Nombre: Jorge Fabian Orozco Fortes

Fecha: Jueves 12 de Mayo de 2016

1. A qu se refiere la criticidad? Menciona segn la lectura qu es la postura general y
la postura existencial
R=Se refiere al dinamismo que impulsa a una persona a dar la razn de sus propios
actos, a la capacidad de un individuo de proteger y defender sus propias posturas es
decir argumentos que expliquen una determinada posicin. De igual manera re refiere a
la capacidad de preguntarse el porqu de las cosas.
Menciona postura general y postura existencial
P.G: Ser crtico consiste en transformar la realidad para suprimir las condiciones de
opresin a travs de un ejercicio de accin-reflexivo.
P.E: Sealan que ser crtico no se trata de saberlo todo, es el reconocimiento de nuestra
propia ignorancia, es la habilidad de encontrar causas, explicaciones, de resolver los
porqu y para qu.

2.

Caractersticas de un espritu crtico

dinamismo: impulsa a una persona a dar la razn de sus propios actos.
se pregunta el porqu de las cosas?
impide alcanzar niveles de comprensin de la realidad.
el sentido comn razona si entendi o no correctamente.
necesidad de conocerse a s mismo.

3. Diferencia entre el ejercicio racional y la racionalizacin. Ejemplifica

La racionalizacin es la habilidad para argumentar en favor o en contra pero al final
siempre querer tener la razn. Mientras que el ejercicio racional es considerar las
diferentes perspectivas de una situacin.
Ejemplo: Es comn ver catedrticos que tienen su modelo de enseanza y cuando
alguien critica su modelo, se cierran y dicen que el suyo es el mejor de todos.
Mientras que hay otros que consideran la crtica como una crtica constructiva y la
toman como una opcin a mejorar o simplemente una opinin
4. Describe las caractersticas del pensamiento del hemisferio izquierdo y del hemisferio
derecho y cmo se integra el pensamiento crtico (ver cuadro)
Las caractersticas del hemisferio derecho son ms encaminadas al pensar de forma
analtica, lgica, secuencial o metdica, como lo son las matemticas de una forma
cuadrada. El hemisferio izquierdo se enfoca ms la creatividad que implica lo
contrario, salirse de lo ms lgico, de buscar nuevas alternativas, como lo es el arte.
Si quisiramos resolver un problema con las caractersticas de un solo hemisferio no
podramos descomponer algn problema, buscar nuevas alternativas y evaluar si es
factible o no la solucin encontrada, por lo tanto un pensamiento crtico no puede
estar en ninguno de los dos lados sino una combinacin de ambos.
5. Cundo se presenta un comportamiento inteligente?

La aptitud natural de la mente para plantear y resolver los problemas esenciales y,

correlativamente, estimular la plena utilizacin de la inteligencia general.
6. Explica por qu se dice que la trascendencia es la ms clara caracterstica de
racionalidad
Porque el pensamiento racional va ms all del aqu y el ahora inmediato y
particular; conecta el pasado con el futuro para abstraer las condiciones de tiempo,
lugar e identidad individual, de tal modo que es capaz de formular leyes generales,
principios universales que adoptan un punto de vista imparcial respecto al sujeto que
las formula, y de esta forma se opone a la arbitrariedad.

7. Menciona las dos caractersticas de la razn desde un carcter pblico

Experiencias de alta categora: los objetos son concebidos de una forma clara, son
deseados y se adoptan medios realistas para obtenerlos.
Experiencia de baja categora: comportamiento influenciado por deseos y aversiones
mezclados con una clasificacin primitiva y un pensamiento estructurado por algn principio
oscuro de congruencia afectiva.

