MODULO

PROCESOS CELULARES
FUNDAMENTALES.

UNIDAD XOCHIMILCO

DIVISION DE CIENCIAS BIOLGICAS Y DE

LA SALUD

OBRA: LA DESPEDIDA AUTOR: REMEDIOS VARO

COORDINACIN DE TRONCO COMN

DIVISIONAL

mdulo
procesos celulares
fundamentales

UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA XOCHIMILCO

DIVISIN DE CIENCIAS BIOLGICAS Y DE LA SALUD

INDICE

INTRODUCCIN.... 4
CONTENIDOS. 6
DIAGRAMA DE FLUJO.. 8
UNIDAD I. La Sociedad y la Salud
Enfermedades Trasmisibles y su importancia en la Salud Pblica. 9
UNIDAD II. Trabajo de Investigacin ..13
Trabajo experimental..... 15
UNIDAD III. Inmunidad y Procesos Celulares... 16
(Divisin y Diferenciacin)
Trabajo de Campo. 31
UNIDAD IV. Manipulacin de la Respuesta Inmune, Vacunacin y Salud Pblica.... 32
EVALUACIN. 35
BIBLIOGRAFIA... 40

INTRODUCCIN.
El conocimiento cientfico acerca de la clula tiene una historia relativamente reciente. Hace apenas 138 aos (1838) SCHLEIDEN Y
SCHWANN propusieron la Teora Celular la cual sostiene que todos los sistemas vivos estn compuestos de clulas y productos
celulares. Esta teora junto con otros conceptos de trascendental importancia dentro de la Biologa, como son las Teoras de la
evolucin y de la herencia, son evidencias objetivas del gran desarrollo cientfico que se inici a finales del siglo XVII y se ha
prolongado hasta nuestros das.
El anlisis histrico de esta poca, nos muestra que la ruptura de las viejas estructuras econmicas trajo consigo cambios en las
relaciones de produccin que impulsaron el crecimiento de las fuerzas productivas, favoreciendo por ende, el desarrollo de la
investigacin cientfica y de la tecnologa. En el terreno ideolgico estos cambios permitieron la sustitucin de la concepcin
aristotlica del mundo por la filosofa positivista que impugn las verdades consideradas inmutables y promovi por tanto, la
bsqueda de nuevas respuestas a los problemas del hombre como ser viviente y como elemento de la sociedad.
En este marco histrico, la investigacin biolgica tuvo un clima favorable para desarrollarse y la teora celular se transform en poco
tiempo en un hecho plenamente confirmado. El hombre, buscador incansable, penetr al interior de la clula, conociendo uno a uno
los diferentes organelos que la constituyen y estudiando los fenmenos en que estas estructuras se encuentran involucradas, como
una premisa para explicarse el funcionamiento total de la clula.
No obstante, no fue sino hasta este siglo (Revolucin cientfica tecnolgica) que, a la luz de los nuevos conocimientos, se dieron
las condiciones adecuadas para obtener un concepto objetivo de la clula y de los diferentes procesos que se realizan en ella. El
investigador descubri adems, que estos procesos celulares son fundamentales y comunes a diferentes tipos de clulas,
incluyendo a las procariticas, as se sabe por ejemplo, que un protozoario y una clula heptica, dos clulas ubicadas en niveles de
diferenciacin completamente distintos, realizan en forma similar funciones bsicas tales como: la duplicacin de su material
gentico, la utilizacin del mismo para los procesos de biosntesis de protenas, el transporte de energa y el intercambio de
materiales con el medio externo.
Para abordar el estudio de estos procesos celulares fundamentales dentro del contexto clula hombre sociedad, nos abocamos a
la identificacin de un problema relevante de nuestra sociedad que nos permitiera conocerlo a travs de la utilizacin de la
metodologa cientfica y que a su vez, ofreciera facilidades para implementar modelos de investigacin y para posibilidades de
servicio a nuestra sociedad, ya que el manejo del conocimiento a nivel terico (caracterstica muy frecuente en los pases
subdesarrollados) y desvinculado de la realidad, es improductivo y frustrante para el hombre. Por ello consideramos una obligacin
de nuestra Universidad encontrar un puente que nos permita unir en forma natural los avances cientficos con nuestra realidad
social.

UBICACIN DEL MODELO PROCESOS CELULARES FUNDAMENTALES

Es el primero del Tronco Comn Divisional de la Divisin Biolgicas y de la Salud, y lo antecede el Mdulo Conocimiento y Sociedad.
OBJETO DE TRANSFORMACIN
La prevencin de las enfermedades trasmisibles
La eleccin del objeto de transformacin para este Mdulo obedece a las siguientes consideraciones:
A pesar de los avances cientficos en el campo del control de las enfermedades trasmisibles, en el mundo entero mueren
se inutilizan anualmente un elevado nmero de seres vivos, que podran haberse salvado de existir las medidas sanitarias,
econmicas y polticas adecuadas para impedirlo.
En nuestro pas, las enfermedades trasmisibles se encuentran localizadas entre las 3 principales causas de morbimortalidad (fundamentalmente en la infancia).
El padecimiento de una enfermedad tiene repercusiones importantes en el mbito social y econmico en donde el individuo
se encuentra ubicado (familia, trabajo, comunidad, etc.)
Es un problema que por su importancia y amplitud requiere ser sometido a anlisis bajo un enfoque interdisciplinario.
Los conocimientos, habilidades y aptitudes que debern ser adquiridas por el estudiante forman parte de los curricula de las
diferentes carreras de la Divisin, de tal forma que el alumno estar integrado durante el desarrollo del Mdulo, a la
profesin elegida por l, pudiendo obtener adems, una idea ms adecuada de la posible proyeccin social de la misma.
PROBLEMA EJE
La respuesta inmune en las enfermedades trasmisibles.
OBJETIVO GENERAL.
Que el estudiante conozca algunos de los proceso celulares fundamentales (multiplicacin y diferenciacin celular), a travs del
anlisis de la participacin de estos procesos en la realidad de una situacin particular; la respuesta inmune en las enfermedades
transmisibles.

CONTENIDO
UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD IV

La Sociedad y la Salud

Inmunidad
y
Procesos
Celulares
(Multiplicacin y Diferenciacin).

Manipulacin de la Respuesta Inmune

Vacunacin y Salud Pblica.

