Informe #01

"AO DELA CONSOLIDACION DE GRAU"
"DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007 - 2016"
Institucin Educativa JAVIER HERAUD

INFORME N 01 CPM- MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO
A
: Lic. CONTRERAS MARAVI, Anglica

DIRECTORA DE LA I.E. JAVIER HERAUD
DEL
: Prof. RAMOS MARCELO, Hctor Orlando

COORDINADOR PEDAGOGICO DE MATEMATICA
ASUNTO
FECHA
: INFORME DEL MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO

PEDAGOGICO, REUNION COLEGIADO DEL MES DE
Y ABRIL DEL 2016
MARZO
: 2015 05 10
Informo a Usted, sobre la Ejecucin de las acciones coherentes al

Monitoreo y Acompaamiento Pedaggico a los Docentes del rea de
Matemtica y Educacin Fsica a mi cargo y es como sigue:
1 Docentes que estn a mi cargo
N
01
APELLIDOS Y NOMBRES
GAGO HUAMAN, Mara Isabel
ESPECIALIDAD
MATEMATICA
02
GAMION RAVICHAGUA, Rossini Adrian
MATEMATICA
03
MATA ADAUTO, Jorge Justo
MATEMATICA
04
LOPEZ CABALLERO, Wilmer
MATEMATICA
05
CHAVEZ RODRIGUEZ, Ruth Isabel
MATEMATICA
06
ROJAS CHAMARRO, Marisol Nancy
MATEMATICA
07
QUISPE CARHUALLANQUI, Marino Teofilo
MATEMATICA
08
PAZ LOZANO, Medardo Vicente
ED. FISICA
09
PEA HUAROC, Nolberto
ED. FISICA
10
LOPEZ GALVAN, Fernando Pablo
ED. FISICA
Las acciones de Monitoreo, acompaamiento y

asesoramiento
pedaggico contribuyen con el desarrollo
personal y tico del profesor, fortaleciendo la prctica de
valores y actitudes democrticas y sociales, en un ambiente de
empata y afecto en su interaccin social y comunitaria.
Adems, promoviendo una actitud de cambio en su desempeo
y en consecuencia mejoran la calidad de los aprendizajes de
los estudiantes.
Resaltar el carcter horizontal y compromiso, en la relacin

docente asesor docente asesorado, que promueva un
accionar conjunto en procura de desarrollar una cultura de
calidad en base al asesoramiento, capacitacin y formacin
profesional en servicio.
2 El monitoreo y acompaamiento, asesoramiento, reunin de
trabajo colegiado y elaboracin de materiales educativos por

parte de los profesores se detalla en el documento adjunto.
3 Las acciones de monitoreo y acompaamiento se hizo de
acuerdo a las fichas emanadas por el ministerio que se
acompaa al documento con algunas modificaciones acordes a
nuestra realidad. Cabe sealar que en el mes de marzo las
acciones estaban ms centradas al trabajo de elaboracin de la
planificacin del ao 2016 y que el trabajo con los estudiantes
empez a partir del 14 de marzo.
4 Finalmente podemos sealar que en rea de Matemtica
est prevista la evaluacin censal 2016 para el mes de
noviembre (ECE-2016) para ello en el segundo grado se va
fortalecer mas el apoyo y reforzamiento pedaggico a los
docentes que dictan ese grado; el apoyo tambin es por parte
tambin del MINEDU con su respectivo seguimiento.
5 Sugiero a Direccin y Administracin la Gestin para el
pronto incremento de aulas y personal para fortalecer an ms
el trabajo pedaggico en nuestra institucin de acuerdo a las
normas vigentes, a su vez solicitamos la pronta instalacin de
las aulas TICs para el rea de Matemtica puesto que el
MIONEDU ya doto de Laptops a la institucin Educativa el ao
2015 y que el trabajo de ahora se refuerza con las TICs de
acuerdo a las sesiones JEC.
Es todo cuanto debo informar para los fines

convenientes.
Atte.
"AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DE FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACION"

ATENCION DE PADRES Y/O ESTUDIANTES
PROF.
.
Mes:.del 2015
Se
m.
PADRE Y/O ESTUDIANTE

ATENDIDO
GRAD
O/
SECCI
ON
DIA Y
HOR
A
CASO
FIRMA
OBSERVACIONES:
DOCENTE

EDUCACION"

