ISBN 978-607-7640-07-3
PRESENTACIN
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PRESENTACIN
NOTA PREVIA
Una primera versin de la presente obra la realic en 2002 para la Facultad de Filosofa y Letras de la
UNAM,
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NOTA PREVIA
PRIMERA PARTE
LA EDICIN ACADMICA
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PRIMERA PARTE
En una institucin de enseanza superior, el quehacer editorial constituye una actividad connatural a la vida acadmica, pues ha de encauzar y difundir ms all de los recintos universitarios la labor de
docentes e investigadores, y llevarlo a efecto con la calidad que en el
cuidado editorial exigen tales obras especializadas. Para ello, es menester
que los profesionales a cargo de dicha tarea posean un conocimiento
profundo de todos los procesos de la edicin en general y de la universitaria en particular, lo que abarca desde los aspectos tcnicos e intelectuales hasta aquellos de ndole jurdica, acadmico-administrativa
y comercial. Adicionalmente, ha de estar especializado en una de las
cinco grandes reas de la edicin universitaria (las cuales asimilan ms
funciones que en las casas editoras de la iniciativa privada): 1) coordina-
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La organizacin de una editorial del sector privado difiere segn la magnitud estructu-
ral, la visin y la poltica de la empresa. Sin embargo, por lo general cuenta con las siguientes
reas: 1) editorial, dedicada a la bsqueda de autores y obras, as como a la preparacin de
las mismas para ser publicadas (incluye los departamentos de derechos y de correccin, si
bien este ltimo puede pertenecer al rea siguiente); 2) produccin, encargada del diseo
y la composicin (a veces tambin la correccin), as como de supervisar los trabajos de
preprensa, impresin y encuadernacin; 3) mercadotecnia, cuya labor es la de establecer las
estrategias de promocin acordes con el perfil del lector; 4) ventas (en ocasiones, se halla
agrupada con la de mercadotecnia), que se encarga de la promocin y comercializacin de
cada ttulo y del fondo editorial vigente; 5) distribucin, cuyas responsabilidades consisten
en recibir los tirajes entregados por la imprenta, almacenaje, entrega de pedidos, facturacin y cobranza; 6) administracin, abocada a todas las actividades financieras y contables,
as como a aquellas de ndole operativa (cmputo, personal, adquisiciones de insumos) y
fiscal. (Cf. Gordon Graham, Qu hacen los editores?: del autor al lector, en Libros de
Mxico. Mxico, Caniem, octubrediciembre, 1992, nm. 29, pp. 1124; Datus C. Smith Jr.,
Gua para la publicacin de libros. Trad. de Danny Clint y J. David Rodrguez lvarez. Guadalajara, Jalisco, Universidad de Guadalajara / Asedies, 1991 [Soliloquio]. 288 pp.; Leandro
de Sagastizbal y Fernando Esteves Fros, comps., El mundo de la edicin de libros. Buenos
Aires, Paids, 2002 [Diagonales]. 272 pp.)
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PRIMERA PARTE
conocer suficientemente todos los procesos editoriales; dominar la redaccin editorial y las fases y tipos de produccin (preprensa,
impresin, encuadernacin y empaque);
poseer conocimientos generales de administracin, clculo editorial (disciplina dedicada al estudio y prctica de la determinacin
de costos, precio de venta y factores aplicables para establecer ste),
planeacin organizativa (organizacional, en la jerga del gremio),
promocin y comercializacin.
Tales habilidades y conocimientos son los que ha de poseer quien
encabece el departamento o coordinacin de publicaciones de una institucin, pues sus funciones consisten, primero, en organizar las obras
que sern presentadas al comit editorial, as como en dar seguimiento a
los respectivos dictmenes, clasificando las obras segn tres categoras:
rechazadas, aprobadas con recomendaciones y aprobadas sin restriccin
alguna. Asimismo, en los dos ltimos casos debe elaborar los contratos
de edicin y planear y calendarizar los procesos subsecuentes, determinando, a la vez, el presupuesto preliminar de cada ttulo y proporcionar
tal informacin al departamento de contabilidad, a fin de que ste programe los pagos en las fechas previstas. Otra de sus responsabilidades
es asignar el trabajo a los colaboradores internos y externos, segn
la especialidad de cada uno de ellos, y supervisar la fase de produccin,
desde la entrega a la imprenta hasta la recepcin del tiraje. Por ltimo,
ha de establecer el precio de tapa o de venta al pblico (PVP) y participar
directamente en las estrategias de promocin y venta.
Por su parte, el especialista en redaccin editorial (cuyo perfil, ms
que el del corrector de estilo y de pruebas,4 es el idneo para la edicin
daccin editorial no slo radica en la capacitacin requerida para uno y otro, sino tambin
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El paratexto es todo aquello por lo cual un texto se hace libro y se propone como tal a
sus lectores. (Grard Genette, Umbrales. Trad. de Susana Lage. Mxico, Siglo XXI, 2001, p. 7.)
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PRIMERA PARTE
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Vid. Mortimer J. Adler y Charles van Doren, Cmo leer un libro. Una gua clsica para me-
jorar la lectura. Mxico, Debate, 2000. 416 pp.; Anbal Puente, dir., Prctica de la lectura y accin
docente. Madrid, Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1991 (Biblioteca del libro). 402 pp.
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PRIMERA PARTE
en la revisin literaria del original, tanto desde el punto de vista lingstico, gramatical y ortogrfico como desde el semntico y lxico.7 Pero
adems de aplicar las normas de correccin idiomtica tanto en la
expresin (la obra como discurso) como en la redaccin (la obra como
texto, esto es, en los niveles micro y macroestructurales), el editorredactor ha de aplicar tambin los criterios de estilo editorial, cuyo carcter es normativo y unificador: empleo de abreviaciones (siglas, acrnimos, abreviaturas y smbolos); guarismos o vocablos para manifestar
cantidades; en los casos no previstos por la preceptiva ortogrfica o en
que hay desacuerdo con ella, uso de maysculas, acentuacin, signos
auxiliares y de puntuacin; variedades tipogrficas (cursivas, negras y
versalitas); ordenacin del aparato crtico y, en voces de lenguas de alfabeto no latino, ajustarlos a los criterios de transliteracin adoptados.
