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Taller No 1 Lneas

Temas:

Lnea recta
Lnea semirecta
Segmento
Rectas paralelas
Rectas perpendiculares
Rectas secantes
Rectas poligonales
Rectas verticales
Rectas horizontales
Rectas diagonales

Logros:
Identificar y diferenciar tipos de rectas en trazos con
regla y en quiebres de papel.
Desarrollar en la sala virtual las actividades del taller No
1 sobre los diferentes tipos de lneas que se encuentran
en el blog El mgico mundo del Origami en la
geometra.

Actividades:
1. Trascribe del blog los contenidos referentes a la temtica
del taller No 1.
2. Toma una hoja de papel de 20 cm x 20 cm y haga los
diferentes dobleces que le indican en el blog.
3. Resalte con colores y escribe los nombres de las lneas:
rectas, semirecta, paralelas, perpendicular, secante,
segmento, horizontal, vertical.
4. Resalte, pinte y escribe el nombre de las figuras
geomtricas que all se forman.

5. Tome la regla y con distintos colores haga cada una de


las clases de lneas.
6. Escribe en el papel dos puntos separados. Tome la regla
y lpiz y nalos con una raya; cmo llama sta lnea?
7. Escriba nuevamente en el papel los dos puntos
separados; nalos con una lnea y prolnguela en un solo
sentido. cmo se llama sta lnea?
8. Haga nuevamente la lnea anterior y prolnguela en el
otro sentido; cmo se llama la nueva lnea?
9. Repasa las lneas segn la clase y aplica a cada una un
color distinto, as:
Semirecta

azul

Segmento

rojo

Recta

verde

Paralelos

amarillo

Perpendicular

caf

Secantes

naranja

Poligonales

violeta

a. Pinte y repinte con amarillo el segmento


b. Con azul la semirecta
c. Y con rojo la recta

10.
Repinte y prolongue las lneas paralelas en esta
mesa

11.
Tome papel y dblelo por la mitad, se dobla por la
mitad varias veces. Marque con color los dobleces.
12.
Tome la regla y trace por la mitad de la mesa una
lnea vertical con color azul y luego una lnea horizontal
con color rojo.

13.
Representar rectas perpendiculares con el papel
doblado as:
a. Doble el papel por la mitad horizontal

b. Doble ahora verticalmente

c. Marque los dobleces con color o lpiz

14.
Haga nuevamente los dobleces anteriores y repita
las lneas paralelas y las cuatro horizontales y con azul
las perpendiculares.
15.

En qu letra se identifican segmentos paralelos:

16.
Describe objetos del saln de clase que tengan:
a. Rectas paralelas
b. Rectas perpendiculares
c. Recta
d. Semirecta
e. Segmento
17.
Une los puntos de acuerdo con la informacin
dada:
- Los puntos A y M con una recta de color rojo.
- Los puntos W y Z con una semirecta de color azul.
- Los puntos B y Z con un segmento de color
amarillo.

.A

.B
.M

.W
18.

.Z

Colorea de verde las rectas perpendiculares.

19.
Traza sobre el diseo lneas perpendiculares y
paralelas

20.
Fjate en el recorrido trazado por el carro y
completa:

VERTICAL
___________
_________

____________
_____________

21.
Retie con azul las lneas verticales y con rojo las
horizontales.

22.
Repasa con colores las lneas rectas y las lneas
poligonales que encuentres:

23.

Traza las lneas diagonales a este slido.

Taller No 2 ngulos
Temas:

ngulos
Elementos
Clases
Medicin

Logro:
Reconocer y medir las diferentes clases de ngulos e
identificar sus elementos, para leer correctamente la
hora en un reloj de manecillas.

4.2.2.5.3 Actividades:
1. Trascriba del blog El Mgico Mundo del Origami en la
Geometra los contenidos referentes a la temtica del
taller No 2.
2. Observa un pato en origami e indique que figuras
geomtricas encuentra formando el pato. Coloree las
partes que forman ngulos y repinte con colores
diferentes los ngulos recto, agudo, obtuso y llano.

3. Observe el procedimiento y haga el pato en origami. En


l repinte y pinte con distintos colores:

a.
b.
c.
d.

