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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR


VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO
ZARAZA ESTADO GURICO

Maestrantes:

Facilitadora:

Hernndez, Pastor C. I. 16.789.880

Dra. Lirolaiza Hernndez

Rojas, Darcy C. I. 6.129.894


Castillo, Rosangel, C. I. 16.789880
MAESTRIA EN GERENCIA EDUCACIONAL
Asignatura: Investigacin Cualitativa
Seccin: 03
Zaraza, Diciembre 2015
1

ndice:
Introduccin
Principios del mtodo fenomenolgico, Principios posibilitadores del mtodo

pg.
3/4
5/6

fenomenolgico, momento fenomenolgico.


Rasgos caractersticos de los momentos del mtodo fenomenolgico y procesos
primarios de pensamiento que emplea el investigador

6/7

Reduccin fenomenolgica, tipos de reduccin fenomenolgica y sus rasgos

caractersticos,
Acciones del investigador en el mtodo fenomenolgico
Consideraciones finales
Bibliografa

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13

INTRODUCCIN
Dentro de la investigacin cualitativa, el mtodo fenomenolgico - como expresin
directa de la filosofa fenomenolgica expuesta por Edmund Husserl (1859-1938) - se
orienta al abordaje de la realidad, partiendo del marco de referencia interno del individuo.
Este marco, segn Rogers (1959/1978), es el mundo subjetivo del hombre conformado por
todo el campo de experiencias, percepciones y recuerdos al que un individuo puede tener
acceso en un momento dado.
Precisamente, el mtodo fenomenolgico busca la comprensin y mostracin de la
esencia constitutiva de dicho campo; vale decir, siguiendo a Seiffert (1977), la comprensin
del mundo vital del hombre mediante una interpretacin totalitaria de las situaciones
cotidianas vista desde ese marco de referencia interno.
En este proceso de comprensin - mostracin, el investigador ha de desplegar
acciones especficas a travs de una serie de etapas que, segn Martnez (1989), son las
siguientes:
(1) etapa previa o de clarificacin de los presupuestos de los cuales parte el
investigador.
(2) etapa descriptiva, en la que se expone una descripcin que refleja, lo ms
fielmente posible, la realidad vivida por el (los) individuo(s), en relacin al tpico que se
investiga.
(3) etapa estructural, que implica el estudio y anlisis fenomenolgico
propiamente dicho.
(4) la discusin del resultado del anlisis efectuado, en contraste con lo planteado
por otras investigaciones del tema o tpico abordado.

Cada una de estas etapas consta de una serie de pasos. Ahora bien, en este trabajo se
plantea que a las etapas antes referidas subyacen principios y nociones fenomenolgicas,
que han de ser conocidas y consideradas por el investigador que aspira abordar la
subjetividad del individuo con este mtodo. Sobre la base de este planteamiento, se
exponen y analizan tanto los principios que posibilitan el mtodo en cuestin, como dos de
sus nociones fundamentales -momento y reduccin fenomenolgica- para as puntualizar
las acciones que de manera concreta y especfica ha de realizar el investigador en la
adecuada implementacin de la fenomenologa como mtodo, de acuerdo a las etapas y
pasos que en general la constituyen.

PRINCIPIOS DEL MTODO FENOMENOLGICO


De acuerdo con Mayz (1975), tres son los principios o criterios eidticos
(esenciales) que estn en la base del mtodo fenomenolgico y que, a la vez, posibilitan su
implementacin. Estos principios garantizan una distincin entre los correlatos psicofsicos
propios del mundo subjetivo del individuo y el contenido trascendental que posee dicho
mundo; esto es, una diferenciacin entre lo fctico, lo emprico y lo esencial o irreal como
objeto propio de la ciencia fenomenolgica, que justifica la puesta en prctica de la
desconexin (epoj o reduccin fenomenolgica) de los aspectos o elementos psicofsicos,
materiales o empricos hacia los cuales el individuo vuelca su subjetividad en un momento
dado.
PRINCIPIOS POSIBILITADORES DEL MTODO FENOMENOLGICO:
1 Posibilidad esencial de la vivencia (contenido de conciencia) de ser percibida es
inmanencia. Imposibilidad esencial de la cosa espacial de ser percibida es inmanencia.
2 Toda esencia referente a cosas -as como toda cosa o ser espacial- slo puede darse a
travs de matices y escorzos. Toda esencia referente a vivencias-as como toda vivencia o
ser consciente -no puede darse a travs de matices ni escorzos.
Todo ser percibido en un acto de direccin trascendente slo puede darse a travs de
matices y escorzos. Todo ser percibido en un acto de direccin inmanente no puede darse a
travs de matices ni escorzos.
3 Toda cosa se percibe como un algo no-absoluto. La vivencia (contenido de conciencia)
se percibe como algo absoluto.
MOMENTO FENOMENOLGICO
En el contexto de esta investigacin se define la nocin de momento
fenomenolgico como un estadio dentro de la puesta en marcha de este mtodo para el
abordaje de la subjetividad del individuo -sentimientos, recuerdos, vivencias expresadas de
manera oral, escrita o grfica- en el cual el investigador, a travs de una actividad
5