Enfermedad Trasmisible y su importancia

en la Salud Pblica:

I. Estructura y Propiedades de Algunos agentes infecciosos:

1 Bacterias, 2 Virus 3 Hongos 4 Protozoarios
II. Propiedades patognicas del agente infeccioso
1. Invasividad
2. Mutagenicidad
2.1 Concepto de mutacin
2.2 Estructura del material gentico
2.3 Modelos de replicacin del DNA
2.4 Cdigo gentico
2.5 Tipos de mutaciones
2.6 Agentes mutagnicos
2.7 Resistencia a las drogas
2.8 Otros efectos de importancia epidemiolgica
3. Tosigenicidad
3.1 Concepto de toxina 3.2 Tipos de toxinas 3.3.
Produccin de exotoxinas (Transduccin y traduccin)
Inmunogenicidad
III. Propiedades del hospedero y su importancia en las
enfermedades trasmisibles
1.
Resistencia inespecifica
1.1 factores fsicos
1.2 factores qumicos
1.3 factores biolgicos
1.4 macrfagos como ejemplo de clulas
Eucariotes, Estructura y Funcin.
1.5 Ciclos celulares en Eucariotes
2.
Resistencia especfica en las enfermedades
trasmisibles. La inmunidad
2.1 tipos de inmunidad
2.2 la respuesta inmune en los diferentes organismos
2.3 inmunidad y antgenos
2.4 la inmunidad como modelos de estudio de algunos
procesos celulares
2.5 la diferenciacin celular como un proceso de la
respuesta inmune
2.6 anticuerpos y complemento
2.7 respuesta inmune humoral
2.8 respuesta inmune celular
2.9 evaluacin de la respuesta inmune

1.
2.
3.
4.

La Sociedad y la Salud
La Salud y la Enfermedad en las distintas
culturas a travs del tiempo
La Enfermedad Trasmisible y su importancia en
Salud Pblica
Ecologa de las Enfermedades Trasmisibles

1.
2.
3.
4.
5.

Objetivos de la Vacunacin
Tipos de Vacunas usadas actualmente
Esquemas y campaas de vacunacin
Riesgos y responsabilidades en la
aplicacin de vacunas
Salud Pblica y los programas de
prevencin
de
las
enfermedades
trasmisibles.

UNIDAD I

UNIDAD III

UNIDAD IV

UNIDAD II

INVESTIGACION

Las enfermedades trasmisibles y su Prevencin

TRABAJO EXPERIMENTAL

(LABORATORIO)

Obtencin de dos tipos de Antisueros.

Trabajo de campo

Encuesta sobre Vacunacin

UNIDAD II INVESTIGACION
ENFERMEDADES TRASMISIBLES Y SU
PREVENCIN

UNIDAD 1

UNIDAD III

La Sociedad y la
Salud. Enfermedades
trasmisibles y su
importancia en la
Salud Pblica.

La inmunidad y
los Procesos
Celulares

UNIDAD IV
Manipulacin de
la Respuesta
Inmune.
Vacunacin y
Salud Pblica.

UNIDAD I.

La Sociedad y la Salud. Enfermedades Trasmisibles y su importancia en la Salud Publica.

Objetivo General. Comprender los factores que determinan el proceso salud enfermedad desde el punto de vista
social, econmico y biolgico.

CONTENIDO
1. La Sociedad y la Salud

OBJETIVOS
TERMINALES
Que el alumno:
1.
Comprenda
la
importancia que tiene la
satisfaccin
de
las
necesidades
para
la
obtencin de la salud.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Que el alumno:
1.1En
discusin
de
subgrupo analice con la
ayuda de la bibliografa
los siguientes conceptos:
a. Salud
b. Salud Mental
c. Sociedad
d. Sociedad Sana
e. Enajenacin Social
1.2En
discusin
de
subgrupo relacione la
satisfaccin
de
necesidades con la salud.

2. Emita un concepto claro

de lo que es salud y
enfermedad
en
las
diferentes culturas, as
como de la evolucin
histrica que han sufrido
estos conceptos. (Tomar
en cuenta los conceptos
de
normalidad,
homeostasis, etc.)

2.1En
discusin
de
subgrupo y despus de
revisar la bibliografa,
revise los conceptos de
salud y enfermedad en las
diferentes
culturas
a
travs del tiempo.

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

1, 2, 11, 12
A, B, C, D, E

Participacin
fundamentada en la
lectura

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 129, 130, 133

Participacin
fundamentada en la
lectura

CONTENIDO
3.
Las
enfermedades
trasmisibles
y
su
importancia en
Salud
Pblica

OBJETIVOS
TERMINALES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Que el alumno:

Que el alumno:

3. Emita un concepto claro

de lo que son las
enfermedades
trasmisibles,
su
prevencin
y
su
importancia para la Salud
Pblica.

3.1 Revise la bibliografa y

en discusin de subgrupo:
a. Defina el concepto de
enfermedad trasmisible.
Mencione
algunos
ejemplos de este tipo de
enfermedades
importantes en Mxico.
b. Discuta sobre la
incidencia, prevalecida y
prevencin
de
las
enfermedades
trasmisibles
y
su
importancia social.
c.
En
discusin
de
subgrupo y despus de
revisar la bibliografa,
analice los siguientes
conceptos:
Infeccin
vs.
Enfermedad.
Portadores, invasores
primarios y secundarios
transmisores.
Latencia, propagacin,
patogenicidad, endemia,
epidemia,
pandemia,
enfermedades
trasmisibles
y/o
contagiosas.

BIBLIOGRAFIA
14, 15, 16, 17, 18, 19, 23,
24, 25,44,60

EVALUACION
Participacin
fundamentada en la
lectura

10

CONTENIDO
4.Ecologa
de
enfermedades
trasmisibles

las

4.a Factores Biolgicos:

Tipos de accin recproca
entre dos especies.
a. Mutualismo
b. Protocooperacin
c. Comensalismo
d. Depredacin
e. Parasitismo
f. Simbiosis
4.b Factores sociales:
a. Forma de produccin
dominante.
b. Cobertura de salud
segn las distintas clases
sociales.
c.
Servicios
Pblicos
(agua, drenaje, luz, etc.)

OBJETIVOS
TERMINALES
Que el alumno:

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Que el alumno:

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

los
4.
Determines
diferentes factores que
inciden en la presentacin
y transmisin de las
enfermedades
trasmisibles
4.a Conozca los distintos
tipos de relacin entre las
especies biolgicas, y
analice las relaciones
parsito-hospedero
en
algunas
enfermedades
trasmisibles.

4.1 A nivel de subgrupo y

despus de revisar la
bibliografa, discuta los
diferentes
tipos
de
relacin entre las especies
y determine la importancia
de la relacin hospedero
parsito
en
las
enfermedades
trasmisibles.

20, 21, 22, 33, 34

Participacin
fundamentada en la
lectura

4.b Explique cules son y

en que consisten los
factores
sociales
que
influyen en el proceso
salud-enfermedad.

4b.1 En discusin de
subgrupo,
analice
en
orden de importancia los
factores
sociales
que
determinan
la
presentacin
de
las
enfermedades
y
su
trasmisibilidad.

2, 5, 11, 12, 111,

112, 113

Participacin
fundamentada en la
lectura

11

CONTENIDO

d. Densidad de poblacin
e. Nutricin
4.c Factores ambientales:
a) Clima
b) Situacin geogrfica
c) Relacin adaptacin
stress enfermedad.
d) Otros

OBJETIVOS
TERMINALES
Que el alumno:

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Que el alumno:

4c.
Explique
cmo
influyen
los
distintos
factores ambientales en la
incidencia
de
las
enfermedades
trasmisibles.

4c.1 En discusin de
subgrupo analice en orden
de
importancia
la
influencia de los factores
ambientales
(clima,
distribucin
geogrfica,
entre
otros),
en
la
presentacin
de
las
enfermedades
y
su
trasmisibilidad.