Los vrtices
Los ngulos
Las clases de ngulos
Escriba el nombre de cada ngulo

4. Las escuadras tienen un ngulo recto; toma una y traza


un ngulo recto, un ngulo agudo y un ngulo obtuso.
Y proceda a medir y a colocar en grados los tres ngulos
segn procedimiento explicado en clase.
5. Observe el dibujo del abanico. Coloree los vrtices y los
lados; luego forma con l ngulos rectos,
agudos,
obtusos y llanos.

6. Coloree los ngulos que encuentres en la figura de la


derecha.

7. Haga la estrella en origami y colorea los vrtices y los


lados.

8. Colorea de acuerdo con las instrucciones:


- Con color rojo, cuatro ngulos agudos.
- Con color azul, dos ngulos rectos.
- Con color amarillo, dos ngulos obtusos.

9. Rodea el ngulo correspondiente:


ngulo agudo:
ngulo obtuso:
ngulo recto:

10. Observa la figura, encuentra y escribe todos los ngulos


agudos, obtusos, rectos y llanos.
D

11. Seala todos los ngulos que aprecies, utilizando colores


diferentes.

12. Rodee o repinte con color verde los ngulos rectos.


Comprueba el resultado con
una escuadra como se muestra
en la explicacin del tema

13. Haga un reloj con cartn. Colquele manecillas mviles


que indica los minutos y la hora; y forme ngulos rectos,
agudos, obtusos y llanos.
Luego mdelos con el
transportador.
Recuerde que el transportador es una herramienta utilizada
para medir ngulos cada una de sus divisiones corresponde a
un grado.
14. Problema: Cuntos ngulos rectos se forman en cada
nmero del reloj digital?
20:45
15. Dibuja en tu cuaderno ngulos que midan:
78

43

150

175

15

16. Clasifica los ngulos. Mide y escribe sus amplitudes

ngulo: A B C

ngulo: A B C

Mide: _____

Mide: _____

Clase: _____

Clase: _____

ngulo: A B
C
Mide: ______
K

Clase: ______

17. Problema: Durante el entrenamiento de baloncesto


Rodrigo ubic un cono a 30 pasos del centro de la cancha,
formando un ngulo de 75 con la lnea central. En cul de
los puntos sealados ubic Rodrigo el cono?

- Para encontrar el punto de ubicacin del cono,


Rodrigo debe saber cul de los puntos sealados

forma un ngulo de 75 con el centro de la cancha.


Observa como lo hizo.

Sito el vrtice del


Observ el punto

Coloco sobre el vrtice

ngulo sobre la
coincide con

centro del transportador;

lnea central que


75, trazo una lnea

se fij que el lado

ser uno de los


imaginaria y ubico

coincidiera con la seal 0

lados del ngulo


el cono

que

Taller No 3 Polgonos
Temas:
Polgonos
Elementos caractersticos
Clasificacin
4.2.2.7.2 Logro:
Identifica y reconoce polgonos en los elementos de su
entorno.
4.2.2.7.3 Actividades:
1. Coloque el nombre de cada elemento de este hexgono

2. Tome una hoja de papel cuadrado, doble dos de sus


extremos y queda un hexgono; identifique en l los

elementos de un polgono. Pngale a cada uno diferentes


colores: diagonales, lados, vrtices y ngulos.
3. Tome una hoja de papel cuadrado, doble las puntas en
forma de punta de lanza y queda la cometa. Identifique
en ella los elementos de un polgono.

4. Elabore un dibujo con distintos polgonos:

5. Traza diagonales en los siguientes figuras:

6. Escribe el nombre que recibe cada polgono por su


nmero de lados:

7. Dibuja en cuadrcula dos dibujos y escribe el nombre de


los polgonos que componen esta figura.
8. Cuenta el nmero de lados de cada polgono
determina a qu clase corresponde:

Los polgonos se pueden clasificar segn el nmero de


lados:
NMERO DE LADOS
3
4
5
6
7
8
9
10

NOMBRE
Tringulo
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Enegono
Decgono

9. Mide los lados del tringulo y determina si es regular o no.


Un polgono regular tiene
todos sus lados de igual
longitud y todos su
ngulos son iguales.

10. Traza las diagonales de los siguientes polgonos.


Completa la tabla:

NMERO DE
LADOS

NMERO DE
VRTICES

NMERO DE
DIAGONALES

Cuadriltero
Cinco
seis
11. Marcos vio una seal de trnsito con formas de polgono.
Si el polgono que observ no tiene diagonales cul es la
seal de trnsito que vio Marcos?

