PLANIFICACION 3 MEDIO

Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas

Identificacin de la Unidad: Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX . Tiempo
estimado: 24 clases
OA/AE: Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad Chilena experimenta una profunda crisis social que
desemboca en el retorno al presidencialismo en creciente protagonismo del Estado en el desarrollo econmico y social.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo .

CLAS
E
1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Analizar la Guerra Civil de 1891, evaluando logros y

debilidades del parlamentarismo.
visiones del gobierno de Jos Manuel Balmaceda
conflicto entre parlamentarismo y presidencialismo y
el
desarrollo de la guerra
consolidacin del parlamentarismo chileno

A partir de la lectura y anlisis de diversas fuentes escritas y visuales

desarrollan actividades contenidas en el ppt
Indicadores para la evaluacin
Explican, apoyndose en diversas fuentes, las principales ideas polticas
de Jos Manuel Balmaceda y sus diferencias con las del Congreso
Nacional.
Relacionan el conflicto de 1891 con la tensin entre las posturas
presidencialistas y parlamentaristas que venan desarrollndose desde
mediados de siglo.
Comparan en fuentes primarias y secundarias diferentes visiones en
torno a la Guerra Civil de 1891.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad: Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX . Tiempo
estimado: 24 clases
OA/AE: Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad Chilena experimenta una profunda crisis social que
desemboca en el retorno al presidencialismo en creciente protagonismo del Estado en el desarrollo econmico y social.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo .

CLAS
E
2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin
Investigan acerca de las caractersticas del parlamentarismo ingls y
construyen un cuadro comparativo entre ese sistema y el
parlamentarismo chileno.
Leen y observan fuentes primarias (como caricaturas de los diarios de la
poca) y, a partir de ellas, identifican los aportes y problemas del sistema
parlamentario en Chile.
Luego, organizados en grupos, analizan diversas fuentes de informacin
para establecer elementos de continuidad y cambio entre el perodo
parlamentario y la actualidad. Exponen sus conclusiones y elaboran una
sntesis con las similitudes y diferencias entre los perodos.

Analizar la Guerra Civil de 1891, evaluando logros y

debilidades del parlamentarismo.
visiones del gobierno de Jos Manuel Balmaceda.
conflicto entre parlamentarismo y presidencialismo y
el desarrollo de la guerra.
Consolidacin del parlamentarismo chileno.

Indicadores para la evaluacin

Reconocen la consolidacin del modelo parlamentario liberal como una

de las principales consecuencias de la Guerra Civil.

Reconocen las principales caractersticas del parlamentarismo chileno y
lo comparan con otro modelo parlamentario.
Evalan y comunican una opinin fundamentada, sobre los aportes
problemas del modelo parlamentario en Chile.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad: Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX . Tiempo
estimado: 24 clases
OA/AE: Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad Chilena experimenta una profunda crisis social que
desemboca en el retorno al presidencialismo en creciente protagonismo del Estado en el desarrollo econmico y social.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo .

CLAS
E
3

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Actividad 1
Analizar e interpretar las diferentes dimensiones de la
Cuestin Social y las soluciones propuestas desde
distintos actores.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Actividad de evaluacin
Investigan en internet sobre las principales huelgas y movimientos
sociales de Chile en la primera mitad del siglo XX.
Indicadores para la evaluacin
Definen cuestin social.
Identifican los problemas ms caractersticos que dan forma a la
denominada cuestin social, tales como ausencia de legislacin laboral,
hacinamiento, malas condiciones de higiene, salud y nutricin, etc.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad: Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX . Tiempo
estimado: 24 clases
OA/AE: Comprender que en la primera mitad del siglo XX la sociedad Chilena experimenta una profunda crisis social que
desemboca en el retorno al presidencialismo en creciente protagonismo del Estado en el desarrollo econmico y social.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo .

CLAS
E
4

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Analizar e interpretar las diferentes dimensiones de la

Cuestin Social y las soluciones propuestas desde
distintos actores

Observan recursos audiovisuales relativos a la cuestin social y

desarrollan gua de preguntas.
Construyen un cuadro comparativo con las soluciones a la cuestin
social que existieron en la poca.
Indicadores para la evaluacin
Relacionan las causas de la problemtica de la cuestin social, con el
surgimiento de movimientos obreros, sus caractersticas y modo de
accin.
Comparan, a partir del anlisis de fuentes primarias, las propuestas

presentadas por diferentes actores sociales y polticos ante la cuestin

social, tales como la Iglesia Catlica, movimientos obreros y partidos
polticos, y los alcances que cada uno de ellos tuvo.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad: Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX . Tiempo
estimado: 24 clases
OA/AE: Caracterizar los principales procesos polticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario, considerando: >> Inestabilidad y
dictaduras. >> Fortalecimiento del rgimen presidencial. >> Impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica. >> El
Frente Popular.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia
con el principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como
fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una
dimensin esencial del crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico. >> Desarrollar la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.
CLAS
E
5

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1
Analizar La eleccin de 1920.
enfrentamiento con el congreso.

Actividad de evaluacin
Alessandri

el

Leen discurso del candidato presidencial Alessandri y comparan el

rgimen que propone con el antiguo rgimen existente en Chile.
Indicadores para la evaluacin
Describen los principales sucesos que conducen al fin del liberalismo
parlamentario
en Chile.

>> Utilizan fuentes primarias y secundarias para indagar sobre los

principales
procesos polticos de comienzos del siglo XX.
>> Describen la inestabilidad poltica y el rol de los militares durante la
dcada
de 1920.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad: Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX . Tiempo
estimado: 24 clases
OA/AE: Caracterizar los principales procesos polticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario, considerando: >> Inestabilidad y
dictaduras. >> Fortalecimiento del rgimen presidencial. >> Impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica. >> El
Frente Popular
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo .

CLAS
E
6

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Analizan la caractersticas de la constitucin de 1925.

Utilizando extractos de la constitucin de 1925 ,escriben en su

cuaderno los artculos que consideran propician el desarrollo de un
rgimen presidencial.

Indicadores para la evaluacin

Distinguen en la Constitucin de 1925 y su implementacin, elementos
que
fortalecen el rgimen presidencial.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad: Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX . Tiempo
estimado: 24 clases
OA/AE: Caracterizar los principales procesos polticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario, considerando: >> Inestabilidad y
dictaduras. >> Fortalecimiento del rgimen presidencial. >> Impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica. >> El
Frente Popular
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo .

CLAS
E
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Caracterizar los principales procesos polticos de Chile

tras la crisis del liberalismo parlamentario: nuevos

Los estudiantes definen movimiento social a partir de su experiencia y

participacin en movimientos sociales actuales.

actores sociales y polticos que surgieron en la dcada

de 1930.

A partir de la observacin de caricaturas relativas al movimiento

sufragista los estudiantes reflexionan en torno a la importancia del
movimiento femenino para la poca y la actualidad.
Indicadores para la evaluacin
Reconocen los nuevos actores sociales y polticos que surgieron en la
dcada
de 1930 e identifican sus principales postulados, objetivos y/o demandas.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad: Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX . Tiempo
estimado: 24 clases
OA/AE: Caracterizar los principales procesos polticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario, considerando: >> Inestabilidad y
dictaduras. >> Fortalecimiento del rgimen presidencial. >> Impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica. >> El
Frente Popular
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo .

CLAS
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Actividad 1

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Actividad de evaluacin

Caracterizar los principales procesos polticos de Chile

tras la crisis del liberalismo parlamentario: Partidos
polticos de la dcada del 30: impacto del nuevo
sistema de partidos en la representacin poltica..

Construyen un cuadro comparativo de los partidos polticos de la

dcada del 30.
Leen fuentes relativas a los partidos polticos de la poca y escriben en
su cuaderno el impacto de este nuevo sistema de partidos en la
representacin poltica.
Indicadores para la evaluacin
Identifican los partidos polticos de la dcada del 30 y describen sus
caractersticas
en relacin con sus postulados y el sector social que representan.
>> Explican el impacto
representacin poltica.

del

nuevo

sistema

de

partidos

en

la

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad: Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX . Tiempo
estimado: 24 clases
OA/AE: Caracterizar los principales procesos polticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario, considerando: >> Inestabilidad y
dictaduras. >> Fortalecimiento del rgimen presidencial. >> Impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica. >> El
Frente Popular
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo .

CLAS
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Comprender que en la primera mitad del siglo XX la

sociedad Chilena experimenta una profunda crisis
social que desemboca en el retorno al presidencialismo
en creciente protagonismo del Estado en el desarrollo
econmico y social.