Dicho profesional, adems, ha de subsanar los errores y erratas, as
como los vicios de lenguaje: cacofona, barbarismo, ultracorreccin, solecismo, anacoluto, quesmo, dequesmo, lesmo, lasmo, losmo, monotona
(lxica y sintctica, palabras-comodn y muletillas) y pleonasmo. Asimismo, es su responsabilidad verificar la exactitud de datos y denominaciones (nombres, ttulos de obras citadas, fichas bibliogrficas, etctera),
garantizar la apropiada regulacin del lenguaje de acuerdo con el estilo
del autor y el perfil de lector al que se dirige la obra, el empleo preciso de
la terminologa especializada y, tambin, que en la correlacin de la red
argumental del texto no haya inconsistencias o carencias (en cuyo caso
se amerita la consulta al autor). Se trata, pues, de [una] tarea delicada y
difcil, que no slo requiere experiencia y conocimientos, sino tambin
prudencia exquisita para saber cundo hay que aplicarse a corregir y cundo debe uno abstenerse o, en su caso, consultar con quien proceda.8
Jos Martnez de Sousa, Manual de edicin y autoedicin. Madrid, Pirmide, 1999, p. 188.
Idem.
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UNAM.
<http://www.estadistica.unam.mx>. [Consulta: 4 de
mayo de 2005.] Los datos en que me baso corresponden a los aos 19992003.
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Cifra cercana a la que proporciona Rosalba Cruz Soto en una ponencia publicada en
2005, en la cual seala que la UNAM edita, aproximadamente, 500 ttulos de libros por ao.
(Cf. R. Cruz Soto, Planificacin editorial universitaria, en Antoni Furi et al., Esencia, quehacer y retos de la edicin acadmica. Memoria del I Foro Internacional de Edicin Universitaria.
Guadalajara, Jalisco, Universidad de Guadalajara / Red Nacional Altexto, 2005, p. 62.)
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Datos tomados del estudio realizado en 2003 por Carmen Cerezo Jimnez, M. So-
corro Flores Ramrez, Elisa Garca Amaro y Pablo Martnez Losada como trabajo final del
diplomado Los Procesos en la Edicin de Libros, impartido por la UNAM y la Caniem.
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constituye, en realidad, un conglomerado de casi cien instancias editoras. No obstante, ms all de la magnitud y produccin de cada editorial
universitaria, la mayora comparte deficiencias estructurales y operativas, por lo que an falta mucho por hacer en las prcticas editoriales de
las instituciones de enseanza superior de nuestro pas. En trminos
generales, creo que, para alcanzar el nivel ptimo en materia editorial,
las instituciones de enseanza superior en Mxico han de considerar las
acciones siguientes:
establecimiento y aplicacin de una poltica editorial, de un
manual de procedimientos y de una gua o manual de estilo;
definicin clara de las reas que conforman los procesos editoriales, as como del perfil profesional y las funciones de quienes
intervienen en ellos;
seleccin del personal de acuerdo con la especialidad de las tareas que debe desempear y no con los requisitos aplicables especficamente a docentes e investigadores (caso ms frecuente de lo que
se supondra);
instauracin de un programa continuo de profesionalizacin y
actualizacin de los colaboradores internos (cursos, talleres y seminarios);
desarrollo, junto con docentes e investigadores, de actividades de
capacitacin autoral en todos los aspectos de la funcin autor dentro
del circuito del libro;
establecimiento de criterios reales para determinar tirajes y precios de tapa, sin soslayar, en ningn momento, la naturaleza y funcin
cultural de las publicaciones universitarias, pero sin llegar al extremo
del subsidio continuo (ha de buscarse el equilibrio entre obras que
ameriten un subsidio parcial y las que tienen un comportamiento
econmico favorable en esta clase de libros);
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PRIMERA PARTE
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Vid. D. C. Smith Jr., op. cit., pp. 3553; Alfonso Mangada Sanz, Clculo editorial. Fun-
damentos econmicos de la edicin. 2a.ed., rev. Prls. de Eduardo Nolla y Rafael Martnez Als.
Madrid, Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1988 (Biblioteca del libro. Serie maior), pp.
135216; Libardo Berdugo Palma, Clculo [editorial]. Santaf de Bogot, Cerlalc, 1994 (Serie
profesional del libro y la edicin), pp. 17 49.
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PRIMERA PARTE
PLANEACIN Y PRODUCCIN
Cf. Alfonso Mangada Sanz, Clculo editorial. Fundamentos econmicos de la edicin. 2a.
ed., rev. Prls. de Eduardo Nolla y Rafael Martnez Als. Madrid, Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 1988 (Biblioteca del libro. Serie maior), pp. 333345.
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Vid. Roland Barthes, La muerte del autor, en El susurro del lenguaje. Ms all del
lenguaje y de la escritura. 2a. ed. Trad. de C. Fernndez Medrano. Barcelona, Paids, 1994
(Paids comunicacin, 28), pp. 6571; Roger Chartier, Figuras del autor, en El orden de los
libros. Lectores, autores, bibliotecas en Europa entre los siglos XIV y XVIII. Prl. de Ricardo Garca
Crcel. Trad. de Viviana Ackerman. Barcelona, Gedisa, 1994 (Lea, 4), pp. 4167; Michel
Foucault, Qu es un autor?, en Obras esenciales. I. Entre filosofa y literatura. Introd., trad.
y ed. de Miguel Morey. Barcelona, Paids, 1999 (Paids bsica, 100), pp. 329360.
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PRIMERA PARTE
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PRIMERA PARTE
Una va para evitar dichas situaciones, o disminuir al mximo la posibilidad de que sucedan, es hacerles saber los criterios de seleccin, para
lo cual es menester, primero, identificar con precisin las caractersticas
del proyecto editorial en cuestin, desde econmicas y fsicas hasta cronolgicas, y, en segundo trmino, determinar cada uno de los requerimientos tcnicos, profesionales y presupuestales que han de cumplir
quienes participen en la produccin.
Este ltimo procedimiento, sin embargo, no ha de ser privativo de
tal proceso, sino que ha de aplicarse tambin en la seleccin de todos los
colaboradores, tanto internos como externos. Aunque en la iniciativa
privada del sector editorial estn ms o menos definidos los perfiles de
personal, no ocurre as en el medio universitario, en el que, adems, la
organizacin de reas y funciones es diferente. Por ello, la planeacin
de la edicin universitaria ha de contemplar la definicin de reas y
funciones para, luego, establecer el perfil de competencia profesional
de cada uno de los colaboradores, especialmente los que conforman el
organigrama.