Taller No 4 Construccin de polgonos


Tema:
CONSTRUCCIN DE POLGONOS
Logro:
Construir polgonos a partir de una
empleando regla, escuadra y comps.

circunferencia

Actividades:
1. construye en tu cuaderno un tringulo equiltero (tiene
sus tres lados iguales). Desarrolla a actividad paso a
paso.

El comps se utiliza para

trazar arcos y para trasladar


medidas.

Tiene dos puntas:


Una que se apoya en la hoja
y otra que hace los trazos.

a. Trazo uno de los lados del tringulo. Toma su media


con comps.
b. Con esa misma medida trazo un arco haciendo centro
en uno de sus extremos.
c. Manteniendo la abertura anterior y haciendo centro en
el otro extremo, trazo un nuevo arco.
d. Traza los segmentos que unen el punto de corte de los
arcos con cada extremo del segmento inicial.

2.

Construye en tu cuaderno cuadrados en circunferencias


de 5 y 8 centmetros de dimetro. Utiliza el siguiente
procedimiento:

a. En una circunferencia traza dos dimetros


perpendiculares entre s.

b. Marca los puntos de cada dimetro con la circunferencia.


Traza los segmentos que unen los puntos.

3. Construye la estrella, teniendo en cuenta la secuencia


grfica dada; despus contesta:

- Cuntos tringulos equilteros observas en la


estrella?
_________________________________________________________
_________________________________________________________

Taller No 5
Temas:
Tringulo
Elementos
Clases
Logro:

Tringulos

Diferenciar los diferentes tipos de tringulos segn las


medidas de sus lados y ngulos.

Actividades
1. Elaborar figuras en origami e identificar en ellas los
lados, vrtices y ngulos; las clases de ngulos segn la
medida de sus lados y ngulos.
2. Clasifica los tringulos segn sus lados y segn sus
ngulos. Completa la tabla:

Al medir los lados,


ubico el cero de la
regla en cada uno
de los vrtices de los
tringulos.
TRINGULO

SEGN SUS LADOS

SEGN SUS NGULOS

A
B
C
D
3. Elabore una figura en origami que contenga un tringulo
rectngulo e identifique en ella: Los catetos y la
hipotenusa.

4. Recorta la cometa por las diagonales, se forman cuatro


figuras de tres lados; es decir cuatro tringulos.

- Qu forma tiene la cometa?


_________________________________
- Y Qu figura se formara si la recortas por las
diagonales? _____________________________________
- Qu clase de tringulo?
_________________________________
- Si juntas los tringulos rectngulos Qu otra clase
de tringulo forman?
_________________________________

5. Colorea de rojo los tringulos.

6. Un polgono es regular cuando tiene los lados y ngulos


iguales.

Colorea el polgono regular que hay en este grupo de


tringulos:

7. Observa el hexgono regular y alguna de sus diagonales.


Cmo son los tringulos que se forman.

Crees qu pasara lo mismo si el hexgono no fuera regular?


Da un ejemplo:
_______________________________________________________________

8. Determine si las afirmaciones son verdaderas o falsas.


Justifique tu respuesta:
En un tringulo equiltero todos sus ngulos miden lo
mismo
_______________________________________________________
Un tringulo obtusngulo tiene dos ngulos agudos
__________________________________________________________
Un tringulo rectngulo tiene un ngulo obtuso

__________________________________________________________

9. Patricia quiere elaborar un vitral utilizando tringulos.

- Cuntos tringulos isceles,


escalenos
rectngulos utiliz para hacer el vitral?
Recuerda que hay tringulos que pueden estar en ms de
una clasificacin.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

10.
TRINGULO

Completa el cuadro:
NMERO DE
LADOS

NMERO DE
NGULOS

_____________ _____________
_

NMERO DE
VRTICES

_____________
_

11.
Elabore en origami un barco con doble vela:
Identifique en barco de origami las clases de tringulos
Escribe el nombre de cada uno de los tringulos
Aplica distintos colores a ellos

12.

Elabore en origami un pez y un ave:

Pinte con distintos colores los tringulos que all


encuentres.
Divida cada figura de tal manera que cada punto
quede encerrado dentro de un tringulo
Colorea con azul los tringulos escalenos
Colorea con rojo los tringulos isceles
Colorea con amarillo los tringulos equilteros

Taller No 6 Cuadrilteros
Temas:
Cuadrilteros
Clasificacin
Caractersticas
Logro:
Identificar cuadrilteros en los elementos de su entorno.

