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Agrupamento de Escolas
de
Vila Real de Santo Antnio
REGULAMENTO INTERNO
Maro de 2015
Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio
NDICE
Glossrio ....4
Intriduo ...4
CAPTULO I Regime de funcionamento do AEVRSA.4
SECO I - Oferta Educativa ...................................... 4
SECO II - Regime de funcionamento deste
agrupamento ............................................................... 5
SUB-SECO I - Regimento do Jardim de Infncia..... 5
SUB-SECO II - Regimento do 1 Ciclo .................... 6
SUB-SECO III - Regimento da EB 2,3 Infante D.
Fernando ..................................................................... 6
SUB-SECO IV - Regimento da Escola Secundria de
Vila Real de Santo Antnio .......................................... 6
SECO III - Estrutura e Organizao Pedaggica e
Administrativa .............................................................. 7
CAPTULO II - rgos de Administrao e Gesto.8
SUB-SECO I - Regimento do Conselho Geral ......... 8
SECO II - Direco ............................................... 10
SUB-SECO I Regimento da Direo .................. 10
SUB-SECO II Regulamento do recrutamento,
procedimento concursal, eleio e posse do Diretor .. 11
SECO III - Conselho Pedaggico .......................... 11
SUB-SECO I - Regimento do Conselho Pedaggico
.................................................................................. 12
SECO IV - Conselho Administrativo ...................... 13
CAPTULO III - Estruturas de Orientao Educativa e
Organizao Pedaggica...13
SECO I Departamentos Curriculares ................. 14
SECO II Regimentos dos Grupos Disciplinares . 16
SUB-SECO I - Regimento do Departamento/Grupo
Disciplinar do Pr -Escolar ......................................... 16
SUB-SECO II - Regimento do Grupo Disciplinar de
Fsica e Qumica ........................................................ 16
SUB-SECO III - Regimento do Grupo Disciplinar de
Biologia e Geologia .................................................... 17
SECO III - Direo de Turma ................................ 17
SUB-SECO I -O Conselho de Directores de Turma17
SUB-SECO II - Diretor de Turma........................... 17
SUB-SECO III - Conselho de Turma ..................... 18
SUB-SECO IV - Conselho de Turma para Avaliao
.................................................................................. 19
CAPTULO IV - Exames e Provas de Equivalncia
Frequncia...20
SECO I - Regimento do Secretariado de Exames e
Provas de Equivalncia Frequncia ........................ 20
CAPTULO V - Servios Administrativos, Tcnicos e
Tcnico-pedaggicos.20
SECO I - Projetos ................................................. 20
SECO II Biblioteca Escolar ................................ 20
SUB-SECO I Regimento da BE/CRE ................. 22
SECO III Direo de Instalaes........................ 22
SUB-SECO I Regimento da Direo de Instalaes
de Fsica e Qumica ................................................... 22
SUB-SECO II Regimento da Direo de Instalaes
de Informtica ............................................................ 23
SUB-SECO III Regimento da Direo de
Instalaes de Artes .................................................. 24
SUB-SECO IV Regimento da Direco de
Instalaes de Biologia e Geologia ............................ 24
SUB-SECO V Regimento da Direco de
Instalaes de Educao Fsica ................................. 25
SECO V - Servios de Administrao Escolar ...... 25
SUB-SECO I - Regimento dos Servios de
Administrao Escolar ............................................... 25
SUB-SECO II Regimento do Fundo de Maneio
autorizado .................................................................. 26
SECO VI - Servios de Aco Social Escolar ....... 27
SUB-SECO I - Regimento dos Servios de Ao
Social Escolar ............................................................ 27
SUB-SECO I - Regimento da Papelaria ................ 27
SECO V - Salas de Convvio e Bufetes................. 27
SECO VI - Refeitrios ........................................... 28

CAPTULO VI - Ncleo de Apoio ao Aluno.28
SECO I Regimento do NMAE ............................ 28
CAPTULO VII - Outras Estruturas e Servios...31
SECO I - Associao de Estudantes ..................... 31
SECO II Carto Eletrnico ................................. 31
SECO III - Associao de Pais e Encarregados de
Educao .................................................................. 32
SECO IV - Portaria, Acesso e Circulao no Recinto
Escolar ...................................................................... 32
SUB-SECO I - Regimento da Portaria, Acesso e
Circulao no Recinto Escolar ................................... 32
SECO V - Servios de Reprografia ....................... 32
SUB-SECO I - Regimento da Reprografia ............. 32
SECO VI - Primeiros Socorros .............................. 32
SECO VII - Instalaes Gimnodesportivas ............ 32
SECO VIII - Espao Exterior ................................. 33
SECO IX - Clubes ................................................. 33
SUB-SECO I - Rdio-Escola ................................. 33
CAPTULO VIII - Direitos e Deveres dos Membros da
Comunidade Educativa..34
SECO I - Alunos ................................................... 34
SUB-SECO I - Infraces Disciplinares ................. 38
SUB-SECO II Regimento do Gabinete de
Interveno Educativa ................................................ 40
SUB-SECO III Atividades de Ocupao Plena dos
Tempos Letivos .......................................................... 41
SUB-SECO V - Regimento do Quadro de Valor e
Excelncia.................................................................. 42
SUB-SECO V Caderneta de Turma.................... 43
SUB-SECO VII Regimento dos Cursos Profissionais
.................................................................................. 43
SUB-SECO VII - Regimento da Prova de Aptido
Profissional ................................................................ 46
SUB-SECO VIII - Regimento da Formao em
Contexto de Trabalho ................................................. 48
SUB-SECO IX - Trabalhadores Estudantes ........... 50
SECO II - Pessoal Docente ................................... 50
SECO III - Pessoal No Docente .......................... 51
SUB-SECO I - Especificidade de funes ............. 52
SECO IV - Pais e Encarregados de Educao ...... 53
SECO V - Autarquia .............................................. 54
CAPTULO IX - Conselho Municipal de Educao...54
SECO I - Regimento da Eleio de um
Representante ao Conselho Municipal de Educao . 54
CAPTULO X - Visitas de Estudo.55
SECO I - Regimento das Visitas de Estudo .......... 55
CAPTULO XI - Veiculao da informao.56
CAPTULO XII - Outros..56
SECO I - Eleies ................................................. 56
SECO II - Publicidade, cedncia e locao de
Instalaes ................................................................ 56
SECO III - Segurana, Higiene e Sade ............... 56
INTRODUO
GLOSSRIO
Abreviaturas e Siglas utilizadas ao longo deste

Regulamento Interno
AEVRSA Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo
Antnio
AEst. Associao de Estudantes;
AP rea de Projeto;
APEE Associao de Pais e Encarregados de Educao;
BE/CRE Biblioteca Escolar/Centro de Recursos
Educativos;
CA Conselho Administrativo;
CCH Cursos Cientfico-Humansticos;
CEF Curso de Educao e Formao;
CET Curso de Especializao Tecnolgica;
Cfr Confrontar;
CG Conselho Geral;
CGT Conselho Geral Transitrio;
CME Conselho Municipal de Educao;
CP Conselho Pedaggico;
CProf Cursos Profissionais;
CT Conselho de Turma;
CTD Conselho de Turma Disciplinar;
DI Direo de Instalaes ;
DT Diretor de Turma;
EA Estatuto do Aluno;
EAc Estudo Acompanhado;
EBIDF Escola Bsica 2,3 Infante D. Fernando
EB/JIMC Escola Bsica e Jardim de Infncia Manuel
Cabanas
EBSJ Escola Bsica de So Joo
EFA Educao e Formao de Adultos
ERN Ensino Recorrente Noturno;
ESVRSA Escola Secundria de Vila Real de Santo
Antnio;
FC Formao Cvica;
LBSE Lei de Bases do Sistema Educativo;
LE Lngua Estrangeira;
NAE Ncleo de Apoio Educativo;
PAA Plano Anual de Atividades;
PCC Projeto Curricular de Curso;
PCE Projeto Curricular de Escola;
PCT Plano de Turma;
PEE Projeto Educativo de Escola;
PEI Plano Educativo Individual;
RI Regulamento Interno;
RVCC Reconhecimento, Validao e Certificao de
Competncias
SASE Servios de Ao Social Escolar;
SIGO Sistema de Informao e Gesto de Oferta
Educativa e Formativa;
SPO Servio de Psicologia e Orientao;
O Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo

Antnio, iniciou a sua atividade, enquanto tal, a 01 de
Agosto de 2010, tendo ficado designada a Escola
Secundria c/3 ciclo de Vila Real de Santo Antnio como
escola sede, situada na Rua de Angola.
Este agrupamento conta com uma populao escolar
de cerca quatro edifcios:
Escola Secundria c/3 Ciclo de Vila Real de Santo
Antnio;
Escola Bsica 2,3 Infante D. Fernando;
EB1/JI Manuel Cabanas;
Na qualidade de agrupamento a lecionar todos os
nveis de ensino no superior, propem-se alguns
princpios orientadores em consonncia com o PEA, os
princpios definidos na Constituio da Repblica
Portuguesa e na Lei de Bases do Sistema Educativo,
nomeadamente o estipulado no seu artigo 2.
Como princpio geral que dever presidir a toda a
atividade educativa, define-se que a escola existe por e
para os alunos.
Contudo, deve ainda a escola:
1.
Promover a qualidade de ensino, quer a nvel
cientfico, quer pedaggico, pois esta , antes do
mais, um espao de conhecimento e aprendizagem;
2.
Desenvolver estratgias que permitam o sucesso
educativo aos alunos mais carenciados, quer a nvel
econmico, quer cultural, de forma a evitar que a
Escola agrave a discriminao e marginalizao
destes jovens, j efetiva na sociedade atual;
3.
Contribuir para a formao integral do jovem como
cidado consciente, interveniente, responsvel e com
sentido crtico;
4.
Corresponder aos anseios e aspiraes dos jovens
da regio onde se insere;
5.
Facultar o bem-estar a todos que nela trabalham,
desenvolvendo um convvio so, assente no respeito
mtuo e na solidariedade;
6.
Desenvolver a aprendizagem da democracia, pelo
que todas as decises que envolvam e afetem os
seus diferentes membros devem ser conhecidos e
partilhada por estes.
Este documento tem por objetivo regulamentar todos
os sectores desta comunidade educativa, devendo ser
implementado pelo diretor, aps parecer sobre o mesmo do
Conselho Pedaggico e respetiva aprovao pelo Conselho
Geral Transitrio.
O Regulamento Interno dever, conjuntamente com o
Plano Anual de Atividades, dar corpo ao PEA.
CAPTULO I
Regime do funcionamento do AEVRSA
SECO I
Oferta Educativa
1. A nvel do concelho onde est inserido, este
agrupamento oferece todos os nveis de ensino (do
pr-escolar ao ensino secundrio), incluindo cursos
com vertente profissional (CEF, curso vocacional e
cursos profissionais).
2. Dado que este agrupamento serve, a nvel do ensino
secundrio, os jovens deste concelho e dos concelhos
limtrofes, a oferta deve ser alargada e ter em conta o
mercado de trabalho que os pode absorver.
3. Este estabelecimento oferece ainda, a nvel da
educao e formao de adultos, os diferentes ciclos
de ensino.
4. A especificao desta oferta educativa anualmente
atualizada, tal como consta no PCA.
SECO II
Regime de funcionamento deste agrupamento
16.
Artigo 1
Disposies Gerais
1. A escola sede encontra-se aberta, durante o perodo de
atividades letivas, das 07:30h s 24:00h e as restantes
de acordo com o horrio anual;
2. Todos devem zelar pela conservao das escolas,
nomeadamente, do mobilirio e material didtico, bem
como por tudo o que propriedade do agrupamento e,
portanto, do interesse e utilizao coletivos.
3. A identificao dos utentes do agrupamento (alunos,
funcionrios e professores) realizada atravs de
carto eletrnico que funciona, simultaneamente, como
forma de pagamento a nvel interno;
4. As reunies, sempre que possvel, devero realizar-se
no perodo horrio fora da atividade letiva. Qualquer
convocatria dever circular com uma antecedncia
mnima de 48 horas, exceto em casos devidamente
justificados.
5. As convocatrias, bem como os comunicados de
servio, devem mencionar os assuntos a tratar ou a
debater. Sempre que a natureza do mesmo o justifique,
devem
ser
enviadas
cpias
da
respetiva
documentao, para anlise prvia por parte dos
convocados.
6. As comunicaes de carter privado ou pessoal
devero ser feitas individualmente e at por escrito se o
assunto o justificar.
7. No permitido a ningum interromper as aulas,
exceto em caso de fora maior, e para leitura de
comunicados e informaes, autorizados pelo diretor.
8. No permitido realizar testes de avaliao sumativa
nos ltimos trs dias de atividades letivas de cada
perodo escolar, salvo com autorizao prvia do
diretor em casos devidamente justificados.
9. Os alunos no devem realizar um elemento de
avaliao sem receber o anterior.
10. Todos os elementos de avaliao realizados pelos
alunos sero obrigatoriamente devolvidos aos mesmos
antes da avaliao formal prevista no final de cada
perodo.
11. Antes de qualquer sada, no mbito do Desporto
Escolar, o professor responsvel pelo grupo-equipa
dever contactar a direo, no sentido de lhe ser
indicado o nome do assistente operacional (ou outro)
que o acompanhar com a equipa, nesse dia
12. Qualquer objeto encontrado na escola deve ser
entregue funcionria do piso onde se encontrou o
mesmo, ficando registados os seguintes aspetos:
a) designao do objeto;
b) identificao de quem o encontrou;
c) local e hora em que foi encontrado, sendo
posteriormente entregue ao diretor;
d) na altura da devoluo do objeto a quem de direito,
ser feito um registo de entrega.
13. O pessoal docente e no docente no se
responsabiliza pelo desaparecimento ou dano de
qualquer objeto trazido pelos alunos.
14. Caso o aluno necessite seguir uma dieta alimentar,
esta deve ser acompanhada de indicao mdica.
15. Em situao de doena sbita do aluno sero
contactados os pais/encarregados de educao, a fim
de serem tomadas as devidas providncias. Na
eventualidade de se tratar de uma situao urgente que
envolva deslocao ao estabelecimento de sade, e
no estando os responsveis pelo aluno disponveis
para o efeito, o agrupamento tomar as medidas
imediatas de interveno que forem necessrias.
Sempre que os alunos tenham a necessidade de ser
acompanhados por um elemento do agrupamento, a
17.
18.
19.
20.
sua responsabilidade termina no momento em que os

pais/encarregados de educao se encontrem no local.
Sempre que os alunos padecem de qualquer doena
infecto-contagiosa s podero voltar frequentar o
estabelecimento de ensino, aps apresentao de
atestado mdico, declarando que no h perigo de
contgio.
No podem permanecer nas salas de aula/atividades
crianas com febre ou doena, uma vez que no
permitido administrar qualquer medicamento, para a
febre ou outros casos, sem indicao ou prescrio
mdica.
Sempre que sejam detetadas pediculoses (parasitas
externos), os alunos portadores estaro impedidos de
frequentar o estabelecimento de ensino, num perodo
mnimo de trs dias, a fim de garantir a sua prpria
higiene e de no potenciar o contgio.
Os alunos que sofram de alguma alergia devem trazer
uma declarao do mdico, confirmando a alergia e os
cuidados a ter.
Qualquer medicamento a ser ministrado, sobretudo no
que respeita aos alunos do jardim de infncia e do 1
ciclo, dever ter inscrito na caixa, de forma legvel, os
seguintes dados:
a) Nome da criana;
b) Horas de administrao;
c) As doses a ministrar;
d) Caso se trate de um antibitico este deve ser
acompanhado de cpia da receita mdica
e) Quaisquer outras informaes a serem entregues
funcionria presente.
SUB-SECO I
Regimento do Jardim de Infncia
Os Jardins de Infncia da rede pblica do Ministrio da

Educao, prestam servios vocacionados para o
desenvolvimento integral das crianas entre os 3 e os 6
anos,
proporcionando-lhes
atividades
educativas
desenvolvidas pelo Educador de Infncia.
Artigo 2
Disposies Gerais
1. O calendrio escolar definido no incio de cada ano
letivo, de acordo com a legislao em vigor e a
possibilidade do agrupamento.
2. O Jardim de Infncia Manuel Cabanas, doravante
designado por JI, funciona diariamente entre as 08:30h
e as 18:00h, incluindo a componente de apoio famlia.
3. Para os dias em que se realizem atividades que exijam
horrio contnuo, os pais/encarregados de educao
sero informados antecipadamente.
4. Apesar da Educao Pr-Escolar no ser de frequncia
obrigatria, desejvel uma frequncia pontual e
assdua das crianas.
4.1. Os pais so responsveis pelo cumprimento dos
horrios do estabelecimento devendo as crianas
entrar no JI at s 9.15h, sendo dada uma
tolerncia de 15 minutos (9:30h) de forma a no
comprometer o normal desenvolvimento das
atividades letivas.
4.2. A sada das crianas deve ser efetuada at s
18.00h.
4.3. Sempre que surja uma situao imprevista, os
pais devero comunicar instituio o atraso ou
a falta da criana, at s 10.00h.
4.4. As crianas que no usufruem do servio da
componente de apoio famlia, designadamente
o almoo, devero faz-lo dentro do seguinte o
horrio: sada s 12.15h e entrada s 13.30h
5. Qualquer previso de falta da criana dever ser
comunicada, com antecedncia, instituio.
6. As ausncias no justificadas, superiores a 30 dias,

determinam o cancelamento da respetiva matrcula,
com aviso prvio ao Encarregado de Educao,
atravs de carta registada.
7. Sempre que haja alterao da pessoa que vem buscar
a criana, j indicada em documento prprio, as
responsveis da sala devem ser informadas.
8. As educadoras encontram-se disponveis para atender
os EE nos tempos formalmente estipulados ou
diariamente em situao urgente.
9. Sempre que considerem necessrio, os EE devem
fornecer todas as informaes relevantes sobre o
comportamento, necessidades e estado de sade e
fazer as recomendaes que considerem necessrias
para prestar um melhor cuidado/atendimento criana
assim como sero informados de qualquer problema
surgido/ocorrido durante o dia.
10. Devem os EE proceder atualizao de dados sempre
que estes forem alterados, sobretudo os contatos
telefnicos.
11. Outros procedimentos a ter em conta:
i) No aconselhvel o uso de fraldas, salvo em
situaes especiais.
ii) obrigatrio o uso de bata para proteo da roupa,
uma vez que a instituio no se responsabiliza
pelos danos causados durante a realizao das
atividades.
iii) Ter na mochila, devidamente identificada, uma
muda completa de roupa.
iv) A criana deve evitar trazer brinquedos para o
Jardim-de-infncia a no ser que seja benfico
para a sua adaptao/ integrao no grupo no
incio do ano.
SUB-SECO II
Regimento do 1 Ciclo
Artigo 3
Disposies Gerais
1. O calendrio escolar definido no incio de cada ano
letivo, de acordo com a legislao em vigor e a
possibilidade do agrupamento.
2. A Escola Bsica Manuel Cabanas, funciona
diariamente entre as 08:30h e as 17.30h, incluindo as
Atividades de Enriquecimento Curricular.
3. Para os dias em que se realizem atividades que exijam
horrio contnuo, os pais/encarregados de educao
sero informados antecipadamente.
4. Os pais so responsveis pelo cumprimento dos
horrios do estabelecimento devendo as crianas
entrar no estabelecimento at s 9.00h, sendo dada
uma tolerncia de 15 minutos (9:15h) de forma a no
comprometer o normal desenvolvimento das atividades
letivas.
a. A sada das crianas deve ser efetuada at s
17.45h.
b. Sempre que surja uma situao imprevista, os pais
devero comunicar instituio o atraso ou a falta
da criana, at s 9.30h.
c. As crianas que no usufruem do servio de
almoo, devero faz-lo dentro do seguinte horrio:
sada s 12.00h e entrada s 13.30h.
d. As crianas que no usufruem do servio das
atividades de Enriquecimento Curricular, devero
sair da escola s 15.30h. Em caso de faltar um
docente das atividades de Enriquecimento
Curricular, os encarregados de educao sero
contatados para levarem os alunos.
5. . Qualquer previso de falta do aluno dever ser
comunicada, com antecedncia, instituio.
6. Nas ausncias superiores a 10 dias, determinam a
elaborao do Plano Individual de Trabalho.
7. Sempre que haja alterao da pessoa que vem buscar

o aluno, j indicada na caderneta, as responsveis da
sala devem ser informadas.
8. Os docentes encontram-se disponveis para atender os
EE nos tempos formalmente estipulados ou
diariamente em situao urgente.
9. Sempre que considerem necessrio, os EE devem
fornecer todas as informaes relevantes sobre o
comportamento, necessidades e estado de sade e
fazer as recomendaes que considerem necessrias
para prestar um melhor cuidado/atendimento criana.
10. Os alunos devero ter as mochilas e material escolar,
devidamente identificados, assim como alguns
pertences (por ex. casacos).
SUB-SECO III
Regimento da EB 2,3 Infante D. Fernando
Artigo 4
Disposies Gerais
1. A durao/organizao das aulas de 50 minutos.
2. O perodo diurno de atividades letivas decorre entre as
08:10h e as 16:40h.
3. No permitida a sada das salas de aula durante o
perodo diurno, antes do toque final da aula.
4. Caso o professor esteja a faltar os alunos s podero
sair da sala de aula aps autorizao do funcionrio do
piso.
5. Os alunos sairo para o balnerio aos 40 minutos de
aula de modo a procederem sua higiene pessoal.
6. As aulas comeam impreterivelmente ao primeiro
toque, havendo uma tolerncia de 5 minutos no
primeiro tempo do perodo da manh (08:10 h) e da
tarde (de acordo com o horrio), para professores e
alunos.
7. Os alunos s podero abandonar a porta da sala de
aula no caso do professor no comparecer e depois do
Assistente Operacional os autorizar.
SUB-SECO IV
Regimento da Escola Secundria de Vila Real de Santo
Antnio
Artigo 5
Disposies Gerais
1. A durao das aulas diurnas de 50 minutos. As aulas
noturnas tm a durao de 45 minutos.
2. O perodo diurno de atividades letivas decorre entre as
08:10h e as 17:30h. O perodo noturno de atividades
letivas decorre entre as 19:15h e as 23:45h.
3. No permitida a sada das salas de aula antes do
toque final da aula.
4. Caso o professor esteja a faltar os alunos s podero
sair da sala de aula aps autorizao do funcionrio do
piso.
5. Os alunos sairo para o balnerio aos 40 minutos de
aula de modo a procederem sua higiene pessoal.
6. As aulas comeam impreterivelmente ao primeiro
toque, havendo uma tolerncia de 5 minutos no
primeiro tempo do perodo da manh (08:10 h) e da
tarde (de acordo com o horrio), para professores e
alunos.
7. Os alunos s podero abandonar a porta da sala de
aula no caso do professor no comparecer e depois do
Assistente Operacional os autorizar.
8. Os alunos devem dirigir-se sala de aula sempre pelas
escadas laterais e nunca pela escadaria central, por
motivos de segurana, pelo que s em dias de chuva
permitido aceder s salas de aulas por a;
9. 5 minutos aps ter tocado, as portas de acesso aos
pisos sero encerradas, no podendo haver passagem
de alunos ou professores;
cmaras municipais no respeito pelas competncias

dos Conselhos Municipais de Educao, estabelecidos
pelo Decreto-lei n 7/2003, de 15 de Janeiro.
SECO III
Estrutura e Organizao Pedaggica e Administrativa
Artigo 6
Organigrama
1.
Conselho Geral
Diretor
Conselho
Pedaggico
Subdiretor
Adjuntos
Assessores
Conselho
Administrativo
SASE
SPO
SAE
AO
Coordenao
de
Departamento
s
Departamentos
Curriculares
Grupos
Disciplinares
Estruturas
de
Orientao
Educativa
Coordenao
de DT
Coordenao
de Cursos
Conselho de
Diretores de
Turma
Conselhos de
Turma
Coordenao
de Projetos
CAPTULO II
rgos de Administrao e Gesto
SECO I
Conselho Geral
1.
Artigo 7.
Composio
O Conselho Geral, doravante designado como CG, o

rgo de direo estratgica responsvel pela definio
das linhas orientadoras da atividade da escola,
assegurando a participao e representao da
comunidade educativa, nos termos e para os efeitos do
n. 4 do artigo 48. da Lei de Bases do Sistema
Educativo.
2. Sem prejuzo do disposto no nmero anterior, a
articulao com o municpio faz -se ainda atravs das
A composio do CG rege-se pelo disposto no artigo

12. do Decreto-Lei n. 75/2008 de 22 de Abril, tendo a
seguinte composio:
a)
Sete representantes do pessoal docente;
b)
dois representantes do pessoal no docente;
c)
trs representantes dos pais e encarregados de
educao;
d)
dois representantes dos alunos, um como
representante dos CCH e outro como representante
dos CP;
e)
trs representantes do municpio;
f)
quatro representantes da comunidade local,
designadamente de instituies, organizaes e
atividades de carcter econmico, social, cultural e
cientfico.
2. O diretor participa nas reunies do CG sem direito a
voto.
Artigo 8
Competncias
1. As competncias do CG esto expressas no artigo 13
do Decreto-Lei n75/2008, s quais se acrescem:
1.1. exercer as demais competncias que lhe forem
atribudas na lei e no RI.
1.2. elaborar ou rever o seu prprio regimento,
definindo as regras de organizao e
funcionamento, em conformidade com o RI, nos
primeiros 30 dias do seu mandato.
2. O Presidente eleito por maioria absoluta dos votos
dos membros do CG em efetividade de funes.
3. No desempenho das suas competncias, o CG tem a
faculdade de requerer aos restantes rgos as
informaes necessrias para realizar eficazmente o
acompanhamento e a avaliao do funcionamento da
escola e de lhes dirigir recomendaes, com vista ao
desenvolvimento do PEA e ao cumprimento do PAA.
4. O CG pode constituir no seu seio uma comisso
permanente, na qual pode delegar as competncias de
acompanhamento da atividade da escola entre as suas
reunies ordinrias.
5. A comisso permanente constitui-se como uma frao
de nove elementos do Conselho Geral, respetivamente:
a) o Presidente do CG;
b) 3 representantes do pessoal docente;
c) 1 representante do pessoal no docente;
d) 1 representante dos pais e encarregados de
educao;
e) um representante dos alunos;
f) um representantes do municpio;
g) um representante da comunidade local,
designadamente de instituies, organizaes e
atividades de carcter econmico, social, cultural
e cientfico.
Artigo 9
Reunio do Conselho Geral
1. O CG rene ordinariamente uma vez por trimestre e
extraordinariamente sempre que convocado pelo
respetivo Presidente, por sua iniciativa, a requerimento
de um tero dos seus membros em efetividade de
funes ou por solicitao do diretor.
2. O CG pode reunir em qualquer dia til da semana.
3. As reunies do CG devem ser marcadas em horrio
que permita a participao de todos os seus membros.
Artigo 10
Designao, eleio e mandatos de representantes.
1. Previstos nos artigos 14. 15 e 16 do Decreto-Lei
75/2008 de 22 de Abril.
2. Ao previsto na legislao citada no nmero anterior
acresce:
a) As listas do pessoal docente devem assegurar a
representao de, pelo menos um docente da
categoria dos Professores Titulares;
b) Todas as listas devem apresentar o nmero de
efetivos e suplentes;
c) As listas devem ser entregues nos servios de
Administrao
Escolar
e
verificadas
pelo
Presidente do CG;
d) O CG aprova o calendrio do processo eleitoral e o
Presidente deve designar a respetiva mesa
eleitoral;
e) Os resultados do processo eleitoral para o
conselho
geral
produzem
efeitos
aps
comunicao ao diretor regional de educao.
2. O pedido de suspenso, devidamente fundamentado,

dever ser endereado ao Presidente do CG.
3. Durante o seu impedimento, os membros do CG
diretamente eleitos sero substitudos nos termos do
artigo 11 do presente Regimento.
4. Nos casos dos representantes do Municpio e da
comunidade local, a sua substituio dever ser
efetuada com base em nomeaes das entidades que
os mesmos representam.
5. Sempre que o impedimento seja superior a 120 dias, e
desde que o CG assim o entenda, qualquer membro
substitudo definitivamente.
Artigo 14
Renncia
1. Os membros do CG podem renunciar ao mandato, por
motivo relevante, mediante comunicao escrita
dirigida ao presidente.
2. A renncia torna-se efetiva aps apreciao do CG,
sendo consignada em ata e tornada pblica por meio
de aviso afixado nos lugares habituais para o efeito.
3. O renunciante substitudo nos termos do artigo 11
deste Regimento.
SUB-SECO I
Regimento do Conselho Geral
Artigo 15
Substituio do Titular do Mandato
Artigo 11
Durao dos mandatos
1. Os membros que suspendem, renunciem ou percam o

mandato sero substitudos.
2. Os membros eleitos so substitudos pelo membro
suplente que figure seguidamente na lista, segundo a
respetiva ordem de precedncia. No caso de esgotado
o nmero de suplentes, dever-se- proceder a uma
nova eleio.
3. Os membros designados so substitudos por outros
indicados pelas instituies.
4. So permitidas substituies ou delegao de funes,
por impedimento pontual do membro titular, mediante a
comunicao prvia por escrito.
1. O mandato dos membros do CG inicia-se aps os

procedimentos eleitorais e a cooptao dos
representantes da comunidade local e tem a durao
de quatro anos, exceto o dos representantes dos
alunos e dos pais e encarregados de educao, que
tem a durao de um ano.
2. Os membros do CG so substitudos no exerccio do
cargo se, entretanto, perderem a qualidade que
determinou a respetiva eleio ou designao.
3. As vagas resultantes da cessao do mandato dos
membros eleitos so preenchidas pelo primeiro
candidato no eleito, segundo a respetiva ordem de
precedncia na lista a que pertencia o titular do
mandato, respeitando o disposto no nmero 4 do artigo
16. do Decreto-Lei n 75/2008, de 22 de Abril de 2008.
Artigo 12
Perda de mandato
1. Quando um dos seus membros faltar a 3 reunies
consecutivas do plenrio ou a 4 interpoladas, perde o
mandato, exceto se o CG aceitar como justificveis os
motivos apresentados.
2. A justificao da falta apresentada por escrito ao
PCG at cinco dias teis aps a data da reunio.
3. Compete ao plenrio do CG declarar a perda de
mandato dos seus membros, nos casos previstos no
nmero um.
4. A deciso da perda de mandato notificada por escrito
ao titular.
5. O titular do mandato tem o direito de ser ouvido e de
recorrer para o plenrio nos dez dias subsequentes,
mantendo-se em funes at deliberao definitiva
deste, por escrutnio secreto.
Artigo 13
Suspenso de mandato
1. Qualquer membro do CG do agrupamento pode
solicitar a suspenso do mandato, por motivo relevante
que o impossibilite de estar presente em reunies por
perodo superior a noventa dias.
Artigo 16
Faltas
1. Ser considerada falta quando o membro do CG no
comparecer ou, sem justificao, comparecer passados
mais de 30 minutos sobre o incio dos trabalhos, ou se
ausente, antes do termo da reunio.
2. As faltas podem ser justificadas ou injustificadas. A
justificao das faltas ocorrer nos 5 dias seguintes a
cada falta e feita por escrito, sendo endereada ao
presidente do CG.
Artigo 17
Deveres dos membros
1. Comparecer s sesses e reunies do CG.
2. Desempenhar conscientemente os cargos para que
foram eleitos ou designados e executar as tarefas que
lhes forem confiadas.
3. Contribuir, com a sua diligncia, para o prestgio e
eficcia do CG.
4. Observar a ordem e disciplina fixados neste regimento.
5. Participar nas votaes.
Artigo 18
Direitos dos membros
1.
2.
3.
4.
Participar nas discusses e votaes.

Apresentar requerimentos, propostas e moes.
Apresentar reclamaes e contrapropostas.
Apresentar votos de pesar ou de congratulaes por
factos relevantes na vida escolar.
5. Propor alteraes ao Regimento.
6. Efetuar declaraes de voto.
7. Propor votao secreta.

