de Qumica I
COLEGIO DE BACHILLERES
DEL ESTADO DE SONORA
Director General
Mtro. Jorge Luis Ibarra Mendvil
Director Acadmico
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Director de Administracin y Finanzas
C.P. Jess Urbano Limn Tapia
Director de Planeacin
Mtro. Pedro Hernndez Pea
TEMAS SELECTOS DE QUMICA I
Mdulo de Aprendizaje.
Copyright , 2008 por Colegio de Bachilleres
del Estado de Sonora
Todos los derechos reservados.
Tercera edicin 2010. Impreso en Mxico.
DIRECCIN ACADMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur
Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280
Registro ISBN, en trmite.
COMISIN ELABORADORA:
Elaboracin:
Rita Elma Romero Andrade
Juan Francisco Reprieto Garca
Revisin Disciplinaria:
Francisca Beatriz Badillo Araiza
Supervisin Acadmica:
Diana Irene Valenzuela Lpez
Diseo de Portada:
Mara Jess Jimnez Duarte
Edicin:
Bernardino Huerta Valdez
Coordinacin Tcnica:
Claudia Yolanda Lugo Peuri
Coordinacin General:
Profr. Julio Alfonso Martnez Romero
Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2010.
Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico
La edicin consta de 1,614 ejemplares.
Ubicacin Curricular
COMPONENTE:
CAMPO DE CONOCIMIENTO:
FORMACIN
PROPEDUTICO
QUMICO-BIOLGICO
HORAS SEMANALES: 3
CRDITOS: 6
MODELO CINTICO
MOLECULAR
CINTICA QUMICA
Que explica
Que utiliza
de
Relacin
en
LQUIDOS
PRESIN
DE
VAPOR
LEYES
Tales
como
DIFUSIN
VELOCIDAD
DE
REACCIN
DENSIDAD
LEY DE
ACCIN DE
MASAS
ESPONTANEIDA
D DE LA
REACCIN
ENTALPIA
EXPANSIN
TENSIN
SUPERFICIAL
COMPRESIBILIDAD
2 LEY
explica
CAPILARIDAD
1 LEY
GASES
Tales
como
FORMACIN
DE
CRISTALES
Que explica
TEORA DE LAS
COLISIONES
PROPIEDADES
SLIDOS
TERMODINMICA
PRINCIPIO DE
LE
CHATELIER
ENERGA
INTERNA
ndice
Recomendaciones para el alumno ...................................................................... 7
Presentacin .........................................................................................................8
UNIDAD 1. MODELO CINTICO MOLECULAR .............................................. 11
1.1. Estados de agregacin de la materia: sus fuerzas intermoleculares
y propiedades fsicas intensivas. ..................................................................... 12
1.1.1. Fuerzas intermoleculares en la materia ............................................. 12
1.1.2. Propiedades fsicas intensivas de la materia ..................................... 13
1.2. Caractersticas de los gases ............................................................................. 14
1.2.1. Difusin................................................................................................. 14
1.2.2. Compresin.......................................................................................... 15
1.2.3. Expansin............................................................................................. 15
1.2.4. Densidad .............................................................................................. 16
1.3. Leyes de los gases ............................................................................................ 17
1.3.1 Ley de Boyle-Mariotte ............................................................................... 17
1.3.2. Ley de Charles ......................................................................................... 19
1.3.3. Ley de Gay-Lussac .................................................................................. 21
1.3.4. Ley combinada de gases ........................................................................ 23
1.3.5. Ley de Dalton o de Presiones Parciales ................................................. 23
1.3.6. Ecuacin del gas ideal............................................................................. 25
1.4. Caractersticas del estado lquido de la materia ............................................... 25
1.4.1. Presin de vapor .................................................................................. 26
1.4.2. Punto de ebullicin .............................................................................. 26
1.4.3. Punto de congelacin .......................................................................... 27
1.4.4. Tensin superficial ............................................................................... 27
1.4.5. Densidad .............................................................................................. 28
1.5. Caractersticas generales del estado slido de la materia .............................. 29
1.5.1. Sustancias amorfas ................................................................................. 29
1.5.2. Sustancias cristalinas .............................................................................. 30
1.6. El modelo cintico molecular. Postulados del modelo ................................... 30
1.6.1. Teora cintico molecular: el modelo ...................................................... 30
1.6.2. Teora cintico molecular en los gases .................................................. 31
1.6.3. El comportamiento de los estados de la materia a partir
del Modelo Cintico Molecular .......................................................................... 31
Seccin de tareas ................................................................................................33
Autoevaluacin .....................................................................................................59
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................63
UNIDAD 2. CINTICA QUMICA ..................................................................... 67
2.1. Velocidad de Reaccin ...................................................................................... 68
2.1.1 Teora de las colisiones ............................................................................ 70
2.1.2. Factores que afectan la velocidad de reaccin...................................... 73
2.2. Equilibrio qumico ............................................................................................... 78
2.2.1. Reversibilidad de las reacciones qumicas............................................. 78
2.2.2. Ley de accin de masas ......................................................................... 80
2.3. Principio de Le-Chteliere .................................................................................. 83
2.3.1. Cambios de concentracin ..................................................................... 86
2.3.2. Cambios de temperatura......................................................................... 87
2.3.3. Cambios de presin ................................................................................ 89
2.3.4. Efecto de la presencia de un catalizador ...........................................89
Seccin de tareas ................................................................................................91
Autoevaluacin .....................................................................................................97
Ejercicio de reforzamiento ....................................................................................99
5
ndice (cont)
UNIDAD 3. CONCEPTOS DE TERMODINMICA............................................ 103
3.1. Sistemas termodinmicos ................................................................................ 104
3.1.1. Sistemas .................................................................................................. 104
3.1.2. Estado del sistema ................................................................................. 105
3.1.3. Funciones de estado .............................................................................. 105
3.1.4. Proceso ................................................................................................... 107
3.2. Primera Ley de la Termodinmica.................................................................... 110
3.2.1. Energa interna ........................................................................................ 110
3.2.2. Entalpa .................................................................................................... 110
3.2.3. Entalpas de formacin ........................................................................... 112
3.2.4. Entalpas de reaccin ............................................................................. 114
3.3. Ley de Hess ...................................................................................................... 116
3.4. Segunda Ley de la Termodinmica ................................................................. 118
3.4.1. Entropa ................................................................................................... 118
3.4.2. Energa libre de Gibbs .......................................................................... 119
3.4.3. Espontaneidad de un proceso ............................................................... 120
Seccin de tareas ............................................................................................... 123
Autoevaluacin .................................................................................................... 143
Claves de respuestas .......................................................................................... 145
Glosario ............................................................................................................... 146
Bibliografa General ............................................................................................. 147
Presentacin
El mdulo de aprendizaje de Temas Selectos de Qumica I ha sido elaborado con el
propsito de que los alumnos y maestros tengan un apoyo didctico que les permita
desarrollar habilidades acadmicas tales como lecto-escritura, reflexionar y resolver
problemas como un medio para reforzar el proceso enseanza-aprendizaje, basado
en el constructivismo del conocimiento; adems de que le capaciten para cursar los
estudios de licenciatura en las escuelas de nivel superior para las cuales esta
materia es propedutica, a diferencia de los cursos de Qumica I y II, donde el
objetivo es proporcionar una cultura cientfica general.
Se recomienda que algunos ejercicios sean resueltos en equipo para propiciar el
desarrollo de la solidaridad, para el trabajo en equipo y la tolerancia para
escuchar y respetar la opinin de los dems.
Se sugiere a los docentes, que bien el contenido y los ejercicios pueden ser
aumentados para un aseguramiento de las habilidades acadmicas que se
sugieren en cada Unidad.
RIEMS
Introduccin
El Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora, en atencin a los programas de
estudio emitidos por la Direccin General de Bachillerato (DGB), ha venido
realizando la elaboracin del material didctico de apoyo para nuestros
estudiantes, con el fin de establecer en ellos los contenidos acadmicos a
desarrollar da a da en aula, as como el enfoque educativo de nuestra Institucin.