INFORME N 02 CPM- ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO
A

DEL

ASUNTO
FECHA
: INFORME DE ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO MES DE

ABRIL
: 2015 05 11

Acompaamiento Pedaggico a los Docentes del rea de Matemtica y
Educacin Fsica a m cargo del mes de Abril y es como sigue:
N
01
APELLIDOS Y NOMBRES
GAGO HUAMAN, Mara Isabel
ESPECIALIDAD
MATEMATICA
02
MATEMATICA
03
MATEMATICA
04
QUISPE CARHUALLANQUI, Marino Tefilo
MATEMATICA
05
MATEMATICA
06
VELASQUEZ COSME, Rodrigo
MATEMATICA
07
MATEMATICA
08
VALVERDE CUNYAS, Floremila
MATEMATICA
09
ED. FISICA
10
DE LA CRUZ BELTRAN, Puala Milagros
ED. FISICA
11
VARGAS CHAVEZ,
ED. FISICA
Las acciones de asesora y acompaamiento pedaggico

contribuyen con el desarrollo personal y tico del profesor,
fortaleciendo la prctica de valores y actitudes democrticas y
sociales, en un ambiente de empata y afecto en su interaccin
social y comunitaria. Adems, promoviendo una actitud de
cambio en su desempeo y en consecuencia mejoran la
calidad de los aprendizajes de los estudiantes.
2 El acompaamiento, asesoramiento, reunin de trabajo
colegiado y la reunin con padres y estudiantes del mes de

abril por parte de los profesores se detalla en el documento
adjunto.
3 Las acciones de acompaamiento se hizo de acuerdo a las
fichas emanadas por el ministerio que se acompaa con
algunas modificaciones acordes a nuestra realidad.
4 Finalmente podemos sealar que en el mes de abril recin
se incorporaron dos nuevos profesores uno de Matemtica
para segundo ao y Educacin Fsica para el quinto ao , los
inconvenientes encontrados hasta ahora es que el docente Paz
Lozano, Medardo, Quispe Carhuallanqui, Marino tienen horas
parciales en nuestra Institucin, y lo completan en otra
institucin educativa lo cual genera algunos inconvenientes
pero tratando de mejorar y adecuarnos a su realidad de cada
profesor
5 Hasta el momento no se tiene ningn tipo de capacitacin a
los docentes, Coordinadores para mejorar las dificultades que
encontramos en el Programa de la Jornada Escolar Completa.
Tampoco hay acceso a la Plataforma Virtual del JEC.
convenientes.
Atte.
ACCIONES DE LAS REUNIONES DE TRABAJO

COLEGIADO
JUEVES 09 DE ABRIL
Anlisis de la Evaluacin de Diagnostico elaboradas por el JEC
por grado y seccin
JUEVES 16 DE ABRIL
Coordinacin y opinin del avance de las sesiones de
aprendizaje de la Primera Unidad
JUEVES 23 DE ABRIL
Circulo de interaprendizaje y el compartir las experiencias
pedaggicas con cada docente
JUEVES 30 DE ABRIL
Revisin del avance de la Programacin Anual, Unidades y de
las
sesiones
de
aprendizajes,
para
reprogramacin para el segundo bimestre
su
anlisis
Cabe sealar que la reunin colegiada con la mayora de

docentes es en la 8va y 9na hora los jueves y los otros
docentes tienen en diferentes horarios debido a que su
horario no coincide con la mayora de los profesores y que
tienen horarios parciales en nuestra institucin.

EDUCACION"

A

DEL

ASUNTO
FECHA

MAYO
: 2015 06 08

Educacin Fsica a mi cargo y es como sigue:
N
01
APELLIDOS Y NOMBRES
GAGO HUAMAN, Maria Isabel
ESPECIALIDAD
MATEMATICA
02
MATEMATICA
03
MATEMATICA
04
MATEMATICA
05
MATEMATICA
06
MATEMATICA
07
MATEMATICA
08
MATEMATICA
09
ED. FISICA
10
DE LA CRUZ BELTRAN, Paula Milagros
ED. FISICA
11
VARGAS CHAVEZ , David Francisco
ED. FISICA
1El presente mes de mayo las actividades de

