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INSTITUCIN EDUCATIVA N 88237

UGEL
-SANTA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1.
1.2.
1.3.
1.3.
1.4.
1.6.

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL


INSTITUCIN EDUCATIVA
LUGAR
CICLO / GRADO / SECCIN
PROFESOR
DIRECTOR

:
:
:
:
:

: Santa
N 88237
Casa Colorada - Santa
IV - V
4to - 5to y 6to Sigifredo Alejandro Tarazona
Sigifredo Alejandro Tarazona

nicas

II.- SITUACIN SIGNIFICATVA, TTULO DE UNIDAD, PRODUCTO Y DURACIN:


En la Institucin Educativa N 88237 del Centro Poblado de Casa Colorada, los estudiantes y toda la
Situacin
comunidad educativa enfrenta nuevas situaciones por la poca valoracin a la madre lo cual genera
significativa
desobediencia y poca aceptacin a la madre, en los estudiantes.
Frente a esta situacin se asume el compromiso de fortalecer el uso y prctica de valores, el amor a la
madre incondicional, as como la prctica de los buenos modales entre pares y superiores.
Aprendamos a vivir en familia con armona
Ttulo de la

unidad
Producto

Valor
Duracin

Estudiantes que producen textos de acuerdo a su inters y resuelven problemas matemticos sobre la vida
cotidiana usando las operaciones multiplicativas haciendo uso de la prctica de sus acuerdos de aula para
promover la prctica de valores.
Estudiantes que conviven en armona con su familia.
Textos descriptivos.
Encuestas.
Carta.
Responsabilidad.
DEL 18/04/16 AL 20/05/16

III. SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE DESEMPEO:

CIAL PERSONA

r
ea

Competencia

Capacidad

Afirma su
identidad

Se valora a s
mismo.

Indicadores
5
6
- Explica los cambios en sus caractersticas personales: fsicas, emocionales, que le
permiten definir y fortalecer su identidad en relacin a su familia, amigos, institucin
educativa y comunidad.
- Describe en forma fluida a su Familia.
- Seala sin equivocaciones los tipos de familia.

re
a

Competenci
a

Capacidad

Se
desenvuelve
ticamente

Reflexiona sobre
las relaciones
entre sus
principios,
decisiones y
acciones.
Interacta con cada persona
reconociendo
que todas son
sujetos de
derecho y tienen
deberes
Construye y
asume normas y leyes utilizando conocimientos y principios
democrticos
Maneja conflictos de manera
constructiva a
travs de pautas,
estrategias y
canales
apropiados
Evala
situaciones de
riesgo y propone acciones para
disminuir la
vulnerabilidad
frente a los
desastres.
Comprende y
aplica
conocimientos
cientficos y
argumenta

PERSON AL

SOCIAL

Convive
respetndose
a s mismo y a
los dems

Acta
responsablem
ente en el
ambiente

Explica el
mundo fsico
basado en
conocimientos
cientficos

4
-

Indicadores
5

Identifica, desde su rol en la escuela y la familia, la responsabilidad de sus


acciones.
Menciona con coherencia los derechos y responsabilidades en la familia.
Explica con claridad las actividades econmicas de la familia.

Reconoce que los nios y nias tienen responsabilidades y deberes en la escuela y en


la casa.

Explica que, en la familia y la escuela, los acuerdos y normas ayudan a convivir mejor.
Expone con acierto las funciones de la familia.
Cumple normas establecidas en el hogar con agrado.
Menciona que la familia debe brindar proteccin a los nios.
Explica con claridad que la familia brinda seguridad a los nios.
Sabe que los conflictos son parte de las relaciones entre las personas y pueden darse
en la familia, en la escuela o la comunidad.

Eligen en forma democrtica a los miembros integrantes de las brigadas de Defensa


Civil.
Identifica las seales que indican las zonas seguras y peligrosas dentro y fuera de la
institucin educativa.
Participa en los simulacros reconociendo las zonas de seguridad interna, externa y los
centros de concentracin segn el PGRD de la escuela y la comunidad.

Relaciona las funciones de los - Explica el funcionamiento del sistema reproductor y la


sistemas reproductores
accin de las hormonas.
femenino y masculino.
Describe el proceso de la
- Describe el proceso del ciclo menstrual, la fecundacin
fecundacin y el embarazo.
y el embarazo.

