Cette interaction est telle que (figure17) :
A/B et B/A ont la mme droite daction ;
A/B = B/A .

Exemple 1.7
Une brique qui repose sur une table exerce une force B/T sur la table. La
table ragit avec une force T /B sur la brique.
brique

table

55

Lyce
Fizik1

.Snf

physique
4. nite

Enerji

Chapitre
4
Travail,
Puissance
et Energie
.

106
56

Lyce 1

physique

Travail et puissance d'une force

1. Travail dune force constante sur un chemin rectiligne
a) Force parallle au dplacement
Dplacement rectiligne :

Le travail de la force F scrit donc : W( ) =

b) Force perpendiculaire au dplacement

nagit pas suivant le dplacement ninfluence pas le mouvement

c) Force quelconque
= angle entre et

Le travail de la force est nul : W( ) = 0.

On dcompose en t (composante tangentielle au dplacement) et en n (composante

normale au dplacement).
Donc :

Or :

t n
W( ) W( t ) W( n ) .

W( t ) = t = Fcoss
et :
W( n ) = 0.

57

Lyce 1

physique

Finalement, le travail de la force au cours du dplacement s vaut :

W( F) = Fscos

On retrouve que si = 0, alors W = Fs, et si = 90, alors W = 0 !

constante au cours dun dplacement rectiligne s

d) Dfinition du travail dune force
Exemple :

W( ) = Fscos=Fs

F = 3 N; s = 2 m; = 30.

) = Fscos= 3 N2 mcos30 = 5,2 J.

Travail de F : W(
e) Unit S.I. : le joule (J)
) = 1 Nm = 1 joule = 1 J.
Pour = 0, si F = 1 N et s = 1 m, alors W(
f) Rappel : produit scalaire de deux vecteurs et

Soient (ux, uy) et (vx, vy), alors :

= uxvx + uyvy = uvcos

(= angle entre u et v)

g) Travail moteur et travail rsistant

*

090
cos0 W 0 : travail
moteur, car la force contribue au
mouvement!

= 90
cos= 0 W = 0 : la force ne
travaille pas!

90180
58

Lyce 1

physique

cos0 W 0 : travail
rsistant, car la force
soppose au mouvement!

2. Travail dune force constante sur un chemin quelconque

Le corps se dplace de A vers B suivant 2 chemins diffrents : chemin rectiligne (1) et chemin
curviligne quelconque (2). Il est soumis la force constante .
Remarque : Le travail dune force

constante est indpendant du chemin suivi entre le

point de dpart A et le point darriv B

WAB ( ) FABcos

59

Lyce 1

physique

3. Exemple 1 : travail du poids dun corps

La force ncessaire pour soulever, en

ligne droite et vitesse constante, un
corps de poids P
est F = P (principe dinertie!).
Cette force est exerce par un
oprateur, par exemple. Ou bien elle est
la rsultante de plusieurs forces qui ont
pour effet dquilibrer le poids.
En tout cas : W( ) = W( ) = +mgz

4. Exemple 2 : travail de la tension dun ressort

a) Force ncessaire pour tendre un ressort

On dfinit un axe Ox des abscisses :

Origine O : extrmit libre du ressort non tendu;

Direction : parallle la direction de la tension ;

Orientation tel que lallongement x > 0.

force exerce par un oprateur sur le ressort, ncessaire pour tendre le ressort dune

longueur x.

tension du ressort = force exerce par le ressort tendu sur loprateur = force de rappel

qui tend ramener le ressort dans son tat non tendu.

Principe des actions rciproques : =

60

Lyce 1

physique

Intensits : F = T

Rappel de la loi de Hooke : T = kx

Units S.I. :
Attention :

o k est la raideur du ressort.

k en N/m.
Tconstant, T varie au cours du dplacement (T augmente si x augmente, T
diminue si x diminue).

61

Lyce 1

physique

b) Expression mathmatique du travail de la tension dun ressort tir partir de

son tat non-dform.
On tend le ressort de raideur k dun point initial A dabscisse xi = 0 (origine O = point A),
jusqu un point final B dabscisse xf > 0.

Remarque : La valeur absolue du travail dune force correspond laire en dessous de

la courbe reprsentant lintensit de la force en fonction du dplacement paralllement
la force.

Laire entre la courbe T = f(x) et laxe Ox pris

entre xi et xf est gal W

W=

. .

Or W( ) rsistant W( ) < 0.
Donc :

kx 2

Travail de la force ncessaire pour tendre le ressort

Cette force est la force =

1
1
.Donc : W
F kxf2 xi2 kx 2
2
2

62

Lyce 1

physique

5. Puissance P dune force constant

a) Dfinition
*

P = travail effectu par la force par seconde.

