Aula 1

O TEXTO
A palavra texto provm do latim textum, que significa tecido, entrelaamento. (...) O
texto resulta de um trabalho de tecer, de entrelaar vrias partes menores a fim de se
obter um todo inter-relacionado. Da poder falar em textura ou tessitura de um texto: a
rede de relaes que garantem sua coeso, sua unidade. (INFANTE, 1991)
Assim, como os pontos que se ligam para constituir o tecido, elementos como
frase, pontuao, ideia, gestos, entre outros, se unem para formar o texto construindo um
sentido nico, portanto, preciso observar os objetivos individuais de cada parte para
alcanar o objetivo geral da parte como um todo.
Nesse processo de construo preciso ter em mente que todo o texto produzido
para algum, um leitor, e que, para se produzir um texto, preciso que: se tenha o que
dizer; se tenha uma razo para dizer o que se tem a dizer; se tenha para quem dizer o
que se tem a dizer; o locutor se constitua como tal, enquanto sujeito que diz o que para
quem diz se escolham as estratgias para realizar. (GERALDI, 1995, p. 137)
Dessa maneira, preciso ter clareza das condies a serem cumpridas para a
existncia de um texto. So elas:

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INTENCIONALIDADE

anseio do emissor;
planejamento mental;
uma redao bem sucedida s comea quando o autor sabe o que pretende fazer;
necessrio ter cuidado com as palavras usadas, elas podem deturpar sua

inteno;
preciso escolher bem os adjetivos, eles carregam muita carga emocional.

ACEITABILIDADE

foco no receptor;
o texto precisa fazer sentido para o outro;
necessria a preocupao com o uso da linguagem;
a inteno do emissor no basta, ela precisa coincidir com o filtro de aceitao do
receptor.

SITUACIONALIDADE

contexto de produo;
caracterize de modo claro o ambiente de localizao/ recorte;
cuidado com os referencias de tempo e de espao.

INFORMATIVIDADE

volume de informaes precisa ser adequado situao;

dados excessivos atrapalham a ideia;
use os dados a seu favor;
s cite informaes completas.

INTERTEXTUALIDADE

transversalidade
relao extratextual do texto;
relacionada ao conhecimento de mundo;
cada texto constri-se, no isoladamente, mas em relao a outro j dito;
o contexto de um texto tambm pode ser outros textos com os quais se relaciona.

Qualquer produo lingustica, falada ou escrita, de qualquer tamanho, que possa

fazer sentido numa situao de comunicao humana, isto , numa situao de
interlocuo texto.

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Exerccios
Leia a tira a seguir e responda s questes 1 a 3.

1. No 1 quadrinho, a personagem l uma carta.

a) De acordo com o contexto, ela locutor ou locutrio? Justifique sua resposta.
b) A que se refere a palavra isso, empregada na carta?
2. Considere agora a tira como um todo.
a) Quem so os locutrios do cartunista?
b) Que tipo de linguagem o artista utilizou para criar a tira? Por qu?
3. Qual a inteno expressa de forma implcita na carta escrita pela av para a neta?
4. Desenvolvam as atividades propostas abaixo:
Leiam a seguinte piada:
O mendigo se aproxima de uma madame cheia de sacolas de compras, no centro da
cidade, e diz:
Senhora, estou sem comer faz quatro dias
Meu Deus! Gostaria de ter sua fora de vontade!
(Disponvel em: <http://pluralinguagem.autonomia.g12.br/?p=71>. Acesso em: 7 jul. 2016.)

a) O que de fato o mendigo quis dizer madame?

b) Como a madame compreendeu a fala do mendigo?
c) Expliquem a utilizao das reticncias na frase: Senhora, estou sem comer faz
quatro dias.
d) Na frase seguinte, Senhora, estou sem comer faz quatro dias,retirem as
reticncias e escrevam novamente a frase, acrescentando informaes que esto
implcitas.
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e) Por que os pontos de exclamao foram utilizados?

f) Quando foram utilizados as reticncias e os pontos de exclamao, o autor teve alguma
inteno? Justifique sua resposta.
g) A madame considerou a situao de comunicao em que ela e o mendigo estavam ao
respond-lo? Justifiquem sua resposta.
5. Em:

a) Qual a intencionalidade discursiva de Miguelito na fala do ltimo quadrinho?

