Explicacin
Ejemplos
Palabras llanas
Llevan la fuerza
de
pronunciacin
en la ltima
slaba y se
acentan
cuando terminan
en n, s o
vocal.
cancin
comps
est
Llevan la fuerza
de pronunciacin
en la penltima
slaba y se
acentan cuando
terminan en
cualquier
consonante que
no sean n o s
ni vocal.
til
ngel
rbol
azcar
Palabras
esdrjulas
Llevan la fuerza de
pronunciacin en la
antepenltima
slaba y siempre se
acentan.
rboles
cmara
prtico
parbola
Ejercicio:
1. Seleccione la oracin que contenga las palabras correctamente
acentuadas:
a.
b.
c.
d.
Jos
Jose
Jos
Jose
est
est
esta
esta
entendiendo
entendiendo
entendiendo
entendiendo
el
el
el
el
material
material
material
material
con
con
con
con
bastante
bastante
bastante
bastante
2. La palabra purpura es
a. aguda y se acenta en la ltima .
b. llana y se acenta en la u de p.
c. esdrjula y se acenta en la u de pur.
facilidad.
facilidad.
facilidad.
facilidad.
4
Sinnimos
Explicacin
Ejemplos
Antnimos
Son palabras que significan lo
opuesto.
veloz / lento
alto / bajo
fro / caliente
Ejercicio
1. Escoja el antnimo de la palabra aburrir:
a. compartir
b. divertir
c. estudiar
2. Escoja el sinnimo de la palabra elegir:
a. rechazar
b. corregir
c. escoger
V. ADECUACIN LXICA.
Explicacin
La adecuacin lxica nos ayuda a seleccionar las palabras adecuadas segn el contexto de las
oraciones.
Ejemplos
La palabra pluma tiene diferentes significados, segn el contexto.
1. Los colores de las plumas de esa gallina son hermosos. (pluma de ave)
2. Necesito una pluma azul para corregir estos exmenes. (bolgrafo)
3. La pluma de la cocina est averiada. (grifo)
Ejercicio
1. Identifique el significado de la palabra subrayada en la siguiente oracin:
El cura supo que el hombre estaba mintiendo durante su confesin.
a. salud
b. remedio
c. sacerdote
VI. RECURSOS LITERARIOS
RECURSOS
LITERARIOS
Explicacin
Ejemplos
METFORA
SMIL
Un smil es una
comparacin indirecta.
1. Su cabello es como un
lago dormido.
2. Su corazn de
piedra no late por
nadie.
3. Su sonrisa de
mariposa me
transporta fuera del
tiempo.
Ejercicio
1. Identifique el recurso literario de la siguiente oracin:
Su memoria es como un diamante atrapado en la profundidad.
a. personificacin
b. metfora
c. smil
2. Identifique el recurso literario de la siguiente oracin:
El oso les grit que lo dejaran en libertad.
a. personificacin
b. metfora
c. smil
3. Identifique el recurso literario de la siguiente oracin:
Su mirada de fuego me indic que estaba furiosa.
a. personificacin
b. metfora
c. smil
PERSONIFICACIN
La personificacin les
da atributos de
humanos a animales u
objetos que no tienen
vida.
1. El perro y el gato
hablaban
tranquilamente sobre
la pelcula.
Ejercicio
Transforma las siguientes oraciones de voz activa a voz pasiva:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
VIII. REDACCIN
Explicacin:
REDACCIN
Planificacin
1.Establecer el
objetivo del texto.
2.Seleccionar la
informacin
pertinente.
3.Ordenar las ideas.
4.Instrumentos
posibles:
a. esquemas
b. bosquejos
c. tormenta de
ideas
d. nubes
conceptuales
Textualizacin
Es el proceso de
redaccin del texto.
Revisin
Volver a leer el texto
para corregir los errores
que se producen
mientras redactamos.
PRRAFO
Introduccin
Oracin inicial
Oraciones secundarias
Desarrollo
Apoyo verbal
Le da validez a las
oraciones secundarias.
Conclusin
Oracin final
Ejemplo
Redacte un prrafo que describa tu experiencia en el CUA.
PLANIFICACIN
Bosquejo:
Introduccin
1. Qu es el CUA.
2. Por qu es importante este proyecto
Desarrollo
1. cundo llegu al CUA
2. qu esperaba
3. Resultados que he tenido.
Conclusin
1. Recomiendo el CUA a otros estudiantes.
PRRAFO
El Colectivo Universitario para el Acceso (CUA) es un proyecto que
ofrece apoyo acadmico y mentora a estudiantes de comunidades
empobrecidas de Cayey. Este proyecto es importante porque nos motiva a
interesarnos por los estudios universitarios. Llegu al CUA durante el verano
del 2015 y la experiencia fue inolvidable. Conoc a otros estudiantes que
tenan mis mismas preocupaciones acadmicas y sociales. Lo ms que me
gust del verano fueron las conferencias sobre temas polmicos tales como
el racismo, la perspectiva de gnero y la conferencia sobre las yales y los
putipuercos. En este caso, puedo decir que los resultados han sido
numerosos porque he aprendido a aceptar las diferencias. Finalmente,
recomiendo que otros estudiantes de mi edad participen de este proyecto
porque los ayudar a llegar a la universidad para transformar su futuro.
Ejercicio
Redacte un prrafo con la siguiente pregunta Qu diferencia hay entre la
manera en la que el CUA educa a los estudiantes y la manera en que lo hace
la escuela? Recuerde comenzar con una planificacin.
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10
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