Aula 01 Atividade 01

Eu sei, mas no devia

Marina Colasanti

Eu sei que a gente se acostuma. Mas no devia. A gente se acostuma a morar em apartamentos de
fundos e a no ter outra vista que no as janelas ao redor. E, porque no tem vista, logo se acostuma
a no olhar para fora. E, porque no olha para fora, logo se acostuma a no abrir de todo as cortinas.
E, porque no abre as cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E, medida que se
acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a amplido.

A gente se acostuma a acordar de manh sobressaltado porque est na hora. A tomar o caf
correndo porque est atrasado. A ler o jornal no nibus porque no pode perder o tempo da viagem.
A comer sanduche porque no d para almoar. A sair do trabalho porque j noite. A cochilar no
nibus porque est cansado. A deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia.

A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre a guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e
que haja nmeros para os mortos. E, aceitando os nmeros, aceita no acreditar nas negociaes de
paz. E, no acreditando nas negociaes de paz, aceita ler todo dia da guerra, dos nmeros, da
longa durao.

A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no telefone: Hoje no posso ir. A sorrir para as
pessoas sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado quando precisava tanto ser visto.

A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e o de que necessita. E a lutar para ganhar o
dinheiro com que se paga. E a ganhar menos do que precisa. E a fazer fila para pagar. E a pagar
mais do que as coisas valem. E a saber que cada vez pagar mais. E a procurar mais trabalho, para
ganhar mais dinheiro, para ter com que pagar nas filas em que se cobra.

A gente se acostuma a andar na rua e ver cartazes. A abrir as revistas e ver anncios. A ligar a
televiso e assistir a comerciais. A ir ao cinema e engolir publicidade. A ser instigado, conduzido,
desnorteado, lanado na infindvel catarata dos produtos.

A gente se acostuma poluio. s salas fechadas de ar condicionado e cheiro de cigarro. luz

artificial de ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz natural. s bactrias da gua potvel.

 contaminao da gua do mar. lenta morte dos rios. Se acostuma a no ouvir passarinho, a no
ter galo de madrugada, a temer a hidrofobia dos ces, a no colher fruta no p, a no ter sequer uma
planta.

A gente se acostuma a coisas demais, para no sofrer. Em doses pequenas, tentando no perceber,
vai afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma revolta acol. Se o cinema est cheio, a
gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoo. Se a praia est contaminada, a gente molha
s os ps e sua no resto do corpo. Se o trabalho est duro, a gente se consola pensando no fim de
semana. E se no fim de semana no h muito o que fazer, a gente vai dormir cedo e ainda fica
satisfeito porque tem sempre sono atrasado.

A gente se acostuma para no se ralar na aspereza, para preservar a pele. Se acostuma para evitar
feridas, sangramentos, para esquivar-se de faca e baioneta, para poupar o peito. A gente se
acostuma para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que, gasta de tanto acostumar, se perde
de si mesma.

Marina Colasanti nasceu em Asmara, Etipia, morou 11 anos na Itlia e desde ento vive no Brasil. Publicou
vrios livros de contos, crnicas, poemas e histrias infantis. Recebeu o Prmio Jabuti com Eu sei mas no
devia e tambm por Rota de Coliso. Dentre outros escreveu E por falar em Amor; Contos de Amor Rasgados;
Aqui entre ns, Intimidade Pblica, Eu Sozinha, Zooilgico, A Morada do Ser, A nova Mulher, Mulher daqui pra
Frente e O leopardo um animal delicado. Escreve, tambm, para revistas femininas e constantemente
convidada para cursos e palestras em todo o Brasil. casada com o escritor e poeta Affonso Romano de
Sant'Anna.