BIBLIOGRAFIA

11, 20, 21, 22, 108

EVALUACION

Participacin
fundamentada en la
lectura

4c.2 En equipo realice un

trabajo diagrama en el
que especifique e integre
la influencia de los
factores
sociales,
ambientales y biolgicos,
usando como modelo una
enfermedad trasmisible de
importancia en Mxico.

12

UNIDAD II. Trabajo de Investigacin.

Objetivo General: Analizar y cuestionar la eficacia de los programas de prevencin de las enfermedades trasmisibles en base a los
factores socioeconmicos, biolgicos y tecnolgicos que determinan la incidencia y prevalencia de los mismos.
TEMA DE INVESTIGACIN: Enfermedades trasmisibles y su Prevencin.
PROBLEMAS PROPUESTOS:
Salud Pblica.
1. Enfermedades trasmisibles humanas veterinarias importantes en Mxico desde el punto de vista socioeconmico y su
distribucin geogrfica.
2. Estudio epidemiolgico de las enfermedades trasmisibles en Mxico, humanas veterinarias, en base a su morbilidad,
mortalidad, incidencia y prevalencia.
3. Anlisis de los sistemas de Salud Pblica en Mxico.
4. Programas de Salud Pblica establecidos para la prevencin y control de las enfermedades trasmisibles en nuestros pas y
su eficiencia.
Produccin de Vacunas Mdicas y Veterinarias en Mxico.
1.
2.
a)
b)
c)
d)
3.
a)
b)
c)
4.

Anlisis de las polticas de produccin de vacunas en Mxico.

Produccin de Vacunas en Mxico:
Produccin total de vacunas (nmero de dosis anual).
Instituciones productoras de vacunas.
Tecnologa utilizada en la produccin de vacunas.
Organizacin y funcionamiento de un laboratorio de produccin y control de vacunas.
Control de Produccin de vacunas.
Instituciones que controlan y tipo de control que ejercen sobre la produccin y manejo de vacunas.
Control biolgico en la produccin de vacunas y su importancia.
Criterio a seguir para liberar una vacuna y para su posterior aplicacin.
Estado actual de la investigacin sobre vacunas.

13

Aplicacin de Vacunas Mdicas y Veterinarias para la prevencin de las Enfermedades Trasmisibles. Diagnstico e Investigacin de
Enfermedades Trasmisibles.
1.
2.
3.
4.
5.

Criterios a seguir en la aplicacin de vacunas en animales y humanos.

Anlisis de los esquemas de inmunizacin utilizados en Mxico.
Riesgos en la aplicacin de vacunas en animales y en humanos.
Mecanismos de control de efectividad de las vacunas. (Pruebas de campo y pruebas de laboratorio).
Anlisis de los programas de vacunacin vigentes, en relacin a las necesidades de prevencin de las enfermedades
trasmisibles en animales y humanos.
6. Anlisis de los servicios de diagnstico (Red Nacional de Laboratorios de Diagnstico).
7. Anlisis de la investigacin que se realiza en Mxico en relacin a las enfermedades trasmisibles.
Control de Enfermedades Trasmisibles de Importancia Econmica en la Agricultura en Mxico.
1.
2.
3.
4.
5.

Enfermedades trasmisibles de importancia econmica en la agricultura y su distribucin en nuestro pas.

Mecanismos de control de enfermedades trasmisibles en Mxico, criterios de aplicacin y organismos que los llevan a cabo.
Consecuencia de la aplicacin de pesticidas en la agricultura.
Anlisis de los programas de control de enfermedades trasmisibles en Mxico.
Estado actual de las investigaciones sobre control de enfermedades trasmisibles en la agricultura.

14

TRABAJO EXPERIMENTAL.
Se plantea el trabajo experimental en forma tal que, a travs de la resolucin de dos problemas prcticos en el trimestre, el alumno
aprenda las principales tcnicas utilizadas en la obtencin de algunos productos biolgicos (vacunas y antisueros) y la disciplina
bsica para el trabajo dentro de un laboratorio. Esto resulta especialmente til al realizar las tcnicas experimentales alrededor de un
problema central que las unifica, el estudiante est mejor motivado ya que puede relacionar las distintas tcnicas con sus
fundamentos tericos y su utilidad prctica.
Para la realizacin de esta actividad, el alumno contar con la bibliografa adecuada y la asesoria de su docente. Por su cuenta
deber investigar el marco terico necesario para todos y cada uno de los momentos de su trabajo y discutirlo previamente a la
realizacin de sus experimentos. Deber elaborar un minucioso protocolo de las acciones a realizar y anotar todos y cada una de las
observaciones realizadas. Una vez obtenidos sus resultados, presentar su trabajo oralmente y por escrito utilizando como modelo
los esquemas de las publicaciones cientficas.
El trabajo experimental del Mdulo PROCESOS CELULARES FUNDAMENTALES, consistir en realizar un proceso de
inmunizacin que abracar todos los pasos necesarios para producir sueros hiperinmunes contra dos inmungenos diferentes: uno
particulado (una bacteria) y otro soluble (una protena), as como las tcnicas ms utilizadas para determinar el ttulo del anticuerpo
obtenido en cada caso.
Los puntos a desarrollar sern los siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Caracterizacin del inmungeno

Preparacin del inmungeno (utilizacin de adyuvantes)
Inoculacin de animales experimentales
Obtencin del suero hiperinmune
Determinacin del ttulo de anticuerpos
Pruebas antgeno anticuerpo para caracterizar el antisuero obtenido.

Los problemas a resolver son:

Problema I. Obtencin de anticuerpos contra albmina srica bovina (BSA).
Problema II. Obtencin de anticuerpos contra una bacteria.
BIBLIOGRAFIA: 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 121 y 121b.

15

UNIDAD III.

Inmunidad y Procesos Celulares (Divisin y Diferenciacin)

Objetivo General. Analizar algunos de los Procesos Celulares Fundamentales utilizando como modelo el estudio de la
inmunidad en las enfermedades infecciosas.

CONTENIDO
I.
Estructura
y
propiedades de algunos
agentes
infecciosos
(bacterias y virus)
1. Bacterias:
a)
Pared
celular,
Antgenos de pared.
b) Cpsula. Antgenos
capsulares.
c) Membrana. Antgenos
de membranas.
d) Flagelos. Antgenos
flagelares.
e) Fimbrias. Antgenos de
fimbrias.
f) Contenido citoplsmico.
g) Cuerpo nuclear
nucleide.
h) Esporas.
2. Virus:
A. Concepto de virus.
a) virus
b) Profago
c) Protovirus
d) Bacterifagos

OBJETIVOS
TERMINALES
Que el alumno:

1.
Identifique
componentes
estructurales
de
clulas procariticas.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Que el alumno:

los
las

1a. Comprenda y distinga

los
diferentes
componentes
estructurales de la clula
bacteriana y los relaciones
con
su
capacidad
inmunognica.

2.
Comprenda
y
reconozca
los
componentes
de
la
estructura de los virus y
los relaciones con su
capacidad inmunolgica.

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

1.1En
discusin
de
subgrupo
explique
la
estructura,
funcin
e
importancia inmunolgica
de
los
distintos
componentes de la clula
bacteriana y seale las
caractersticas
de
las
clulas procariticas.