Una manera de llevarlo a cabo es, primero, elaborando una lista de las
actividades y funciones; despus, enumerando todos los conocimientos
y habilidades que ha de poseer quien desempee tal funcin, organizados en dos categoras: lo que debe saber y lo que conviene que sepa. A partir
de esa informacin puede redactarse el perfil profesional, que brindar los elementos apropiados a la respectiva comisin dictaminadora, la
cual, en el proceso de seleccin, ha de evaluar en los candidatos no slo
su formacin acadmica y su conocimiento y experiencia en la edicin
en general y en la universitaria en particular, sino tambin su inters en
estar actualizado y la posibilidad de que sea un verdadero apoyo para
mejorar el funcionamiento del rea.
Tal procedimiento disminuir la posibilidad de que las convocatorias
para contratacin sean confusas y presenten con igual importancia algu-
PLANEACIN Y PRODUCCIN
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nos conocimientos y habilidades que pueden ser deseables pero no indispensables para la actividad que habr de desempear la persona elegida,
lo cual conlleva serios equvocos en el proceso de seleccin y desorienta
a los posibles candidatos idneos. Tratndose de personal ya contratado,
dicho perfil permitir identificar en qu conocimientos se requiere que
profundice cada colaborador, ya sea mediante la investigacin autodidacta o asistiendo a cursos de actualizacin profesional en el tema.
En el caso de imprentas, despachos de diseo, formacin o preprensa,
debe considerarse la especialidad en que se ubican, su capacidad instalada y la tecnologa de que disponen, la calidad de su trabajo, su organizacin interna, sus procedimientos de supervisin y control, el tiempo de produccin, la atencin al cliente, la capacidad y voluntad para
resolver alguna situacin extraordinaria, las condiciones de pago y el
presupuesto que presenta.3 La ponderacin integral de dichos factores
permitir tomar la decisin adecuada para el proyecto especfico y acorde con la planeacin.
Aunado a lo anterior, es menester que todos los que participan en
la edicin del libro mantengan una comunicacin directa y conozcan
por completo las caractersticas del mismo, el programa de produccin
y las condiciones de tiempo y costo, a fin de evitar malentendidos o
sobreentendidos que afectan los procesos siguientes. Una decisin en
el diseo, aun cuando sea funcional grfica y semiolgicamente, puede
convertirse en una complicacin tcnica o en un trabajo adicional para
el rea de preprensa o para la imprenta. De igual modo, si la composicin tipogrfica no se ajusta en cabalidad a ciertas normas y criterios
especficos de la dependencia o incluso del corrector o editor a cargo, es
He retomado algunos aspectos sealados por Miguel ngel Guzmn, Lo que bien
empieza, bien acaba. Apuntes sobre cmo organizar la produccin editorial, en Libros de
Mxico. Mxico, Caniem, octubrediciembre, 1998, nm. 53, pp. 59.
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PRIMERA PARTE
obvio que se trastocar la planeacin y se requerir ms tiempo y trabajo, o bien, si se decide no efectuar las enmiendas pertinentes, ello ir en
perjuicio de la imagen y el estilo editorial de la dependencia, que para
conformar una y otro ha dedicado aos de labor intensa y sistemtica,
por lo que la afectacin, en este caso, tambin es considerable.
Es por ello conveniente que las reas de redaccin editorial y de diseo mantengan una plena comunicacin entre s y con las empresas de
preprensa y artes grficas, ya que distintos factores de ndole textual o
icnico repercuten en el diseo y formacin, los cuales, a su vez, se articulan de manera directa con los ltimos procesos de la produccin.
Un factor ms que afecta tanto a sta como a la planeacin es el omitir ciertos pasos y procedimientos. En ocasiones, debido a la premura,
se decide efectuar la composicin tipogrfica a partir del original entregado por el autor, considerando, errneamente, que se ahorrar tiempo
al realizar de modo simultneo la correccin de estilo y la de pruebas.
La experiencia demuestra que, de hecho, ocurre lo contrario, adems de
que ambas revisiones dejan bastante que desear. Asimismo, el prescindir
de las pruebas de preprensa, ya sea una impresin en plotter o las tradicionales pruebas azules, suele tener resultados deficientes y gravosos,
amn de las consecuentes discusiones para determinar el origen de la
falla y el responsable de la misma.
En la medida en que se lleven a cabo, de manera organizada, todos
los procesos que exige la edicin en general y la del libro universitario en
particular, depender el xito de la planeacin. Ciertamente, las condiciones que an prevalecen en bastantes universidades de Hispanoamrica distan mucho de ser las idneas, pero ello tambin forma parte de
la planeacin, cuyo punto de partida es el pleno reconocimiento de las
condiciones existentes para establecer los objetivos que realmente es
factible lograr con eficiencia, pues slo as es posible elaborar un programa editorial viable y confiable.
PLANEACIN Y PRODUCCIN
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Aun cuando cada dependencia universitaria presenta ciertas especificidades en cuanto a su conformacin, organigrama e infraestructura propia
y compartida, la mayora realiza las funciones primordiales con el personal interno, sea ste un equipo reducido o una mediana planta laboral
organizada en reas o departamentos, que como ya se ha indicado pginas antes pueden responder a cinco reas o funciones primordiales:
1) Coordinacin acadmico-administrativa y produccin, encargada de
elaborar la gua o manual de procedimientos y garantizar su cumplimiento; organizar las obras que sern presentadas al comit editorial
y darle seguimiento a los correspondientes dictmenes; en el caso de
las aprobadas, elaborar los contratos de edicin, y planear, calendarizar, supervisar y coordinar los procesos subsecuentes.
En cuanto al manual de procedimientos, ste ha de contener, al
menos, los siguientes aspectos: a) la poltica editorial; b) los requisitos formales y legales que han de cumplirse en toda obra propuesta
para publicacin; c) el plazo mximo en que ser dictaminada; d) los
derechos y obligaciones del autor o figura autoral en el proceso de
edicin, desde el inicio del mismo hasta la fase de promocin; e) los
procedimientos acadmicos, jurdicos y administrativos a que han de
ajustarse el autor, el rea de publicaciones y el comit editorial.
Respecto de este ltimo el comit editorial, debe, en principio, contar con un reglamento elaborado y avalado por todos sus
miembros y el responsable del rea editorial. Asimismo, ha de establecer un formato que gue a los dictaminadores, en el cual se incluya: a) nombre del autor; b) ttulo de la obra; c) nmero de cuartillas;
d) si incluye o no imgenes, y si stas son del autor o requieren pago
de derechos a terceros; e) tema general en que se inscribe la obra; f)
contribucin al rea de conocimiento; g) condiciones de la estructura
textual y la redaccin; h) aparato crtico (suficiente o precario, al da
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PRIMERA PARTE
ri et al., Esencia, quehacer y retos de la edicin universitaria. Memoria del I Foro de Edicin Universitaria. Guadalajara, Jalisco, Universidad de Guadalajara / Red Nacional Altexto, 2005, p. 44.