Es por ello, que actualmente, se cuenta con los mdulos y guas de aprendizaje
para todos los semestres, basados en los contenidos establecidos en la Reforma
Curricular 2005. Sin embargo, de acuerdo a la reciente Reforma Integral de
Educacin Media Superior, la cual establece un enfoque educativo basado en
competencias, es necesario conocer los fines de esta reforma, la cual se dirige a
la totalidad del sistema educativo, pero orienta sus esfuerzos a los perfiles del
alumno y profesor, siendo entonces el camino a seguir el desarrollo de las
competencias listadas a continuacin y aunque stas debern promoverse en
todos los semestres, de manera ms precisa entrar a partir de Agosto 2009, en
el primer semestre.
Competencias Genricas
CATEGORIAS
I. Se autodetermina
y cuida de s.
II. Se expresa y
comunica
COMPETENCIAS GENRICAS
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos
teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en distintos gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a
partir de mtodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y
relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
crtica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su
comunidad, regin, Mxico y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con
acciones responsables.
Competencias docentes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10
Unidad 2
Cintica
Qumica
Objetivos:
El alumno:
Explicar la cintica qumica, a
partir de la observacin y anlisis
de la velocidad de reaccin de los
procesos qumicos en funcin de
diferentes factores, infiriendo el
significado de la constante de
equilibrio
en
los
cambios
qumicos e identificando la
direccin
de
una
reaccin
qumica, mediante la aplicacin
experimental o conceptual de la
teora de colisiones; colaborando
con una actitud crtica y
responsable.
Temario:
Karl Popper
Velocidad de Reaccin.
Equilibrio qumico.
Principio de Le-Chateliere.
www.fisicanet.com.ar/qui
mica/index.php
Reaccin qumica.
Reactivos.
Coeficientes.
Balanceo de ecuaciones.
Productos.
Subndices.
2 .1 .
VELOCIDAD DE REACCIN
www.deciencias.net/proye
ctos/quimica/reacciones/c
oncentra.htm
v = d/t
68
Cintica Qumica
Para definir el concepto de velocidad de reaccin, realiza, dentro del aula, el siguiente
ejercicio sobre la combustin de una cinta de magnesio.
EJERCICIO 1
2MgO(s)
1.
2.
3.
Preguntas
a) Cunto tiempo tard en formarse el xido de magnesio? ___________________________________
b) Qu tiempo es el que medimos? La desaparicin de reactantes o la aparicin de productos?
_________________________________________________________________________________
c) Puedes definir la velocidad de reaccin a partir de estos datos? Si esto es posible, antala:
__________________________________________________________________________________
EJERCICIO 2
TAREA 1
69
3.
Anota el tiempo.
Preguntas
a) Cunto tiempo tard en desaparecer la tableta?____________________________________________
b) Qu tiempo es el que medimos? La desaparicin de reactantes o la aparicin de
productos?____________________________________________________________________________
c) Puedes definir la velocidad de reaccin a partir de estos datos? Si esto es posible, antala:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
70
2AB
Cintica Qumica
Consulta la pag.internet
http://educared.net.concurso2001/410/reaccion.htm
http://fisicanet.com.ar/quimica/cinetica_quimica/ap01_cinetica_quimica.php
a) Para que en una reaccin se formen los productos, es necesario que
primeramente se rompan los enlaces de las sustancias que estn participando
como reactantes. Esto lo podemos explicar con la siguiente reaccin:
2H2 +O2
2H2
O2
2H2 O
2H H
O O
X
2H +2H
X
X
O + O
X
X
O
X
Ox
+
+
x
x
H
H
H
H
2H2O
71
Si queremos unir algo, es lgico pensar que debemos emplear una cierta cantidad
de fuerza que haga posible esta unin. La pregunta que nos hacemos aqu es:
De dnde se obtiene la energa que hace posible que los hidrgenos se
unan a los oxgenos para formar la molcula de agua?
c) Para resolver las dos preguntas anteriores, debemos considerar que los
tomos, iones o molculas no son estticos, estn en constante movimiento;
es decir, poseen energa cintica o energa de movimiento.
d) Debido a esta energa cintica, los tomos, iones o molculas que participan
en una reaccin qumica, colisionan o chocan entre s y, en ocasiones, la
energa de este choque es suficiente para separar o unir a los tomos, iones o
molculas o bien, para romper o formar enlaces. (Ver figura 1).
Fig. 1 Energa cintica de las molculas, factor importante en la velocidad de una reaccin.
e) Para que los tomos, iones o molculas se unan, los choques deben ser
efectivos; esto significa que el choque entre las especies reaccionantes debe
ser suficiente para formar productos. A mayor nmero de choques efectivos,
mayor velocidad de reaccin.
De lo anterior, podemos concluir que la teora de colisiones establece lo siguiente:
La velocidad de una reaccin es directamente proporcional
al nmero de choques efectivos que se dan entre las
sustancias reaccionantes.
Segn la teora de las colisiones, los choques efectivos se dan entre molculas o
tomos que hayan alcanzado la energa de activacin, la cual se define de la
siguiente manera:
Es la energa que se requiere para romper
o formar un enlace.
Una reaccin no se efecta si las molculas de reactivos no han alcanzado su
energa de activacin. Algunas especies reaccionantes requieren de mucha energa
para unirse, por lo que su velocidad de reaccin es baja; otras, en cambio,
requieren pequeas cantidades de energa para realizar la unin, por lo que su
velocidad de reaccin ser mayor.
72
Cintica Qumica
Energa potencial
En la figura 2, se puede observar la montaa que hay que vencer para que las
sustancias que participan como reactivos se activen y la reaccin suceda:
Ea
Reactivos
Productos
Fig.2 Coordenadas de reaccin.
73
d) Presin.
e) Catalizadores.
a) Naturaleza qumica de los reactivos.
Uno de los factores que influyen en la velocidad de una reaccin, es la naturaleza
qumica de los reactivos. En algunas ocasiones, las sustancias reaccionan muy
fcilmente entre s, en otras, la reaccin tarda mucho o simplemente no ocurre.
Por ejemplo, el oxgeno del aire reacciona rpidamente con el sodio; con el hierro lo
hace ms lentamente y con el oro no da seales de reaccin.
4Na (s) + O2 (g)
2Fe(s) + O2 (g)
4Au(s) + O2 (g)
2Na2O
2FeO
2Au2O
reaccin rpida
reaccin lenta
no hay seales de reaccin
La tendencia de una
sustancia a reaccionar
influye en la rapidez de
una
reaccin
que
involucre la sustancia.
Cuanto ms reactiva sea
la sustancia, tanto mayor
ser la rapidez de
reaccin.
Por lo general, las reacciones entre compuestos inicos, disueltos en agua ocurren
casi instantneamente, ya que las colisiones entre los iones con cargas opuestas
es frecuente y, a mayor nmero de choques efectivos, mayor velocidad de
reaccin. Como ejemplos podemos mencionar los siguientes:
Las reacciones de neutralizacin entre cidos y bases, son instantneas.
H+1 Cl 1 + Na+1 OH-1
NaCl + H2O
74
Cintica Qumica
Si aadimos ms botes
chocones,
aumenta
la
posibilidad de que haya un
choque. Si quitamos algunos
botes,
se
reduce
la
probabilidad de que dos botes
se encuentren. Mientras ms
partculas de aadan a una
mezcla de reaccin, mayor
oportunidad
tendrn
de
chocar y reaccionar.
75
Mayor energa cintica, por lo tanto mayor nmero de colisiones entre las
sustancias reaccionantes.
Las sustancias reaccionantes alcanzan ms rpidamente su energa de
activacin.
......mayor velocidad de reaccin
d) Presin.
Los cambios de presin, slo afectan las velocidades de aquellas reacciones en
donde participan sustancias gaseosas. Estos cambios de presin se acompaan
de cambios de volumen.
Generalmente, las sustancias gaseosas tienden a ocupar la totalidad del volumen
del recipiente que los contiene. Un aumento en la presin de un sistema gaseoso
se traduce en una disminucin de su volumen; esto lo podemos ver en la figura 4.
Cintica Qumica
2NH3 (g)
e) Catalizadores.
