EXPERIENCIA N3

PODA, LABORES CULTURALES I.

1. OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Podar las parras de la vid
Preparacin del sustrato o biomasa cra de lombrices
Registrar brotes cultivo del maz y control fitosanitario
Didctica de enseanza.
Las clases se darn en las parcelas en grupos de 5 a 6 alumnos segn lo
asignacin del profesor titular
2. MATERIALES
Tijera de podar
Lampa cuadrada
Cinta mtrica de 5 metros
Pico
Guantes de jebe
Fertilizantes
Bomba de fumigar

3. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Practica de vid N 1(grupo vid)
La poda se practica anualmente durante toda la vida productiva de la planta.
1. Antes de la poda se debe hacer la limpieza manual de malezas llamado como
periodo de campo limpio.
2. Para podar se debe identificar el vigor de cada planta, el numero de yemas
dejadas o retenidas.
3. Seleccione el grosor del sarmiento y corte la rama productiva dejando pitn
para el prximo ao como inca en la figura.

TAREA
Dibuje la parra de tu cultivo e ilustre el tipo de poda y seale las partes.

Practica de campo N 2

Preparacin del sustrato biomasa (grupo lombricultura)

Una cama de 3 m. cbicos de capacidad (26 sacos de guano de vacuno con 35kg.
c/u) ocupa un espacio de 19.70 m2.
Para preparar la biomasa necesaria para un lecho de 6.25 m3. Se requiere 3
camas de alimento las que ocupan 59.1 m2. Se necesitan 2.36 m2 de rea de
alimento por m3 de lecho.
Esta rea debe tener una ligera pendiente y sistemas de desage que permitirn
la evaluacin de las aguas residuales producto del lavado del guano.
1.-Formar en la base una capa de rastrojos vegetales, con una altura aproximada
de 15-20cm.
2.-Adicionar una capa y extenderla uniformemente
3.-Repetir los dos pasos anteriormente descritos hasta llegar a un altura
aproximada de 80-90cm.
4.-Regar y voltear simultneamente la cama de alimento, hasta saturarla
completamente5.-Repetir la operacin anterior cada 4-7 das de acuerdo a la temperatura y
porcentaje de humedad que se presente
Lecho N

Estircol Kg.

Rastrojo kg.

Cal/Ceniza kg.

Agua m3

Practica de campo N 3
Densidad planta primer brote (cultivo del maz)
Para hallar la densidad de brote mida 1 metro cuadrado de una porcin de la
parcela.
Cuente el N de plantas en el metro cuadrado
Haga esta practica 3 veces en diferentes zonas de la parcela.
Y por regla de 3 simple opere de la siguiente manera:
Si 1m2

10 plantas

2500 m2

Densidad de platas germinadas

CONTROL FITOSANITARIO CULTIVO DE MAIZ CHOCLO

Preparar 20 litros de solucin (mochila de fumigar)

100 ml abono foliar
40 ml de metamidofos
Clorpirifos 15%: (1;3) 40ml.

Mesclar con 20 litros de agua

Aplicar al brote del maz choclo
FICHA DE SEGUIMIENTO CULTIVO DE MAIZ
FECHA

BROTE
%

N
HOJA

TAMAO
DE
PLANTA

TALLO
TAMAO

COLOR
DE LA
PLANTA

FLORACION

OBSERVACION

Tareas:
Evaluacin de plagas (todos los grupos)
1. Haga un estudio de las variedades de plagas de su cultivo e identifique
(caros, insectos, patgenos y malezas) utilice la ficha N 2 y 3 posteriormente
analice esta informacin y determine cuales son las ventajas y desventajas de
estas variedades. Luego, ordene las variedades en orden de importancia, y si
tuviera que recomendar a los agricultores de la zona. Un manejo integrado de
plagas. Disee un plan de manejo integrado de plagas
2. Defina una plaga con las termologas y/o vocablos propios de su localidad.
3. Identifique cules son las tres plagas de mayor importancia de su cultivo.