Artigo 19
Competncias do Presidente
1. Compete ao presidente:
a) Representar o CG do agrupamento;
b) Convocar
as
reunies
ordinrias
e
extraordinrias;
c) Elaborar a ordem de trabalhos das reunies do
CG.
d) Presidir s sesses, declarar a sua abertura,
suspenso e encerramento.
e) Dirigir e coordenar os trabalhos, assegurar a
disciplina interna e a ordem das sesses.
f)
Coordenar o trabalho das comisses do CG;
g) Tornar pblicos, os regulamentos e demais
deliberaes aprovadas pelo CG;
h) Assegurar o cumprimento do Regimento e das
deliberaes do CG;
i)
Exercer as competncias que lhe esto
atribudas na lei e no presente regimento.
Artigo 20
Funcionamento geral
1. O CG pode constituir, no seu seio, as comisses que
considerar pertinentes, para os efeitos previstos na lei e
outros que entenda por conveniente, de forma a
garantir o cumprimento das suas competncias.
2. O CG funciona em:
a) Plenrio;
b) Comisso permanente;
c) Comisses especializadas.
3. A Comisso Permanente constitui-se como uma frao
do CG, sendo nela delegada as competncias de
acompanhamento da atividade do agrupamento,
nomeadamente a definio anual das comisses
especializadas.
4. Aps definir as comisses especializadas a criar, a
Comisso Permanente deve apresentar a sua proposta
ao plenrio do CG para aprovao.
5. As comisses especializadas apreciaro os assuntos,
objeto da sua constituio, apresentando relatrios
dentro dos prazos estipulados pelo CG ou pelo seu
Presidente.
6. O Plenrio pode autorizar a presena de outros
elementos
da
comunidade
para
prestar
esclarecimentos, desde que obtenha parecer favorvel,
nesse sentido, de dois teros dos elementos presentes.
A presena desses elementos na reunio s pode
ocorrer no ponto correspondente da ordem de
trabalhos.
7. A durao prevista da reunio de duas horas.
Artigo 21
Qurum das reunies do plenrio do CG
1. As reunies tero incio hora marcada na
convocatria, aps verificado o qurum (50% mais um).
2. Caso este no se verifique o qurum previsto no
nmero anterior, aps uma tolerncia de trinta minutos,
far-se- uma segunda convocatria, para uma nova
reunio, com o intervalo de, pelo menos de vinte e
quatro horas, prevendo-se nessa convocao que o
CG delibere, desde que esteja presente um tero dos
seus membros.
Artigo 22
Convocatria
1. As convocatrias das reunies do CG so feitas pelo
Presidente, por correio eletrnico, via CTT ou por
protocolo com uma antecedncia mnima de:
a) 5 dias, para as reunies ordinrias;

b) 48 horas, para as reunies extraordinrias.
2. Das convocatrias constaro, obrigatoriamente:
a) Dia, hora e local da reunio;
b) Ordem de trabalhos.
3. As convocatrias sero acompanhadas de todos os
documentos que caream de parecer do CG.
Artigo 23
Ordem de Trabalhos
1. A ordem de trabalhos das reunies definida por
iniciativa do Presidente.
2. No incio das reunies ordinrias, qualquer um dos
membros pode solicitar a incluso de um novo ponto na
ordem de trabalhos, desde que o assunto seja da
competncia do CG, e reconhecida, por maioria de dois
teros, a urgncia de deliberao.
Artigo 24
Secretariado
1. O secretariado do plenrio ser assegurado por um
secretrio e um subsecretrio eleitos no incio de cada
reunio, entre os membros que compem este rgo.
2. Compete ao secretrio e ao subsecretrio coadjuvar o
Presidente, designadamente:
a) Conferir as presenas e registar as faltas dos
membros do CG, em folha criada para o efeito;
b) Verificar a existncia de qurum necessrio para as
deliberaes;
c) Elaborar a ata e minuta de cada reunio.
Artigo 25
Atas e minutas
1. Das reunies do plenrio sero lavradas atas, que
contero o resumo de tudo o que de relevante nelas
tenha ocorrido.
2. As atas sero objeto de apreciao e aprovao no
incio da reunio subsequente, por parte dos membros
que tenham estado presentes.
3. Em todas as reunies ser elaborada uma minuta da
ata, em modelo prprio.
4. A ata ser apresentada ao PCG at quinze dias aps a
realizao da reunio a que se reporta.
Artigo 26
Deliberaes
1. Sero objeto de deliberao as matrias includas na
ordem de trabalhos.
2. Salvo impedimento previsto na Lei, todos os membros
devem votar nas reunies em que estejam presentes.
3. No podem estar presentes no momento da discusso
nem da votao, os membros do CG que se
considerem impedidos, ou que sejam parte interessada
da deliberao.
4. As deliberaes so tomadas por maioria simples de
votos dos membros presentes reunio, salvo nos
casos em que, por disposio legal, se exija maioria
qualificada ou maioria absoluta.
5. Se for exigvel a maioria absoluta e esta se no formar,
nem se verificar empate, proceder-se- imediatamente
a nova votao e, se aquela situao se mantiver,
adiar-se- a deliberao para a reunio seguinte, na
qual ser suficiente a maioria relativa.
6. Em caso de empate, o Presidente tem direito a voto de
qualidade, desde que no seja por escrutnio secreto.
7. Em caso de empate, se a votao se tiver efetuado por
escrutnio secreto, deve repetir-se a votao at se
obter a maioria estipulada;
Artigo 34
Competncias
Artigo 27
Modo de votao
1. As votaes realizam-se por escrutnio secreto:
a) Sempre que se realizem eleies;
b) Estejam em causa juzos de valor sobre pessoas;
c) Quando o CG assim o delibere.
2. Nas outras situaes, a votao faz-se de brao no ar.
Artigo 28
Registo na ata do voto de vencido
1. Os membros do CG podem fazer constar da ata o seu
voto de vencido e as razes que o justifiquem,
apresentando-o por escrito ao secretrio da reunio,
aps comunic-lo oralmente aos membros presentes
na reunio.
2. Aqueles que ficarem vencidos na deliberao tomada e
fizerem registo da respetiva declarao de voto na ata
ficam isentos da responsabilidade que daquela
eventualmente resulte.
3. Quando se trate de pareceres a dar a outros rgos do
agrupamento,
as
deliberaes
sero
sempre
acompanhadas das declaraes de voto apresentadas.
Artigo 29
Disposies finais
1. Qualquer omisso a este regimento rege-se por toda a
legislao aplicvel, nomeadamente, o Cdigo de
Procedimento Administrativo.
2. As alteraes ao Regimento devem ser aprovadas por
maioria absoluta dos membros do CG.
SECO II
Direo
Artigo 30
Diretor
O diretor o rgo de administrao e gesto da escola
nas reas pedaggica, cultural, administrativa, financeira e
patrimonial, conforme expresso no Decreto-Lei n 75/2008
de 22 de Abril e respetivas alteraes.
Artigo 31
Direitos e deveres do diretor
Os direitos e deveres do diretor esto expressos nos
artigos 27, 28 e 29 do Decreto-Lei referido no artigo
anterior.
Artigo 32
Competncias
As competncias gerais do diretor esto expressas no
artigo 20 do Decreto-Lei mencionado no artigo anterior,
sem prejuzo das que lhe sejam cometidas por lei ou por
este regulamento interno .
SUB-SECO I
Regimento da Direo
Artigo 33
Composio
Da direo fazem parte o diretor, o subdiretor e os
adjuntos, ao abrigo do Art 19 do Decreto-Lei n 75/2008
de 22 de Abril, definido atravs do Despacho n 9744/2009
de 8 de Abril.
As competncias dos elementos da direo so

determinadas por delegao do(a) diretor(a), atravs de
despacho interno.
Artigo 35
Nomeao e mandato subdiretor e adjuntos do diretor
1. O subdiretor e os adjuntos do diretor so nomeados por
despacho elaborado pelo mesmo;
2. O mandato destes elementos de 4 anos;
3. O subdiretor e os adjuntos podem ser exonerados, a
todo o tempo, por deciso fundamentada do diretor.
Artigo 36
Funes dos elementos da direo
1. O/A subdiretor(a) substitui o(a) Diretor(a) em todas as
suas situaes de ausncia;
2. Os elementos da direo asseguram as diferentes
reas da responsabilidade deste rgo, por delegao
de competncias do diretor;
3. direo cabe:
3.1. Planear e assegurar a distribuio de servio do
pessoal docente e no docente;
3.2. Planear e assegurar a execuo das atividades
no domnio do apoio social escolar (subsdios,
refeitrio, bufetes, HACCP);
3.3. Planear e avaliar o pessoal docente e no
docente;
3.4. Coordenar a rea de alunos (ensino diurno e
noturno);
3.5. Gerir as cedncias e alugueres de instalaes e
espaos destinados a esse efeito, aps parecer
dos respetivos DI, caso se trate de instalaes
especficas;
3.6. Coordenar as atividades relacionadas com a
segurana do agrupamento;
4. Esta delegao de competncias revista em cada
incio de mandato ou sempre que se justifique por
razes de distribuio de servio.
Artigo 37
Reunies
1. As reunies da direo no necessitam de
convocatria, pois a mesma dever reunir-se
semanalmente, em dia e hora acordado no incio de
cada ano letivo, em funo do horrio dos seus
membros;
2. As deliberaes e os assuntos tratados devero ficar
registados em atas, que sero apresentadas em
suporte informtico e devidamente encadernadas por
ano letivo.
Artigo 38
Horrio da Direo
1. O horrio de funcionamento da direo dever ser
distribudo nos horrios individuais dos seus elementos,
em conformidade com a lei;
2. O horrio de atendimento est afixado na porta da
direo;
3. O dia de reunio da direo deve estar igualmente
expresso no horrio afixado;
4. O horrio de atendimento dos diferentes elementos da
direo dever estar afixado em local visvel para ser
consultado por toda a comunidade;
5. Os professores que necessitem de trabalhar com
algum dos membros da direo em particular, podero
sempre faz-lo, mesmo nos perodos de encerramento
ao pblico, desde que combinado antecipadamente.
10
Nestas alturas poder igualmente haver reunies com

grupos de trabalho ou resoluo de assuntos com
alunos, pais e EE ou funcionrios previamente
convocados.
6. Qualquer assunto urgente ter igualmente o
encaminhamento devido, atravs do secretariado da
direo.
Artigo 39
Assessorias Tcnico-Pedaggicas
Nomeao e mandato
1. As assessorias da direo esto previstas no Art 30
do Decreto-Lei n 75/2008 de 22 de Abril e
regulamentadas atravs do Despacho n 5328/2011;
2. As assessorias surgem por nomeao do diretor, aps
proposta ao CG, e pelo perodo de um ano letivo;
3. O mandato da assessoria pode cessar, a todo o
momento, por deciso fundamentada do diretor, ouvido
o CP ou por pedido justificado do interessado;
4. Os assessores so substitudos no exerccio do
cargo se, entretanto, perderem a qualidade que
determinou a respetiva nomeao.
Artigo 40
Competncias
As competncias dos assessores tcnico-pedaggicos so
as seguintes:
1. Garantir o cumprimento de todas as normas e
procedimentos legais estabelecidos no RI, no mbito
das atividades que lhes forem atribudas;
2. Representar o diretor em atividades especficas;
3. Coordenar as atividades promovidas pelo diretor e que
lhe ficarem determinadas;
4. Desempenhar outras funes que venham a ser
definidas pelo diretor.
7. Requisitar os transportes necessrios realizao de

atividades autorizadas pelo CP, com conhecimento
escola sede;
8. Promover e incentivar a participao dos pais e dos
encarregados de educao, dos interesses locais e da
autarquia, nas atividades educativas;
9. Apoiar as iniciativas que tenham em vista uma estreita
relao escola/comunidade;
10. Reunir semanalmente com os membros da direo;
11. Reunir, extraordinariamente, o ncleo de docentes do
seu
estabelecimento,
mediante
proposta
fundamentada, apresentada direo e aps a sua
autorizao, sempre que tal procedimento seja
pertinente
para
o
bom
funcionamento
do
estabelecimento;
12. Promover equipas de trabalho, para a elaborao e
desenvolvimento de projetos de interesse relevante
para o estabelecimento;
13. Nomear, sempre que possvel, de entre os professores
sem turma, os responsveis pela organizao e gesto
do material escolar, bem como pela dinamizao
desses espaos.
SUB-SECO II
Regimento do recrutamento, procedimento concursal,
eleio e posse do Diretor
Artigo 43
Criao do regimento
1. O regimento do recrutamento, procedimento concursal,
eleio e posse do diretor, elaborado e aprovado pelo
conselho geral, de acordo com os normativos em vigor,
sempre que seja necessrio abrir procedimento
concursal.
2. Este regimento publicado na pgina do agrupamento,
juntamente com o aviso da abertura do procedimento
concursal aberto para o cargo de diretor.
Artigo 41
Coordenadores de Escola e de Estabelecimento
Nomeao e mandato
Artigo 44
Legislao e normativos aplicveis
1.
1. Os coordenadores de escola e de estabelecimento prescolar so designados pelo diretor;

2. O mandato dos coordenadores de escola e de
estabelecimento pr-escolar tem a durao de 4 anos e
cessa com o mandato do diretor.
Artigo 42
Coordenador de Escola e de Estabelecimento PrEscolar
Competncias
As funes de coordenador de escola ou de
estabelecimento de educao pr-escolar so as previstas
no Art 41 do Decreto-Lei n 75/2008 de 22 de Abril, bem
como as que derivem da aplicao deste regulamento e
das competncias que lhe vierem a ser delegadas pelo
diretor:
1. Propor direo solues sobre assuntos para os
quais no tenha delegao de competncia legal;
2. Zelar pela disciplina do estabelecimento que coordena
e proceder disciplinarmente, no que se refere a alunos;
3. Zelar pela disciplina do estabelecimento que coordena,
pessoal docente e no docente;
4. Comunicar, diariamente, via mail, aos SAE da sede do
AEVRSA, as faltas do PD e PND;
5. Organizar o servio de matrculas do estabelecimento
que coordena em articulao com o elemento da
direo responsvel pela rea de alunos;
6. Colaborar com os servios de ao social escolar,
emitindo pareceres sobre a atribuio de subsdios;
2.
3.
Decreto-Lei n 75/2008 de 22 de Abril com as

alteraes introduzidas pelo Decreto-Lei n 137/2012,
de 2 de julho.
Portaria n 604/2008 de 9 de Julho
Cdigo do Procedimento Administrativo
Artigo 45
Disposies finais
As situaes ou casos omissos sero resolvidos pelo CG,

respeitando a lei e os regulamentos em vigor.
SECO III
Conselho Pedaggico
Artigo 46
Competncias
As competncias inerentes ao CP esto consignadas no
Art 33 do Decreto-Lei n 75/2008 de 22 de Abril.
Artigo 47
Composio
O CP do AEVRSA tem a seguinte composio:
Presidente do Conselho Pedaggico
Coordenador do Departamento de Educao PrEscolar
Coordenador do Departamento do 1 Ciclo
Coordenador do Departamento de Lnguas
Coordenador do Departamento de Cincias Sociais e
Humanas
11
Coordenador do Departamento de Matemtica e

Cincias Experimentais
Coordenador do Departamento de Expresses
Coordenador de Superviso Pedaggica
Coordenadora de Projetos
Coordenador da Avaliao Interna
Professor(a) bibliotecria
Coordenador de Diretores de Turma EBIDF
Coordenador de Diretores de Turma - ESVRSA
Representante dos Coordenadores dos Cursos
Profissionais
Representante dos Servios de Psicologia e Ensino
Especial
2.
3.
4.
SUB-SECO I
Regimento do Conselho Pedaggico
Artigo 48
Competncias do Presidente do CP
5.
1. Representar o CP;.
2. Convocar e presidir s reunies do CP;
3. Admitir ou rejeitar as propostas, moes, reclamaes
e requerimentos, verificada a sua adequao;
4. Assegurar o cumprimento da ordem de trabalhos;
5. Conceder a palavra aos membros do CP;
6. Limitar o tempo de uso da palavra para assegurar o
bom funcionamento dos trabalhos, observando o
princpio de que a cada membro cabe igual perodo de
tempo;
7. Dar oportuno conhecimento aos membros do CP das
informaes, explicaes e convites que lhe forem
dirigidos;
8. Pr discusso as propostas e moes admitidas;
9. Em geral, assegurar o cumprimento do regimento e das
deliberaes do CP;
10. Propor ao CP a designao de comisses de trabalho,
de entre os seus membros, ou de outros membros da
comunidade escolar;
11. Assinar conjuntamente, com o membro que exerce as
funes de secretrio as atas e documentos em anexo;
12. Delegar noutro elemento da direo a presidncia do
CP quando no lhe for possvel estar presente na
reunio.
Artigo 49
Funcionamento das reunies
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
O CP rene de acordo com o ponto 1 do Art 34 do

Decreto-Lei n 75/2008 de 22 de Abril;
As reunies ordinrias tm lugar na ltima 4 feira de
cada ms, dispensando convocatria; caso no seja
possvel, a mesma ter lugar na 4 feira mais
conveniente, transmitida aos membros do CP atravs
de convocatria enviada pelo mail institucional ou
definida no CP anterior;
A ordem de trabalhos de cada reunio ordinria deve
ser enviada, a todos os membros do CP, com 48
horas de antecedncia;
Os documentos relevantes que sero objeto de
anlise ou deliberao sero entregues na reunio ou,
caso seja possvel, devem ser remetidos a todos os
elementos do CP, via mail institucional;
Caso algum coordenador preveja estar ausente, deve
providenciar a sua substituio;
As professoras bibliotecrias das escolas do
agrupamento, alternam, mensalmente, a sua presena
no CP.
Em todas as reunies ser elaborada uma minuta da
ata que, depois de aprovada na prpria reunio, ser
enviada a todos os conselheiros e encadernada pelo
presidente em conjunto com as atas deste rgo;
De todas as reunies sero elaboradas atas que
6.
7.
8.
9.
ficaro registadas em suporte informtico e com o

seguinte formato:
a) Letra tipo: Times New Roman;
b) Letra tamanho: 12;
c) Espao entre linhas: 1,5;
d) Margens: superior 3 cm; inferior 2 cm;
esquerda 3,5 cm; direita 5 cm;
As atas sero encadernadas de modo a formar um
livro prprio, por cada ano letivos e a sua
numerao deve ser sequencial;
As atas sero elaboradas por um secretrio
designado rotativamente de entre os membros do
corpo docente que compem o CP;
Em situao de ausncia do secretrio reunio,
mesmo que tenha sido substitudo, dever ser o
elemento determinado para elaborar a ata seguinte
a faz-lo nessa reunio, elaborando o elemento
ausente a ata da reunio seguinte;
Nas atas devero ser registados, ainda que de
forma sucinta, todos os assuntos relevantes,
designadamente a ordem de trabalhos, as
deliberaes, as faltas dos membros, o resultado
das votaes ou declaraes de voto;
As atas devero ser enviadas a todos os
conselheiros para leitura antecipada, de forma a
serem propostas para aprovao no incio da
reunio seguinte;
Sempre que haja lugar a votao, todos os
elementos presentes do CP devero pronunciar-se
a favor, contra ou abster-se visto tratar-se de um
rgo deliberativo. A absteno no possvel nas
sees do CP dadas as suas funes consultivas.
As reunies tm a durao prevista de trs horas
com um intervalo de 15 minutos;
Para que se inicie uma reunio, hora marcada,
necessrio que estejam presentes, pelo menos, oito
elementos do CP;
Caso no esteja presente o nmero de elementos
necessrios realizao da reunio, aguarda-se 15
minutos para a iniciar apenas com os elementos
presentes, marcando-se falta aos ausentes.
Artigo 50
Organizao
1.
2.
2.
3.
4.
5.
6.
O CP constitui-se em plenrio, mas tambm em

seces e possveis comisses de trabalho, em caso
de necessidade.
As seces do CP so:
a) Avaliao de atividades;
b) Avaliao alunos;
c) Avaliao de desempenho do pessoal docente;
d) Formao.
Os elementos que fazem parte destas seces so
definidos anualmente, em sede de CP;
A todo o momento, por proposta de um membro do
CP, podero ser constitudas comisses de trabalho
permitindo a anlise/implementao de situaes
especficas.
Cada docente disponibilizar-se-, de acordo com as
suas preferncias e funes especficas, para integrar
uma das seces.
Verificando-se a impossibilidade de constituio de
qualquer seco ou grupo de trabalho, caber ao
presidente do CP proceder designao dos
docentes considerados necessrios ao funcionamento
das mesmas.
Das seces definidas neste artigo, seo de
avaliao de atividades compete:
a) Definir/divulgar instrumentos de planeamento e
de recolha de dados das atividades previstas e
promover o seu preenchimento correto;
b) Proceder elaborao do Plano Anual de
Atividades (PAA);
12
c)
7.
8.
9.
Recolher e proceder ao tratamento da

informao relativa realizao de atividades,
independentemente dos seus organizadores;
d) Acompanhar o desenvolvimento do PAA;
e) Promover formas de publicitao das atividades
previstas de modo a evitar coincidncias de
realizao;
f)
Fornecer equipa de avaliao interna os dados
necessrios ao desenvolvimento do seu trabalho.
seco de avaliao dos alunos compete:
a) Acompanhar o desenvolvimento do PEA;
b) Recolher e proceder ao tratamento da
informao relativa ao letiva, nomeadamente
ao desenvolvimento do Projeto Curricular de
Agrupamento (PCA);
c) Definir/divulgar instrumentos de planeamento e
de recolha de dados e promover a sua anlise;
d) Elaborar a estatstica de avaliao por perodo
letivo;
e) Fornecer equipa de avaliao interna os dados
seco de avaliao de desempenho de docentes
compete:
a) Definir/divulgar instrumentos de planeamento e
de recolha de dados e promover o seu
preenchimento correto;
b) Definir/divulgar
momentos
considerados
oportunos para a anlise da informao;
c) Fornecer equipa de avaliao interna os dados
seco da formao contnua compete:
a) Promover a anlise das necessidades de
formao do pessoal docente e no docente;
b) Proceder elaborao do Plano Anual de
Formao (PAF);
c) Acompanhar o desenvolvimento do PAF;
d) Promover a realizao das aes de formao
consideradas oportunas que constam no PAF;
e) Fornecer equipa de avaliao interna os dados
SECO IV
Conselho Administrativo
Artigo 51
Definio
O Conselho Administrativo o rgo deliberativo em

matria administrativo-financeira do agrupamento, nos
termos da legislao em vigor, doravante designado como
CA.
Artigo 52
Composio
1.
2.
3.
O CA composto pelo diretor que o preside;

O subdiretor ou um dos adjuntos do diretor por ele
designado para o efeito;
O chefe dos servios de Administrao Escolar, ou
quem o substitua.
Artigo 53
Competncias
As competncias do Conselho Administrativo, doravante

indicado com CA, esto designadas no artigo 38 do
Decreto-Lei n 75-/2008 de 22 de Abril, com as alteraes
introduzidas pelo Decreto-Lei n 137/2012, de 2 de julho.
por sua iniciativa ou a requerimento de qualquer dos

restantes membros.
Artigo 55
Reunies
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A reunio ordinria realiza-se todas as primeiras

quintas-feiras de cada ms, pelas 15:00h, no gabinete
da direo;
De todas as reunies so elaboradas atas lavradas
em suporte informtico, que devero ser devidamente
numeradas,
chanceladas
e,
posteriormente,
encadernadas, com os devidos anexos;
A encadernao das atas do CA dever corresponder
ao ano civil e corresponder ao perodo de cada conta
de gerncia da escola;
Em cada reunio mensal devem ser apresentados os
balancetes mensais a fim de serem aprovados, assim
como os mapas financeiros do SASE e projetos de
escola;
Em cada ata dever ficar registada a posio
financeira da escola, quer do OGE, quer do ORP, e a
dotao disponvel;
Das atas devero ainda constar decises tomadas,
cabimentaes feitas, convites a fazer a fornecedores,
deliberaes diversas e, por ltimo, dever ainda
existir um registo da documentao apreciada em
sede de CA e despacho exarado.
CAPTULO III
Estruturas de Orientao Educativa e Organizao
Pedaggica
Artigo 56
Estruturas de Orientao Educativa e Organizao
Pedaggica
1. As estruturas de coordenao educativa e superviso

pedaggica visam o desenvolvimento do PEA,
colaborando com o CP e com o diretor, no sentido de
assegurar
a
coordenao,
superviso
e
acompanhamento das atividades escolares, promover
o trabalho colaborativo e realizar a avaliao de
desempenho do pessoal docente;
2. As estruturas de coordenao educativa e superviso
pedaggica so:
a) Os departamentos curriculares;
b) Os conselhos de grupo de recrutamento;
c) Os conselhos de turma esta estrutura est
presente na organizao dos diferentes cursos
podendo apresentar algumas especificidades,
nomeadamente no que respeita ao ensino diurno
e noturno;
d) O conselho de diretores de turma do 3 ciclo;
e) O conselho de diretores de turma dos cursos
cientfico-humansticos;
f)
O conselho de diretores de turma e dos
coordenadores de curso dos cursos profissionais.
3. Os diretores de turma entregam, ao respetivo
coordenador, o seu relatrio crtico at 15 de Julho,
devido necessidade de preparar atempadamente o
ano letivo seguinte;
4. Os professores responsveis por cada uma destas
estruturas devem entregar ao diretor, at 15 de Julho,
um relatrio crtico sobre a atividade desenvolvida
durante o ano letivo.
Artigo 54
Funcionamento
O CA rene ordinariamente um vez por ms e
extraordinariamente sempre que o presidente o convoque,
13
SECO I
Departamentos Curriculares
f)
Artigo 57
Identificao e composio dos Departamentos
Curriculares
g)
h)
1. So constitudos 6 departamentos curriculares que
integram os professores que lecionam as disciplinas
neles intervenientes.
a) Departamento de Educao Pr-Escolar;
b) Departamento de 1 Ciclo;
c) Departamento de Lnguas Docentes de
Portugus, Francs, Ingls e Espanhol;
d) Departamento de Cincias Sociais e Humanas
Portugus e HGP, Economia e Contabilidade,
Educao Tecnolgica (Secretariado), Histria,
Geografia, Filosofia e E.M.R.C.;
e) Departamento de Matemtica e Cincias
Experimentais Docentes de Matemtica e
Cincias da Natureza, de Matemtica, Fsica e
Qumica,
Biologia
e
Geologia,
Educao
Tecnolgica (Mecanotecnia, Construo Civil e
Eletrotecnia), Eletrotecnia e Informtica;
f) Departamento de Expresses Docentes de EVT,
de Educao Musical, de Artes Visuais, de
Educao Fsica e de Educao Especial.
2. Cada departamento coordenado pelo coordenador de
departamento que desenvolver o seu trabalho em
articulao com os representantes de disciplina do seu
departamento curricular;
3. A cada grupo de recrutamento pode corresponder um
representante de disciplina.
i)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
Artigo 58
Departamentos Curriculares
1. Os departamentos curriculares devem proceder
articulao e gesto curricular no mbito dos grupos
disciplinares que os integram, de acordo com o artigo
anterior, em funo dos cursos lecionados,
nomeadamente no que respeita aplicao dos planos
de estudo definidos a nvel nacional;
2. So constitudos por todos os professores que
lecionam efetivamente, em cada ano escolar, os quais
se organizam em grupos disciplinares;
3. Colaboram com o CP e com o diretor, atravs do seu
coordenador, no desenvolvimento equilibrado do PEA e
na promoo da qualidade educativa;
Artigo 59
Coordenador de Departamento Curricular
1. Os coordenadores de departamento so professores
do QA designados pelo diretor, para um mandato de 4
anos;
2. Compete ao coordenador de departamento curricular,
sem prejuzo de outras competncias legalmente
estabelecidas:
a) Elaborar e aprovar o regimento interno, no prazo
mximo de um ms, aps o incio de funes;
b) Proceder articulao e gesto curricular do
departamento
que,
para
uma
melhor
operacionalizao, se organiza em conselhos de
grupo de recrutamento;
c) Promover a troca de experincias e a cooperao
entre os professores do respetivo departamento;
d) Assegurar a articulao entre o departamento e as
restantes estruturas de orientao educativa,
nomeadamente na anlise e desenvolvimento de
medidas de orientao pedaggica;
e) Assegurar a participao do departamento na
elaborao, desenvolvimento e avaliao do PEA,
bem como do PAA e do RI;
Estimular a cooperao com outras escolas da

regio no que se refere partilha de recursos e
dinamizao de projetos de inovao pedaggica;
Promover a articulao entre a formao inicial e a
formao
contnua
dos
professores
do
departamento;
Colaborar com as estruturas de formao contnua
na identificao das necessidades de formao dos
professores do departamento;
Apresentar ao diretor as propostas de distribuio
de servio sugeridas em departamento;
Propor ao CP, ouvidos os representantes, a
designao dos professores responsveis pelo
acompanhamento da prtica pedaggica e dos
professores responsveis pelo acompanhamento
do ano probatrio;
Assegurar a articulao com os representantes e
os rgos de direo da escola no que se refere
avaliao do desempenho global dos docentes do
departamento;
Promover medidas de planificao e avaliao das
atividades do departamento;
Apresentar aos rgos de direo, no final do ano
letivo, um relatrio das atividades desenvolvidas;
Servir de ligao entre o CP e os representantes
dos grupos de recrutamento que integram o seu
departamento;
Convocar as reunies que considere necessrias
no mbito da coordenao;
Operacionalizar de forma correta e eficiente a
comunicao e a informao, de modo a que esta
se encontre sempre disponibilizada e ao servio
dos professores do departamento;
Proceder avaliao dos professores nos termos
da lei em vigor.
Artigo 60
Funcionamento
1. Os departamentos curriculares, devido sua grande

dimenso, reuniro uma vez por trimestre e sempre
que o coordenador entender como necessrio;
2. No sentido de transmitir e discutir informaes e
questes levantadas em CP, assim como a
transmisso das questes dos prprios departamentos
curriculares a colocar em CP, o coordenador dever
reunir com os representantes de disciplina, nas
semanas anterior e posterior realizao do CP
ordinrio;
3. Destas reunies, sejam de departamento ou entre
coordenadores e representantes de disciplina, devero
ser elaboradas atas, em suporte informtico, onde
constaro as decises tomadas e as questes
abordadas;
4. Estas atas devero ser entregues na direo, para
numerao e encadernao, at 31 de Julho de cada
ano letivo;
5. Do trabalho desenvolvido pelos elementos dos grupos
de recrutamento, tem de ser dado conhecimento ao
coordenador de departamento que o nico
responsvel pelo departamento.
6. No caso do Departamento de Lnguas, os grupos
disciplinares de Portugus, Francs e Espanhol,
reuniro
conjuntamente,
salvo
em
situaes
extraordinrias.
Relativamente
ao
grupo
de
recrutamento
de
ingls,
o
mesmo
reunir
separadamente, ficando a coordenadora e a
representante
daquele
grupo
disciplinar
de
comunicarem, via correio eletrnico ou outrem, tanto as
informaes e questes levantadas em CP, como as
propostas e decises tomadas por este grupo
disciplinar.
14
Artigo 61
Conselhos de Grupo de Recrutamento
1. Os conselhos de grupo de recrutamento so estruturas
de coordenao educativa que devem:
a) Proceder articulao curricular das disciplinas e
das reas disciplinares que lhes respeitam;
b) Desenvolver, em conjugao com os servios de
psicologia e orientao e os diretores de turma,
medidas
nos
domnios
da
orientao,
acompanhamento e avaliao dos alunos, visando
contribuir para o seu sucesso educativo;
c) Colaborar na conceo de programas e na
apreciao de projetos;
d) Desenvolver medidas no domnio da formao dos
docentes do grupo, quer no mbito da formao
contnua, quer no apoio aos que se encontram em
formao inicial;
e) Elaborar propostas de distribuio de servio a
apresentar ao coordenador;
f) Elaborar, implementar e avaliar o PAA do
grupo/departamento,
tendo
em
vista
a
concretizao do PEA;
g) Elaborar o balano da avaliao atribuda aos
alunos por ano/disciplina nos diferentes perodos
letivos.
2. So constitudos por todos os professores que
lecionam, em cada ano, essas disciplinas;
3. Cada conselho de grupo coordenado por um
representante de disciplina, de acordo com o ponto 3
do Art 71 deste regulamento;
4. Devem reunir ordinariamente, no mnimo, seis vezes
por ano letivo, para tratar de assuntos relevantes no
mbito da coordenao, e extraordinariamente sempre
que o respetivo coordenador de departamento e/ou
representante disciplinar considere necessrio ou ainda
por solicitao de 2/3 dos seus membros;
5. As convocatrias devem ser afixadas com, pelo menos,
48 horas de antecedncia, informando da ordem de
trabalhos. Sempre que possvel devem ser enviadas
por correio eletrnico.
6. As reunies so presididas pelo representante de
disciplina e secretariadas, rotativamente, por cada um
dos docentes;
7. Para que exista qurum necessrio que esteja
presente a maioria dos membros do grupo de
recrutamento;
8. As reunies tm a durao mxima de trs horas, mas
podem prolongar-se para alm desse perodo se, pelo
menos 2/3 dos membros presentes, reconhecerem a
urgncia das deliberaes sobre os assuntos no
discutidos:
a) Sempre que numa reunio no forem tratados
todos os assuntos previstos na ordem de trabalhos,
marcada uma reunio de continuidade;
b) As faltas s reunies so comunicadas aos SAE e
a sua justificao cumpre o consignado na
legislao em vigor.
9. Para alm das reunies destinadas a todos os
docentes, devem realizar-se outras, por disciplina/ano
de escolaridade, para planificao de atividades
especficas;
10. As atas das reunies so aprovadas pela maioria
absoluta dos elementos que nelas participam
efetivamente;
11. As deliberaes so tomadas por maioria absoluta dos
membros presentes, cabendo ao() presidente da
reunio, em caso de empate, voto de qualidade;
12. O representante deve dar conhecimento das
deliberaes e das propostas ao coordenador de
departamento curricular;
13. Nas primeiras reunies de cada ano letivo:
a) So constitudos grupos de trabalho responsveis
pelas tarefas que o conselho de grupo de
recrutamento considere relevantes, especialmente

as que dizem respeito planificao de atividades
e produo de materiais pedaggicos e outros;
b) So discutidos e definidos os critrios e parmetros
de avaliao de cada disciplina, os quais so,
posteriormente, submetidos aprovao do CP;
c) efetuada uma anlise dos resultados da
avaliao interna e externa dos alunos no ano
letivo anterior e, se necessrio, so indicadas
estratgias de recuperao;
d) So aferidos critrios gerais de atuao na prtica
educativa.
Artigo 62
Representante do Grupo Disciplinar
1. A direo nomeia, de entre os professores do QA, um
representante para um mandato de 4 anos letivos.
2. Para o exerccio destas funes, o docente dispe de 3
horas atribudas na sua componente no letiva.
Artigo 63
Competncias do Representante de Disciplina
1. Exercer a atividade de coordenao e superviso do
grupo de recrutamento em articulao com o
coordenador de departamento curricular;
2. Servir de ligao entre o coordenador de departamento
curricular e os restantes professores do grupo de
recrutamento;
3. Promover a integrao de novos professores;
4. Convocar reunies, de acordo com o ponto 4 do Art
74, do respetivo conselho, e extraordinrias sempre
que for necessrio;
5. Coordenar a planificao das atividades pedaggicas
dos elementos do grupo disciplinar;
6. Orientar a elaborao e aplicao das medidas de
reforo no domnio das didticas especficas das
disciplinas;
7. Desenvolver, em conjugao com o SPO e os diretores
de turma, medidas nos domnios da orientao,
acompanhamento e avaliao dos alunos, visando
contribuir para o seu sucesso educativo;
8. Promover a troca de experincias e a cooperao entre
todos os docentes do grupo de recrutamento;
9. Promover a realizao de atividades de investigao,
reflexo e estudo visando a melhoria da qualidade das
prticas educativas;
10. Colaborar na inventariao das necessidades em
equipamento e material didtico e promover a
interdisciplinaridade, assim como o intercmbio de
recursos pedaggicos e materiais;
11. Racionalizar o trabalho docente, procedendo
conjuntamente com os outros professores escolha e
classificao de material didtico e organizao de
documentao;
12. Atualizar, transmitir e arquivar toda a informao
relevante;
13. Indicar os jris para elaborao e correo das provas
de exame de equivalncia frequncia, bem como
indicar os professores corretores para os exames
nacionais, o professor coadjuvante e o respetivo
suplente;
14. Organizar a documentao do grupo disciplinar.
Artigo 64
Coordenador(a) de Superviso Pedaggica
1. O coordenador de superviso pedaggica designado
pelo diretor de entre os professores do QA, por um
perodo de 4 anos;
2. Para o exerccio desta funo, so atribudas 4 horas
semanais a integrar a componente no letiva do
docente;
15
3. Compete ao coordenador de superviso pedaggica:

a) Coordenar os procedimentos e formas de atuao
do trabalho a realizar pelos avaliadores, definindo,
nomeadamente, o plano das atividades a
desenvolver;
b) Presidir s reunies do conselho de avaliadores;
c) Fornecer aos avaliadores meios e documentos de
trabalho, bem como orientao para o desempenho
das atividades a desenvolver com os avaliados;
d) Desenvolver aes que promovam e facilitem a
correta implementao do processo de ADD;
e) Fomentar a existncia de climas relacionais
favorveis ao desenvolvimento de interaes
participativas e de prticas reflexivas;
f) Identificar necessidades de formao e colaborar
na elaborao e desenvolvimento do plano de
formao da escola;
g) Desenvolver a articulao de procedimentos no
mbito da avaliao do desempenho;
h) Construir sistemas e instrumentos de apoio s
prticas pedaggicas e de superviso em parceria;
j) Desenvolver esforos para solucionar conflitos que
surjam entre os diversos intervenientes no
processo de ADD;
k) Manter atualizado um dossier onde devem constar
os documentos que digam respeito ADD,
nomeadamente, instrumentos de registo e outros.
Artigo 65
Atas
1. Das reunies ser lavrada uma ata, em suporte
informtico, que ser assinada pelo presidente e pelo
secretrio da reunio;
2. Sempre que existam documentos a serem transcritos
em ata, estes ficaro apensos mesma, o mesmo
acontecendo com os guies/memorandos;
3. As atas sero elaboradas por cada professor do grupo
de recrutamento, rotativamente;
4. As atas devero ser entregues, no final de cada ano
letivo, at dia 31 de Julho, na direo para que as
mesmas
sejam
numeradas,
chanceladas
e
encadernadas.
Artigo 66
Dossiers
1. Todos os departamentos/grupos de recrutamento tm
dossiers que devero conter a documentao inerente
ao departamento/grupo de recrutamento;
2. Os dossiers devem conter documentos de carter
geral, mas importantes para todos os docentes da
escola e os documentos respeitantes rea de alunos
e especificidade da disciplina;
3. Ao coordenador de departamento cabe organizar o
dossier da documentao geral e disponibiliz-la aos
colegas:
a) Regulamento Interno;
b) Projeto Educativo de Agrupamento;
c) Projeto Curricular de Agrupamento;
d) Plano Anual de Atividades;
e) Convocatrias e atas das reunies;
f) Legislao e outros documentos colhidos em CP;
g) Horrios de todos os professores do grupo
disciplinar e respetivos contactos;
h) Ofcios/documentao
recebida
pelo(a)
coordenador(a) do departamento /representante do
grupo de recrutamento;
i) Outro material que se justifique de importncia para
o grupo disciplinar.
4. Ao coordenador de departamento e aos representantes
de disciplina dos outros grupos de recrutamento, que
no o do coordenador, cabe a responsabilidade de
organizar o dossier da documentao respeitante
rea de alunos e especificidade da disciplina e

disponibiliz-lo ao grupo de docentes:
a) Programas curriculares;
b) Regimento das direes de instalaes;
c) Critrios de avaliao;
d) Planificaes por ano de escolaridade/curso, a
longo e mdio prazo;
e) Planificao das atividades do departamento
curricular/grupo de recrutamento e respetivos
relatrios;
f) Cpias dos testes e fichas de trabalho (por turma);
g) Legislao relevante para a disciplina
h) Outro material que se justifique de importncia para
o grupo disciplinar.
5. Este dossier pode ser digital, caso o departamento
curricular e/ou o grupo de recrutamento assim o
entendam, desde que cumpra a regra de
disponibilidade para todos os possveis interessados.
SECO II
Regimentos dos Grupos Disciplinares
SUB-SECO I
Regimento do Departamento/Grupo Disciplinar do PrEscolar
Artigo 67
Funcionamento das reunies
1. As reunies tm incio s 16.00 h e sero realizadas na
sala do Pessoal Docente do Jardim de Infncia.
2. A durao das reunies no dever exceder as duas
horas, estando salvaguardada a tolerncia de 10
minutos para o incio da mesma.
3. As atas sero lavradas de forma informatizada, com o
seguinte formato:
a) Letra tipo: arial
b) Letra tamanho : 12
c) Espao entre linhas 1,5
d) Margens: superior-3 cm;inferior-2cm;esquerda3,5 cm e direita 3cm
2. As reunies que no se realizarem por falta de qurum,
sero realizadas 48 horas mais tarde, no havendo
alteraes na convocatria.
3. Na impossibilidade do Coordenador de Departamento
comparecer s reunies do Conselho Pedaggico, este
ser substitudo por outro docente do Departamento a
designar.
SUB-SECO II
Regimento do Grupo Disciplinar de Fsica e Qumica
Artigo 68
Normas especficas
1. Todos os elementos devero zelar pelo material
escolar e pelas instalaes do grupo (laboratrios e
gabinetes de Fsica e de Qumica).
2. As planificaes das aulas, a longo prazo e a mdio
prazo, dos diferentes nveis de ensino, devero estar
concludas at reunio de grupo do ms de Outubro.
3. Os critrios de avaliao dos diferentes nveis de
ensino devero ser concludos para serem objeto de
aprovao na reunio de Grupo do ms de Setembro.
4. Todos os elementos do grupo devero apoiar o
trabalho do Representante apresentando sugestes de
modo a que os Diretores de Instalaes e
Representante cumpram eficazmente a sua tarefa.
5. Todos os professores devero verificar com a devida
antecedncia da existncia dos materiais e reagentes
necessrios para as suas atividades experimentais e
apresentar ao respetivo DI a lista dos materiais em falta
para que este possa providenciar de imediato a sua
reposio.
16
Artigo 71
Nomeao e Mandato dos Coordenadores dos
Diretores de Turma
6. O presente regimento deve constar no dossier de