ACIN COMUNIC CIENCIA Y AMBIENTE

COMUNICACIN

re
a

cientficamente

Comprende
textos orales.

Escucha
activamente
diversos textos
orales.

Competencia

Capacidad

Se expresa
oralmente.

Expresa con
claridad sus
ideas.

Comprende
textos escritos.

Presta atencin activa - Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su


dando
seales
propsito y a la situacin comunicativa.
verbales (responde) y
no verbales segn el
tipo de texto oral y

Indicadores
5
6
- Utiliza vocabulario variado y pertinente.

- Ordena sus ideas en torno a


temas variados a partir de
sus saberes previos y de
alguna fuente de
informacin.
Interacta
- Sigue la secuencia y aporta al tema a travs de comentarios relevantes.
colaborativamen - Interviene para formular y responder preguntas o complementar con pertinencia
te
manteniendo el
hilo temtico.
Recupera
- Localiza informacin en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y
informacin de
con vocabulario variado.
diversos textos
escritos.
Infiere el
- Deduce la causa de un hecho - Deduce el propsito de un texto con varios elementos
significado de los
o accin de un texto con
complejos en su estructura.
textos escritos.
algunos elementos
complejos en su estructura
y con un vocabulario
variado
Reorganiza la
- Establece semejanzas y diferencias entre las ideas, los hechos, los personajes y los
informacin de
datos de un texto con algunos elementos complejos en su estructura
diversos textos
escritos.

ICA MATEMT

Produce textos
escritos.

Competencia

Capacidad

Indicadores
5
6
- Organiza datos en problemas, - Usa un modelo de solucin multiplicativa al
expresndolos
en
un
plantear o resolver un problema.
modelo
de
solucin
multiplicativo con nmeros
naturales
hasta
cuatro
cifras.

Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.
Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
gestin de
datos en

Matematiza
situaciones

- Identifica la regla para resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin y


multiplicacin con nmeros.

Matematiza
situaciones

- Identifica la regla de formacin en sucesiones multiplicativas.

MATEMATICA

re
a

Acta y piensa
matemticame
nte
en situaciones
de

Planifica la
- Propone, con ayuda, un plan - Propone de manera autnoma un plan de escritura
produccin de
de escritura para organizar
para organizar sus ideas de acuerdo con su
diversos textos
sus ideas de acuerdo con
propsito comunicativo.
escritos.
su propsito comunicativo.
Textualiza sus
- Escribe textos diversos con temticas y estructura textual simple, a partir de sus
ideas segn las
conocimientos previos y en base a alguna fuente de informacin.
convenciones de
la escritura
Reflexiona sobre - Revisa el contenido del texto - Revisa la adecuacin del texto al propsito.
la forma,
en relacin a lo panificado.
contenido y
contexto de sus
textos escritos
Matematiza
- Plantea
relaciones - Interpreta relaciones multiplicativas con datos no
situaciones.
explcitos, en problemas de varias etapas, y los
multiplicativas
en
expresa en un modelo de solucin multiplicativa con
problemas de varias
nmeros naturales.
etapas
que
combinen acciones

situaciones de
regularidad
equivalencia y
cambio.
Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
formas,
movimiento y
localizacin.
Acta y piensa
matemticame
nte en
situaciones de
gestin de
datos
e
incertidumbre.

Elabora y usa
estrategias

- Identifica las referencias necesarias en situaciones de localizacin y


desplazamientos en el entorno escolar expresndolos en un croquis y
coordenadas.

Comunica y
representa ideas
matemticas.

- Describe informacin sobre


- Realiza preguntas relevantes para un tema de
preferencias personales
estudio y sus posibles opciones de respuesta a
contenida en cuadros de
travs de encuestas.
doble entrada y grficos de
barras.
- Organiza los datos sobre
preferencias personales en
tablas y los representa en
grficos de barras.
- Propone ideas para organizar - Plantea una secuencia ordenada de acciones que
datos cuantitativos en
demandan recoger y organizar datos cualitativos
situaciones de su entorno
o cuantitativos.
escolar.
- Emplea procedimientos de
recoleccin de datos a partir
de una encuesta.
Indicadores
5
4
6

Elabora y usa
estrategias.

RELIGIN

re
a

Competencia

Capacidad

FORMACION DE
LA CONCIENCIA
MORAL
Comprende
el
Plan
Salvador
de
Dios
asumiendo una
nueva forma de
vivir su fe.

