Justificacin

El Jardn Infantil Buen Comienzo Montecarlo atiende a la primera infancia, esto es

a nios y nias entre los 0 a 5 aos de edad, teniendo en cuenta que los menores
y familias que se benefician de la atencin prestada por este Jardn, se encuentran
en condiciones de vulnerabilidad por distintas razones socioeconmicas, se hace
necesario brindar las herramientas necesarias para un buen desarrollo integral de
los nios y nias. Es importante tener cuenta adems que la primera infancia es la
etapa del ciclo vital del ser humano ms importante para el buen desarrollo
integral, fsico y psicolgico, es por ello que a los menores en este rango de edad
tienen una atencin prioritaria para asegurar todos sus derechos.
Debido a que los menores acogidos por el programa Buen comienzo hacen parte
de la poblacin ms vulnerable de la ciudad, es muy posible que por su contexto
los nios y nias no gocen de los medios y hbitos necesarios que les garanticen
una buena calidad de vida, esto por razones de tipo econmico, pero tambin por
las condiciones de su entorno familiar y la interaccin con sus padres en esta
etapa de crecimiento.
Por lo anterior se hace necesario llevar a cabo intervenciones directas y
pedaggicas con los menores para que por medio de actividades educativas y
ldicas, ellos puedan conocer y comprender la importancia de unos hbitos
saludables y nutritivos en su vida, adems debido el papel y rol que desempean
los padres en una correcta crianza y disciplina de los nios y nias es importante
tambin la realizacin de diferentes actividades que los incluya y les ensee como
dar un trato adecuado a sus hijos, lo anterior con el fin de mejorar la calidad de
vida de los menores.
Es as como por medio de la unin entre los programas de primera infancia y la
universidad se hace posible transmitir el conocimiento adecuado para un
desarrollo integral de los menores, pero adems de esto, es muy importante la
informacin que se puede obtener de la interaccin directa entre los estudiantes y
los menores y sus padres, pues de esta forma se hace posible obtener hallazgos
que permiten tomar medidas para mejorar la atencin a los nios y nias y
asegurar su correcto desarrollo, por tal motivo el trabajo de campo ir encaminado
a ensear a nios y padres, pero tambin al descubrimiento de particularidades en
los menores y su entorno, permitiendo realizar un anlisis, a partir del cual se
generen recomendaciones hacia los padres y el jardn infantil, las cuales
permitiran un mejoramiento en la atencin y calidad de vida de los nios y familias
atendidas.

Objetivos
Objetivo general
Mediante la realizacin de diferentes actividades pedaggicas ensear y dar a
conocer a los nios la importancia y ventajas de unos correctos hbitos de higiene
y una alimentacin saludable, adems de dar a conocer a los padres la
importancia de dar un buen trato a los menores, y observar y analizar las
particularidades de cada nio y su entorno, lo anterior con el fin de incidir en el
mejoramiento de la calidad de vida de los nios y nias.

Objetivos especficos

Trabajar en conjunto con los padres para ensear y dar a conocer mtodos
disciplinarios que no atenten con la integridad fsica o psicolgica de los nios
(disciplina con amor)
Trabajar en conjunto con los padres para dar a conocer los beneficios que tiene
para la crianza de los nios una disciplina con amor.
Ensear a los nios la importancia de los hbitos de higiene y las
consecuencias de no tenerlos.
Ensear a los nios la puesta en prctica de unos correctos hbitos de higiene.
Ensear a los nios en que consiste una alimentacin saludable.
Ensear a los nios las ventajas que trae para ellos el llevar una alimentacin
saludable en su vida diaria.
Recolectar informacin sobre las particularidades que se encuentran en cada
nio y su entorno.
A partir de los anlisis realizados, formular recomendaciones a los padres y el
jardn, con el fin de continuar en el proceso de mejorar las condiciones de vida
de los menores

Marco contextual
El desarrollo e implementacin de las actividades se realizan en el Jardn Infantil
Montecarlo, el cual pertenece al programa Buen Comienzo, este programa es una
articulacin de diferentes instituciones estatales y privadas que tienen como fin
promover el desarrollo integral, diverso, incluyente y autnomo de los nios y las
nias de la primera infancia, es decir menores entre los 0 y 5 aos de edad. La
importancia de atender a los menores en este primer ciclo de vida, radica en la
importancia e implicaciones que tiene esta etapa en un correcto desarrollo integral
del ser humano.