PLANEACIN Y PRODUCCIN
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ha buscado conocer con precisin los hbitos y gustos de un segmento social para venderle determinados productos (crendole no pocas
veces la necesidad de stos), tambin brinda un camino inverso y menos perverso: identificar a las personas interesadas en este tipo de libros, los lugares en que concurren y la cantidad de dinero que pueden
pagar y estn dispuestas a hacerlo por tales ediciones. Por ello, es
conveniente que cada nuevo ttulo cuente con un plan de marketing
en el que se articulen otras obras del catlogo que sean afines a dicho
libro y potencialmente atractivas para el mismo perfil de lector, si
bien no ha de olvidarse que, en el mundo editorial, el marketing es un
instrumento para ayudar al conocimiento y difusin de las publicaciones por parte de sus destinatarios idneos, y que el verdadero fin
es hacer libros buenos.5
5) Almacn, que adems de la recepcin y organizacin fsica de los
libros ha de surtir pedidos y llevar un control riguroso de inventarios y
proponer reimpresiones.
Si se logra establecer una organizacin precisa de reas, funciones y
procesos, ser entonces posible llevar a cabo un flujo de etapas y labores
eficiente y acorde con lo proyectado. En la medida en que se estipulen y respeten los procedimientos, se definan con absoluta claridad las
reas, funciones y perfiles de competencia profesional, y se considere
el tiempo y trabajo que ameritan ciertos procesos que son estratgicos
para la edicin universitaria en particular, la planeacin ser, a la vez,
un instrumento de control y una gua invaluable para cumplir los objetivos en tiempo, costo y calidad, teniendo presente que la planeacin
editorial en las universidades debe, en primersimo lugar, evitar apar-
Manuel Pimentel, Manual del editor. Cmo funciona la moderna industria editorial. Cr-
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PRIMERA PARTE
EL ESTILO Y LA CORRECCIN
Gran confusin y rechazo apriorstico suele dominar en el medio editorial y acadmico hacia la palabra estilo aplicada a la correccin de textos,
que es considerada como un equvoco que en el mejor de los casos se
emplea como un mal necesario por razones prcticas. En buena medida, esta ponderacin del vocablo se debe a que, en gran parte de las
obras dedicadas a la redaccin y el quehacer editorial publicadas en
las ltimas dcadas, se cuestiona la pertinencia de la frase correccin
de estilo, afirmando que el estilo es algo tan personal de cada autor,
que es imposible corregirlo,1 sentencia que a fuerza de repetirse sin
ningn fundamento se ha entronizado ya como una verdad acatada y
retransmitida inopinadamente, sin que nadie exponga qu es el estilo
en trminos textuales.
Por lo comn, se alude al estilo presente en un texto relacionndolo
con aspectos peculiares que le dan unidad y coherencia al propio texto,
o bien, en ocasiones se considera como estilo aquellos usos lings-
R. Ramos Martnez, Correccin de pruebas tipogrficas. Mxico, UTEAH, 1963, p. 37. Una
opinin similar expresan, por ejemplo, Gerardo Kloss Fernndez del Castillo, El papel del editor. El proceso productivo en la industria editorial. Un modelo razonado. Mxico, UAM-Xochimilco,
1998 (Libros de la telaraa, 7), p. 286; Roberto Zavala Ruiz, El libro y sus orillas. Tipografa, originales, redaccin, correccin de estilo y de pruebas. Mxico, UNAM, 1991 (Biblioteca del editor),
p. 264. En tanto que para Roberto Zavala el asunto es de forma antes que de fondo, hay
otros autores que dan una explicacin parcial y desencaminada: lo primero que debemos
entender es que corregir el estilo no implica cambiar el estilo o forma de escribir de un autor,
sino que se refiere al estilo editorial o criterio para editar un texto. (Mara Eugenia Merino, Escribir bien, corregir mejor. Correccin de estilo y propiedad idiomtica. Mxico, Trillas, 2001, p. 17.)
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PRIMERA PARTE
Vid. Roland Barthes, La transformacin estilstica, en S/Z. 10a. ed. Trad. de Nicols
Arnold Bennett, apud Luis Racionero, El arte de escribir. Emocin y placer del acto creador.
Cf. Luis Antonio Schckel, El estilo literario. Arte y artesana. Bilbao, Ega / Mensajero,
1995, pp. 2123; Jess Snchez Lobato, coord., Saber escribir. Mxico, Aguilar / Instituto
Cervantes, 2007, p. 314.
EL ESTILO Y LA CORRECCIN
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igual modo, si se considera que una misma idea puede expresarse con propiedad gramatical y semntica mediante distintas palabras (si bien cada
una de las posibilidades conlleva matices especficos, ya sea conceptuales,
semnticos o meramente culturales), y que a veces las elecciones lxicas
de un autor no significan lo que l pretende manifestar, al enmendarse tal
incorreccin en el proceso editorial, tambin se incide en el estilo, lo que
asimismo ocurre en el uso de los signos auxiliares y de puntuacin.
Aunado a lo anterior, vale considerar con Bajtn una distincin
bsica entre obras de creacin literaria y las de carcter referencial, pues
salvo en las primeras, el estilo individual no forma parte de la intencin
[...del discurso], no es su finalidad nica, sino que resulta ser [...] un fenmeno de ste.5 Adems, en la prosa no literaria se entiende por estilo aquellos aspectos que, ms all de la obligada correccin idiomtica,
hacen posible que un texto transmita su significado de manera fluida y
eficaz, sin elementos que distraigan o desencaminen la apropiada lectura y comprensin del mismo.
En este caso, el estilo radica en aplicar una serie de normas y recomendaciones para lograr lo que se considera una buena redaccin:
evitar los vicios de lenguaje; cuidar siempre la claridad y la precisin,
tanto en el empleo de palabras como en las construcciones sintcticas;
procurar un equilibrio natural entre la sintaxis lineal y la envolvente, as
como en el empleo de frases cortas y largas (hay pensamientos y acciones que piden la frase corta, otros que estn mejor expresados en una
larga);6 no excederse en el uso de oraciones subordinadas; no abusar
del empleo de pronombres ni de conjunciones o nexos discursivos; evitar el
uso de vocablos o frases superfluos; colocar los adverbios cerca del verbo
Mijal Mijilovich Bajtn, Esttica de la creacin verbal. 3a. ed. Trad. de Tatiana Bubno-
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PRIMERA PARTE
EL ESTILO Y LA CORRECCIN
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PRIMERA PARTE
nas para tener una idea de las condiciones en que est el texto y poder,
as, estimar el tiempo que requerir la correccin de estilo.7 Con tal informacin, es posible establecer un cronograma confiable, as como los
requerimientos y la estrategia adecuada para el proyecto editorial.