Los catalizadores tienen un a importancia an mayor par alas reacciones
bioqumicas que tienen lugar en los organismos vivos, donde se efectan a una
temperatura constante a 37 C. A los catalizadores biolgicos se les llama
enzimas, y catalizan casi todas las reacciones que ocurren en los sistemas vivos.
Los catalizadores tienen una gran importancia en la industria qumica y en los
convertidores catalticos del escape de los automviles. Una reaccin que de
otra manera sera tan lenta que no resultara prctica, con el catalizador
apropiado se puede hacer que proceda a una velocidad razonable.
Conocemos el trmino catalizador; sin embargo, desconocemos su funcin. Este
desconocimiento nos lleva en algunas ocasiones, a eliminar el convertidor cataltico
de nuestro automvil, ya que el mecnico nos dijo: Esto no sirve ms que para...
estorbar.
Antes de proceder a eliminar este aditamento, debemos preguntarnos lo siguiente:
Qu es un catalizador y cul es su funcin?
Los catalizadores, son sustancias que se utilizan en pequeas cantidades con la
finalidad de alterar la velocidad de una reaccin qumica; una de las caractersticas
de estas sustancias es que no se consumen durante la reaccin.
Utilizamos catalizadores en nuestra vida diaria tales como:
Utilizamos medicamentos que son catalizadores.
Agregamos limn o vinagre para hacer ceviche y cocer el pescado.
Los automviles cuentan con un catalizador para disminuir emisiones
contaminantes.
Los procesos vitales en nuestro organismo estn catalizados.
77
Energa potencial
2H2O2 (l)
Ea
2H2O2 (l))
Reactivos
Productos
TAREA 2
Fig. 5 Efecto de los catalizadores sobre la velocidad de reaccin.
Pgina 93.
2 .2 .
EQUILIBRIO QUMICO
78
N2O4 (l)
Cintica Qumica
Sin embargo, la mayora de las reacciones qumicas son reversibles; es decir, una
vez formados los productos, stos reaccionan entre s y forman nuevamente a los
reactantes. Por ejemplo, el dixido de nitrgeno es un gas caf rojizo, que al
enfriarse se transforma en tetraxido de dinitrgeno, el cual es un lquido amarillo.
Este ltimo, al calentarse se transforma nuevamente en dixido de nitrgeno.
NO2 (g)
Enfriamiento
N2O4 (l)
Calentamiento
La reversibilidad de una reaccin, se representa mediante dos flechas encontradas,
las cuales nos indican que las dos reacciones se estn llevando a cabo
simultneamente. A la reaccin que va de reactantes a productos se le conoce
como reaccin directa, mientras que a la que va de productos a reactantes, se le
denomina reaccin inversa.
Un ejemplo cotidiano de reacciones reversibles, lo observamos en las pilas
recargables, las cuales una vez agotadas pueden ser recargadas nuevamente
haciendo pasar una corriente elctrica a travs de ellas. En este tipo de pilas, los
productos que se forman reaccionan entre s al hacerles pasar una corriente
elctrica, formando de nuevo los reactantes encargados de producir la energa
elctrica.
En algunas reacciones slo es perceptible la reaccin directa, la reaccin inversa
no es evidente. Una reaccin de este tipo, que ocurre slo hacia la derecha, recibe
el nombre de reaccin irreversible. Un ejemplo de lo anterior es la oxidacin de un
clavo, la cual representamos con la siguiente ecuacin qumica:
2Fe + O2
2FeO
Recarga reversible
Cuando la batera de un
automvil
libera
energa
mientras el automvil no est
en marcha, la reaccin de
abajo se dirige hacia la
derecha. Si dejas las luces
encendidas y tienes que
recargar la batera con un
empujn, la reaccin se dirige
hacia la izquierda, mientras el
motor del automvil est en
marcha.
Pb + PbO2 + 2H2 SO4
2PbSO4 +2H2 O + energa
Cuando el perxido de
hidrgeno, H2O2, se aplica en
una herida, se descompone y
se forma agua y oxgeno. Las
burbujas de oxgeno gaseoso
se escapan, lo que impide que
nuevamente se forme H2O2
2H2O2
2H2O + O2
79
aA + bB cC +
anterior,
dD las letras minsculas
En la expresin
representan los coeficiente
estequiomtricos (nmero de moles) de cada una de las sustancias que participan
en la reaccin mientras que, las letras maysculas representan las frmulas de los
reactantes (A, B) y productos (C, D).
El parntesis rectangular [ ] se utiliza en qumica para indicar que la concentracin
de la sustancia est dada en moles por litro; es decir, que su concentracin es
molar.
Con base en lo anterior podemos entonces establecer la expresin matemtica
para la ley de accin de masas en una reaccin qumica:
V = [ A ]a [ B ]bk
En una reaccin reversible existen dos reacciones qumicas diferentes, la primera
es la que se lleva a cabo entre los reactantes para formar a los productos, la
segunda en la cual los productos reaccionan entre s, una vez que se han formado,
para formar de nuevo a los reactantes. A la primera reaccin se le llama reaccin
directa y a la segunda, reaccin inversa.
Reaccin
inversa
aA + bB
cC + dD
Reaccin
directa
Vd = [ A ]a [ B ]b kd
Vi = [ C ]c [ D ]d ki
80
Cintica Qumica
EJERCICIO 3
2O2 + N2
4NO + 6 H2O
2SO3
Las constantes son diferentes dado que su valor, tal y como se establece en la ley
de accin de masas, depende de la temperatura y de la naturaleza o propiedades
qumicas de las sustancias que reaccionan. Las propiedades qumicas de los
reactantes son diferentes a la de los productos.
Por ejemplo, cuando una reaccin inicia, en el momento en que se conjuntan todas
las condiciones (concentracin de reactantes, temperatura, presin, catalizadores,
etctera), para que la reaccin se efecte, en ese preciso momento, la
concentracin o cantidad de productos es igual a cero y la de los reactantes igual a
la cantidad que se tenga para la reaccin. Conforme pasa el tiempo, la
concentracin de reactantes empieza a disminuir mientras que, la de los productos
aumenta.
El cocimiento de un trozo de carne es una reaccin o cambio qumico, donde la
carne cruda es el reactante y la carne cocida es el producto, en el momento en que
colocamos la carne al fuego, en ese preciso momento no existe carne cocida; es
decir, la cantidad de producto en la reaccin es igual a cero y la cantidad de
reactantes es igual al peso de la carne que hayamos decidido poner a cocer.
Conforme pasa el tiempo la carne se va cociendo; es decir, la cantidad de carne
cruda o reactantes va disminuyendo, pero la cantidad de carne cocida o producto
va aumentando hasta que todo el reactante desaparece y en su lugar queda
solamente el producto.
EJERCICIO 4
81
aA + bB
cC + dD
[A] = 2.5
[B]= 4.5
Vd = Vi
Cuando esta situacin ocurre, la reaccin llega o alcanza lo que se conoce como el
estado de equilibrio qumico, el cual se caracteriza por lo siguiente:
1.
2.
3.
82
Cintica Qumica
Chtelier, Henri Louis Le, (1850-1936), qumico y metalrgico francs que contribuy al
desarrollo de la termodinmica. Naci en Pars y estudi en la Escuela Politcnica y en la Escuela de
Minas de esta ciudad. Entre 1878 y 1925 ense qumica sucesivamente en la Escuela de Minas, en
el Colegio de Francia y en la Sorbona, y en 1907 fue inspector general de minas. En 1888 formul el
principio conocido como Principio de Le Chtelier, segn el cual cuando en un sistema en equilibrio
se modifica un factor externo (presin, temperatura o concentracin), el equilibrio se desplaza de
forma que compensa la alteracin producida. Trabaj tambin en calores especficos de gases a altas
temperaturas e invent un pirmetro ptico para medir temperaturas ms all de los lmites de los
termmetros de mercurio.
Le Chtelier foment la aplicacin de la qumica en la industria francesa y sus investigaciones afectan
a productos como el amonaco y el cemento; realiz tambin trabajos sobre siderurgia y cermica.
Entre sus obras destacan Ciencia e industria (1925) y Mtodo de las ciencias experimentales (1936).
2 .3 .
PRINCIPIO DE LE CHTELIER
2.