grupo.
SUB-SECO III
Regimento do Grupo Disciplinar de Biologia e Geologia
1.
Artigo 69
Normas especficas
2.
1. Todos os elementos devero zelar pelo material
escolar e pelas instalaes do grupo (laboratrios e
gabinetes de Biologia e Geologia).
2. As planificaes das aulas, a longo prazo e a mdio
prazo, dos diferentes nveis de ensino, devero estar
concludas at reunio de grupo do ms de Outubro.
As planificaes a mdio prazo do segundo e terceiro
perodo devero estar concludas at primeira
reunio de grupo disciplinar do segundo e terceiro
perodo, respetivamente.
2. Os critrios de avaliao dos diferentes nveis de
ensino devero ser concludos para serem objeto de
aprovao na reunio de GR do ms de setembro.
3. Todos os elementos do GR devero apoiar o trabalho
do Representante e Diretores de Instalaes
apresentando sugestes de modo a que estes
cumpram eficazmente a sua tarefa.
4. Todos os professores devero verificar, com a devida
antecedncia, a existncia dos materiais e reagentes
necessrios para as suas atividades experimentais e
apresentar ao respetivo DI a lista dos materiais em falta
para que este possa providenciar de imediato a sua
reposio.
5. O presente regimento deve constar no dossier de grupo
disciplinar.
SECO III
Direo de Turma
SUB-SECO I
O Conselho de Diretores de Turma
Artigo 69
Constituio do Conselho de Diretores de Turma
O Conselho de Diretores de Turma, doravante CDT, integra
todos os Diretores de Turma dos cursos diurnos.
3.
4.
5.
Artigo 72
Competncias dos Coordenadores dos Diretores de
Turma
Aos coordenadores do CDT compete:
a) Ser o porta-voz dos Diretores de Turma no CP;
b) Transmitir, nas reunies dos DT, as informaes
respeitantes ao CP;
c) Planificar e coordenar as atividades no mbito da DT;
d) Planificar, juntamente com o(a) diretor(a), formas de
atuao junto dos pais/encarregados de educao,
depois de ouvidos os diretores de turma;
e) Presidir e organizar as reunies do CDT;
f) Marcar dois tempos semanais de atendimento aos DT;
g) Apoiar o trabalho dos DT;
h) Organizar os dossiers de DT, no incio do ano letivo;
i) Organizar dossiers com as planificaes anuais e
critrios de avaliao de todas as disciplinas;
j) Promover toda e qualquer atividade que contribua para
a formao contnua dos DT;
k) Exercer as demais competncias que lhe forem
atribudas na lei e neste RI;
l) Apresentar ao() diretor(a) um relatrio crtico, anual,
do trabalho desenvolvido.
Artigo 73
Reunies do Conselho de Diretores de Turma
Artigo 70
Competncias
1.
1. O
CDT
dever
exercer
as
competncias,
funcionamento e articulao, nos termos da legislao
em vigor, assim como as deste Regulamento,
designadamente:
a) Promover o cumprimento das orientaes do CP,
nomeadamente as que visam a formao contnua dos
professores e a concretizao de atividades
estimuladoras da interdisciplinaridade e do sucesso
escolar dos discentes;
b) Analisar as sugestes dos CT e envi-las, atravs do
respetivo Coordenador, ao CP;
c) Apresentar propostas, no CP, para o PEA, PCA e PAA.
d) Elaborar o Regimento Interno, onde sero definidas as
respetivas regras de organizao e funcionamento.
e) Planificar estratgias de interveno junto dos pais e
encarregados de educao;
f) Contribuir para o reforo da interao escola -meio;
g) Definir critrios que visam a uniformizao de
procedimentos a adotar nas vrias reunies (de turma,
de avaliao, de carter disciplinar), respeitando o
quadro legal vigente e as orientaes emitidas pelo CP.
A coordenao do CDT assegurada pelos respetivos

coordenadores, nomeados pelo diretor, sempre que
possvel, de entre os professores que exercem a
funo de Diretor de Turma.
O diretor nomeia trs coordenadores, um para o
Ensino Secundrio e dois para o Ensino Bsico, um
na ESVRSA e outro na EBIDF.
O Coordenador dos DT dever ter, no mnimo, 2
tempos de atividade no letiva destinados
coordenao.
No CP tm acento dois coordenadores, um da
ESVRSA e o outro da EBIDF, a definir no incio de
cada mandato;
Os coordenadores com assento em CP podero ser
substitudos por outro dos coordenadores caso algum
necessite de faltar.
2.
3.
4.
5.
6.
As faltas dadas s reunies do CDT equivalem a dois

tempos letivos;
Haver uma tolerncia de 10 minutos em relao ao
incio da reunio.
O CDT rene ordinariamente seis vezes por cada ano
letivo no incio do ano letivo, antes das reunies
intercalares, antes de cada momento de avaliao e
no final do ano letivo, antes das reunies iniciais;
O CDT poder reunir extraordinariamente sempre que
necessrio, por convocatria da Direo ou por
solicitao de dois teros do CDT.
As atas sero elaboradas informaticamente, depois de
lidas e aprovadas sero impressas, assinadas e
chanceladas.
O Secretrio da Reunio ser sorteado entre os
Diretores de Turma presentes.
SUB-SECO II
Diretor de Turma
Artigo 74
Definio
1.
O Diretor de Turma, doravante DT, na qualidade de

coordenador do plano de trabalho da turma, assume-
17
2.
3.
4.
5.
6.
7.
se responsvel pela adoo de medidas que

concorram para melhorar a qualidade das
aprendizagens e a construo de um salutar ambiente
educativo, competindo-lhe articular a ao dos
professores, dos alunos e dos pais e encarregados de
educao.
Ao DT cabe-lhe, ainda, propor aos rgos de gesto
do agrupamento as diligncias a efetuar com vista a
assegurar a assiduidade e medidas que previnam o
insucesso e o abandono escolares, assegurando, para
o efeito, uma interveno junto da famlia que
contribua para a integrao do aluno na comunidade
educativa.
O DT deve ser um professor profissionalizado e
preferencialmente com experincia no trabalho de
direo de turma que lecione a totalidade dos alunos
da turma ou a sua maioria.
O DT dever manter as suas funes, sempre que
possvel
e
pedagogicamente
conveniente
acompanhando a mesma turma durante todo o ciclo.
A cada DT no dever ser atribuda mais de uma
direo de turma, salvo em casos excecionais.
Cada DT corresponde atribuio de duas horas
semanais da componente letiva.
A todos os DT ser atribudo, sempre que possvel,
um bloco/um tempo da sua componente no letiva
para tutoria da turma.
Artigo 75
Competncias do Diretor de Turma
1.
s competncias referidas acrescem:

a) Elucidar os alunos acerca das funes do DT e
inform-los, assim como os Encarregados de
Educao, do seu horrio de atendimento;
b) Estimular a participao dos alunos na vida do
agrupamento e da comunidade;
c) Promover, at ao final da primeira quinzena do
segundo ms de aulas, a eleio dos delegado e
subdelegado de turma e fornecer o nome destes
ao diretor;
d) Providenciar pela efetiva distribuio aos alunos
do seu carto de identificao escolar at ao final
da terceira semana de aulas;
e) Distribuir as cadernetas aos alunos do ensino
bsico na aula de apresentao e certificar-se
que os alunos se fazem acompanhar por ela.
f)
Criar e desenvolver o dilogo com a turma, quer
atravs de contactos frequentes com o aluno
delegado e os professores, quer atravs de
assembleias e CT sempre que surjam focos de
eventual conflitualidade ou outras situaes que
o justifiquem;
g) Facilitar aos EE a comunicao com o
agrupamento, mantendo-os
informados
e
esclarecidos, quer atravs das reunies (inicio do
ano e inicio de perodos letivos), quer atravs de
correspondncia e dos contactos semanais;
h) Garantir aos alunos e aos EE uma informao
atualizada, esclarecendo-os nomeadamente
acerca de:
Calendrio escolar;
Assiduidade;
Pontualidade;
Regime de faltas;
Regulamento Interno da Escola;
Medidas educativas disciplinares;
Importncia e funes dos delegado e

subdelegado de turma;
Avaliao contnua;
Estruturas de orientao educativa e

servios especializados de apoio educativo;
Regime de avaliao e transio de ano;
i)
j)
k)
l)
m)
n)
Organizar e manter o dossier de turma atualizado

e acessvel aos restantes professores da turma;
Registar, semanalmente, no computador, as
faltas dadas pelos alunos nas diferentes
disciplinas e informar os EE sempre que aluno
faltar injustificadamente, procedendo de acordo
com os artigos 13 e do16 ao 20 da Lei n
51/2012 de 5 de setembro;
Estar atento s informaes sobre o
aproveitamento e comportamento fornecidas
pelos
professores
e
comunic-las
aos
Encarregados de Educao sempre que a
situao o aconselhar;
Solicitar aos professores da turma que
comuniquem, sempre e por escrito, em impresso
prprio, o incumprimento das normas de conduta
e de convivncia ou de deveres gerais ou
especiais;
Presidir a todos os conselhos de turma;
Outras funes atribudas pelo CDT;
Artigo 76
Salas de Diretores de Turma e de Atendimento aos Pais
e Encarregados de Educao
1. So utilizadores das salas de DT os diretores de turma,
os coordenadores dos CProf e mediadores dos cursos
EFA.
2. Todos os utilizadores da sala de DT devero zelar pela
sua organizao e responsabilizar-se pelo material
disponvel.
3. No permitida a instalao / desinstalao de
qualquer software nos computadores destas salas,
salvo pelo tcnico PTE ou por quem o represente.
4. S o responsvel tcnico PTE poder manusear o
computador servidor de rede.
5. Os computadores desta sala s podero ser utilizados
para tarefas relacionadas com a direo de turma ou
coordenao de DT e coordenao de CProf.
6. No permitida a utilizao de qualquer dispositivo de
memria nos computadores desta sala, com exceo
dos fornecidos pelo rgo de gesto aos DT e
coordenadores para o exerccio das suas funes.
7. As salas de receo dos Encarregados de Educao
devero ser utilizadas prioritariamente para este fim.
SUB-SECO III
Conselho de Turma
Artigo 77
Composio do Conselho de Turma
1. O Conselho de Turma, doravante CT, composto por
todos os professores da turma, pelo representante dos
pais e encarregados de educao, pelo aluno delegado
de turma e presidido pelo DT.
2. Caso o CT se destine avaliao, apenas devero
estar presentes todos os docentes da turma;
3. O CT rene sempre de acordo com o calendrio
elaborado pela direo e afixado na sala de
professores, ou sempre que o DT achar conveniente;
Artigo 78
Competncias
Ao CT compete:
1. Dar parecer sobre todas as questes de natureza
pedaggica e disciplinar que turma digam respeito;
2. Cooperar nas iniciativas inscritas no PAA que
fomentem a interao com o meio.
3. Articular as atividades dos professores da turma com
as dos departamentos curriculares, disciplinas ou
especialidades;
18
4. Analisar, em colaborao com o Conselho de DT, os

problemas de integrao dos alunos e o
relacionamento entre os professores e os alunos da
turma;
5. Definir critrios com vista uniformizao de
procedimentos a adotar em tudo quanto concerne ao
desenvolvimento das atividades letivas e
permanncia no agrupamento, respeitando a legislao
aplicvel e o presente RI.
6. Elaborar, acompanhar e rever, sempre que necessrio,
o PCT enquanto documento orientador do trabalho a
realizar com a turma.
2.
3.
4.
Artigo 79
Reunies
1.
2.
O CT rene no incio do ano letivo com os

Encarregados de Educao, no final do ms de
Outubro, no final do ano letivo e extraordinariamente
sempre que razes de natureza pedaggica ou
disciplinar o justifiquem;
Rene, ainda, pelo menos, uma vez por perodo, para
efeito de avaliao dos alunos.
SUB-SECO IV
CAPTULO IV
Exames e Provas de Equivalncia Frequncia
Artigo 83
Exames nacionais e provas de equivalncia
frequncia
1.
2.
Conselho de Turma para Avaliao

Artigo 80
Competncias e responsabilidades do Conselho de
Turma para Avaliao
1.
2.
3.
4.
Ao CT compete aprovar as propostas de avaliao do

rendimento escolar apresentadas por cada professor,
respeitando os critrios definidos pelo CP. A este
respeito, acentue-se que o professor da disciplina
apenas portador de uma proposta de avaliao do
aluno, que carece de aprovao pelo coletivo.
O professor dever facultar todos os elementos e
critrios de avaliao quando solicitado por qualquer
elemento do CT.
Em caso de votao, o CT dever proceder de acordo
com a legislao em vigor;
O CT responsvel:
4.1. Pela classificao, expressa na escala de 0 a 20
valores para o ensino secundrio e de 1 a 5 para
o ensino bsico, excetuando as reas
curriculares no disciplinares cuja avaliao
qualitativa;
4.2. Pelos registos efetuados;
4.3. Pelas medidas de apoio educativo propostas e
desenvolvidas;
4.4. Pela deciso de progresso ou aprovao por
disciplina, de transio de ano e de admisso a
exame;
4.5. Pelos fundamentos das decises registadas em
ata, redigida pelo professor secretrio e assinada
por todos os presentes.
4.6. Pela elaborao e acompanhamento do plano de
turma.
Artigo 81
Condicionalismos
Por deciso do diretor poder a publicao da

classificao/nvel atribuda ao aluno ficar condicionada
(ficar tapada), at deciso em contrrio do referido rgo.
Artigo 82
Ausncias no Conselho de Turma para Avaliao
1.
Consideram-se ausncias justificadas a um CT, as

faltas por casamento, maternidade, paternidade,
falecimento de familiar, doena, doena prolongada,
acidente
em
servio,
isolamento
profiltico,
cumprimento de obrigaes legais e por assistncia

famlia.
O professor que se encontre numa das situaes
acima indicadas, dever proceder de acordo com a
legislao em vigor, de forma a que o CT se possa
efetivamente realizar na sua ausncia.
Sempre que a ausncia de um elemento do CT for
imprevista, dever proceder-se de acordo com a
legislao em vigor, remarcando-o para as 48 horas
posteriores.
Nenhum professor poder ausentar-se antes do DT
dar por concluda a reunio.
Todo o processo de exames e de provas de

equivalncia
frequncia
devidamente
regulamentado por legislao publicada anualmente.
O processo em causa organizado e acompanhado
por um secretariado de exames, doravante designado
por SE.
Artigo 84
Secretariado de Exames e Provas de Equivalncia
Frequncia
1.
2.
3.
4.
Por despacho do diretor , anualmente, nomeado um

SE para cada uma das escolas do agrupamento em
que tais provas decorrem;
Cada SE ou SPA composto por elementos do corpo
docente;
O coordenador do SE nomeado por dois anos
letivos consecutivos;
O vice-coordenador igualmente nomeado por dois
anos.
Artigo 85
Competncias
Sem prejuzo das competncias previstas na legislao

publicada anualmente, compete ainda ao SE:
1. Conferir o total de provas entregues pelos professores
vigilantes com o total de presenas assinaladas nas
pautas de chamada;
2. Separar as provas por cdigo/disciplina;
3. Verificar se os elementos de identificao das provas
esto completamente preenchidos;
4. Eliminar qualquer elemento de identificao do
estudante colocado em lugar indevido na prova;
5. Atribuir a cada prova um nmero convencional,
inscrevendo-o no local apropriado da mesma;
6. Destacar pelo picotado os tales das folhas de prova
que sero guardados em envelopes pequenos,
devidamente
identificados,
a
guardar,
sob
confidencialidade, no cofre do rgo de gesto;
7. Ordenar as provas pela sequncia do nmero
convencional em cada cdigo/disciplina:
7.1. Inserir em cada uma das provas dos alunos
dislxicos/disgrficos a Ficha A apoio para
correo de provas depois de lhe colocar o
mesmo nmero convencional da prova;
8. Colocar as provas e dois exemplares do respetivo
enunciado em envelopes (no mximo de cinquenta em
cada) devidamente fechados e identificados com os
devidos impressos modelos;
9. Preencher em triplicado os impressos modelo que
dever ser rubricado pelo diretor;
19
10. Verificar a correo dos elementos anteriormente

fornecidos ao agrupamento e, em caso de erro, voltar
mandar um mail com a correo;
11. Rubricar as pautas;
12. Preencher a folha de registo dirio e o ltimo
nmero convencional atribudo (no caso do SE do
perodo da tarde no esquecer de preparar o dia
seguinte);
13. Todas estas normas devem ser colocadas em prtica
com os programas informticos ENEB e ENES
(sempre que a situao o justifique).
SECO I
Regimento do Secretariado de Exames e Provas de
Equivalncia Frequncia
Artigo 86
Funcionamento
Os elementos do SE apresentam-se uma hora antes
da hora marcada para o incio da prova;
2. Levantam os envelopes das provas do cofre do rgo
de gesto;
3. Escolhem a nova cor das folhas de rascunho e
verificam se as folhas de prova e rascunho, ficaram
preparadas na vspera esto conforme o nmero de
salas;
4. Meia hora antes do incio da prova registam a
presena dos professores vigilantes, suplentes e
coadjuvantes;
5. H uma tolerncia de 10 minutos, no mximo, para os
docentes que se devem apresentar ao servio;
6. Entregam o material ao chefe de sala;
7. Procedem substituio de um eventual vigilante em
falta por um suplente;
8. Dez minutos antes do incio da prova, distribuem os
envelopes com as provas pelas salas;
9. Imediatamente aps o incio das provas, um exemplar
de cada prova ser entregue ao professor
coadjuvante;
10. Vinte minutos aps o incio da prova, passam pelas
salas e verificam o nmero real de alunos a realizar
cada prova e recolhem os enunciados sobrantes;
11. Aps o incio da prova, deve ser enviado ao
agrupamento de exames um mail com o nmero de
alunos a realizar a prova, de acordo com as
orientaes do Agrupamento;
12. No envio das provas ao agrupamento dever sempre
proceder-se em conformidade com a Norma em vigor.
2. O coordenador, dever ser o representante do

agrupamento nas reunies existentes para o
desenvolvimento dos respetivos projetos;
3. O coordenar, apesar de no ter assento no CP, poder
ser chamado a estar presente neste rgo, sempre que
se achar por conveniente.
SECO II
Biblioteca Escolar
Artigo 89
Coordenao da BE
Os
professores
bibliotecrios
das
Bibliotecas
Escolares/Centros
de
Recursos
Educativos
do
agrupamento, doravante BE/CRE, so nomeados atravs
de concurso para o efeito, determinado superiormente.
Artigo 90
A Biblioteca Escolar
1.
1.
2.
3.
4.
5.
CAPTULO V
Servios Administrativos, Tcnicos e Tcnicopedaggicos
SECO I
Projetos
Artigo 87
Coordenador de Projetos
O coordenador de projetos deve ser professor do QA e
dever ser nomeado pelo diretor.
Artigo 88
Competncias
1. O coordenador dever dinamizar os projetos existentes
no agrupamento, acompanh-los e ainda realizar a sua
avaliao intermdia e final, em conjunto com os
professores envolvidos, ou seja com os coordenadores
ou professores responsveis pelos respetivos projetos
em curso;
A BE/CRE um ncleo de organizao pedaggica

do agrupamento que integra espaos, equipamentos,
bens e servios. Por ela so tratados e
disponibilizados documentos em diversos tipos de
suportes livros, peridicos, registo vdeo e udio,
diapositivos, CD-Roms, DVDs, cassetes de vdeo,
documentos eletrnicos e outros - que constituem
recursos pedaggicos quer para a realizao de
atividades curriculares letivas e no letivas, quer para
a ocupao dos tempos livres e auto formao.
A BE/CRE desenvolve a sua atividade no mbito do
Programa da Rede Nacional de Bibliotecas Escolares,
em coerncia com o PEA e as orientaes definidas
pelos rgos de gesto do agrupamento.
A BE/CRE disponibiliza servios de aprendizagem que
permitem a todos os membros da comunidade escolar
tornarem-se pensadores crticos e utilizadores efetivos
de informao e de bibliotecas, de acordo com os
princpios do Manifesto da Biblioteca Pblica da
UNESCO.
A BE/CRE disponibiliza os seus servios de igual
modo a todos os membros da comunidade escolar,
independentemente da idade, raa, gnero, religio,
nacionalidade, lngua e estatuto profissional ou social.
O acesso aos servios e fundos documentais orientase pela Declarao Universal dos Direitos e
Liberdades do Homem, aprovada pelas Naes
Unidas, e no sujeito a nenhuma forma de censura
ideolgica, poltica ou religiosa ou a presses sociais.
Artigo 91
Objetivos
1.
A BE/CRE parte integrante do processo educativo.

Como tal, os objetivos seguintes correspondem aos
seus servios bsicos e so essenciais ao
desenvolvimento da literacia, das competncias de
informao, do ensino aprendizagem e da cultura:
a) Apoiar e promover os objetivos educativos
definidos de acordo com as finalidades e currculo
da escola;
b) Criar a manter o hbito e o prazer da leitura, da
aprendizagem e da utilizao das bibliotecas ao
longo da vida;
c) Proporcionar oportunidades de utilizao e
produo de informao que possibilitem a
aquisio de conhecimentos, a compreenso, o
desenvolvimento da imaginao e do lazer;
d) Apoiar os alunos na aprendizagem e na prtica de
competncias de avaliao e utilizao da
informao, independentemente da natureza e do
suporte, tendo em conta as formas de comunicao
no seio da comunidade;
20
e) Providenciar acesso aos recursos locais, regionais

e globais e s oportunidades que confrontem os
alunos com ideias, experincias e opinies
diversificadas;
f) Organizar atividades que favoream a conscincia
e a sensibilizao para as questes de ordem
cultural e social;
g) Trabalhar com alunos, professores, rgos de
gesto e pais de modo a cumprir a misso da
escola;
h) Defender a ideia de que a liberdade, a honestidade
intelectual e o acesso informao so essenciais
construo de uma cidadania efetiva e
responsvel e participao na democracia;
i) Promover a leitura, os recursos e servios da
biblioteca junto da comunidade escolar e fora dela.
2. A biblioteca escolar cumpre estes objetivos
desenvolvendo polticas e servios, selecionando e
adquirindo recursos, proporcionando o acesso
material e intelectual a fontes de informao
apropriadas,
disponibilizando
equipamentos
e
dispondo de pessoal qualificado.
5.
6.
Artigo 92
reas e Funcionamento da BE da ESVRSA
1.
A biblioteca escolar compreende as seguintes reas:

1.1. Receo;
1.2. Espao de audiovisuais;
1.3. Espao de leitura informal e de produo
grfica/trabalho de grupo.
1.4. Espao internet
1.5. Espao de leitura silenciosa/trabalho individual
1.6. Sala de trabalho da equipa da BE/CRE;
1.7. Arquivo da BE/CRE.
2. Os recursos da BE/CRE so disponibilizados a
alunos, professores, funcionrios, encarregados de
educao e outros elementos da comunidade local, de
acordo com o estabelecido em eventuais protocolos
de parceria.
3. A consulta e a leitura presencial de documentos so
feitas em regime de livre acesso. A requisio para
aulas ou para leitura domiciliria e a utilizao dos
recursos multimdia/Internet e audiovisuais esto
sujeitas a regras especficas expressas no regimento
da biblioteca.
4. O horrio de funcionamento da biblioteca definido
anualmente, em funo dos recursos humanos que
lhe so afetos.
7.
Artigo 93
Coordenao e Equipa Pedaggica
1.
2.
3.
4.
A organizao, manuteno e dinamizao dos

servios da biblioteca so asseguradas por uma
equipa de professores e assistentes operacionais que
possuam formao e que demonstrem qualidades
adequadas ao exerccio das suas funes.
Para alm do professor bibliotecrio, nomeada uma
equipa pelo diretor, atendendo ao proposto pelo
professor, pelo perodo de 1 ano.
O conceito de equipa deve corresponder a um nmero
reduzido de professores (3 a 4 de acordo com as
Orientaes sobre Gesto de Recursos Humanos da
Rede Nacional de Bibliotecas Escolares), de modo a
constituir uma estrutura gil e funcional. Na
constituio da equipa, deve garantir-se, o mais
possvel, a continuidade dos seus elementos, de
modo a dar coerncia e estabilidade gesto da
biblioteca e permitir a definio de um plano de
formao.
De acordo com as normas da Rede Nacional de
Bibliotecas Escolares, os professores que integram a
equipa, em especial o professor bibliotecrio, so
8.
escolhidos entre os que apresentem formao nas

reas de tratamento documental, bibliotecas
escolares, comunicao educacional e gesto da
informao ou, falta de tal, reconhecida experincia
na gesto de bibliotecas escolares.
Sem prejuzo do anterior e da eficincia da equipa,
pode a direo ter em conta professores com horrios
incompletos, reduo da componente letiva e outras
situaes particulares oficialmente contempladas.
Cabe ao professor bibliotecrio gerir, planear e
organizar a biblioteca, quer no que respeita
utilizao e tratamento de informao, quer nos
domnios pedaggico, administrativo e de pessoal,
pelo que ter as seguintes funes:
6.1. Propor direo a distribuio das horas
atribudas equipa;
6.2. Apresentar o Plano de Atividades da BE/CRE
para cada ano letivo;
6.3. Estabelecer e aplicar critrios de organizao e
funcionamento;
6.4. Propor a poltica de aquisies e coordenar a
sua execuo;
6.5. Assegurar a classificao, catalogao e
indexao de documentos sob forma textual,
sonora, visual ou multimdia, adotando sistemas
normalizados;
6.6. Promover a utilizao da BE/CRE no contexto
do PEA, quer em atividades de complemento
curricular, quer de ocupao de tempos livres;
6.7. Promover a difuso do fundo documental;
6.8. Conceber e realizar atividades de incentivo
leitura e de dinamizao dos recursos
disponveis;
6.9. Promover a formao dos docentes e
funcionrios da equipa e dos utilizadores em
geral;
6.10. Articular a sua atividade com o corpo docente,
com as estruturas e servios de orientao
educativa e com os rgos de gesto da escola:
CG, CP e direo;
6.11. Articular aes com a rede de leitura pblica e
propor o estabelecimento de parcerias com a
autarquia e outras entidades;
6.12. Gerir o oramento da biblioteca, em colaborao
com o CA;
6.13. Proceder superviso e avaliao de todas as
atividades desenvolvidas e apresentar relatrios
peridicos.
Sem prejuzo do anterior e da eficincia da equipa,
pode a direo ter em conta professores com horrios
incompletos, reduo da componente letiva e outras
situaes particulares oficialmente contempladas,
como colaboradores
Podem tambm existir, como colaboradores da
equipa, outros professores que cooperam, com a
mesma, em diferentes domnios e tarefas. A direo
pode ter, para tal, em conta professores com horrios
incompletos
e
outras
situaes
particulares
oficialmente contempladas
Artigo 94
Competncia dos Assistentes Operacionais
Os assistentes operacionais so parte integrante da equipa

da BE e da sua responsabilidade:
1. Manter a ordem e o silncio;
2. Cumprir os horrios estabelecidos para o funcionamento
da BE;
3. Participar ao professor bibliotecrio ou direo
qualquer irregularidade no funcionamento do material ou
ocasionada pelos utilizadores;
4. Desempenhar todas as funes inerentes ao
funcionamento dos vrios espaos que compem a BE:
21
5.
6.
7.
8.
a. Manter atualizados os registos de entrada de

documentos;
b. Proceder ao registo, de todos os emprstimos
efetuados;
c. Anular, imediatamente aps a entrega e na
presena do requisitante, o registo de emprstimo;
d. Retirar dos armrios os CDs, CD-Roms, DVDs e
cassetes de Vdeo pretendidos pelos utilizadores;
e. Entregar aos utilizadores que solicitarem os
auscultadores e os leitores de CD disponveis;
f. Colocar, diariamente, nas respetivas estantes e pela
ordem correta, os vrios documentos devolvidos;
g. Proceder ao registo, a cada tempo letivo, dos
utilizadores dos diferentes equipamentos;
h. Fiscalizar o correto e total preenchimento das fichas
de requisio, exigindo caligrafia legvel;
i. Fotocopiar os documentos impressos, conforme
solicitao dos utilizadores;
Zelar pelo cumprimento das normas de utilizao dos
recursos existentes em cada espao, conforme
expressas no regimento da BE.
Efetuar a limpeza diria das instalaes.
Realizar outros servios, ligados BE, quando
solicitados e orientados pelo professor bibliotecrio ou
pela direo.
A
atividade
dos
assistentes
operacionais
supervisionada pelo professor bibliotecrio.
Artigo 98
Disposies Finais
Nos casos em que o Regimento da BE/CRE for omisso,
compete, direo, a deciso sobre a matria em causa.
SECO III
Direo de Instalaes
Artigo 99
Diretor de Instalaes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
SUB-SECO I
Regimento da BE
7.
Artigo 95
Utilizadores
8.
1. So utilizadores da BE todos os membros da

comunidade escolar alunos, professores, funcionrios
e encarregados de educao.
2. Podero ainda ser utilizadores, em condies
especficas, investigadores devidamente identificados e
autorizados pela direo, membros da comunidade
local e outras bibliotecas mediante o regulamento de
emprstimo interbibliotecas e eventuais protocolos
estabelecidos.
9.
Artigo 96
Direitos dos Utilizadores
Os Utilizadores tm direito a:
1. Usufruir de todos os servios da BE;
2. Consultar o catlogo existente;
3. Aceder, livremente ou atravs dos assistentes
operacionais, aos documentos que pretendam
consultar, ler, ouvir, visionar ou requisitar;
4. Solicitar o apoio de qualquer um dos elementos da
equipa da BE;
5. Apresentar crticas, sugestes e reclamaes.
Artigo 97
Deveres dos Utilizadores
Os utilizadores tm o dever de:
1. Cumprir as normas em vigor, nomeadamente as deste
RI e as do regimento da BE;
2. Fazer uso correto das instalaes e equipamentos
disponveis;
3. Manter em bom estado de conservao os documentos
que lhes forem facultados;
4. Preencher os impressos que lhes forem solicitados,
quer para fins de inscrio, quer para fins estatsticos;
5. Cumprir o prazo estipulado para utilizao dos
equipamentos ou devoluo de documentos;
6. Respeitar as indicaes que lhes forem dadas por
qualquer um dos elementos da equipa da BE.
O Diretor de Instalaes, doravante designado por DI,

dever ser nomeado pelo diretor, aps ouvido o
parecer do departamento a que pertencem as
instalaes.
O DI designado desempenhar o cargo por um
perodo anual;
Para o exerccio deste cargo, so atribudas 2 tempos
correspondentes componente no letiva do docente
O estado das instalaes e do respetivo equipamento
dever ser controlado pelo DI, com regularidade,
devendo ser comunicado direo e ao respetivo
coordenador de departamento/representante de
disciplina, qualquer anomalia detetada;
O DI dever apresentar ao diretor um relatrio no final
de cada ano letivo;
O DI dever atualizar, no incio e final de cada ano
letivo, o inventrio das instalaes;
No incio de cada ano letivo dar conhecimento a todos
os utentes do regimento das instalaes;
Comunicar, no fim de cada ano letivo, ao diretor, a
relao do material danificado, a fim de ser
providenciada a reposio do mesmo;
Cada departamento deve criar/reformular o regimento
prprio das suas instalaes.
Artigo 100
Direes de Instalaes Existentes
Na escola existem as seguintes DI:

1. DI de Fsica;
2. DI de Qumica;
3. DI de Informtica;
4. DI de Artes;
5. DI de Biologia;
6. DI de Geologia;
7. DI de Educao Fsica;
8. DI de Mecnica;
9. DI de Eletricidade;
10. DI de Matemtica.
SUB-SECO I
Regimento da Direo de Instalaes de Fsica e
Qumica
Artigo 101
Competncias dos Diretores de Instalaes dos
Laboratrios de Fsica e de Qumica
1. Responsabilizar-se pelos laboratrios de Fsica e de
Qumica, assim como pelo material a existente;
2. Discutir as regras do funcionamento com os outros
professores do grupo disciplinar e alterar/ acrescentar
algumas regras de acordo com a especificidade dos
trabalhos que se vo realizar em cada ano letivo;
3. Planificar o modo de utilizao dos laboratrios;
4. Propor a aquisio de material para os laboratrios,
aps ouvidos os professores do grupo disciplinar;
5. Propor a anlise, em reunio de grupo, de todas as
participaes de material danificado, a fim de ser
decidido se o aluno/professor responsvel pelos
estragos ter, ou no, que os reparar;
22
6. Elaborar, no final do ano letivo, um relatrio que dever

ser apresentado em reunio de grupo disciplinar e
ao() diretor(a), onde conste o inventrio atualizado
referente ao material adquirido e o material danificado
ou partido, bem como o tipo de atividades
desenvolvidas, satisfaes/dificuldades que se fizeram
sentir, sugestes, propostas para o ano letivo seguinte.
Artigo 102
Competncias dos Professores nos Laboratrios
de Fsica e de Qumica
1. Zelar pela conservao do material dos Laboratrios;
2. Avisar o DI do laboratrio /funcionrio do piso, no caso
de encontrar alguma anomalia / falta de material, logo
que entre na sala;
3. No permitir a permanncia de alunos na sala sem a
presena do professor;
4. Comunicar as regras de utilizao/segurana do
laboratrio e do equipamento aos alunos, em funo do
nmero de alunos e da atividade que vo desenvolver;
5. Facultar aos alunos o material de suporte;
6. No permitir que os alunos utilizem qualquer disquete
ou software externo escola, sem consentimento
prvio por parte do DI de Fsica / Qumica;
7. Comunicar de imediato ao DI do laboratrio, a relao
do material danificado durante o decorrer / preparao
das aulas de laboratrio;
8. Caso se tenha verificado uma situao considerada
grave, deve ser elaborada uma participao escrita;
9. No fim da aula, verificar se o equipamento est
desligado, se o material utilizado fica arrumado nos
armrios e se o material das experincias fica
devidamente lavado / arrumado e se a sala est
arrumada convenientemente.
10. A incorreta utilizao do material do laboratrio,
responsabiliza o seu autor dos custos de reparao do
mesmo.
o material de laboratrio mais simples (por exemplo:

tubos de ensaio, pipetas, buretas, etc..);
13. A lavagem do material de laboratrio (de Qumica) mais
sofisticado deve ser da responsabilidade do professor
responsvel pela aula e/ou pelo tcnico de laboratrio
( ou funcionrio do piso, se este tiver tido formao;
14. A incorreta utilizao do material do Laboratrio,
mesmo.
SUB-SECO II
Regimento da Direo de Instalaes de Informtica
Artigo 104
Competncias dos docentes de Informtica
1.
2.
Zelar pela conservao do material;

