Diseo Universal para el

Aprendizaje

I. Proporcionar
Mltiples Formas
de
Representacin

II. Proporcionar
Mltiples Formas
de
Accin y Expresin

III. Proporcionar
Mltiples Formas
de
Motivacin

1: Proporcionar diferentes
opciones para la percepcin
1.1 Opciones que permitan la
modifcacin y
personalizacin de la
presentacin de la informacin
1.2 Ofrecer alternativas para la
informacin auditiva
1.3 Ofrecer alternativas para la
informacin visual

4: Proporcionar mltiples
medios fsicos de accin
4.1 Variar los mtodos de
respuesta y navegacin
4.2 Optimizar el acceso a las
herramientas y las
tecnologas de asistencia

7: Proporcionar opciones para

captar el inters
7.1 Optimizar la eleccin
individual y la autonoma
7.2 Optimizar la relevancia, el
valor y la autenticidad
7.3 Minimizar las amenazas y
las distracciones

2: Proporcionar mltiples
5: Proporcionar opciones para la 8: Proporcionar opciones para
opciones para el lenguaje,
expresin y la
mantener el esfuerzo
y los smbolos
fluidez de la comunicacin
y la persistencia
2.1 Defnir el vocabulario y los
5.1 Usar mltiples opciones de 8.1 Resaltar la relevancia de las
smbolos
medios de comunicacin
metas y los objetivos
2.2 Clarifcar la sintaxis y la
5.2 Usar mltiples herramientas 8.2 Variar los niveles de desafo
estructura
para la construccin
y apoyo
2.3 Facilitar la decodifcacin de
y la composicin
8.3 Fomentar la colaboracin y
textos, notaciones
5.3 Construir fluidez de
la comunidad
matemticas y smbolos
aprendizaje con niveles
8.4 Incrementar el dominio de
2.4 Promover la comprensin
graduados de apoyo para la
retroalimentacin
entre diferentes idiomas
prctica y la ejecucin
orientada
2.5 Ilustrar las ideas principales
a travs de mltiples
medios
3: Proporcionar opciones para la 6: Proporcionar opciones para
comprensin
las funciones ejecutivas
3.1 Proveer o activar los
6.1 Guiar el establecimiento de
conocimientos previos
metas adecuadas
3.2 Destacar patrones,
6.2 Apoyar la planifcacin y el
caractersticas fundamentales,
desarrollo de estrategias
ideas principales y relaciones
6.3 Facilitar la gestin de
entre ellas
informacin y de recursos
3.3 Guiar el procesamiento de la 6.4 Aumentar la capacidad para
informacin, la
monitorear el progreso
visualizacin y la manipulacin
3.4 Maximizar la memoria y la
trasferencia de informacin

Aprendiz capaz de identifcar Estudiante orientado a cumplir

los recursos adecuados
sus metas

9: Proporcionar opciones para la

auto-regulacin
9.1 Promover expectativas y
creencias que optimicen
la motivacin
9.2 Facilitar niveles graduados de
apoyo para copiar
habilidades y estrategias
9.3 Desarrollar la auto-evaluacin y
la reflexin

Estudiante motivado y decidido