PLAN MENSUAL DE TRABAJO

REFORZAMIENTO EN LAS REAS DE MATEMTICA Y COMUNICACIN

I. DATOS GENERALES
1.1.

INSTITUCIN EDUCATIVA

: JORGE BASADRE GROHMANN

1.2.

NIVEL

: PRIMARIO

1.3.

CICLO

:V

1.4.

GRADO

: QUINTO Y SEXTO

1.5.

RESPONSABLE DEL PROYECTO

1.6.

PROFESOR

: RUTH CORDOVA QUISPE

: EDITH CONDORI QUISPE

II. JUSTIFICACIN:
La Municipalidad Distrital de Pocollay tiene un Plan de Mejoramiento del
Servicio Educativo ha programado una actividad de reforzamiento en las reas de
matemtica y comunicacin, para brindar un mejor aprendizaje a los nios de esta
zona, las evaluaciones realizadas por el Ministerio de Educacin han demostrado
que en los distritos de hogares con extrema pobreza y los que estn ubicados en
los conos presentan un bajo nivel en el logro de aprendizaje en dichas reas. Por tal
motivo, mediante el proyecto Mejoramiento del servicio educativo canalizado en
el presente plan de trabajo tiene como finalidad mejorar las competencias en las
reas de matemtica y comunicacin y elevar el nivel de logro aprendizajes.
III. OBJETIVOS:

Reforzar los aprendizajes en las reas de matemtica y comunicacin en

los estudiantes de la Institucin Educativa del nivel primario del Distrito
de Pocollay.

IV. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.1. ESTRATEGIA PARA LOGICO-MATEMTICO
Resuelve situaciones problemticas con nmeros naturales
Resuelve situaciones problemticas de las cuatro operaciones
Resuelve situaciones problemticas de razonamiento lgico y matemtico.
4.2. ESTRATEGIA PARA COMUNICACIN

Reconoce loa tipos de textos continuos y discontinuos

Reconoce y responde preguntas de comprensin literal e inferencial y

criterial

Reconoce y responde las diferentes tipos de preguntas inferenciales y

criterial

Comprende y desarrolla textos, identificando informacin importante e ideas

relevantes.

V. RECURSOS
MATERIALES

CANTIDAD

Copias

Medio millar

Plumones para pizarra acrlica

02 unidades

Mota para pizarra

VI. DURACIN
Del 01 al 30 de setiembre del 2014
QUINTO Y SEXTO GRADO

01 unidad

REAS

DAS

HORAS

MATEMATICA

22

22

COMUNICACIN

22

22

VII. PLANIFICADOR MENSUAL DE REAS

Lunes 1
M: problemas con
fracciones

Martes 2
M: fraccin
decimal

Mircoles 3
M: adicin con
Nros. decimales

Jueves 4
M: sustraccin con
nros. decimales

Viernes 5
M: problemas con nros.
Decimales

C: comprensin de
textos narrativos
Lunes 8
M: multiplicacin con
nros. decimales.
C: comprensin de
texto y preguntas
literales e
inferenciales

C: Vocabulario
contextual
Martes 9
M: multiplicacin
abreviada con
decimales.
C: comprensin de
texto con
vocabulario
contextual
Martes 16
M:divisin de nros.
Enteros con
decimales
C: Oraciones
incompletas
Martes 23
M: operaciones
combinadas con
decimales sencillas.
C: Texto lrico

C: comprensin de
textos narrativos
Mircoles 10
M: divisin
abreviada de
decimales
C: texto descriptivo

C: Sinnimos y
antnimos
Jueves 11
M: divisin con nros.
decimales
C: el significado y el
significante

C: analogas

Mircoles 17
M: divisin de
nmeros decimales
con enteros
C:Sinnimos

Jueves 18
M: aproximacin de
decimales a dcimos,..
C: Antnimos

Viernes 19
M: resolucin de
divisin en problemas
C: modulacin de voz
en las lecturas orales

Mircoles 24
M: operaciones
combinadas de
decimales
C: Interpretacin de
una lectura
mediante grficos.

Jueves 25
M: operaciones
combinadas con signos
de agrupacin con
decimales
C: Actitudes correctas
e incorrectas de la
lectura.
Jueves

Viernes 26
M:problemas de
operaciones
combinadas de
decimales

Lunes 15
M: problemas con
divisin de decimales
C: comprensin de
textos informativos
Lunes 22
M: conversin de
fraccin a decimal
C: signos de
puntuacin

Lunes 29
M: descomposicin
polinmica de
decimales
C: el resmen

Martes 30

Mircoles

Viernes 12
M: problemas con
multiplicacin de
decimales.
C: analogas

C: tcnica del
subrayado.
Viernes

M: operadores
matemticos con
decimales.
C: resumen de
texto informativo.

VIII. EVALUACIN

Al inicio; se realizar una evaluacin de entrada para el diagnstico de los

aprendizajes de los estudiantes.
Durante; El reforzamiento ser permanente segn el avance de sus maestros
de aula y su participacin del estudiante ser en forma activa.
Al finalizar; se realizar una evaluacin de salida; la cual, servir de
verificacin de los aprendizajes logrados al finalizar la actividad de
reforzamiento en matemtica y comunicacin.

del 2014.

Pocollay, 01 de setiembre

.
EDITH CONDORI QUISPE
f. De Quinto y Sexto Grado..

PROF.
Pro