Observan imgenes y documentos contenido en PPT y desarrollan las

actividades contenidos en el.
Indicadores para la evaluacin
Identifican los partidos polticos de la dcada del 30 y describen sus
caractersticas
en relacin con sus postulados y el sector social que representan.
>> Explican el impacto
representacin poltica.

del

nuevo

sistema

de

partidos

en

la

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad: Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX . Tiempo
estimado: 24 clases
OA/AE: Caracterizar los principales procesos polticos de Chile tras la crisis del liberalismo parlamentario, considerando: >> Inestabilidad y
dictaduras. >> Fortalecimiento del rgimen presidencial. >> Impacto del nuevo sistema de partidos en la representacin poltica. >> El
Frente Popular
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del

crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo .

CLAS
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Comprender que en la primera mitad del siglo XX la

sociedad Chilena experimenta una profunda crisis
social que desemboca en el retorno al presidencialismo
en creciente protagonismo del Estado en el desarrollo
econmico y social.

Observan material audiovisual sobre la matanza del seguro obrero y

desarrollan gua de preguntas.
Leen fuentes relativas al surgimiento del frente popular y escriben en
su cuaderno sus integrantes, objetivos e importancia histrica.
Indicadores para la evaluacin
Explican las causas del triunfo del Frente popular en Chile.
Caracterizan el Frente Popular considerando el contexto nacional e
internacional en el que surge, los partidos que lo conforman, objetivos,
triunfo electoral e importancia histrica.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad:
Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX.
Tiempo estimado: 24 clases
OA/AE: Comprender el nuevo rol del Estado y las principales transformaciones econmicas, polticas y sociales de Chile tras la gran crisis
del capitalismo,

Considerando: El fin del ciclo del salitre y del modelo de crecimiento hacia afuera. El papel del Estado en los procesos econmicos y en la
promocin del bienestar social. La instauracin de un modelo de desarrollo basado en la Industrializacin Sustitutiva de Importaciones
(ISI). La creciente participacin de Estados Unidos en la economa local.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia
con el principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como
fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una
dimensin esencial del crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico. >> Desarrollar la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.
CLAS
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Caracterizar Los gobiernos radicales entre 1938 y

1952 a partir de la utilizacin de diversas fuentes.

Observan imgenes y las reconocen como parte del periodo radical en

Chile.
Indagan en los objetivos de la creacin de algunas obras del periodo
radical. Y escriben sus conclusiones en el cuaderno.
Indicadores para la evaluacin
Describen el nuevo papel que adquiere el Estado en la promocin del
bienestar social y los principales avances alcanzados en las dcadas de
1930 y 195 en relacin con la proteccin social, la salud, la educacin y la
vivienda.

PLANIFICACION 3 MEDIO

Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas

Identificacin de la Unidad:
Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX.
Tiempo estimado: 24 clases
OA/AE: Comprender el nuevo rol del Estado y las principales transformaciones econmicas, polticas y sociales de Chile tras la gran crisis
del capitalismo,
Considerando: El fin del ciclo del salitre y del modelo de crecimiento hacia afuera. El papel del Estado en los procesos econmicos y en la
promocin del bienestar social. La instauracin de un modelo de desarrollo basado en la Industrializacin Sustitutiva de Importaciones
(ISI). La creciente participacin de Estados Unidos en la economa local.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia
con el principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como
fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una
dimensin esencial del crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico. >> Desarrollar la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.
CLAS
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Comprender el nuevo rol del Estado y las principales

transformaciones econmicas, polticas y sociales de
Chile tras la gran crisis del capitalismo: El papel del
Estado en los procesos econmicos y en la promocin
del bienestar social

Analizan material escrito y visual relativo los objetivos del Estado

benefactor y responden gua de preguntas.
Indicadores para la evaluacin
Describen el nuevo papel que adquiere el Estado en la promocin del
bienestar
social y los principales avances alcanzados en las dcadas de 1930 y 1950
en relacin con la proteccin social, la salud, la educacin y la vivienda.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad:
Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX.
Tiempo estimado: 24 clases
OA/AE: Comprender el nuevo rol del Estado y las principales transformaciones econmicas, polticas y sociales de Chile tras la gran crisis
del capitalismo,
Considerando: El fin del ciclo del salitre y del modelo de crecimiento hacia afuera. El papel del Estado en los procesos econmicos y en la
promocin del bienestar social. La instauracin de un modelo de desarrollo basado en la Industrializacin Sustitutiva de Importaciones
(ISI). La creciente participacin de Estados Unidos en la economa local.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia
con el principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como
fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una
dimensin esencial del crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico. >> Desarrollar la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Actividad 1
Comprender el nuevo rol del Estado y las principales
transformaciones econmicas, polticas y sociales de
Chile tras la gran crisis del capitalismo,