Identifica que Dios


Padre enva a suHijo
Jess,
parasalvarlo del mal,que nace pobre ytiene una familiahumana:
Jos
y-

Nombra con acierto a los miembros de la Sagrada Familia.


Realiza adecuadamente comparaciones con su familia y la Sagrada Familia.
Imita convenientemente valores que practic la Sagrada Familia.
Comenta con devocin la fe de Mara vino de Jess a salvarnos.
Menciona con agrado la importancia Mara como discpula de Jess.
Explica con precisin los hechos relevantes de la virgen de Fatima.

Mara
Muestra una actitud - Expone en forma ordenada un tema de las Sagradas Escrituras.
de respeto hacia La - Menciona con agrado la importancia de la Biblia.
- Comenta con devocin que la Biblia contiene la palabra de Dios.
Biblia.

ARTE
N EDUCACI

re
a

Expresa con
espontaneidad
sus
sentimientos,
emociones,
forma de ver el
mundo,
cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando las
tcnicas del
arte plstico,
visual, corporal,
dramtico y
musical, para
estructurar
mejor sus
representacione
s y volcar
creativamente y
con placer su
mundo interno
Percibe, explica
y manifiesta su
opinin y
aprecio sobre
los diferentes
valores
Comprende su
cuerpo de
forma integral,
lo utiliza en la
ejecucin de

Explora y
experimenta las
posibilidades
expresivas de su
cuerpo (gestos,
posturas,
movimientos; voz,
sonidos percutidos
con manos y pies)
para expresar
diferentes estados
de nimo.

- Distingue con facilidad diferentes formas de trabajar con papel.


- Elabora trabajos con dos o tres dimensiones creativamente.
- Emplea con creatividad diversas tcnicas grfico plsticas como dibujo, pintura,
collage y construccin.
- Elabora trabajos artsticos demostrando su creatividad.
- Representa con originalidad una escena familiar, con dibujos.
- Elabora un regalo para mam.

Aprecia sus
posibilidades de
expresin, las de
sus compaeros y
de los artistas.

- Enumera con agrado sus posibilidades de expresin artstica.


- Menciona sin dificultad las posibilidades de expresin artstica de sus compaeros.
- Comenta con agrado sobre las posibilidades de expresin de artistas

Competencia

Capacidad

Reconoce y practica - Emplea las partes de su cuerpo en actividades fsicas complejas.


- Ejecuta actividades fsicas complejas evitando lastimarse.
actividades de
mayor complejidad - Realiza actividades fsicas variadas respetando la integridad de sus compaeros.
para el desarrollo
global de sus
Indicadores

FISICA
EDUCACIN

Domina su
cuerpo y utiliza
sus
posibilidades de
movimiento
para resolver
tareas motrices
simples,
orientarse en el
espacio y en el

Participa y
establece
relaciones
sociales
adecuadas con
sus
compaeros, al
realizar
actividades
ldicas y
recreativas;
respetando
reglas.

Identifica y
- Menciona con seguridad sus habilidades bsicas.
- Emplea adecuadamente sus habilidades bsicas de locomocin.
experimenta
variadas formas de
lanzamientos,
describiendo la
trayectoria del
objeto lanzado y
practica distintos
tipos de
desplazamientos.
Identifica y practica
reglas en
diferentes tipos de
juegos en equipo
demostrando
honestidad y
veracidad.
Interacta con otros
utilizando sus
habilidades
motrices en juegos
diversos

Participa activamente en la prctica de juegos recreativos.


Mejora sus habilidades motrices al practicar juegos deportivos.
Practica con destreza juegos deportivos de la regin.
Practica juegos tradicionales de la regin con agilidad.
Emplea convenientemente sus habilidades motrices en juegos diversos.
Practica juegos tradicionales de la regin cumpliendo reglas

IV.- ORGANIZACIN SECUENCIAL DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE:


SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
1. RECONOCEMOS
FUNCIONES DE
MIEMBROS
DE
FAMILIA

LAS
LOS
LA

SESIONES DE APRENDIZAJE
Resolvemos ejercicios de multiplicacin de nmeros
naturales.
Reconocemos las funciones de la familia.
Leemos una historieta.
Reconocemos la sagrada familia.
Resolvemos problemas de multiplicacin.
Aplicamos la tcnica del origami con creatividad.
Analizamos las funciones de los brigadistas en Gestin de
Riesgo.