Una vez efectuado lo antedicho, procede la segunda fase, la preparacin del original, la cual se realizar en una copia de los archivos, conservando intactos los originales que entreg el autor. Esta labor consiste
en limpiar (eliminar caracteres o instrucciones informticas innecesarias) y ordenar el texto, aplicando los atributos tipogrficos generales o
incluyendo las indicaciones para la composicin (segn el procedimiento acordado con el diseador o el formador): ttulos, subttulos, prrafos
sangrados, a bando, versalitas en siglas y siglos. Conviene, asimismo,
efectuar en esta fase la aplicacin del estilo editorial en el aparato crtico
(citas textuales y referencias bibliogrficas), cuando son aspectos muy
sistematizados por el corrector y por lo cual indicarlos puntualmente en
la impresin representara una prdida de tiempo.
La siguiente fase de este proceso, la correccin de estilo, se efectuar
sobre una impresin de los archivos resultantes de la preparacin del
original. Es conveniente emplear la fuente o familia tipogrfica Courier
o Courier New, ya que sta, debido a que todos los caracteres tienen la
misma anchura, facilita la percepcin de errores ortogrficos y dactilogrficos. Conviene, asimismo, emplear lpices o plumas de distinto
color para asentar las correcciones, ya que las marcas con lpiz negro
pueden pasar inadvertidas al capturarlas, debido al cansancio visual o
a las condiciones de iluminacin. Es importante, tambin, atender las
siguientes recomendaciones:
7
Esto, adems, resulta muy til para los profesionales independientes, pues tambin
les brindar informacin inestimable para elaborar el presupuesto, o bien, si ya hay tabuladores fijos, les permitir tener una idea ms precisa del nivel de correccin necesario para
evaluar la conveniencia de aceptar o rechazar el trabajo por esa remuneracin.
EL ESTILO Y LA CORRECCIN
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SEGUNDA PARTE
Aunque las figuras de carcter autoral reconocidas jurdicamente se restringen a unas pocas cuya definicin es genrica, en el mbito acadmico y en la actividad editorial del mismo existen diversas denominaciones que responden al tipo de labor desempeada en la organizacin
o conformacin de una obra, sobre todo colectiva. Con frecuencia, esto origina graves confusiones entre los que participan en una creacin
multiautoral, para quienes la nomenclatura al uso les resulta nebulosa
y, por ende, las responsabilidades que conlleva cada elemento de la misma. Por ello, en el presente apartado se brinda de manera sucinta la
respectiva informacin, a fin de facilitar la identificacin de cada una de
las figuras autorales, as como las actividades que desempean.
Obras de autor nico
(ODXWRUGHEHHQWUHJDUHORULJLQDOFRPSOHWR\RUJDQL]DGRFRQFODULGDG
ajustndose a lo prescrito en la presente Gua; si la obra es aprobada, es su
responsabilidad incorporar las observaciones sealadas en el dictamen.
(QFDVRGHTXHVXREUDFRQWHQJDFUHDFLRQHVDMHQDVTXHDPHULWHQDXtorizacin para reproducirlas (fotografas e ilustraciones, o artculos
o textos en un apndice), debe anexar a su original un documento en
que se indiquen las condiciones que, para permitir su inclusin en la
obra, estipulan los titulares de los derechos de tales creaciones, lo que
implica, obviamente, la consulta previa a los mismos.
+D GH PDQWHQHUVH HQ FRQWDFWR FRQ HO HGLWRU D FDUJR SDUD UHVROYHU
posibles dudas y, de ser necesario, completar o precisar alguna informacin contenida en su obra.
55
56
SEGUNDA PARTE
$GHPiV GH UHYLVDU ODV VHJXQGDV SUXHEDV KD GH HODERUDU VL KD GH
llevarlo el libro el ndice analtico y aprobar el texto promocional
incluido en la cubierta (en solapas o en cuarta de forros).
6L VH WUDWD GH XQD WUDGXFFLyQ VROLFLWDGD SRU OD FDVD HGLWRUD HO SURfesional a cargo de dicha labor asumir tambin lo sealado en los
puntos anteriores, salvo en lo relativo a las creaciones ajenas que son
objeto de permiso o pago de derechos, as como en la aprobacin del
texto promocional de la cubierta del libro.
(O editor crtico restablece la versin original o ms acabada de una
obra ajena, casi siempre monoautoral. En las notas registra las variantes que presentan otras ediciones de la misma publicadas en vida
del autor, as como aclaraciones o acotaciones en las notas para facilitarle al lector la mejor comprensin del texto. Elabora un estudio preliminar, un prlogo o una introduccin y la bibliografa, as
como los apndices e ndices particulares que considere pertinentes.
En muchas ocasiones, lleva a cabo lo antedicho con textos que el autor public de manera dispersa (peridicos o revistas, por ejemplo),
conformando un corpus unitario cuya ordenacin responde a un eje
temtico o proyecto especfico. En los procesos de publicacin de la
obra, el editor crtico desempea las funciones autorales.
Obras colectivas
6DOYRHOFRODERUDGRUODVGHPiVILJXUDVDXWRUDOHVTXHDTXtVHLQFOX\HQ
adquieren, ante la instancia editora, la responsabilidad autoral en la
publicacin de la obra, debiendo cumplir con lo indicado en el apartado anterior.
(Oeditor textual es quiz la figura ms cercana a la del autor, ya que
conforma un corpus plenamente unitario a partir de textos de distintos autores. Es, tambin, una modalidad derivada del editor crtico,
pues no slo establece una estructura coherente, suficiente e integral
57
para el desarrollo del tema, sino que elabora un solo cuerpo bibliogrfico para la obra y unifica el aparato crtico de la misma; aade
cuando lo estima necesario precisiones o nexos discursivos en el
texto (entre corchetes) o acotaciones en nota, as como los dems paratextos autorales que considera convenientes (interttulos, tablas,
recuadros, imgenes, glosario, ndice analtico); subsana reiteraciones en dos o ms textos, suprime frases o pasajes, o redacta otros o
acuerda con el autor del artculo que l lo haga a fin de que la obra
en su conjunto sea una entidad por completo articulada. En muchos
casos, el editor textual define el contenido de la obra y encarga a los
especialistas la elaboracin de uno o ms captulos, indicndoles las pautas bsicas del contenido y del estilo editorial.