22, 23, 25, 44, 46, 60, 61,

62,63, 64, 65, 66, 76, 77,
124, 125.

Participacin
fundamentada en la
lectura

2.1 nivel de subgrupo

discuta, despus de una
revisin bibliogrfica el
concepto de virus.
2.2 En discusin de
subgrupo y despus de
una revisin bibliogrfica,
defina las

22, 23, 24, 25, 44, 46, 52,

60, 64, 67, 68, 69, 70, 71.

Participacin
fundamentada en la
lectura
Participacin
fundamentada en la
lectura

16

CONTENIDO

a) Cpside, capsmeros
b) Nucleocpside.
c) Protenas virales.
d) Estructuras especiales
(envoltura,
collar,
filamentos caudales, placa
Terminal y cola)
e) Antgenos virales.
II.
Propiedades
patognicas del agente
infeccioso

1. Invasividad
a) Divisin Celular
b) Crecimiento bacteriano
c)
Factores
de
diseminacin.

OBJETIVOS
TERMINALES
Que el alumno:

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Que el alumno:

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

Estructuras virales,
sealando aquellas que
son inmunognicas.

1.
Comprenda
las
propiedades patognicas
de los organismos en la
trasmisibilidad
de
las
infecciones.
1.
Comprenda
las
propiedades que poseen
algunos microorganismos
que
facilitan
su
introduccin
y
diseminacin
en
el
hospedero.

1.1En
discusin
de
subgrupo
explique
el
concepto de invasividad
en base a:
a) Divisin celular
b) Crecimiento bacteriano
c)
Factores
de
diseminacin
d) Presencia de cpsula,
fimbrias, etc.

15, 16, 23, 24, 25, 36, 37,

44, 46, 47, 48, 52, 56, 60,
63, 64, 66, 74, 75

Participacin
fundamentada en la
lectura

17

CONTENIDO
2. Mutagenicidad
2.1 Concepto de Mutacin

2.2 Estructura del material

gentico (DNA y RNA)
a) Bases pricas
pirimidicas.
b) Nuclesidos.
c) Nucletidos
d) Oligonucleotidos
e) Polinucletidos.

OBJETIVOS
TERMINALES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Que el alumno:
2.
Comprenda
el
fenmeno de mutagnesis
como la base fundamental
de la variacin biolgica y
cuestione su importancia
en relacin a la seleccin
natural.
2.2 Comprenda y explique
la composicin qumica
del material gentico.

Que el alumno:
2.1 En discusin de
subgrupo
defina
el
concepto de mutacin y
explique las implicaciones
del mismo.

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

83, 84, 85, 90, 91, 92, 93,

95, 96, 97, 125

Participacin
fundamentada en la
lectura

2.2.1Que
el
alumno
despus de revisar la
bibliografa, en discusin
de subgrupo y utilizando
las frmulas qumicas,
explique los siguientes
conceptos:
a) Bases pricas y
pirimidicas.
b) Nuclesidos.
c) Nucletidos
d) Oligonucleotidos

82, 84, 85, 86, 87, 89, 91,

92, 93, 95, 96, 97

Participacin
fundamentada en la
lectura

2.2.2.En trabajo individual

y con frmulas qumicas,
esquematice el modelo de
DNA de Watson-Crick,
donde
se
encuentren
representadas
las
4
bases, especificando las
uniones qumicas que en
el intervienen.

82, 83, 84, 85, 86, 87, 89,

91, 92, 93, 95, 96, 97

Participacin
fundamentada en la
lectura

18

CONTENIDO
2.3Replicacin del DNA.
Modelos de replicacin:
a) Conservativo
b) Semiconservativo
c) Disperso
d) Discontinua

OBJETIVOS
TERMINALES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Que el alumno:
2.3 Comprenda y pueda
explicar
las
bases
moleculares
de
la
herencia.

Que el alumno:
2.3.1 Explique los distintos
modelos que actualmente
se conciben para explicar
la replicacin del DNA.

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

83, 84, 85, 91, 92, 94, 95,

96

Participacin
fundamentada en la
lectura

82, 83, 84, 85, 86, 87, 89,

91, 92, 93, 95, 96, 97

Participacin
fundamentada en la
lectura

2.3.2 En discusin de
subgrupo
analice
los
experimentos
de
Messelson y Stahl.
2.3.3 Despus de revisar
la bibliografa, en trabajo
de equipo esquematice
los modelos actuales de
replicacin del DNA.
2.3.4En trabajo individual
utilizando
frmulas
qumicas,
haga
un
esquema de un fragmento
de DNA, indicando cual
sera
la
cadena
complementaria
del
siguiente polinucletido:
TAC-GTA-TGT-TGA-AAAATT en el que se sealen
los puentes formados
entre
las
bases
nitrogenadas
y
el
antiparalelismo de las dos
cadenas.

19

CONTENIDO
2.4 Cdigo Gentico.
a) El tamao de las
unidades codificadoras.
b) Sus caractersticas:
universalidad,
noambigedad
y
degeneracin del cdigo.
2.5 Tipos de mutaciones.
a) Puntuales.
b) De segmento

2.6 Agentes Mutagnicos

a) Fsicos
b) Qumicos
c) Biolgicos

OBJETIVOS
TERMINALES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

Que el alumno:
2.4
Comprenda
el
significado,
las
caractersticas
y
la
importancia biolgica del
cdigo gentico.

Que el alumno:
2.4.1En
discusin
de
subgrupo
explique
el
concepto
de
cdigo
gentico,
sus
caractersticas
e
implicaciones.

82, 83, 84, 85, 88, 90, 91,

92, 93, 94, 95, 96, 97

Participacin
fundamentada en la
lectura

2.5 Describa los diferentes

tipos de mutacin y
comprenda
las
consecuencias
informacionales de cada
una de ellas.

2.5.1En discusin a nivel

de subgrupo elabore un
modelo que le permita
ilustrar cada uno de los
tipos de mutacin, y
analizar como se altera la
informacin gentica en
cada
caso
y
sus
implicaciones
en
el
fenotipo.
2.6.1 A nivel de subgrupo
y despus de revisar la
bibliografa discuta:
a) El mecanismo por el
cual el uso indiscriminado
de drogas favorece la
seleccin
de
cepas
resistentes a las mismas.
b)
La
consecuencia
epidemiolgica de este
fenmeno.

82, 83, 84, 85, 88, 89, 90,

91, 92, 93, 94, 95, 96, 97

Participacin
fundamentada en la
lectura

2.6 Comprenda que la

informacin gentica se
puede modificar por varios
mecanismos y que estas
modificaciones
pueden
dar lugar a cambios en el
fenotipo celular.

Participacin
fundamentada en la
lectura

20

CONTENIDO
2.7 Resistencia a
drogas
(Seleccin
cepas resistentes)

las
de

3.Toxigenicidad

OBJETIVOS
TERMINALES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Que el alumno:
2.7 Explique el fenmeno
de seleccin de cepas
resistentes a drogas en
base a la aparicin de
mutantes espontneas en
una poblacin bacteriana.

