CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA
PERODO ACADMICO:
FECHA DE ELABORACIN:
5 DE OCTUBRE DE 2015
DOCENTE:
UNACH
1. DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN:
FACULTAD:
CARRERA:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO DE LA ASIGNATURA:
CDIGO CLASIFICACIN CINE:
ESTADSTICA 1
CA3.03
SEMESTRE:
NIVEL DE FORMACIN:
AREA DE FORMACIN:
TIPO DE ASIGNATURA:
NMERO DE SEMANAS:
Tercero
Grado o Tercer Nivel
Ciencias correspondientes a la Profesin
Obligatoria
16
4
64
7,5
3.75
3,75
CO-REQUISITOS:
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
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Formar profesionales con un alto nivel acadmico, capaces de solucionar complejos problemas
inherentes a su profesin y que contribuyan al desarrollo econmico y administrativo del pas.
Dotar a la sociedad de profesionales idneos con conocimientos slidos con respecto a la parte
tcnica cientfica, complementados con valores ticos y morales.
Comprender la Teora bsica de la Estadstica, como soporte del proceso mediante un estudio
descriptivo.
Construir grficos estadsticos, mediante el manejo de los datos para que puedan entregar una
informacin ms clara y llamativa
Calcular las medidas de posicin y de tendencia central como parte del estudio representativo
de los datos de una variable, y sirvan como elementos fundamentales para el clculo de las
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medidas de dispersin
Calcular las medidas de dispersin para poder interpretar los niveles de homogeneidad o
heterogeneidad de los datos pertenecientes a la institucin o investigacin.
UNIDAD I
LA ESTADSTICA
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?
UNIDAD I
1. La Estadstica
1.1 Resea
Histrica
1.2 Definicin y
Generalidades
1.3 Importancia
1.4 Clasificacin
de la
Estadstica
1.5 Variables
continuas y
discretas
1.6 Redondeo de
cifras
1.7 Elemento
Estadstico
1.8 Distribucin de
frecuencias
No DE
HORAS/
SEMANAS
Semana 1,2
Horas: 8
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?
CLASES TERICAS
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
CLASES PRCTICAS
Clases
Exposiciones
Collage
Talleres
Prcticas:
Trabajo de Investigacin
Semana 3,4
Horas: 8
UNIDAD II
GRFICOS ESTADSTICOS
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
No DE
HORAS/
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
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EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
ser?
SEMANAS
UNIDAD II
Grficos Estadsticos
2.
Histogramas de
frecuencias
2.1 Polgonos
2.2 Barras
2.3 Centrogramas
2.4 Espirales de
precios
2.5 Diagramas de
Gantt
2.6 Pictogramas
Semana 5,6
Horas: 8
CLASES PRCTICAS
Clases
Exposiciones
Talleres
Ejercicios
Prcticas:
Trabajo de Investigacin
Semana 7,8
Horas: 8
UNIDAD III
ESTADGRAFOS DE POSICIN Y DISPERSIN
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?
CLASES TERICAS
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
UNIDAD III
3. Estadgrafos de
posicin y
Dispersin
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Media Aritmtica
Mediana
Moda
Media Armnica
Media
Geomtrica
3.6 Media
Cuadrtica
3.7 Cuartiles
3.8 Amplitud o
recorrido
3.9 Desvo medio
3.10 Varianza
3.11 Desviacin
estndar
3.12 Comprobacin
Semana
9,10,11
Horas: 12
Identifica y calcula es
estadgrafo de posicin y
dispersin analticamente
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de Charlier
3.13 Coeficiente de
variabilidad
3.14 Asimetra y
Curtosis
CLASES PRCTICAS
Clases Prcticas:
Talleres, Ejercicios
Trabajo de Investigacin
Semana
12,13 Horas:
8
UNIDAD IV
EL MUESTREO
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y
ser?
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Qu debe ser capaz de
saber, hacer y ser?
CLASES TERICAS
EVIDENCIA(S) DE LO
APRENDIDO
UNIDAD IV
4. El muestreo
Temas:
Definicin de Poblacin y
muestra
Tipos de muestreo
Frmulas para calcular
una muestra
Error muestral
Hiptesis estadstica
Calcula el tamao de la
muestra
y
plantea
hiptesis
Semana
14Horas: 4
CLASES PRCTICAS
Clases Prcticas:
Ejercicios
Trabajo de Investigacin
Semana
15,16 Horas:
8
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Se exige puntualidad.
La copia de exmenes ser severamente castigada inclusive puede ser motivo de la perdida
automtica de la asignatura. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES.
El Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno ser la norma de la participacin en
clase y en todas las actividades acadmicas, dentro o fuera de la universidad. Art. 86 de la LOES
En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados (segn las normativas
aceptadas, v.g. APA). Un plagio evidenciado puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo.
Si se detecta la poca o ninguna participacin de algn integrante en las actividades grupales, y sus
miembros no lo han reportado, se asumir complicidad y se sancionar a todos los integrantes del
equipo, con la valoracin de cero en el trabajo correspondiente.
Fuente: COMISION DE EVALUACIN INTERNA, Manual para la organizacin del Currculo. Junio 2011
En esta seccin considerar las leyes y reglamentos vigentes dentro del Marco Legal Institucional, normativas y acuerdos que consideren necesarios
docentes y estudiantes.