FICHA DE SEGUIMIENTO COMPOST

FECHA

HUMEDAD

PH

OBSERVACION

Ficha N2
EVALUACION DE VARIEDAES EN RELACION AL CONTROL DE PLAGAS
FECHA:
CULTIVO:
GRUPO EVALUADOR:

VARIEDAD

NOMBRE
COMUN

NOMBRE
CIENTIFICO

PROMEDIO

ORDEN DE
IMPORTANC
IA

Ficha N 3
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE VARIEDAES EVALUADAS
Cultivo:
Grupo evaluador:
N

VARIEDAD

VENTAJAS

DESVENTAJ
AS

ORDEN DE
IMPORTANC
IA

Las ventajas y desventajas tienen que relacionarse al control de plagas. Es importante

tambin tener en cuenta aspectos sociales, culturales o econmicas, relacionados a las
ventajas o desventajas

TABULACION DE DATOS Y RESULTADOS

CUADRO N 1 REGISTRO DE ACTIVIDADES AGRCOLAS PRINCIPALES
POR ZONAS DE CULTIVO
Predio:

Zona:

Cultivo:

Cultivar:

Actividad

Fecha

Costo/h
a.

Detalles
adicionales

observaciones

CUADRO N 2 REGISTRO DE APLICACIN DE FERTILIZANTES:

Cultivar

Momento
de la
aplicacin

Fertilizante
N

P2
O5

K2O

Dosis
kg.
/ha.

Mtodo de
aplicacin

Fech
a

Firma

CUADRO N 3 REGISTRO DE APLICACIN DE FITOSANITARIOS

(INSECTICIDAS)
Predio:
Cultivo:
componente
activo

Cultivar:
Product
o
comerci
al

Motivo
de la
aplicaci
n

Nombre del
responsable
de la
recomendaci
n

Dosis
aplicad
a

Fecha
de
aplicaci
n

Superfici
e
aplicada
(ha.)

Volume
n
aplicad
o

COMENTARIO DEL LIBDRO

LECTURA Y COMENTARIO
En todo texto vemos un mensaje que otro ser humano intenta transmitir: hemos de
ver el texto como un fenmeno vivo, como una invitacin al dilogo, como un
desafo a nuestra capacidad de comprender y de interpretar lo que el autor quiso
comunicar.
De este modo los lectores podemos conversar con el texto, podemos captar su
mensaje, podemos comparar nuestra propia visin de las cosas con la que el autor
haya dejado escrita, y de este modo nuestra propia visin se enriquece por haber
podido conocer una perspectiva nueva y distinta.
En lneas generales la estructura de un comentario de texto se reduce a:
1. Un anlisis: (descomposicin esquemtica del contenido)
2. Una sntesis: (recomposicin)
3. Una valoracin: (conclusiones)
A continuacin se sealan de manera detallada los pasos a seguir para realizar el
comentario.
PASO 1 LECTURA Y COMPRENSIN DEL TEXTO

Como es lgico, la lectura es el primer paso para realizar el comentario de texto.

Es conveniente efectuar una doble lectura del texto para su completa compresin.
- Primera lectura: se trata de una lectura rpida que nos permita entender el texto
en su conjunto y extraer la idea central que pudiera darle ttulo. En ella no
subrayamos. No tomamos notas, slo leemos con atencin.
- Segunda lectura: consiste en una lectura detenida y comprensiva que nos
permite captar la estructura del texto, los conceptos relevantes y los problemas o
ideas que en l se plantean. Para ello se debe subrayar y tomar notas en los
mrgenes o en algn papel auxiliar.
PASO 2 ANLISIS

Con l se trata de descomponer el texto en los elementos que lo integran para

hacer posible su perfecta comprensin. Debe contener los siguientes aspectos:
1. Terminologas, conceptos cientficos y filosficos fundamentales.