Vd = Vi
De acuerdo con la ley de accin de masas tenemos que :
Vd = [ A ]a [ B ]b kd
Si en la primera igualdad sustituimos Vd y Vi por su equivalente, tenemos
entonces que:
Vi = [ C ]c [ D ]d ki
Los qumicos noruegos Cato
Maximilian Guldberg y Peter
Waage propusieron la Ley del
Equilibrio Qumico, la cual
establece que a una temperatura
dada, un sistema qumico puede
alcanzar un estado en el cual
una
razn
particular
de
concentraciones de reactivos y
productos
tiene
un
valor
constante.
[ A ]a [ B ]b kd = [ C ]c [ D ]d ki
Si colocamos trminos iguales en el mismo lado de la igualdad tenemos que la
expresin anterior se convierte en:
kd [ C ]c [ D ]d
ki =
[ A ]a [ B ]b
Cuado se divide una constante entre otra constante, el resultado es una
constante nueva, en este caso al dividir kd entre ki se obtiene una nueva
constante denominada "Constante de equilibrio" (keq)
kd
keq
ki =
Con base en lo anterior tenemos entonces que la expresin para esta nueva
constante llamada constante de equilibrio es:
[ C ]c [ D ]d
keq = a
[ A ] [ B ]b
Ejemplo:
84
Cintica Qumica
Concentraciones de equilibrio:
[CH3- COOH] = 0.5
[CH3OH] = 0.8
Para calcular el valor del constante equilibrio (Keq) para la reaccin, aplicamos la
frmula y sustituimos los datos correspondientes:
[ C ]c [ D ]d
keq = a
[ A ] [ B ]b
[CH - COO- CH3]1 [H2O]1
keq = 3
[CH3OH ]1 [CH3- COOH]1
[1.2]1 [1.2]1
keq =
[0.8 ]1 [0.5]1
Calculando tenemos que el valor de la constante de equilibrio a una temperatura
de 35 C es igual a:
keq = 3.6
3.
Otro ejemplo6sera calcular el valor de la constante de equlibrio para la reaccin:
PCl5
PCl3 + Cl2
[PCl5 ] = 0.45
[PCl3 ] = 0.096
[Cl2 ] = 0.096
La expresin para la keq de la reaccin es:
[PCl ]1 [Cl ]1
keq = 3 1 2
[PCl5 ]
Sustituyendo datos
85
tenemos:
[0.096 ]1 [0.096]1
keq =
[0.45 ]1
Realizando los calculos tenemos que el valor de la keq para la reaccin es:
Keq= 0.02
El valor de la constante de equilibrio, nos indica hacia donde se encuentra
desplazada la reaccin en el equilibrio.
Por lo tanto, la reaccin anterior debido a que el valor de keq es mayor que uno
(1), sta se encuentra desplazada, en el equilibrio, hacia los productos.
Cuando se dice que una reaccin qumica en equilibrio se encuentra
desplazada hacia los productos, esto significa que la concentracin de los
productos en el equilibrio es mayor que la de los reactantes y viceversa.
Consulta pag.internet
http://es.wikipedia.org/wiki/Equilibrio_qu%C3%ADmico
2.3.1. Cambios de la concentracin.
86
CH3COOH + NH4OH
[0.9]
[ 0.5]
CH3COONH3 + H2O
[2.3]
[ 2.3]
Cintica Qumica
EJERCICIO 5
Gases
disueltos
y
temperatura.
La disolucin de un gas
en agua.
CO2 +H2O
H2CO3
Es
un
proceso
exotrmico. Si se eleva
la temperatura de un
refresco, ste pierde su
gas disuelto. Pero si se
revierte sobre hielo
conserva su gas
87
N2(g) + 3H2(g)
Vamos a suponer que para la reaccin anterior los valores de la Keq a dos
temperaturas diferentes son:
EJERCICIO 6
88
2NH3 (g) .
2.
Cintica Qumica
N2(g) + 3H2(g)
2NH3 (g)
1 Mol + 3 Mol
2 Mol
4 Mol
Por lo tanto, un aumento en la presin provocar un desplazamiento en el
equilibrio hacia donde la reaccin, en general, ejerza menor presin y viceversa.
EJERCICIO 6
El efecto de un
incremento en la
presin en el
equilibrio de
N2O4 2NO2
TAREA 3
Pgina 95.
89
Cintica Qumica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin bibliogrfica, resuelve correctamente cada una de las siguientes
preguntas. Las respuestas que obtengas, sern discutidas en la siguiente clase, elabora un mapa conceptual
que te sirva de apoyo para participar en dicha discusin. Anota al final la bibliografa utilizada.
1.
2.
3.
4.
5.
91
6.
Qu tipo de sistemas catalticos se utilizan en los automviles para controlar las emisiones
contaminantes?
7.
8.
Qu le sucede al convertidor cataltico de los automviles cuando utilizamos gasolina con alto
contenido de plomo?
9.
10. Desde el punto de vista comercial, por qu son importantes los inhibidores?
11. Cmo se llaman los catalizadores que utiliza nuestro organismo para controlar la velocidad de las
reacciones que ocurren en las clulas?
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
92
Cintica Qumica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin bibliogrfica, resuelve correctamente cada una de las siguientes
preguntas. Las respuestas que obtengas, sern discutidas en la siguiente clase, elabora un mapa conceptual
que te sirva de apoyo para participar en dicha discusin. Anota al final la bibliografa utilizada.
1.
2.
3.
Cmo debe ser la energa de activacin de reactantes o productos para que la reaccin sea
reversibles?
4.
Con ayuda de coordenadas de reaccin, similar la figura 2, representa la energa de activacin para una
reaccin reversible.
93
5.
6.
Cmo debe ser la energa de activacin de reactantes o productos para que la reaccin sea
irreversible?
7.
Con ayuda de coordinas de reaccin, similar a la figura 2, representa la energa de activacin para una
reaccin irreversible.
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
94
Cintica Qumica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES: Con la siguiente lista de palabras, elabora un mapa conceptual correspondiente al tema
Cintica Qumica aprendido en esta unidad. Puedes aadir las palabras de enlace que consideres que
hacen falta para tener un panorama ms completo del tema.
Cintica qumica.
Temperatura.
Tamao de partcula.
Reaccin reversible.
Principio de Le Chateliere.
Catalizadores.
Velocidad de reaccin.
Presin.
Concentracin.
Reaccin irreversible.
Equilibrio qumico.
Inhibidores.
95
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
96
Cintica Qumica
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
Es a lo que nos referimos cuando hablamos de Cantidad de producto formado por unidad de tiempo.
Reversibilidad de reaccin
Irreversibilidad de reaccin
Energa de activacin
Velocidad de reaccin
3. La teora de colisiones nos explica la velocidad de una reaccin, a travs del siguiente postulado:
La velocidad de una reaccin es directamente proporcional al nmero de choques efectivos entre las
molculas de los reactantes.
La velocidad de una reaccin es inversamente proporcional al nmero de choques efectivos entre las
molculas de reactantes.
4. De acuerdo a la teora de colisiones, qu sucede cuando a una reaccin qumica le aumentamos la
concentracin de uno de los reactantes?
Aumenta la velocidad de reaccin ya que a mayor cantidad de reactantes, mayor nmero de choques entre
las molculas.
Disminuye la velocidad de reaccin ya que al aumentar la concentracin de uno de los reactantes, disminuye
el nmero de choques efectivos entre las molculas.
Aumenta la velocidad de reaccin, ya que a mayor cantidad de reactantes, mayor ser la energa de
activacin.
97
6.
Condicin que se debe de cumplir para que una reaccin qumica alcance el equilibro qumico:
reactantes] = [productos]
Vr directa = Vr inversa
Keq1 = Keq2
Ka = Kb
7.
Cuando a la reaccin: H2 + I2
10. Si a una reaccin qumica en equilibrio se le adiciona un catalizador, el valor de la constante de equilibrio:
Aumenta.
Disminuye.
Se hace menor que uno.
No se altera su valor.
98
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 135.
Cintica Qumica
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES: Examina la etiqueta de un paquete de carnes fras. Averigua lo ms que puedas de los
compuestos qumicos que se le aaden. Alguno de ellos se aade como inhibidor? Escribe un resumen de
tus investigaciones y mustralo a tu profesor.
