CONTRATO de Conducta

Gobierno de Navarra
Departamento de Educacin
Centro de Recursos de Educacin Esp

C/Tajonar,3100614 BPAMPLONA
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EL CONTRATO DE CONDUCTA
------------------------------------------------------------------EQUIPO DE CONDUCTA

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Definicin
Es un documento escrito, elaborado por las partes alguien que medie entre ellas. En l se especifi aceptan
emitir, as como las consecuencias que se incumplimiento de lo acordado.
Personas implicadas
Principalmente son el alumnado y el profesorado situacin conflictiva.
El alumno:
- Ha de admitir la posibilidad de que sus co travs de los mecanismos que se describan e
- Plantear su visin de lo que est ocurrien
El profesorado
- Ha de partiractituddeunadispuesta a la revisin aceptacin de compromisos que l mismo ha d
Adems, existen otros agentes que pueden llegar a
La familia, que puede jugar elun establecimientopapeldetermina transversales como en la coordinacin o

en la ap
El mediador, figura clave sobre todo en las sit conflicto es elevado. Es idadnecesarioysu
credibilidad,asegurarsu claro el nivel de competencia con el que tiene pueden resumirse en las siguientes:
Crear un adecuado contexto de colaboracin.
Definir el contenido queyformaconstituyedeldocumentelcontra
Establecer frmulas de seguimiento y evaluac
Hacer valer la autoridad que le confieren la
Aplicacin
Cmo actuar antes
La aplicacin de esta tcnica requiere
previamen
Definir claramentesituacin laque se est produciendo.
Conocer el contexto donde se desarrolla la con como identificar las diferentes personas impli
Considerar si la aplicacin delcarcontratolaconductaofrec.
Valorar si esta tcnica ha de complementarse c generalizar los logros que puedan alcanzarse c
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Una vez que decidimos, Enaplicarprimerestalugartcnicaseodedebesondeoabr entre todas las partes
implicadas (alumno/a, prof ms precisa posible de cul es el punto de partid
Enunciar de forma objetiva y concreta selasva co trabajar.

Traducirlas en compromisos explcitos.
Identificar las posibles motivaciones y expect
Estas tareas son vitales para construir un esboz las personas afectadas por ella.
Es importante garantizar la mxima objetividad prioritario y fundamental en la aplicacin de es es asignar el
papel del mediador,nprecliminaraveen. el per
Encuentros previos
Se han de establecer las reuniones que se consid precisa de cara a redactar un documento de partid
Con el fin de crear un clima de confianzaneque estoyc encuentros se realicen con cada parte implicada una
de las partes conozca la existencia de los implicados, pudiendo anticiparsecrete. un calendario qu
Es recomendable plantear estas entrevistas de fo sobre la respectiva vivencia del problema que tie
expectativas.
Se debern obtener fidedignosdatosactualizadossobrelosy siguiente
En lo referente al alumno:
Qu conductas del repertorio comportament aceptadas por l mismo como conductas inade
Cules son los elementossupunto deque,vista,bajo estn pr de esas conductas y si contempla
alguna alt
Qu comportamientos, actitudes o circunsta percibe como no aceptables, incmodas y pre
Quincentivos o reforzadores contempla con que solamente nos sern de utilidad aquel ajustan
a los intereses concretos del alu factible. Estosres sernreforzadoincluidos como consec
cumplimiento de los compromisos adquiridos.
Qu nivel de implicacin es previsible ant contrato. Y en el caso de no anticiparrable,un

reflexionar sobre qu evolucin se intuye creado.
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Anticipar en trminos generales cmo es la conductual.
Qu dificultades cree que puedenel contratoaparecer. s
En cuanto al profesorado:
Qu criterios se utilizan a la horasquede emitvalo ese alumno. concreto
Qu conductas adaptadas conviene implantar problemticas queno. emite el alum
Qu criterios se manejan a la hora de unifi
Cul es su disposicin real al cambio en s ante la posible solicitud de modificacin q optarpor
pocos compromisos compartidos que p intenciones asumidas de forma dispar e inco
Qu expectativas de cambio tienen respecto