No permitir a permanncia dos alunos nas salas sem
a presena do professor;
3. Comunicar as regras de utilizao das salas e do
equipamento aos alunos;
4. Preencher o registo dirio no incio de cada aula, aps
a verificao do material. No campo observaes, o
professor deve referir a sala de aula, o n de
computador que est danificado e a avaria, para que
se possa encontrar o responsvel;
5. Elaborar uma participao sempre que a situao seja
considerada grave.;
6. Facultar aos alunos o material de suporte;
7. No permitir que os alunos utilizem qualquer pen,
disco externo ou software externo Escola;
8. No instalar qualquer software sem comunicao
prvia ao DI;
9. Comunicar de imediato ao DI o material danificado
durante o decorrer das aulas, caso se contemple a
situao 5, apresentar a respetiva participao;
10. No fim da aula, verificar se o equipamento est
desligado,
e
se
a
sala
est
arrumada
convenientemente
Artigo 103
Alunos nos Laboratrios de Fsica e de Qumica
1. Os alunos no podem entrar nos laboratrios antes do
professor;
2. Os alunos no podem permanecer nos Laboratrios de
Fsica e de Qumica sem a presena de um professor;
3. Devem cumprir na ntegra as regras de segurana do
laboratrio, fornecidas pelo professor;
4. Avisar o professor, em caso de encontrar alguma
anomalia / falta no equipamento ou no material, logo
que entre na sala;
5. Comunicar, de imediato, ao professor caso tenham
danificado algo;
6. Os alunos no podem aceder ao anexo do laboratrio
de Qumica onde se guardam os reagentes e nem aos
anexos do laboratrio de Fsica, sem uma autorizao
expressa do professor;
7. Os alunos das aulas laboratoriais de qumica s podem
utilizar os reagentes mais perigosos, guardados na
hotte na presena do professor responsvel;
8. Os alunos devem executar exclusivamente as
experincias previstas e autorizadas, pelo professor;
9. Os alunos no podem frequentar as aulas laboratoriais
de qumica sem o uso de bata branca de algodo de
mangas compridas;
10. Utilizar, durante a permanncia no laboratrio, apenas
disquetes fornecidas pelo professor ou com o
conhecimento / responsabilidade deste;
11. Serem responsveis, durante a permanncia no
laboratrio, pelo material que esto a utilizar;
12. No final da aula devem limpar e arrumar
criteriosamente o seu local de trabalho; devem desligar
corretamente os equipamentos usados; e devem lavar
Artigo 105
Competncias do Diretor de Instalaes
1.
2.
3.
4.
5.
Discutir as regras de funcionamento com os outros

professores do grupo;
Organizar o inventrio do material e zelar pela sua
conservao;
Planificar o modo de utilizao das instalaes;
Propor a aquisio de material, aps ouvidos os
professores do grupo;
Propor a anlise, em reunio de grupo, de todas as
participaes de material danificado, a fim de ser
decidido se o aluno responsvel pelos estragos ter,
ou no, que reparar os estragos;
Artigo 106
Utilizao das Instalaes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Os alunos no podem entrar na sala antes do

professor;
Os alunos no podem permanecer na sala de
informtica sem a presena do professor;
Avisar o professor, em caso de encontrar alguma
anomalia, logo que entre na sala;
Comunicar, de imediato, ao professor caso tenham
danificado ou apagado alguma coisa;
Utilizar, durante as aulas, apenas as disquetes
fornecidas pelo professor;
Serem responsveis, durante as aulas, pelo material
que esto a utilizar;
Gravar todos os trabalhos realizados durante as aulas,
em pen ou disco externo, para no sobrecarregar
demais os discos dos computadores e para ter uma
segurana dos seus trabalhos;
23
8.
No fim da aula, fechar todas as aplicaes e desligar o

computador;
9. Arrumar convenientemente a sala antes de sair;
10. No alterar as configuraes de ambiente de trabalho
do sistema operativo instalado.
11. A incorreta utilizao do equipamento informtico,
mesmo.
Artigo 107
Utilizao incorreta das Instalaes
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Desligar o computador durante o processamento de

programas;
Desligar perifricos (impressora, scanner, etc) do
computador a que esto conectados estando os
mesmos em funcionamento;
Bater nos equipamentos ou mover os mesmos do
respetivo lugar;
Utilizar impropriamente o teclado e rato (bater nas
teclas ou nos botes do rato);
Retirar ou danificar componentes dos equipamentos
(Ex. ratos);
Instalar software que possa danificar o hardware
(drivers incorretos);
Ingerir alimentos (lquidos ou slidos) junto dos
equipamentos informticos;
Qualquer outro ato que possa ser considerado
inadequado pelo departamento de artes e informtica,
aps conhecimento dos factos;
A incorreta utilizao do equipamento informtico,
responsabiliza o seu autor pelos custos de reparao
do mesmo.
d)
e)
Artigo 111
Utilizao das Instalaes
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
SUB-SECO III
Regimento da Direo de Instalaes de Artes
9.
Artigo 108
Competncias do Diretor de Instalaes de Artes
10.
1. Planificar o modo de utilizao das instalaes

definindo, dentro das possibilidades, reas especficas
para cada tecnologia (escultura, gravura, tecelagem,
etc.), bem como as regras destes espaos,
equipamentos e materiais;
2. Proceder reorganizao de espaos e equipamentos
disponveis e respetivo funcionamento, sempre que o
trabalho planificado pelo grupo assim o justifique;
3. Organizar, com a colaborao do grupo, material de
apoio terico s diversas disciplinas.
SUB-SECO IV
Regimento da Direo de Instalaes de Biologia e
Geologia
Requisitar o material em falta, o mais rapidamente

possvel;
O relatrio anual dever ser igualmente apresentado
ao departamento. Nesse relatrio dever constar o
inventrio atualizado referente ao material adquirido e
o material danificado ou partido.
11.
12.
13.
14.
Artigo 109
O Diretor de Instalaes
A DI de Biologia e a de Geologia sero atribudas
preferencialmente a dois professores do QA.
15.
Artigo 110
Competncias
16.
As competncias dos DI do departamento so as

seguintes:
a) Participar excecionalmente no CP no caso de
impossibilidade do Coordenador, de acordo com o
nmero de horas atribudas e a sua disponibilidade;
b) Transmitir aos elementos do departamento todas as
informaes referentes s instalaes;
c) Responsabilizar-se pelas salas especficas e pelo
material a existentes. Esto afetas ao departamento
os laboratrios de Biologia e Geologia;
17.
18.
As regras de segurana e higiene no laboratrio

devem ser afixadas em todas as salas;
Os professores do grupo tero de as comunicar a
todos os alunos que tenham aulas prticas
laboratoriais;
As salas especficas do departamento devem ser
utilizadas para aulas ou trabalhos do mesmo. A
utilizao para outros fins deve ser sujeita a
apreciao do coordenador e dos DI;
Todo o material que seja necessrio para as aulas e
no se encontre na respetiva sala, deve ser
solicitado/requisitado aos respetivos DI;
Todo o material pertencente ao departamento e que
seja solicitado, deve ser requisitado aos DI com
alguma antecedncia;
A sua requisio deve ser feita em impresso prprio,
que se encontra em pastas localizadas nas vrias
salas especficas, devendo ser referido o tempo de
durao da requisio;
Caso o tempo estipulado no seja cumprido e haja
reincidncia do requisitante, o departamento no
voltar a ceder-lhe qualquer material;
A devoluo do material requisitado dever ser
realizada mediante assinatura comprovativa da
mesma;
Os materiais cedidos por outrem que no o DI so da
exclusiva responsabilidade do emprestador que deve
rubricar o impresso de requisio;
O acesso aos anexos e armrios, por qualquer
elemento estranho ao departamento, condicionado e
limitado;
No permitida a permanncia de alunos nas salas
especficas, na ausncia do professor. Caso este facto
se verifique, qualquer dano decorrente dessa situao
da exclusiva responsabilidade do docente que o
permitiu;
Todos os utenslios, vesturio no necessrio e
objetos pessoais dos alunos devem ser colocados no
espao e cubculos destinados a esse efeito, deixando
as mesas livres para os trabalhos a realizar durante as
aulas;
Os alunos no podem utilizar materiais ou realizar
experincias que no sejam previstas e/ou permitidos
pelo professor;
No permitido tocar em material de experincias em
curso, montadas por outros alunos, ou cometer
qualquer ao suscetvel de causar danos ou alterar
os resultados das mesmas;
O material que seja danificado por uso indevido ou
negligncia, deve ser pago pelo responsvel, devendo
esse facto ser comunicado aos DI e direo;
Antes do final de cada aula, os alunos devem lavar,
limpar e arrumar todo o material que no necessite de
tratamento especial;
Os assistentes operacionais de servio aos
laboratrios devero, preferencialmente, ter a
frequncia de uma ao de formao/informao
relacionada com prticas laboratoriais;
A direo dever sempre que possvel facultar
material necessrio ao desempenho das aulas e para
outros fins de modo a assegurar um eficaz trabalho de
todos os professores do grupo.
24
SUB-SECO V
Regimento da Direo de Instalaes de Educao
Fsica
Artigo 112
Funcionamento geral
2. proibido o estacionamento ou circulao de

automveis, motorizadas e bicicletas nos campos de
jogo e pista de atletismo.
3. Os alunos podem utilizar, nos seus tempos livres, os
espaos desportivos exteriores, desde que no
interfiram com o funcionamento das aulas de Educao
Fsica.
1. No permitida a permanncia de alunos nos Ginsios

fora das atividades letivas, salvo excees
devidamente justificadas pelo professor responsvel da
atividade;
2. A gesto do material de fcil desgaste e do
equipamento desportivo da competncia e
responsabilidade exclusiva do DI;
3. No incio de cada ano escolar far-se- um inventrio do
material
existente,
assinado
pelo
funcionrio
responsvel e pelo DI. No final de cada ano escolar farse- novo inventrio para apuramento das baixas e
posterior reposio;
4. O material a cargo do funcionrio deve ser requisitado
no incio da aula e entregue aps a sua utilizao.;
5. O material destinado s aulas de Educao Fsica no
pode ser utilizado fora das atividades curriculares, nem
por professores de outras disciplinas;
6. interdito a qualquer membro da comunidade escolar
o acesso arrecadao, com exceo do funcionrio
responsvel ou do DI;
7. O funcionrio responsvel pelas faltas de material
sua guarda, sem justificao;
8. O material existente no ginsio deve ser arrumado nos
respetivos lugares pelos utentes, aps a sua utilizao;
9. Deve evitar-se a desmontagem do material de ginstica
desportiva, montado permanentemente, se tal se
verificar, compete ao professor a sua nova montagem e
verificao cuidadosa das regras de segurana;
1. Os servios administrativos, doravante identificados

como SAE, destinam-se a apoiar o funcionamento do
agrupamento, nomeadamente no campo contabilstico
e administrativo, com vista perfeita concretizao do
seu PEA, pelo que, SAE esto organizados com
atendimento personalizado e se encontram instalados
no piso 0, da escola sede.
2. Os SAE encontram-se abertos ao pblico, diariamente,
das 08:30h s 16:00h, encerrando, por motivos de
servio, quarta-feira tarde;
3. Durante o perodo noturno os servios esto abertos ao
pblico todas as quartas-feiras, das 20:00h s 22:00 h.
4. No perodo de realizao das reunies de avaliao o
horrio flexibilizado de acordo com as necessidades
decorrentes do processo de avaliao.
5. Nesse perodo, ser designado um funcionrio para
fazer o atendimento ao pblico que solicitar, se
necessrio, a interveno de outro assistente tcnico.
Artigo 113
Direitos dos Alunos
Artigo 117
Competncias
1. Utilizar as instalaes e material em condies normais

de higiene e segurana;
2. Usufruir das instalaes e material desportivo para
ocupao dos seus tempos livres, nas condies
previstas nos pontos 4 a 8 do Artigo 182.
Compete aos servios administrativos:

1. Atender e informar corretamente todos quantos
se lhe dirijam;
2. Manter todos os programas (alunos, pessoal,
ase, sige, contabilidade, inventrio, correio)
atualizados diariamente, registando, sempre,
qualquer alterao;
3. Receber e encaminhar justificativos de faltas;
4. Adquirir, nos termos da lei, e depois de
autorizados pelo conselho administrativo, todo e
qualquer tipo de material, equipamentos e
servios requisitados pelos diversos setores do
agrupamento.
5. Encaminhar a correspondncia recebida para os
respetivos destinatrios;
6. Prestar qualquer tipo de informao aos pais e
encarregados de educao, e ao pblico em
geral, sempre que solicitada;
7. Manter atualizadas a legislao e normas
aplicadas ao processo educativo e aos seus
agentes, de forma a serem fcil e rapidamente
consultados;
8. Manter atualizado o inventrio dos equipamentos
sob sua responsabilidade;
9. Cumprir todas as disposies previstas na lei
para o funcionamento dos servios.
Artigo 114
Deveres dos Alunos
1. Cuidar das instalaes e material desportivo, evitando
a sua deteriorao;
2. Utilizar um equipamento desportivo adequado
atividade fsica, sobretudo no respeitante aos sapatos.
S so permitidos sapatos do tipo desportivo, em
condies de segurana e de limpeza que no
ofeream dvidas quanto higiene das instalaes e
material;
3. No utilizar na realizao das aulas quais quer objetos
de adorno como anis, brincos, pulseiras, piercings,
relgios, etc., que possam colocar em risco a sua
integridade fsica e a dos colegas. Estes devem ser
colocados no saco dos valores, por um aluno
responsvel pela sua guarda.
4. Repor o material e arranjo das instalaes, cujos danos
resultem de atitudes irresponsveis ou do no
cumprimento das regras de segurana estabelecidas.
Artigo 115
Utilizao dos Espaos Interiores e Exteriores
1. Durante a elaborao dos horrios deve ser feito um
plano de utilizao dos espaos (interiores e ao ar livre)
que dever ser revisto pelo grupo disciplinar na
primeira reunio do ano letivo a decorrer;
SECO IV
Servios de Administrao Escolar
SUB-SECO I
Regimento dos Servios de Administrao Escolar
Artigo 116
Horrio e funcionamento
Artigo 118
Funes e Identificao dos funcionrios
administrativos
1. Todos os assistentes tcnicos devem ter uma placa de
identificao na sua secretria de forma a que se saiba
a quem nos devemos dirigir, em caso de necessidade.
25
2. A distribuio de servio feita pela direo e pela

chefe de servios, doravante identificada como CSAE,
tendo em conta as funes gerais e procedimentos
definidos, relativas s diversas reas de atividade
administrativa.
3. As funes de todos os funcionrios do setor devero
estar devidamente distribudas em mapa prprio,
afixado nos servios.
4. As tarefas esto distribudas por gesto de processos
nas seguintes reas:
4.1. Gesto de alunos;
4.2. Gesto de recursos humanos;
4.3. Gesto financeira;
4.4. Gesto patrimonial;
4.5. Aquisies;
4.6. Expediente;
4.7. Arquivo;
4.8. Atendimento e informao aos alunos, pais e
encarregados de educao, pessoal docente,
pessoal no docente e utentes do servio.
5. A CSAE, em conjunto com a direo, define, ainda, um
coordenador por rea, de preferncia anualmente, que
se responsabiliza pela recolha, atualizao e partilha
de nova informao com os colegas, assim como pela
coordenao das atividades e verificao dos
respetivos prazos, relativos rea atribuda.
Artigo 119
Competncias da CSAE
chefe dos SAE compete:
1. Coordenar e orientar, na dependncia da direo do
agrupamento, toda a atividade administrativa nas reas
indicadas no ponto 4, do artigo anterior;
2. Exercer todas as competncias delegadas pela
direo;
3. Propor medidas tendentes modernizao e eficincia
dos servios;
4. Preparar e submeter a despacho da direo todos os
assuntos respeitantes ao funcionamento do mesmo.
5. Assegurar a elaborao do projeto de oramento do
AEVRSA, de acordo com as linhas orientadoras da
direo, aprovadas em conselho geral.
6. Coordenar, de acordo com o conselho administrativo, a
elaborao das contas de gerncia.
Artigo 120
Formao dos SAE
Ao agrupamento compete dar formao aos seus
funcionrios, isto , programar aes internas a efetuar no
prprio agrupamento ou a ter lugar em instituies
exteriores, sempre que se julgue til, oportuno e vivel
economicamente.
SUB-SECO II
Regimento do Fundo de Maneio autorizado
Artigo 121
Enquadramento legal
Este fundo de maneio foi estabelecido ao abrigo do Art 32
do Decreto-Lei n 155/92 de 28 de Julho
Artigo 122
Fundo de Maneio
1. O fundo de maneio consiste na verba destinada a
pagamentos de baixo montante, urgentes e inadiveis
cuja movimentao da exclusiva competncia do
responsvel para o efeito.
2. Fica o fundo de maneio definido anualmente, em sede
de CA.
3. Para efeito da determinao deste valor temos de o

considerar como integrado numa mesma despesa conjunto de despesas da mesma natureza (com a
mesma classificao econmica) realizadas com os
mesmos fornecedores e num intervalo de 30 dias.
4. Esta verba destina-se a pequenas aquisies nas quais
no se possa seguir os trmites normais que se devem
observar na aquisio de bens/servios e que devam
ser pagos em numerrio no ato da compra.
5. Os responsveis (designados) pelos fundos de maneio
respondem pelo cumprimento das formalidades legais
aplicveis realizao das despesas ali includas bem
como pelo respetivo pagamento.
6. Cabe ao CA do AEVRSA a definio anual de um valor
mximo a atribuir como fundo de maneio. Segundo nos
diz o n 1 do art 15. do Decreto-Lei n 41/2008, esse
valor no pode ultrapassar um duodcimo da dotao
do respetivo oramento.
7. A atribuio de fundos de maneio da
responsabilidade do diretor, a quem devem ser
dirigidos todos os pedidos, e cujo parecer favorvel
necessrio.
8. S sero atribudos fundos de maneio se o saldo do
servio for positivo, e se estiverem regularizados na
tesouraria todos os fundos de maneio anteriores.
9. Anualmente sero atribudos fundos de maneio
repartidos entre o SASE e o AE.
Artigo 123
Criao do Fundo de Maneio
1. Para a criao de um fundo de maneio deve o
responsvel pela tesouraria preencher um impresso de
Pedido Inicial de Fundo de Maneio no incio do ano,
solicitando autorizao e indicando o montante
aprovado pelo CA e indicado no artigo anterior.
2. O impresso dirigido ao diretor do AEVRSA e dever
conter parecer favorvel do servio responsvel.
3. O valor mximo do total dos fundos de maneio
calculado de acordo com a necessidade de cada
servio e sempre inferior a um duodcimo das
dotaes do oramento do AEVRSA.
4. Para tal deve ser elaborado pela Coordenador da rea
de Contabilidade um mapa de fundo de maneio por
dotao oramental, conforme RESOLUO N 4/08
2 S do Tribunal de Contas.
5. Ao ser autorizado, o fundo de maneio segue para a
tesouraria, aps o que o responsvel pode solicitar,
atravs do impresso Pedido de Fundo de Maneio, qual
o valor de fundo de maneio que necessita
6. Quando se verificar que o valor anual dos pedidos de
fundo de maneio ultrapassa o pedido de fundo de
maneio inicial, deve o responsvel solicitar nova
autorizao do mesmo, substituindo o impresso de
pedido inicial de fundo de maneio.
7. A utilizao do fundo de maneio implica a obteno de
documentos (com todos os requisitos legais)
justificativos da despesa efetuada.
Artigo 124
Reposio do Fundo de Maneio
1. Os fundos de maneio devem ser regularizados
mensalmente, podendo em casos especiais e
devidamente fundamentados (por exemplo, para fazer
face a uma despesa extraordinria) serem
regularizados quinzenalmente.
2. A reposio deve ser feita com base no formulrio de
reposio de fundo de maneio e mapa de reposio
que dever acompanhar o conjunto dos documentos
processados para que seja possvel emitir o
pagamento, quando as despesas sejam superiores ao
vale de fundo de maneio disponibilizado.
26
3. Este mesmo pagamento ser feito ao responsvel pela

gesto do fundo que providenciar a sua gesto nos
termos normais.
4. Importa definir alguns princpios relativamente
reposio de fundo de maneio, nomeadamente:
a. Todos os pedidos de reposio de fundo de maneio
carecem de uma autorizao de despesa, que
dever ser dada por quem tem competncia para
tal, ou ento a quem o responsvel tenha
delegado;
b. A reposio do fundo de maneio no dever incluir
documentos com datas anteriores ltima
reposio;
c. Os documentos de suporte tero de ser
obrigatoriamente vendas a dinheiro, faturas/recibos
e faturas acompanhadas do respetivo recibo;
d. Todos os documentos devem estar devidamente
autorizados e assinados pelo responsvel que
dever indicar porque foi efetuada a despesa;
e. Como bvio no poder ser feita uma reposio
peridica de fundo de maneio superior ao fundo de
maneio atribudo inicialmente.
Artigo 125
Consideraes finais
1. As despesas inferiores ou iguais a 10 devem ser
preferencialmente pagas por fundo de maneio.
2. No podero ser efetuados pagamentos por fundo de
maneio de determinadas despesas, nomeadamente:
a. Ajudas de custo;
b. Recibos verdes;
c. Aquisies de bens duradouros sujeitos a
inventrio, cujo valor unitrio seja superior a 300
Euros.
d. Deve ser elaborada uma folha de caixa onde se
regista o saldo inicial, os diferentes gastos que vo
sendo justificados e as subsequentes reposies
SECO V
Servios de Ao Social Escolar
SUB-SECO I
Regimento dos Servios de Ao Social Escolar
Artigo 126
Horrio
1. O horrio de atendimento do SASE das 08:30h s
16:00h.
2. O SASE est encerrado ao pblico nas tardes de 4
Feira.
Artigo 127
Seguro Escolar/Acidentes
1. Os autos de acontecimento de acidentes escolares
devero ser entregues no SASE, que organizar e
encaminhar o processo de assistncia mdica.
2. Segundo a Portaria n413/99 s podem ser
consultados mdicos particulares com a autorizao
prvia da DSRA.
Artigo 128
Senhas de Passe
1.
2.
O pagamento do transporte escolar dever ser

efetuado mensalmente pelo prprio aluno ou o
seu Encarregado de Educao, na respetiva
Cmara Municipal.
Na Cmara Municipal o pagamento efetuado
at ao terceiro dia til do ms a que diz respeito.
Artigo 129
Subsdios/ Bolsas de Mrito
Os alunos carenciados tm direito a um subsdio e/ou bolsa
de Mrito ao qual se devem candidatar durante o ms de
Maio do ano letivo anterior
Artigo 130
Normas de emprstimo de longa durao de Manuais
Escolares
1. Os manuais passveis de emprstimo so os
designados como reutilizveis, ou seja, aqueles que
podero ser utilizados por mais que um aluno ou por
mais que um ano letivo;
2. O aluno dever levantar o(s) seu(s) manual(ais) at ao
final da primeira semana de aulas, no SASE;
3. No ato de levantamento devero o Encarregado de
Educao e o aluno assinar um Termo de
Responsabilidade tendo em conta o cumprimento da
alnea k) do artigo 15 do EA;
4. O aluno dever devolver o(s) manual(ais) durante a
ltima semana de aulas;
5. Caso no se verifique o ponto anterior, o aluno ficar
impedido de usufruir qualquer tipo de subsdio nos
anos letivos seguintes;
6. Em caso de extravio ou estrago do(s) manual(ais)
emprestados, o EE dever repor o(s) manual(ais) ou
entregar ao SASE a verba total para adquirir outro(s)
manual(ais) igual(ais);
7. Caso o aluno pretenda adquirir o(s) manual(ais) no final
do ano ou do ciclo dever entregar o seu valor residual
correspondente a 30% do valor da capa;
8. Qualquer situao omissa neste Regulamento Interno
que se venha a detetar, dever ser apreciada pelo
Tcnico do SASE e pelo elemento responsvel do
rgo de gesto por esta rea.
SUB-SECO II
Regimento da Papelaria
Artigo 131
Horrio
1. A papelaria funciona das 09:00 horas s 12:15 horas e
das 14:00 horas s 16:00 horas, com exceo da 4
feira tarde;
2. 4 feira encontra-se aberta no perodo noturno, entre
as 19:00h e as 21:30h;
3. O horrio deve estar afixado na porta para
conhecimento dos utentes.
Artigo 132
Funcionamento
1. Os preos de todos os artigos venda devem estar
afixados de forma legvel e visvel;
2. Os utentes deste servio devem formar uma fila e
respeitar as indicaes do funcionrio responsvel.
SUB-SECO V
Salas de Convvio e Bufetes
Artigo 133
Definio
1. No agrupamento, existem diferentes salas de convvio
e dois bufetes, para utilizao de toda a comunidade
escolar, obedecendo cada uma a regras prprias de
funcionamento e utilizao.
2. Nestes espaos, pode-se estar, ler, conversar, estudar,
organizar/participar em manifestaes devidamente
enquadradas nas atividades do agrupamento.
27
Artigo 134
Horrio da Sala de Convvio e Bufete dos alunos
5.
1. A sala de convvio dos alunos encontra-se aberta
durante o perodo em que cada escola se encontra
aberta comunidade.
2. O bufete funciona entre as 08:00 horas e as 17:00
horas, ininterruptamente.
3. Durante o perodo noturno, o bufete da ES encontra-se
aberto das 19:00 horas s 22:00 horas.
Artigo 135
Funcionamento
6.
7.
8.
9.
10.
1. Na sala de convvio no se pode gritar, sujar, jogar

bola, atirar objetos, nem estragar os trabalhos expostos
nos placares.
2. O atendimento nos bufetes feito, preferencialmente,
atravs de pr-pagamento, utilizando os quiosques
existentes nas escolas para esse efeito;
3. Os alunos que desejem ser atendidos no bufete
devero formar uma fila e respeitar as indicaes dos
assistentes operacionais;
4. Sempre que entendam sentar-se aps a aquisio de
produtos alimentares, os alunos devero levar os
mesmos numa bandeja que se encontra em cima do
balco, ao seu dispor;
5. Aps a refeio ou lanche, os alunos devero colocar a
bandeja no balco com a loia utilizada para que o(a)
funcionrio(a) os possa recolher;
6. O lixo produzido durante a refeio ou lanche dever
ser colocado num dos muitos baldes existentes nas
salas.
Artigo 136
Horrio das Salas de Convvio do PD e do PND e Bufete
dos professores
1. As salas de convvio do pessoal docente e no docente
encontram-se abertas durante todo o dia;
2. O bufete existente na sala de professores da ES
funciona apenas durante o perodo diurno de aulas, em
horrio a determinar anualmente pela direo, de
acordo com a disponibilidade de pessoal;
3. O atendimento no bufete feito atravs de prpagamento;
4. Aps o lanche, os professores devero colocar loia
utilizada no balco para que o funcionrio a possa
recolher.
11.
12.
com ordem do tcnico responsvel que analisar caso

a caso;
Para levantar a sua refeio, os utentes do refeitrio
devem formar fila e respeitar as indicaes dadas;
No refeitrio no se pode gritar, correr, desarrumar,
sujar, estragar comida, lanar objetos ou comida;
Os professores, funcionrios e/ou alunos que, por uma
razo determinada e justificada, necessitem de almoar
rapidamente devero solicitar funcionria de servio a
razo pela qual no podem respeitar a fila;
Cada utente s pode levar um tabuleiro;
Os alunos devem passar o carto de estudante para
confirmar a sua refeio;
Os utentes que desejarem podem repetir a refeio
desde que seja possvel;
No final da refeio, os utentes devem levantar o
tabuleiro da mesa, colocar os copos em cima da mesa
de apoio e os tabuleiros nos carrinhos existentes para
esse efeito;
A ementa de cada semana est disponvel nos
quiosques, pgina da escola, papelarias e refeitrios;
CAPTULO VI
Ncleo de Apoio ao Aluno
SECO I
Regimento do NAA
Artigo 139
Objetivos
O Ncleo de Apoio ao Aluno tem como principais objetivos,

definidos no mbito do plano anual de atividades:
a) Desenvolver estratgias que promovam uma educao
para o bem-estar fsico, psquico e social.
b) Promover a consciencializao do ser cidado.
c) Promover a comunicao articulada entre as diversas
estruturas da escola.
d) Desenvolver
e
divulgar
iniciativas
que
progressivamente se constituam como elementos
identificadores da escola.
Artigo 140
Constituio do Ncleo de Apoio ao Aluno
Os trs refeitrios do agrupamento funcionam das 12:00h

s 14:00h.
Do Ncleo de Apoio ao Aluno fazem parte os seguintes

servios/reas:
1. Gabinete de Apoio ao Aluno e Famlia: Professores
2. Servio de Sade Escolar: Enfermeira(o) e outros
profissionais da rea da Sade pertencentes ao Centro
de Sade de VRSA;
3. Servio de Psicologia e Orientao (SPO): Psiclogo
Educacional
4. Servio de Psicologia Clnica: Psiclogos Clnicos
pertencentes ao Ncleo de Estudos e Interveno
Psicolgica (NEIP), da Cmara de VRSA.
5. rea de Ensino Especial: professores do Ensino
Especial.
Artigo 138
Funcionamento
Artigo 141
Agentes Educativos Envolvidos
1. As senhas de almoo devem ser adquiridas at

vspera da refeio pretendida, ou no prprio dia, com
pagamento de multa, at s 10:30 horas;
2. As senhas podem ser adquiridas nos quiosques para o
efeito ou atravs da pgina do agrupamento, existindo
ainda a possibilidade da mesma ser adquirida no
refeitrio, em casos excecionais.
3. Os alunos subsidiados devem marcar a senha de
almoo na vspera;
4. A senha de almoo intransmissvel e s poder ser
alterado o dia da mesma, at vspera da refeio,
nos quiosques, atravs da pgina do agrupamento ou
Os elementos do Ncleo de Apoio ao Aluno devero ainda,

quando necessrio, manter contacto com os diferentes
agentes educativos:
1. Segurana Social;
2. Servios de Sade;
3. Autarquia;
4. Junta de Freguesia;
5. Professores;
6. Encarregados de Educao;
7. Comisso de Proteo de Crianas e Jovens em risco.
SECO VI
Refeitrios
Artigo 137
Horrio
28
Artigo 142
Competncias do Ncleo de Apoio ao Aluno
O Ncleo de Apoio ao Aluno, a partir de agora indicado
como NAA, constitui com a direo uma equipa de apoio,
competindo-lhe:
1. Colaborar com os rgos de gesto e de coordenao
pedaggica do agrupamento na deteo de
necessidades educativas especificas e na organizao
e incremento de uma educao especial e apoios
educativos adequados;
2. Articular com os elementos que compem o NAA, bem
como entre este e a comunidade escolar ou outras
entidades, nomeadamente no mbito da sade (do foro
fsico ou psicolgico), dos servios de assistncia
social institucionalizados;
3. Colaborar com os professores, DT e com os EE na
deteo e diagnstico de eventuais casos de alunos
com problemas de diversa ordem;
4. Avaliar e priorizar necessidades;
5. Estabelecer programas e prticas para atender s
necessidades dos professores e dos alunos;
6. Designar e/ou rentabilizar recursos adequados,
nomeadamente no que se refere redistribuio de
apoios;
7. Apoiar os professores da turma na resoluo
cooperativa dos problemas;
8. Monitorizar a eficcia dos programas de apoio aos
alunos;
9. Garantir um clima escolar positivo;
10. Contribuir ativamente para a diversificao de
estratgias e mtodos educativos de forma a promover
o desenvolvimento global e a aprendizagem das
crianas e dos jovens do agrupamento;
11. Colaborar com o rgo de gesto no sentido de
disponibilizar os recursos humanos e materiais
necessrios assegurando, em tempo oportuno, as
condies de espao e horrio adequados a favorecer,
de modo positivamente diferenciando, os alunos que
frequentam o NAA;
12. Colaborar no desenvolvimento das medidas previstas
no Decreto-Lei n 3/2008 de 7 de Janeiro, ou outros
relativos a alunos com necessidades educativas
especiais.
13. Apoiar os alunos e respetivos professores, no mbito
da sua rea de especialidade, nos termos que forem
definidos no PEA e PAA.
Artigo 143
Gabinetes de Apoio ao Aluno e Famlia
1. Os Gabinetes de Apoio ao Aluno e Famlia sero
compostos por professores em funes no
agrupamento.
2. Todos os professores devem permanecer no gabinete
durante o tempo atribudo no horrio.
3. No final, devem registar a atividade desenvolvida no
programa de alunos, no espao reservado para esse
efeito.
4. Os gabinetes reuniro obrigatoriamente no incio de
cada perodo letivo a fim de planificar as atividades a
desenvolver ao longo desse perodo
Artigo 144
Objetivos Especficos
Ser um foco dinamizador da implementao da Educao
para a Sade e Educao Sexual nas suas vrias vertentes
previstas na legislao, prestando apoio a toda a
comunidade escolar:
1. Apoio aos alunos:
1.1. Fornecer materiais informativos/educativos.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.2. Apoiar a elaborao de projetos/trabalhos

curriculares atravs do atendimento tcnico e de
documentao.
1.3. Atender/aconselhar e encaminhar casos individuais
quando solicitado.
1.4. Organizar, sempre que se considerar necessrio,
ciclos de aes de sensibilizao para os diferentes
nveis de escolaridade sobre temas especficos.
Apoio aos professores:
2.1. Sensibilizar os professores para a necessidade
de implementar a Educao para a Sade e
Educao Sexual metodologias/estratgias.
Apoio a Pais, Mes e Encarregados de Educao:
3.1. Fazer o atendimento, quando necessrio.
Apoio a pessoal no docente:
4.1. Fazer o atendimento, quando necessrio.
Documentao:
5.1. Produzir folhetos informativos.
5.2. Dinamizar o domnio do NAA! na pgina da
escola na Internet.
Trabalho em rede:
6.1. Criar uma rede anual de colaborao com as
diferentes estruturas de apoio existentes no
concelho e/ou na regio.
O horrio de atendimento definido anualmente tendo
em vista os tempos atribudos aos docentes e
encontra-se afixado na porta do gabinete e em
diversos locais da escola.
Artigo 145
Servio de Sade Escolar
1. rea: monitorizao do exame global de sade:

a) Consulta de vigilncia
b) Rastreio de cries dentrias
2. rea: monitorizao do cumprimento do P.N.V.:
a) Aes de Informao
b) Monitorizao dos boletins de vacinas
3. rea: monitorizao dos acidentes:
a) Formao dos funcionrios
b) Fornecimento de material de socorro
c) Registo de dados de acidentes
4. rea: avaliao das condies de segurana, higiene e
sade:
Artigo 146
Servio de Psicologia e Orientao (SPO)
1. De acordo com a rede dos SPO atualmente em vigor e
o estipulado no Despacho n 9022/99, de 6 de Maio, o
Servio composto por um psiclogo, podendo
tambm fazer parte do servio um docente especialista
de apoio educativo, um docente conselheiro de
orientao e um tcnico de Servio Social;
2. O SPO tem a sua sede na escola sede.
3. As suas competncias so as definidas nos DecretosLei ns 190/91, de 30 de Maio e o DL 300/97, de 30 de
Outubro.
4. O SPO dispe de instalaes prprias adequadas ao
exerccio da sua atividade e apetrechadas com
equipamento informtico, de forma a permitir a cotao
de provas por parte do tcnico e a consulta de
informao escolar e profissional pelos utentes.
5. O horrio de atendimento definido anualmente tendo
em vista o atendimento das necessidades da escola,
encontrando-se o horrio afixado na porta do gabinete.
Artigo 147
Ncleo de Estudos e Interveno Psicolgica
1. O Ncleo de Estudos e Interveno Psicolgica,
doravante designado por NEIP, composto por
psiclogos clnicos, colocados a tempo parcial,
mediante protocolo com a Cmara Municipal de VRSA.
29
2. So competncias especficas deste gabinete:

2.1. Prestar
apoio
de
natureza
psicolgica,
psicopedaggica e teraputica aos alunos no
contexto das atividades educativas e de
integrao no sistema de relaes interpessoais
da comunidade escolar;
2.2. Assegurar, em colaborao com os outros
servios, designadamente os de educao
especial, a deteo de alunos com necessidades
educativas especiais, avaliar da sua situao e
estudar as intervenes adequadas;
2.3. Aplicar meios auxiliares de diagnstico nos casos
mais problemticos;
2.4. Participar em aes comunitrias destinadas a
promover o sucesso escolar, bem como
colaborar em programas destinados a eliminar a
fuga escolaridade obrigatria, a abandono
precoce e absentismo sistemtico;
2.5. Promover aes para desenvolver competncias
sociais dos alunos.
2.6. Psicoterapia nas vertentes individual e de grupo;
2.7. Organizar aes promotoras da sade, junto de
estudantes, de pais e professores, como
campanhas de aumento de conscincia de
comportamentos de risco e de motivao para
comportamentos
saudveis,
aumento
de
conscincia de problemas de aprendizagem e de
sade mental com vista sua deteo precoce e
encaminhamento.
3. A interveno deste gabinete concretizada em
cooperao com os GAAF das escolas do
agrupamento, cujo projeto est integrado no respetivo
PAA, verificando-se, designadamente, nas seguintes
reas:
3.1. Avaliao especializada;
3.2. Apoio aos alunos em risco de abandono escolar
ou assiduidade irregular;
3.3. Orientao vocacional dos alunos do 9 ano de
escolaridade;
3.4. Adoo de estratgias e modalidades de apoio
pedaggico que tenham em vista o sucesso
educativo
Artigo 148
rea do Ensino Especial
Os docentes de Educao Especial/Apoio Educativo
realizaro o seu trabalho de acordo com o Decreto-Lei
n3/2008 de 7 de Janeiro.
1. Apoio pedaggico personalizado dentro do grupo
turma;
2. Apoio pedaggico personalizado fora do grupo turma,
quando justificado;
3. Trabalho cooperativo com o diretor de turma (2 e 3
ciclos);
4. Trabalho cooperativo com professores/educadores da
turma;
5. Adequaes curriculares individuais;
6. Adequaes no processo de matrcula;
7. Adequaes no processo de avaliao;
8. Currculo especfico individual;
9. Tecnologias de apoio;
10. Trabalho cooperativo com AAE e/ou tarefeiros;
11. Atendimento aos Encarregados de Educao;
12. Organizao de Seminrios, Colquios, Aes de
Formao e Debates para Professores, Pais, AAE e
comunidade em geral.
desenvolvimento
e
de
formao
dos
alunos,
designadamente:
1. Servios do AEVRSA no mbito da ASE e das
Atividades de Enriquecimento Curricular;
2. Diretores de Turma;
3. Titulares de Turma/Professores dos CT;
4. Terapeutas/Tcnicos
5. Outros alunos;
6. Pais e encarregados de educao;
7. Parceiros no mbito da Sade e da Segurana Social.
Artigo 150
Reunies
1. Os elementos do Ncleo de Apoio ao Aluno reuniro
regularmente e sempre que se considerar necessrio.
2. Devem comparecer nas reunies de Ncleo: os
elementos do Gabinete de Apoio ao Aluno e do SPO.
3. Os
restantes
elementos
do
Ncleo
sero
oportunamente convocados ou solicitados a participar
nas mesmas, quando necessrio.
4. Os elementos deste Ncleo estaro presentes nas
reunies de CT para as quais sejam convocados.
5. Os professores que tenham alunos referenciados ou a
ser acompanhados por qualquer um dos servios do
Ncleo podero ser igualmente convocados para
atender a estas reunies de Ncleo de Apoio, caso seja
pertinente a sua presena na discusso/resoluo de
problemas relacionados com os mesmos. Essa
solicitao passar pelos procedimentos normais de
convocatria.
6. Os docentes do Ncleo de Apoio Aluno e os tcnicos
podero reunir extraordinariamente, sempre que o
considerem pertinente, atravs dos trmites legais de
convocatria.
7. A ordem de trabalhos estabelecida pelo coordenador,
que preside s reunies e presente na convocatria por
escrito, com a seguinte orientao:
7.1. Por indicao de pontos a debater ou debatidos
pelo rgo de Gesto e/ou Conselho
Pedaggico;
7.2. Por indicao de qualquer um dos elementos que
constituem estes servios, desde que o contacto
seja estabelecido com uma antecedncia mnima
de 48 horas;
7.3. Em situaes excecionais, poder ser discutida
no incio da reunio a incluso de um novo ponto
na ordem de trabalhos.
8. As presenas sero registadas em documento prprio,
devendo ser rubricado por todos os elementos
presentes.
Artigo 151
Atas
1. As reunies sero secretariadas pelos docentes que
constituem o NAA, seguindo o critrio da ordem
alfabtica;
2. As atas sero lidas e sujeitas a aprovao na reunio
seguinte.
3. As atas sero gravadas em suporte informtico e
entregues ao coordenador, em suporte de papel, no
prazo de 5 dias aps a aprovao da mesma;
4. O coordenador arquivar o original no Dossier do
Ncleo, juntamente com a folha de presenas.
Artigo 152
Dossier do Ncleo de Apoio ao Aluno
Artigo 149
Funcionamento
1.
A equipa do NAA rene sempre que necessrio, podendo

solicitar a colaborao de outros servios ou entidades
considerados
relevantes
para
o
processo
de
2.
O dossier um veculo de informao e divulgao de

dados relativos aos alunos da escola de carter
confidencial.
O dossier da Coordenao do Ncleo de Apoio ao
Aluno deve conter a documentao mais relevante
30
3.
4.
e/ou necessria para o bom funcionamento destes

servios.
No
Dossier
do
ncleo
dever
constar
obrigatoriamente:
a) Regulamento Interno da Escola.
b) Regimento Interno do Ncleo
c) Projeto Educativo do Agrupamento.
d) Plano de Atividades do AEVRSA e do Ncleo.
e) Horrios de todos os elementos do Ncleo e
respetivos contactos.
f)
Horrio do(s) Gabinete(s) do Ncleo
g) Ofcios
/
documentao
recebida
pelo
coordenador.
h) Outro material que se justifique de importncia
para o Ncleo.
i)
Inventrio do Ncleo
j)
Atas
Cada servio/rea pertencente ao ncleo ter o seu
prprio dossier, cuja informao de carcter
confidencial, com a seguinte estrutura:
a) Horrios de servio no ncleo de todos os
elementos do Ncleo e respetivos contactos.
b) Agenda de marcaes de atendimentos, no caso
do Servio de sade escolar, do SPO e Servio
de Psicologia.
c) Lista de diretores de turma
d) Listas de alunos das turmas e respetivos horrios
e) Pedidos e fichas de atendimento;
f)
Fichas de acompanhamento
g) Histrico de atendimentos
h) Autorizao do Encarregado de Educao para
acompanhamento
i)
Outro material que se justifique de importncia
para o servio ou rea
Artigo 157
Disposies Finais
1.
2.
3.
As situaes omissas sero analisadas e ponderadas

pelo ncleo de apoio ao aluno, passando sempre que
se considerar pertinente a fazer parte do presente
regimento.
Este regimento ser reformulado sempre que houver
necessidade, desde que aprovado por maioria dos
elementos do ncleo.
Os elementos do ncleo de apoio ao aluno esto
obrigados ao cumprimento do presente regimento e
demais disposies do regimento interno do
agrupamento e da legislao em vigor.
CAPTULO VII
Outras Estruturas e Servios
SECO I
Associao de Estudantes
Os estudantes da ESVRSA tm uma Associao de