acompaamiento y monitoreo fueron llevadas a cabo sin
ningn contratiempo, con algunos inconvenientes con respecto
al horario de los profesores y con las horas parciales de
docentes que comparten sus horas en otras instituciones
educativas.
colegiado por parte de los profesores se detalla en el

documento adjunto.
fichas emanadas por el ministerio que se acompaa al
documento con algunas modificaciones acordes a nuestra
realidad adems se aplic la ficha de desempeo docente en el
presente de mayo.
4 Las fichas de acompaamiento se tiene en original puesto
que el rea no cuenta con recursos propios para los papeles e
impresin y solamente est en archivos, perjudicndome
econmicamente mi persona tanto para elaborar los informes y
elaborar las fichas de acompaamiento.
5La visasion de los diarios de clase se hace oportunamente
previsto segn el horario o caso contrario me hacerco en cada
docente para la respectiva revisin debido a que el horario no
es favorable.
6 Se est notando en los estudiantes el cansancio por las
horas que se trabaja puesto que la gran mayora viven solos,
trabajan o estn con familiares, situacin que se debe tener en
cuenta ya que es un factor muy importante para ver los
resultados en sus aprendizajes..

convenientes.
Atte.

EDUCACION"

A

DEL

ASUNTO
FECHA

JUNIO
: 2015 07 10

N
01
APELLIDOS Y NOMBRES
ESPECIALIDAD
MATEMATICA
02
MATEMATICA
03
MATEMATICA
04
MATEMATICA
05
MATEMATICA
06
MATEMATICA
07
MATEMATICA
08
MATEMATICA
09
ED. FISICA
10
ED. FISICA
11
ED. FISICA
1El presente mes de junio las actividades de monitoreo y

acompaamiento
fueron
llevadas a cabo sin ningn
contratiempo, con algunos inconvenientes con respecto al
horario de los profesores y con las horas parciales de docentes
que comparten sus horas en otras instituciones educativas.

documento adjunto.
realidad.
5La visasin de los diarios de clase se hace oportunamente
previsto segn el horario o caso contrario me apersono en cada
es favorable.
6 El trabajo colegiado se desarrollo en forma parcial debido a
las actividades realizadas en el mes de junio.

convenientes.
Atte.

EDUCACION"

A

DEL

ASUNTO
FECHA

JULIO
: 2015 08 03

N
01
APELLIDOS Y NOMBRES
ESPECIALIDAD
MATEMATICA
02
MATEMATICA
03
MATEMATICA
04
MATEMATICA
05
MATEMATICA
06
MATEMATICA
07
MATEMATICA
08
MATEMATICA
09
ED. FISICA
10
ED. FISICA
11
ED. FISICA
1El presente mes de julio las actividades de acompaamiento

y monitoreo fueron llevadas a cabo sin ningn contratiempo,
con algunos inconvenientes con respecto al horario de los
profesores y con las horas parciales de docentes que
comparten sus horas en otras instituciones educativas y por la
semana patritica por nuestro Aniversario Patrio

documento adjunto.
realidad.
5La revisin de los diarios de clase se hace oportunamente
previsto segn el horario o caso contrario me apersono en cada
es favorable.
6 Se est notando en los estudiantes el cansancio por las
horas que se trabaja puesto que la gran mayora viven solos,
trabajan o estn con familiares, especialmente a partir de la
sptima hora. Situacin que se debe tener en cuenta ya que es
un factor muy importante para ver los resultados en sus
aprendizajes.
7 El trabajo colegiado se desarroll en forma parcial debido a
las actividades por el Aniversario Patrio y las vacaciones
parciales de medio ao de los estudiantes.
convenientes.
Atte.
Las acciones de asesora y acompaamiento pedaggico

proporcionan soporte tcnico - pedaggico y afectivo al docente ,
promoviendo una actitud de cambio en su desempeo y en consecuencia
mejoran la calidad de los aprendizajes de los alumnos.
Las acciones de asesora y acompaamiento pedaggico promueven

en el docente novel una cultura de calidad y compromiso con la gestin
pedaggica, mediante acciones de asesoramiento, capacitacin y
formacin profesional en servicio.
Las acciones de asesora y acompaamiento pedaggico promueven el diseo y