Qu posibilidades tiene el centrocontingentedeaplicaaq consecuencias que se prevean.
Qu dificultades intuyen que la mecnica de sus respectivas responsabilidades cotidian
soluciones.
En lo relativofamiliar:almbito
Qu percepcin tienen de la situacin y cm
Qu expectativas de cambio tienen respecto
Qu nivel de confianza tienen en la estrate
Quposibilidades tiene llacasofamiliadeserde ellaque, qe aplicar las consecuencias, se vayan a
aplic
La implicacin de estos mbitos estar determinad pueda satisfacer. Es decir,ia queva asi serpor
quienejmplose proporcionar determinadas consecuencias recogidas que eso va a poder llevarse a efecto
adecuadament
Por otra parte, aunque no aparezca expresamentebinmerece u mencin el grupo de compaeros del
alumno. En es colaboracin paralela puede ejercer un efecto amp concreto con el que estamosropio
trabajandogrupo. como al p
Elaboracin del documento del contrato
Durante la elaboracin del documento del contr informacin preliminar acumulada, es importante q
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que van aqueayudartodas las personas implicadas vivan Para ello debemos cuidar:
El aspecto formal del mismo, utilizando papel a percibir un carcter oficial en el mismo.
La estructuradocumento,del diferenciando con claridad cada mbito, procurando la presentacin ms

c
La redaccin de los enunciados, definiendo de

lo
relativoompromisosalos cde
de
los mismos hagamos
queremos modificar.
unos y otros, sie

referencia a la
La pormenorizacin de la mecnica relativas a como de la que haga referencia al seguimiento

La concrecin de la vigencia que las partes fecha de inicio y finalizacin. Igualmente prrrogasylas
razones o criterios que conllevar
A la hora de llevar a cabo la presentacin del d es necesario tener presente que:
Llegado el momento, resultaceder aimprescindiblelalecturaen pv del mediador, del documento que va

a ser fir posibles dudas, pudiendo incluir si es precis
Es conveniente que todas alascopiartesdel dispongadocument leerse, y puedan contar con ella para
realiza
Finalizaremos con la firma del documento ori

representan a las partes implicadas,siderems enapropiadelor
Conviene crear y mantener un clima positivo cierta formalidad y protocolo.

El lugar donde se lleve a cabo la presentac condiciones de neutralidad,dolasies necesarioalizn
fuera habitual.
En la puesta en marcha, a partir de la fecha de i deber registrar de forma operativa y claraidosla. sa
Para ello, el contrato ha de incluir una descrip adecuado, e incorporar algn modelo de registro valoraciones
(Ver anexos: 1.Modeloregistros)decontrato.Estos rey estar en manos de quienes se haya previsto que
frecuencia y dinmica recogida en los acuerdos diferentes registrosel finse archiven,deserutilizadoscon como
encuentros de seguimiento programados.
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Seguimiento
Las reuniones de seguimiento entre las partes, d de llevarlas a cabo deasmanerareunionesprogramadahande.

permitEst recalcar cuestiones que lo requieran y, asimismo que se puedan estar produciendo.
Siempre que la situacin lo aconseje,arsela paravigenciaf ms los efectos deseables logrados. No obstante
debe perseguir la asociacin de conductas adapta por lo que las sucesivas ocarserevisionesplanteandotienen
unq desvanecimiento del refuerzo condicionado artific
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ANEXO 1.
MODELO DE CONTRATO
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CONTRATO
Reunidos en el centro _____________con fecha ____
Nombre deno:alum
Nombre del representante de profesorado:
Nombre del padre y/o madre o tutor legal del alum
Nombre del representante del Equipo de conducta:
Acordamos establecer un CONTRATO que tendr vigen hasta___el de ____ de 20__ por el que las personas
los trminos que a continuacin se describen.
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NOMBRE DEL ALUMNO
Me comprometo a:
(Descripcin de la primera conducta objetivo)
(Descripcingundade conductalase objetivo)
(Descripcin de la tercera conducta objetivo)
Igualmente me comprometo a:
Entregar al final de cada clase el registro d mi comportamiento.
En el caso de las situlugacionrfuesraquedltengaulan (rec situaciones inhabituales) le entregar el re

comportamiento y firme el registro.
Llevar el registro a casa tras el finalmide c madre para que conozcan la puntuacin de ese d
Volver a llevar el registro al da siguiente entregrselo a X para que lo archive en mi exp
Asistir a las reunionesraelqueseguimientoestablezcandel contpa
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EQUIPO DE PROFESORES
(Representados por X)
Nos comprometemos a:
(Descripcin del primer compromiso)
(Descripcin del segundo compromiso)
(Descripcin del tercer compromiso)
Igualmente, nos comprometemos a:
Valorar al final de cada clase el cumplimiento d la casilla cuyo nmero mejor refleja-1-2-3) cmoen
eseha periodo.
Especificar, segn el resumen de los compromse recogen en el registro, aquellas conductas e