Estudantes, legalmente formada e, embora ainda no
possuam um local especfico de funcionamento, a direo
disponibiliza uma sala onde os mesmos se podem reunir e
funcionar, desde que procedam em conformidade com o
protocolo estabelecido e com este RI.
Artigo 158
Regimento da Associao de Estudantes
A Associao de Estudantes tem estatutos prprios,
publicados em Dirio da Repblica - III Srie N 185 de 118-1988, doravante designada, neste RI, como AE.
Artigo 153
Ficheiros do Ncleo de Apoio ao Aluno
SECO II
Carto Eletrnico
Ser organizado um ficheiro de trabalho, em papel e

suporte digital, com materiais adequados s problemticas
existentes, passvel de ser consultado/utilizado por todos
os elementos constituintes deste Ncleo.
Artigo 159
Regimento do Carto Eletrnico
Artigo 154
Articulao com outras instituies
O Ncleo de Apoio Aluno trabalha em articulao com os
servios indicados na figura que a seguir se apresenta:
Artigo 155
Formao
1.
2.
O Ncleo compromete-se a promover formao aos

pais, professores e operadores auxiliares.
Sero promovidos debates, formaes e/ou
exposies sobre diferentes temas para serem
discutidos entre a escola e a comunidade sempre
que se considerar necessrio.
Artigo 156
Avaliao
1.
2.
No final de cada perodo, os elementos do ncleo de

apoio ao aluno avaliaro em conjunto, a situao dos
alunos apoiados e os seus progressos relativamente
ao acompanhamento de que esto a ser alvo.
No final do ano letivo, far-se- ainda uma avaliao
do plano de ao do ncleo de apoio educativo
previsto para cada ano letivo, onde cada elemento do
ncleo dever elaborar um relatrio sobre o trabalho
desenvolvido ao longo do ano letivo, que dever ser
entregue ao coordenador do Ncleo.
O carto eletrnico , simultaneamente, um documento

obrigatrio de identificao de todos os elementos da
comunidade escolar e forma nica de pagamento de todos
os servios, em todo o agrupamento.
1.
O primeiro carto fornecido gratuitamente a alunos,
funcionrios e professores;
2.
O carto deve manter-se em bom estado de
conservao de forma a identificar o seu utilizador;
3.
A aquisio da segunda via do carto da
responsabilidade do utilizador e est disponvel pela
verba de 5,00 (cinco euros);
4.
O carregamento do carto efetuado nas papelarias,
nos servios administrativos e nos quiosques, para a
aquisio de bens e servios, dentro dos espaos
escolares;
5.
Os diversos locais de pagamento devero estar
munidos de um carto de forma a permitir os
pagamentos a visitantes;
6.
Em caso de falha do sistema eletrnico, os
funcionrios devero anotar o nmero do carto e a
respetiva importncia, de forma a regularizar a
situao assim que possvel, bem como guardar o
recibo durante o perodo mximo de trs dias para
que o utilizador o possa levantar;
7.
No existe quantia mnima obrigatria para
carregamento do carto;
8.
A verba existente no carto s pode ser devolvida ao
aluno em final de perodo, em final de ano letivo ou
em caso de o aluno deixar de frequentar este
agrupamento. Para esse efeito, o aluno dever dirigirse aos SAE, junto do gestor responsvel, e assinar o
respetivo recibo;
31
9.
10.
possvel a troca de qualquer produto adquirido, nos

quiosques, por outro da mesma famlia, em qualquer
balco e mediante a apresentao da senha, caso o
mesmo esteja esgotado;
possvel a devoluo, ao carto, da verba
correspondente a qualquer produto adquirido nos
quiosques, em qualquer balco e mediante a
apresentao da senha, caso o mesmo esteja
esgotado.
Artigo 168
Circulao de Viaturas no Recinto Escolar
A circulao de viaturas deve efetuar-se apenas nos
percursos definidos e exclusivamente quando estritamente
necessrios para descargas de materiais e/ou assistncia a
pessoas.
SECO V
Servios de Reprografia
SECO III
Associao de Pais e Encarregados de Educao
SUB-SECO I
Regimento da Reprografia
Artigo 160
Associao de Pais e Encarregados de Educao
1.
2.
3.
4.
5.
No agrupamento existem duas associaes de pais e

encarregados de educao, legalmente constitudas:
a Associao de Pais e Encarregados de Educao
das Escolas de Vila Nova de Cacela e a Associao
de Pais e Encarregados de Educao da Escola
Secundria de Vila Real de Santo Antnio. As duas
associaes sero designadas doravante por APEE;
A APEE das EVNC tm a sua sede na EB 2,3 Infante
D. Fernando;
A APEE da ESVRSA tem a sua sede na Escola
Secundria de Vila Real de Santo Antnio;
Uma Associao de Pais uma comunidade de pais
de alunos de qualquer grau de ensino, que tem como
objetivos essenciais defender o exerccio do
direito/dever que cabem aos pais, como primeiros e
principais responsveis pela educao dos filhos,
como tambm levar os pais a participarem na vida da
escola, sendo esta a forma organizada da Famlia
intervir no processo educativo;
As
APEE
so
dirigidas
unicamente
por
Pais/Encarregados de Educao de alunos das
escolas do agrupamento, democraticamente eleitos
entre si.
Artigo 165
Regimento das Associaes de Pais e Encarregados de
Educao
Ambas as APEE tm estatutos prprios e que podem ser
consultados juntos de cada direo.
SECO IV
Portaria, Acesso e Circulao no Recinto Escolar
SUB-SECO I
Regimento da Portaria, Acesso e Circulao no Recinto
Escolar
Artigo 166
Localizao e Horrio
Os portes principais das escolas do agrupamento do
acesso direto paragem dos autocarros, funcionando
durante o perodo de atividades letivas.
Artigo 167
Entradas e Sadas do Recinto Escolar
1.
2.
3.
S permitida a entrada e permanncia nas escolas

do agrupamento a pessoas estranhas com motivo
justificado;
Os Encarregados de Educao que necessitem de
tratar de qualquer assunto devero identificar-se na
portaria dando conhecimento do assunto a tratar e
aguardando o encaminhamento do funcionrio;
Os alunos devero passar o seu carto escolar no
leitor colocado na portaria, sempre que entrem e
saiam da escola.
Artigo 169
Horrio
1.
2.
3.
O horrio de atendimento da Reprografia decidido

no incio de cada ano letivo e afixado na porta para
conhecimento de toda a comunidade escolar;
A
reprografia
funciona,
obrigatoriamente
e
diariamente, durante os perodos letivos da manh,
tarde e noite;
Durante o perodo de interrupo de atividades
letivas, apenas funcionar durante o perodo diurno.
Artigo 170
Realizao de Trabalhos
1. Os trabalhos devem ser entregues ao funcionrio ou

enviados, via mail, em formato pdf, com 48 horas de
antecedncia;
2. Aos professores dever ser concedida prioridade no
atendimento em trabalhos urgentes;
3. Podero ser realizadas fotocpias pessoais, mediante o
pagamento de uma quantia cujo valor dever estar
afixado em local visvel;
4. Podero ser efetuados trabalhos em A4 e A3,
ampliaes
e
redues,
plastificaes
e
encadernaes;
5. No podem ser fotocopiados livros na ntegra.
SECO VI
Primeiros Socorros
Artigo 171
Atribuio de Primeiros Socorros
1. Encontram-se junto da receo um armrio de
primeiros socorros a utilizar em caso de pequenos
acidentes;
2. Em caso algum so fornecidos medicamentos aos
alunos ou a qualquer outro membro da comunidade
educativa;
3. Em caso de necessidade telefona-se para o 112 e
acompanha-se o aluno, professor ou funcionrio
acidentado.
SECO VII
Instalaes Gimnodesportivas
Artigo 172
Horrio
O horrio de utilizao das instalaes gimnodesportivas
deve estar afixado no trio das mesmas.
Artigo 173
Funcionamento
1. Estas instalaes funcionam em regime letivo com
apoio de dois assistentes operacionais que, face
especificidade inerente, devero ser um homem e uma
32
2.
3.
4.
4.
5.
5.
6.
7.
6.
7.
8.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
mulher em funo do setor pelo qual ficaro

responsabilizados;
Qualquer ocorrncia no regime e condies de
utilizao, ou quaisquer outras que se justifiquem
devero ser comunicadas ao professor;
As portas de acesso aos Ginsios devem permanecer
fechadas e trancadas sempre que estes no estejam a
ser utilizados;
As alunas no podem utilizar os Ginsios como
passagem para os balnerios femininos;
Fora das atividades curriculares a utilizao das
instalaes s permitida mediante parecer do Grupo
de Educao Fsica e autorizao da direo;
As instalaes podem ainda ser utilizadas pela
Associao
de
Estudantes,
grupos
de
alunos/professores/funcionrios e alunos com formao
tcnica na rea;
Relativamente ao ponto 4, deve estabelecer-se um
protocolo anual de utilizao;
Quanto ao ponto 5 o Grupo de Educao Fsica deve
apreciar o valor pedaggico e social da atividade e
emitir parecer;
Em qualquer dos casos de cedncia, os utentes
devero cumprir as normas presentes neste
regulamento;
Os Ginsios devem ser limpos, pelo menos uma vez
por dia, antes do incio das aulas da manh. Deve ser
feita uma limpeza semanal mais cuidada, incluindo a
aspirao dos colches de ginstica;
O acesso dos alunos aos balnerios s pode se efetuar
aps a autorizao do funcionrio;
O local de chamada (para as aulas no exterior) e o
contacto prvio de incio da aula, entre professor e
alunos (para aulas nos Ginsios) faz-se nos trios de
entrada dos balnerios masculinos e ginsio grande;
Aps a sada da turma dos balnerios, os funcionrios
fecharo as portas e s voltaro a abri-las no final das
atividades;
O acesso individual dos alunos aos balnerios, no
perodo de aulas, s se pode verificar, em situao
excecional, com a abertura das portas pelos
funcionrios, que controlaro a sua permanncia;
Sero
responsabilizados
quer
alunos,
quer
funcionrios, por infrao do ponto anterior;
Os objetos de valor devem ser guardados num bolsa
prpria que o funcionrio entregar ao delegado de
turma, o qual a devolver ao funcionrio no incio da
aula, recolhendo-a no fim;
Ser responsabilidade dos prprios, o desaparecimento
de objetos que no tenham tratamento referido nos
pontos anteriores;
As instalaes gimnodesportivas no podero em caso
algum permanecer em atividade sem o funcionrio
respetivo. No caso de falta, o funcionrio deve ser
prontamente substitudo;
interdito o acesso dos alunos ao Gabinete de
Educao Fsica, exceto quando se tratar de estudo ou
organizao de atividades e acompanhados pelo
professor.
SECO VIII
Espao exterior
Artigo 175
Outros espaos
1. As rvores e canteiros no podem ser destrudos;
2. No devem ser apanhadas flores ou frutos das rvores
e canteiros existentes;
3. As figuras geomtricas existentes assim como outros
trabalhos de alunos a colocados devem ser
respeitados e preservados;
4. Toda a comunidade escolar dever preservar todo o
espao circundante.
SECO IX
Clubes
Artigo 176
Funcionamento
1. Os clubes funcionaro desde que seja apresentado,
atempadamente, um projeto pelo(s) professor(es)
responsvel(eis) ao coordenador de projetos;
2. O projeto em causa dever ser apresentado em CP
pelo coordenador para aprovao das suas atividades;
3. As atividades planeadas devero constar no PAA;
4. No incio de cada ano letivo deve dar-se conhecimento
da existncia dos clubes, a todos os alunos, atravs de
comunicado e/ou de outra forma, desde que eficaz;
5. A inscrio facultativa e deve ocorrer durante o 1
perodo de atividades letivas;
6. O nmero mnimo para a existncia de um clube de
10 alunos, salvo situaes excecionais, devidamente
ponderadas e aprovadas pelo CP;
7. No incio do 2 perodo letivo dever ser apresentado,
ao CP, uma anlise sucinta quanto ao funcionamento
do clube;
8. Cada aluno poder faltar trs vezes sem justificao s
atividades do clube, antes de ser excludo das
atividades em curso;
9. Aps o encerramento das atividades do clube, os seus
responsveis devero entregar, ao coordenador de
projetos, o relatrio final de atividades, posteriormente
comunicado ao CP a fim de se proceder avaliao
final de todos os projetos.
SUB-SECO I
Rdio escola
Artigo 177
Definio
1.
2.
Artigo 178
Elementos da Rdio Escola
Pode fazer parte deste projeto, qualquer elemento da
comunidade escolar, desde que se inscreva para o efeito e
no interfira com o seu horrio escolar ou de trabalho.
Artigo 179
Equipa Coordenadora da Rdio Escola
Artigo 174
Campos de Jogos
1. Os campos de jogos so locais de aulas da disciplina
de educao fsica;
2. Sempre que estiver ocupado por um professor no se
pode permanecer ou transitar nesse local;
3. Quando no estiver ocupado poder ser utilizado,
respeitando o material a existente.
A rdio escola pretende ser um espao de ocupao

dos tempos livres dos alunos;
As suas atividades devero valorizar as vertentes
recreativa, formativa e informativa;
1.
2.
As atividades da rdio so coordenadas por uma

equipa constituda por um professor e por trs a cinco
alunos;
Os alunos da equipa coordenadora sero escolhidos,
pelo professor responsvel pelo projeto, devendo os
mesmos revelar capacidade de liderana, de
organizao e de bom relacionamento entre colegas
e professores.
33
Artigo 180
Funes da Equipa Coordenadora da Rdio Escola
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Elaborar a grelha de programao anual;

Fazer o inventrio do material existente;
Zelar
pelo
cumprimento
das
normas
de
funcionamento e carta tcnica;
A equipa coordenadora rene, ordinariamente, uma
vez por ms;
A equipa coordenadora elabora, a partir das
propostas feitas, uma grelha de programao
diversificada, de modo a atender aos gostos de toda
a comunidade escolar;
Diariamente
h
um
elemento
da
equipa
coordenadora que zela pelo cumprimento da grelha
de programao.
Artigo 181
Grelha de Programao
1.
2.
Qualquer elemento da comunidade escolar (aluno,

professor, funcionrio) pode fazer propostas de
programao, mediante preenchimento de impresso
prprio;
Os programas propostos so apresentados por um a
dois elementos e devem ter objetivos bem definidos;
Artigo 182
Funcionamento da Rdio Escola
1. Os alunos participantes neste projeto devem assinar

um registo de presenas semanal;
2. Na necessidade de faltar a um programa deve-se
contactar a equipa coordenadora, que dever proceder
substituio dos elementos em questo;
3. Trs faltas injustificadas implica a cessao das
atividades por um perodo a ser determinado pela
equipa coordenadora;
4. proibida a presena, nas instalaes da rdio, a
elementos estranhos;
5. O no cumprimento das normas implicar a cessao
de atividades neste projeto;
6. A Rdio Escola s poder ter o som mais elevado
durante o perodo do intervalo;
7. Durante o perodo de aulas, o som no poder
prejudicar as aulas em nenhum dos blocos de salas.
CAPTULO VII
Direitos e Deveres dos Membros da Comunidade
Educativa
SECO I
Alunos
Artigo 183
Direitos Gerais
Os direitos gerais dos alunos esto contemplados nos
artigos 6 a 9, da Lei 51/2012 de 05 de Setembro.
Artigo 184
Direitos
1 Os alunos tm ainda direito a:
a. Comunicar ao DT quaisquer anomalias verificadas
nas aulas ou fora delas, relacionadas com a turma.
b. No realizar um elemento de avaliao sem
receber o anterior.
c. Permanecer num recinto adequado sempre que
tenha necessidade de estar na Escola e no tenha
aulas.
d. Ser autorizado a sair da sala de aula sempre que
uma situao especial o justifique.
e. Usufruir de material ldico-didtico existentes na

Escola, mediante requisio.
f. Inscrever-se em atividades de complemento
curricular existentes na Escola, de acordo com as
suas preferncias pessoais.
g. Usufruir gratuitamente dos enunciados das fichas
de avaliao.
h. Ser informado do sumrio de cada aula.
i. Participar em visitas de estudo, de acordo com o
regimento das mesmas.
Artigo 185
Direito representao
Os alunos tm o direito de participar na vida da escola nos
termos do disposto do art. 77 da Constituio da
Repblica Portuguesa, doravante designada por CRP, bem
como nos termos da LBSE, especificado no regime de
autonomia, administrao e gesto (Decreto-Lei
n137/2012, de 02 de Julho) e ainda no artigo 8 da Lei
51/2012 de 05 de Setembro, designada doravante como
Estatuto do Aluno e tica Escolar (EA).
Artigo 186
Assembleia de Alunos
1. A assembleia de alunos est prevista no ponto 1 do
artigo 8 do EA;
2. Estas reunies podem ser convocadas pelo rgo de
Gesto, pelo CP, pela Associao de Estudantes (AE),
por um tero dos alunos da escola ou por um tero dos
alunos dos cursos noturnos (se se tratarem de reunies
de alunos noturnos), desde que devidamente
autorizados pelo rgo de Gesto;
3. As referidas reunies podero efetuar-se com os
alunos dos cursos diurnos e noturnos, ou isoladamente;
4. Ser eleita, em cada reunio, a mesa que a dirigir e
da qual faro parte, obrigatoriamente, dois elementos
da direo da AE;
5. Caso a AE esteja desativada, os dois elementos
devero ser eleitos de entre os delegados de turma.
Artigo187
Reunies de Turma
1. Sempre que seja necessria uma reunio de turma, o
pedido deve ser apresentado ao DT pelo delegado e
subdelegado de turma;
2. O mesmo deve ser antecedido de uma reunio dos
alunos para determinao das matrias a abordar;
3. Para esse efeito, os alunos devem solicitar um espao
ao rgo de Gesto, com a antecedncia de 48 horas;
4. Antes do incio das reunies acima referidas, deve ser
eleito um aluno para as secretariar;
5. A ata dever ser assinada por todos os presentes,
depois de lida e aprovada no final da reunio.
Artigo 188
Eleio do Delegado e Subdelegado de Turma
1. O delegado e subdelegado de turma so eleitos dentro
de cada turma, por voto direto e secreto;
2. Enquanto representantes da sua turma, devem ser
eleitos at primeira quinzena do segundo ms de
aulas;
3. A eleio do delegado e subdelegados ser presidida
pelo DT ou, em caso de ausncia deste, por outro
professor da turma;
4. Desta eleio dever ser elaborada uma ata que ser
arquivada na pasta da direo de turma;
5. Para a eleio podero propor-se os candidatos que
previamente declarem aceitar exercer o cargo;
6. O aluno mais votado ser o Delegado e o segundo o
subdelegado;
34
7. Na eleio devem estar presentes, pelo menos, dois

teros dos alunos da turma;
8. A eleio dever recair, sempre que possvel, em
alunos que frequentem a totalidade das disciplinas e
no tenham sido objeto de procedimento disciplinar, ou
sido excludos da frequncia de qualquer disciplina ou
retidos em qualquer ano de escolaridade por excesso
de faltas, de acordo com o artigo 8 do EA;
9. Pode ocorrer substituio do delegado e/ou do
subdelegado mediante proposta do CT/DT ou dos
alunos.
10. A substituio referida no ponto 9 decorrer de acordo
com o ponto 1 deste artigo.
Artigo 189
Deveres e Competncias do Delegado e Subdelegado
de Turma
1. Comportar-se de modo a dar, com o seu exemplo, a
imagem de um aluno consciente dos seus deveres e
direitos;
2. Representar a turma sempre que seja necessrio;
3. Servir de elemento de coeso da turma, conhecendo,
quanto possvel em cada momento, a opinio da turma
que representa sobre os assuntos escolares;
4. Estar sempre a par de todos os problemas que afetam
a turma ou elementos isolados componentes da
mesma, de acordo com o nvel de ensino frequentado;
5. Manter a ligao permanente entre a turma e o DT;
6. Manter-se informado a respeito de todos os problemas
que afetem a Escola, quer possam ou no afetar a
turma e informar os colegas acerca daqueles, de
acordo com o nvel de ensino frequentado;
7. Fazer parte da Assembleia de delegados e
subdelegados de Turma, sempre que necessrio;
8. Participar nas reunies de Conselhos de Turma (exceto
nas destinadas avaliao sumativa dos alunos)
9. Tentar solucionar, em colaborao com os colegas e os
professores, os problemas disciplinares que surjam;
10. Reunir a turma para tratar de qualquer assunto, sempre
que necessrio;
11. Dar conhecimento turma de tudo quanto se trate nas
Assembleias de delegados e subdelegados de Turma
que lhe diga respeito ou interesse;
12. Servir de elemento de ligao entre todos os rgos de
direo do agrupamento e a turma;
13. O subdelegado de turma substituir o Delegado, em
caso de impedimento deste ltimo;
Artigo 190
Assembleia de Delegados e Subdelegados de Turma
1. No agrupamento existiro duas assembleias de
delegados e subdelegados de turma, uma na ES com
3 Ciclo de VRSA, outra na EB2,3 Infante D. Fernando,
que funcionaro de acordo com o estabelecido nos
pontos seguintes;
2. A assembleia de delegados constituda por
delegados e subdelegados de turma que tm direito a
um voto por turma e funciona em moldes democrticos;
3. Esta assembleia destina-se a discutir e tomar posio
sobre qualquer assunto que diga respeito diretamente
aos alunos do agrupamento;
4. A assembleia dos delegados e subdelegados de turma
ser presidida por uma mesa constituda por um
Presidente, um Vice-Presidente, um Vogal e dois
Secretrios;
5. Dois elementos desta mesa sero obrigatoriamente da
direo da AE e os restantes sero escolhidos entre os
delegados presentes, devendo estar representados
todos os ciclos de ensino do agrupamento;
6. Caso a AE esteja desativada, todos os elementos da
mesa sero escolhidos entre os delegados presentes;
7. Os elementos da mesa no tm direito a voto, exceto

se na assembleia no estiver outro representante da
sua turma, tendo o presidente voto de qualidade;
8. A primeira sesso anual da assembleia de delegados e
subdelegados de turma, logo aps a sua eleio, ser
convocada pelo rgo de Gesto e ter como primeiro
ponto da ordem de trabalhos a eleio da mesa;
9. Esta assembleia reunir sempre que tal se considere
necessrio, sob a presidncia da respetiva mesa,
podendo a reunio ser plenria ou restrita, consoante
os assuntos a debater digam respeito a todos ou a um
nmero restrito de alunos;
10. A assembleia restrita poder ser por curso, anos ou
turmas com interesses ou necessidades afins;
11. A assembleia restrita ser presidida por uma mesa
constituda por Presidente ou Vice-Presidente, um
Vogal e um Secretrio;
12. Um elemento desta mesa ser da direo da AE e os
restantes sero escolhidos entre os delegados
presentes;
13. Caso a AE esteja desativada, todos os elementos da
mesa sero escolhidos entre os delegados presentes;
14. Sempre que o assunto a debater, embora especfico,
diga respeito a mais de 50% das turmas, a assembleia
reunir obrigatoriamente em plenrio;
15. A assembleia poder ser convocada para sesso
plenria ou restrita pelo rgo de Gesto, CP, AE ou
por
um
mnimo
de
um
tero
dos
delegados/subdelegados
que
iro
compor
a
Assembleia (plenria ou restrita);
16. De todas as reunies desta Assembleia ser lavrada
ata
que
constar
do
processo
anual
da
responsabilidade da Mesa.
Artigo 191
Deveres gerais do aluno
Os deveres gerais dos alunos esto previstos no Artigo 10
do EA.
Artigo 192
Deveres especficos do aluno
1. Dirigir-se para a sala de aula aps o toque de entrada e
aguardar ordeiramente a chegada do professor;
2. Caso o professor esteja a faltar, o aluno no pode
abandonar a porta da sala ou a sala de aula, sem
indicao do funcionrio de servio;
3. Pugnar pela boa imagem da escola e represent-la
condignamente em todas as circunstncias (visitas de
estudo,
sadas
de
campo,
assistncia
a
espetculos/debates...);
4. Apresentar-se no espao escolar de forma asseada e
utilizando vesturio adequado s atividades a
desenvolver (Educao Fsica - fato de treino,
sapatilhas, etc; Tcnicas Laboratoriais - bata, culos,
luvas, etc);
5. No interior dos espaos formais (salas de aulas,
biblioteca, secretaria, entre outros), os alunos no
devem usar vesturio inadequado, como bons, gorros,
chapus, cales e chinelos de praia;
6. No comer na sala de aula, nem mastigar pastilhas;
7. Apresentar-se na aula com o material previamente
solicitado pelo professor;
8. Manter desligados telemveis no decurso da aula;
9. Utilizar, nos testes de avaliao sumativa, folhas
prprias da Escola, sempre que solicitado pelo
professor;
10. Proceder regularizao dos seus processos,
matrculas, danos e cumprimento integral das penas
aplicadas.
11. Conservar e proteger todos os espaos da
escola/agrupamento. O aluno responsvel pelos
35
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
danos causados por si, no interior do estabelecimento

escolar;
No mexer nos estores/cortinados e outro equipamento
que se encontre na sala. Quando houver necessidade
de os manusear, dever pedir ao professor que estiver
na sala ou ao funcionrio em servio no respetivo setor,
que o faa.
Deixar tudo em ordem e no seu lugar quando
abandona a sala de aula.
Utilizar apenas o cacifo que lhe foi destinado,
responsabilizando-se pela sua conservao.
No permanecer junto das janelas das salas onde
estejam a funcionar aulas, para que estas possam
decorrer sem perturbaes ou mesmo distrao
provocada do exterior.
Respeitar a ordem de chegada s filas para a
papelaria, reprografia, bar ou refeitrio, no sendo
permitido reservar lugares.
Servir-se dos espaos com ordem e higiene (utilizar os
recipientes prprios para o lixo, manter limpas as
instalaes sanitrias, os vestirios, no entrar no
pavilho/ginsio sem calado apropriado...).
Comprar a senha da refeio dentro do prazo
estipulado vspera da refeio pretendida.
Devolver os jogos requisitados e outro material
utilizado, nos locais prprios.
Entregar a um funcionrio todos os objetos que
encontrar.
Ser diariamente portador do carto de estudante e da
caderneta escolar.
Comunicar a um professor ou funcionrio a presena
na Escola, de elementos estranhos.
No transporte escolar, dever manter sempre um
comportamento correto.
Manter, dentro e fora da escola/agrupamento, uma
postura cvica correta.
O aluno responsvel pelas suas atitudes perante
qualquer membro da comunidade educativa;
O aluno deve acatar as medidas pedaggicas que lhe
forem aplicadas por funcionrios ou professores.
De acordo com o disposto na alnea p) artigo 10 do EA
expressamente proibido, na escola, possuir e
consumir substncias aditivas, em especial drogas,
tabaco e bebidas alcolicas, bem como promover
qualquer forma de trfico, facilitao e consumo das
mesmas. A infrao ser punida de acordo com a
legislao em vigor em tais situaes:
a. A situao ser ainda comunicada s entidades
competentes de acordo com o artigo 38 do EA,
pontos 1 a 3.
b. Em situao de infrao da alnea p) do artigo 10,
o aluno pode ser interpelado por qualquer
professor/ funcionrio e encaminhado ao rgo de
gesto que atuar em conformidade com a
situao;
c. O professor/funcionrio dever elaborar registo de
ocorrncia dirigido ao DT;
d. A infrao do exposto no artigo 10 objeto de
instaurao de procedimento disciplinar;
De acordo com o disposto no Artigo 10, alnea q) do
Estatuto do Aluno expressamente proibida entrada na
escola de materiais, instrumentos ou engenhos que
perturbem o normal funcionamento das atividades
letivas ou possam causar danos fsicos ou psicolgicos
aos alunos ou a terceiros.
a) A violao desta regra punida com medidas
disciplinares sancionatrias de suspenso.
b) De acordo com o disposto no Artigo 10, alneas q)
e r) e s) do Estatuto do Aluno, proibido utilizar
equipamento tecnolgico (telemveis, Ipods, MP3,
computadores e outros, quando no solicitados
pelo professor,) nas atividades letivas:
i.
Em caso de violao das alneas anteriores, o
material ser retirado pelo professor e entregue
ii.
iii.
iv.
v.
no rgo de gesto que tomar as devidas

providncias;
Se o aluno se recusar a cumprir a ordem dada
pelo professor, ser encaminhado por um
funcionrio ao rgo de gesto;
O professor dever elaborar participao
disciplinar e marcar falta. Esta contar para o n
de faltas injustificadas;
O rgo de gesto ficar na posse do(s)
referido(s) objeto(s) que s ser entregue ao
Encarregado de Educao, ou aluno quando
maior;
Em caso de reiterao do comportamento, o
aluno ficar sujeito a medidas sancionatrias:
1. Repreenso registada;
2. Um dia de suspenso com efeitos na
avaliao e na assiduidade;
Artigo 193
Faltas
1. As faltas dos alunos esto reguladas pela legislao

em vigor (artigos 13 a 21 da Lei n 51/2012, de 05 de
Setembro).
2. So consideradas justificadas as faltas dadas em
situao de representao da escola, nomeadamente
projetos de escola devidamente aprovadas em PAA ou
conselho de turma.
3. O professor responsvel pela atividade deve
comunicar, previamente, ao DT quais os alunos que
iro participar nas atividades.
4. Caso no seja possvel o cumprimento do ponto
anterior, a comunicao deve ser efetuada no prazo de
3 dias teis aps a atividade indicando os alunos que
efetivamente participaram e o dia e hora em que
estiveram presentes.
5. O limite de faltas relativamente s atividades de apoio
ou complementares de inscrio ou frequncia
facultativa o triplo do nmero de aulas semanais, a
sua ultrapassagem implica a excluso do aluno das
referidas atividades.
Artigo 194
Faltas de Material
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Constitui Falta de Material a ausncia do

equipamento e/ou material adequados a qualquer
disciplina, de acordo com o indicado pelos
professores responsveis e aprovado nos respetivos
departamentos.
Sempre que o aluno se apresentar sem o material
necessrio ao funcionamento da atividade letiva,
deve o professor da disciplina em que isso acontea
comunicar:
a) Ensino bsico e CEF: ao Encarregado de
Educao, atravs da caderneta. O professor
dever tambm comunicar a situao ao DT;
b) Secundrio (CCH, CP, CT): ao DT, que, por sua
vez, avisar o Encarregado de Educao.
O EE deve, tambm, ser informado que, a partir do
terceiro registo de falta de material, segue o exposto
no ponto cinco.
O professor dever lanar no programa de alunos e
na caderneta do aluno, todas as faltas de material at
contabilizar as trs faltas por disciplina.
A partir da quarta falta de material, inclusive, todas as
faltas dessa natureza, a essa disciplina, sero
registadas como falta de presena.
Sempre que ocorrer o exposto no ponto 5, o professor
dever informar o diretor de turma.
Sempre que ao aluno for marcada uma falta de
presena em consequncia de ausncia de material,
este no se poder ausentar da sala de aula.
36
8.
Pode ser considerada a justificao da falta desde

que, comprovadamente, no seja imputvel ao aluno
ou seja, justificadamente, considerado atendvel pelo
DT/Professor titular da turma, ouvido o professor da
disciplina.
7.
Artigo 195
Excesso Grave de Faltas
1. Considera-se que um aluno tem excesso de faltas

quando ultrapassa:
1.1. Dez faltas injustificadas no 1Ciclo
1.2. O nmero de faltas injustificadas correspondente ao
dobro dos tempos letivos semanais, por disciplina
no 2, 3ciclo e Ensino Secundrio (C.C.H. e C.T.)
1.3. o nmero de faltas injustificadas e justificadas
correspondente a 10% das aulas previstas para
cada disciplina no curso (Cursos Profissionais e
CEF)
1.4. Neste caso, deve o DT convocar o Encarregado de
Educao ou aluno quando maior pelo meio mais
expedito para o alertar e encontrar solues para
garantir a assiduidade e aproveitamento escolar do
aluno, que dever passar por estabelecer um
protocolo envolvendo todas as partes (incluindo o
Diretor ou quem o represente) num compromisso
direcionado para a melhor resoluo do caso em
anlise;
1.5. Caso a ao do DT, prevista no ponto anterior, no
se consiga concretizar nem solucionar a situao
em causa, por motivos no imputveis escola,
dever o DT informar a CPCJ rgo de gesto.
Artigo 196
Efeito das Faltas
1. Nas situaes de ausncia prolongada justificada s
atividades escolares, o aluno tem direito de beneficiar
das seguintes medidas:
1.1. Se o aluno estiver capacitado para estudar:
a) Cada professor envia pelo meio mais
expedito todos os materiais necessrios ao
acompanhamento das matrias lecionadas.
b) Aps o regresso do aluno, aferir se os
contedos lecionados esto apreendidos.
1.2. Se o aluno no estiver capacitado para estudar:
b) Aps o regresso do aluno, ser-lhe-o
fornecidos todos os materiais e informaes
que
lhe
permitam
recuperar
as
aprendizagens e posteriormente aferir se os
contedos esto apreendidos.
2. Sempre que um aluno ultrapasse o limite de faltas
injustificadas, deve-se aplicar um plano de recuperao
de aprendizagens (PRA) que permita recuperar o
atraso das mesmas.
3. No primeiro ciclo ser o professor titular de turma o
responsvel pela elaborao do PRA.
4. Nos 2, 3 Ciclos e secundrio o(s) professor(es) s
passar(o) aplicao do plano aps a informao
por parte do DT.
a.
Se se verificar excesso de faltas at duas
disciplinas, o DT compilar a(s) proposta(s)
apresentada(s) pelos professores das respetivas
disciplinas.
b.
Se se verificar excesso de faltas a trs ou mais
disciplinas dever ser convocado o CT para que
se proceda elaborao do PRA.
c.
O PRA dever ser elaborado num prazo mximo
de 7 dias aps a informao do DT.
5. O DT dever facultar uma cpia do PRA ao EE que
toma, desta forma, conhecimento do mesmo.
6. O PRA dever contemplar:
6.1. Os contedos a recuperar;
6.2. As atividades a desenvolver;
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
6.3. A calendarizao;
6.4. O(s) responsvel(eis) pelo acompanhamento
(caso seja necessrio);
6.5. Avaliao (critrios e indicadores);
6.6. O(s) ) professor(es) responsvel(eis) pelo PRA.
O PRA dever estar terminado num perodo mximo
de trs semanas, aps a informao do DT.
O(s) responsvel(eis) pelo acompanhamento do aluno
pode(m) ser:
8.1.1. Os pais ou encarregados de educao;
8.1.2. Um professor do CT, em horrio no letivo;
8.1.3. Um professor do Plano de Ocupao dos
Tempos Escolares;
8.1.4. .Um funcionrio da BE/CRE;
8.1.5. O DT, na hora de tutoria, ou o professor titular de
turma;
8.1.6. Outro a designar.
Avaliao do PRA.
9.1. No primeiro ciclo dever ser efetuada no apoio ao
estudo, de acordo com os dados expressos no
PRA, pelo professor titular de turma;
9.2. Nos segundo e terceiro ciclos e secundrio, o
PRA ser avaliado de acordo com o definido por
cada um dos professores envolvidos;
Aps a aplicao do PRA, o professor responsvel
dever informar o DT por mail, da avaliao efetuada.
Caso a avaliao do PRA seja positiva o aluno retoma
o seu percurso escolar normal. O EE dever ser
informado que:
11.1. As faltas injustificadas permanecem;
11.2. Caso o aluno volte a faltar as faltas devero ser
justificadas de acordo com a legislao em vigor;
11.3. Caso o aluno volte a faltar injustificadamente fica
retido no final do ano letivo.
Caso a avaliao do PRA seja negativa determina:
12.1. A reteno do aluno no ano de escolaridade em
curso, no ensino bsico;
12.2. Excluso na(s) disciplina(s) em que se verifique o
excesso de faltas, no ensino secundrio.
O CT dever ponderar na reunio de avaliao
seguinte
realizao
do
PRA
sobre
o
encaminhamento do aluno para um percurso escolar
diferente nesse ano letivo ou no ano letivo seguinte.
Caso o aluno no cumpra o PRA mas apresente
justificao de acordo com o previsto no artigo 16 do
EA e esta seja aceite pelo DT, o incio do PRA
realizar-se- na semana seguinte apresentao da
justificao.
Se o aluno no entregar justificao pelo no
cumprimento do PRA ou a mesma no cumprir os
requisitos expressos no ponto anterior:
15.1.O aluno fica retido no mesmo ano de escolaridade
alunos do ensino bsico;
15.2.O aluno fica excludo na(s) disciplina(s) includas
no PRA alunos do ensino secundrio;
Caso o aluno ultrapasse o limite de faltas na ltima
semana do perodo (1 ou 2), o PRA ser aplicado no
incio do perodo seguinte. Neste caso, o aluno ser
avaliado de acordo com os elementos de avaliao
disponveis de cada disciplina.
Se o aluno ultrapassar o limite de faltas nas duas
ltimas semanas do 3 perodo, as faltas contam
diretamente para reteno por excesso de faltas de
acordo com a ponderao do Conselho de Turma.
Artigo 197
Apresentao de Atestados Mdicos na disciplina de
Educao Fsica
A apresentao, pelos alunos, de Atestados Mdicos
relativos disciplina de Educao Fsica dever ser objeto
do seguinte tratamento:
1) O atestado mdico deve ser entregue/dirigido ao
diretor:
37
a)
2)
3)
4)
No ato da matrcula. Se este facto no for