Donc, si une force effectue un travail W pendant la dure t, sa puissance P vaut :

P=

b) Units S.I. : le watt (W)

W en J et t en secondes,
alors P = en watt (W)

c) Relation entre puissance et vitesse de dplacement du corps

Il faut que la force
soit constante et que la vitesse v de dplacement soit constante
(mouvement rectiligne uniforme) !
Dans ce cas : W( ) = Flcos

et : l = vt.

La puissance P de la force scrit alors :

p=

..

P Fv cos

d) Autre unit pour le travail : le kilowatt-heure (kWh)

On a : W = P t.
*

Si P = 1 kW et t = 1 h, alors W = 1 kW1 h = 1 kWh.

1 kWh = 1000 W3600 s = 3,6106 J

63

Lyce 1

physique

6. Expression mathmatique de lnergie potentielle de pesanteur

Un oprateur soulve, vitesse constante, un corps de laltitude z = 0 (niveau de rfrence, Ep pes = 0)
laltitude z > 0.
Lnergie potentielle de pesanteur dun corps de masse m
situ laltitude z vaut :
Ep pes = mgz
Elle dpend du niveau de rfrence choisi !
La variation de lnergie potentielle de pesanteur dun corps
de masse m vaut :
Ep pes = mgz = W( )
Elle est indpendante du niveau de rfrence choisi.

7. Expression mathmatique de lnergie potentielle lastique

Un oprateur tend vitesse constante un ressort de la position x = 0 (ressort non tendu)
.
la position x > 0 laide des forces op et mur
*

Systme : Ressort de raideur k.

Forces extrieures : Fop et Fmur .

Lnergie potentielle lastique dun ressort

de raideur k, tendu ou comprim
dune longueur x (repre partir du niveau de rfrence correspondant au ressort non
dform) vaut :

Epel = K x2

64

Lyce 1

physique

8. Expression mathmatique de lnergie cintique

a) Energie cintique dun corps ponctuel
Un oprateur lche un corps ponctuel de masse m laltitude z > 0 avec une vitesse initiale
nulle. Le corps tombe en chute libre.

Systme : corps de masse m (dans le champ de pesanteur).

Forces extrieures : aucune (le poids tant une force intrieure).

Lnergie cintique dun corps ponctuel de masse m anim dune vitesse v vaut :

Ec = mv2

65

Lyce 1

physique

9. Thorme de lnergie cintique

c) Enonc du thorme de lnergie cintique
La variation dnergie cintique dun solide indformable est gale la somme des
travaux des forces extrieures qui sexercent sur lui.
E c Wext

Ec2 Ec1 = Fnet . X

10. thorme de lnergie mcanique

a) Les diffrentes formes de lnergie mcanique E
*

Lnergie mcanique dun systme se prsente sous plusieurs formes :

nergie cintique Ec;
nergie potentielle de pesanteur Ep pes;
nergie potentielle lastique Ep last.

Un systme peut avoir de lnergie mcanique sous toutes les formes en mme
temps.
Dans ce cas :
E = Ec + Ep pes + Ep last

Lnergie mcanique dun systme peut se transformer dune forme en une

autre.

b)
Variation de lnergie mcanique dun systme : thorme de
lnergie mcanique
Si plusieurs forces extrieures, de rsultante Fr , agissent sur un systme, alors la
variation de
lnergie mcanique du systme est gale la somme des travaux des forces
extrieures :

E Wext W(Fr )

66

Lyce 1
c)

physique
Echange dnergie mcanique entre deux systmes

* Si deux systmes interagissent lun sur lautre, ils changent lnergie mcanique
gale
Wforce d'interaction .
* Lnergie reue par lun est gale lnergie cde par lautre.
* Au cours de lchange, lnergie mcanique peut changer de forme.
d)
Conservation de lnergie mcanique Em dun systme isol (
r = 0)

Em2 = Em1

Le systme isol nchange pas dnergie mcanique avec lextrieur. Son

nergie mcanique est conserve.

11. Rendement

Pour quune machine puisse fonctionner, il faut lui fournir le travail Wfourni.
La machine effectue sur un corps le travail Wutile qui est en pratique
infrieur au travail fourni.
En gnral, la partie du travail fourni transform par un systme en travail utile
est donne par le rendement du systme.
Dfinition
Le rendement dun systme est gal au rapport du travail utile Wutile
effectu par ce systme et du travail Wfourni ncessaire son fonctionnement
:
Wutile
=
Wfourni

Le rendement est un nombre sans unit exprim le plus souvent en %.