8 METODOLOGA
En la asignatura de Estadstica I se utilizar el mtodo de Inductivo-Deductivo.
Se aplicarn las tcnicas del aprendizaje activo, entre ellas: trabajo en equipo, tcnica expositiva-dialctica, para
asumir criterios tendientes a fortalecer un desarrollo de procesos; la tcnica exegtica para comentar y establecer
conclusiones y recomendaciones que operativicen el escenario del proceso aprendizaje y aquellas tcnicas de
aprendizaje individual tales como organizadores grficos, consultas bibliogrficas y en fin aquellas tcnicas que
ameriten insertar en el proceso aprendizaje de acuerdo a los temas de estudio. Adems el uso de las Tics a travs de
Examtime, Educaplay, el blog de la asignatura y el aula virtual de la Universidad Nacional de Chimborazo en donde
habr una interaccin directa entre el profesor y el estudiante en todo momento.
El estudiante deber realizar:
Lecturas previas que indique el docente, en relacin con el tema planificado para cada clase.
Desarrollar las actividades propuestas por el docente en el aula virtual y en forma presencial
La evaluacin de la participacin involucra: la actitud de los estudiantes y la calidad de los aportes cognoscitivos y
procedimentales
Los trabajos asignados (incluidos los de investigacin) deben entregarse el da sealado de lo contrario se
calificar sobre 7 puntos.
Para acreditar el semestre, se aplicar de acuerdo al reglamento de rgimen acadmico de la UNACH, el sistema
de evaluacin acadmica estudiantil establece que: 50% de los aportes de trabajos de investigacin y aplicaciones
prcticas; el 50% de las evaluaciones de contenidos programticos.
A
Alta
B
Media
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C
Baja
TCNICA E INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
10 EVALUACIN DEL APRENDIZAJE: Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la
siguiente tabla:
COMPONENTES
DOCENCIA (Asistido por el profesor
y actividades de aprendizaje
colaborativo)
PRCTICAS DE APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN (Diversos
entornos de aprendizaje)
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
AUTNOMO (Aprendizaje
independiente e individual del
estudiante)
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
Exposiciones, Seminarios, Estudios de Casos, Foros, Clases en Lnea,
Servicios realizados en escenarios laborables.
Experiencias colectivas en proyectos: sistematizacin de prcticas de
investigacin-intervencin, proyectos de integracin de saberes,
construccin de modelos y prototipos, proyectos de problematizacin,
resolucin de problemas, entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.
Actividades desarrolladas en escenarios experimentales o laboratorios,
prcticas de campo, trabajos de observacin, resolucin de problemas,
talleres, manejo de base de datos y acervos bibliogrficos, aulas
virtuales entre otros.
Lectura, anlisis y compresin de materiales bibliogrficos y
documentales tanto analgicos como digitales, generacin de datos y
bsqueda de informacin, elaboracin individual de ensayos, trabajos
y exposiciones.
Total
40
30
30
100%
11 BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BSICA:
MURRAY R., Spiegel ESTADSTICA, Statistics, McGraw-Hill, Graf. Carvajal, Cali, 4 ed.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
12 LECTURAS RECOMENDADAS
http://einferencial.files.wordpress.com/2010/04/lind_ejercicios.pdf
http://fcbi.unillanos.edu.co/proyectos/Facultad/php/tutoriales/upload_tutos/Curso%20De%20Estadistica%20
Aplicada.pdf
http://www.slideshare.net/galianabautista/estadistica-aplicada
http://books.google.com.ec/books?id=oqOCiEyEjYcC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
http://books.google.com.bo/books?id=iBJstvkwFrYC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r
&cad=0#v=onepage&q&f=false
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provincias de Chimborazo y Bolivar en los Cursos de Capacitacin convenio ME-UNACH, Docente en la Facultad de
Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas y en la Facultad de Ciencias Polticas y Administrativas de la UNACH
Magister en Gestin Acadmica Universitaria, Diplomado Superior en Pedagoga Universitaria, Doctor en
Planeamiento y Di seo Curricular, Lcdo. en Ciencias de la Educacin Esp. Biologa y Qumica, Lcdo. En Ciencias
de la Educacin Esp. Psicologa Educativa y Orientacin Vocacional, Ganador Nacional con un proyecto en
computadora organizado por el Mec, Maestr@s.com en la ciudad de Quito, por experiencia y confianza
depositada por las autoridades Salesianas, fui el primer director seglar de la escuela STAR, adems tengo el honor
de ser profesor fundador de la Escuela de Contabilidad y Auditora, ser colaborador en el diseo de las carreras de
Economa, Ingeniera Comercial y Comunicacin Social, profesor asesor de proyectos en las Ferias de Ciencia y
Tecnologa organizada por la UNACH (varios), uno como ganador, de estudiante particip como ayudante de ctedra
de Estadstica y en Laboratorio de Qumica, en el ao 2011 acredit un Diplomado en Metodologa de la
Investigacin con la UNAM. En la actualidad estoy cursando el Doctorado en Educacin, a nivel de Phd. En la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Per
OCTUBRE 2015
DOCENTE
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