possvel, deve ser sinalizado no seu processo, e
o respetivo atestado mdico ser entregue no
incio do ano letivo.
b) No caso de leso ou doena temporria, ou
ocasional, o atestado deve ser entregue no prazo
de 5 dias teis aps a ocorrncia anteriormente
referida.
Sendo
o
atestado
mdico
explcito
sobre
incapacidades, ou deficincias fsicas ou mentais,
deve-se proceder da seguinte forma:
a) Com a publicao do Decreto-Lei n. 3/2008, de
7 de Janeiro, que revoga o Decreto-Lei n.
319/91, de 23 de Agosto, retificado pela
Declarao de Retificao n. 10/2008, de 7 de
Maro e alterado pela Lei n. 21/2008, de 12 de
Maio, ser necessrio reavaliar os alunos de
acordo com a metodologia definida no citado
normativo. Caso se conclua que os alunos so
grupo alvo de educao especial, deve ser
elaborado programa educativo individual (PEI)
o qual define as medidas educativas a aplicar e
a forma de avaliao dos alunos.
No sendo o Atestado Mdico explcito sobre as
incapacidades, ou deficincias fsicas ou mentais, que
determinam a impossibilidade, permanente ou
temporria, de o aluno participar normalmente nas
atividades de ensino-aprendizagem da disciplina de
Educao Fsica, dever ser solicitado para alm de
outra documentao que se considere necessria
um relatrio mdico, em que se especifique muito
claramente:
a) As atividades fsicas que esto interditas ao
aluno;
b) As atividades fsicas que so permitidas de um
modo condicionado;
c) As atividades fsicas que, por serem benficas
para o aluno, podem ser praticadas sem
contraindicao.
Na posse destes dados o diretor dever direcionar a
situao para o professor do ensino especial/diretor
de turma/professor da disciplina.
f.
2.
3.
SUB-SECO I
Infraes Disciplinares
Artigo 198
Noo
A violao pelo aluno de algum dos deveres previstos na lei
ou no regulamento interno da escola, em termos que se
revelem perturbadores do funcionamento normal das
atividades escolares ou das relaes no mbito da
comunidade educativa, constitui infrao disciplinar, a qual
pode levar aplicao de medida corretiva e/ou disciplinar
sancionatria.
4.
Artigo 199
Tipificao de Comportamentos
1. So
considerados
comportamentos
irregulares
passveis de aplicao de medidas corretivas:
a. Reincidncia em comparecer sem o material
indispensvel para a consecuo das atividades
escolares.
b. Chegar sistematicamente atrasado sem apresentar
justificao credvel.
c. Reincidncia em atitudes de desateno e em
comportamentos que distraem os colegas.
d. Realizar outras atividades que no as solicitadas
pelo professor.
e. Responder com brusquido, evasivas ou ironia,
quando interpelado
5.
6.
Faltar interpoladamente ou de forma sistemtica,

no apresentando justificao.
g. No agir em conformidade com os conselhos para
no repetir qualquer um destes procedimentos.
h. Demonstraes
pblicas
ostensivas
de
comportamentos ntimos/afetivos.
So considerados comportamentos graves, passveis
de aplicao de medidas corretivas e sancionatrias:
a. Recusar trabalhar individualmente ou em grupo.
b. Recusar a apresentao de qualquer documento
ou material quando solicitado.
c. Impedir que os colegas participem nas atividades e
permaneam atentos
d. Impedir que o professor realize atividades inerentes
ao processo de ensino-aprendizagem, com atitudes
e intervenes inadequadas.
e. Intervir de forma insolente e grosseira e/ou usando
de agressividade verbal.
f. Arremessar objetos (borrachas, papeis, giz e
outros) aos colegas, ao quadro, ao teto, etc.
g. Agredir verbalmente qualquer membro da
comunidade educativa
h. Agredir fisicamente (sem gravidade) um colega.
i. Impedir o normal funcionamento das atividades
escolares, quando no se encontra em situao de
aula.
j. No acatar ordens e orientaes no sentido de
cumprir com as regras institudas.
k. Proferir ameaas contra espaos e bens.
l. Danificar trabalho informtico, destruindo ou
alterando ficheiros ou programas.
m. Fazer-se acompanhar de objetos que pem em
perigo a integridade fsica de terceiros.
n. Negar-se a cumprir as medidas educativas
disciplinares aplicadas.
So considerados comportamentos muito graves,
passveis de aplicao de medidas sancionatrias:
a. Proferir ameaas graves e intimidatrias contra
pessoas e bens.
b. Agredir fisicamente qualquer elemento da
comunidade educativa.
c. Atuar deliberadamente a fim de colocar em risco as
instalaes da escola ou a integridade fsica ou
psquica de outrem.
d. Coagir colegas, usando de violncia fsica e
psicolgica,
a
cometerem
atos
inadequados/condenveis.
e. Danificar ou destruir, intencionalmente, qualquer
objeto, material, equipamento ou espao.
f. Reincidncia no ato de fumar no recinto da escola
g. Consumir ou ser portador de lcool ou de qualquer
tipo de estupefacientes.
h. Extorquir dinheiro, alimento ou outros.
i. Furtar ou ter outros comportamentos considerados
marginais.
Na
qualificao
dos
comportamentos
dever
considerar-se as circunstncias, atenuantes e
agravantes, em que o incumprimento dos deveres se
verificou, assim como a gravidade das consequncias
resultantes do comportamento indisciplinado.
Em situao de ocorrncias com pouca gravidade, o
DT comunica ao EE e tenta resolver a situao com o
aluno;
Caso o aluno junte 3 participaes, mesmo que sem
gravidade, o DT dever elaborar um relatrio
descrevendo a situao e entreg-lo no rgo de
gesto
para
apreciao
das
situaes,
independentemente do previsto no ponto 7 do artigo
26 do EA.
38
Artigo 200
Finalidades das Medidas Corretivas e das Medidas
Disciplinares Sancionatrias
1. Prosseguem finalidades pedaggicas, preventivas,
dissuasoras e de integrao, visando o cumprimento
dos deveres do aluno, o reconhecimento da autoridade
e segurana dos professores e funcionrios e
segurana de toda a comunidade educativa.
2. Devem ser aplicadas tendo por base: o plano de turma
(PT), o Projeto Educativo de Agrupamento (PEA) e o
Regulamento Interno (RI).
3. No caso de aplicao da medida corretiva, prevista na
alnea c) do Ponto 2 do Artigo 26, devero ser
ponderadas as seguintes propostas de acordo com a
infrao cometida:
a)
10 -15 horas;
b)
15 25 horas;
c)
25 - 35 horas.
Artigo 201
Determinao da Medida Corretiva
1. As medidas corretivas prosseguem os objetivos referidos
no n. 1 do artigo 24. do EA, assumindo uma natureza
eminentemente cautelar.
2. A advertncia consiste em confrontar verbalmente o
aluno com o comportamento perturbador do normal
funcionamento das atividades da escola ou das relaes no
mbito da comunidade educativa, alertando-o de que deve
evitar tal tipo de conduta.
3. A advertncia pode ser acompanhada de medidas
pedaggicas, no sentido de reparar danos causados, pelo
aluno, como por exemplo:
a) Limpar o que sujou;
b) Reparar o que destruiu indevidamente;
c) Outras situaes que se apresentem.
4. O professor determina, de acordo com o ponto 5 do
artigo 26 (ordem de sada de sala de aula):
4.1.Se marca falta ou no ao aluno;
4.2.Qual o perodo de tempo em que o aluno deve
permanecer fora da sala;
4.3.Quais as atividades que o aluno deve desenvolver
no decurso desse perodo de tempo.
5. Para a concretizao do nmero anterior, o professor
chamar o funcionrio que estiver no setor, que
acompanhar o aluno at ao Gabinete de Interveno
Educativa, fornecendo-lhe a Ficha de Ocorrncia
Encaminhamento do aluno para o GIE.
6.A ordem de sada da sala de aula implica o
preenchimento de participao disciplinar, a entregar ao
DT.
7. Caso o professor decida marcar a falta, esta entrar no
cmputo das injustificadas contando para a realizao do
Plano de Recuperao de Aprendizagens.
10.A execuo de tarefas e atividades de integrao
escolar traduz-se no desempenho, pelo aluno que
desenvolva comportamentos passveis
de serem
qualificados como infrao grave, de um programa de
tarefas de carter pedaggico, que contribuam para o
reforo da sua formao cvica, com vista ao
desenvolvimento equilibrado da sua personalidade, da sua
capacidade de se relacionar com os outros, da sua plena
integrao na comunidade educativa, do seu sentido de
responsabilidade e das suas aprendizagens.
11. As atividades de integrao na escola devero ser
adequadas infrao do aluno, podendo ser
designadas entre as abaixo mencionadas:
a.
Assessoria aos diversos DI e coordenadores,
devendo o mesmo acompanhar as tarefas
determinadas pelo Conselho de Turma:
organizao, inventrio, reparao de material, ...
b.
Assessoria aos professores responsveis da

Biblioteca: inventrio de material, arrumao de
material audiovisual/livros,...
c.
Assessoria nos diferentes setores da escola:
bufete dos alunos, refeitrio escolar, manuteno
dos espaos exteriores (jardim, gradeamento e
campos de jogos);
d.
Recolha/organizao
de
material
para
reciclagem.
e.
Elaborar e/ou apresentar trabalhos, por ex.: no
mbito de projetos, programas ou sobre outros
temas indicados por quem aplicar a medida;
f.
Executar tarefas que permitam a concretizao
dos projetos e programas em curso na escola;
g.
Outras tarefas a serem criadas, que promovam e
reforcem a formao integral do aluno.
12. O aluno a cumprir pena dever apresentar-se junto ao
professor ou funcionrio do sector onde cumprir a
medida aplicada, nos dias e horas previstas no plano
de atividades e dever cumprir rigorosamente as
indicaes dadas pelo professor/funcionrio;
13. O desrespeito por estas indicaes constituir uma
agravante na aplicao de outra(s) medida(s)
disciplinar(es);
14. A aplicao, e posterior execuo, da medida corretiva
prevista na alnea d) do n. 2 do artigo 26 do EA, no pode
ultrapassar o perodo de tempo correspondente a um ano
letivo.
14.1 O aluno no poder aceder a certos espaos
escolares, nem utilizar certos materiais e
equipamentos, onde ocorra a infrao, sem
prejuzo dos que se encontrem afetos a
atividades letivas.
14.2. O professor/funcionrio do sector onde ocorra a
infrao dever comunicar por escrito a
ocorrncia ao diretor;
14.3 O rgo de gesto aplicar o perodo de
interdio de acordo com a gravidade da
situao.
15. A medida corretiva de mudana de turma s dever ser
observada quando tal situao se manifeste claramente
benfica para a integrao do aluno. Nesta situao
devero ser observados os seguintes procedimentos:
a.
O Conselho de Turma dever fazer uma
exposio dirigida ao diretor, que proceder
anlise do pedido;
b.
A exposio dever apresentar as alegaes que
justifiquem tal pedido e que devero ser sempre
de carcter pedaggico e de integrao do aluno;
c.
Caso o diretor considere pertinente poder
solicitar o parecer do DT, da turma que o aluno
vai integrar.
d.
A aplicao desta medida deve ser precedida de
audio do respetivo encarregado de educao,
sem carcter vinculativo.
16.Compete ao DT comunicar aos EE a aplicao de
medidas corretivas quando o aluno menor de idade;
Artigo 202
Medidas disciplinares sancionatrias
1.
2.
3.
4.
Traduzem uma censura disciplinar do comportamento

do aluno.
A ocorrncia participada de imediato ao diretor do
agrupamento de escolas com conhecimento ao DT.
As faltas decorrentes da medida disciplinar
sancionatria de suspenso de escola sero
consideradas injustificadas.
Compete ao diretor, ouvidos os pais ou o encarregado
de educao do aluno, quando menor de idade, fixar
os termos e condies em que a aplicao da medida
disciplinar sancionatria referida na alnea b) do ponto
2 do artigo 28 ser executada, podendo igualmente,
se assim o entender, e para aquele efeito, estabelecer
39
5.
eventuais parcerias ou celebrar protocolos ou acordos

com entidades pblicas ou privadas.
Na impossibilidade dos pais ou o encarregado de
educao do aluno poderem participar na audio a
realizar nos termos do nmero anterior, a associao
de pais e encarregados de educao, caso exista,
pode ser ouvida, preservando o dever de sigilo.
2.
Artigo 203
Competncia para aplicao das medidas corretivas e
disciplinares sancionatrias
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Fora da sala de aula, qualquer professor ou

funcionrio tem competncia para advertir o aluno.
A aplicao da medida corretiva da ordem de sada
da sala de aula e demais locais onde se desenvolva o
trabalho escolar da exclusiva competncia do
professor respetivo.
Para aplicao da medida de tarefas e atividades de
integrao escolar, medida de condicionamento no
acesso a certos espaos escolares ou na utilizao de
certos materiais e equipamentos e medida de
mudana de turma competente, o diretor, que pode
ouvir, previamente, o Professor Titular de Turma /
Conselho de Turma, podendo tambm estas medidas
aplicar-se por proposta fundamentada daqueles ao
diretor.
A aplicao da medida disciplinar sancionatria de
repreenso registada da competncia do professor
respetivo, quando a infrao for praticada na sala de
aula, ou do diretor, nas restantes situaes.
Para aplicao da medida disciplinar sancionatria de
suspenso da escola at 3 dias competente o diretor
garantidos que estejam os direitos de audincia e
defesa do visado.
Para aplicao da medida disciplinar sancionatria de
suspenso da escola entre 4 e 12 dias teis
competente o diretor cuja deciso precedida da
audio em processo disciplinar do aluno visado e
pode, previamente, ouvir o conselho de turma.
A aplicao das medidas disciplinares sancionatrias
de transferncia de escola e de expulso da
competncia do Delegado Regional de Educao.
Artigo 204
Suspenso preventiva
1.
De acordo com o estatudo no ponto 6 do artigo 32,

do EA, o diretor delineia um plano de atividades para
o aluno ao qual aplicada a medida de suspenso,
podendo ouvir para o efeito alguns elementos do
Conselho de Turma
2. De entre as medidas propostas, ser aplicada uma e
apenas uma por disciplina:
a.
Elaborao de resumos /snteses de contedos
lecionados durante a ausncia
b.
Preparao para a prestao de provas
orais/prtica, em sala de aula, aps o
cumprimento da pena, de acordo com os
contedos lecionados durante o perodo de
ausncia;
c.
Outras consideradas pertinentes.
3. Aps o regresso escola, o aluno dever fazer prova
de todo o material/trabalho solicitado pelo CT.
Artigo 205
Execuo das medidas corretivas ou disciplinares
sancionatrias
1.
Ao aluno a que foi aplicada a medida corretiva da

alnea c) do artigo 26 do EA, o funcionrio dever dar
o impresso de presena a assinar de acordo com o
dia e a hora definidas;
4.
De acordo com o previsto no ponto 1 do Artigo 34 do

EA o DT dever acompanhar o aluno:
2.1. Responsabilizando-se pela verificao do
cumprimento do plano estabelecido (alnea c),
ponto 2, artigo26);
2.2. Verificando a assiduidade e comportamento do
aluno que regressa escola aps medida
disciplinar sancionatria de suspenso da escola;
2.3. Acompanhando o aluno na sua integrao a
quem foi aplicada a medida disciplinar
sancionatria de transferncia de escola;
Caso o aluno no possa comparecer para cumprir a
medida, s ser aceite justificao de acordo com o
previsto no n.4 do artigo 16 do EA;
O diretor para determinar o estabelecido no ponto 5
do artigo 28 pode ouvir o DT do aluno a quem foi
aplicada a medida disciplinar sancionatria, em
conjunto com o EE, para promover atividades de
integrao do aluno que sero desenvolvidas quer
pelo SPO da escola quer pelas entidades de
integrao/ acompanhamento social parceiros da
escola; Esta medida ser aplicada quando o aluno for
sujeito a:
4.1. Medida de suspenso preventiva (Artigo 32,
ponto 6)
4.2. Medida de suspenso (Artigo 28, ponto 5)
SUB-SECO II
Regimento do Gabinete de Interveno Educativa
Artigo 206
Criao
O presente regulamento serve para estabelecer as regras

de organizao e funcionamento desta estrutura de apoio,
no quadro das medidas pedaggicas promovidas pela
escola, para garantir as aprendizagens e dissuadir
comportamentos desadequados em contexto de sala de
aula. Em termos formais, o Gabinete de Interveno
Educativa (GIE) destina-se a acolher os alunos que
recebem ordem de sada da sala de aula ou que nela so
impedidos de entrar.
Artigo 207
Objetivos
1. Fazer o acompanhamento dos alunos que forem
encaminhados para o GIE.
2. Incentivar
os
alunos,
com
problemas
de
comportamento na sala de aula, a cumprir as regras
constantes no RI do agrupamento de modo a permitir o
bom funcionamento das aulas.
3. Promover a reflexo sobre os comportamentos
problemticos dos alunos e a sua responsabilizao.
4. Implementar dinmicas de mediao de conflitos.
Artigo 208
Local de funcionamento
O GIE funciona numa sala designada para o efeito e
devidamente identificada.
Artigo 209
Horrio de Funcionamento
O GIE funciona de segunda a sexta-feira, de acordo com o
horrio das atividades letivas, no perodo diurno de
funcionamento do agrupamento.
Artigo 210
Constituio da Equipa
1- O Gabinete de Interveno Educativa coordenado por
um professor do agrupamento, nomeado pela direo,
40
de entre os professores do quadro, tendo em conta o

perfil e experincia adequados funo.
2- De acordo com os critrios do rgo de gesto sero
designados professores do agrupamento para
colaborarem no GIE, garantindo o seu funcionamento
durante todo o perodo letivo.
Artigo 211
Competncias dos professores que integram o GIE
Compete aos professores que integram o GIE:
1- Registar a presena do aluno em impresso prprio
(Registo dirio de presenas).
2- Receber o aluno, ouvindo a sua verso sobre os factos
ocorridos.
3- Refletir, conjuntamente com o aluno, sobre o seu
comportamento e sobre as consequncias que dele
resultam para si e para os outros.
4 Recolher e arquivar o Registo de Reflexo do Aluno,
preenchido pelo aluno.
5 Orientar as tarefas delineadas pelo professor da
disciplina;
6 Propor, em caso da situao referida no ponto 5 no se
verificar, uma atividade adequada ao aluno, que privilegie
sobretudo a sua formao cvica.
7 Preencher e arquivar o impresso Informao ao
Diretor de Turma, junto ao respetivo Registo de Reflexo
do Aluno.
6 O aluno deve, tambm, ler e transcrever os excertos do

RI que tenham sido objeto de incumprimento.
7 Se a situao referida no ponto 5 no se verificar, deve
o professor em exerccio no GIE dispor de instrumentos de
trabalho adequados e utilizar outras medidas pedaggicas
que promovam o desenvolvimento da cidadania.
8 O professor que determina a aplicao da medida
corretiva de ordem de sada da sala de aula deve participar
sempre, por escrito, essa ocorrncia ao DT, preenchendo
para o efeito, o modelo de participao em uso na escola.
9 O aluno deve relatar por escrito a ocorrncia. (Registo
de Reflexo do Aluno). Este relato, juntamente com a
Ficha de Informao ao Diretor de Turma, deve ser
encaminhada para o diretor de turma.
10 O pessoal docente de servio no GIE executar as
tarefas previstas no presente regulamento de acordo com
as instrues do coordenador.
11 Os docentes em servio no G.I.E. ponderaro o
retorno do aluno sala de aula de acordo com as
condies emocionais que apresentar e/ou de acordo com
as instrues do professor da disciplina.
12 O encarregado de educao dever ser avisado, pelo
meio mais clere, sempre que possvel, da presena do
seu educando neste gabinete.
13 Todas as situaes omissas no presente regulamento
sero resolvidas de acordo com a legislao em vigor, por
despacho do diretor.
SUB-SECO III
Atividades de Ocupao Plena dos Tempos Letivos
Artigo 212
Competncias do coordenador do GIE
Compete ao coordenador do GIE:
1 Coordenar o gabinete e os recursos a existentes.
2 Supervisionar o seu funcionamento.
3 Entregar ao DT (colocar no cacifo) uma fotocpia do
documento Informao ao Diretor de Turma e do
Registo de Reflexo do Aluno.
4- Colaborar com os DT, sempre que estes o solicitem.
5- Avaliar o funcionamento deste gabinete trimestralmente.
6- Entregar o relatrio final equipa do PAA. O relatrio
final ser objeto de avaliao, no final de cada ano letivo,
no Conselho Pedaggico.
Artigo 213
Funcionamento geral
1- O tratamento e resoluo das ocorrncias disciplinares
so da competncia e responsabilidade, em primeira
instncia, do professor e posteriormente do diretor de
turma.
2- O encaminhamento dos alunos poder ser realizado por
qualquer membro da comunidade educativa e dever
obedecer aos seguintes procedimentos:
- O aluno deve ser acompanhado por um elemento da
comunidade educativa ao Gabinete de Interveno
Educativa;
- O elemento da comunidade educativa que
acompanha o aluno dever ser portador da Ficha de
Ocorrncia.
3 O GIE funciona sob a orientao de um coordenador e
mediante colaborao de professores acompanhantes,
encontrandose o respetivo horrio afixado em local
prprio.
4 O professor acompanhante tem como funo receber e
acompanhar o aluno no mbito das atividades e
procedimentos preconizados no regimento do gabinete.
5 O GIE deve ser um espao de continuidade da
atividade pedaggica desenvolvida na sala de aula. O
aluno deve realizar uma tarefa proposta, sempre que
possvel, e nos termos do RI, pelo professor que o
encaminhou para o gabinete.
Artigo 214
mbito
As atividades de ocupao plena dos tempos letivos
(OPTL) so destinadas a cobrir a ausncia pontual dos
docentes, de acordo com a legislao em vigor. De modo a
cobrir estas situaes, existe uma nica modalidade de
funcionamento: com plano de aula.
Artigo 215
Funcionamento
1. A substituio ser realizada por docentes que se
encontram a exercer funes no GIE, de acordo com o
seu horrio e independentemente da sua rea
disciplinar, com vista concretizao de atividades
letivas.
2. O Plano entregue na direo dever permitir que o
mesmo seja aplicado em sala de aula, sem que para
isso seja necessrio dar explicaes adicionais aos
alunos e, caso se trate de uma ficha, a mesma dever
ser autocorretiva.
Artigo 216
Orientaes gerais
1.
2.
3.
A responsabilidade de assumir uma OPTL, pode ser

atribuda com antecedncia pela direo ou no prprio
dia. Caso isso acontea, o professor com a
responsabilidade da OPTL dever aguardar na sala
do GIE que a funcionria do piso lhe indique onde se
deve dirigir.
Sempre que seja necessrio avanar para uma OPTL,
o funcionrio dever faz-lo prioritariamente:
2.1. Cursos de Educao e Formao, Cursos
Vocacionais e Cursos Profissionais;
2.2. Turmas de secundrio (CCH);
2.3. Turmas de 3 Ciclo;
2.4. Turmas de 2 Ciclo.
E de acordo com os seguintes critrios:
3.1. professor da turma;
3.2. professor da disciplina;
41
4.
5.
6.
3.3. professor do mesmo ano de escolaridade;

3.4. professor com hora como componente letiva no
GIE;
3.5. Rotatividade obedecendo ordem alfabtica do
nome do professor.
No caso do 1 ciclo a OPTL dever ser assegurada
pela professora do apoio educativo
No pr-escolar a situao de OPTL no se pode
verificar, por insuficincia de pessoal docente.
O professor em funes no GIE, que avana para
OPTL, dever registar os sumrios correspondentes
na aplicao informtica, assim como verificar e
registar a ausncia dos alunos.
SUB-SECO IV
Regimento do Quadro de Valor e de Excelncia
Artigo 219
Quadro de valor
1.
2.
3.
4.
Artigo 217
Criao
1.
2.
3.
No AEVRSA existem os quadros de excelncia e de

valor a nvel do agrupamento, por ano de escolaridade
e com nomeao no final do ano letivo.
No quadro de excelncia devem ser reconhecidos os
resultados escolares e trabalhos acadmicos de
qualidade.
O quadro de valor visa reconhecer os alunos pelas
suas iniciativas, atitudes e aes exemplares de
benefcio e/ou solidariedade social ou comunitrio,
dentro da escola ou fora dela.
5.
6.
Artigo 220
Categorias
Artigo 218
Quadro de excelncia
1.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Sero considerados para esta categoria os alunos

cuja classificao final ponderada seja igual ou
superior a:
a. 17 valores (Ensino Secundrio);
b. Nvel 4 (2 e 3Ciclo), e no possuir nenhum nvel
inferior a trs;
c. Meno Qualitativa de Excelente (1Ciclo).
Entende-se por trabalhos acadmicos todo o trabalho
inserido no mbito duma disciplina frequentada pelo
aluno ou grupo de alunos que tenha impacto na
comunidade
Para esta categoria os alunos devero ser propostos
pelo professor ou grupo de professores que tenham
colaborado e/ou acompanhado todas as fases do
trabalho em questo, apresentando em relatrio a
justificao da sua escolha.
Os alunos para o quadro de excelncia so propostos
pelos Conselhos de Turma/Professor Titular de
Turma, com exceo do 11/12 ano que devero ser
propostos pela direo, depois de apuradas as
classificaes finais de exame.
Para o quadro de excelncia no podero ser
propostos, mesmo preenchendo os requisitos
anteriores, alunos que tenham sido sujeitos a qualquer
medida disciplinar, com exceo da advertncia
nesse ano letivo.
O Jri responsvel pela apreciao e atribuio dos
prmios ser constitudo pelos seguintes elementos:
a) O diretor.
b) Representante da autarquia.
c) Representante de outra instituio de
reconhecido mrito.
Em caso de empate a diferena ser estabelecida
pelos seguintes parmetros:
a) Classificao
interna
do(s)
ano(s)
anterior(es).
b) Assiduidade.
c) Uniformidade de classificaes
No quadro de valor destacam-se as categorias de

ouro, prata e bronze.
Neste quadro sero premiados aluno ou grupo de
alunos que desempenhem aes meritrias em favor
da comunidade escolar ou da sociedade em geral,
praticadas na escola ou fora dela ou que se destaque
em aes que dignifiquem o indivduo e contribuam
para a sua formao integral como cidado.
A proposta para estes prmios poder ser feita por
qualquer elemento da comunidade escolar bem como
por qualquer indivduo ou entidade local de
reconhecida idoneidade.
Para o quadro de valor no podero ser propostos,
mesmo preenchendo os requisitos anteriores, alunos
que tenham sido sujeitos a qualquer medida
disciplinar (com exceo da advertncia) ou que
apresentem qualquer participao disciplinar ao longo
desse ano letivo.
O Jri responsvel pela apreciao e atribuio dos
prmios ser constitudo pelos seguintes elementos:
a) O diretor;
b) Representante da autarquia;
c) Representante
de
outra
instituio
de
reconhecido mrito.
Os prmios sero atribudos de acordo com a
atividade premiada, visando estimular o seu
prosseguimento.
2.
3.
4.
5.
Para a categoria de excelncia sero atribudos um

prmio e uma meno honrosa por ano de
escolaridade.
No ensino secundrio, a anlise das propostas para a
categoria de excelncia de alunos dos cursos
Cientfico-Humansticos dever ser efetuada de forma
independente dos alunos dos cursos Profissionais e
CEF.
Para esta categoria no podero ser propostos alunos
que tenham alguma disciplina ou mdulos em atraso.
No 7, 8 e 9ano sero atribudos um prmio e uma
meno honrosa por ano em cada escola do
agrupamento que lecione estes anos de escolaridade.
O resultado dos quadros de Excelncia e Valor sero
divulgados publicamente em Agosto, mas os prmios
s sero recebidos durante o ms de Setembro do
ano letivo seguinte, em cerimnia oficial.
Artigo 221
Prmios
1.
2.
Os prmios sero estipulados anualmente pelo

Conselho Administrativo do Agrupamento e de acordo
com as possibilidades econmicas do mesmo.
Os prmios atribudos tero sempre um valor
expresso em dinheiro, mas sero sempre levantados
em vale prprio para o efeito e levantados numa rea
comercial do Concelho, independentemente do ramo.
Artigo 222
Outras disposies
5.
6.
O Jri pode deixar de conceder quaisquer prmios,

se entender que as propostas efetuadas no o
justificam.
Os casos omissos neste regulamento sero
resolvidos em definitivo pelo jri responsvel.
42
SUB-SECO V
Caderneta de Turma
Artigo 225
Legislao de Referncia
Artigo 223
Objetivos
Tendo em conta que a misso do nosso agrupamento se
define por pretender Educar cidados com uma slida
formao cientfica e que desenvolvam as competncias
necessrias ao sucesso profissional e pessoal com vista
integrao numa sociedade em constante mudana. (PEA,
2011:4) e que um dos nossos pontos fracos identificados ,
justamente, o ambiente em sala de aula, devido ao
comportamento desadequado em sala de aula/espaos
escolares por parte dos alunos, a criao de uma
caderneta de turma permitir a responsabilidade e o
envolvimento de todos os elementos da turma, de forma a
conseguirem um objetivo: manter o mximo de pontos
possveis para a sua turma, de modo a conseguir o prmio
final (a definir pela direo, conselho administrativo e
conselho geral).
Artigo 224
Regras
1. Todas as turmas tm, no incio do ano letivo, 100
pontos.
2. Todas as atitudes individuais dos alunos da turma tm
efeitos na pontuao (soma ou subtrai), de acordo com
a seguinte tabela:
SITUAO/OCORRNCIA
Advertncia oral
Sada da sala de aula
Repreenso registada
Atividades de integrao
Suspenso de escola
Solidariedade/interajuda (c/ alunos da
turma)
Solidariedade (c/ colegas da escola)
Apresentao/realizao de projeto de
turma, vocacionado para a comunidade
Uma semana sem qualquer advertncia
ou participao disciplinar
PONTUAO
- 5 pontos
- 15 pontos
- 25 pontos
- 30 pontos
- 50 pontos
Despacho 14758/2004.
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro, com as
alteraes introduzidas pelo Decreto-lei n. 24/2006, de
6 de fevereiro.
Portaria n. 550-C/2004, de 21 de maio, com as
alteraes introduzidas pela Portaria n. 797/2006, de
10 de agosto 6.
Despacho n. 14 758/2004, de 23 de julho.
Despacho Normativo n. 36/2007, de 8 de outubro.
Lei n. 39/2010, de 2 de setembro.
Artigo 226
Organizao Curricular
1. Os planos curriculares que enformam os cursos