6. Leia:

O PEQUENO PRNCIPE PRETO

Marcelo Serralva
O pequeno prncipe chegou
montado em seu cavalo preto.
Preta tambm era sua cor
cor de menino perfeito.
Mas claro que algum estranhou
pois nas histrias que ouvimos
os prncipes tem outra cor
no a cor deste menino.
Ao que o prncipe respondeu:
do lugar de onde venho
os prncipes so todos pretos
os reis, as rainhas, todo o reino.
E aqui, pelo que vejo,
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tem tanta gente pretinha!

Vou procurar uma princesa
e fazer dela rainha
Para que um dia as histrias
possam ter cor diferente
Uma cor que tambm bela,
uma cor que traduza a gente!

a) O texto faz referncia a uma famosa obra francesa apresentando, portanto, uma
relao de intertextualidade. Voc consegue identificar qual esse texto?
b) Quais elementos lhe fizeram reconhecer a obra original?
c) Qual a inteno do autor ao escrever o Pequeno Prncipe Preto?
d) Qual a situao social que causou essa intencionalidade? Explique.
Leia
TEXTO 1
O MITO DE NARCISO
Quase todo mundo conhece a histria original (grega) sobre Narciso: um belo
rapaz que, todos os dias, ia contemplar seu rosto num lago. Era to fascinado por si
mesmo que, certa manh, quando procurava admirar-se mais de perto, caiu na gua e
terminou morrendo afogado. No lugar onde caiu, nasceu uma flor, que passamos a
chamar de narciso.
O escritor Oscar Wilde, porm, tem uma maneira diferente de terminar esta
histria. Ele diz que, quando Narciso morreu, vieram as Oriades deusas do bosque e
viram que a gua doce do lago havia se transformado em lgrimas salgadas
- Por que voc chora? perguntaram as Oriades.
- Choro por Narciso.
- Ah, no nos espanta que voc chore por Narciso continuaram elas. Afinal de
contas, de todas ns sempre corrermos atrs dele pelo bosque, apenas voc era o nico
que tinha a oportunidade de contemplar de perto sua beleza.
- Mas Narciso era belo? quis saber o lago.
- Quem mais do que voc poderia saber disso? - responderam surpresas, as
Oriades. Afinal de contas, era em suas margens que ele se debruava todos os dias.
O lago ficou algum tempo quieto. Por fim, disse:
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- Eu choro por Narciso, mas jamais havia percebido que Narciso era belo. Choro
por Narciso porque, todas as vezes que ele se deitava sobre minhas margens eu podia
ver, no fundo dos seus olhos, minha prpria beleza refletida.
Paulo Coelho. O Alquimista. Rio de Janeiro: Rocco, 1993.

TEXTO 2
A HISTRIA DE NARCISO
Era uma vez um jovem muito belo e orgulhoso chamado Narciso. Ele era filho do
deus-rio Cefiso e da ninfa Lirope.
Quando Narciso completou 15 anos, Lirope consultou o adivinho Tirsias (ela foi a
primeira que foi consultar-se com tal) se o filho teria longa vida. Ento, foi-lhe profetizado
que Narciso jamais poderia ver o seu reflexo, pois esta seria a sua runa.
Realmente, Narciso era um lindo homem, o amor e paixo de muitas ninfas. Este,
em contrapartida, sempre rejeitou o amor de todas elas. E a ninfa que mais se destaca
Eco. Acontece que Narciso rejeitou tambm o amor de Eco. A ninfa ento definhou por ter
sido rejeitada, deixando apenas um sussurro dbil e melanclico.
Todavia, a deusa da vingana e retribuio, Nmesis, apiedou-se da moa e fez
com que Narciso visse o prprio reflexo e se apaixonasse por ele. E o jovem ficou
enamorado de si mesmo, e deitou-se no banco do rio a admirar o prprio reflexo; onde
definhou. Mais tarde as ninfas construram-lhe uma mortalha para que este fosse
enterrado dignamente. Porm, quando foram encontrar seu corpo, somente avistaram
uma flor: O Narciso.
7. O mito de Narciso tornou-se to conhecido que at hoje se usa o adjetivo narcisista.
Lembrando-se da histria, explique o que esse adjetivo quer dizer.
8. A beleza algo que vale, realmente, qualquer esforo? Produza um texto narrativo que
aborde esse tema.

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