(Odirector de una obra es el autor del proyecto, aquel que la concibe y establece el contenido a desarrollar, eligiendo y contactando
para ello al grupo de coautores que habr de participar, adems
de establecer los lineamientos de contenido, extensin, enfoque y
estilo a los que deben ajustarse todos los textos y, en su caso, imgenes, tablas o recuadros. Su labor coincide bastante con la del director editorial de una casa editora, slo que el perfil de este ltimo se
inclina ms hacia los aspectos de la publicacin en s, en tanto que el
primero es marcadamente acadmico.
(Ocoordinador es el encargado de organizar la realizacin de una obra,
solicitar los artculos o ensayos de la misma y conciliar a los autores,
verificando que los textos cumplan con todos los requisitos acadmicos, tanto de contenido como formales. Aunque su labor conlleva
la unificacin de criterios en toda la obra, sta conserva su carcter
diverso, de modo que cada uno de los textos incluidos mantiene por
completo su autonoma respecto del resto de la obra.
(Ocompilador desempea labores muy similares a las del coordinador,
salvo que aqul parte de textos ya hechos inditos o no, los cuales
58
SEGUNDA PARTE
EL ORIGINAL DE AUTOR
Requisitos generales
'HEHLQFOXLUXQDLPSUHVLyQHQSDSHO\HOVRSRUWHHOHFWUyQLFRGLVTXHte, disco compacto,
DVD)
60
SEGUNDA PARTE
* Algunas instancias editoriales prescriben, al respecto, el uso de otra familia tipogrfica, por lo que en este caso ha de usarse el tipo que cada editorial acadmica estipule.
EL ORIGINAL DE AUTOR
61
DVD,
62
SEGUNDA PARTE
OS
de Macin-
ruiz-01-introd
ruiz-02-cap 1
woolf-01-lucotti
woolf-02-ruiz
/DVWDEODVFXDGURVJUiILFDVHLOXVWUDFLRQHVFRQIRUPDUiQXQRRPiV
archivos independientes.
EL ORIGINAL DE AUTOR
63
6L KD\ LPiJHQHV GLJLWDOL]DGDV pVWDV GHEHQ HVWDU DO WDPDxR HQ TXH
sern impresas, a 300 puntos por pulgada (dpi), en formato
a 32 bits de profundidad y la gama
CMYK
TIFF,
JPG,
ya que este
formato aplica una compresin de pixeles en cada cambio o manipulacin de la imagen, lo que va disminuyendo la calidad de la misma.
(Q FDVR GH TXH ORV HOHPHQWRV JUiILFRV YD\DQ DFRPSDxDGRV GH SLHV
de imagen, stos conformarn uno o ms archivos realizados en un
procesador de textos. Se indicar, en cada caso, a qu ilustracin corresponden.
QLFDPHQWHHQWDEODVRFXDGURVVHXWLOL]DUiQWDEXODGRUHVSHURQRHQ
los prrafos de texto, para los cuales ha de emplearse las opciones de
formato disponibles en el procesador de textos.
(QODVOLVWDVQXPHUDGDVQRKDGHXWLOL]DUVHODRSFLyQDXWRPiWLFDGH
numeracin, sino que sta se har manualmente.
/RVJXLRQHVODUJRVRUD\DVVHLQGLFDUiQFRQGRVJXLRQHVFRUWRVFRQsecutivos, mismos que el programa de diseo y formacin sustituir
de modo automtico por el correspondiente signo tipogrfico.
Recurdese que, a diferencia de la convencin anglfona, las frases
entre rayas deben ir delimitadas por un espacio.
1RKDGHXWLOL]DUVHODGLYLVLyQPDQXDORDXWRPiWLFDGHSDODEUDV
a final de lnea.
(O HVSDFLDGR HQWUH SDODEUDV \ OXHJR GH ORV VLJQRV GH SXQWXDFLyQ \
auxiliares constar slo de un espacio.
64
SEGUNDA PARTE
Impresin en papel
/D REUD GHEH HVWDU LPSUHVD HQ KRMDV EODQFDV WDPDxR FDUWD HQ XQD
sola cara, con foliacin consecutiva en nmeros arbigos, ubicados
en el margen inferior derecho.
/RVPiUJHQHVODWHUDOHVVHUiQGHFP\HOVXSHULRUHLQIHULRUGHFP
(QFDVRGHKDEHUWDEODVJUiILFDVRLOXVWUDFLRQHV
Se anotar en el margen derecho de la pgina, con pluma o lpiz
de color, el lugar donde conviene ubicar la tabla o imagen correspondiente. Cuando se trate de fotografas o de reproducciones de
obras plsticas, pictricas o grficas, se indicar, tambin, el tamao
idneo para reproducirlas, de acuerdo con tres rangos genricos: pequeo (P), mediano (M) y grande (G).
Las tablas o imgenes se adjuntarn por separado y debidamente clasificadas:
cuadro 1
tabla 1
ilust. 1
tabla II-14
mapa III-24
1RGHEHKDEHUFRUUHFFLRQHVGHDXWRUPDQXVFULWDV6LDFDVRORTXHHV
indeseable hubiere pequeos cambios de ltima hora por parte del
autor o responsable autoral, stos se indicarn (con letra plenamente
legible) en la versin impresa o lo que es preferible se adjuntarn en una seccin aparte, efectuada en computadora, en un listado
similar a una fe de erratas, donde se indique la pgina, el nmero de
prrafo y el nmero de lnea donde hay que hacer la modificacin,
misma que ir subrayada y precedida de las respectivas indicaciones:
EL ORIGINAL DE AUTOR
65
USO DE GRAFAS
Mayscula inicial
(QODGHQRPLQDFLyQGHpSRFDVKLVWyULFDV$QWLJHGDG(GDG0HGLDR
Medievo), Renacimiento, Edad Moderna; cuando tales designaciones
estn acompaadas de un adjetivo, ste ir con minscula inicial:
Antigedad clsica, la baja Edad Media. Lo mismo procede en los periodos cronolgico-culturales de la Amrica prehispnica: Formativo
temprano, Preclsico tardo, Clsico, Posclsico.