1 Cules son los trminos y conceptos fundamentales del libro? (Mapa de

conceptos.)
2 Selecciona los dos o tres trminos ms relevantes. Tienen algn
significado especial para el autor'? Cul?
3 Estn enfocando de forma cientfica. ?
2. resumen, estructura e ideas del texto
1 Antes de proponer una idea es de gran utilidad responder a estas
cuestiones:
De qu tema trata el libro?
Qu problema esconde o plantea? (Exprsalo en forma de
pregunta.)
Qu tesis defiende?
2 Resumen: Cules son los problemas e ideas principales del libro?
3 Estructura
En cuntos captulos se divide el libro?
Qu relacin existe el contenido del libro con la agroindustria?
4 Esquema de las ideas:
5 Qu articulacin o relacin existe entre las ideas de entomologa y la
agroindustria'? Esquema que distinga las ideas principales de las dos
ciencias, relacin de oposicin, de inclusin, de causalidad, de
ejemplificacin, etc.)
3. Anlisis de la argumentacin o razonamiento que desarrolla
1 El libro nos conduce a alguna conclusin clara?
2 Cul es el hilo argumentativo que contiene? (Esquema de los pasos.)
3 Detectas algunas herramientas de la argumentacin: trminos
aseguradores, protectores, sesgados o definiciones persuasivas?
4 Localizas insuficiencias en el modo de plantear el problema:
contradicciones, ambigedades, falacias, saltos injustificados en la
argumentacin...?
5 Qu tipo de razonamiento emplea: deductivo, inductivo...?
4. Tipo de discurso filosfico (epistemolgico, cientfico, tico, etc.): qu mbito
(o rama) de la filosofa es tratado preferentemente en este texto?
5. Recursos expositivos: Qu recursos expositivos utiliza el autor para ayudarse
a presentar y justificar su tesis: ejemplos. Comparaciones, ilustraciones?

E X P E R I E N C I A N 3 - S I E M B R A | 11

PASO 3 SNTESIS
En esta parte del comentario se desarrollan en profundidad las cuestiones que
han aparecido en el anlisis, se trata de recomponer crticamente los
elementos analizados elaborando una redaccin sobre la temtica expuesta,
que tenga en cuenta el pensamiento del autor.
Consiste en explicar lo que el autor quiere decir con cada una de las
declaraciones que hace en el libro.
En general, explicar el fragmento es exponer, con cierta amplitud, todo lo que
se refiere a la cuestin o cuestiones que se plantean en l:
1. Cul es el problema o problemas econmicos, polticos, sociales o medio
ambientales a los que responde?
2. Dnde descansa la fuerza de su argumentacin?
3. Parte de algunos presupuestos?
4. Aborda cuestiones importantes que despus no desarrolla suficientemente?
5. Qu objetivo persigue el autor con lo expuesto en este libro?
6. Critica otras posiciones?
Para hacer esta explicacin es preciso:
1 Mantener un orden coherente. en el que cada cosa que se diga est
relacionada con lo que se ha dicho anteriormente y con lo que se va a decir
a continuacin.
2 Procurar claridad expresiva, utilizando un lenguaje sencillo y evitando
frases rebuscadas o demasiado largas que dificultan la comprensin de lo
que se dice.
3 Mostrar rigor y exactitud en los datos que se manejan, para obtener la
veracidad y fiabilidad que se precisan.
4 Hacer una presentacin correcta: letra legible, ortografa cuidada,
mrgenes, etc.
PASO 4 CONCLUSION
Con ella se trata de cerrar el comentario, resumiendo brevemente lo
expuesto
y haciendo, si procede, una crtica valorativa de las ideas aparecidas y del
modo en que han sido presentadas y defendidas.
1. El autor pretende llegar o conducir a alguna conclusin concreta, o deja
el tema abierto para mayor discusin y profundizacin?
2. Cules son los argumentos que me parecen ms convincentes?
CUADERNO DE CAMPO AGROTECNIA
CHUQUICONDOR VILLAFUERTE

JP. RAFAEL

E X P E R I E N C I A N 3 - S I E M B R A | 12
3. Puedo aportar algo al esclarecimiento de las cuestiones tratadas?
4. Soy capaz de formular y fundamentar alguna afirmacin a favor o en
contra de las del autor?
5. Las ideas tratadas en este libro mantienen vigencia en la actualidad?
6. Me ha descubierto algo este texto?
7. En qu relacin se encuentran las cuestiones aqu debatidas con mis
conocimientos anteriores y con mis concepciones y expectativas?
No olvides que cada captulo es una honrada aportacin, que siempre puede
ser discutible desde otra perspectiva, al estudio de un problema; de ah la
necesidad de dialogar con l grupo, pues de esa forma participamos en el
proceso de esclarecimiento de algunas cuestiones que preocupan a los
seres humanos.

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