Neste texto, encontramos:

Encadeamentos (uso de operadores argumentativos): o uso contnuo do E

indica uma adio frentica de costumes da vida moderna. Alm disso, o Mas,
no incio da crnica, mostra a contraposio entre A gente se acostuma e no
devia [se acostumar].
Repetio de palavras e expresses (recorrncia de termos): o que
ocorre com a gente e com quase todos os incios de frase, que retomam o final
da anterior.
Repetio de estruturas (paralelismo): h paralelismo quando estruturas
semelhantes ou idnticas so repetidas, geralmente, com efeito estilstico. o que
vemos nas exaustivas repeties de A gente se acostuma, que iniciam os

pargrafos, e nas estruturas do penltimo pargrafo (Se o cinema est

cheio, a gente senta na primeira fila e torce um pouco o pescoo. Se a praia
est contaminada, a gente molha s os ps e sua o resto do corpo,. [...] , em
que h paralelismo marcado em Se x, a gente faz y.

 Progresso temtica: as retomadas de cada final de frase na frase seguinte e as

recorrncias de termos e estruturas colaboram para a progresso temtica
(costumes da vida moderna) ao longo de todo o texto.
Como percebemos, coeso e coerncia inter-relacionam-se, e a capacidade textual
do leitor faz com que ele consiga observar essas relaes no texto, possibilitando sua
compreenso/interpretao.
No copiando e repetindo partes do texto lido como resposta s questes de
interpretao tcnica comumente usada na sala de aula que se formaro leitores
competentes e crticos capazes de ler e produzir textos de qualidade; formamos leitores
quando mostramos como os elementos presentes no texto colaboram para a construo
de sentido.

EXERCCIO DE FIXAO
Enumere os perodos de modo a constiturem um texto coeso e coerente:
(___) Por isso era desprezado por amplos setores, visto como resqucio da era do
capitalismo desalmado.
(___) Durante dcadas, Friedman que hoje tem 85 anos e h muito aposentou-se da
Universidade de Chicago foi visto como uma espcie de pria brilhante.
(___) Mas isso mudou; o impacto de Friedman foi to grande que ele j se aproxima do
status de John Maynard Keynes (1883-1945) como o economista mais importante do
sculo.
(___) Foi apenas nos ltimos 10 a 15 anos que Milton Friedman comeou a ser visto como
realmente : o mais influente economista vivo desde a Segunda Guerra Mundial.
(___) Ele exaltava a liberdade, louvava os livres mercados e criticava o excesso de
interveno governamental. (baseado em Robert J. Samuelson, Exame, 17/07/1998).

Analise a imagem:

 Desconhecimento da famlia quanto ao que significa a sigla IDH e ao fato de que

ela prpria se inclui nos resultados do ndice. A pobreza da famlia se d em vrios
setores: econmico, cultural, social...
Torna-se uma ironia medida em que, ao desconhecer o significado real, o pai o
relaciona ao futebol, considerado a maior paixo da nao.
ELEMENTOS DE COESO TEXTUAL
SENTIDO
PRIORIDADE, RELEVNCIA
TEMPO (freqncia,
durao, ordem, sucesso,
anterioridade,
posterioridade)

SEMELHANA,
COMPARAO,
CONFORMIDADE
CONDIO, HIPTESE
ADIO, CONTINUAO
DVIDA
CERTEZA, NFASE
ILUSTRAO,
ESCLARECIMENTO
PROPSITO, INTENO,
FINALIDADE
LUGAR, PROXIMIDADE,
DISTNCIA
RESUMO, RECAPITULAO,
CONCLUSO
CAUSA, CONSEQUNCIA,
EXPLICAO
CONTRASTE, OPOSIO,
RESTRIO, RESSALVA
ALTERNATIVA