Los menores y familias con prioridad en el programa son las que tienen mayores
condiciones de vulnerabilidad de la ciudad por diferentes causas
socioeconmicas, lo cual pone en gran riesgo el correcto desarrollo de los nios y
nias, por lo tanto siendo necesaria una atencin inmediata y preferencial
encaminada a asegurar las mejores condiciones de vida posibles para su
desarrollo. Las familias y menores beneficiados directamente en el programa se
encuentran en el barrio Manrique Las Lajas, lugar en donde se encuentra ubicado
el Jardn Infantil Montecarlo.
Hay diferentes profesionales integrados al programa los cuales en conjunto logran
establecer y llevar a cabo el conjunto de requisitos necesarios para un buen
desarrollo de los nios y nias, los profesionales vinculados son nutricionistas,
pedagogos, psiclogos, trabajadores sociales y educadores fsicos.
El programa Buen comienzo se divide en 3 bloques de acuerdo a la edad de los
nios para, para dar un trato adecuado en el proceso de crecimiento de los
mismos, las divisiones son de los 0 a 2 aos, en el entorno familiar iniciando
desde el proceso de gestacin, esta etapa se da un acompaamiento en salud,
nutricin y atencin psicosocial que permite llevar un buen embarazo; adems dar
asesora sobre buenas pautas de crianza. El proceso de crianza y formacin
continua en el entorno familiar con asesora de los diferentes profesionales hasta
los 2 aos de edad; despus los nios ingresan al entorno institucional, donde
reciben una alimentacin adecuada y una educacin adecuada y pertinente segn
su edad, este proceso continua hasta que el menor cumple los 5 aos edad,
momento en el cual los menores pasan a la educacin regular en el grado de
Transicin.

Metodologa
La metodologa usada en el trabajo de campo est encaminada a dos pblicos, los
padres y los menores, cada una tiene unas caractersticas que permiten la
transmisin y recepcin adecuada al pblico con el que se interacta.
El trabajo con los padres es para dar a conocer los mtodos y beneficios de una
crianza con un buen trato hacia sus hijos e hijas. Para ello se ha planteado un
taller grupal en el cual habr interaccin directa entre los padres y los talleristas,
esto por medio de actividades que permitirn la participacin de todos los
presentes presentando su experiencia personal sobre imposicin de la disciplina
en sus hogares. Una vez se ha dado a conocer lo anterior, se proceder la
realizacin de exposiciones por parte de los talleristas con el fin de indicar cuales
son unas buenas tcnicas a la hora de imponer disciplina en la crianza de los
nios y nias, esta etapa del taller es de tipo magistral. Por ltimo se proceder
hacer una construccin conjunta entre talleristas y padres sobre lo que sera una
crianza humanizada y sus ventajas en el desarrollo integral de los menores.

El trabajo con los nios cambia drsticamente respecto al de los padres, pues
necesita ser ms dinmico y pedaggico para lograr la recepcin de la informacin
que se quiere transmitir, hbitos saludables de higiene y nutricin. Para ello se
proceder a realizar actividades interactivas en que los nios participen esto es
por medio de dibujos e imgenes que pueden ser coloreados, con el fin de llamar
su atencin e involucrarlos directamente en el desarrollo del taller, tambin se
implementaran actividades en las que se incluya el canto y el juego, esto con el fin
de generar inters en los nios por medio de una actividad en la que aprenden y
juegan a la vez; hasta el momento los nios han sido parte activa en el desarrollo
del taller, pero para la transmisin ms concreta de la informacin se hace
necesaria, una participacin de tipo pasiva, esto es cuando los menores son
espectadores, para ello se establecen dos actividades, la primera es visualizar
videos llamativos en los cuales se les habla sobre el tema que se est
desarrollando, y la segunda presenciar un dramatizado que tiene como fin
transmitir la informacin de una forma que llame la atencin de los menores.