99
100
Cintica Qumica
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 2
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES: Para cada uno de los siguientes trminos, escribe una frase que demuestre que conoces
su significado.
Catalizador.
Coeficiente.
Concentracin.
Energa de activacin.
Equilibrio.
Inhibidor.
Producto.
Reactivo.
101
102
Unidad 3
Conceptos de
termodinmica.
Objetivos:
El alumno:
Formular clculos y ecuaciones sobre
las propiedades derivadas de los
conceptos
bsicos
de
la
termodinmica, a partir de significar sus
leyes y principios en situaciones
experimentales, en donde se puedan
inferir los cambios energticos y la
espontaneidad
de
una reaccin
qumica, destacando su importancia en
los procesos del mundo que le rodea,
con una actitud crtica y responsable.
Temario:
Sistemas termodinmicos.
Primera ley de la
termodinmica.
Ley de Hess.
Segunda ley de la
termodinmica.
3 .1 .
SISTEMAS TERMODINMICOS.
3.1.1. Sistemas.
Se puede definir un sistema termodinmico como una cantidad de materia, o
una regin del espacio seleccionada para su estudio. Si en el sistema no entra ni
sale materia, se dice que se trata de un sistema cerrado, tambin se le conoce
como masa de control; este sistema intercambia energa. Se dice que es un
sistema aislado si no hay intercambio de materia y energa. En la naturaleza,
encontrar un sistema estrictamente aislado es imposible, pero es posible hacer
aproximaciones. Un sistema del que sale y/o entra materia y energa, recibe el
nombre de sistema abierto, tambin se le llama volumen de control. Ejemplos de
estos tipos de sistemas son los siguientes:
104
Conceptos de termodinmica
3.1.1.1.
Se llama medio externo, entorno o ambiente del sistema a todo aquello que no
est en el sistema pero que puede influir en l. Por ejemplo, consideremos un
recipiente con agua, que est siendo calentada por un mechero. Si
consideramos un sistema al formado por el recipiente y el agua, entonces el
medio ambiente del sistema est formado por el mechero, el aire, etctera.
105
3.1.3.1 . Equilibrio.
Muy importante es indicar que las variables termodinmicas slo estn definidas
cuando el sistema est en equilibrio termodinmico.
Qu significa equilibrio termodinmico? Significa que se den simultneamente
tres situaciones:
A. Equilibrio trmico. La forma como se llega a un equilibrio trmico cuando
dos sistemas con temperaturas diferentes se ponen en contacto, el que tiene
mayor temperatura cede calor al que tiene ms baja temperatura, hasta que
ambos alcanzan la misma temperatura. Un sistema est en equilibrio trmico
si la temperatura es la misma en todo el sistema. Si dos sistemas se
encuentran en equilibrio trmico tienen la misma temperatura. Entonces se
puede definir la temperatura como una propiedad que permite determinar si
un sistema se encuentra o no en equilibrio trmico con otro sistema.
106
Conceptos de termodinmica
3.1.4. Proceso.
Se dice que un sistema en equilibrio pasa por un proceso termodinmico, o
transformacin termodinmica, cuando al menos una de las variables
termodinmicas cambia y la serie de estados que se presentan se les conoce
como trayectoria.
En funcin de cmo se realice el cambio de estado se habla de:
3.1.4.1.
Proceso isotrmico.
3.1.4.2.
Proceso Isobrico.
108
Conceptos de termodinmica
3.1.4.3.
Proceso Iscoro.
3.1.4.4.
Proceso Adiabtico.
109
3.2.
PRIMERA LEY DE LA
TERMODINMICA.
Entalpa.
110
Conceptos de termodinmica
U = U2 - U1
Algunas definiciones conocidas para regresar a la ecuacin:
a) Energa la habilidad para realizar un trabajo o producir calor.
b) Trabajo una fuerza a distancia.
c) Calor transferencia de energa debido a una diferencia de temperatura.
d) Temperatura una propiedad directamente proporcional al movimiento al azar
de partculas en una sustancia.
De acuerdo a la UIPAC Los criterios de la UIPAC en los signos para el calor y
trabajo son de la siguiente manera:
Calor aportado al sistema: Q > 0
Calor cedido por el sistema: Q <0
Trabajo aportado al sistema: W > 0
Trabajo realizado por el sistema: W <0
EJERCICIO 1
U = Q + W
Q es el smbolo estndar para el calor y W para el trabajo. La ecuacin siguiente
lleva hacia lo que se conoce como entalpa:
U2 - U1 = Q + W
Como se menciona arriba el proceso es a presin constante, de manera que se
sustituye W por PV, quedando la ecuacin:
U2 - U1 = Qp - PV
O de esta manera:
U2 - U1 = Qp - P(V2 - V1)
Qp flujo de calor a presin constante.
111
Rearreglando se tiene:
U2 - U1 + PV2 - PV1 = Qp
entonces:
(U2 + PV2) - (U1 + PV1) = Qp
De la definicin de entalpa:
H = U + PV.
Sustituyendo en la ecuacin se tiene:
H2 - H1 = Qp
o
H = Q p
El cambio en la entalpa del sistema es el calor transferido del entorno al sistema
en un proceso a presin constante. Las unidades de la energa estn en Joules.
Obsrvese que a volumen constante Qv = U, no a H.
El primer principio de la termodinmica establece que la energa de un sistema
siempre se conserva y enuncia que si un sistema recibe calor del medio y realiza
un trabajo, la diferencia entre ambos se invierte en producir una variacin de la
energa interna del sistema (E). Matemticamente, se expresa como:
E = Q - W
La energa interna es una funcin de estado. No puede conocerse su valor
absoluto, sino slo la variacin que experimenta entre el estado inicial y el final
del sistema.
Qp = H2 - H1 = H
donde H es la magnitud energtica denominada entalpa.
La entalpa es una funcin de estado. No puede conocerse su valor absoluto,
sino slo la diferencia entre el estado inicial y final.
112
Conceptos de termodinmica
C
(s)
+
O2
(g)
C
(s)
+
(1/2)
O2
(g)
H2
(g)
+
O2
(g)
H2
(g)
+
(1/2)
O2
(g)
C (s) + 2 H2 (g) + (1/2) O2 (g) ---> CH3OH (l)
--->
--->
-->
--->
CO2
CO
H2O2
H2O
(g)
(g)
(l)
(l)
Hf
Todas las reacciones qumicas incluyen un cambio en la entalpa, definida como
calor absorbido o producido durante una reaccin a presin constante. El
smbolo para la variacin de calor es H. Se utiliza "f" para significar formacin
en termoqumica. El smbolo "" para aclarar que es sobre condiciones
estndares. Las reacciones exotrmicas tendrn un valor de H negativo y las
endotrmicas positivo. Cada reaccin de formacin tiene su valor de variacin
de entalpa. Por ejemplo, para la formacin de bixido de carbono, se tiene la
siguiente reaccin:
113
H = H2 - H1
Se menciona al principio del tema que la entalpa estndar de formacin para un
elemento en su estado estndar es cero. Por qu es cero? Los elementos en
estado estndar no estn formados, son as, de esta manera tenemos que la
Hf para el C (s, grafito) es cero, pero la Hf para el C (s, diamante) es 2
kJ/mol. Esto se debe a que el estado estndar del carbono es el grafito y no el
diamante.
Reaccin exotrmica en
la cual un sistema libera
calor a su entorno
H es negativo (
H<
0)
Ea es la energa de
activacin.
114
Conceptos de termodinmica
Reaccin
endotrmica en la
cual
un
sistema
absorbe calor de su
entorno.
H es positivo (
> 0)
115
3.3.
LEY DE HESS
Laboratorio de qumica
La mayor parte de las
reacciones que se realizan
en el laboratorio
transcurren a la
Por ejemplo: Cuando se neutraliza el cido fosfrico con una base, el proceso se
lleva a cabo en tres pasos
H3P04 + NaOH -> NaH2PO4 + H2O, este es el primer paso, y dar una X
cantidad de calor.