8. Caractersticas de una vida irracional

La primera y ms clara es la trascendencia, conecta el pasado con el futuro al
abstraer las condiciones de tiempo, lugar e identidad individual, un punto de vista
imparcial. La clara superioridad del pensamiento racional no es sencillo de lograr, el
pensamiento racional enfrenta siempre la tendencia natural de los seres humanos a
hacer lo que les dice o pide sin cuestionamiento.
9. Concluye en que se basa el pensamiento de Peters
Habla sobre los niveles de vida, en donde la razn y las emociones no se separan.
Estos niveles seran la irracionalidad, la no razonabilidad y la racionalidad.
10. Cules son los tipos de errores ms frecuentes segn Edgar Marn? Explica
- Errores mentales: por la debilidad de la mente para tomar en cuenta lo imaginario, sus
sueos, memorias, etc, es decir limitantes puramente fsicas y/o biolgicas.
- Errores intelectuales: dado que nuestras ideas no slo estn sujetas a errores, sino que
muchas veces la impulsividad del ser humano permite que se omitan los errores aparentes,
los cuales, pueden ser superados pero segn la estadstica son los que oponen ms
resistencia al cambio
- Errores de la razn: los errores que permiten distinguir entre estar alerta y en sueo, la
distincin entre lo objetivo y subjetivo; mejor conocidos como la racionalidad que es
encargada de corregir los errores que de esta se deriven. Tambin se ubica como un error
de distincin.
- Cegueras paradigmticas: que pueden ser corregidas siendo sometidas a juicios lgicos de
prueba y error

11. En qu se basa la postura de Habermas?

Buscaba vincular la investigacin cientfica con la crtica social.

12. Menciona los 4 aspectos que Morn Propone para fomentar la conciencia de la
incertidumbre.
1. La incertidumbre cerebro mental.
2. La incertidumbre lgica.
3.La incertidumbre racional.
4. La incertidumbre psicolgica.

13. Qu dice Morn sobre la conciencia y la educacin universitaria?

La primera fuente del conocimiento son los sentidos externos, los cuales llevan al
sujeto a percibir los objetos con determinadas caractersticas.
La educacin cuyo ideal es el ajustarse, no va mucho ms all del sentido comn
indiferenciado.
14. Cules son las preguntas que incluyen un ejercicio reflexivo? (Ver 9 estndares
individuales)
R=Podra ampliar sobre este asunto?, Podra poner un ejemplo?, Podra
ilustrar lo que quiero decir?
Es posible verificar eso?, Es posible saber si eso es cierto?, Como se
puede probar?, Tenemos evidencias crebles?
Puedo ser mas especifico?, Puedo ofrecer ms detalles?, Puedo precisar
ms?, Qu relacin tiene con el problema?
Cmo nos ayuda con el asunto?, Que hace de esto un problema
particularmente difcil?, Cules son algunas dificultades de esta pregunta?, A qu
complicaciones habra que enfrentarse?
Habra que examinar esto desde otra perspectiva?, Habra que considerar
otro punto de vista?, Habra que estudiar esto de otra forma?
Esto tiene sentido?, Existe una relacin coherente entre las afirmaciones?,
Se desprende o se infiere de la evidencia o de lo afirmado anteriormente?
Es este el problema ms importante que hay que considerar?, Esta es la
idea central en la cual debemos enfocarnos?, Cual de estos datos es ms
importante?
Tengo un inters personal en este asunto?, Represento los puntos de vista
de otros?, Busco lo que es justo para todos?, Considero las repercusiones?

15. Reflexin Personal: mnimo 10 lneas argumentadas sin transcripcin de contenido

Para mi esta lectura me pareci un poco aburrida y tediosa, haciendo cansada la
lectura y quitando el inters tras un par de hojas. Sin embargo es interesante cuando
se empieza a abordar el tema sobre los hemisferios y con que estn relacionados, y
es por eso que muchas carreras estn relacionadas hacia el mbito creativo y otras
hacia el mbito cientfico, en la cual unas son para personas que estn ms
desarrollado su cerebro de la parte izquierda, como diseo de modas, diseo
industrial, etc. Y otras personas que tienen ms desarrollado el hemisferio derecho,
como son las ingenieras. A m en lo personal no me gusto la lectura debido a que se
me hizo muy tediosa y larga.