CONECTIVOS
Em primeiro lugar, antes de mais nada, primeiramente, acima de tudo, precipuamente,
principalmente, primordialmente, sobretudo.
Ento, enfim, logo, logo depois, imediatamente, logo aps, a princpio, pouco antes,
pouco depois, anteriormente, posteriormente, em seguida, afinal, por fim, finalmente,
agora, atualmente, hoje, frequentemente, constantemente, s vezes, eventualmente,
por vezes, ocasionalmente, sempre, raramente, no raro, ao mesmo tempo,
simultaneamente, nesse nterim, nesse meio tempo, enquanto, quando, antes que,
depois que, logo que, sempre que, assim que, desde que, todas as vezes que, cada vez
que, apenas, j, mal.
Igualmente, da mesma forma, assim tambm, do mesmo modo, similarmente,
semelhantemente, analogamente, por analogia, de maneira idntica, de conformidade
com, de acordo com, segundo, conforme, sob o mesmo ponto de vista, tal qual, tanto
quanto, como, assim como, bem como, como se.
Se, caso, eventualmente.
Alm disso, (a)demais, outrossim, ainda mais, ainda por cima, por outro lado, tambm,
e, nem, no s... mas tambm, no apenas... como tambm, no s... bem como.
Talvez, provavelmente, possivelmente, qui, quem sabe, provvel, no certo, se
que.
Decerto, por certo, certamente, indubitavelmente, inquestionavelmente, sem dvida,
inegavelmente, com toda certeza.
Por exemplo, isto , quer dizer, em outras palavras, ou por outra, a saber, ou seja.
Com o fim de, a fim de, com o propsito de, para que, a fim de que.
Perto de, prximo a ou de, junto a ou de, dentro, fora, mais adiante, aqui, alm, acol,
l, ali, algumas preposies e os pronomes demonstrativos.
Em suma, em sntese, em concluso, enfim, em resumo, portanto, assim, dessa forma,
dessa maneira, logo, pois.
Por conseqncia, por conseguinte, como resultado, por isso, por causa de, em virtude
de, assim, de fato, com efeito, to (tanto, tamanho)... que, porque, porquanto, pois, j
que, uma vez que, visto que, como (=porque), de tal forma que.
Pelo contrrio, em contraste com, salvo, exceto, menos, mas, contudo, todavia,
entretanto, no entanto, embora, apesar de, ainda que, mesmo que, posto que,
conquanto, se bem que, por mais que, por menos que.
Ou ...ou, ora ...ora, quer ...quer, seja ...seja, j ...j, nem ...nem.

Urubus e sabis
"[1] Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... [2] Os urubus, aves
por natureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a
natureza eles haveriam de se tornar grandes cantores. [3] E para isto fundaram escolas e
importaram professores, gargarejaram d-r-mi-f, mandaram imprimir diplomas, e fizeram
competies entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a permisso para
mandar nos outros. [4] Foi assim que eles organizaram concursos e se deram nomes pomposos, e
o sonho de cada urubuzinho, instrutor em incio de carreira, era se tornar um respeitvel urubu titular,
a quem todos chamam de Vossa Excelncia. [5] Tudo ia muito bem at que a doce tranquilidade da
hierarquia dos urubus foi estremecida. [6] A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas,
que brincavam com os canrios e faziam serenatas para os sabis... [7] Os velhos urubus entortaram
o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabis e canrios para um
inqurito.
[8] Onde esto os documentos dos seus concursos? [9] E as pobres aves se olharam perplexas,
porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. [10] No haviam passado por escolas
de canto, porque o canto nascera com elas. [11] E nunca apresentaram um diploma para provar que
sabiam cantar, mas cantavam simplesmente... [12] No, assim no pode ser. Cantar sem a

titulao devida um desrespeito ordem. [13] E os urubus, em unssono, expulsaram da floresta os

passarinhos que cantavam sem alvars...
[14] MORAL: Em terra de urubus diplomados no se houve canto de sabi."
(O texto acima foi extrado do livro "Estrias de quem gosta de ensinar O fim dos Vestibulares",
editora Ars Poetica So Paulo, 1995, pg. 81.)