(Q OD GHQRPLQDFLyQ GH SHULRGRV KLVWyULFRV OD &RQTXLVWD GH 0p[Lco, durante la Colonia, la Independencia de Mxico, la Reforma, la
Ilustracin, el Siglo de las Luces; no obstante, se escribirn con minsculas los nombres de regmenes y etapas de gobierno: porfiriato,
maximato, salinato.
(QHOVXVWDQWLYRTXHIRUPDSDUWHGHODGHVLJQDFLyQGHJXHUUDV\UHvoluciones: Revolucin mexicana, Revolucin cubana, Revolucin
francesa, Revolucin sovitica, Guerra civil espaola, Guerra fra.
Sin embargo, cuando tal denominacin no est constituida por un
sustantivo seguido de uno o ms adjetivos, sino por un sustantivo
ms un complemento adnominal, se emplearn maysculas iniciales
en los sustantivos y adjetivos que la conforman: Revolucin de Octubre, Guerra de Independencia, Guerra de Secesin, Guerra de los Pasteles, Guerra de Treinta Aos. Lo mismo ha de aplicarse en los casos
en que el sustantivo est flanqueado por dos modificadores: Primera
Guerra Mundial, Segunda Guerra Mundial.
(Q DTXHOODV SDODEUDV HQ TXH OD PD\~VFXOD GHVHPSHxD XQD IXQFLyQ
diacrtica, como es el caso de Iglesia, Corona y Estado cuando se re67
68
SEGUNDA PARTE
USO DE GRAFAS
69
(QORVQRPEUHVGHDJUXSDFLRQHVDUWtVWLFDVOLWHUDULDVSROtWLFDVHWFptera: el grupo de los Fauves, la Generacin del 98, los Contemporneos, la Generacin Beat, los Infrarrealistas.
(QORVQRPEUHVGHIHVWLYLGDGHVFLYLOHVRUHOLJLRVDV'tDGHO7UDEDMR
Da de Muertos, Domingo de Ramos, Semana Santa, Navidad.
(QORVQRPEUHVGHOLFHQFLDWXUDVPDHVWUtDV\GRFWRUDGRV/LFHQFLDWXUD
en Lengua y Literaturas Hispnicas, Maestra en Literatura Iberoamericana, Doctorado en Historia. Lo mismo procede en los nombres
de ctedras extraordinarias, cursos de actualizacin, especializacin
y diplomados: ctedra extraordinaria Maestros del Exilio Espaol,
curso de actualizacin para profesores Teora y Prctica de la Lectura
Eficaz, diplomado Historia de las Religiones. Aunque en general la indicacin del tipo de curso de que se trata no forma parte del nombre,
hay casos en que s est incorporado a l: Diplomado en Literatura
Medieval, Especialidad en Diseo Editorial.
(QORVQRPEUHVGHFRORTXLRVHQFXHQWURVFRQJUHVRVVLPSRVLRVFRQcursos y dems actividades acadmicas, artsticas o culturales de carcter peridico: I Coloquio Internacional de Educacin a Distancia,
;,,(QFXHQWUR1DFLRQDOGH(VWXGLDQWHVGH+LVWRULD,,&RQJUHVR1DFLRQDOGH7LSRJUDItD;%LHQDOGHO&DUWHO;,;)HULD,QWHUQDFLRQDOGHO
Libro.
(QODSULPHUDSDODEUDGHORVQRPEUHVGHDVLJQDWXUDV\SUR\HFWRVGH
investigacin: Taller de cuento, Literatura espaola moderna y contempornea, Seminario de didctica, Historia de la filosofa, proyecto
Redaccin y comprensin de textos.
Minscula inicial
(QORVFDUJRVFLYLOHVRUHOLJLRVRVWtWXORVQRELOLDULRVUDQJRVPLOLWDUHV
y grados acadmicos, vayan o no acompaados del nombre propio
de la persona a que se refieren: secretario, director, presidente, papa,
70
SEGUNDA PARTE
obispo, cardenal, duque, conde, barn, rey, sargento, general, licenciado, maestro, doctor.
(QORVDQWHQRPEUHVVHDQFLYLOHVRUHOLJLRVRVVHxRUGRQVDQVDQWD
santo, fray, sor, virgen; se excepta sta cuando designa a la virgen
por antonomasia: la Virgen Mara.
(Q ORV QRPEUHV GH UHOLJLRQHV RUDFLRQHV UHOLJLRVDV \ VDFUDPHQWRV
cristianismo, catolicismo, tantrismo, budismo, islam o islamismo,
avemara, padrenuestro, bautismo.
(QORVQRPEUHVGHGLVFLSOLQDVRiUHDVGHOFRQRFLPLHQWRODKLVWRULDOD
filosofa, la literatura, la pedagoga. No obstante, irn con mayscula
inicial cuando formen parte del nombre de una facultad o escuela,
de una licenciatura, maestra o doctorado, o bien, cuando inicien el
nombre de una asignatura.
(QODVFRUULHQWHVDUWtVWLFDVOLWHUDULDVRSROtWLFDVDVtFRPRHQORVHVWLORV
artsticos: neoclasicismo, romanticismo, socialismo, neoliberalismo,
muralismo, escuela mexicana de pintura, barroco, churrigueresco.
(QORVYRFDEORVGHULYDGRVGHXQQRPEUHSURSLRFRQORVFXDOHVVHGHsigna un objeto, alimento, bebida, animal, planta, flor, etctera, o,
aplicado a personas, una conducta o cualidad: un volkswagen, dos
museres, una coca-cola, un jerez, una camada de chihuahuas, algunas palomillas de sanjun, palo brasil, dos velzquez, un goya, tres
tamayos, ser alguien un donjun, ser una venus.
(QORVSXQWRVFDUGLQDOHVQRUWHVXUHVWHRHVWHRULHQWHRFFLGHQWH
pero se emplearn con mayscula inicial cuando estn incorporados
a un topnimo o al nombre propio de una regin cultural: Suramrica, Europa del Este, la cultura de Occidente, el Oriente Medio.
(QORVVXVWDQWLYRVFRPXQHVGHFDUiFWHUILVLRJUiILFREDKtDFDERUtR
lago, mar, golfo, canal, pennsula, isla, ocano, sierra, valle, etctera,
excepto cuando formen parte del nombre propio de un lugar (topnimos), en cuyo caso se tomar como un indicador la presencia o ausen-
USO DE GRAFAS
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cia del artculo: cruzar el ro Colorado, ir a Ro Colorado, Argentina; recorrer la sierra Madre Occidental, viajar a Sierra Leona; vivir en el valle
de Mxico, radicar en Valle de Bravo. Lo mismo procede en el caso de
la palabra ciudad: ir a la ciudad de Mxico, viajar a Ciudad Guzmn.