67

Lyce 1

physique

CHAPTRE

68

Lyce 1

physique

La temprature

Dfinition La temprature T dun corps est une mesure de lagitation thermique des
particules qui le constituent : plus lagitation thermique est importante, plus la temprature
du corps est leve.
thermomtre

agitation
(Le mouvement dsordonn des particules dun corps est appel agitation thermique.)
Lunit S.I. de la temprature est le kelvin (K).
Souvent on mesure la temprature en degrs Celsius (C), avec 0 C et 100 C correspon- dant
respectivement la temprature de fusion et dbullition de leau.
Pour une temprature exprime en C est note , on a les relations de conversion suivantes :
T(K) = (C) + 273 (C) = T(K) 273.
Formules pour passer dune temprature a une autre

.
69

Lyce 1

physique

La Chaleur

Une autre faon de faire varier lnergie interne dun corps est de le mettre en contact avec un
autre corps de temprature diffrente.
Exemple
Un corps en fer la temprature ambiante T est plong dans de leau
chaude la temprature Teau > T (figure4).

eau
Teau > T

corps
T

Q> 0

Figure 4 Transfert dnergie interne de leau vers le corps

Le contact avec leau chaude fait augmenter la temprature du corps en fer et rsulte en une
augmentation de son nergie interne.
Si la variation de lnergie interne est due au contact avec un autre corps de temprature
diffrente, le mode de transfert dnergie interne est appel chaleur. La quantit de chaleur est
note Q et sexprime en joule (J).
Dfinition
La chaleur est un mode de transfert dnergie interne entre deux corps de temprature
diffrente.
En absence dautres transferts dnergie, la variation de lnergie interne est gale la chaleur
:
Q>0
si la chaleur est reue par le systme;
U = Q
Q<0
si la chaleur est fournie par le systme.

*Principe dquivalence
Cest J. P. Joule qui tablira lquivalence entre les diffrents modes de transfert. Le
principe de son exprience la plus clbre est dcrit ci-dessous, il la ralisa pour la premire fois en
1845.
Dans un rcipient contenant de leau et dont les parois sont parfaitement isoles, Joule, dans un
premier temps, levait la temprature par un transfert dnergie interne sous

70

Lyce 1

physique

forme dun travail W . La chute dune masse entranait des pales qui remuaient leau
(figure6).
poulie

eau

masse

pale

Figure 6 Principe de lexprience de Joule

Dans un deuxime temps, il ramenait leau son tat initial en le refroidissant par change dune
quantit de chaleur Q avec le milieu extrieur.
Les mesures de Joule montrrent que le travail est proportionnel la quantit de chaleur. Joule
obtint comme facteur de proportionnalit 4,18. Cependant, le travail fut mesur en J et la chaleur
en calorie (cal). Une calorie correspond la chaleur quil faut fournir 1 g deau pour lever sa
temprature de 1 C.
En dfinissant la calorie par 1 cal = 4,18 J, le rsultat de lexprience de Joule peut scrire :
W + Q = 0.
Le travail est compt positivement alors que la chaleur est ngative. Ce rsultat montre
lquivalence des modes de transfert dnergie interne et peut tre gnralis tout sys- tme.

71

Lyce 1

2.1

physique

Capacit calorifique massique

Comment peut-on dduire la quantit de chaleur change par un corps de la variation de sa

temprature ? Quelles autres grandeurs ont une influence ? Lexprience suivante permet de
donner des rponses.
Exprience 2.1 Un calorimtre contient de leau de masse m. Une rsistance chauffante va
fournir une quantit de chaleur Q leau. Un thermomtre mesure la temprature de leau.

rsistance

thermomtre

eau

Figure 7 Calorimtre
Q = c m
La diffrence de temprature prend la mme valeur, que les tempratures sont exprimes en C ou
en K :
= 2 1 = (T2 273) (T1 273)
= T2 T1 = T.
Le coefficient de proportionnalit c est appel capacit calorifique massique et sexprime en
J/kg K. Sa valeur correspond la quantit de chaleur ncessaire pour faire varier de 1 K la
temprature dun corps de masse 1 kg.
nonc Lorsque la temprature dun corps de masse m passe dune valeur initiale T1
une valeur finale T2, la quantit de chaleur Q change avec le milieu extrieur est donne
par la relation :
Q = m c (T2 T1)
Remarques :
On vrifie que la chaleur est positive si la temprature augmente et ngative dans
le cas contraire.
Lexpression de la chaleur nest pas valable sil y a un changement dtat.