Que el alumno:
2.7.1 A nivel de subgrupo
y despus de revisar la
bibliografa discuta:
a) El mecanismo por el
cual el uso indiscriminado
de drogas favorece la
seleccin
de
cepas
resistentes a las mismas.
b)
La
consecuencia
Epidemiolgica de este
fenmeno.
3.1 En discusin de
subgrupo y utilizando la
bibliografa
defina
y
explique el concepto de
toxina.
3.2
Describa
las
diferencias en estructura
qumica,
propiedades
fsicas e inmunogenicidad
entre las endotoxinas
dando ejemplos de cada
una.
3.3.1 En discusin de
subgrupo identifique y
explique la estructura
molecular del sistema
ribosomal.

3.1Sea capaz de explicar

el concepto de toxina

3.1 Concepto de Toxina

3.2 Tipos de toxinas:

a) Endotoxinas
b) Exotoxinas

3.3.2
Distinga
las
principales caractersticas
de las endotoxinas y las
exotoxinas.

3.3
Produccin
de
exotoxinas. Transcripcin
y
traduccin
de
la
informacin gentica para
la sntesis de protenas.

3.3
Explique
los
elementos y el mecanismo
molecular
de
la
transcripcin y traduccin
de
la
informacin
gentica.

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

60, 62, 63, 69

Participacin
fundamentada en la
lectura

23, 60, 62, 63, 69, 70, 71,

74

Participacin
fundamentada en la
lectura

Participacin
fundamentada en la
lectura

61, 83, 84, 85, 90, 91, 92,

93, 94

Participacin
fundamentada en la
lectura

21

CONTENIDO

OBJETIVOS
TERMINALES
Que el alumno:

a) El RNA y el sistema
ribosomal.
b) Estructura de los
ribosomas.
c) Los diferentes tipos de
RNA y sus funciones.
d) Identificacin codnanticodn.
e) Codones de iniciacin,
de terminacin y sin
sentido.
f) Mecanismo molecular
de la Trascripcin.
g) Mecanismo molecular
de traduccin.
3.4 Sntesis de protenas

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

Que el alumno:
3.3.2 En discusin de
subgrupo explique los
diferentes tipos de RNA y
las funciones que estos
desempean.
3.3.3 Discuta la existencia
de codones de iniciacin y
terminacin as como de
mecanismos
de
reconocimiento
codnanticodn.

3.4
Comprenda,
identifique y explique el
proceso de sntesis de
protenas.

3.4.1 En trabajo de
equipo, discuta y elabore
un esquema donde se
muestren con todo detalle
los pasos del proceso de
sntesis de protenas a
partir de la informacin
contenida en el DNA.
3.4.2 En discusin a nivel
de subgrupo relacione el
proceso de sntesis de
protenas
con
la
produccin de exotoxinas
por la clula.

Participacin
fundamentada en la
lectura

61, 83, 84, 86, 90, 91, 92,

93, 94

Participacin
fundamentada en la
lectura

22

OBJETIVOS
TERMINALES

CONTENIDO

Que el alumno:

4. Inmunogenicidad

III.
Propiedades
hospedero.

4. Relaciones las distintas

caractersticas
inmunognicas de los
agentes infecciosos con
su importancia en las
enfermedades
trasmisibles.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Que el alumno:
3.4.3 En trabajo individual
elabore
un
esquema
donde se muestre con
detalle la sntesis del
polipptido codificado por
el
polinucletido
del
objetivo 2.3.3
4.1 En discusin de
subgrupo
defina
los
conceptos
de
inmunogenicidad
e
hipersensibilidad
y
cuestione la importancia
de stos fenmenos en
las
enfermedades
trasmisibles.

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION
Participacin
fundamentada en la
lectura

23, 24, 25, 42, 44, 60, 63,

64, 67, 69, 71, 73, 74, 75,
99, 101, 104, 105,
108,109, 110.

Participacin
fundamentada en la
lectura

23, 36, 47, 53, 54, 55, 71,

72, 74, 75

Participacin
fundamentada en la
lectura

del

1. Resistencia inespecfica
a
las
enfermedades
infecciosas.

1. Conozca los diferentes

mecanismos
de
resistencia
inespecfica
que
presenta
el
hospedero
y
que
interfieren
con
la
penetracin
de
los
agentes infecciosos.

23

CONTENIDO

OBJETIVOS
TERMINALES
Que el alumno:

1.1
Factores
fsicos:
(Estructuras anatmicas,
cubiertas,
secreciones,
excreciones
y
mecanismos de expulsin)
1.2 Factores qumicos:
(pH,
presencia
de
substancias bactericidas
en las secreciones)

1.3 Factores biolgicos

(inflamacin,
fiebre,
produccin de interfern,
flora normal, accin del
complemento, fagocitosis)

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Que el alumno:
1.1 En discusin de
subgrupo
defina
el
concepto de resistencia
inespecfica.
1.2 En discusin de
subgrupo discrimine e
identifique los factores
fsicos,
qumicos
y
biolgicos de resistencia
inespecfica y su accin
contra
los
distintos
agentes infecciosos.
1.3.1 En trabajo de equipo
elabore un resumen sobre
el proceso de inflamacin,
donde se mencionen los
diferentes tipos de clulas
que participan y las
funciones que realizan en
el proceso.
1.3.2 En discusin de
subgrupo:
defina
y
describa el proceso de
fagocitosis diferencindolo
de pinocitosis.

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION
Participacin
fundamentada en la
lectura

Participacin
fundamentada en la
lectura

Presentacin del
resumen.

Participacin
fundamentada en la
lectura

24

CONTENIDO

OBJETIVOS
TERMINALES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

1.4 Los macrfagos como

ejemplo
de
clulas
eucariotes. Estructura y
funcin de sus diferentes
componentes
subcelulares.

Que el alumno:
1.4
Identifique
la
estructura y funcin de los
distintos
componentes
subcelulares
del
macrfago como ejemplo
de una clula eucariote.

Que el alumno:
1.4.1En
discusin
de
subgrupo y despus de
revisar la bibliografa,
identifique los diferentes
componentes
de
un
macrfago explicando su
estructura y funcin.
1.4.2 A nivel de subgrupo
compare las estructuras
de una clula eucariote y
una procariote.
1.5.1 Despus de revisar
la bibliografa y en trabajo
de equipo, realice y
discuta
un
esquema
donde se muestren todas
las fases del proceso de
divisin
celular
en
eucariotes.
1.5.2 En trabajo de equipo
elabore un esquema del
proceso de Mitosis y
Meiosis especificando las
diferencias entre ellos.

1.5 Ciclo
eucariotes
a) Mitosis
b) Meiosis

celular

en

1.5 Comprenda y explique

el ciclo celular eucariote.

BIBLIOGRAFIA
76, 77, 81, 124, 125, 127,
128, 132

EVALUACION
Participacin
fundamentada en la
lectura

Participacin
fundamentada en la
lectura
22, 76, 77, 78, 91, 92, 93,
95, 96, 97, 123, 125, 127,
128

Presentacin del esquema

Presentacin del esquema

25

CONTENIDO
2. Resistencia especfica
en
las
enfermedades
trasmisibles.
La
inmunidad.