RECURSOS Y
MATERIALES
Imgenes
Textos del MED
Plumones
Cuadernos
Papel bond
Fichas de prctica
Fichas informativas
Mdulos

TIEMPO
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.

Nos informamos sobre el sistema reproductor femenino.


Conocindonos mejor
Participamos activamente en simulacros de sismos.

2. INVESTIGAMOS
SOBRE LOS TIPOS DE
FAMILIA QUE HAY EN
NUESTRA
COMUNIDAD.

Cuadernos
Patio
silbato

3h
1h
3 h.

Escribimos una historieta.

3 h.

Realizamos actividades de preparacin fsica.

3 h.

Proponemos y resolvemos problemas matemticos de


multiplicacin de nmeros naturales.
Nos informamos sobre los tipos de familia.
Planificamos una encuesta.
Comparamos a la sagrada familia con la nuestra.
Resolvemos sucesiones multiplicativas.
Realizamos trabajos artsticos aplicando la tcnica del
collage.
Leemos textos sobre la responsabilidad.
Nos informamos sobre el sistema reproductor masculino.

3. CELEBREMOS
EN
FAMILIA EL DIA DE LA
MADRE

Biblia

Imgenes
Textos del MED
Plumones
Cuadernos
Papel bond
Fichas de prctica
Fichas informativas
Mdulos
Biblia
Cuadernos
Patio
Silbato

3 h.
3h
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3h

Para qu aprender.

1 h.

Aplicamos una encuesta.

3 h.

Participamos activamente en el calentamiento corporal


global y juegos de orientacin.
Organizamos datos estadsticos en un cuadro de grficos
de barras.
Nuestras preocupaciones sobre la pubertad.
Nos informamos sobre la virgen de Ftima.
Leemos un texto descriptivo.
Organizamos datos estadsticos en un cuadro de grficos
de doble barra.
Elaboramos un regalito para mam.
Leemos y cuento sobre un talento. Plan lector.
Conocemos como se produce el embarazo.
Escribimos como somos.
Los valores que debemos practicar en cada lugar.

3 h.
Imgenes
Textos del MED
Plumones
Cuadernos
Papel bond
Fichas de prctica
Fichas informativas
Mdulos
Biblia
Cuadernos
Patio
Silbato

3 h.
3 h.
3h.
3 h.
3 h.
3 h.
3h.
3 h.
3h
1h

4. DESCRIBIMOS
LOS
DEBERES
Y
DERECHIOS
DE
LA
FAMILIA

Practiquemos juegos dirigidos.


Hacemos recorridos por la comunidad.
Conocemos los deberes y derechos de la familia
Planificamos y escribimos nuestra autobiografa
Elaboramos un organizador grafico sobre la biblia.
Resolvemos operaciones combinadas de suma, resta y
multiplicacin.
Realizamos dibujos relacionados a la familia.
Disfruto leyendo una historia familiar.
Nuestros primeros das de nacido.
Publicamos y compartimos con nuestros compaeros
nuestra autobiografa.
Una carta a los padres.
Realizamos ejercicios de locomocin.

6. CONOCEMOS
ACTIVIDADES
ECONMICAS
REALIZAN
FAMILIAS

LAS
QUE
LAS

Resolvemos problemas con operaciones combinadas.


Conocemos las actividades economicas actividades
econmicas de la famila.
Elaboremos y organizamos nuestro portafolio
Aprendamos a utilizar la biblia.
Creamos resolvamos problemas con operaciones
combinadas.
Realizamos trabajos artsticos usando la tcnica del
collage.
Disfruto leyendo un cuento relacionado a la familia.
Conozcamos los cuidados del recin nacido.
Escribimos la presentacin de nuestro portafolio.
Piensa que puedes y podrs
Realizamos actividades predeportivos.

3h
3 h.
Imgenes
Textos del MED
Plumones
Cuadernos
Papel bond
Fichas de prctica
Fichas informativas
Mdulos
Biblia
Cuadernos
Patio
Silbato
Imgenes
Textos del MED
Plumones
Cuadernos
Papel bond
Fichas de prctica
Fichas informativas
Mdulos
Biblia
Silbato

3 h.
3h

3h
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3h
3h
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
3 h.
1 h.
3h

OBSERVACIONES O SUGERENCIAS DE LA UNIDAD:

Casa
Colorada, abril 18 de 2016.

Sigi
fredo Alejandro Tarazona
PROFESOR DE AULA