2. profissionais desenvolvem-se segundo uma estrutura
modular, ao longo de 3 anos letivos, e compreendem
trs componentes de formao: sociocultural, cientfica
e tcnica, compreendendo ainda uma prova de aptido
profissional, adiante designada por PAP, e uma
componente de formao em contexto de trabalho,
adiante designada por FCT.
3. Os referenciais de formao e os programas das
disciplinas
4. aprovados pelo Ministrio da Educao encontram-se
publicitados nos seus stios oficiais, nomeadamente na
5. Agncia
Nacional
para
a
Qualificao
(http://www.anq.gov.pt/ e http://www.catalogo.anq.gov ).
Artigo 227
Estrutura Curricular
Os cursos profissionais assumem a seguinte matriz
curricular:
+ 25 pontos
+ 30 pontos
+ 50 pontos
Componentes
de Formao
+ 5 pontos
3. A marcao dos pontos na caderneta (adicionados ou

subtrados) so da responsabilidade do DT e da
direo, de acordo com a situao ocorrida.
4. afixada por perodo, no trio de cada escola, a
pontuao de cada turma.
5. No final do ano letivo, so afixadas as trs turmas que
mais pontuao obtiveram, recebendo, a turma que
ficar em primeiro lugar, o respetivo prmio e todos os
alunos, das trs turmas indicadas, um diploma por
colaborao com a comunidade escolar, no Dia do
Diploma, cerimnia a realizar no ms de setembro de
cada ano.
SUB-SECO VI
Regimento dos Cursos Profissionais
O
presente
regimento
define
a
organizao,
desenvolvimento e acompanhamento dos Cursos
Profissionais, doravante designados como CProf.
Os CProf de Nvel Secundrio constituem uma modalidade
de educao de nvel secundrio, com uma forte ligao ao
mundo do trabalho.
Visam o desenvolvimento de competncias para o
exerccio de uma profisso, possibilitam o acesso a
formao, ps secundria ou ao ensino superior, e
assumem uma estrutura curricular modular.
Disciplinas
Portugus
Sociocultural
Lngua
Estrangeira I, II
ou III
220
rea de
Integrao
220
Tecnologia da
Informao e da
comunicao
Educao Fsica
Cientfica
Tcnica
Total de
horas
/Ciclo de
Formao
320
2 a 3 disciplinas
3 a 4 disciplinas
Formao em
contexto de
trabalho
Carga Horria Total do Curso
100
140
500
1180
420
3100
Artigo 228
Condies de admisso
3. Os candidatos devero formalizar o seu interesse nos
cursos durante o perodo de matrculas (em datas que
sero afixadas anualmente).
4. Preferencialmente, os candidatos devero ser
submetidos a uma entrevista dirigida por uma equipa
constituda para o efeito da qual faro parte
43
obrigatoriamente o coordenador de curso e o psiclogo

escolar, que far a seleo baseada nos seguintes
critrios:
2.1. Avaliao do percurso escolar;
2.2. Ter sido encaminhado pelo SPO;
2.3. Demonstrar ter o perfil adequado frequncia do
curso pretendido.
5. A admisso de candidatos com idade igual ou superior
a 21 anos fica condicionada existncia de vaga no
ocupada pelos alunos com idade inferior.
Administrativo e a um determinado prazo previamente

fixado e publicitado a seu tempo.
3. Na situao prevista na alnea a), os alunos devem
inscrever-se at 48h aps a sada das pautas modulares de
julho;
4. Nas situaes previstas nas alneas a) e b) os alunos
podem inscrever-se, no mximo, concluso de trs
unidades modulares, por poca;
5.No esto abrangidos pela avaliao extraordinria os
alunos que foram retidos por faltas.
Artigo 229
Avaliao
Artigo 233
Regime de precedncias
1. A avaliao incide:
a. Sobre as aprendizagens previstas no programa das
disciplinas de todas as componentes de formao e no
plano de FCT;
b. Sobre as competncias identificadas no perfil de
desempenho sada do Curso.
2. A avaliao assume carter diagnstico, formativo e
sumativo.
1. Salvaguardando-se o respeito pelas precedncias

definidas nas orientaes gerais de cada programa ou na
planificao realizada pelo professor no incio de cada ano
letivo, permitido que o aluno frequente mdulos mais
avanados sem a capitalizao de mdulos anteriores.
2. Quando o aluno obtiver avaliao positiva num mdulo,
mesmo que seja objeto da precedncia curricular referida
anteriormente (tendo o anterior por capitalizar), a avaliao
desse mdulo ser lanada no livro de termos e este ficar
capitalizado.
Artigo 230
Avaliao Formativa
A avaliao formativa contnua e sistemtica e tem
funo diagnstica, permitindo ao professor, ao aluno e ao
encarregado de educao obter informaes sobre o
desenvolvimento das aprendizagens, com vista definio
e ao ajustamento de processos e estratgias
Artigo 231
Avaliao Sumativa
1. 1.A avaliao sumativa tem como principais funes a
2. classificao e a certificao, traduzindo-se na
formulao de um juzo globalizante sobre as
aprendizagens realizadas e as competncias
adquiridas pelos alunos.
3. A avaliao sumativa ocorre no final de cada mdulo,
com a interveno do professor e do aluno, e, aps a
concluso do conjunto dos mdulos de cada disciplina,
em reunio do concelho de curso/turma de avaliao,
incide ainda sobre a formao em contexto de trabalho
e integra, no final do 3 ano do ciclo de formao, uma
prova de aptido profissional (PAP).
4. Os momentos de realizao da avaliao sumativa no
final de cada mdulo resultam do acordo entre cada
aluno ou grupo de alunos e o professor, caso no se
chegue a um entendimento, prevalecer a opinio do
professor.
5. Expressa-se na escala de 0 a 20 valores e, atendendo
lgica modular, a notao formal de cada mdulo, a
publicar em pauta, s ter lugar quando o aluno atingir
a classificao mnima de 10 valores, isto , a
classificao inferior a 10 valores no publicitada.
6. A pauta verificada e assinada pelo professor,
coordenador de curso e direo onde fica arquivada.
Artigo 232
Avaliao Extraordinria
1. Os alunos que no obtiverem aprovao em
determinados mdulos, tm a possibilidade de requerer a
avaliao dos mesmos atravs de uma prova de avaliao
extraordinria a realizar:
a. no incio de cada ano letivo;
b. no final do ano letivo, uma semana aps a concluso
das atividades letivas, para os alunos do 3 ano que
estejam em condies de concluir o curso nesse ano;
2. Nas situaes indicadas no ponto anterior, a inscrio
para a prova extraordinria condicionada ao pagamento
de um montante fixado, anualmente, em Conselho
Artigo 234
Condies de progresso
1. A progresso nas disciplinas depende da obteno em
cada um dos respetivos mdulos de uma classificao igual
ou superior a 10 valores.
2. Os alunos avanam para o ano seguinte desde que no
ultrapassem 6 mdulos em atraso.
3. Caso os alunos no obtenham aproveitamento, no
mbito da aplicao de um PIT (Plano Individual de
Trabalho), no se aplica o ponto anterior.
4. Os alunos que no estejam em situao de cumprir o
ponto 2. so analisados caso a caso, sendo a sua situao
ratificada, em Conselho Pedaggico.
5. Caso o curso no abra no ano letivo seguinte, a escola
no se compromete a dar continuidade lecionao dos
mdulos em atraso.
Artigo 235
Transferncias e equivalncias entre disciplinas
1. Nos termos do Despacho Normativo n. 36/2007, de 8 de
outubro, os alunos tm a possibilidade de requerer a
reorientao do seu percurso formativo, atravs da
mudana de cursos, recorrendo ao regime de equivalncia
entre disciplinas.
2. O aluno que tenha frequentado um curso profissional
com aproveitamento em alguns mdulos numa outra escola
e que pretenda a transferncia para o AESVRSA, deve
requerer a concesso de equivalncias atravs de
requerimento dirigido ao diretor.
3. Este pedido deve ser apresentado pelo encarregado de
educao ou pelo aluno, quando maior, no momento de
admisso no curso.
4. No requerimento deve constar, de forma clara, a
identificao completa do interessado e as habilitaes
acadmicas de que detentor.
5. As habilitaes acadmicas declaradas devem ser
acompanhadas por documentos comprovativos dos
mdulos realizados, tais como plano(s) curricular(es) de
disciplina(s) ou descrio sumria dos contedos dos
mdulos que constituem a(s) disciplina(s) que o aluno
realizou.
6. Para clculo da classificao final das disciplinas a que
forem dadas as equivalncias aplicar-se- o disposto na
legislao e regulamentao respetiva.
44
Artigo 236
Concluso e certificao
1. A obteno do diploma de qualificao profissional e
acadmica concretiza-se aps concluso do plano
curricular e da PAP.
2. A concluso de um curso profissional obtm-se pela
aprovao em todas as disciplinas do curso, na FCT e na
PAP.
3. A classificao final de cada disciplina obtm-se pela
mdia aritmtica simples, arredondada s unidades, das
classificaes obtidas em cada mdulo.
4. A classificao final do curso obtm-se mediante a
aplicao da seguinte frmula:
CF= [2MCD+(0,3FCT+0,7PAP )]/3
Sendo:
CF = classificao final do curso, arredondada s
unidades;
MCD = mdia aritmtica simples das classificaes finais
de todas as disciplinas que integram o plano de estudos do
curso, arredondada s dcimas;
FCT = classificao da formao em contexto de trabalho,
arredondada s dcimas;
PAP = classificao da prova de aptido profissional,
arredondada s dcimas.
5. A certificao para concluso do Curso no necessita,
em caso algum, da realizao de Exames Nacionais.
6. Os alunos que pretendam prosseguir estudos no Ensino
Superior devero cumprir os requisitos que forem
estabelecidos na legislao em vigor na altura da
candidatura.
Artigo 237
Assiduidade
1. Os alunos tm de cumprir 90% da carga horria total (do
curso) do conjunto dos mdulos de cada disciplina.
2. A ultrapassagem do limite de faltas 10% da carga
horria total (do curso) a uma ou mais disciplinas
determina a realizao de um PIT sobre essa ou essas
disciplinas.
3. A realizao de um PIT, quer abranja uma ou mais
disciplinas, s pode ocorrer um a nica vez por ano letivo.
4. A qualquer disciplina abrangida por um PIT no pode ser
aplicado outro nos anos seguintes do curso.
5. Transitoriamente, no ano letivo 2010/11, o limite de faltas
a considerar para as turmas que se encontram nos 11. e
12. anos de 10% da carga horria total em falta (do
curso) de cada disciplina (contabilizada a partir de
setembro de 2010).
6. Transitoriamente, no ano letivo 2010/11, para os alunos
que ultrapassem o limite de faltas segundo as novas
orientaes e tenham realizado PIT (segundo orientaes
anteriores), criada uma adenda ao PIT para o adaptar s
novas orientaes.
7. Para efeitos de contabilizao, registo ou justificao das
faltas ser considerado o segmento letivo de 45 minutos
nas aulas e o segmento de 60 minutos na FCT.
8. Os motivos que os alunos podem indicar para justificar
as suas faltas so os descritos no artigo 19. da Lei n.
39/2010 de 2 de setembro.
9. Em situaes excecionais, quando a falta de assiduidade
do aluno/formando for devidamente justificada, sem
comprometer o final do ano letivo, o perodo da FCT poder
ser prolongado, a fim de permitir o cumprimento do nmero
de horas estabelecido.
Artigo 238
Conselho dos Cursos Profissionais
1. O Conselho dos CProf formado pelo elemento da
direo responsvel pelos CProf, pelos Coordenadores dos
Cursos, pelo coordenador dos CProf e pelo SPO.
2. O Conselho dos CProf rene, ordinariamente, no incio e

no final de cada ano letivo, sob a presidncia do elemento
da Direo responsvel pelos Cursos Profissionais e,
extraordinariamente, por iniciativa da Direo ou de 1/3 dos
Coordenadores dos Cursos.
3. Compete ao Conselho dos Cursos Profissionais
colaborar com a direo na coordenao, planificao,
implementao e avaliao das atividades a desenvolver,
na apresentao de sugestes organizativas e
pedaggicas e estabelecer linhas orientadoras.
Artigo 239
Funcionamento da equipa pedaggica do curso /
Turma
1. A equipa pedaggica constituda pelos professores das
disciplinas, pelo diretor de turma, pelo coordenador de
curso e pelo professor orientador da formao em contexto
de trabalho, sendo presidido pelo Coordenador de Curso.
2. Compete equipa pedaggica a organizao, realizao
e avaliao do curso, nomeadamente:
a. A articulao interdisciplinar;
b. O apoio ao tcnico-pedaggica dos docentes que a
integram;
c. O acompanhamento do percurso formativo dos alunos,
promovendo o sucesso educativo e uma adequada
transio para o mundo do trabalho ou para percursos
subsequentes;
d. A elaborao de propostas de regulamentos especficos,
que devero ser homologados pelos rgos competentes
da Escola e integrados no presente regimento;
e. A elaborao do projeto curricular do curso / turma
(PCC).
3. A equipa pedaggica deve reunir a equipa uma vez por
ms para articulao curricular e coordenao pedaggica
e, no final de cada perodo letivo, elaborar um relatrio
qualitativo
que inclua informao global sobre o percurso formativo
dos alunos.
4. O relatrio indicado no ponto anterior dever conter
referncia explcita a parmetros como a aquisio e
aplicao de conhecimentos, de iniciativa, de comunicao,
de trabalho em equipa e de cooperao. Faz tambm parte
deste relatrio uma sntese das principais dificuldades
diagnosticadas com indicaes relativas a atividades de
recuperao.
Artigo 240
Coordenador dos Cursos Profissionais
1. O coordenador dos cursos profissionais nomeado pelo
diretor da escola.
2. So funes do coordenador dos cursos profissionais:
a) Fornecer informao sobre os cursos profissionais;
b) Coordenar o funcionamento dos cursos;
c) Assegurar a articulao entre os diferentes diretores de
curso;
d) Marcar reunies de coordenao;
e) Apresentar, anualmente, Direo da Escola um
relatrio crtico do trabalho desenvolvido.
Artigo 241
Coordenador de Curso
1. A nomeao dos Coordenadores de Curso da
responsabilidade do Diretor, ouvido o Conselho
Pedaggico e Departamento Curricular prprio.
2. A nomeao dos Coordenadores de Curso deve ser feita
preferencialmente de entre os professores que lecionem
disciplinas da componente de formao tcnica.
3. A nomeao do Coordenador de Curso deve realizar-se
no decorrer do ano letivo anterior ao do funcionamento do
curso.
45
4. O Coordenador de Curso ser nomeado,

preferencialmente, por perodos de trs anos, de forma a
coincidir com o ciclo de formao dos alunos.
5. Para alm das competncias consagradas nos artigos 33
e 31.1 do despacho n 14758/2004, compete ao
Coordenador de Curso:
a. Convocao e coordenao das reunies da equipa
pedaggica;
b. Assegurar a articulao pedaggica entre as diferentes
componentes de formao, entre as diferentes disciplinas,
com o SPO e rgo de gesto;
c. Assegurar a articulao das diferentes atividades do
curso com o Projeto Educativo do Agrupamento;
d. Organizar e coordenar as atividades a desenvolver na
formao em contexto de trabalho;
e. Promover e acompanhar os procedimentos necessrios
concretizao da PAP;
6. O Coordenador de Curso responsvel pela verificao
do registo das classificaes dos mdulos das disciplinas.
7.O Coordenador de Curso deve entregar Direo o PCC,
devidamente atualizado.
8. Apresentar, anualmente, Direo da Escola um
relatrio crtico do trabalho desenvolvido.
Artigo 242
Diretor de Turma
1. Sem prejuzo de outras competncias fixadas na lei e no
regulamento interno, ao diretor de turma compete:
a. Assegurar a articulao entre os professores, os alunos,
os pais e os encarregados de educao;
b. Promover a comunicao e formas de trabalho
cooperativo entre professores e alunos;
c. Articular as atividades da turma com os pais e
encarregados de educao promovendo a sua
participao;
d. Apresentar anualmente Direo um relatrio crtico do
trabalho desenvolvido;
e. Aplicar as medidas disciplinares de acordo com Lei n.
39/2010, de 2 de setembro;
f. Coadjuvar o Coordenador de Curso em todas as funes
de carter pedaggico.
Artigo 243
Reposio de aulas
1. Face exigncia de lecionao da totalidade das horas
previstas para cada disciplina, de forma a assegurar a
certificao, torna-se necessria a reposio das aulas no
lecionadas.
2. As aulas previstas e no lecionadas so recuperadas
atravs de:
a. Prolongamento da atividade letiva diria, desde que no
ultrapasse as 7,5 horas;
b. Diminuio do tempo de interrupo das atividades
letivas relativas ao Natal e Pscoa;
c. Permuta entre docentes;
d. Se a reposio for efetuada de acordo com o previsto
nas alneas a. e b. do ponto 2, tem de haver a
concordncia do encarregado de educao;
3. Em situao de recuperao de aulas dever ser
analisado o horrio e situao laboral do docente pela
direo de forma a encontrar a melhor soluo.
Artigo 244
Visitas de estudo
1. As visitas de estudo e os respetivos objetivos fazem
parte do projeto curricular de curso / turma, tendo, portanto,
de ser aprovadas pelo conselho de curso / turma e constar
do plano anual de atividades.
2. Estas atividades constituem estratgias pedaggico /
didticas que, dado o seu carter mais prtico podem
contribuir para a preparao e sensibilizao de contedos

a lecionar, ou para o aprofundamento e reforo de
unidades curriculares j lecionadas.
3. As horas efetivas destas atividades convertem-se em
tempos letivos de acordo com os blocos previstos para o
turno da manh (6 tempos) e turno da tarde (at 6 tempos),
at ao mximo de 12 tempos dirios.
4. Os tempos letivos devem ser divididos pelos professores
organizadores e acompanhantes, sendo 12 tempos (100%)
para o professor dinamizador e 6 tempos (50%) para a
totalidade dos acompanhantes, que, preferencialmente,
devero ser no mximo dois professores por turma e por
turno.
5. Os docentes que no faam parte da visita de estudo
mas que tivessem aula nesse dia, devero compensar
posteriormente a aula em causa.
6. O nmero de tempos letivos referidos no nmero anterior
nunca poder ser inferior ao nmero de tempos letivos a
lecionar pelo professor nesse dia.
7. Para o acompanhamento dos alunos, tm prioridade os
professores com aulas no dia da atividade.
8. A atividade s pode ser realizada se houver
concordncia por parte dos professores afetados pela
mesma, devendo ser desencadeados os mecanismos de
troca de servio docente, para reposio das aulas.
9. Dadas as caractersticas prticas destes cursos, a
participao dos alunos nestas atividades considerada
equivalente a uma atividade letiva normal, pelo que todos
os alunos devem participar nestas atividades.
10. No caso do aluno no poder comparecer visita,
dever ser encaminhado para a sala de estudo com a
indicao de uma atividade a realizar, durante o perodo
que estaria a ter aulas.
Artigo 245
Dossier pedaggico
1. O Dossier pedaggico dever ser organizado de acordo
com a legislao em vigor que dever ser atualizado
regularmente e mantido nas instalaes da escola
2. Cada professor organizar a seco do dossier
pedaggico correspondente sua disciplina, que dever
conter todo o material fornecido aos alunos.
3. Tanto quanto possvel, os materiais concebidos para os
alunos devem ser criados e/ou adaptados pelo professor
que os disponibiliza.
4. Segundo a legislao em vigor no permitido
fotocopiar livros integralmente (cf. Artigo 68. do Cdigo do
Direito de Autor e dos Direitos Conexos, aprovado pelo
Decreto-Lei n.63/85, de 14 de maro e alterado pela Lei
n. 50/2004, de 24 de agosto).
SUB-SECO VII
Regimento da Prova de Aptido Profissional (PAP)
Artigo 246
mbito e definio
1.A Prova de Aptido Profissional, adiante designada PAP,
faz parte integrante do curso e realizada pelos alunos no
3. ano. A PAP deve assumir uma natureza de projeto
transdisciplinar integrador de todos os saberes e
capacidades.
2.Consoante a natureza dos cursos, a PAP consiste na
apresentao e defesa perante um jri de:
- um projeto consubstanciado num produto material
ou intelectual;
- uma interveno;
- uma atuao.
3.A PAP deve ser encarada como estruturante no futuro
profissional do jovem na mediada em que:
a) Deve resultar num produto tecnicamente adequado para
a atividade empresarial do setor, pela sua utilidade e
qualidade;
46
b) Permite demonstrar a perceo e preparao do aluno

para as necessidades concretas do setor de atividade em
que se integrar;
c) Funciona como uma oportunidade de demonstrar aos
potenciais empregadores a capacidade do aluno para um
desempenho profissional rigoroso e certificar o seu grau de
conhecimento tcnico.
4.A PAP apresentada/defendida individualmente. Admitese, contudo, a possibilidade de a PAP ser desenvolvida em
equipa, trabalhando um tema comum, desde que seja
possvel
identificar
claramente
os
percursos
individualizados que a constituem.
5.A PAP ser objeto de avaliao contnua, com a
participao de todos os intervenientes, em especial dos
professores acompanhantes.
6.O aluno no poder fazer a apresentao da PAP, sem
ter concludo a totalidade dos mdulos da componente
tcnica.
Artigo 247
Procedimentos inerentes realizao da PAP
1.O processo de preparao e realizao da PAP organizase em trs fases:
a) Definio do tema e Planificao da PAP;
b) Desenvolvimento e Relatrio da PAP;
c) Apresentao e Defesa da PAP.
2.A atividade de Definio do tema e Planificao da
PAP, consiste nomeadamente em:
a) Proceder seleo de um tema/problema, de acordo
com o interesse pessoal do aluno e exequibilidade da
proposta;
b) Redigir uma proposta da sua PAP, determinado o tema,
a sua fundamentao e os seus objetivos;
c) A proposta referida no ponto anterior ser entregue ao
Coordenador de Curso/Professor Orientador para
apreciao e recolha de parecer tcnico. O Coordenador
de Curso/ Professor Orientador poder sugerir as
reformulaes que entender convenientes.
d) Aps a definio da PAP, dar-se- conhecimento da
mesma ao Conselho de Curso/Turma e Direo, atravs
do Coordenador de Curso, com o intuito de que os
professores de cada uma das disciplinas do plano curricular
possam contribuir com as suas orientaes, para que o
projeto manifeste um carter transdisciplinar e integrador
de mltiplos saberes, capacidades e competncias, cuja
aquisio est prevista no decurso da formao.
3.Ao Professor Orientador da PAP ser atribuda uma
reduo da componente letiva para apoio do projeto
conducente mesma, constituindo um segmento de 45
minutos por cada 5 alunos, de forma a poder existir um
efetivo acompanhamento.
4.O projeto apresentado pelo aluno um documento
individual ou coletivo que dever conter designadamente:
a) Identificao do aluno;
b) Identificao do tema;
c) Identificao e descrio sumria da PAP;
d) Faseamento da PAP, indicando as etapas a percorrer,
tarefas a desenvolver e objetivos a atingir, em cada uma
das etapas;
e) Inventrio dos recursos necessrios realizao da
prova, designadamente:
- equipamento, bibliografia, ocupao previsvel de salas
especficas, tempo a despender fora da escola;
5.A atividade Definio do tema e Planificao da PAP
supervisionada pelo Professor Orientador, competindo-lhe
a receo do tema bem como a planificao da PAP.
6.Os alunos tero que apresentar o relatrio de progresso,
no espao de desenvolvimento da PAP, na presena do
Professor Orientador e do Coordenador do Curso.
7.Na PAP no admissvel qualquer tipo de plgio.
Constitui plgio qualquer cpia total ou parcial de trabalho
literrio ou cientfico alheio, fazendo-se passar por original.
Para redigir os relatrios devem sempre consultar-se
diversas fontes, fazendo-se o tratamento crtico da

informao, com a salvaguarda dos direitos de autor.
Sempre que exista necessidade de transcrio, dever esta
ser colocada entre aspas com indicao da fonte.
Artigo 248
Competncias dos intervenientes
1.Compete ao Coordenador de Curso:
a) Dar parecer favorvel aos temas das PAP em conjunto
com o Professor Orientador;
b) Propor Direo processos optimizadores para o
desenvolvimento da PAP;
c) Elaborar em parceria com o Coordenador dos Cursos
Profissionais e a Direo o plano/ calendarizao das
atividades de todos os intervenientes da PAP;
d) Assegurar a articulao pedaggica entre os diferentes
intervenientes na elaborao da PAP;
e) Coadjuvar nos trabalhos, nomeadamente quanto ao
esclarecimento de dvidas de legislao e outras de teor
pragmtico, de todos os intervenientes;
f) Coordenar o processo de avaliao da PAP em todas as
etapas e momentos constituintes, fazendo cumprir a
calendarizao estabelecida;
g) Avaliar a execuo/elaborao das PAP;
h) Servir de elo entre os diversos intervenientes;
i) Elaborar as grelhas de avaliao para o jri na defesa da
PAP;
j) Propor para aprovao no CP, at 15 de novembro, os
critrios de avaliao da PAP;
k) Garantir que os critrios de avaliao esto em
conformidade com os princpios gerais e dos critrios de
avaliao de escola;
l) Proceder aos contactos protocolares com os
representantes das instituies intervenientes na avaliao
(associaes empresariais e sindicatos).
2.Ao Professor Orientador da PAP compete:
a) Orientar/Acompanhar o aluno na escolha do tema, na
planificao da PAP, bem como no desenvolvimento do
produto a apresentar, na sua realizao e na redao do
relatrio final;
b) Informar os alunos sobre os critrios de avaliao;
c) Decidir se o produto e o relatrio esto em condies de
ser presentes ao jri;
d) Orientar o aluno na preparao da apresentao a
realizar na PAP;
e) Elaborar os critrios de avaliao gerais da PAP, bem
como os critrios especficos da cada PAP, at ao dia 31
de outubro;
f) Lanar a classificao na respetiva pauta;
g) Elaborar um relatrio intercalar e no final da PAP, um
parecer escrito, onde constem todas as informaes que
considere pertinentes para a avaliao;
h) Recolher e registar todos os elementos de avaliao ao
longo das diferentes fases da PAP, realizando uma
avaliao contnua eminentemente formativa;
i) Manter a Direo e o Coordenador de Curso
devidamente informados do desenvolvimento da PAP.
3. Direo compete:
a) Designar os Coordenadores de Curso e Professores
Orientadores;
b) Calendarizar as atividades e momentos decisivos de
todo o processo, de acordo com a proposta elaborada em
sede de Conselho de Coordenadores de Curso e
apresentada pelo Coordenador dos Coordenadores de
Curso;
c) Assegurar todas as condies para a realizao da PAP;
d) Assegurar a colaborao de entidades formadoras,
quando os projetos so desenvolvidos em contextos de
trabalho de ambiente extraescolar.
4.Direitos e deveres do aluno:
a) Usufruir de um acompanhamento efetivo durante o
desenvolvimento da PAP;
47
b) Ser ajudado pelos Professores Orientadores, pelo

Coordenador de Curso e pelo Conselho de Curso/Turma,
durante a realizao da PAP;
c) Ver reconhecido e valorizado o mrito, a dedicao e o
esforo no desenvolvimento da PAP;
d) Cumprir, no que lhe compete, a calendarizao
estipulada para a consecuo da PAP;
e) Ser assduo, pontual e empenhado no cumprimento de
todos os seus deveres no mbito da PAP;
f) Utilizar uma linguagem adequada quer a nvel da
expresso escrita e cientfica, quer a nvel da expresso
oral;
g) Considerar as sugestes emanadas dos Professores
Orientadores e Coordenador de Curso;
h) Respeitar a opinio de todos os intervenientes;
i) Manter as instalaes em perfeitas condies, quando
parte da PAP for realizado em contexto de ambiente
escolar e/ou extraescolar;
j) Entregar o tema da PAP, at ao dia 20 de outubro;
k) Entregar, at ao dia 20 de novembro, a planificao da
PAP, onde deve constar todos os passos e as respetivas
datas do desenvolvimento da PAP;
l) Mostrar, frequentemente, o desenvolvimento da PAP ao
professor orientador;
m) Ser marcado no horrio do aluno um bloco referente
ao acompanhamento da PAP, que ter como o Professor
Orientador como professor;
n) Os alunos devem frequentar, no mnimo, um tero das
horas de acompanhamento da PAP. Essas horas sero
escolha do aluno, desde que estejam repartidas pelos trs
perodos letivos;
o) Perante o incumprimento das alneas j), K), l) e n), o
aluno fica impossibilitado de apresentar e defender a PAP.
Artigo 249
Jri da PAP
1.O jri de avaliao da PAP tem a seguinte composio:
a) O Diretor do Agrupamento de Escolas (ou em
quem este delegar funes), que preside;
b) O Coordenador dos Cursos Profissionais;
c) O Coordenador de Curso;
d) O Diretor de Turma;
e) O Professor Orientador da PAP;
f) Um representante das associaes empresariais ou das
empresas de setores afins ao curso;
g) Um representante das associaes sindicais dos setores
de atividade afins ao curso;
h) Uma personalidade de reconhecido mrito na rea da
formao profissional ou dos setores de atividades afins ao
curso.
2.O jri de avaliao, para deliberar, necessita da presena
de, pelo menos, quatro elementos, estando entre eles,
obrigatoriamente, um dos elementos a que se referem as
alneas a), c) e e) e dois dos elementos a que se referem
as alneas f) a h) do nmero anterior, tendo o presidente
voto de qualidade, em caso de empate nas votaes.
3.O jri receber, at dez dias teis antes da defesa da
PAP, a documentao relativa ao produto final da mesma,
devendo os alunos entreg-las ao Coordenador de Curso,
quinze dias teis, antes da data definida para a defesa da
PAP.
4.O jri deve avaliar as PAP, tecendo comentrios ou
pedindo esclarecimentos sobre as mesmas, num perodo
mximo de 10 a 15 minutos, em matria que permita
evidenciar as competncias adquiridas.
Artigo 250
Calendarizao do processo
As datas para a planificao, desenvolvimento e avaliao
da PAP sero definidas anualmente pela direo, em
conjunto com o Coordenador dos CProf e Coordenadores
de Curso, sendo aprovadas em CP.
Artigo 251
Planificao e desenvolvimento da PAP
1.A concretizao da PAP compreende trs momentos
essenciais:
a) Planificao da PAP;
b) Desenvolvimento da PAP;
c) Autoavaliao e elaborao do relatrio final.
2. O relatrio final integra, nomeadamente:
a) A fundamentao da escolha do tema da PAP;
b) As realizaes e os documentos ilustrativos da
concretizao da PAP;
c) A anlise crtica global da execuo da PAP,
considerando as principais dificuldades e obstculos
encontrados e as formas encontradas para os superar;
d) Os anexos, designadamente os registos de
autoavaliao das diferentes fases da PAP e das
avaliaes intermdias do Professor ou Professores
Orientadores;
e) A descrio detalhada da PAP.
3.Nos casos em que a PAP contemple uma atuao
perante o jri, os momentos de concretizao previstos nos
nmeros anteriores podero ser adaptados em
conformidade.
Artigo 252
Apresentao / Defesa da PAP
1.Os alunos podero apresentar os seus trabalhos a partir
de exposies que devero ter a durao mnima de 20
minutos e a durao mxima de 45 minutos, devendo
ilustr-las com material de natureza audiovisual (filmes,
apresentaes em aplicaes informticas, fotos,
diapositivos, acetatos, cartazes, etc.).
2.Os critrios e instrumentos de avaliao a observar pelo
jri da PAP devero ser definidos ao nvel dos vrios
Departamentos Curriculares, de acordo com a natureza do
curso, sendo submetidos aprovao do CP.
3.A falta de comparncia na defesa da PAP obriga
apresentao da respetiva justificao nos servios
administrativos, em requerimento dirigido ao Diretor, no
prazo de trs dias teis a contar da data de realizao da
prova. O citado requerimento pode ser entregue pelo
Encarregado de Educao.
5. No caso de ser aceite a justificao, o Presidente do Jri
marca a data de realizao da nova prova.
6. A no justificao, ou a injustificao da falta primeira
prova, bem como a falta nova prova determina sempre a
impossibilidade de realizao da PAP nesse ano escolar.
7.O aluno que tendo comparecido PAP, no tendo sido
aprovado pelo jri, poder realizar nova prova no mesmo
ano escolar ou no incio do ano letivo seguinte, em data a
definir pelo Diretor, em articulao com o jri.
8.A classificao da PAP no pode ser objeto de pedido de
reapreciao.
SUB-SECO VIII
Regimento da Formao em Contexto de Trabalho
(FCT)
Artigo 253
mbito e definio
1. A Formao em Contexto de Trabalho (FCT) um
domnio de formao onde o aluno ir aplicar, adquirir e
desenvolver competncias relevantes para o perfil de
desempenho sada do Curso.
2. A FCT realiza-se em posto de trabalho em empresas ou
noutras organizaes, sob a forma de experincias de
trabalho por perodos de durao varivel ao longo da
formao, ou sob a forma de estgio em etapas
intermdias ou na fase final do curso.
48
Artigo 254
Organizao e desenvolvimento
1. A organizao e o desenvolvimento da FCT obedecem a
um plano, elaborado com a participao das partes
envolvidas e realiza-se sob a forma de experincias de
trabalho ao longo da formao, ou sob a forma de estgio,
em etapas intermdias, ou na fase final do Curso.
2. A FCT formaliza-se com a celebrao de um protocolo
de formao entre a escola a entidade de estgio e o aluno
formando.
3. No caso de o aluno ser menor de idade, o protocolo ser
igualmente subscrito pelo encarregado de educao.
4. O protocolo/contrato de formao inclui o plano de FCT,
as responsabilidades das partes envolvidas e as normas de
funcionamento da FCT.
5. O protocolo celebrado obedecer s disposies
previstas na lei e no presente Regulamento, sem prejuzo
da sua diversificao, decorrente da especificidade do
curso e das caractersticas prprias da entidade de
acolhimento.
6. Sempre que as atividades decorram fora da escola, os
alunos esto abrangidos por um seguro que garanta a
cobertura dos riscos das deslocaes a que estiverem
obrigados bem como das atividades a desenvolver.
7. O protocolo no gera nem titula relaes de trabalho
subordinado e caduca com a concluso da formao.
Artigo 255
Parcerias e Protocolos de Cooperao
1. Para garantir o bom funcionamento dos cursos
imprescindvel o estabelecimento de parcerias e protocolos
de colaborao com entidades dos setores empresarial,
econmico, cultural e artstico.
2. O mbito e durao das parcerias/protocolos definido
caso a caso e tem em conta as reas de atividade e
objetivos a atingir.
3. O plano da FCT desenvolve-se segundo um plano
previamente elaborado, que far parte integrante do
protocolo /contrato referido no presente Regulamento.
4. O plano da FCT elaborado pelo professor orientador,
pelo monitor com o conhecimento do aluno formando.
5. O plano da FCT identifica:
a. Os objetivos enunciados no presente Regulamento e os
objetivos especficos decorrentes da sada profissional
visada e das caractersticas da entidade de estgio;
b. Os contedos a abordar;
c. A programao das atividades;
d. O perodo ou perodos em que o estgio se realiza,
fixando o respetivo calendrio;
e. O horrio a cumprir pelo aluno formando;
f. O local ou locais de realizao;
g. As formas de acompanhamento e de avaliao.
Artigo 257
Responsabilidades do Coordenador de curso
1. So responsabilidades especficas do Coordenador de
Curso:
a. Assegurar a articulao entre a escola e as entidades de
acolhimento, identificando-as, fazendo a respetiva seleo,
preparando protocolos/contratos de formao, procedendo
distribuio dos formandos pelas vrias entidades e
coordenando o acompanhamento dos mesmos;
b. Propor para aprovao no Conselho Pedaggico, at 15
de novembro, os critrios de avaliao da FCT;
c. Garantir que os critrios de avaliao esto em
conformidade com os princpios gerais e dos critrios de
avaliao de escola;
d. Elaborar, em conjunto com o monitor, o professor
orientador com o conhecimento do aluno formando, o plano
de FCT.
Artigo 258
Responsabilidades do Professor Orientador da
FCT
1. So responsabilidades especficas do Professor
orientador:
a. Acompanhar a execuo do plano, nomeadamente
atravs de deslocaes peridicas aos locais de realizao
do Estgio;
b. Avaliar, em conjunto com o monitor, o desempenho do
aluno formando;
c. Acompanhar o aluno formando na elaborao do
relatrio da FCT;
d. Propor ao Conselho de Curso/Turma a classificao do
aluno formando na FCT.
e) Elaborar os critrios de avaliao da FCT, at ao dia 31
de outubro.
Artigo 259
Responsabilidades da entidade de estgio/acolhimento
1.
So
responsabilidades
da
entidade
de
estgio/acolhimento:
a. Designar um monitor.
b. Colaborar na elaborao do protocolo/contrato de
formao e do Plano da FCT.
c. Colaborar no acompanhamento e na avaliao do
desempenho do aluno formando.
d. Atribuir ao aluno formando tarefas que permitam a
execuo do Plano de Formao.
e. Controlar a assiduidade do aluno formando.
f. Assegurar, em conjunto com a Escola e o aluno
formando, as condies logsticas necessrias realizao
e ao acompanhamento da FCT.
Artigo 256
Responsabilidades da Escola
Artigo 260
Responsabilidades do aluno formando
1. A escola responsvel por assegurar a realizao da