2.1 Tipos de inmunidad.

OBJETIVOS
TERMINALES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

Que el alumno:
2.
Comprenda
del
desarrollo histrico del
concepto de inmunidad.

Que el alumno:
2. Despus de revisar la
bibliografa en discusin
de subgrupo:

98, 99, 100, 101, 102,

103, 104, 105, 106, 107,
108, 110

2.1 Defina y reconozca los

diferentes
tipos
de
inmunidad que presentan
los seres vivos.

a) Revise la evolucin
histrica del concepto de
inmunidad.
b) Defina en forma verbal
el concepto moderno de
inmunidad.
c) Explique las diferentes
funciones (homeostasis,
defensa,
vigilancia)
implicados en el concepto
moderno de inmunidad.
2.1 Despus de revisar la
bibliografa, en discusin
de subgrupo:
a) Describa, explique y
ejemplifique los diferentes
tipos de inmunidad.
b) Explique en discusin
de subgrupo el concepto
de inmunidad natural y
adquirida,
as
mismo
distinga y ejemplifique los
distintos
tipos
de
inmunidad.

EVALUACION

Participacin
fundamentada en la
lectura
Participacin
fundamentada en la
lectura
Participacin
fundamentada en la
lectura

98, 99, 100, 101, 102,

103, 104, 105, 106, 107,
108, 110.

Participacin
fundamentada en la
lectura

Participacin
fundamentada en la
lectura

26

OBJETIVOS
TERMINALES

CONTENIDO

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Que el alumno:
2.2 La respuesta inmune
en
los
diferentes
organismos:

2.2
Comprenda
caractersticas
de
respuesta inmune.

a) Concepto
b) Naturaleza

2.4 La inmunidad como

modelo de estudio de
algunos
procesos
fundamentales.

EVALUACION

Que el alumno:
las
la

2.2 Despus de revisar la

bibliografa a nivel de
subgrupo defina en forma
verbal las caractersticas
de la respuesta inmune
primaria
y
de
la
secundaria anamnsica.

98, 99, 100, 101, 102,

103, 104, 105, 106, 107,
108, 110.

Participacin
fundamentada en la
lectura

2.3
Correlacione
la
estructura
de
los
diferentes
tipos
de
antgenos
con
su
importancia
desde
el
punto
de
vista
inmunolgico.
2.4 Comprenda y distinga
los dos tipos de respuesta
inmune: humoral y celular
relacionndolos con los
procesos de divisin y
diferenciacin celular.

2.3 En discusin de
subgrupo y despus de
revisar la bibliografa,
correlaciones la estructura
de
los
diferentes
antgenos
con
su
capacidad inmunognica.
2.4 A nivel de subgrupo y
despus de revisar la
bibliografa: explique las
caractersticas
de
la
respuesta inmune humoral
y celular y su induccin
preferencial
y/o
simultnea
ante
la
estimulacin antignica.

98, 99, 100, 101, 102,

103, 104, 105, 106, 107,
108, 110.

Participacin
fundamentada en la
lectura

98, 99, 100, 101, 102,

103, 104, 105, 106, 107,
108, 110.

Participacin
fundamentada en la
lectura

a) Caractersticas:
- Especfica
- Inducible
- Transferible
- Memoria
b) Respuesta primaria.
c) Respuesta secundaria.

2.3
Inmungenos
Antgenos.

BIBLIOGRAFIA

27

OBJETIVOS
TERMINALES

CONTENIDO
2.5
La
diferenciacin
celular como un proceso
de la respuesta inmune.

2.6 Anticuerpos.
a) Concepto
b) Naturaleza
c) Heterogeneidad
d) Clases
e) Actividades biolgicas.

2.6.1 Complemento.
a) Concepto
b) Naturaleza
c)
Mecanismo
reconocimiento.

Que el alumno:
2.5
Comprenda
la
importancia
de
la
diferenciacin
celular,
como uno de los procesos
celulares fundamentales
en el mecanismo de la
respuesta inmune.

2.6
Comprenda
el
concepto de anticuerpo y
analice
las
diferentes
clases de anticuerpos con
respecto a su estructura y
funcin.

2.6.1
Explique
la
naturaleza y funcin del
sistema del complemento.
de

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

Que el alumno:
2.5.1 A nivel de subgrupo
explique
en
trminos
sencillos, el proceso de
diferenciacin celular y la
aparicin
de
clulas
plasmticas
como
la
consecuencia
de
un
proceso de diferenciacin
celular.
2.6 A nivel de subgrupo
despus de revisar la
bibliografa:
a) Explique la naturaleza y
estructura de las distintas
clases de anticuerpos.
b) Elabore en trabajo de
equipo,
un
cuadro
sinptico
con
las
propiedades
fisicoqumicas
de
los
anticuerpos.
2.6.1 Revise el artculo
sobre complemento y en
discusin de subgrupo
defina la naturaleza del
complemento, explique su
mecanismo de accin y su
importancia
en
la
respuesta inmune

22, 50, 77, 79, 126, 127,

132

Participacin
fundamentada en la
lectura

98, 99, 100, 102, 103,

104, 105, 106, 107, 108,
110
Participacin
fundamentada en la
lectura
Presentacin del esquema

134

Participacin
fundamentada en la
lectura

28

CONTENIDO
2.7
Biologa
respuesta
humoral.

de
la
inmune

a) Mecanismo
b) Clulas que participan
c)
Mecanismo
de
reconocimiento.

2.8
Biologa
de
la
respuesta
inmune
mediada por clulas.
a) Mecanismo
b) Clulas que participan
c)
Mecanismos
de
reconocimiento.

OBJETIVOS
TERMINALES
Que el alumno:
2.7
Identifique
las
diferentes clulas que
participan en la respuesta
humoral describiendo su
funcin y la forma en que
se cree que interaccionan.

2.8
Identifique
las
diferentes clulas que
participan en la respuesta
inmune
celular,
describiendo su funcin y
la forma en que se cree
que interaccionan.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

Que el alumno:
2.7.1 A nivel de subgrupo
realice un esquema del
mecanismo
de
la
respuesta inmune humoral
discutiendo su mecanismo
y
elementos
que
participan.
2.7.2
Describa
el
fenmeno conocido con el
nombre de cooperacin
celular.
2.8.1 En discusin de
subgrupo,
defina
el
mecanismo
de
la
inmunidad mediada por
clulas.

2.8.2 Explique el concepto

de linfocina y seale las
ms
importantes
indicando su funcin.
2.8.3 En trabajo de
subgrupo discuta el papel
que juegan los receptores
de la membrana de las
clulas en la respuesta
inmune.

98, 100, 101, 102, 107

Participacin
fundamentada en la
lectura

74, 80, 81, 98, 99, 100,

101, 102, 103, 104, 105

Participacin
fundamentada en la
lectura

Participacin
fundamentada en la
lectura
Participacin
fundamentada en la
lectura

29

CONTENIDO
2.9 Evaluacin de la
respuesta inmune:
a)
Determinacin
de
niveles
sricos
de
anticuerpos.
b) Precipitacin.
c)Aglutinacin
d)
Fijacin
de
complemento.
2.9.2 Evaluacin de la
respuesta
inmune
mediada por clulas.
a) Intradermoreaccin
b) Otros

OBJETIVOS
TERMINALES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

Que el alumno:
2.9.1
Comprenda
y
explique los distintos tipos
de reaccin antgeno
anticuerpo.

