DATOS

REFERENCIALES:

PLAN DE DESARROLLO
CURRICULAR DE AULA
PRIMER BIMESTRE
TEMA
1

UNIDAD EDUCATIVA
NIVEL
AO DE
ESCOLARIDAD
SEMESTRE
BIMESTRE
CAMPO
REA
TIEMPO

:
:
:

LA PAMPA
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
QUINTO

:
:
:
:
:

PRIMERO
PRIMERO
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
CIENCIAS SOCIALES

TEMTICA ORIENTADORA:
Identidad cultural y formas de produccin
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Uso adecuado del agua con la formacin de huertos pedaggicos
OBJETIVO HOLSTICO
Establecemos principios y acciones interinstitucionales, valores de convivencia, socio comunitaria que permitan
fortalecer el Uso adecuado del agua con la formacin de huertos pedaggicos , a partir de la
investigacin de situaciones comunicativas y sus aplicaciones, pensamiento lgico matemtico en situaciones
complejas y expresin artstica promoviendo talleres, campaas ferias, desarrollando practicas de observacin y
experimentacin en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la orientacin
vocacional en el Estado Plurinacional , con la participacin de los actores de la comunidad educativa.
OBJETIVO HOLSTICO
Establecemos los valores histricos del origen de los pueblos americanos a partir de
averiguaciones tericas y orales, mediante el anlisis de esos relatos y documentos, para
comprender la historia
del Abya Yala.
CONTENIDOS
y EJES ARTICULADORES
Intraculturalidad e interculturalidad
Tema 1. Exploramos la historia del poblamiento de Amrica
Qu es la historia?
Pueblos nmadas y sedentarios
Memoria e historia
Descubrimiento de la agricultura
Un problema: cmo se pobl Amrica?
Investigamos nuestra historia
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
PRCTICA:
Observar en los libros cmo se fue dando la
historia de
Amrica y de los primeros americanos.
Preparar la lnea del tiempo donde se
explique la historia de Amrica.
Visitar un museo donde se observe y se
explique la historia de los primeros
americanos y su forma de vida en comunidad.
Realizar actividades recreativas para el
descubrimiento
de la agricultura.
Desarrollar las actividades prcticas

RECURSO
S/
TextoMATERIA
de trabajo
Saberes 5 como
fuente de
produccin de
conocimiento y
actividad
productiva.
Ilustraciones con
actividades
relacionadas como
materiales
analgicos de

CRITERIOS DE
EVALUACIN SER,
SABER, HACER,
HACER:
Observa la historia de
Amrica
y de los primeros
americanos luego de
leer los textos. Prepara
la lnea del tiempo
donde se explica la
historia de Amrica.
Realiza actividades
recreativas para
demostrar el
descubrimiento de la

Aplicar los saberes y conocimientos insertos en Material impreso

el libro
(libros, peridicos,
revistas) como
Saberes 5 para la produccin de
material de apoyo
conocimiento en la especialidad.
en la bsqueda de
Vivenciar las actividades valorativas de los
informacin.
objetivos del tema y la autoevaluacin.
Manifestar la cualidad formativa de las
actividades productivas.
Colecciones de
mapas, fotografas
TEORIZACIN:
histricas,
Conocer la historia de Amrica con
dioramas y
todas sus dimensiones.
maquetas como
Explicar sobre las diferentes culturas y su
material recreativo
forma de vida. Leer sobre la agricultura y su
e ilustrativo.
descubrimiento en la historia.
Reflexin terica de las bases de saberes y
conocimientos
de
cada regin respecto de la agricultura.
VALORACIN:

Valorar la importancia de conocer la historia

de Amrica para saber cmo se produjo y
cmo se pobl.
Asumir la forma de vida sedentaria o nmada
de las
diferentes culturas.
Definir la importancia de la agricultura.

PRODUCCIN:
Elaborar una lnea del tiempo con los
acontecimientos ms relevantes de la
historia de Amrica.

Fotografas como
material para
relacionar
contenidos.
Guas de
cuestionarios
como referentes
terico-prcticos.

SABER:
Explica la historia de
Amrica con todas sus
dimensiones. Explica las
diferentes culturas y su
forma de vida, del
mismo modo que la
agricultura y su
descubrimiento
en la
SER:
Valora la importancia de
conocer la historia de
Amrica para saber
cmo se produjo y cmo
se pobl.
Asume un posicin sobre
la
forma de vida
sedentaria o nmada
de las diferentes
DECIDIR:
Elabora una lnea del
tiempo con los
acontecimientos ms
relevantes de la
historia de Amrica.