ejecucin de proyectos de innovacin, fortaleciendo capacidades de
investigacin en el docente novel, para enfrentar y dar solucin a situaciones
problemticas en el quehacer educativo y en su relacin social comunitaria del
contexto en la que se encuentra la institucin educativa
En la relacin docente asesor y docente asesorado se debe priorizar la

dimensin personal en tanto comprende el desarrollo personal y tico del
profesor novel, fortalece la prctica de valores, democracia y habilidades
sociales, procurando establecer un ambiente agradable emptico, con
una sana interaccin con los dems docente y con integrantes de la
comunidad.
En las acciones asesora y acompaamiento pedaggico, debe

tenerse en cuenta que comprende las dimensiones personal, pedaggica
y social comunitaria, a fin de planificar tcnicas y estrategias pertinentes
que generen un ambiente de confianza y motivacin en el docente novel.
Resaltar el carcter horizontal y compromiso, en la relacin docente

asesor docente asesorado, que promueva un accionar conjunto en
procura de desarrollar una cultura de calidad en base al asesoramiento,
capacitacin y formacin profesional en servicio .
La innovacin es sinnimo de cambio con mejora, por lo tanto se debe incidir en el diseo y ejecucin de
proyectos de innovacin, promoviendo la capacidad crtica y creativa del docente novel. De esta manera se
estar fortaleciendo su espritu de investigacin tendiente a solucionar diversas situaciones problemticas

en el quehacer educativo
1. El Plan de Negocios
Lo primero que debe hacer es desarrollar su propio plan de negocios. En un texto no muy
largo haga una descripcin del producto o servicio que pretende ofrecer, describa su modelo
de negocio y defina la estrategia de su empresa para consolidarse en el mercado.
Para conseguir un buen plan de negocios trate de responder a las siguientes preguntas:
a. Quin es el cliente?
Trate de concentrarse en un segmento de mercado y pregntese a quin est dirigido su
producto o servicio. Esto lo ayudar a definir por dnde quiere empezar. Ms adelante, si su
negocio crece y decide ofrecer nuevos productos, tendr la oportunidad de reescribir su plan
de accin.
Por ejemplo, Amazon.com en un principio se defini como un sitio web dedicado a la venta
de libros. Una vez que la empresa se hizo fuerte en el sector, se expandieron a otras
categoras y reescribieron su plan de negocios.
b. Qu est pasando en el mercado?
Sumrjase en su mercado y analcelo; esto para determinar cules son las principales
tendencias y cmo stas van a ayudar o perjudicar a su empresa. Para hacer lo anterior,
srvase de Google y haga bsquedas. Tambin puede explorar las publicaciones de negocios.
Si su negocio est en venta al detal, consulte la pgina web ZoomProspector, que proporciona
informacin til sobre las tendencias econmicas locales (poblacin, ingresos y demografa).
Adems, en Yelp.com puede verificar a su competencia.
Por ltimo, haga una lista de sus competidores y actualice regularmente.
c. Cules son los costos?
Sea realista. Haga un informe certero del presupuesto con el que tiene previsto comenzar, as
como un pronstico de sus gastos.
Busque formas de minimizar los costos. Algunas ideas: Visite Craiglist.com para hacer
compras de segunda mano. Tambin, puede utilizar las aplicaciones gratuitas o de bajo coste
como Skype (para llamar gratis), Web.com (para configurar un sitio Web) y VistaPrint(para
tarjetas de contacto y folletos de impresin). Recuerde siempre pedir descuentos.
Al mismo tiempo, piense en formas creativas para aumentar los ingresos. Tal vez usted puede
montar una campaa de marketing online a travs de Google Adwords o utilizar
VerticalResponse para un boletn por correo electrnico.
2. Prueba del producto
Una vez que est satisfecho con el plan de negocios, el siguiente paso es probarlo. Esto
significa responder a la pregunta: realmente los clientes compraran mi producto?
Para averiguarlo, puede hacer una lista con posibles clientes, llamarles y hacer una encuesta
breve. La buena noticia es que tiene muchas listas disponibles en internet,
comoCPAdirectory.com, Lawyers.com y Dentists.com.
Cuando tenga el resultado del cuestionario sabr con aproximacin si los clientes compraran
su producto o no. Tambin los propios clientes le darn ideas para perfeccionar su producto.
Tambin tiene la opcin de elegir a las personas a las que desea hacer la encuesta
dependiendo de su edad, gnero, ingresos, entre otros. Esta es una forma rpida de obtener
informacin sobre su idea de negocio.
Otra opcin es crear un sitio web gratuito y tratar de vender su producto. Este fue el enfoque
de Sneaky's BBQ, que cre un blog en sneakysbbq.blogspot.com
Sin ms prembulos, te invitamos a leer nuestra gua para iniciar tu propio negocio:
1. Encontrar una idea de negocio
Si ya tienes tu idea de negocio, es decir, ya sabes qu negocio vas a poner, puedes