Que el alumno:
2.9.1 En discusin de
subgrupo y despus de
revisar
la
bibliografa
analice comparativamente
las diferentes clases de
reaccin
antgenoanticuerpo.

98, 99, 100, 101, 102,

103, 104, 105, 106, 109

Participacin
fundamentada en la
lectura

2.9.2 Conozca algunas de

las pruebas empleadas
para evaluar la respuesta
inmune por clulas.

2.9.2 En discusin de
subgrupo, describa el
procedimiento
para
demostrar la presencia de
clulas
sensibilizadas
contra
Mycobacterium
tuberculosis.

98, 100, 101, 102, 104,

105,109

Participacin
fundamentada en la
lectura

30

TRABAJO DE CAMPO

A travs de la elaboracin de una encuesta sobre la Vacunacin Humana y Veterinaria en diferentes tipos de comunidades, se
pretende que el estudiante conozca:
En que consisten las campaas de vacunacin que se llevan a cabo actualmente tanto en humanos como en Medicina
veterinaria.
Qu organismos las llevan a cabo.
Qu esquemas de vacunacin siguen.
La efectividad de las campaas de vacunacin en cuanto a:
a) Difusin en la comunidad
b) Cobertura real alcanzada.
Los problemas que existen para llevar a cabo en forma exitosa este tipo de acciones de salud pblica.
Este trabajo ser realizado en tres etapas:
I.
a) Informacin sobre las Campaas, sus fines y sus esquemas de accin, los organismos oficiales responsables de las mismas.
b) Orientacin sobre el mtodo de Encuestas, Distribucin de las zonas a encuestar.
II. Visita de los estudiantes a la zona dnde se efectuar la encuesta con el fin de realizarla.
III. Procesamiento de la encuesta y anlisis de resultados con el apoyo del docente y el taller de matemticas.

31

CONTENIDO
1.
Objetivos
vacunacin

de

la

1.1 Concepto actual de

vacuna

2. Tipos de vacunas
usadas actualmente.
A. Vacunas bacterianas
completas.
a) Atenuadas
b) Muertas
B. Vacunas bacterianas
incompletas
(derivados
proteicos, polisacridos y
ribosomales).

OBJETIVOS
TERMINALES

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Que el alumno:
1.
Comprenda
la
importancia que tiene la
manipulacin consciente
que hace el hombre de la
respuesta inmune en la
prevencin
de
las
enfermedades
trasmisibles.
1.1 Defina y explique el
concepto
actual
de
vacuna.

Que el alumno:
1. A nivel de subgrupo
discuta
utilizando
los
conceptos adquiridos en
la primera unidad la
importancia que tiene la
vacunacin en la Salud
Pblica.

2. Conozca y describa los

distintos tipos de vacunas
bacterianas y virales que
se utilizan actualmente en
la prevencin de las
enfermedades
de
importancia en la Salud
Pblica de Mxico.

1.1 Despus de consultar

la bibliografa en discusin
de subgrupo defina el
concepto
actual
de
vacunas y describa los
tipos de vacunas usadas
en la actualidad en
Medicina
Humana
y
Veterinaria.
2.1 En trabajo individual
elabore un glosario donde
se definan los siguientes
trminos dando ejemplos
de cada uno de ellos:
Suero
hiperinmune,
antisuero,
antitoxina,
toxoide,
adyuvante,
inactivacin, atenuacin,
competencia antignica e
interferencia viral.

BIBLIOGRAFIA
26, 27, 28, 29, 31, 98, 99,
100, 101, 102, 108, 109,
110.

EVALUACION
Participacin
fundamentada en la
lectura

Participacin
fundamentada en la
lectura

23, 24, 26, 29, 31, 42, 44,

64, 67, 70, 73

Presentacin del glosario

32

CONTENIDO

OBJETIVOS
TERMINALES
Que el alumno:

C. Productos celulares
(toxinas)
D. Vacunas bacterianas
mixtas (ejem. DPT)
E. Vacunas virales.
a) Atenuadas
b) Inactivadas
F.
Vacunas
virales
combinadas
a)Competencia antignica
b) Interferencia

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

Que el alumno:

2.a
Comprenda
el
fenmeno de competencia
antignica
y
de
interferencia
viral
en
relacin a las vacunas
bacterianas combinadas y
las
vacunas
virales
mixtas.

2.2 Elabore un cuadro

sinptico de las vacunas
bacteriana
y
virales
utilizadas en Mxico a
nivel
de
humano
y
veterinario indicando si se
trata
de
vacunas
elaboradas
con
microorganismos
vivos,
muertos,
atenuados,
inactivos o de fracciones
de los mismos.
2.3 A nivel de subgrupo,
analice y valore el tipo de
inmunidad que inducen
los diferentes tipos de
vacunas bacterianas y
virales.

Participacin
fundamentada en la
lectura

33

CONTENIDO
3. Esquemas y campaas
de vacunacin.

4.
Riesgos
y
responsabilidades en la
aplicacin de vacunas.
a)
Control
biolgico
toxicidad,
(identidad,
seguridad,
potencia,
esterilidad, estabilidad y
viabilidad).
b)
Reacciones
indeseables
(hipersensibilidad
y
autoinmunidad).

OBJETIVOS
TERMINALES
Que el alumno:
3. Cuestione la efectividad
de los distintos esquemas
y
campaas
de
vacunacin
en
la
prevencin y erradicacin
de
las
enfermedades
producidas por bacterias y
virus en el hombre y los
animales.

4. Analice crticamente los

mecanismos de control
establecidos
para
la
obtencin y manejo de
vacunas y antisueros.
4.a Comprenda y valore la
importancia
de
las
precauciones
establecidas,
para
disminuir los riesgos en la
aplicacin
de
los
diferentes
tipos
de
vacunas
tanto
en
humanos
como
en
animales.

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFIA

EVALUACION

26, 27, 28, 29, 30, 31, 42,

44, 70, 109

Participacin
fundamentada en la
formacin obtenida en las
instituciones relacionadas
con la Salud Pblica.

26, 31, 32, 36, 37, 42, 44,

70, 73, 74, 100, 102

Participacin
fundamentada en la
lectura

Que el alumno:
3.1 En discusin de
subgrupo
analice
crticamente
los
esquemas y campaas de
vacunacin
contra
enfermedades producidas
por bacterias y virus en
nuestro pas.
3.2 Realice un anlisis de
la poltica nacional e
internacional
en
la
produccin y aplicacin de
las vacunas y efecte un
balance en la Salud
Pblica de nuestro pas.
4.1 En discusin de
subgrupo despus de
consultar
las
fuentes
pertinentes, analice, los
mecanismos de control
para la produccin, el
manejo y la aplicacin de
las vacunas a nivel
nacional e internacional.

