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30/4/2016

LaJornada:Privatizarlaeducacin

Privatizarla
educacin

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ENRIQUECALDERNALZATI

ada da los objetivos neoliberales del actual gobierno en torno a la


educacin son ms claros, las acciones fascistas de Aurelio Nuo,
conocido ya por su nula voluntad para entender a los maestros y su
escasoconocimientodelsistemaeducativonacional,sehanreducidoa
denostar y aplicar la fuerza represiva contra el magisterio nacional,
cumpliendolasrdenesdelPresidenteyolvidndosedelosobjetivosmismosde
laeducacinpblica,establecidosenlaConstitucin.
Laprivatizacindelaeducacinannohasidodeveladaoficialmentecomo
elobjetivocentraldelpresidenteEnriquePeaNieto,perosuafndeserviralos
grandes intereses financieros internacionales contenidos gracias a la heroica
resistenciadelosmaestrossindudaformapartedeloscompromisosadquiridos
a cambio de la legitimacin de su gobierno, colocando en oferta no slo los
recursosnaturalesdelanacin,sinotambinsusgrandesmercadosdeconsumo,
conformandoasunnuevopeligroparalanacin.Enesteartculomepropongo
describir las causas, los objetivos, las acciones y las consecuencias de esta
estrategiaprivatizadora,envasdeinstrumentacin.
De los intereses del capital: El crecimiento actual de los grandes recursos
financieros mundiales requiere que stos sean colocados en nuevos mercados
altamente rentables, un objetivo esencial para el FMI. El mercado educativo
mexicano, con 27 millones de estudiantes, vale ms de 30 mil millones de
dlaresanualesparalasinstitucionesfinancieras,lacalidaddelaeducacineslo
quemenosimportasupreocupacinestenasegurarqueunainversindeesa
magnitud les produzca utilidades similares o mayores a las que les puedan
representar otras inversiones, como la de crditos para llenar de autos las
ciudades.
Del acceso a la educacin privada mediante crditos: La historia de las
empresas mexicanas que venden a crdito televisores, computadoras, utensilios
de cocina, etctera, ha mostrado la factibilidad de grandes negocios a la
poblacindebajosingresos,msquepreciosreducidos,leinteresaquelospagos
mensuales sean pequeos. Una buena campaa de promocin de crditos para
una educacin de alta calidad adquiere importancia como un buen sustituto
paralaeducacinpblica,calificadadepanzazo,porculpadelosprofesores.
Laestrategiahafuncionadoentodaslasprivatizacionesanteriores.Porquno
en sta? La adquisicin de servicios educativos por algunos fragmentos de la
llamada clase media a la que le gusta ser considerada totalmente palacio es
igualmente importante. De hecho, buena parte de la poblacin de ingresos
medios prefiere esta opcin para asegurar que sus hijos tengan acceso a
amistades con nios de familias acomodadas, lo cual pueda convertirse, a
futuro,enrelacionessocialesadecuadas.Elxitonoestenloquesabes,sino
http://www.jornada.unam.mx/2016/04/30/opinion/014a1pol

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LaJornada:Privatizarlaeducacin

en a quien conoces. Ello explica la supuesta preocupacin de Televisa por la


educacin. El negocio de la promocin de franquicias educativas y de crditos
serunanuevayatractivaminaexclusivaparaesaempresa.
Elendeudamientodelapoblacin:Adquiriruncrditoparalaeducacinde
loshijosserrelativamentesencillo.Losbancosofrecernlneasdecrditopara
estenoblefiny,alomejorexentosdelIVA,susmontossernsimilaresalde
unauto,entre12mily18mildlaresportodalaeducacinbsicaycantidades
similares por la educacin superior, dependiendo de la calidad. Invierte hoy
para el futuro podra ser un bonito lema. Para quienes, por su condicin de
pobreza, se queden sin acceso a alguno de estos servicios, existir una nueva
educacin popular, administrada por la Secretara de Desarrollo Social, donde
podrn instruirse para realizar actividades bsicas con salarios mnimos en el
sectorinformal.
Elpagodeloscrditosysusinteresesserdelargoplazoy,comogaranta,
estar vinculado a los salarios que, se espera, los estudiantes recibirn cuando
egresen.Elmontogeneraldelosadeudosde20millonesdeestudiantesseren
pocos aos similar a lo que hoy representa la deuda del gobierno de Mxico,
seguramente un alto porcentaje de la poblacin estar atada a esa deuda a lo
largodebuenapartedesuvidaproductiva,sinqueelloimpliqueenformaalguna
quelasnuevasgeneracionesdemexicanoslogrentenerunaeducacinmejorde
laquetenemoshoy,porlasencillarazndequealsistemafinancieroletendr
sincuidadoloquelasnuevasgeneracionesaprendanodejendeaprender,contal
dequepaguenloscrditosrecibidos.Unaexperienciadeestetipolavivieronya
losmexicanosconlasllamadastiendasderaya,siendonecesarioreflexionarlo
que los avances tecnolgicos puedan representar para su aplicacin en los
tiemposactuales.
Consecuencias: Las grandes empresas que se dediquen a la educacin no
tendrn necesariamente un inters por la excelencia, pues ste ser
primordialmentedeordenfinanciero.Aslascosas,laexcelenciaeducativaser
resueltaconatractivascampaasmediticas,cuyoscostossernpagadosporlos
estudiantes y sus padres, mientras el gobierno quedar liberado de esta carga
impuestaporunaConstitucinobsoleta,inventadaquiensabeporquin.Deesta
manera,lasescuelaspopularesdelasregionesmspobresdelpastendrncomo
finalidad principal alimentar los mecanismos clientelares utilizados de tiempo
atrs para asegurar la estabilidad poltica del rgimen. El esquema as definido
permitir un mayor control de la ciudadana, pues cuanto ms ocupada est en
pagar sus deudas, menos conciencia y participacin poltica tendr, facilitando
aslademocraciaperfecta,capazdeproducirnuevosPeaNieto,reconocidos
porsuignorancia,porsufaltadevisinysudesprecioporelpasquegobiernan.
Los bancos incrementarn sus utilidades, las empresas trasnacionales seguirn
teniendo a Mxico como un mercado seguro y los mexicanos, como nacin,
seguiremos perdiendo en todos los aspectos, como ha sucedido en las ltimas
cuatrodcadas.
Enelsistemaeconmicoglobalyunipolarenelquevivimos,losdestinosy
funciones de cada pas para asegurar el desarrollo del planeta seguramente ya
hansidodefinidosporlosdueosdelosgrandescapitales,catalogandoaMxico
comounpasperifrico.Porello,laeducacin,lacalidaddevidayelrespetoa
los derechos humanos resultan irrelevantes. El control de las poblaciones
mayoritariassedarnecesariamentelimitandolaeducacinyladistribucinde
crditos con base en las buenas conductas. Cunto tiempo falta para que esto
searealidad?Culespodrnserlasconsecuenciasparalasnuevasgeneraciones
demexicanos?Podemoshaceralgoparaevitarqueestosuceda?Elproblemano
esslodelosmaestros,esdelpueblomexicanoensuconjunto.
http://www.jornada.unam.mx/2016/04/30/opinion/014a1pol

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