FCT aos seus alunos, nos termos da Lei e do presente
Regulamento O protocolo/contrato de formao inclui o
plano de FCT, as responsabilidades das partes envolvidas
e as normas de funcionamento da FCT.
2. O protocolo celebrado obedecer s disposies
previstas na lei e no presente Regulamento, sem prejuzo
da sua diversificao, decorrente da especificidade do
curso e das caractersticas prprias da entidade de
acolhimento.
3. Sempre que as atividades decorram fora da escola, os
alunos esto abrangidos por um seguro que garanta a
cobertura dos riscos das deslocaes a que estiverem
obrigados bem como das atividades a desenvolver.
4. O protocolo no gera nem titula relaes de trabalho
subordinado e caduca com a concluso da formao.
1. So responsabilidades do aluno formando:

a. Conhecer o plano da FCT;
b. Participar, quando solicitado, nas reunies de
acompanhamento e avaliao desta formao;
c. Cumprir, no que lhe compete, o plano de formao;
d. Respeitar a organizao do trabalho na entidade de
acolhimento e utilizar com zelo os bens, equipamentos e
instalaes;
e. No utilizar, sem prvia autorizao da entidade de
acolhimento, a informao a que tiver acesso durante o
estgio;
f. Ser assduo, pontual, e estabelecer boas relaes de
trabalho;
g. Justificar as faltas, perante o DT e o monitor, de acordo
com as normas;
49
h. Elaborar o relatrio da formao em contexto real de

trabalho, onde conste:
i. Identificao do aluno;
ii. Identificao da entidade de acolhimento;
iii. Perodo de formao em contexto de trabalho;
iv. Funes desempenhadas;
v. Atividades desenvolvidas;
vi. Relacionamento com o monitor;
vii. Outras consideraes relevantes.
Artigo 261
Avaliao da FCT
Quando a FCT for desenvolvida em mais do que um ano do
ciclo de formao, a sua avaliao dever obedecer s
seguintes normas:
a) A classificao atribuda num ano intermdio deve ficar
registada em ata na reunio do terceiro momento de
avaliao desse ano;
b) A classificao final de FCT resulta da aplicao da
seguinte frmula:
FCT= (Class.FCT1 x n. horas) + (Class.FCT2 x n.
horas) + ...
420
SUB-SECO IX
Trabalhadores Estudantes
O trabalhador estudante rege-se pela Subseco VIII da
Lei n 7/2009 de 12 de Fevereiro, Art 89 a Art 96 e que
aprova a reviso do Cdigo do Trabalho.
Artigo 262
Trabalhadores Estudantes
1. A declarao da entidade patronal e dos respetivos
descontos e horrio laboral, deve ser entregue no ato
de matrcula;
2. Qualquer declarao entregue deve estar devidamente
assinada e carimbada;
3. S aps a entrega da referida declarao o aluno se
pode
considerar
ao
abrigo
deste
estatuto,
independentemente da altura em que o faa.
SECO II
Pessoal Docente
Artigo 263
Avaliao, Direitos e Deveres Gerais do Pessoal
Docente
A avaliao, os direitos e deveres do pessoal docente
esto contemplados, na sua essncia, no Decreto-Lei n.
41/2012 de 21 de fevereiro, com as alteraes introduzidas
pelo Decreto-Lei n 146/2013 de 22 de outubro, alterado
pela Lei n 7/2014 de 12 de fevereiro.
Artigo 264
Direitos Especficos do Pessoal Docente
1. O respeito pela sua pessoa e pela sua funo;
2. Dirigir-se, individualmente ou coletivamente, a qualquer
rgo de gesto escolar e ser por ele ouvido e
atendido;
3. Promover iniciativas de carcter extraescolar como
conferncias, atividades artsticas, contactos escolameio, etc., ou apoi-las quer partam de outros
professores, de alunos ou funcionrios;
4. Lutar, dentro das estruturas da Escola, pela melhoria
das suas condies de trabalho;
5. Ser ouvido, em privado, relativamente a todas as
matrias que lhe digam respeito;
6. Usufruir de eficincia e discrio no procedimento legal

em caso de procedimento disciplinar contra si
instaurado.
Artigo 265
Deveres Especficos do Pessoal Docente
1. Conduzir-se de modo a que possa ser exemplo de boa
convivncia democrtica, estmulo educativo para o
aluno, no esquecendo que a sua posio abrange
todo o espao do agrupamento;
2. Colaborar por todos os meios ao seu alcance no
incentivo dos alunos para a sua participao em todos
as atividades da Escola, pois para eles que ela
existe;
3. Cumprir os programas oficiais de ensino, tendo em
conta as orientaes, ajustamentos, ou alteraes
decididas em CP, em Departamento Curricular ou CT;
4. Ser assduo e pontual, na conscincia de que a falta de
um professor prejudica toda a comunidade escolar;
5. Planificar com o mximo pormenor todas as atividades
que impliquem possveis alteraes ao trabalho de
outros professores - visitas de estudo, etc.- e
encaminhar a sua concretizao junto do CE e do CP;
6. Participar nas aes de formao programadas pela
escola;
7. Arquivar no dossier de grupo toda a documentao
relacionada com a avaliao dos alunos;
8. Utilizar adequadamente os suportes pedaggicos,
nomeadamente os meios audiovisuais;
9. Solicitar o equipamento audiovisual ou outros e
fotocpias com 48 horas de antecedncia;
10. Dar o exemplo de ativa e leal cooperao com os
colegas e demais elementos da comunidade escolar,
estruturas e rgos de gesto da escola;
11. Tratar com respeito pela integridade fsica e psquica e
com correo de linguagem e atitudes qualquer
elemento da comunidade escolar;
12. Manter desligados telemveis no decurso das aulas;
13. Evitar que os alunos sejam submetidos a mais que um
teste de avaliao sumativa por dia;
14. Classificar os testes de avaliao sumativa segundo os
termos aprovados em CP;
15. No exercer atividade de explicador aos prprios
alunos;
16. No utilizar o domiclio profissional para fins alheios
escola e/ou que contrariem a tica profissional;
17. Cumprir e diligenciar para que seja cumprido o
presente regulamento.
Artigo 266
Horrios
1. Os
horrios
de
servio
docente
so
da
responsabilidade do CE que nomeia uma comisso
nomeada para os elaborar;
2. A distribuio do servio letivo feita pelo CE, sob
parecer favorvel do CP e com base na legislao em
vigor;
3. Anualmente, o CE dever fazer uma consulta prvia a
cada grupo/departamento, sendo fundamental respeitar
a continuidade pedaggica, j aprovada em CP;
4. Os critrios para distribuio de nveis devero ser
revistos, anualmente em CP;
5. A consulta aos departamentos deve ser feita no
perodo compreendido entre 15 de Junho e 15 de
Julho;
6. Em caso de insuficincia de horas, deve ser respeitada
a legislao em vigor - Decreto-Lei n 35/2003 de 27 de
Fevereiro;
7. O trabalho realizado pela Comisso de Horrios
confidencial, s tendo a ele acesso os membros da
direo e um elemento designado por cada
50
grupo/departamento, desde que autorizado pela

direo;
8. A partir do momento em que haja recebido o seu
horrio, cada professor tem um prazo mximo de 48
horas para apresentar por escrito qualquer reclamao
devidamente fundamentada. Terminado este prazo,
considera-se o horrio tacitamente aceite;
9. Existir na direo uma pasta com os horrios de todos
os professores e a que todos os docentes tero
acesso.
Artigo 267
Frias, Faltas, Licenas e Trocas
1. O regime de faltas, frias e licenas dos professores
encontra-se regulamentado pela legislao geral em
vigor na funo pblica contida no Decreto-Lei n.
100/99 de 31 de Maro e no Decreto-Lei n. 35/2007 de
19 de Janeiro;
2. Sempre que o professor preveja que vai faltar, dever
deixar, na direo, o respetivo Plano de Aula que ser
aplicado por um dos professores destacado para o
efeito, conforme calendrio afixado na sala de
professores;
3. O Plano de Aula, assim como qualquer outro
documento que deva estar em anexo, dever ser
entregue com 48 horas de antecedncia;
4. Os professores podero trocar a sua aula com outro
colega, ou em hora livre dos alunos, desde que todos
estejam de acordo;
5. Assim, para efeitos de permuta:
a) A troca de aula deve ocorrer sempre que um
professor preveja a sua falta a uma determinada
aula de uma determinada turma;
b) Esta troca deve ser efetuada com qualquer
membro do CT, devendo o DT ser posto ao
corrente da referida substituio;
c) Esta troca deve ser solicitada e autorizada com,
pelo menos, 48 horas de antecedncia de modo
a que os alunos possam ser avisados da mesma;
d) Sempre que esta troca ocorrer o docente deve
entregar, o respetivo documento interno e referir
com quem fez a troca de aula;
e) Os professores envolvidos em situao de
permuta devem sempre registar os sumrios no
livro de ponto no dia em que do a aula e no no
dia em que supostamente o deveriam fazer;
f)
As faltas dos alunos devem ser igualmente
registadas no livro de ponto;
1. Em situao de troca com o acordo dos alunos:
a. O professor dever entregar, no rgo de gesto,
at 48 horas antes, o pedido de troca de aula
assinada por todos os envolvidos;
b. O professor em situao de troca de aula deve
repor a sua aula no espao das trs semanas
seguintes, caso isso no acontea a falta ser-lhe contabilizada e dever ser justificada pelo
professor em causa;
c. A aula dever ser sumariada no livro de ponto, no
momento em que a mesma lecionada,
numerando a aula e registando as respetivas
faltas dos alunos;
2. O funcionrio do piso deve registar a falta do
professor que deveria lecionar a aula no mapa
respetivo.
6. Devido obrigatoriedade do cumprimento do nmero
total de horas previstas para os Cursos Profissionais, o
professor, sempre que faltar, dever repor as aulas,
logo que lhe seja possvel.
Artigo 268
Avaliao do Pessoal Docente
1. A calendarizao do processo de avaliao de
desempenho do pessoal docente aprovado,
anualmente, em sede do conselho pedaggico.
2. Os documentos do procedimento de avaliao interna
so os aprovados em sede do conselho pedaggico e
denominados como relatrio de autoavaliao (anexo I)
e ficha de avaliao do desempenho (anexo II),
conforme documento interno da ADD.
3. O relatrio de autoavaliao consiste num documento
obrigatrio de reflexo sobre a atividade desenvolvida
pelo docente.
4. O relatrio de autoavaliao deve ser redigido de forma
clara, sucinta e objetiva; no deve exceder trs pginas
A4, no lhe podendo ser anexados documentos. (ponto
4 do artigo 19 do DR n 26/2012 de 21 de fevereiro).
5. Este relatrio incide sobre os seguintes elementos:
b) A prtica letiva, que deve ter como elementos de
referncia o servio letivo e no letivo atribudos
e os padres de desempenho docente;
c) As atividades promovidas, considerando o Plano
Anual de Atividades;
d) A anlise dos resultados obtidos, considerando
os respetivos planos de turma/ projetos
curriculares de curso;
e) O contributo para os objetivos e metas fixados no
PEA;
f)
A formao realizada e o seu contributo para a
melhoria da ao educativa.
6. As aes de formao devem ser devidamente
identificadas, devendo ser indicada a entidade
formadora, a durao (horas/dias) e os crditos
obtidos, se for o caso.
7. No preenchimento da ficha de avaliao, o avaliador
dever ter em considerao
7.1. A classificao de todas as dimenses e
parmetros de avaliao, pontuadas na escala de
1 a 10;
7.2. O registo da atribuio da classificao final e a
correspondente meno qualitativa.
SECO III
Pessoal No Docente
Artigo 269
Direitos e Deveres Gerais do Pessoal no Docente
1. Os direitos e deveres gerais do pessoal administrativo
e de apoio atividade educativa so os consignados
no Decreto-Lei n 515/99 de 24 de Novembro e
especificados na Portaria n 63/2001 de 30 de Janeiro;
2. Em cada sector deve ser afixado em o nome e horrio
do(s) funcionrio(s) responsvel(eis) pelo cumprimento
das tarefas inerentes a esse sector
Artigo 270
Direitos Especficos do Pessoal no Docente
1. O direito informao necessria ao bom desempenho
das suas funes, bem como a relacionada com a sua
carreira profissional;
2. O direito formao, garantido pelo acesso a aes de
formao contnua regulares e pelo apoio
autoformao;
3. O direito sade e higiene de modo a prevenir e a
proteger o funcionrio das doenas que decorrem do
exerccio das funes por ele desempenhadas, nos
termos da lei geral.
51
SUB-SECO I
Especificidade de funes
Artigo 271
Competncias do pessoal em servio nos pisos
1. Controlar as entradas e sadas dos alunos, no
permitindo correrias, gritos e aglomeraes, nem a
entrada dos alunos na sala sem a presena dos
professores;
2. Atender as chamadas das salas com prontido e
executar os pedidos feitos com rapidez e eficincia;
3. Marcar faltas aos professores que no compaream s
aulas e comunic-las secretaria nos impressos
prprios devidamente preenchidos;
4. Informar rapidamente de qualquer anomalia verificada
nas salas ou nos materiais;
5. Colocar nas salas, a tempo, os materiais audiovisuais e
outros, pedidos pelos professores, zelar pela sua
conservao e proceder arrumao dos mesmos;
6. Colocar giz branco e de cores nas salas de aula e
verificar ao longo do dia se este no est a faltar;
7. Averiguar das razes dos alunos que se encontrem nos
corredores fora das salas, com as aulas a decorrer;
8. Comunicar ao respetivo DT situaes de indisciplina
por parte dos alunos, e, em casos graves, direo;
9. Limpar e manter limpos os espaos que lhes
pertencem;
10. Limpar e conservar o material de laboratrio ou
qualquer outro pelo qual sejam responsveis;
11. Manter em dia o stock e requisies de audiovisuais;
12. Atender o telefone, providenciando a que as pessoas a
contactar sejam chamadas rapidamente;
13. Atender rapidamente alunos sinistrados, cumprindo
com o regulamento de higiene e segurana;
14. Limpar e manter limpa a rea que lhe pertence;
15. Executar outros servios atribudos pelo Encarregado
do Pessoal ou pela direo.
Artigo 272
Competncias do funcionrio ao servio de
atendimento do telefone
1. Proceder ao servio do telefone com eficcia,
providenciando para que as pessoas a contactar sejam
chamadas rapidamente;
2. Registar e proceder cobrana imediata de chamadas
particulares;
do Pessoal ou pela direo;
Artigo 273
Competncias do funcionrio colocado na papelaria
1. Proceder a vendas de material de papelaria e senhas
de bar e refeitrio com rapidez e eficincia;
2. Informar sempre do material que comea a esgotar-se
ou de outros materiais procurados por alunos e
professores e que no existam na papelaria;
4. Apurar diariamente a receita realizada e entreg-la ao
tesoureiro;
5. Comunicar estragos ou extravio de material;
do Pessoal ou pela direo;
Artigo 274
Competncias do funcionrio colocado na reprografia
1. Executar com organizao e eficincia todo o trabalho
solicitado;
2. Verificar as existncias de material e providenciar para
que tudo esteja em dia;

4. Preencher a tempo as requisies de material e
entreg-las chefe de secretaria;
5. Assegurar a limpeza e manuteno das mquinas e
comunicar eventuais avarias;
Artigo 275
Competncias do funcionrio colocado na BE/CRE
1. Proceder abertura e fecho da BE/CRE;
2. Registar as presenas dos alunos/professores;
3. Executar as funes que lhes cabem nos espaos
adequados;
4. Receber os alunos e encaminh-los para os espaos
pretendidos;
5. Zelar para que sejam feitas as requisies e as
entregas devidas;
6. Limpar e manter limpos os espaos que lhes
pertencem;
7. Zelar pela manuteno e bom funcionamento de todo o
material;
8. Procurar manter um ambiente calmo, propcio ao
trabalho e convivncia harmoniosos;
Artigo 276
Competncias do funcionrio que vigia os espaos
exteriores
1. Vigiar os espaos exteriores, impedindo jogos ou
brincadeiras violentas, ou outros no recomendveis;
Artigo 277
Competncias do funcionrio colocado na portaria
1. Prestar informaes na portaria, encaminhar pessoas,
controlar as entradas e sadas de pessoas estranhas,
exigindo-lhes a identificao e registando a entrada;
2. Controlar as entradas e sadas dos alunos, exigindolhes sempre o carto de identificao;
3. Impedir a presena de alunos junto vedao da
entrada;
4. Manter-se atento e vigilante quanto presena de
elementos suspeitos nas imediaes da escola
informando disso a direo;
5. Cumprir todas as suas funes mesmo que as
condies atmosfricas o obriguem a refugiar-se na
guarita;
Artigo 278
Competncias do funcionrio colocado na Sala de
Convvio e no Bufete dos Alunos
1. Verificar se os alunos que permanecem na sala durante
os tempos letivos no esto a faltar s aulas;
2. Impedir gritos, corridas e jogos ou brincadeiras
violentas;
3. Cumprir os horrios de abertura e encerramento da
sala;
4. Preparar e vender produtos no bufete;
5. Zelar pelo cumprimento das normas de higiene
elementar para o servio em funo;
6. Atender os utentes pela ordem de chegada;
7. Procurar manter a ordem e a disciplina dos alunos;
8. Exigir a entrega da senha de pr-pagamento antes de
servir;
52
9. Atender rpida e delicadamente o pblico;

10. Informar, regularmente, o elemento da direo
responsvel pelo sector das necessidades alimentares
ou de equipamento do bar;
11. Conferir diariamente todos os produtos contveis e
informar o SASE de qualquer anomalia neste sentido;
13. Proceder s encomendas de produtos, receber e
conferir os produtos requisitados;
14. Conferir diariamente as senhas de pr-pagamento;
10. Zelar pela manuteno das Instalaes, Equipamentos

e Materiais Pedaggicos, de acordo com as indicaes
do Coordenador de rea Disciplinar;
11. Assegurar a limpeza dos Espaos Desportivos
interiores;
12. Assegurar a limpeza dos vestirios, balnerios e
gabinetes,
limpando,
lavando
e
desinfetando
diariamente;
13. Manter limpos os materiais pedaggicos e arrumada a
respetiva arrecadao;
Artigo 279
Competncias do funcionrio colocado na Sala de
Convvio e no Bufete dos Professores
Artigo 282
Competncias do funcionrio responsvel pela
manuteno
1. Preparar e vender os produtos do bufete;

2. Zelar pelo cumprimento das normas de higiene
alimentar para o servio em questo;
3. Atender os utentes pela ordem de chegada;
4. Conferir diariamente todos os produtos contveis e
informar o SASE de qualquer anomalia neste sentido;
1. Reparar e restaurar mobilirio, fechaduras, portas,

janelas, estores, etc...;
2. Efetuar pequenas reparaes, substituir acessrios das
redes de guas e esgotos, zelando pelo seu
funcionamento;
3. Executar pequenas reparaes na instalao eltrica e
substituir acessrios;
4. Colocar vidros e efetuar pequenas reparaes nos
edifcios;
5. Zelar pela conservao das mquinas e ferramentas
que utiliza;
6. Comunicar estragos ou extravios de material e
equipamentos e necessidades de reposio de
materiais;
7. Colaborar na implementao das atividades de
integrao na comunidade educativa dos alunos;
8. Executar
outros
servios
comunicados
pelo
Encarregado do Pessoal ou pela direo.
Artigo 280
Competncias do funcionrio colocado no Refeitrio
1. Colaborar com o funcionrio do SASE na elaborao
das ementas semanais;
2. Calcular as quantidades de gneros e condimentos
necessrios confeo das refeies e requisitar ao
armazm o necessrio;
3. Preparar, confecionar e servir as refeies;
4. Cumprir os horrios de abertura e encerramento do
refeitrio;
5. Assegurar a limpeza e arrumao das instalaes,
equipamentos e utenslios de cozinha e refeitrio;
6. Comunicar extravios ou estragos de material ou
equipamento;
7. Preencher e entregar ao funcionrio do SASE as folhas
de registo de sadas e entradas de gneros ;
8. Inventariar periodicamente as existncias de acordo
com o solicitado pela direo;
Artigo 281
Competncias do funcionrio colocado nas instalaes
gimnodesportivas
1. Controlar as entradas e sadas dos alunos no recinto
do pavilho, no permitindo correrias;
2. Controlar as entradas e sadas dos alunos nos
balnerios, bem como a sua permanncia nestes;
3. Complementar a ao do professor no domnio da
implementao das estratgias conducentes
realizao de normas de higiene;
4. Guardar os valores dos alunos;
5. Manter os balnerios fechados durante o tempo de
aulas;
6. Marcar falta aos professores que no compaream s
aulas;
7. Controlar a existncia do material, fornec-lo e receblo dos professores que o requisitem e comunicar
eventuais danos;
8. Tomar nota e dar conhecimento de qualquer ocorrncia
fora do habitual;
9. Apoiar as atividades desportivas dentro e fora do
recinto escolar;
Artigo 283
Competncias do funcionrio responsvel pelo servio
externo
1. Executar com rapidez e eficincia o servio distribudo
pela Secretaria ou pela direo;
2. Entregar na Secretaria, no prprio dia, os
comprovativos do servio executado, nomeadamente
pagamentos, depsitos, servio de correio, pequenas
compras, etc...;
3. Executar
outros
servios
comunicados
pelo
Encarregado do Pessoal ou pela direo.
Artigo 284
Competncias do Encarregado do Pessoal
Estas competncias esto designadas no Anexo Portaria
n 63/2001 de 30 de Janeiro.
SECO IV
Pais e Encarregados de Educao
Artigo 285
Direito de Representao
1. Aos pais e encarregados de educao reconhecido
no Regime de Autonomia, Administrao e Gesto o
direito e o dever de participar na vida da escola (Artigo
40, cap. V do Decreto-Lei n 115-A/98);
2. Este direito concretiza-se atravs da organizao e
colaborao em iniciativas que visam a promoo da
melhoria da qualidade e da humanizao das escolas,
em aes motivadoras de aprendizagens e da
assiduidade dos alunos e em projetos de
desenvolvimento socioeducativo da escola (n1, art.
41, cap. V do mesmo decreto);
53
3. Os pais e encarregados de educao so membros do

CP, dos Conselhos de Turma e tm direito a integrar a
AE;
4. Os representantes dos pais so designados pelas
respetivas associaes, quer para a AE, quer para o
CP ou de acordo com este RI (confrontar ponto 2 do
Artigo 45)
SECO V
Autarquia
Artigo 286
Direito de Representao
1. Tendo em conta as orientaes de L.B.S.E., o Regime
de Autonomia, Administrao e Gesto das Escolas e a
Lei das Competncias das Autarquias (DL n 359/99), o
papel das autarquias importante, passando a ser
membro
da
Assembleia
devendo
os
seus
representantes ser designados pela Cmara Municipal,
a qual pode delegar tal competncia nas Juntas de
Freguesia. Ainda pode celebrar com a escola, com o
Ministrio da Educao e, eventualmente, com outros
parceiros, contratos de autonomia;
2. Outra forma de participao da autarquia materializa-se
na articulao da poltica educativa com outras polticas
sociais, nomeadamente em matria de apoio
socioeducativo, de organizao de atividades de
complemento curricular, de rede, horrios e de
transportes escolares.
CAPTULO VIII
Conselho Municipal de Educao
A escola tem igualmente direito a estar representada,
atravs de um dos docentes, no Conselho Municipal de
Educao - ponto 3 do Art 5 da Lei n 41/2003 de 22 de
Agosto em alterao ao Decreto-Lei n 7/2003 de 15 de
Janeiro . O Conselho Municipal de Educao ser
doravante designado como CME, neste RI.
SECO I
Regimento da Eleio de um Representante ao
Conselho Municipal de Educao
Artigo 287
Representante
1. O representante do pessoal docente do ensino
secundrio dever estar em exerccio efetivo de
funes no agrupamento.
2. Este representante ser eleito dentro dos elementos
docentes com acento em conselho geral.
3. O representante do ensino secundrio no CME pode
delegar tal competncia num outro elemento do
conselho geral, sua escolha, em caso de
necessidade.
Artigo 288
Eleies
1. O representante referido no ponto n 1 do artigo
anterior, candidata-se eleio, constituindo lista com
apenas um suplente.
2. As listas devem ser entregues na direo, de acordo
com as datas aprovadas para o processo eleitoral em
CG.
3. As
listas
apresentadas
sero
ordenadas
alfabeticamente de acordo com a ordem de
apresentao.
4. As listas candidatas sero afixadas no trio principal e
sala de professores da escola, depois de homologadas
pelo Presidente do CG.
5. As eleies realizar-se-o, por sufrgio secreto e

presencial.
6. Considera-se eleita a lista que obtenha a maioria
absoluta dos votos entrados nas urnas.
7. Quando nenhuma lista sair vencedora realizar-se- um
segundo escrutnio, no prazo mximo de 10 dias teis,
entre as duas listas mais votadas, sendo ento
considerada eleita a lista que reunir maior nmero de
votos entrados nas urnas.
8. Os resultados das eleies sero afixados nos mesmos
locais onde foram afixadas as listas candidatas.
9. O Presidente do CG, aps confirmao da regularidade
do processo eleitoral, procede homologao dos
respetivos resultados.
10. O Presidente do CG deve dar conhecimento do
resultado das eleies ao Diretor Regional de
Educao do Algarve, assim como ao Presidente da
Cmara Municipal de Vila Real de Santo Antnio, no
prazo de 8 dias teis.
Artigo 289
Mesa de voto
1. A mesa de voto dever ser constituda por 5 elementos
designados pelo Presidente da AE (Presidente, VicePresidente, 1 Secretrio e 2 Vogais).
2. O Vice-Presidente dever substituir o Presidente
durante a(s) sua(s) ausncia(s) na mesa de voto.
3. O Secretrio tem a responsabilidade de elaborar a ata
da eleio, onde devero constar todas as ocorrncias,
anomalias ou outras situaes, assim como o resultado
do sufrgio.
4. A ata elaborada dever ser aprovada por unanimidade
e assinada por todos os elementos da mesa.
5. Os elementos referidos no ponto nmero 1 deste artigo
no podero pertencer a qualquer lista candidata.
6. Os candidatos podem fazer-se representar por um
elemento sua escolha, na mesa de voto, sem que os
mesmos tenham qualquer participao no ato.
7. A mesa de voto dever estar aberta das 10h00m s
17h00m, ininterruptamente.
Artigo 290
Mandato
O mandato do representante do ensino secundrio no CME
tem a durao do perodo correspondente ao mandato
autrquico, de acordo com o Artigo 5 do Projeto de
Regimento do CME do concelho de Vila Real de Santo
Antnio, tendo em conta o Artigo 5 do Decreto-Lei n
7/2003 de 15 de Janeiro.
Artigo 291
Omisses
Todas as situaes omissas neste regulamento devero
ser analisadas por todos os candidatos efetivos e pelo
Presidente da AE.
CAPTULO X
Visitas de Estudo
Artigo 292
Preparao e acompanhamento
1. As visitas de estudo e os respetivos objetivos fazem
parte do PAA, devendo ser aprovadas em CT e CP,
sob proposta dos professores proponentes;
2. O professor titular de turma ou DT deve acompanhar
todas as fases de preparao/organizao das visitas;
3. No cumprimento do dever de acompanhamento
referido no nmero anterior o professor responsvel
deve certificar-se de que foram cumpridas todas as
formalidades necessrias, designadamente:
54
a) Participao das visitas direo, com a

antecedncia mnima de cinco dias;
b) Comunicao aos Encarregados de Educao dos
objetivos, data e localizao da visita e do(s)
professor(es) responsvel(eis);
c) Indicao a todos os elementos do CT, via mail,
com indicao dos alunos participantes at
vspera da viagem.
SECO I
Regimento das Visitas de Estudo
Artigo 293
Preparao da Visita de Estudo
1. As visitas de estudos devem ser programadas para o
1 e 2 perodos.
2. Devem ser aprovadas em Conselho de Turma.
3. As visitas de estudo, em territrio nacional, devero
integrar um professor por cada grupo de 20 alunos.
4. As visitas de estudo, em territrio estrangeiro, devero
integrar um professor por cada grupo de 15 alunos.
5. Em qualquer das situaes mencionadas nos pontos 3
e 4, dever haver um mnimo de dois professores por
cada visita de estudo.
6. S podem integrar as visitas os alunos e professores
da turma para que foi programada a visita de estudo.
7. A visita s se realizar desde que 2/3 dos alunos
previstos a integre, excetuando os possveis alunos da
turma que tenham sido alvo de processo disciplinar.
(Estes alunos nem podem participar em visitas de
estudo, nem contam para o clculo do 2/3).
8. Deve ser constitudo um dossier da visita a entregar no
Conselho Executivo com a planificao, da qual
constem os objetivos, os locais a visitar, contedos
programticos, durao da visita, lista de alunos, regras
a cumprir por todos no autocarro, no alojamento, nos
espaos visitados, autorizao dos Encarregados de
Educao, telefones a contactar, o dia e a hora da
partida e da chegada.
9. Deve ser apresentado um Plano de Ocupao/
Proposta de Atividades para os alunos no
participantes na visita de estudo ou intercmbio escolar
ou cujos professores se encontram integrados numa
visita.
10. Os Encarregados de Educao devero ser
esclarecidos acerca da sua coresponsabilizao por
eventuais danos que os alunos venham a causar no
decurso da atividade que no estejam cobertos pelo
seguro.
11. Ser da competncia dos responsveis pelas visitas
(professores), os contactos necessrios para a sua
concretizao, bem como os respetivos pagamentos.
12. A lista dos alunos dever ser entregue na vspera ao
DT que proceder justificao das faltas.
13. Todas as visitas de estudo a realizar durante o ano
letivo, sero aprovadas em CP do ms de Janeiro e
durante o 1 Perodo sempre que se justifique a
urgncia.
14. Cada visita de estudo no poder exceder os trs dias
teis, nem os alunos podem sair por mais de 5 dias
teis por ano.
15. O dinheiro referente s visitas de estudo deve ser
gerido pelo professor responsvel que tratar, tambm,
dos transportes e alojamentos, sob superviso do C.
Administrativo.
16. Para as visitas ao estrangeiro, necessrio fazer um
seguro junto do SASE Para estes casos necessrio,
tambm pedir autorizao ao diretor (pelo menos com
um ms de antecedncia). O professor responsvel
far o pedido, juntando fotocpia da planificao e
entregar estes documentos no CE, a fim de seguirem
por via oficial.
17. A declarao de autorizao de sada para o

estrangeiro dever ser expressa pelo encarregado de
Educao. No caso de se verificarem situaes de
divrcio, separao de facto, tal autorizao dever ser
assinada por ambos os progenitores, salvo se outra for
a indicao do Ministrio Pblico e/ou Tribunal
competente.
18. Depois de completo o dossier de planificao da visita
de estudo dever ser entregue comisso responsvel
pelas visitas de estudo e plano de atividades.
19. A visita s se considera concluda depois de avaliada
pelo professor e alunos, e entregue o relatrio final
seco responsvel.
20. Os alunos que no cumprirem as regras estipuladas
no podero voltar a integrar novas visitas de estudo
nesse ano letivo e, se reincidentes, enquanto
permanecerem no Estabelecimento de Ensino.
21. Os alunos que so ou foram sujeitos a processos
disciplinares no podero integrar essas viagens de
estudo nesse ano letivo e, se reincidentes, enquanto
permanecerem no Estabelecimento de Ensino.
CAPTULO XI
Veiculao de Informao
Artigo 294
Informao Geral
1. No trio de entrada e/ou no corredor central de acesso
publicada informao geral referente e/ou destinada a
qualquer elemento da comunidade educativa, como
seja a publicao de pautas, listas de turmas, horrios,
resultados de concursos e outras informaes dos SAE
ou dos diferentes rgos do agrupamento.
2. Os mapas de tempo de servio do pessoal docente e
no docente, progresso, escalas de servio e outras
informaes deste gnero sero afixadas nos placares
indicados para esse efeito, nas respetivas salas de
lazer.
3. A todos os elementos da comunidade educativa deve
ser entregue um endereo de e-mail e respetiva senha
de acesso, cujo domnio seja o do agrupamento
www.aevrsa.com, doravante identificado como mail
institucional.
4. Toda a comunicao interna feita via mail
institucional.
5. As convocatrias seguiro via mail institucional, com
toda a documentao necessria em anexo.
6. Existem tambm na sala de professores vrios
placares informativos onde sero afixados:
a) Informaes genricas a todos os professores;
b) Convocatrias para reunies de CT;
c) Informaes sindicais;
d) Outros.
7. Paralelamente a toda a informao enviada por mail ou
afixada, podem ainda circular informaes, avisos e
ordens de servio, devidamente numeradas, emanadas
pela direo, das quais dado conhecimento ao
pessoal docente, no docente e discente visado.
8. So formas de comunicao com os encarregados de
educao o contacto pessoal, telefnico, mail, e, em
situaes que devero ficar devidamente comprovadas,
a carta registada com aviso de receo.
9. Os alunos tm ainda acesso a informao pessoal
atravs da pgina da escola, em Alunos, onde podem
aceder s suas avaliaes de perodo, em SIGE on
line, onde podem aceder a todo a informao relativa
aos movimentos do seu carto escolar; em stios
especficos podem aceder aos horrios e critrios de
avaliao.
10. As informaes relativas ao funcionamento da escola e
convocatrias para reunies, sero entregues em mo
ao aluno, que dever trazer ao DT o respetivo
55
destacvel, devidamente assinado pelo encarregado de

educao.
CAPTULO XII
Outros
SECO I
Eleies
Artigo 295
Processos Eleitorais
Qualquer processo eleitoral a desenvolver no AEVRSA
dever obedecer aos prazos aqui determinados, desde que
no possua regras prprias.
1. Abertura do processo eleitoral;
2. A entrega de listas candidatas ou de candidaturas
individuais dever decorrer nos 5 (cinco) dias teis
seguintes;
3. A comisso responsvel dever analisar o processo de
candidatura durante os 2 (dois) dias teis seguintes e
publicar as listas candidatas ou candidaturas
individuais, afixando-as em local pblico e visvel,
determinado aquando a abertura do processo eleitoral
pela comisso responsvel;
4. A campanha eleitoral dever decorrer durante os
quatro dias teis seguintes;
5. Entre o final da campanha e o dia das eleies dever
existir um dia til para reflexo;
6. Os resultados eleitorais sero afixados no dia seguinte
s eleies;
7. Os resultados podem ser impugnados at dois dias
teis aps a sua afixao;
8. Caso no exista qualquer impugnao ao processo
eleitoral, o edital dever ser afixado terminado este
perodo;
9. Em caso de existir uma impugnao aos resultados da
eleio, a deciso final dever ser apresentada, pelo
presidente da comisso responsvel, at trs dias aps
a entrada da impugnao nos servios;
10. S depois ser afixado o edital com o resultado do
processo eleitoral.
Artigo 296
Mesa Eleitoral
1. Em qualquer processo eleitoral deve ser eleita uma
mesa eleitoral com a seguinte constituio:
a) Presidente;
b) Vice-Presidente;
c) Secretrio;
d) Dois vogais.
2. Esta mesa tem a responsabilidade de fazer o controlo
no decorrer das eleies e deve ser eleita, ou
apresentar-se como voluntria, dentro do universo a
que respeita o processo eleitoral em curso;
3. ao Presidente da mesa eleitoral que cabe a
responsabilidade de levantar o caderno eleitoral junto
dos servios, verificar a urna, verificar os votos, abrir e
fechar o dia das eleies;
4. Os elementos da mesa devem ser os primeiros a votar,
antes de abrir aos restantes eleitores;
5. O Presidente da mesa eleitoral, durante as eleies,
tem o poder de deciso sobre as diferentes ocorrncias
que possam surgir e que devem ser devidamente
registadas em ata;
6. Cabe ao Presidente decidir a rotatividade dos
elementos da mesa;
7. Em caso de ausncia do Presidente, dever estar o
Vice-Presidente a fim de poder tomar as decises
necessrias;
8. Ao Secretrio cabe a elaborao da ata;
9. No momento da abertura da urna, devero estar

presentes todos os elementos da mesa eleitoral, a fim
de se proceder respetiva contagem dos votos;
10. contagem dos votos, assim como durante o dia de
eleies, permitida a presena de um elemento de
cada lista, devidamente identificado;
11. A contagem dos votos registada em ata da mesa
eleitoral e os resultados devem ser transmitidos ao
Presidente da comisso responsvel de forma a serem
afixados at ao dia seguinte.
SECO II
Publicidade, cedncia e locao de Instalaes
Artigo 297
Publicidade, cedncia e locao de Instalaes
1. A Escola poder celebrar contratos de publicidade,
ceder ou locar instalaes, pontual ou regularmente,
mediante protocolo a estabelecer entre direo e os
potenciais contratantes, de acordo com a legislao em
vigor;
2. Os contratos de publicidade no podero nunca
veicular mensagens desadequadas ao nvel etrio dos
alunos, ou que incitem ao consumo de produtos ou
substncias desaconselhadas a jovens;
3. Nos protocolos a estabelecer devero estar
expressamente
mencionados
o
valor
do
aluguer/locao o pagamento do funcionrio de apoio,
reparao, ou pagamento de eventuais danos e
limpeza das instalaes quando for caso disso;
4. Os protocolos a estabelecer devero ser precedidos de
parecer favorvel dos Departamentos responsveis
pelas instalaes em causa.
SECO III
Segurana, Higiene e Sade
Artigo 298
Segurana na Escola
1. A escola dispe do NUME (Manual de Utilizao,
Manuteno e Segurana na Escola);
2. Na escola existe um plano de emergncia e
evacuao, devidamente colocado em todas as reas
utilizadas pelos diferentes elementos da comunidade
escolar;
3. Este plano deve ser testado anualmente em, pelo
menos, duas atividades peridicas, nomeadamente, um
exerccio de evacuao interna e um exerccio de
incndio e de sismo;
4. No cumprimento do Despacho N 18887/99 (2 srie),
de 30 de Setembro, devero ser observados no incio
de cada ano letivo os seguintes procedimentos:
a) Manuteno peridica das condies de
segurana, das instalaes de gs e eletricidade,
assim como os equipamentos desportivos,
audiovisuais e informticos;
b) Manuteno peridica de segurana contra
incndios (cozinha, salas de educao visual e
tecnolgicas, laboratrios, arquivos, reprografias,
ginsios e espaos de maior frequentao bufete, refeitrio, biblioteca, secretaria, oficinas).
c) Manuteno dos acessos livres de obstculos e
de modo a evitar acidentes e facilitar a circulao
nos percursos para o exterior do edifcio, bem
como nos espaos exteriores envolventes dos
edifcios escolares.
5. A segurana dentro do recinto dever ser assegurada
pela vigilncia constante de auxiliares de ao
educativa;
6. Sempre que sejam detetados elementos estranhos s
atividades da escola que causem perturbaes no
resolveis por funcionrios ou segurana, dever a
56
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
direo ser informada a fim de tomar as devidas

providncias recorrendo, se necessrio, interveno
das autoridades policiais;
A escola integra o programa conjunto do MAI/ME:
Escola Segura;
Os alunos devem evitar trazer para a escola objetos de
valor que possam ser roubados;
No permitida a introduo de objetos perigosos
(facas, navalhas, ou quaisquer armas de fogo e objetos
cortantes, etc.) no recinto da escola;
Caso se verifique tal ocorrncia os objetos sero
confiscados, e feita participao aos respetivos
Encarregados de Educao, APEE ou entidades
policiais competentes;
No tambm permitida a introduo de substncias
txicas, bebidas alcolicas ou drogas de qualquer
espcie;
Os Servios de Sade organizaro, em colaborao
com a escola, planos anuais de vacinao dos alunos,
devendo os Encarregados de Educao que no
queiram que os seus educandos sejam vacinados na
Escola declar-lo expressamente por escrito no incio
de cada ano, no ato de matrcula;
Os alunos no podero frequentar a escola sem as
vacinas declaradas obrigatrias pelo Ministrio da
Sade (sobretudo a vacina do ttano);
Todos os utentes do espao escolar devero cumprir
as regras bsicas de higiene (por exemplo no cuspir
no cho) e segurana.
Este Regulamento Interno a norma interna de maior valor hierrquico,

sobrepondo-se aos Regimentos Internos ou a quaisquer outras normas
ou regras de funcionamento interno.
Cumpri-lo dever de toda a comunidade escolar.
57

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Agrupamento de Escolas

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

SECO VI - Refeitrios ........................................... 28

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

Abreviaturas e Siglas utilizadas ao longo deste

O Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

sua responsabilidade termina no momento em que os

Os Jardins de Infncia da rede pblica do Ministrio da

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

6. As ausncias no justificadas, superiores a 30 dias,

7. Sempre que haja alterao da pessoa que vem buscar

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

cmaras municipais no respeito pelas competncias

O Conselho Geral, doravante designado como CG, o

A composio do CG rege-se pelo disposto no artigo

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

2. O pedido de suspenso, devidamente fundamentado,

1. Os membros que suspendem, renunciem ou percam o

1. O mandato dos membros do CG inicia-se aps os

Participar nas discusses e votaes.

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

7. Propor votao secreta.

a) 5 dias, para as reunies ordinrias;

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

As competncias dos elementos da direo so

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

Nestas alturas poder igualmente haver reunies com

7. Requisitar os transportes necessrios realizao de

1. Os coordenadores de escola e de estabelecimento prescolar so designados pelo diretor;

Decreto-Lei n 75/2008 de 22 de Abril com as

As situaes ou casos omissos sero resolvidos pelo CG,

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

Coordenador do Departamento de Matemtica e

O CP rene de acordo com o ponto 1 do Art 34 do

ficaro registadas em suporte informtico e com o

O CP constitui-se em plenrio, mas tambm em

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

Recolher e proceder ao tratamento da

O Conselho Administrativo o rgo deliberativo em

O CA composto pelo diretor que o preside;

As competncias do Conselho Administrativo, doravante

por sua iniciativa ou a requerimento de qualquer dos

A reunio ordinria realiza-se todas as primeiras

1. As estruturas de coordenao educativa e superviso

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

Estimular a cooperao com outras escolas da

1. Os departamentos curriculares, devido sua grande

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

recrutamento considere relevantes, especialmente

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

3. Compete ao coordenador de superviso pedaggica:

rea de alunos e especificidade da disciplina e

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

6. O presente regimento deve constar no dossier de

A coordenao do CDT assegurada pelos respetivos

As faltas dadas s reunies do CDT equivalem a dois

O Diretor de Turma, doravante DT, na qualidade de

Regulamento Interno do Agrupamento de Escolas de Vila Real de Santo Antnio

se responsvel pela adoo de medidas que

s competncias referidas acrescem:

Regulamento Interno da Escola;