NaH2PO4 + NaOH -> Na2HPO4 + H2O, este es el segundo paso, y dar una Y
cantidad de calor.
temperatura y presin
atmosfrica del lugar. El
sistema (que en este caso
es abierto) est formado
por las sustancias que
intervienen o se forman en
la reaccin; todo lo dems
es el ambiente o entorno
del sistema
Na2PO4 + NaOH -> Na3PO4 +H2O, este es el tercer paso , y dar Z cantidad de
calor.
Entonces H = X+Y+Z el calor total o la constante de la suma de calor para la
reaccin.
Entalpa molar estndar de formacin
La entalpa molar estndar de formacin, Hf , de una sustancia, es la variacin
de entalpa cuando un mol de la sustancia o compuesto se forma a partir de los
elementos que la componen en su forma ms estable a 25 C y 1 atm de
presin.
Ejemplo:
Dadas las reacciones:
(1) H2(g) + O2(g)
(2) H2(g) + O2(g)
116
Conceptos de termodinmica
EJERCICIO 2
2H2O(l)
CO2(g)
H20
890.4
kJ
Con base a lo propuesto por la Ley de Hess, determinar Hf0 del eteno (C2H4) a
partir de los calores de reaccin de las siguientes reacciones qumicas:
(1) H2(g) + O2(g)
(2) C(s) + O2(g)
H2O(l)
CO2(g)
2 CO2(g) + 2 H2O(l)
H10
285,8
EJERCICIO 3
kJ
H20 = 393,13 kJ
H30 = 1422 kJ
117
3.4.
SEGUNDA LEY DE LA
TERMODINMICA.
3.4.1. Entropa.
Se estudi al principio de la unidad la primera Ley de la Termodinmica,
conocida como "Ley de conservacin de la energa" estableciendo que la energa
no vara en cualquier proceso. Existe una segunda Ley de la Termodinmica, la
cual establece, por su parte, que existe otra magnitud llamada entropa, que
permanece constante en algunas transformaciones y que aumenta en otras, sin
disminuir jams. Esas trasformaciones en las cuales la entropa aumenta, se
denominan procesos irreversibles.
La entropa es una funcin de estado (no puede conocerse su valor absoluto,
sino slo la diferencia entre los estados inicial y final). Se define como:
2 Fe (OH)3 (s) ;
H = -791 kJ
Combustin de una cerilla al frotarla:
P4S3 (s) + 8 O2 (g) P4O10 (s) + 3 SO2 (g) ;
H = -620 kJ
Inflamacin de una mezcla de oxgeno e hidrgeno en presencia de una chispa:
2 H2 (g) + O2 (g)
118
Conceptos de termodinmica
L. Boltzmann, 1844-1904.
maestro de fsica, citando a
Planck, propuso su
constante, la conexin
logartmica entre la entropa
y la probabilidad fue
expresada por primera vez
en su teora cintica de los
gases. La ecuacin de
entropa se encuentra
grabada en su tumba en
Viena.
G y representa la energa
G = H - T S
en donde H es el contenido de calor; T es la temperatura y S es la entropa del
sistema.
La condicin de equilibrio es G = 0
119
H = -22.1 kcal
S = -47.4(10-3 )kcal/k
Vamos a ver en qu condiciones la reaccin ser espontnea.
Como H es negativa, hay una prdida de energa por parte del sistema, o lo
que es lo mismo, la reaccin es exotrmica. Por su parte la entropa disminuye
ya que disminuye el nmero de molculas, que pasa de ser cuatro para los
reactivos a dos para el producto.
Para averiguar si a la temperatura considerada la reaccin evoluciona
espontneamente ser preciso determinar G y particularmente su signo:
120
Conceptos de termodinmica
121
122
Conceptos de termodinmica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA1
1
INSTRUCCIONES: A partir de los siguientes trminos elabora un mapa de conceptos: Proceso isobrico;
temperatura constante, proceso iscoro, proceso isotrmico. Presin constante, Proceso, proceso
adiabtico, temperatura constante
123
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
124
Conceptos de termodinmica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
125
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
126
Conceptos de termodinmica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
127
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
128
Conceptos de termodinmica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4
129
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
130
Conceptos de termodinmica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 5
1. Dada la entalpa de combustion del benceno (C6H6) -3278 kJ/mol y que los cambios de la entalpa de
formacin del CO2 y H2O son -393.4 y -285.8 kJ/mol respectivamente, calcula la entalpa de la
formacin del benceno.
2. La entalpa molar de combustion del hidrgeno (H2), carbono y metano (CH4) son --285.8, -393.5, y 890.4 kJ/mol . Calcula la entalpa molar de formacin del metano.
131
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
132
Conceptos de termodinmica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 6
INSTRUCCIONES: Determina los clculos termoqumicos utilizando la ley de Hess y encuentra la importancia
de la ley misma realizando un resumen breve.
133
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
134
Conceptos de termodinmica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 7
INSTRUCCIONES: Realizar una consulta sobre la segunda Ley de la Termodinmica y la energa libre de
Gibss. Analizar la informacin consultada, destacando la relacin entre las propiedades de la entropa y
la energa libre de Gibss y asociando aplicaciones prcticas de la Segunda Ley de la Termodinmica.
Redactar resea y compartir experiencias
135
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
136
Conceptos de termodinmica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 8
INSTRUCCIONES: Realiza Una investigacin documental sobre las propiedades y caractersticas de los
slidos amorfos y cristalinos.
137
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
138
Conceptos de termodinmica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 9
INSTRUCCIONES: Elabora un mapa conceptual identificando los postulados de la teora cintico molecular y
sus aportaciones para explicar los estados de agregacin de la materia. Realizar una coevaluacin con los
productos.
139
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
140
Conceptos de termodinmica
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 10
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin sobre modelos cientficos que expliquen los fenmenos
relacionados con los estados de agregacin en los seres vivos, como pueden ser el impacto de
componentes de la atmsfera en el clima, la contaminacin del aire, la vida acutica y el uso indiscriminado
de jabones.
Relaciona las leyes de los gases con sus frmulas y sus enunciados mediante un diagrama. Coevaluar entre
pares o equipos la validez de la tarea.
141
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
142
Conceptos de termodinmica
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
2.
3.
4.
5.
143
7.
8.
La entalpa molar estndar de formacin para la reaccin 2H2(g) + O2 (g) 2H2O(g) es:
372 KJ.
472 KJ
572 KJ
672 KJ
9.
10.
144
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 145.
Unidad 1
Modelo cintico
molecular.
Objetivo:
El alumno:
Aplicar los postulados del Modelo
Cintico Molecular para observar el
comportamiento de los estados de
agregacin de la materia, identificando
las caractersticas de los gases, del
estado lquido y slido de la misma,
mediante un anlisis descriptivo, en
situaciones experimentales y/o de
consulta bibliogrfica o documental,
destacando su importancia en el
mundo natural que lo rodea con una
postura crtica y responsable.
Temario:
1 .1
.
12
Enumere las sustancias BaCl2, H2, CO, HF y Ne; en orden creciente de sus
puntos de ebullicin.
TAREA 1
Pg. 33.
EJERCICIO 1
N2
Por debajo de
-209.86C
T2
-195.8C
O2
Por debajo
de -218.4
C
-183.0C
T3
25C
25C
H2O
Por debajo
de 0C
Estado
slido
Por debajo
de 100C
100C
lquido
gaseoso
TAREA 2
Pg. 35.
los gases, debido a que en ellos las molculas estn bastante ms cerca unas
de otras que en un gas, por consiguiente una masa dada de lquido ocupar un
volumen mucho menor que la misma masa de gas. En los slidos las molculas
se encuentran en el estado ms compacto y en consecuencia sus densidades
son ms altas. Es interesante saber que una excepcin a esta regla es el agua,
ya que en el hielo las molculas de agua se mantienen separadas por puente de
hidrgeno en una estructura mucho mas abierta y con mayor volumen, con el
resultado de que el hielo tenga una menor densidad que el agua en estado
lquido.
La compresin se considera como
la presin necesaria para reducir
apreciablemente el volumen. Debido a la gran cantidad de espacio vaco entre
las molculas de un gas, se necesita aplicar muy poca presin para comprimirlo
en forma considerable; en cambio se requieren presiones muy elevadas para
producir una reduccin apreciable del volumen de los lquidos y ms aun de los
slidos.