intelectual voluntaria e intencional, pone en funcionamiento de manera primaria y


consciente procesos especficos de pensamiento que le permiten:
* Pasar de la esfera meramente fctica de la subjetividad que aborda en su
investigacin, a la esfera eidtica o esencial de dicha subjetividad; esto es, a la esencia de
significado (trascendental) de esa subjetividad
* Dejar en el fondo de su propia conciencia otros procesos de pensamiento, para
hacer uso de aqul o aquellos procesos cognitivos bsicos que se requieren de acuerdo con
los objetivos de cada una de las etapas y sus pasos.
De ac se deriva que a cada etapa corresponde un momento fenomenolgico en
particular, en el que el investigador pone en funcionamiento, de manera primaria, procesos
especficos

de

pensamiento;

se

habla

entonces

de

cinco

grandes

momentos

fenomenolgicos, cuyos rasgos caractersticos.


Estos momentos son considerados, , tomando como base los planteamientos de
Biemel (c.p. Leal, 1997) en relacin con la fenomenologa como sistema de la razn que se
despliega. Para este autor, la obra de Edmund Husserl y el desarrollo de su mtodo es una
expresin de esos momentos.
RASGOS

CARACTERSTICOS

DE

LOS

MOMENTOS

DEL

MTODO

FENOMENOLGICO Y PROCESOS PRIMARIOS DE PENSAMIENTO QUE EMPLEA


EL INVESTIGADOR:

MOMENTOS
PSICOLGICO

RASGOS
CARACTERSTICOS
Las representaciones son
simples datos psicolgicos
de sujetos empricos. Ciertos
contenidos
de
las
representaciones son lo que
son, gracias a los muy
simples procesos psquicos
del pensamiento en los que
se
forman.
Las
representaciones presentes
en el material de anlisis
reflejan el punto de vista

PROCESOS PRIMARIOS
DE PENSAMIENTO
Observacin Reflexin Se
busca
la
descripcin,
partiendo de que lo descrito
se muestra como unidad de
un sentido.

del(los) individuo(s) sobre


los cuales se investiga.
LGICA
DEL La reflexin sobre las
SIGNIFICADO
representaciones presentes
en el material de anlisis, ya
no est ligada a un caso
particular. El objeto de la
reflexin y la descripcin no
es una vivencia emprica.
CONSTITUTIVO
Se cuenta ahora con mundos
TRASCENDENTAL
determinados
y
con
determinadas
situaciones
que
se
corresponden
respectivamente: se analizan
estos mundos. Se buscan
correspondencias
mutuas
que pueden volverse ms
ntidas al describirlas (si la
reflexin
las
ha
descubierto). Lo universal
(esencial) alcanza expresin
plena.
METAFISICO DE LA Se procura comprender la
CONCIENCIA
conciencia
fundamental
(conciencia - constitutiva
del todo) Reflexin general
HISTRICO CRTICO
La razn se eleva sobre la
conciencia.

Empleo de la lgica para


llegar
a
irrealidades
(esencias) Anlisis

Reflexin.
Comparacin.

Anlisis.

Percepcin de
Comparacin

totalidad

Sntesis

REDUCCIN FENOMENOLGICA
Siguiendo a Husserl (1913/1986), la reduccin fenomenolgica o poje
fenomenolgica alude a la desconexin de los aspectos psicofsicos, materiales o fcticos
de las vivencias, lo que implica una puesta entre parntesis de esos aspectos, para dar paso
a lo eidtico o esencial de ellas. El mtodo fenomenolgico exige del investigador
diferentes y sucesivos tipos de reducciones (de acuerdo con las etapas y pasos de dicho
mtodo).