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Actividad de evaluacin
Analizan grafico de exportacin e importacin de Amrica Latina en la
dcada del 20 y establecen las caractersticas del modelo econmico
imperante en A. Latina.
Analizan recurso audiovisual de la Crisis del 29 y establecen las
consecuencias de esta criais en A. Latina y Chile.
Indicadores para la evaluacin
Identifican y describen caractersticas del modelo econmico de
crecimiento hacia afuera vigente en Chile a comienzos del siglo XX.
>> Explican las consecuencias para Chile de la crisis econmica
internacional de

1929 y describen el fin del ciclo salitrero.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad:
Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX.
Tiempo estimado: 24 clases
OA/AE: Comprender el nuevo rol del Estado y las principales transformaciones econmicas, polticas y sociales de Chile tras la gran crisis
del capitalismo,
Considerando: El fin del ciclo del salitre y del modelo de crecimiento hacia afuera. El papel del Estado en los procesos econmicos y en la
promocin del bienestar social. La instauracin de un modelo de desarrollo basado en la Industrializacin Sustitutiva de Importaciones
(ISI). La creciente participacin de Estados Unidos en la economa local.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia
con el principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como
fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una
dimensin esencial del crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico. >> Desarrollar la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.
CLAS
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Comprender el nuevo rol del Estado y las principales

transformaciones econmicas, polticas y sociales de
Chile tras la gran crisis del capitalismo,
Considerando

Analizan fuentes escritas y desarrollan gua de preguntas.

Indicadores para la evaluacin
Identifican y describen caractersticas del modelo de crecimiento hacia
adentro instaurado a mediados del siglo XX y lo comparan con el modelo
de crecimiento hacia afuera de comienzos de siglo.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad:
Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX.
Tiempo estimado: 24 clases
OA/AE: Comprender el nuevo rol del Estado y las principales transformaciones econmicas, polticas y sociales de Chile tras la gran crisis
del capitalismo,
Considerando: El fin del ciclo del salitre y del modelo de crecimiento hacia afuera. El papel del Estado en los procesos econmicos y en la
promocin del bienestar social. La instauracin de un modelo de desarrollo basado en la Industrializacin Sustitutiva de Importaciones
(ISI). La creciente participacin de Estados Unidos en la economa local.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia
con el principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como
fuente permanente de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una
dimensin esencial del crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de
carcter democrtico. >> Desarrollar la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.
CLAS
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Comprender el nuevo rol del Estado y las principales

transformaciones econmicas, polticas y sociales de
Chile tras la gran crisis del capitalismo,
Considerando

Indagan sobre los resultados de la implantacin del modelo ISI y

escriben reflexin en torno a ello.
Indicadores para la evaluacin
Explican las consecuencias de la instauracin del modelo ISI en el
desarrollo econmico y social.
>> Sealan logros y debilidades del modelo de desarrollo basado en la
Industrializacin Sustitutiva de Importaciones (ISI), a partir del anlisis de
diversas fuentes.

>> Identifican los mecanismos de influencia de Estados Unidos en la

economa chilena.
>> Sealan las principales transformaciones econmicas, polticas y
sociales de Chile tras la gran crisis del capitalismo.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad:
Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX.
Tiempo estimado: 24 clases
OA/AE:
Analizar, a partir de diversas fuentes estadsticas y documentales, las transformaciones sociales hacia mediados del siglo XX
(crecimiento demogrfico y transformaciones urbanas; creciente escolarizacin; progresiva incorporacin de las mujeres a la vida pblica;
nuevos medios de comunicacin social y de entretencin), y evaluar su incidencia en el proceso de democratizacin de la sociedad chilena.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.

CLAS
E
16

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Analizar, a partir de diversas fuentes estadsticas y

documentales, las transformaciones sociales hacia
mediados del siglo XX.