La viscosidad se define como resistencia al flujo, as los lquidos y los gases
ofrecen una resistencia relativamente baja al flujo; mientras que los slidos
muestran muy poca tendencia a fluir bajo una presin aplicada. Tomando esto
como base los gases y los lquidos se clasifican como fluidos y su viscosidad es
nula y baja respectivamente.
1 .2 .
CARACTERSTICAS DE LOS
GASES
Pg. 37.
1.2.1. Difusin.
Es una propiedad de los gases y se produce a causa de la agitacin de las
partculas de un gas que invaden el espacio ocupado por otro gas que puede
ser el aire, donde sus partculas tambin estn repartidas por todo el volumen
del recipiente.
Por ejemplo, en la figura No.1, dentro de un recipiente el aire es incoloro, mientras
que el vapor de bromo es rojo pardo, as que a los pocos minutos el vapor de
bromo invade el espacio ocupado por el aire.
14
Figura No. 1
1.2.2 Compresin.
Los slidos a nivel molecular son muy difciles de comprimir, ya que las molculas
que tienen los slidos estn muy unidas y existe poco espacio libre entre ellas
como para acercarlas sin que aparezcan fuerzas de repulsin fuertes. Esta
situacin contrasta con la de los gases, los cuales tienen sus molculas separadas
y generalmente son altamente compresibles bajo condiciones de presin y
temperatura normales. Los lquidos, bajo condiciones de temperatura y presin
normales, son tambin bastante difciles de comprimir, aunque presentan una
pequea compresibilidad mayor que la de los slidos.
Si a un recipiente le agregamos una cierta cantidad de gas, ocupar todo el
espacio del recipiente, como lo vemos en la figura 2. Utilizando el mbolo del
recipiente hacemos presin sobre la masa de gas (aumentando la presin),
observaremos que podemos reducir el volumen que ocupaba originalmente.
Figura No. 2
1.2.3. Expansin.
Podemos repetir la experiencia con otros gases, por lo que se puede inducir que
todos los gases son compresibles. Luego, tambin podemos aumentar, en la
medida que el recipiente lo permita, el volumen que ocupa el gas, o sea,
descomprimirlo (disminuyendo la presin sobre la masa de gas). Una mquina
de combustin interna es un buen ejemplo sobre la compresin y la expansin
de los gases al utilizar un motor de cuatro tiempos: admisin del energtico,
compresin, fuerza de expansin y escape de los gases.
Cualquiera puede sentir el magnfico olor que despide un pan hornendose en la
cocina, igualmente se podran dar cuenta si alguien rompiera un huevo en mal
estado; el mal olor inundara la cocina debido al cido sulfhdrico; esa propiedad
que presentan los gases de llenar los volmenes donde se encuentran se le
conoce como expansin.
TAREA 4
Pg. 39.
15
1.2.4. Densidad.
En los gases, es la relacin que se establece entre el peso molecular en gramos
de un gas y su volumen molar en litros. Se da en g/L.
Los gases se forman cuando la energa de un sistema excede todas las fuerzas
de atraccin entre molculas. As, las molculas de gas interactan poco,
ocasionalmente chocndose. En el estado gaseoso, las molculas se mueven
rpidamente y son libres de circular en cualquier direccin, extendindose en
largas distancias. A medida que la temperatura aumenta, la cantidad de
movimiento de las molculas individuales aumenta. Los gases se expanden para
llenar sus contenedores y tienen una densidad baja. Debido a que las molculas
individuales estn ampliamente separadas y pueden circular libremente en el
estado gaseoso, los gases pueden ser fcilmente comprimidos y pueden tener
una forma indefinida.
EJERCICIO 2
TAREA 5
Pg. 41.
16
1 .3 .
17
Figura No. 3
A TEMPERATURA
CONSTANTE
A PRESIN
CONSTANTE
Figura No. 4
18
TAREA 6
Pg. 43.
Esta Ley es una simplificacin de la Ley de los gases ideales particularizada para
procesos isotermos.
Junto con la ley de Charles y Gay-Lussac, y la ley de Graham, la ley de Boyle
forma las leyes de los gases, que describen la conducta de un gas ideal. Las
tres leyes pueden ser generalizadas en la ecuacin universal de los gases
Ejemplo:
Se tiene un volumen de 400 cm3 de oxgeno a una presin de 380 mm de Hg.
Qu volumen ocupar a una presin de 760 mm de Hg, si la temperatura
permanece constante?
Segn la expresin matemtica: P1V1
= P2V2
Sustituyendo:
400 cm3 X
380 mm Hg = 760 mm Hg X
V2
Despejando:
V2 = 200 cm3
La presin siempre se maneja en mm de Hg.
EJERCICIO 3
19
Figura No. 5
Despejando V2
20
285K
V2
300K
EJERCICIO 4
TAREA 7
Pg. 45.
Figura No. 6
21
Ejemplo:
Se calienta aire en un cilindro de acero de 20 C a 42 C. Si la presin inicial es de
4.0 atmsferas Cul es su presin final?
Para resolver los ejercicios
donde se aplica la ley de Gay
Lussac debes de tener en
cuenta que la escala de
temperaturas a utilizarse es
grados Kelvin.
Condiciones iniciales:
T1 = 273 + 20 = 293 K; P1= 40 atm
Condiciones finales:
T2 = 273 + 42 = 315K
P2=?
EJERCICIO 5
EJERCICIO 6
22
1.
2.
3.
4.
Ejemplo:
Qu volumen ocupar una masa de gas a 150 C y 200 mm Hg, sabiendo que
a 50 C y 1 atmsfera ocupa un volumen de 6 litros?
Condiciones iniciales:
V1 = 6 litros
P1 = 760 mm Hg
T1 = 50 = 273 = 323 K
Condiciones finales;
V2 =?
P2 = 200 mm Hg
T2 = 150 + 273 = 423 K
TAREA 8
Pg. 47.
V2 = 29.85 Litros
23
24
= nRT
P V/n T
Ejemplo:
Calcular la presin ejercida por 0,35 moles de cloro, que se encuentran en un
recipiente de 1,5 litros medidos a 27 C.
TAREA 9
Pg. 49.
1 .4 .
Las molculas en el estado lquido ocupan posiciones al azar que varan con el
tiempo. Las distancias intermoleculares son constantes dentro de un estrecho
margen.
Cuando un lquido sobrepasa su punto de ebullicin cambia su estado a
gaseoso, y cuando alcanza su punto de congelacin cambia a slido.
Por medio de la destilacin fraccionada, los lquidos pueden separarse de entre
s al evaporarse cada uno al alcanzar sus respectivos puntos de ebullicin. La
cohesin entre las molculas de un lquido no es lo suficientemente fuerte por lo
que las molculas superficiales se pueden evaporar.
Las molculas de los lquidos no estn tan prximas como las de los slidos,
pero estn menos separadas que las de los gases. En algunos lquidos, las
molculas tienen una orientacin preferente, lo que hace que el lquido presente
propiedades anistropas (propiedades, como el ndice de refraccin, que varan
segn la direccin dentro del material). En condiciones apropiadas de
temperatura y presin, la mayora de las sustancias puede existir en estado
lquido. A presin atmosfrica, sin embargo, algunos slidos se subliman al
calentarse; es decir, pasan directamente del estado slido al estado gaseoso. La
densidad de los lquidos suele ser algo menor que la densidad de la misma
sustancia en estado slido. Algunas sustancias, como el agua, son ms densas
en estado lquido.
26
27
Figura No. 8
1.4.5. Densidad.
TAREA 10
Pg. 51.
Densidad = Masa/Volumen
d = m/V
28
1 .5 .
Figura No. 7
TAREA 11
Pg. 53.
29
1 .6 .
5.
6.
Las colisiones entre las molculas y con las paredes del recipiente son
elsticas.
La energa cintica promedio es directamente proporcional a la temperatura
absoluta.
Compresibilidad
Densidad
Velocidad de difusin
Gases
Lquidos
Slidos
Alta
Baja
Alta
Baja
Mediana
Baja
Incompresibles
Alta
No difunden
TAREA 12
Los gases reales existen, tienen volumen y fuerzas de atraccin entre sus
molculas. Adems, pueden tener comportamiento de gases ideales en
determinadas condiciones: Temperaturas altas y presiones muy bajas
Pg. 55.