34

Programa de Estudios

1/5
Unidad
Nivel
Clave
330002
Horas
Teora
Horas
Practica

Divisin
Xochimilco
Ciencias Biolgicas y de la Salud
En
Licenciatura
Tronco Divisional
Unidad de Enseanza Aprendizaje
Trim
II
Procesos Celulares Fundamentales
Crditos
15.0
Seriacin
42
Opt / Obl.
330000
OBL
12.0

OBJETIVO (S):

Objeto de transformacin: Los procesos celulares fundamentales.

Problema eje: La respuesta inmune de los organismos en las enfermedades trasmisibles.
Objetivo general: Introducir al alumno a la metodologa seguida en las ciencias biolgicas,
mediante la identificacin y anlisis de procesos celulares fundamentales.

Objetivos Especficos.
Que el alumno:
1. Analice los procesos celulares de multiplicacin, diferenciacin crecimiento y
desarrollo.
2. Analice la interaccin husped patgeno.
3. Identifique y analice las diferencias entre procariontes y eucariontes.
4. Analice la importancia de las enfermedades trasmisibles y su relacin con la salud de
los seres vivos en el ambiente.
5. Identifique la estructura y propiedades de los agentes infecciosos predominantes
(bacteria, virus, hongos y protozoarios).
6. Analice y aplique los conocimientos respecto a la estructura y propiedades en la
relacin husped-parsito relacionado con el ambiente que lo rodea (hombre,
animales y plantas).
7. Analice la respuesta inmunolgica del husped contra los agentes patgenos.

99Programa de Estudios

2/5
Unidad
Nivel
Clave
330002
Horas
Teora
Horas
Practica

Divisin
Xochimilco
Ciencias Biolgicas y de la Salud
En
Licenciatura
Tronco Divisional
Unidad de Enseanza Aprendizaje
Trim
Procesos Celulares Fundamentales
II
Crditos
15.0
Seriacin
42
330000
Opt / Obl.
12.0
OBL

CONTENIDO SINTETICO:
UNIDAD I.
La sociedad y la salud.
Enfermedades trasmisibles y su importancia en la salud pblica.
Concepto de salud-enfermedad. La salud pblica como concepto y su evolucin histrica.
Sanidad Vegetal. Sanidad Animal. Ecologa de las enfermedades trasmisibles. Factores
biolgicos, sociales, culturales y ambientales. Importancia de la morbilidad y mortalidad en el
pas por enfermedades trasmisibles.
UNIDAD II.
Procesos Celulares (divisin y diferenciacin en clulas procariontes y eucariontes).
Estructura y propiedades de algunos agentes infecciosos: bacterias, virus, hongos y
protozoarios. Propiedades del agente infeccioso (invasividad, variacin gentica,
toxigenicidad, inmunogenicidad, mutagenicidad). Estructura del material gentico, ADN,
ARN. Modelos de replicacin del ADN. Sntesis de protenas. Cdigo gentico y tipos de
mutaciones. Agentes mutagnicos. Resistencia a los frmacos.
UNIDAD III.
Inmunidad y diferenciacin.
Interaccin husped-patgeno. Resistencia inespecfica, factores fsicos, qumicos y
biolgicos. Estructura y funcin de sus diferentes componentes subcelulares, ciclo celular.
Mitosis, meiosis.
Resistencia especfica. Inmunidad. Antgenos. Diferenciacin celular.

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Programa de Estudios

3/5
Unidad
Nivel
Clave
330002
Horas
Teora
Horas
Practica

Divisin
Xochimilco
Ciencias Biolgicas y de la Salud
En
Licenciatura
Tronco Divisional
Unidad de Enseanza Aprendizaje
Trim
Procesos Celulares Fundamentales
II
Crditos
15.0
Seriacin
42
330000
Opt / Obl.
12.0
OBL

Anticuerpos. Complemento. Biologa de la respuesta inmune humoral y de la mediada por

clulas. Evaluacin de la respuesta inmune.
UNIDAD IV.
Manipulacin de la respuesta inmune. Vacunacin y salud pblica.
Vacuna: Concepto, tipos, objetivos, tcnicas. Esquemas y campaas de vacunacin.
Vacunas especiales.

MODALIDADES DE CONDUCCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE:

Se plantea que los contenidos abordados en el aula (seminarios, discusin grupal entre
otras actividades), as como el trabajo de laboratorio, se integren a travs del trabajo de
investigacin, donde los alumnos identifiquen y aborden el problema salud-enfermedad de la
realidad del individuo y su entorno, de forma tal, que les permita acceder e incidir en la
prctica de los elementos del mtodo cientfico aplicado a las ciencias biolgicas.

MODALIDADES DE EVALUACIN:
GLOBAL.
Trabajo de Investigacin
Evaluacin objetiva
Campo de Laboratorio
Participacin

35%
35%
10%
20%

37

Programa de Estudios

4/5
Unidad
Nivel
Clave
330002
Horas
Teora
Horas
Practica

Divisin
Xochimilco
Ciencias Biolgicas y de la Salud
En
Licenciatura
Tronco Divisional
Unidad de Enseanza Aprendizaje
Trim
Procesos Celulares Fundamentales
II
Crditos
15.0
Seriacin
42
33000
Opt / Obl.
12.0
OBL

Trabajo de Investigacin: Desempeo individual y grupal en laboratorio y campo, bsqueda

de informacin, presentacin escrita y oral.
Evaluacin objetiva: Exmenes escritos.
Campo y Laboratorio: En los laboratorios del Tronco Comn Divisional y en la Unidad de
Servicios de Apoyo para el Diagnstico.
Participacin: Individual y grupal en aula, presentacin de seminarios, tareas, etc.
Para ser considerados todos los rubros, el alumno debe tener calificacin aprobatoria (6.0)
en cada uno de ellos. Calificacin inferior a 6.0 en la evaluacin se considera NA para el
mdulo.
EVALUACIN DE RECUPERACIN.
Haber acreditado la investigacin modular, presentar examen escrito. Si la calificacin es
menos a 6.0 ser NA.

BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE:

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Microbiologa,

ed.,

Ed.

Prentice-Hall

38

Programa de Estudios

5/5
Unidad

Divisin
Ciencias Biolgicas y de la Salud
En
Licenciatura
Tronco Divisional
Unidad de Enseanza Aprendizaje
Trim
Procesos Celulares Fundamentales
II
Crditos
15.0
Seriacin
42
330000
Opt / Obl.
12.0
OBL
Xochimilco

Nivel
Clave
330002
Horas
Teora
Horas
Practica

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Infectologa
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45

Dr. Luis Mier y Tern Casanueva

Rector general de la UAM
Dr. Ricardo Sols Rosales
Secretario General de la UAM
M. en C. Norberto Manjarrez lvarez
Rector de la UAM X
Dr. Cuauhtmoc V. Prez Llanas
Secretario de la UAM-X
M.U. Rosa Mara Njera Njera
Directora de C.B.S.
Fis. Marco A. Zepeda Zepeda
Secretario Acadmico de C.B.S.
M.V.Z. Roberto Jimnez Torres
Coordinador de Tronco Comn
Divisional de C.B.S.

46