PRODUCTO
Lnea del tiempo respecto de la historia de Amrica (Abya Yala).
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Saberes 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
RECOMENDACIONES

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

PRIMER BIMESTRE TEMA 1
DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA
NIVEL
AO DE
ESCOLARIDAD
SEMESTRE
BIMESTRE
CAMPO
REA
TIEMPO

:
:
:

LA PAMPA
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
QUINTO

:
:
:
:
:

PRIMERO
PRIMERO
VIDA TIERRA TERRITORIO
CIENCIAS NATURALES

TEMTICA ORIENTADORA
Identidad cultural y formas de produccin.
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Uso adecuado del agua con la formacin de huertos pedaggicos
Establecemos principios y acciones interinstitucionales, valores de convivencia, socio comunitaria que permitan
fortalecer el Uso adecuado del agua con la formacin de huertos pedaggicos , a partir de la
investigacin de situaciones comunicativas y sus aplicaciones, pensamiento lgico matemtico en situaciones
complejas y expresin artstica promoviendo talleres, campaas ferias, desarrollando practicas de observacin y
experimentacin en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria y la orientacin
vocacional
en HOLSTICO
el Estado Plurinacional , con la participacin de los actores de la comunidad educativa.
OBJETIVO
Desarrollamos habilidades de investigacin a partir del estudio de los pisos ecolgicos,
mediante lecturas de saberes y conocimientos regionales para comprender nuestra historia
natural y poltica.
CONTENIDOS
y EJES ARTICULADORES
Intraculturalidad e interculturalidad
Tema 1. Qu es investigar?
Me aproximo al conocimiento
Instrumentos que se utilizan en investigaciones
Investigamos nuestra historia
ACTIVIDA
RECURSOS /
DES
MATERIALES
ESTRATEGIAS
PRCTICA:
Texto de trabajo
Realizar en grupos una investigacin de
Saberes 5 como
acuerdo con un tema relacionado con la
fuente de
historia del pas.
produccin de
conocimientos y
Describir los diferentes tipos de
instrumentos para realizar
actividad
investigaciones.
productiva.
Conversar en grupos sobre las
experiencias de las investigaciones
Ilustraciones con
TEORIZACIN:
actividades
Explicar la definicin de investigacin.
relacionadas como
Conocer el desarrollo de una
materiales
investigacin. Explicar algunos hechos
analgicos de
histricos para realizar la investigacin
Ciencias naturales.
en
temas de productividad regional.
VALORACIN:
Valorar la importancia de realizar
Material impreso
investigaciones de acuerdo con el tema
(libro, peridicos,
elegido.
revistas) como
Aplicar la teora de la investigacin en la
material de apoyo
prctica. Aceptar las diferentes estrategias
en la bsqueda de
de investigacin y la historia elegida para
informacin.
investigar.
Instrumentos
bsicos de
laboratorio para

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER,
SABER, HACER,
HACER:
Puede realizar una
investigacin de
acuerdo con un tema
relacionado con la
historia del pas.
Describe los diferentes
tipos de instrumentos
para
realizar
SABER:
Explica la
definicin de
investigacin.
Conoce el desarrollo
de
una investigacin.
SER:
Valora la importancia de
realizar investigaciones
de acuerdo con un tema
elegido. Aplica la teora
de la investigacin en la
prctica. Acepta el uso
de las diferentes
estrategias de
investigacin y la

PRODUCCIN:
Presentar la investigacin realizada en
la feria de Ciencias, a la institucin, a
los padres y a todo el alumnado.
Elaborar informes de los trabajos de
investigacin.

motivadoras,
fotografas
Histricas,
dioramas y
maquetas como
material
recreativo e
ilustrativo.
Insectarios,
colecciones de
animales, plantas,
minerales.
Fotografas como
material para
relacionar
contenidos.

Investigar.
DECIDIR:
Presenta de manera
grupal y pblica los
resultados de la
investigacin realizada
en la feria de Ciencias,
a la institucin, a los
padres y a todo el
alumnado.