Pg. 57.
Para saber ms y
enriquecer el tema, visita el
sitio
www.quimicaweb.net
www.visionlearning.com
32
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 1
INSTRUCCIONES: Investiga como es el puente de Hidrgeno en las estructuras del H 2O, NH3 y HF. Dibuja los
modelos resaltando con color el puente de hidrgeno.
33
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
34
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 2
INSTRUCCIONES: Investiga las densidades del O2 y H2O en sus tres estados y haz una comparacin que
seale la excepcin del agua, para la regla de tendencia en las densidades.
35
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
36
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 3
INSTRUCCIONES: A partir de conceptos vertidos en clase sobre el estado gaseoso, asocia algunos ejemplos
de tu vida cotidiana con las caractersticas de los gases.
37
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
38
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 4
INSTRUCCIONES: Realiza un mapa conceptual sobre las caractersticas de los gases como el volumen,
difusin, etctera, y su relacin, vista en clase, con ejemplos cotidianos.
39
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
40
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 5
41
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
42
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 6
INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes ejercicios aplicando la ley de Boyle. Recuerda las unidades de
presin que se utilizan de acuerdo a esta ley de los gases.
1.
2.
Una masa dada de Hidrgeno ocupa 40 L a 700 Torr Qu volumen ocupar a 5 atm de presin?
3.
Un gas ocupa un volumen de 20 ml a una presin de 400 Torr. A qu presin se debe de someter el
gas para cambiar su volumen a 75 ml?
4.
5.
6.
De acuerdo a los ejercicios que resolviste y al punto No. 5, proporciona un enunciado para la Ley de
Boyle sin revisar bibliografa alguna.
43
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
44
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 7
INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes ejercicios aplicando las Leyes de Charles y Gay-Lussac. Recuerda
la escala de Temperatura a utilizar para resolverlos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
La presin de un tanque de Hidrgeno es de 800 Torr a una Temperatura de 25 C. Cul ser la nueva
Presin si la Temperatura se disminuye hasta 0 C?
8.
Un cilindro de gas contiene 45 L de Helio a una temperatura ambiente de 40 C bajo una presin de 650
Torr. Cul ser la presin si la temperatura cambia a 25 C?
45
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
46
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 8
INSTRUCCIONES: Realiza los siguientes ejercicios aplicando la ley combinada de los gases ideales.
1.
2.
Cul es la temperatura a la que se deben de calentar 10 L de un gas que se encuentra bajo una
temperatura de 25 C y 650 Torr, si se quieren mantener en un volumen de 20 Litros y una presin de
750 Torr? La respuesta se desea en grados centgrados.
3.
4.
Explcalo algebraicamente.
47
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
48
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 9
INSTRUCCIONES: Relaciona las leyes de los gases con sus frmulas y sus enunciados mediante un
diagrama. Coevaluar entre pares o equipos la validez de la tarea.
49
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
50
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 10
1000
1010
INSTRUCCIONES: Realiza un cuadro comparativo donde expliques las propiedades mostradas por los
lquidos a partir de ejemplos cotidianos
51
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
52
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 11
111111
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin documental sobre las propiedades y caractersticas de los
slidos amorfos y cristalinos.
53
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
54
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 12
INSTRUCCIONES: Elabora un mapa conceptual identificando los postulados de la teora cintico molecular y
sus aportaciones para explicar los estados de agregacin de la materia. Realizar una coevaluacin con los
productos.
55
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
56
Nombre ____________________________________________________________
TAREA 13
INSTRUCCIONES: Realiza una investigacin sobre modelos cientficos que expliquen los fenmenos
relacionados con los estados de agregacin en los seres vivos, como pueden ser el impacto de
componentes de la atmsfera en el clima, la contaminacin del aire, la vida acutica y el uso indiscriminado
de jabones.
57
Revisin: _____________________________________________________
Observaciones:________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_
58
Nombre _________________________________________________________
AUTOEVALUACIN
1. La capacidad que tienen los gases de poder ser comprimidos, se explica por el postulado de la
teora cintica, el cual dice que:
Las molculas de un gas se encuentran tan separadas que slo ocupan una pequea fraccin
del volumen total del gas.
Las molculas de un gas se mueven constantemente al azar, lo que ocasiona frecuentes
colisiones entre ellas y con las paredes del recipiente que los contiene.
La velocidad a la que se mueven las molculas de un gas aumenta al incrementar la
temperatura y disminuye cuando sta baja.
Las colisiones no causan prdida neta de la energa cintica total de las partculas.
2. El volumen de una cierta cantidad de gas es de 10.0 litros a la presin de 4 atmsferas. Cul es
el volumen si se disminuye la presin a 2 atmsferas, mientras la temperatura permanece
constante?
El doble que el volumen inicial.
La cantidad permanece constante.
La mitad que el volumen inicial.
La misma cantidad que el volumen inicial.
3. Un gas ocupa un volumen de 50 litros a una temperatura de 40 C y a presin constante. Cul
ser el volumen que ocupar el gas si aumentamos la temperatura?
Menos que 50 litros.
Mayor que 50 litros.
Igual a 50 litros.
Menos de 40 litros.
4. Si se calienta un baln de acero con gas, qu sucede con la presin que ejerce el gas en el
interior del baln?
No cambia.
Aumenta.
Disminuye.
Permanece constante.
5. A la temperatura de 30 C el gas contenido en un envase de aerosol de 950 ml ejerce una presin
de 1.5 atm. Qu ley se debe de aplicar para saber la presin, si el envase se calienta a 60 C?
Ley de Boyle.
Ley de Charles.
Ley de Gay Lussac.
Ley General de los Gases Ideales.
59
60
12. Calcular el peso del oxgeno contenido en 21.0 litros de O2 medidos sobre agua a 25 C y 740
mm Hg. La presin de vapor del agua a 25 C es de 24 mm Hg.
27.62 g.
308.79 g.
25.89 g.
2,247.71 g.
Consulta las
claves de
respuestas en la
pgina 135.
61
62
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 1
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada una de las siguientes preguntas y despus de un anlisis
escribe la respuesta que consideres correcta
1.
Es sabido que en poca de verano, cuando la temperatura alcanza los 40 C o ms, la presin que
deben tener las llantas de los automviles debe ser menor que la presin que tienen en invierno.
2.
Cmo puedes explicar el cambio de presin a travs de las leyes de los gases? Cmo se explica el
hecho de que las cabinas de los aviones deban estar presurizadas, evitando as problemas de salud a
los pasajeros?
63
64
EJERCICIO DE
REFORZAMIENTO 2
Nombre _________________________________________________________
Nm. de lista ____________ Grupo ________________ Turno __________
Nm. de Expediente ___________________ Fecha ____________________
INSTRUCCIONES: Con base en una investigacin bibliogrfica, contesta correctamente las siguientes
preguntas:
1.
Por qu al inflar un globo con gas helio tiende a elevarse, y hasta que parte de la atmsfera logra
llegar?
2.
65
66
Claves de Respuestas
UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
1. D
2. A
3. B
4. B
5. C
6. A
7. B
8. C
9. A
10. D
11. C
12. C
1. B
2. D
3. C
4. A
5. D
6. B
7. C
8. A
9. A
10. D
1. A
2. C
3. C
4. D
5. C
6. B
7. C
8. A
9. A
10. B
145
Glosario
CALORMETRO
CATALIZADOR
HETEROGNEO
CATALIZADOR
HOMOGNEO
CONSTANTE DE
EQUILIBRIO
CONSTANTE DE
LOS GASES
IDEALES
ECUACIN
TERMOQUMICA
ENERGA LIBRE
ENTALPA
ENTROPA
EQUILIBRIO
QUMICO
ENDOTRMICA
EXOTRMICA
JOULE
KELVIN
PASCAL
PRINCIPIO DE LE
CHATELIERE
RAPIDEZ DE
REACCIN
TEMPERATURA
TEORA
CINTICO
MOLECULAR
TEORA DE LA
COLISIN
TERMOQUMICA
UNIVERSO
146
Bibliografa General
147