Reunidos en grupos de mximo tres integrantes construyen

wikirin relativos a temas como crecimiento demogrfico y
transformaciones urbanas; creciente escolarizacin; progresiva
incorporacin de las mujeres a la vida pblica; nuevos medios de
comunicacin social y de entretencin y los presentan al resto de los
compaeros.
Indicadores para la evaluacin
Analizan fuentes estadsticas y documentales para identificar los cambios
demogrficos y las transformaciones urbanas de la sociedad chilena
durante la primera mitad del siglo XX.

>> Analizan estadsticas sobre la creciente escolarizacin y la relacionan

con las polticas estatales e iniciativas privadas durante la primera mitad
del siglo XX.
>> Relacionan la progresiva incorporacin de las mujeres a la vida pblica
(trabajo, educacin, cultura, vida poltica) con la organizacin y la lucha
femenina por la igualdad de derechos.
>> Dan ejemplos de mujeres que destacan en la vida pblica chilena de
mediados de siglo.
>> Identifican las transformaciones en los medios de comunicacin y de
entretencin (cambios en la prensa escrita, surgimiento de la radio, la
televisin y deportes de masas) y analizan su impacto en la vida cotidiana
de las personas, a partir de la recuperacin y anlisis de testimonios
orales, visuales y escritos.
>> Identifican elementos de continuidad y cambio en torno a los medios
de comunicacin y su impacto en la sociedad, entre mediados del siglo XX
y el mundo actual.
>> Explican cmo las transformaciones sociales y culturales de la primera
mitad del siglo XX contribuyeron a la democratizacin de la sociedad
chilena.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad:
Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX.
Tiempo estimado: 24 clases
OA/AE:
Analizar, a partir de diversas fuentes estadsticas y documentales, las transformaciones sociales hacia mediados del siglo XX
(crecimiento demogrfico y transformaciones urbanas; creciente escolarizacin; progresiva incorporacin de las mujeres a la vida pblica;
nuevos medios de comunicacin social y de entretencin), y evaluar su incidencia en el proceso de democratizacin de la sociedad chilena.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.

CLAS
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Analizar, a partir de diversas fuentes estadsticas y

documentales, las transformaciones sociales hacia
mediados del siglo XX.

Reunidos en grupos de mximo tres integrantes construyen

wikirin relativos a temas como crecimiento demogrfico y
transformaciones urbanas; creciente escolarizacin; progresiva
incorporacin de las mujeres a la vida pblica; nuevos medios de
comunicacin social y de entretencin y los presentan al resto de los
compaeros.

Indicadores para la evaluacin

Analizan fuentes estadsticas y documentales para identificar los cambios
demogrficos y las transformaciones urbanas de la sociedad chilena
durante la primera mitad del siglo XX.
>> Analizan estadsticas sobre la creciente escolarizacin y la relacionan
con las polticas estatales e iniciativas privadas durante la primera mitad
del siglo XX.
>> Relacionan la progresiva incorporacin de las mujeres a la vida pblica
(trabajo, educacin, cultura, vida poltica) con la organizacin y la lucha
femenina por la igualdad de derechos.
>> Dan ejemplos de mujeres que destacan en la vida pblica chilena de
mediados de siglo.
>> Identifican las transformaciones en los medios de comunicacin y de
entretencin (cambios en la prensa escrita, surgimiento de la radio, la
televisin y deportes de masas) y analizan su impacto en la vida cotidiana
de las personas, a partir de la recuperacin y anlisis de testimonios
orales, visuales y escritos.
>> Identifican elementos de continuidad y cambio en torno a los medios
de comunicacin y su impacto en la sociedad, entre mediados del siglo XX
y el mundo actual.
>> Explican cmo las transformaciones sociales y culturales de la primera
mitad del siglo XX contribuyeron a la democratizacin de la sociedad
chilena.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad:
Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX.
Tiempo estimado: 24 clases
OA/AE:
Analizar, a partir de diversas fuentes estadsticas y documentales, las transformaciones sociales hacia mediados del siglo XX
(crecimiento demogrfico y transformaciones urbanas; creciente escolarizacin; progresiva incorporacin de las mujeres a la vida pblica;
nuevos medios de comunicacin social y de entretencin), y evaluar su incidencia en el proceso de democratizacin de la sociedad chilena.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Analizar, a partir de diversas fuentes estadsticas y

documentales, las transformaciones sociales hacia
mediados del siglo XX.

