: HUANCAVELICA
: ANGARAES
: JOSE MARIA ARGUEDAS
: JOSE MARIA ARGUEDAS
: EDUCACIN FSICA
: VI
: TERCERO A, B C, D y E.
: 05 Horas
: Lic. CELESTINO BENDEZ QUIONEZ.
: Prof. MOISES MANUEL SANTOS ALEGRE
: Prof. CESAR GIOVANI CANDIOTTI HUINCHO (PACEF)
: Prof. EDGAR LAJONET PALACIOS LEIVA (PACEF)
: Prof. EDWIN GRIMALDO ARANDA VILLANUEVA (PEF)
: Prof. RAFAEL MAURI HUINCHO (PEF)
: Prof. PAUL JESS PORRAS TORRES (PEF)
II.- PRESENTACIN:
En el rea de educacin fsica lograremos que los estudiantes expliquen la relacin entre imagen corporal, la identidad y mediante la evaluacin de sus principales
necesidades nutricionales para su desarrollo y la prctica para de actividad fsica reconociendo la importancia del cuidado de los espacios y el medio ambiente que favorece la
prctica de vida activa y saludable. CONSIDERAR LA R. 034 Y 096 DEL PLAN
CAPACIDAD
INDICADORES DE GRADO
1.1.1
1.1.2
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.3.1
2.3.2
2.3.3
Aplica
normas
de
higiene
bsicas
en
la
adquisicin,
Utiliza sus
habilidades socios
motrices en
actividades fsicas y
deportivas.
3.1 Utiliza
el pensamiento estratgico en actividades
fsicas y deportivas como medio formativo.
de
acciones
tcticas
CONTENIDO DIVERSIFICADO
1.
Formar estudiantes lderes, emprendedores, investigadores, practicando valores e identificados con su institucin
educativa.
2.
3.
Juzga problemas vinculados con la salud y el cuidado del medio ambiente, valorando su importancia para el
desarrollo personal.
ACTITUDES
ANTE EL REA
DE COMPORTAMIENTO
Respeto
Responsabilidad
Identidad
SITUACIN
SIGNIFICATIVA
TTULO DE LA
UNIDAD
INDICADORES
EVIDENCIAS
SEMANAS
TRIMESTR
E
Desinters
en el
cuidado
de su
cuerpo y
su salud.
La
importan
cia de
conocer
mi salud
integral.
Conocien
do ms
mi
cuerpo.
Rellenado
de la ficha
bio
antropom
trica
04
Estudiante
s con baja
autoestim
a.
Mediante
los juegos
socializo
y mejoro
la
autoestim
a.
A travs
de
los
juegos
construyo
mi
personali
dad
e
identidad.
I
DRILLES
DE Juegos
de
desafos.
08
especficos
para
evaluar
capacidades
fsicas,
energticas, coordinativas y destrezas deportivas.
2.2.2 Investiga sobre las causas que generan los
principales problemas y trastornos posturales y del
aparato locomotor.
3.1.1 Propone sistemas y tcticas en la solucin de
situaciones de juegos deportivos.
Estudiante
s con
escaza
coordinaci
n motora
JUGANDO
desarrollo
mi
coordinac
in.
A travs
Jugando
desarrollo
mis
capacidade
s fsicas.
06
II
de los
juegos y
actividad
es
recreativa
s mejoro
mi
coordinac
in
Discrimina
cin de los
estudiante
s por su
situacin
econmic
a, cultural
y entorno
social.
Haciendo
amigos a
travs de
la
prctica
deportiva
.
Respeto a
mis
compaer
os y las
normas
de
convivenc
ia
de
Prdida de
identidad
cultural.
RESCATA
NDO los
juegos
Fortalecie
ndo mis
costumbr
FESTIVAL
de juegos
tradicional
es
06
II
tradiciona
les
revaloro
mi
identidad.
es y
tradicione
s.
Trabajo
monogrfic
o y un
festival de
danzas de
la regin.
06
III
06
III
Estudiante
s con alto
porcentaje
de
desnutrici
n.
Jugando y
comiendo
me
fortalezco.
Me alimento
sanamente
con
alimentos de
mi zona para
la buena
prctica de
actividad
fsica
de
Trabajo
monogrfico y
exposicin.
Mtodos y tcnicas:
Dinmica de grupo
Trabajo en circuito
Mtodo competitivo
Metodologa activa
Instrumentos:
Medios y Materiales:
Materiales educativos deportivos seleccionados para cada actividad y para cada grado
Ejemplo: balones, cuerdas, nets, taburete, cronometro, silbato conos, aros, etc.
La rbrica
Lista de cotejo
IX.BIBLIOGRAFA:
Para el Docente:
* Jonathan Yordley
Enciclopedia Ilustrada del Deporte
* Alberto F. Cajas Diccionario Enciclopdico de Educacin Fsica
* Reglamento de los diferentes deportes.
* Internet.
Para el alumno:
Folletos, Revistas, Recortes, Peridicos, libros e internet.
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V B Acompaante de Red
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Profesor(a) de Educacin Fsica