Urubus e sabis
"[1] Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... [2] Os urubus, aves
por natureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a
natureza eles haveriam de se tornar grandes cantores. [3] E para isto fundaram escolas e
importaram professores, gargarejaram d-r-mi-f, mandaram imprimir diplomas, e fizeram
competies entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a permisso para
mandar nos outros. [4] Foi assim que eles organizaram concursos e se deram nomes pomposos, e
o sonho de cada urubuzinho, instrutor em incio de carreira, era se tornar um respeitvel urubu titular,
a quem todos chamam de Vossa Excelncia. [5] Tudo ia muito bem at que a doce tranquilidade da
hierarquia dos urubus foi estremecida. [6] A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas,
que brincavam com os canrios e faziam serenatas para os sabis... [7] Os velhos urubus entortaram
o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabis e canrios para um
inqurito.
[8] Onde esto os documentos dos seus concursos? [9] E as pobres aves se olharam perplexas,
porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvessem. [10] No haviam passado por escolas
de canto, porque o canto nascera com elas. [11] E nunca apresentaram um diploma para provar que
sabiam cantar, mas cantavam simplesmente... [12] No, assim no pode ser. Cantar sem a
titulao devida um desrespeito ordem. [13] E os urubus, em unssono, expulsaram da floresta os
passarinhos que cantavam sem alvars...
[14] MORAL: Em terra de urubus diplomados no se houve canto de sabi."
(O texto acima foi extrado do livro "Estrias de quem gosta de ensinar O fim dos Vestibulares",
editora Ars Poetica So Paulo, 1995, pg. 81.)
COMENTRIOS AO TEXTOS URUBUS E SABIS Rubem Alves
Pela anlise do texto, observa-se que um texto no apenas uma soma ou sequncia de
frases isoladas.
1] Tudo aconteceu... - Que TUDO esse?
- Que foi que aconteceu numa terra distante, no tempo que os bichos
falavam?
TUDO remete a toda a sequncia do texto, sendo pois, um elemento CATAFRICO (*)
2] ... contra a natureza ELES haveriam de se tornar grandes cantores. ELES se refere aos
urubus
Em 3], temos o termo ISTO: E para isto fundaram escolas... ISTO o qu? De que est
falando?
ISTO remete para o enunciado anterior (anafrico) (*)
Ainda em 3], Qual o sujeito dos verbos FUNDARAM, IMPORTARAM, GARGAREJARAM,
MANDARAM, FIZERAM? Sujeito elptico URUBUS (**)
- o mesmo sujeito do verbo TERIAM?

 O sujeito de TERIAM um subconjunto do conjunto de urubus, que exclui o subconjunto

complementar formado por OUTROS.
- Fala-se em QUAIS DELES: deles quem? E quem so os OUTROS?
DELES remete a urubus.
Em 4] Qual o referente de ELES?
Pode remeter aos Urubus ou ao subconjunto acima citado.
Em 5], tem-se novamente a palavra TUDO: Tudo ia muito bem...
- Ser que esta segunda ocorrncia do termo tem o mesmo sentido da primeira?
TUDO remete para o enunciado anterior (anafrico) (*)
Em 7], a quem se refere o pronome ELES?
Retoma os velhos urubus, que retoma os urubus anteriores.
E em 8], a quem se refere o pronome SEUS?
remete aos pintassilgos, sabis e canrios.
Quais so as POBRES AVES de que fala em 9]? E as ... TAIS COISAS...
refere-se aos documentos de que fala 8].
Em 10], ELAS refere-se a POBRES AVES ou a TAIS COISAS?
Em 13], de que PASSARINHOS se fala?
remete a ELAS de 10], que por sua vez remete a POBRES AVES de 9] e esta expresso a
pintassilgos, sabis e canrios de 7] que retoma 6].
(*)O pronome anafrico se refere a algo que j foi dito. Passar em um concurso e comprar um carro. Esses so os meus
objetivos de 2014.
O pronome catafrico indica algo que ser mencionado. Estes so os meus objetivos de 2014: passar em um concurso e
comprar um carro.
(**) ELPTICO = Oculto.

GRUPOS QUE ASSINALAM AS RELAES DE SENTIDO ENTRE OS ENUNCIADOS OU

PARTES DE ENUNCIADOS:
- OPOSIO OU CONTRASTE mas, em 2] e 11]; mesmo, em 2].
- FINALIDADE ou META para, em 3] e 11].
- CONSEQUNCIA foi assim que, em 4]; e, em 7].
- LOCALIZAO TEMPORAL at que, em 5].
- EXPLICAO ou JUSTIFICATIVA porque, em 9] e 10].
- DIO DE ARGUMENTOS OU IDEIAS e, em 11].