Reunidos en grupos de mximo tres integrantes construyen

wikirin relativos a temas como crecimiento demogrfico y
transformaciones urbanas; creciente escolarizacin; progresiva

incorporacin de las mujeres a la vida pblica; nuevos medios de

comunicacin social y de entretencin y los presentan al resto de los
compaeros.
Indicadores para la evaluacin
Analizan fuentes estadsticas y documentales para identificar los cambios
demogrficos y las transformaciones urbanas de la sociedad chilena
durante la primera mitad del siglo XX.
>> Analizan estadsticas sobre la creciente escolarizacin y la relacionan
con las polticas estatales e iniciativas privadas durante la primera mitad
del siglo XX.
>> Relacionan la progresiva incorporacin de las mujeres a la vida pblica
(trabajo, educacin, cultura, vida poltica) con la organizacin y la lucha
femenina por la igualdad de derechos.
>> Dan ejemplos de mujeres que destacan en la vida pblica chilena de
mediados de siglo.
>> Identifican las transformaciones en los medios de comunicacin y de
entretencin (cambios en la prensa escrita, surgimiento de la radio, la
televisin y deportes de masas) y analizan su impacto en la vida cotidiana
de las personas, a partir de la recuperacin y anlisis de testimonios
orales, visuales y escritos.
>> Identifican elementos de continuidad y cambio en torno a los medios
de comunicacin y su impacto en la sociedad, entre mediados del siglo XX
y el mundo actual.
>> Explican cmo las transformaciones sociales y culturales de la primera
mitad del siglo XX contribuyeron a la democratizacin de la sociedad
chilena.

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad:
Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX.
Tiempo estimado: 24 clases
OA/AE: Reconocer manifestaciones de las transformaciones sociales y culturales del periodo en el desarrollo de la literatura
y las artes.
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.

CLAS
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Actividad 1

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Actividad de evaluacin

Reconocer
manifestaciones
de
las
transformaciones sociales y culturales del
periodo en el desarrollo de la literatura y las
artes.

Reunidos en grupos de mximo tres integrantes construyen wikirin

relativos a temas como el desarrollo de las artes y literatura y los presentan
al resto de los compaeros.
Indicadores para la evaluacin
Identifican distintas corrientes literarias y artsticas que se desarrollaron en el
periodo como reflejo de las transformaciones sociales y polticas de la poca (por
ejemplo, criollismo y vanguardismo en la literatura, costumbrismo en el arte).
>> Explican cmo influy el mayor acceso a la cultura en la difusin,
democratizacin, masificacin e impacto de la literatura y las artes en la sociedad.
>> Identifican, en extractos de obras literarias representativas del periodo,
manifestaciones de los cambios sociales y culturales de la poca (por ejemplo, en
Canto General (1950) de Pablo Neruda, Hijo de Ladrn (1951) de Manuel Rojas y La
sangre y la esperanza (1943) de Nicomedes Guzmn).
>> Explican la importancia del desarrollo del teatro experimental universitario,
refirindose a los objetivos y las caractersticas de sus propuestas (por ejemplo,
nuevas perspectivas estticas en cuanto a montaje, inclusin de temticas
sociales, funcin pedaggica, entre otros).

PLANIFICACION 3 MEDIO
Nombre del Profesor: Paulina Parra Rojas
Identificacin de la Unidad:
Transformacin del rol del Estado y modernizacin de la sociedad en la primera mitad del siglo XX.
Tiempo estimado: 24 clases
OA/AE:
Analizar la crisis del modelo de Industrializacin Sustitutiva de Importaciones y sus consecuencias sociales y Polticas
(estancamiento con inflacin, marginalidad urbana, retraso del sector agrario, crecientes presiones sociales, dficit fiscal y populismo).
ACTITUDES/ OFT: Demostrar inters por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. >> Conocer, comprender y actuar en concordancia con el
principio de igualdad de derechos. >> Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias, reconociendo el dilogo como fuente permanente
de humanizacin, de superacin de diferencias y de acercamiento a la verdad. >> Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del
crecimiento de la persona. >> Ejercer plenamente los derechos y deberes personales que demanda la vida social de carcter democrtico. >> Desarrollar
la perseverancia, el rigor, la flexibilidad, la originalidad y la aceptacin de consejos y crticas.
>> Valorar los aportes que distintos sectores sociales han hecho al legado cultural nacional a travs del tiempo.

CLAS

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
20

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Actividad 1

Actividad de evaluacin

Analizar
la
crisis
del
modelo
de
Industrializacin Sustitutiva de Importaciones
y sus consecuencias sociales y Polticas

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Indicadores para la evaluacin