Actividades
1. Elaborar figuras en origami en las que aparezcan
cuadrilteros.
Colorea de verde los cuadrilteros.

2. Clasifica los cuadrilteros:


En caso de que sea un paralelogramo escribe su
nombre.

Completa la tabla:
CUADRILTERO

ES
PARALELOGRAMO?

NOMBRE

A
B
C

3. Seala en estos cuadrilteros los lados paralelos y


clasifcalos en:
Paralelogramos
Trapecios y
Trapezoides

4. Responda y haga el dibujo:


En qu se parecen un cuadrado y un rombo?
___________________
___________________________________________________________
Todos los rombos son cuadrados?
___________________________
________________________________________________________

Todos los cuadrados son rectngulos?


________________________
________________________________________________________
5. Copia y completa esta tabla:
Con el nombre y el dibujo del paralelogramo que
corresponde en cada casilla:

Cuatro lados iguales

Lados iguales dos a dos

Cuatro ngulos iguales

ngulos iguales dos a


dos

6. Observa el tringulo:
Identifica y clasifica los cuadrilteros que all se
encuentran:

Taller No 7 Geometra plana y del espacio


Temas:
Slidos geomtricos: prismas, cubos y pirmides
Elementos
Clases
Logro:
Identificar los elementos de su entorno que tienen forma
de prisma, pirmide y cubo y ubicar en ellos sus
caractersticas, elementos y clases.

Actividades
1. Colorea segn la clase:
PRISMAS (Color azul)
(Color rojo)

PIRMIDE (color amarillo)

CUBOS

2. Relaciona cada slido con la forma de su base.

3. Escriba el nombre del slido y de cada una de sus partes.


Ten en cuenta el ejemplo:

4.
5.
-

Elabore una pirmide en origami.


Escribe verdadero (v) o falso (f) segn corresponda:
La pirmide tiene dos bases paralelas
La base de una pirmide puede ser cualquier polgono
La pirmide hexagonal tiene seis caras laterales
En una pirmide todos los vrtices reciben el nombre de
cspide
- Una pirmide no es un poliedro plano
6. Haga el plano de la pirmide en origami, similar al de la
grfica, y responda:

Qu clase de pirmide se form?


_____________________________
_________________________________________________________
Cuntos vrtices tiene?
____________________________________
________________________________________________________
Cuntas caras laterales?
___________________________________
________________________________________________________

Taller No 8 Geometra plana y del espacio


Tema:
Slidos geomtricos de caras curvas o redondas
Logro:
Elaborar en origami los cuerpos redondos. Identificar en
ellos sus caractersticas y elementos; relacinalos con
objetos que nos rodena.

Actividades
1. Elabore en origami un cono, una esfera y un cilindro.
- Identifique en ellas sus caractersticas y elementos.
2. Observa las siguientes figuras y seala cul corresponde
al desarrollo de un cilindro y cul al desarrollo de un
cono.

3. Elabora en origami los slidos necesarios para armar


este modelo:

4. Escriba objetos de tu alrededor que se parezcan al


cilindro, al cono y a la esfera.

_________________________________________________________
_
_________________________________________________________
_

TALLER No 9 Geometra plana


Temas:
Plano cartesiano
Coordenadas
Logro:
Identificar o representar de manera exacta en un plano.

Actividades
1. Escribe las coordenadas de la ubicacin de cada ficha:

2. Dibuja en el plano cada figura en las coordenadas:

3. Escribe las coordenadas que corresponden a cada punto:

Rojo (.., )

Caf (., )

Verde (.., .)

Naranja (.., ..)

Morado (.., .)

Plateado (., .)

4. Escribe las coordenadas necesarias para dibujar la


silueta del perro:

0
9

2
10

11

3
12

(.,)
(..,.)

(.,)

(.,..)

(,..)
(..,)

(..,..)

(..,.)

(..,..)
(..,)

(,.)

(..,.)

(..,)
(..,)

(..,..)

(..,.)

5. Observa el plano y escribe las coordenadas de los puntos


en los que se ubica cada tringulo.

0
7

1
8

_____ = (2, 3)
_____ = (,..)
_____ = (,..)
_____ = (,..)

2
9

_____ = (,..)
_____ = (,..)
_____ = (,..)