puntuacin 3, debe mejorar.
El profesor que tenga la ltima clase del d puntuaciones del da y lo enteanotar. en el lugar
El profesor que tenga la ltima clase de la s correspondiente a ese periodo.
El profesor que tenga la ltima clase del me correspondiente a ese periodo.
Respectolas asituaciones inhabituales que puedan X se compromete a valorar globalmente el comp

esa puntuacin en el lugar de puntuacindetota ese da (entre 0 y el mximo de puntos posible
Aplicar las consecuencias que, segn la pun alumno. Para aplicar las consecuencias corre
tomaremos como referenciaacompaala tablaeste contratoque.
Garantizar la presencia de un representante establezcan para el seguimiento del contrato.
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NOMBRE DEL PADRE Y LA MADRE O TUTOR LEGAL DEL ALU
Nos comprometemos a:
(Definicindelprimer compromiso)
(Definicin del segundo compromiso)
(Definicin del tercer compromiso)
Igualmente nos comprometemos a:
Aplicar
las
consecuencias
que,
segn
la
puntu
hijo
o
tutelado.
secuenciasParaaplicarcorrelaspondientescon a mes, tomaremos como referencia la tabla que ac
Firmar el registro en las casillas habilitad consecuencia aplicada eseel registroda,con seael findevuel
firmado por los padres al da siguiente. Hace mes.
Asistir, al menos uno de nosotros, a las reun del contrato.
NOMBRE DEL MEDIADOR

Me comprometo a:
Velar por que todas y cada una de las partes aquellas situaciones que puedan requerir una a
Planificar, estar presente y conducireguimientolasreu del contrato.
En el caso de incumplimiento de los compromi partes, las mismas me conceden la potestad de
En el caso de considerarse oportuno,lmismo plantealas implicadas.
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MECNICA DE APLICACIN
Se establece una valoracin diaria de los comp determinado nmero de puntos segn sea su compo
situacionesornadadecadalectivaj. Igualmente se conside acumuladas a lo largo de una semana y a lo largo
las siguientes:
Considerando, por ejemplo, 7 bloquesdiendo(6clograse hasta 21 puntos como mximo al da:

-
Si obtiene 19 o ms puntos, el alumno elige
- Si obtiene 10, 9, 8, 7 6 puntos,rivacinsus depadred
Si obtiene 5, 4, 3, 2, 1 0, sus padres o t
Considerando la puntuacin acumulada a lo larg

-
Considerandolapuntuacin acumulada a lo largo de u

-
En el caso de producirse alguna ausencia, las co criterio del representanteaciendodelsabeprofesorado,steen

elh consecuencia que los padres han de aplicar.
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CONSECUENCIAS
Incentivos de da.
o Descripcin del incentivo 1. o Descripcin del incentivo 2. o
Descripcin del incentivo 3.
Privaciones de da.
o Descripcin de la privacin 1.
o Descripcin
de
la
privacin
2.
o Descripcin
de
la
privacin
3.
Incentivos de semana.
o Descripcin del incentivo 1. o Descripcin del incentivo 2. o
Descripcin del incentivo 3.
Incentivos de mes.
o Descripcin del incentivo 1. o Descripcin del incentivo 2.
o Descripcin del incentivo 3.
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PLAN DE SEGUIMIENTO
Las reuniones de seguimiento establecidas tendr fechas:
Primera reuninDa. de ________de 20____ a las _
Segunda reuninde. Da ____de 20____ a las ____ho
Tercera reuninDa. de ________de 20____ a las _
Cuarta reuninDa.
de ________de 20____ a las _
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FIRMAS
Firman este contrato ene 201X
a X de XX d
Fdo.: Nombre del alumno Fdo.: Nombre del repr profesorado
Fdo. : Nombre del padre oFdotutor.:Nombre de la mad
Fdo.: Nombre del mediador
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ANEXO 2.
MODELOS DE REGISTRO
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EQUIPO DE CONDUCTA
ESCUELA MARA VILLALOBOS A
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OLIVAR
REGISTRO
DIARIO
DA DE LA SEMANA:
SESIN ASIGNATURA
PROFESOR/A
PUNTUACIN
0
3
FIRMA DEL PADRE
RESUMEN DE COMPROMISOS DEL ALUMNO

a)
CONSECUE
b)
c)
PUNTUACIN TOTAL DEL DA:

------------------------------------------------------------------------------------------------EQUIPO DE CONDUCTA
17
OLIVAR
REGISTRO SEMANAL
SEMANA DEL
AL
DIA
PUNTUACIN TOTAL
PUNTUACIN TOTAL DE LA SEMANA
CONDUCTAS A INSISTIR
CONDUCTAS DE EVOLUCIN
POSITIVA
CONSECUENCIA APLICADA
NOMBRE DEL PROFESOR
NOMBRE DEL PADRE
RESUMEN DE COMPROMISOS DEL ALUMNO

a)
b)
c)
18

OLIVAR
REGISTRO MENSUAL
MES:
SEMANA
PUNTUACION
DEL
DEL
DEL
DEL
DEL
PUNTUACIN TOTAL DEL MES
CONDUCTAS EN LAS QUE INSISTIR
CONDUCTAS DE EVOLUCIN
POSITIVA
CONSECUENCIA APLICADA
NOMBRE DEL PROFESOR
NOMBRE DEL PADRE
19

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La familia, que puede jugar elun establecimientopapeldetermina transversales como en la coordinacin o

Crear un adecuado contexto de colaboracin.

Definir el contenido queyformaconstituyedeldocumentelcontra

Establecer frmulas de seguimiento y evaluac

Hacer valer la autoridad que le confieren la

Definir claramentesituacin laque se est produciendo.

Enunciar de forma objetiva y concreta selasva co trabajar.

Qu nivel de implicacin es previsible ant contrato. Y en el caso de no anticiparrable,un

Qu expectativas de cambio tienen respecto

La estructuradocumento,del diferenciando con claridad cada mbito, procurando la presentacin ms

La redaccin de los enunciados, definiendo de

unos y otros, sie

La pormenorizacin de la mecnica relativas a como de la que haga referencia al seguimiento

Llegado el momento, resultaceder aimprescindiblelalecturaen pv del mediador, del documento que va

Finalizaremos con la firma del documento ori

Conviene crear y mantener un clima positivo cierta formalidad y protocolo.

Las reuniones de seguimiento entre las partes, d de llevarlas a cabo deasmanerareunionesprogramadahande.

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Reunidos en el centro _____________con fecha ____

(Descripcin de la primera conducta objetivo)

(Descripcingundade conductalase objetivo)

(Descripcin de la tercera conducta objetivo)

Entregar al final de cada clase el registro d mi comportamiento.

En el caso de las situlugacionrfuesraquedltengaulan (rec situaciones inhabituales) le entregar el re

Volver a llevar el registro al da siguiente entregrselo a X para que lo archive en mi exp

Asistir a las reunionesraelqueseguimientoestablezcandel contpa

(Descripcin del primer compromiso)

(Descripcin del segundo compromiso)

(Descripcin del tercer compromiso)

Igualmente, nos comprometemos a:

Especificar, segn el resumen de los compromse recogen en el registro, aquellas conductas e

El profesor que tenga la ltima clase de la s correspondiente a ese periodo.

El profesor que tenga la ltima clase del me correspondiente a ese periodo.

Respectolas asituaciones inhabituales que puedan X se compromete a valorar globalmente el comp

Garantizar la presencia de un representante establezcan para el seguimiento del contrato.

(Definicin del segundo compromiso)

(Definicin del tercer compromiso)

Igualmente nos comprometemos a:

Asistir, al menos uno de nosotros, a las reun del contrato.

NOMBRE DEL MEDIADOR

Planificar, estar presente y conducireguimientolasreu del contrato.

En el caso de incumplimiento de los compromi partes, las mismas me conceden la potestad de

En el caso de considerarse oportuno,lmismo plantealas implicadas.

Considerando, por ejemplo, 7 bloquesdiendo(6clograse hasta 21 puntos como mximo al da:

Si obtiene 19 o ms puntos, el alumno elige

Si obtiene 15 o ms puntos, el alumno elige

- Si obtiene 10, 9, 8, 7 6 puntos,rivacinsus depadred

Si obtiene 5, 4, 3, 2, 1 0, sus padres o t

Considerando la puntuacin acumulada a lo larg

Si obtiene 80 o ms puntos, el alumno elige

Considerandolapuntuacin acumulada a lo largo de u

Si obtiene 250 o ms puntos, el alumno elige

En el caso de producirse alguna ausencia, las co criterio del representanteaciendodelsabeprofesorado,steen

o Descripcin del incentivo 3.

Primera reuninDa. de ________de 20____ a las _

Segunda reuninde. Da ____de 20____ a las ____ho

Tercera reuninDa. de ________de 20____ a las _

de ________de 20____ a las _

Fdo.: Nombre del alumno Fdo.: Nombre del repr profesorado

Fdo. : Nombre del padre oFdotutor.:Nombre de la mad

Fdo.: Nombre del mediador

Reunidos en el centro _________con fecha

Primera reuninDa. de ____de 20 a las _

Segunda reuninde. Da de 20 a las ho

Tercera reuninDa. de ____de 20 a las _

de ____de 20 a las _