pasar al siguiente paso, pero si an no lo sabes, el primer paso para iniciar un negocio
consiste en encontrar una idea de negocio.
Algunas formas de encontrar una idea de negocio que puedes utilizar son:
encuentra una necesidad insatisfecha en los consumidores, y luego piensa

en un producto o servicio con el que podras satisfacerla.
piensa en un producto o servicio que otros no ofrezcan, y que debido a su

novedad e innovacin, podra crear una nueva necesidad en los
consumidores.
identifica un producto o servicio que otros ya ofrezcan, pero que t podras

agregarle algo que te diferencie de ellos o hacerlo mejor.
acude a directorios de empresas o a sitios dedicados a emprendedores en

Internet en donde puedas obtener ideas que te sirvan de inspiracin.
Pero sea cual sea el caso, lo recomendable es que elijas un negocio relacionado con
aquello que consideras que es tu pasin en la vida, ya que solo as podrs tener la
suficiente motivacin para sacarlo adelante a pesar de todas las dificultades que puedas
encontrar en el camino.
2. Evaluar si la idea podra tener xito
Antes de ir ms lejos es recomendable que realices una pequea e informal

investigacin de mercado que te permita saber si tu idea podra tener xito, es decir,
que te permita tener una idea preliminar de la factibilidad de tu negocio.
Para ello, podras visitar los lugares en donde se ofrezcan productos o servicios
similares al que piensas ofrecer, y analizar si existe suficiente demanda para stos, o ver
cuntos negocios similares al que piensas crear existen, y analizar qu tan competitivos
son.
Tambin podras optar por pedirles a tus familiares y amigos su opinin acerca de tu
idea, o hacer una rpida estimacin de los recursos y conocimientos que necesitaras
para ponerla en prctica, y analizar si cuentas con ellos o ests en condiciones de
adquirirlos.
3. Elegir el nombre del negocio
Luego de haber concluido que tu idea tiene posibilidades de tener xito, podras
empezar por tomar una de las decisiones ms importantes: el nombre de tu negocio.
Para buscar nombres para tu negocio podras fijarte en los nombres de la competencia
y prestar atencin a los que ms te gusten, o acudir a directorios de negocios en
Internet que sean del mismo tipo que el tuyo, en donde puedas encontrar nombres que
te sirvan de inspiracin.
Y luego, para elegir el nombre adecuado, debes tomar en cuenta sobre todo tus gustos
personales y las implicancias en el marketing que pueda tener (que genere una imagen
positiva, que comunique en qu consiste tu negocio, que sea fcil de pronunciar, etc.).
4. Elegir la ubicacin del negocio
Luego de haber elegido el nombre de tu negocio, otra decisin importante que podras
tomar a continuacin es la ubicacin de tu negocio.
Para buscar ubicaciones para tu negocio podras acudir a los anuncios clasificados en el
diario o en Internet, o recorrer las zonas en donde te gustara que estuviera ubicado tu
negocio (por ejemplo, las zonas en donde existan negocios similares), a ver si
encuentras locales u oficinas en venta o en alquiler.
Y luego, para elegir la ubicacin adecuada, debes tomar en cuenta diferentes factores
tales como la afluencia de pblico en la zona, la visibilidad del local, las vas de acceso, la
competencia, los costos, etc.
5. Determinar el pblico objetivo
Uno de los pasos ms importantes a la hora de iniciar un negocio, pero que muchos
pasan por alto, es determinar el pblico objetivo, es decir, determinar el tipo de pblico
al cual ir dirigido tu producto o servicio.
Para determinar tu pblico objetivo, en primer lugar debes segmentar el mercadototal