72

Lyce 1

physique

Le tableau1adonne quelques valeurs de capacits thermiques massiques dans les conditions

normales de temprature et de pression (sauf indication contraire).
Substance c (J/kg K)
897
Aluminium
235
Argent
385
Cuivre
4186
Eau
2060
Glace
2460
thanol
444
Fer
720
Graphite
Huile
2000
139
Mercure
129
Or
129
Plomb

Substance Lf (kJ/kg)
388
Aluminium
103
Argent
205
Cuivre
334
Eau
108
thanol
272
Fer
1790
Silicium
11,5
Mercure
Or
64,9
Plomb
23,2

Lv (kJ/kg)
10 800
2390
4796
2260
850
6095
12 800
300
1738
862

(b) chaleur latente

(a) capacit calorifique massique

Table 1 Caractristiques thermiques

Changement d'tat dans la vie quotidienne

Lorsque nous donnons de lnergie a un corps
solide, le matriau atteint une certaine
temprature et commence fondre . lorsque nous
apportons de l'nergie une substance l'tat
liquide , nous observons son vaporation sous
forme de gaz . Une substance devient encore du
gaz, dans le cas de l'alimentation lectrique dans
le milieu nouveau passe liquide. De mme, une
substance l'tat liquide, est converti en l'tat
solide quand elle perd de lnergie . Le cycle de
l'eau est un phnomne naturel de changement
dtat solide-liquide-gaz avec l'eau .

75

Lyce 1

physique

76

Lyce 1

physique

Le graphique ci-dessous montre les differentes tapes du changement detat

dune substance
.

Les tapes du changement dtat.

L'eau des radiateurs dans les
voitures en hiver peut se
solidifier a cause du froid- (0
o
C) .Afin d'viter le gel de l'eau
on ajoute un "anti-gel. Cela
permet le changement de la
temprature de conglation
qui est ainsi rduite.

77

Lyce 1

2.2

physique

Chaleur latente

Nous savons que lors dun changement dtat, la temprature dun corps ne change pas. Que
devient la chaleur fournie ce corps si elle ne sert pas augmenter sa temprature ?
.
nonc : Lorsqu un corps de masse m subit un changement dtat, la quantit de
chaleur Q change avec le milieu extrieur est donne par la relation :
Q = mL
Pour une fusion, on crit:

Qf = m.Lf
La grandeur Lf est appele chaleur latente de fusion et sexprime en J/kg. Sa valeur
correspond la quantit de chaleur ncessaire pour faire passer un corps de masse 1 kg de ltat
solide ltat liquide.

liquide

resublimation
solide

sublimation

gaz

Figure 8 Changements dtat

La fusion, la vaporisation et la sublimation ncessitent un apport de chaleur : Q > 0.
Les chaleurs latentes correspondantes Lf, Lv et Lsub sont positives.
La solidification, la condensation et la resublimation librent de la chaleur : Q < 0. Les chaleurs
latentes correspondantes Lsol, Lc et Lres sont ngatives. Leurs valeurs absolues sont les mmes que
pour les transformations inverses respectives :
Lsol = Lf

Lc = Lv,

Lres = Lsub.

Le tableau 1b donne quelques valeurs de chaleurs latentes.

78

Lyce 1

physique

Transmission de la chaleur

Le transport de la chaleur dun point un autre peu t se faire par trois manires diffrentes : par
conduction, par convection et par rayonnement.

3.1

Conduction

Exprience
Sur une tige mtallique, fixe horizontalement, on dpose de petites boules de cire (figure9). On
chauffe une extrmit laide dune flamme dun brleur gaz.
Observation :
Ce sont dabord les boules situes prs de lextrmit chauffe qui fondent, puis
celles qui en sont un peu plus loignes, . . .
tige mtallique
boules de cire
brleur gaz
Figure 9 Transmission de la chaleur par conduction

Interprtation :
Il y a eu une transmission de la chaleur de lextrmit chaude vers lextrmit froide par
lintermdiaire de la tige mtallique.
Ce mode de transmission de la chaleur est appel conduction.
Dfinition Lorsque la transmission de la chaleur se fait par transfert de lagitation
thermique de proche en proche, sans transport de matire, on parle de conduction.
Les mtaux sont les meilleurs conducteurs thermiques. Le bois, la laine de verre ou lair sont
des mauvais conducteurs, on les utilise comme isolants thermiques.