(QORVQRPEUHVSRSXODUHVRYHUQiFXORVHQHVSDxROGHODVHVSHcies animales o vegetales: chituri tropical, bagre amarillo, guajolote
silvestre, pino prieto, tepozn, zapotillo de sanjun. (El uso de maysculas iniciales en tales casos no slo constituye un inapropiado
calco grafmico del ingls, sino que en muchas ocasiones ni siquiera
identifican a una sola especie, como lo demuestra buena parte del repertorio de zonimos y fitnimos vernculos, verbigracia, gallina de
monte, que designa a las aves Tinamus mayor, Dendrortyx leucophrys,
Dendrortyx macroura y Penelopina nigra, o bien, cedro blanco, nombre
con que conocen los rboles Cupressus arizonica, Cupressus lindleyi,
Gyrocarpus americanus, Juniperus flaccida y Juniperus monticola.)
Cursivas
(QORVWtWXORVGHOLEURVySHUDVSLQWXUDVHVFXOWXUDVREUDVGHWHDWUR
pelculas, programas de televisin, discos (sean audiovisuales o slo
de audio o video). Tambin en los ttulos de series que agrupan a
varias obras individuales: Los caprichos, de Goya; los Episodios nacionales, de Prez Galds; el Ruedo ibrico, de Valle-Incln.
(QORVWtWXORVGHFyGLFHV\HQORVGHHGLFLRQHVHVSHFtILFDVGHGLDULRV
cartas, documentos, etctera: el Cdice florentino, los Diarios de Coln, las Cartas de relacin de Corts.
(QORVWtWXORVGHSXEOLFDFLRQHVSHULyGLFDVVHDQLPSUHVDVRHOHFWUyQLFDV
(QORVYRFDEORVTXHWLHQHQXQVHQWLGRSDUWLFXODUHQHOFRQWH[WRHQ
que se emplean: los cientficos porfirianos.
(Q ORV VREUHQRPEUHV HVSHFtILFDPHQWH DSRGRV TXH VH HQFXHQWUDQ
intercalados en el nombre de la persona: Ernesto Che Guevara, Ricardo el
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SEGUNDA PARTE
USO DE GRAFAS
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SEGUNDA PARTE
USO DE GRAFAS
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USO DE GRAFAS
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(Q DTXHOORV WtWXORV GH REUDV QRPEUHV GH FDOOHV FRORQLDV \ SOD]DV
constituidos por frases o denominaciones que originalmente se emplean con guarismos: La verdad sobre el 68, calle 16 de Septiembre,
avenida 5 de Mayo, colonia Escuadrn 201.
Traducciones
/RVSUpVWDPRVOp[LFRVRYRFDEORVGHRWUDVOHQJXDVKDQGHLUHQFXUVLvas, excepto cuando se trate de una cita textual, un nombre propio o
una denominacin que funciona como tal: por las maanas trabajaba en su modesta mansarde, ley toda la obra de Immanuel Kant, rehus la oferta laboral de la Staples and Company, los pintores Birolli
y Guttuso participaron en el Fronte Nuovo delle Arti.
&XDQGRHQODREUDVHLQWHUFDOHQSDODEUDVRIUDVHVGHRWUDVOHQJXDV
tales voces deben ajustarse a las normas ortogrficas de la lengua a
que pertenecen. Asimismo, ha de observarse hasta donde sea posible la concordancia gramatical con los dems elementos de la
oracin o frase espaola en que se insertan: el pochtcatl / los pochteca
o pochtecah, el tlacuilo / los tlacuiloque, la polis / las poleis, el ethnos / los
ethne, el simposium / los simposia.
(QHOFDVRGHSDODEUDVSURFHGHQWHVGHOHQJXDVTXHQRXWLOL]DQHODOIDbeto latino, slo se conservarn las grafas originales cuando el tipo de
obra y el perfil de lector (la comunidad especializada en el tema) lo
ameriten. De lo contrario, se efectuar la transliteracin a dicho alfabeto de acuerdo con los caracteres y la fonologa del espaol, ajustndose, asimismo, a las normas de acentuacin grfica de nuestra lengua: Aliexii, Aliexandr, Bors, Feodosii, gor, Iuri, Piotr, Domnikos,
Andreas, Thanases; dacha, krieml, zatchnik, akademiks, maieutik,
epikrteia, poesis, logos, fysis, mythos, tauros, politeo.
6DOYRHQFDVRVSDUWLFXODUHVORVQRPEUHVGHLQVWLWXFLRQHVHGXFDWLYDV
y culturales de pases no hispnicos se traducirn al espaol: Univer-
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SEGUNDA PARTE
sidad de Bolonia, Escuela de Artes y Oficios de Basilea, el neoyorquino Museo Metropolitano de Arte, el Museo del Louvre.
1R VH WUDGXFLUiQ ORV SUHQRPEUHV QRPEUHV GH SLOD HQ OD WUDGLFLyQ
cristiana) ni las denominaciones de empresas, corporaciones o grupos: Jean-Jacques Rousseau, Karl Marx, Friedrich Nietzsche, Fidor
Mijilovich Dostoievski, Vladmir Ilich Ulinov (Lenin), Lev Dvidovich Bronshtin (Trotski), Ioseb Dzhugashvili (Stalin), la Staples
and Company, la editorial New Press, los Fauves.
Se exceptan los nombres y sobrenombres de personajes histricos o agrupaciones ampliamente conocidos en su forma traducida
o adaptada al espaol: Pedro el Grande, Federico de Sajonia, Lutero,
Maximiliano de Habsburgo; el Partido Demcrata estadounidense, el
Partido Laborista britnico.
(QORVWRSyQLPRVGHRWUDVOHQJXDVVHHPSOHDUiFXDQGRH[LVWDOD
correspondiente designacin en espaol: Nueva York, Londres, Mnich, Frncfort, Zrich, Berna, Basilea, Miln, Florencia, Bolonia (distinto de Boloa, Francia), Pars, Mosc, Ro de Janeiro, San Paulo.
Criterios de transliteracin
ALFABETO CIRLICO RUSO
LETRA
NOMBRE
SONIDO
TRANSLIT.
be
b (labial)
ve
bf (labiod.)
gue
g (suave)
g, gu
de
ie
ie, e
ie, e1
USO DE GRAFAS
LETRA
NOMBRE
SONIDO
TRANSLIT.