que existe para tu producto o servicio, en diferentes mercados homogneos
compuestos por consumidores con caractersticas similares, teniendo en cuenta
diferentes variables tales como ubicacin, rango de edad, nivel socioeconmico, etc.
Y luego, elegir uno de los mercados resultantes que sea ms atractivo para incursionar
teniendo en cuenta tu capacidad, conocimientos y experiencia, pero asegurndote
tambin de que no sea tan pequeo al punto de no ser rentable, ni tan amplio al punto
de no poder especializarte en l.
6. Anlisis del pblico objetivo
Una vez que has determinado tu pblico objetivo, debes analizarlo con el fin de que
puedas conocerlo mejor, y as disear el producto que mejor se adapte a sus
preferencias, adems de formular otras estrategias que mejores resultados puedan
tener en l.
Para analizar tu pblico objetivo en primer lugar debes determinar la informacin que
te gustara analizar de l, la cual podra incluir, por ejemplo, sus gustos, preferencias,
hbitos de consumo, comportamientos de compra, costumbres, actitudes, etc.
Y luego, recabar esta informacin, por ejemplo, a travs de encuestas en donde le
hagas preguntas que te permitan obtener la informacin requerida, o visitando los
lugares en donde acostumbre realizar sus compras para observar su comportamiento.
7. Anlisis de la competencia
Adems de analizar a tu pblico objetivo, tambin es importante que analices a tus

futuros competidores con el fin de que puedas conocerlos mejor, y as tomar decisiones
o formular estrategias que te permitan competir con ellos de la mejor manera posible.
Tal como en el caso anterior, para analizar tu competencia en primer lugar debes
determinar la informacin que te gustara analizar de ella, la cual podra incluir, por
ejemplo, su ubicacin, sus recursos, sus precios, sus principales estrategias, sus
fortalezas, sus debilidades, etc.
Y luego, recabar esta informacin, por ejemplo, visitando sus locales para observar sus
procesos o la atencin que le dan al cliente, adquiriendo sus productos o probando sus
servicios para poder analizarlos mejor, o hacindoles pequeas entrevistas a sus ex
trabajadores.
8. Elaboracin del plan de negocio
La elaboracin de un plan de negocio es uno de los pasos ms importantes que

debes realizar, ya que ste te permitir comprobar la factibilidad de tu negocio, te
servir como gua para ponerlo en marcha y gestionarlo, y te permitir demostrar lo
atractivo de tu idea a terceros.
En resumen, las secciones que debera tener tu plan de negocio son:
definicin del negocio: los datos bsicos de tu negocio, la descripcin de

ste as como del producto o servicio que vas a ofrecer.
plan de marketing: las estrategias de marketing que vas a aplicar una vez
puesto en marcha tu negocio.
plan de operaciones: los requerimientos fsicos necesarios para el

funcionamiento de tu negocio, y la descripcin de su proceso.
plan de recursos humanos: la descripcin de tu equipo de gestin y el

requerimiento de personal que tendr tu negocio.
plan financiero: el clculo de la inversin, la proyeccin de ingresos y

egresos, y la evaluacin financiera del proyecto.
Como consejo en este punto, no es necesario que elabores un complejo plan de negocio
de ms de 200 pginas que probablemente nadie leer, sino un plan de negocio sencillo
que simplemente te permita cumplir los objetivos del mismo.
9. Bsqueda de financiamiento
En caso de que el capital que tengas producto de tus ahorros no sea suficiente para
cubrir la inversin que necesitas para poner en marcha tu negocio, el siguiente paso
consiste en la bsqueda de financiamiento.
Algunas de las principales fuentes de financiamiento a las que puedes acudir son:
familiares y amigos: los cuales podran prestarte dinero sin cobrarte

intereses y sin ponerte tanta presin por tener que devolverles el dinero tan
rpidamente.
bancos: la fuente ms utilizada a la hora de solicitar un prstamo, pero la

ms difcil de acceder en el caso de nuevos negocios, sobre todo, si no
cuentas con un buen historial crediticio.
entidades financieras orientadas a las pymes: las cuales son ms