TIPOS

DE

REDUCCIN

FENOMENOLGICA

SUS

RASGOS

CARACTERSTICOS
TIPOS DE REDUCCIN
FENOMENOLGICA
PRIMERA REDUCCIN

SEGUNDA REDUCCIN

TERCERA REDUCCIN O EIDTICA

CUARTA REDUCCIN O
TRASCENDENTAL
QUINTA REDUCCIN O
INTERSUBJETIVA TRASCENDENTAL

RASGOS CARACTERSTICOS
Se pone entre parntesis lo terico
previamente establecido con respecto al
tema o tpico investigado. Se pone entre
parntesis cualquier referencia que integre
la subjetividad de los sujetos investigados,
de acuerdo al tema o tpico, a otros datos.
Se pone entre parntesis la
materialidad de la subjetividad de los
sujetos investigados, referencias espaciotemporales y datos especficos de dichos
sujetos
(v.g.
edad,
sexo,
nivel
socioeconmico, si es el caso)
Se pasa de la esfera fctica (lo que
dicen o expresan los sujetos, su
subjetividad) a la esfera eidtica: esencias
de significado de lo que dicen.
Se pasa de la universalidad fctica de
las esencias de significado a la
universalidad
esencial
(esencias
de
significado que son similares)
Se reduce lo universalmente esencial
para dar paso a lo intersubjetivotrascendental (yendo, por comparacin a lo
terico previamente establecido)

ACCIONES DEL INVESTIGADOR EN EL MTODO FENOMENOLGICO


Se presentan a continuacin las implicaciones que tienen las nociones de momento
y reduccin fenomenolgica, de acuerdo con los objetivos de cada una de sus etapas y
pasos.
1 ETAPA PREVIA DEL MTODO FENOMENOLGICO:
OBJETIVOS:

Revisar y explicitar los supuestos de los cuales parte la investigacin


Reconocer la influencia de esos supuestos en el curso de la investigacin.
8

MOMENTO FENOMENOLGICO:
Se echan las bases del MOMENTO PSICOLGICO de la siguiente etapa
TIPO DE REDUCCIN:
Primera Reduccin Fenomenolgica. Se ponen entre parntesis:
-Lo terico previamente establecido.
-Cualquier referencia que integre lo investigado a otros datos.

2 ETAPA DESCRIPTIVA DEL MTODO FENOMENOLGICO:


OBJETIVOS:
1 Realizar la observacin fenomenolgica.
2 Reflejar la realidad vivida por los sujetos, en la forma ms autntica posible.
MOMENTO FENOMENOLGICO:
PSICOLGICO: Se tienen datos psicolgicos de sujetos empricos.
TIPO DE REDUCCIN:
Segunda reduccin fenomenolgica: Se ponen entre parntesis:
-Materialidad de lo que se aborda (lo fctico).
-Referencias espaciotemporales de lo que se aborda.
-Datos referidos a los sujetos sobre los cuales se investiga (v.g. sexo, edad, nivel
socioeconmico, si corresponde).
ACCIONES DEL INVESTIGADOR:
1.Transcribe lo expresado por los individuos sobre los cuales investiga.
2 Extrae aquella(s) parte(s) de esa expresin que se vinculan directamente con el tpico
que est investigando.
3 Construye la Descripcin Protocolar.

3 ETAPA ESTRUCTURAL DEL MTODO FENOMENOLGICO:


OBJETIVOS:

1 Estudiar las descripciones protocolares para delimitar el tema central de cada una de
ellas.
2 Elaborar categoras de acuerdo a la similitud de los temas centrales (ahora TEMAS
ESENCIALES.
3 Elaborar categoras de acuerdo a la similitud de los temas esenciales (Categoras
Fenomenolgicas Esenciales, Individuales, Sintetizadas)
4 Integrar las categoras sealadas en una estructura global que incluya categoras
Universales (Categoras Fenomenolgicas Esenciales, Universales)
MOMENTO FENOMENOLGICO:

LGICO DEL SIGNIFICADO Empleo de la lgica para delimitar el tema central


de cada descripcin protocolar.
CONSTITUTIVO TRASCENDENTAL Bsqueda de correspondencia entre los
temas centrales para llegar a temas esenciales.
CONSTITUTIVO TRASCENDENTAL Bsqueda de correspondencia entre los
temas esenciales para llegar a categoras Fenomenolgicas Esenciales, Individuales,
Sintetizadas.
METAFSICO DE LA CONCIENCIA Comprensin de lo abordado en la
investigacin, como un todo (una estructura global)

TIPO DE REDUCCIN:

EIDTICA Se pasa de la esfera fctica (descripcin protocolar) a la esfera.