Guas de
PRODUCTO
Informe escrito de las investigaciones realizadas.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Saberes 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
RECOMENDACIONES

DATOS REFERENCIALES:
Unidad Educativa
Nivel
Ao de escolaridad
Semestre
Bimestre
Campo
rea
Tiempo

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE AULA

PRIMER BIMESTRE TEMA 1
:
:
:
:
:
:
:
:

LA PAMPA
PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
QUINTO
PRIMERO
PRIMERO
CIENCIA, TECNOLOGA Y PRODUCCIN
MATEMTICA

TEMTICA ORIENTADORA
Identidad cultural y formas de produccin
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Usoadecuado
adecuadodel
delagua
aguacon
conlalaformacin
formacindedehuertos
huertospedaggicos
pedaggicos
Uso
OBJETIVO HOLSTICO
Establecemos principios y acciones interinstitucionales, valores de convivencia, socio comunitaria que permitan fortalecer el Uso
adecuado del agua con la formacin de huertos pedaggicos , a partir de la investigacin de situaciones comunicativas y sus
aplicaciones, pensamiento lgico matemtico en situaciones complejas y expresin artstica promoviendo talleres, campaas
ferias, desarrollando practicas de observacin y experimentacin en procesos productivos y socioculturales, para promover la
seguridad alimentaria y la orientacin vocacional en el Estado Plurinacional, con la participacin de los actores de la comunidad
educativa.
OBJETIVO HOLSTICO
Aplicamos sistemas de numeracin decimal como elementos matemticos a partir de la resolucin
de ejercicios, mediante su relacin con el contexto, para determinar su importancia.
CONTENIDOS y EJES ARTICULADORES
Intraculturalidad e interculturalidad
Tema 1. Sistema de numeracin decimal
Nmeros naturales
Lectura y escritura de nmeros decimales
Composicin y descomposicin de nmeros
Nmeros en la recta numrica

Nmero anterior y nmero posterior

Conversin de un nmero decimal a fraccin

decimal

Nmeros decimales
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
PRCTICA:
Utilizar sistemticamente estrategias para la
compresin

RECURSOS /
MATERIALES
Texto de trabajo

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER, SABER, HACER,
DECIDIR
HACER:

Saberes 5 como fuente Utiliza sistemticamente

estrategias para la
de nmeros naturales y su aplicacin en el contexto. de produccin de
compresin
Resolver problemas que involucren relaciones de
conocimiento y
de nmeros naturales y su
proporcionalidad directa con nmeros naturales,
actividad productiva.
aplicacin en el contexto.
utilizando, comunicando y comparando diversas
Instrumentos de
Resuelve problemas que
estrategias posibles.
aplicacin matemtica involucren relaciones de
Participar en juegos didcticos para la escritura y
lectura
(reglas, instrumentos proporcionalidad directa con
de los nmeros en su composicin y
descomposicin.
geomtricos).
nmeros naturales
Puede descomponer
Descomponer nmeros decimales de acuerdo con el Ilustraciones con
nmeros
actividades
valor pedido por los ejercicios.
relacionadas
decimales de acuerdo con el
Usar expresiones decimales en los contextos del
valor pedido por los
dinero y
como materiales
ejercicios.

la medida.

analgicos
matemticos.

TEORIZACIN:

Material impreso
(libros, peridicos,
revistas) como
material
de apoyo en

Explicar los nmeros naturales, la composicin y

descomposicin en base a la utilidad de estos en el

ejercitacin e
investigacin.

medio.
Leer y escribir nmeros naturales.
Conocer los nmeros decimales para la conversin
de
nmeros decimales a fracciones decimales.

Instrumentos
tecnolgicos
(calculadora).

Fotografas como
material para
relacionar
contenidos.
VALORACIN:
Guas de ejercicios
Valorar los nmeros naturales para su utilizacin en como referentes
diferentes contextos.
terico-prcticos.
Comprender los nmeros decimales para
complementar
y avanzar en el contenido establecido.
Aceptar a la calculadora como mquina que facilita
el
trabajo a la hora de efectuar clculos complicados.

PRODUCCIN:
Presentar diferentes estrategias que se pueden
implementar para la utilizacin de nmeros
naturales,
decimales y fracciones.

PRODUCTO
Gua de ejercicios prcticos con relacin al contexto.
BIBLIOGRAFA SUGERIDA
El Pauro Ediciones S.R.L. (2013) Saberes 5, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia.
RECOMENDACIONES

Aplica las relaciones entre

fracciones decimales y
expresiones decimales en el
contexto del dinero y la
medida.

SABER:
Explica los nmeros
naturales,
su composicin y
descomposicin en base a
su
utilidad en el medio.
Teoriza la lectura y escritura
de los nmeros naturales.
Aplica sus conocimientos de
los nmeros decimales para
la
conversin de nmeros
decimales a fracciones
decimales.
SER:
Valora la significacin de los
nmeros naturales en su
utilizacin en diferentes
contextos.
La comprensin de nmeros
decimales para
complementar
y avanzar en el contenido
establecido es personal.
DECIDIR:
Presenta diferentes
estrategias para
implementar
el mejor uso de nmeros
naturales, decimales y
fracciones.