79

Lyce 1

3.2

physique

Convection

Exprience
Un tube en verre de forme rectangulaire contenant de leau colore est fix verticalement
(figure10). Une extrmit infrieure du tube est chauffe laide dune flamme dun brleur
gaz.

Circulatio de leau

tube en verre

brleur gaz

Figure 10 Transmission de la chaleur par convection

Observation :
On observe des dplacements deau dans le tube formant des courants dits de
convection. Ce mode de transmission de la chaleur est appel convection.
nterpretation
Leau en contact avec lextrmit chaude se dtend, sa masse volumique diminue.
Leau chaude monte et est remplace par de leau plus froide.
Dfinition Lorsque la transmission de la chaleur se fait par un dplacement
dun liquide ou dun gaz, on parle de convection.

80

Lyce 1

3.3

physique

Rayonnement

Exprience
On place un tube blanc et un tube noir contenant une quantit iden- tique deau une
mme distance dune lampe incandescence (figure11).
thermomtres

tube noir

tube blanc
lampe
incandescence

Figure 11 Transmission de la chaleur par rayonnement

Observation :
Il y a une augmentation de la temprature de leau dans les deux tubes. Leau contenue dans le
tube noir schauffe le plus rapidement.
Interprtation :
La quantit de chaleur transmise par conduction et par convection dans lair entre la lampe et
les tubes est ngligeable. La transmission de la chaleur sans lintervention dun milieu
intermdiaire est appele rayonnement.
Dfinition : Lorsque la transmission de la chaleur ne fait pas intervenir un milieu
intermdiaire, on parle de rayonnement.
.

81

Lyce 1

physique

Isolation thermique
Ce sont des techniques mises en uvre pour limiter la transmission de la chaleur.
En construction, on utilise entre autres la laine de verre et les fentres double voire triple
vitrage pour rduire les pertes thermiques dune maison (figure12).
Chez les animaux exposs un environnement froid, la fourrure ou le plumage servent
disolation thermique.

Figure 12 Pertes thermiques

Figure 13 Effet de serre

Les gaz effet de serre bloquent et rflchissent une partie du rayonnement thermique
(figure13).
Les tempratures terrestres ne rsultent pas seulement du blocage du rayonnement ther- mique,
mais entre autres des courants de convection dans latmosphre et dans les ocans.

82

Lyce 1

physique

4. LA DLATATON
1. Dilatation linique des solides
On observe qu'une barre solide s'allonge lorsque la temprature augmente. Cet allongement
dpend du matriau, mais on constate qu'il est proportionnel l'accroissement de temprature et
la longueur initiale de la barre. Dsignons par :

la temprature initiale de la barre, en [K] ou [C].

la temprature finale de la barre, en [K] ou [C].

la variationt de temprature, en [K] ou [C].

la longueur initiale de la barre, en [m].

la longueur finale de la barre, en [m].

La variation de longueur, en [m].

On a alors :

est le coefficient de dilatation linique :

83

Lyce 1

physique

s'exprime en [K-1].

dpend du matriau.

est dfini aux alentours de 20C.

est de l'ordre de 10-5K-1 :

Substance
Invar

0.09

Porcelaine 0.3
Verre

0.85

Fer

1.1

Cuivre

1.7

Aluminium 2.4
Plomb
2.9
2. Exemples de dilatation linique
Des joints permettent aux rails de chemin de fer de se dilater sans clater :

Une erreur de mesure peut encore avoir des consquences dsastreuses de nos jours :

84

Lyce 1

physique

Principe du bilame :

Chauffez un bilame et il se tordra dans un sens, refroidissez-le et il se tordra dans l'autre !

Exemple : Bilame employ dans le thermostat d'un fer repasser :

85

Lyce 1

physique

3. Dilatation volumique des solides

Prenons un cube solide de ct L0. Son volume initial vaut :

Si on chauffe ce cube, chacun de ses cts subit une dilatation linique :

Le volume final V devient alors :

On peut alors introduire un coefficient de dilatation volumique :

L'quation devient :

Ou encore :

86

Lyce 1

physique

4. Dilatation volumique des liquides

Le coefficient de dilatation volumique d'un liquide est dix cent fois suprieur celui d'un
solide :
Substance
Mercure

0,18

Eau

0,21

Glycrine

0,49

Essence

0,94

Chloroforme

1,1

Actone

1,43

ther

1,6

87

Lyce 1

physique

Bibliographie
Ortareti FZK 9. S f DEVLET KTAPLARI BRNC BASKI.,
Cours de physique M. Andr Robinet
http://phymain.unisciel.fr/

88