EIDTICA: los objetos son esencias individuales.
EIDTICA Se pasa a una nueva esfera eidtica: los objetos son ahora esencias
individuales sintetizadas.
TRASCENDENTAL: Se pasa a una Universalidad esencial.

ACCIONES DEL INVESTIGADOR:


1 Lectura general de cada descripcin protocolar, para tener una primera visin del
material.
2 Nueva lectura para identificar los temas centrales de cada descripcin protocolar.
3 Registro de los temas centrales.
4 Categorizacin de los temas centrales en temas esenciales.
5 Nueva categorizacin de acuerdo a similitud de temas esenciales.
6 Descripcin de lo investigado, como una estructura global.

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4 ETAPA DE LA DISCUSIN DE LOS RESULTADOS, EN EL MTODO


FENOMENOLGICO:
OBJETIVOS

MOMENTO
FENOMENOLGICO
1 Relacionar lo HISTRICOfenomenolgicame CRITICO Se plantea
nte descrito con lo un contraste entre la
terico
estructura
previamente
fenomenolgicamente
establecido
descrita, y lo terico
previa
mente
establecido
(teoras,
investigaciones
y/o
estudios)

TIPO DE
REDUCCIN
INTERSUBJETIVA
TRASCENDENTA
L Se reduce lo
universalmente
esencial, para dar
paso a lo inter
subjetivo
trascendental

ACCIONES DEL
INVESTIGADOR
1
Realiza
un
anlisis
de
las
teoras,
investigaciones y/o
estudios que, por su
temtica,
son
similares
a
la
indagacin que l ha
hecho y que ha
quedado reflejada en
la
estructura
fenomenolgicament
e descrita.
2
Compara
la
estructura
fenomenolgicament
e descrita con el
anlisis referido 1.

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CONSIDERACIONES FINALES
Para finalizar, es conveniente resaltar que un mtodo cualitativo, como lo es el
fenomenolgico, posee toda una estructura que amerita el conocimiento y manejo, por parte
del investigador que lo asume, de sus principios, bases y nociones esenciales; de tal manera
que su puesta en marcha no quede convertida en un acto mecnico, congelado en pasos.
En este sentido, es conveniente enfatizar que tanto las etapas de este mtodo, como
la perspectiva que generan sus momentos y reducciones, en conjunto con las acciones
desplegadas por quien realiza una investigacin desde esta perspectiva, definitivamente,
deben adaptarse al "objeto", vale decir al marco subjetivo - vivencias, percepciones,
recuerdos- de aquellos individuos sobre los cuales se hace la indagacin, de acuerdo al
tema o tpico tratado.
Por otra parte, en el presente trabajo se ha hecho un esfuerzo por clarificar y
explicitar algunos elementos de este mtodo que se estiman fundamentales, no
pretendiendo de ninguna manera agotar las posibilidades de enriquecer las ideas y
planteamientos ac expuestos.
El aporte esencial de esta aproximacin, se circunscribe a los siguientes aspectos:
* Definicin de momento fenomenolgico.
* Al hecho de resaltar la importancia de que el investigador est consciente del
proceso cognitivo que ha de desplegar en este camino, para abordar la subjetividad humana
referida a determinados tpicos o temas de la realidad.
* A las acciones que dentro de este mbito metodolgico han de llevarse a cabo.

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BIBLIOGRAFA
Martnez, M. (1989). Comportamiento Humano. (Nuevos Mtodos de Investigacin).
Mxico: Trillas. Mayz, E. (1975). Fenomenologa del Conocimiento. Caracas:
Equinoccio.

Rogers, C. (1959/1978). Terapia, personalidad y relaciones interpersonales. Buenos


Aires: Nueva Visin. Seiffert, H. (1977). Introduccin a la Teora de la Ciencia.
Barcelona: Herder.

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