accesibles que los bancos, pero con la desventaja de cobrar ms intereses.
inversionistas: personas que podran financiarte el total o una parte de tu

negocio, pero con la desventaja de tener que pagarles para siempre una
parte de las utilidades.
Asumir una deuda implica una gran responsabilidad, por lo que como consejo en este
punto, debes tomarte tu tiempo en buscar la mejor alternativa de financiamiento, y
antes de solicitar un prstamo asegurarte de que sers capaz de pagarlo
oportunamente.
Los siguientes datos se recopilaron con el fin de determinar la edad de 50

estudiantes del grado 10 de la seccin nocturna de la IE Mara Montessori.
As los datos obtenidos fueron los siguientes:
15
15
15
16
19
16
16
16
17
19
17
15
19
17
25
18
19
20
20
17
19
25
16
19
25
15
15
15
18
31
20
30
16
19
20
18
42
20
60
25
20
15
20
42
30
17
20
42
22
42

Informe #01

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"AO DELA CONSOLIDACION DE GRAU"

"DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PER 2007 - 2016"

Institucin Educativa JAVIER HERAUD

: Lic. CONTRERAS MARAVI, Anglica

: Prof. RAMOS MARCELO, Hctor Orlando

: INFORME DEL MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO

Informo a Usted, sobre la Ejecucin de las acciones coherentes al

GAMION RAVICHAGUA, Rossini Adrian

MATA ADAUTO, Jorge Justo

LOPEZ CABALLERO, Wilmer

CHAVEZ RODRIGUEZ, Ruth Isabel

ROJAS CHAMARRO, Marisol Nancy

QUISPE CARHUALLANQUI, Marino Teofilo

PAZ LOZANO, Medardo Vicente

PEA HUAROC, Nolberto

LOPEZ GALVAN, Fernando Pablo

Las acciones de Monitoreo, acompaamiento y

Resaltar el carcter horizontal y compromiso, en la relacin

trabajo colegiado y elaboracin de materiales educativos por

Es todo cuanto debo informar para los fines

"AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DE FORTALECIMIENTO DE LA

Institucin Educativa JAVIER HERAUD

PADRE Y/O ESTUDIANTE

"AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DE FORTALECIMIENTO DE LA

Institucin Educativa JAVIER HERAUD

: Lic. CONTRERAS MARAVI, Anglica

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: INFORME DE ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO MES DE

Informo a Usted, sobre la Ejecucin de las acciones coherentes al

GAMION RAVICHAGUA, Rossini Adrian

MATA ADAUTO, Jorge Justo

QUISPE CARHUALLANQUI, Marino Tefilo

CHAVEZ RODRIGUEZ, Ruth Isabel

VELASQUEZ COSME, Rodrigo

LOPEZ CABALLERO, Wilmer

VALVERDE CUNYAS, Floremila

PAZ LOZANO, Medardo Vicente

DE LA CRUZ BELTRAN, Puala Milagros

Las acciones de asesora y acompaamiento pedaggico

colegiado y la reunin con padres y estudiantes del mes de

ACCIONES DE LAS REUNIONES DE TRABAJO

reprogramacin para el segundo bimestre

Cabe sealar que la reunin colegiada con la mayora de

"AO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DE FORTALECIMIENTO DE LA

Institucin Educativa JAVIER HERAUD

: Lic. CONTRERAS MARAVI, Anglica

: Prof. RAMOS MARCELO, Hctor Orlando

: INFORME DE ACOMPAAMIENTO PEDAGOGICO MES DE

Informo a Usted, sobre la Ejecucin de las acciones coherentes al

GAMION RAVICHAGUA, Rossini Adrian

MATA ADAUTO, Jorge Justo

QUISPE CARHUALLANQUI, Marino Teofilo

CHAVEZ RODRIGUEZ, Ruth Isabel

VELASQUEZ COSME, Rodrigo

LOPEZ CABALLERO, Wilmer

VALVERDE CUNYAS, Floremila

PAZ LOZANO, Medardo Vicente

DE LA CRUZ BELTRAN, Paula Milagros

VARGAS CHAVEZ , David Francisco

1El presente mes de mayo las actividades de

colegiado por parte de los profesores se detalla en el

Es todo cuanto debo informar para los fines