Atencin Tutorial Integral

Sesin 08: Estoy cambiando1

Dimensin: Desarrollo social comunitario
Eje

: Cultura de valores

Grado

: Primer grado

Qu buscamos?
Que las y los estudiantes identifiquen los cambios que se da de la niez a la
adolescencia como parte del proceso de desarrollo personal.

Materiales:

Ficha de trabajo 1: La escalera de la vida (anexo 1)

Ficha de trabajo 2: Voy creciendo, voy cambiando (anexo 2)
Cinta masking

Revisin de acuerdos:
Tiempo: 10

En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la secretaria o

secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos en la sesin

1 Adaptado de MINEDU (2014) Orientaciones pedaggicas para la

prevencin del consumo de drogas, Mdulo IV, p. 132.
1

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Presentacin:

Tiempo: 15

Motivacin y exploracin

Solicitamos que las y los estudiantes formen parejas y entregamos la ficha de

trabajo N 1: La escalera de la vida (anexo 1). Indicamos que la tarea consiste
en observar las figuras y escribir el nombre de la etapa de desarrollo a la que
corresponden.
Terminado el trabajo, solicitamos que de manera voluntaria algunas parejas
compartan lo realizado.
Damos las respuestas correctas de las imgenes: niez, adolescencia y
juventud.
Luego, preguntamos: En qu etapa se encuentran actualmente?
Explicamos que la vida del ser humano transcurre por distintas etapas. Cada
una tiene sus propias caractersticas, sus atractivos y dificultades, por ello en la
sesin dialogaremos y reflexionaremos sobre cmo se sienten en relacin a los
cambios presentados en la adolescencia.

Desarrollo:

Tiempo: 40

Informacin y orientacin

Indicamos que cierren los ojos por unos segundos y que viajen en el tiempo
para recordar cmo eran cuando tenan seis o siete aos, hacemos una pausa
y preguntamos:
Cmo eras fsicamente?
Qu te gustaba hacer a esa edad?
Cmo te sentas?
Manteniendo los ojos cerrados les indicamos que sigan viajando en el tiempo y
ahora visualicen cmo son actualmente, hacemos una pausa y preguntamos:
Cmo te ves fsicamente ahora?
Has notado cambios en tu cuerpo y/o comportamiento?, cules?
Cmo te sientes con estos cambios?

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Pedimos que abran sus ojos y que con su pareja de trabajo, de manera
respetuosa, intercambien su experiencia de los dos momentos (de 6 a 7 aos y
la edad actual) visualizados.
Luego entregamos la ficha de trabajo N 2: Voy creciendo, voy cambiando
(anexo 2) para que escriban cules son las principales caractersticas
identificadas en los dos momentos visualizados y otros ms que consideren, y
cmo se sintieron y sienten frente a estos.
En plenaria invitamos a que algunas o algunos estudiantes compartan sus
respuestas de manera voluntaria.
Sealamos que estos cambios forman parte del desarrollo personal, siendo en
algunos casos rpidos y fciles de asimilar y en otros casos resulta lento y
difcil de aceptar.
Promovemos el dilogo y la reflexin sobre el proceso de cambio en la
adolescencia, para ello podemos utilizar las siguientes preguntas:
Por qu en algunos casos es ms fcil asimilar estos cambios? y por qu en
otros casos no resulta fcil?
Orientamos a las y los estudiantes, explicando que en la adolescencia se
producen cambios en el cuerpo debido a que algunas hormonas empiezan
actuar con mayor celeridad en esta etapa de la vida, el cuerpo empieza a
prepararse para la vida adulta, lo cual es un proceso natural y transitorio que
toda persona atraviesa.

Cierre:

Tiempo: 25

Con la participacin de las y los estudiantes reforzamos algunas ideas, como

las siguientes:

La adolescencia es una etapa importante en nuestra vida, porque en ella

ocurren valiosos cambios de orden fsico, psicolgico, moral y social, pero
es una etapa natural y transitoria.
La preocupacin por el cuerpo y los cambios en el comportamiento son los
ms frecuentes porque algunos adolescentes no se sienten contentos con
los cambios de su cuerpo, esto puede alterar su estado de nimo y por lo
tanto su comportamiento.
En algunos casos estos cambios ocurren con rapidez y en otros no tan
rpido, porque cada persona es diferente y necesita un tiempo particular
para integrar la nueva imagen de s mismos.
Toma de decisiones:
Pedimos a los estudiantes que vuelvan a revisar su ficha de trabajo (voy
creciendo, voy cambiando) y que elijan cul de las caractersticas actuales le
preocupa o molesta. Luego, les sugerimos que coloquen una 3estrategia para
hacer que ello se pueda ir superando.

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Despus de la hora de tutora:

Solicitamos a las y los estudiantes que dialoguen en casa sobre las fichas
trabajadas y compartan sobre sus inquietudes, expectativas o temores frente a
estos cambios. Asimismo, recordamos a las y los estudiantes que si desean
conversar un poco ms sobre lo tratado en la sesin, tienen la posibilidad de
hacerlo en la tutora individual.

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Anexo 1
Ficha de trabajo N 1: La escalera de la vida

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Anexo 2
Fichas de trabajo N 2: Voy creciendo, voy cambiando
Mis caractersticas:

Mis sentimientos