MINISTRIO DA EDUCAO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO

PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO

PLANO DE ENSINO
1) IDENTIFICAO
Disciplina:
Fundamentos da Educao Histrica
Carga Horria: 60 horas
Professor: Marcelo Fronza

Cdigo da Disciplina:
9151014
Perodo Letivo: 2016/1
Curso: MESTRADO E DOUTORADO
HISTRIA
Regime: 1 SEMESTRE/TARDE
Departamento de Origem: HISTRIA/ICHS/CUIAB/UFMT
2) EMENTA

EM

Discutir os fundamentos epistemolgicos que constituem o campo de pesquisa da Educao Histrica.

Investigar as ideias histricas substantivas e de segunda ordem a partir da teoria da conscincia histrica.
3) OBJETIVOS
3.1 Discutir os parmetros histricos que levaram a constituio do campo da Educao Histrica no
Ocidente e sua vinculao ao princpio epistemolgico da cognio histrica situada a partir dos
conceitos substantivos e de segunda ordem;
3.2 Compreender o processo histrico que levou Teoria da Conscincia Histrica de Jrn Rsen como o
fundamento ontolgico e epistemolgico para a Didtica da Histria na Alemanha e no Ocidente;
3.3 Refletir as relaes entre a Didtica da Histria como princpio de aprendizagem por meio da narrativa
histrica e analisar as dimenses da cultura histrica como tematizaes dos conflitos presentes na
memria histrica pblica da sociedade ocidental.
3.4 Compreender a relao entre as investigaes em Educao Histrica e as narrativas histricas visuais
como formas de expresso da conscincia histrica dos sujeitos em contexto de escolarizao.
4) CONTEDO PROGRAMTICO

1. A Educao Histrica e a Cognio Histrica Situada:

BARCA, Isabel. O pensamento histrico dos jovens: idias dos adolescentes acerca da
provisoriedade da explicao histrica. Braga: Universidade do Minho, 2000.
______. Os jovens portugueses: ideias em Histria. In: Perspectiva, Florianpolis, v. 22, n. 02, p. 381-403,
jul./dez. 2004.
FUENTES MORENO, Concha. La visin de la historia por los adolescentes: revisin del estado de la
cuestin em estados Unidos y el Reino Unido. Enseanza de las Ciencias Sociales, n. 1, pp. 55-68, 2002.

GERMINARI, Geyso Dongley. Educao Histrica: a construo de um campo de pesquisa.

Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 42, p. 54-70, jun. 2011.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Cognio histrica situada: que aprendizagem histrica essa? In:
SCHMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel (Orgs.). Aprender histria: perspectivas da
educao histrica. Iju: Editora UNIJU, 2008, p. 21-51.
HUSBANDS, Chris; KITSON, Alison; PENDRY, Anna. Why research history teaching? In:
HUSBANDS, Chris; KITSON, Alison; PENDRY, Anna. Understanding history teaching:
1

Teaching and learning about the past in secondary schools. Philadelphia: Open University Press,
2003, p. 21-37.
2. A Teoria da Conscincia Histrica na Alemanha:

BORRIES, Bodo von. Multiperspectivity: utopian pretention or feasible fundament of historical

learning in Europe? In: LEEUW-ROORD, Joke van der (ed.). History for today and tomorrow:
what does Europe mean for School History? Hamburg: Krber Stiftung, 2001.
______. Que nos importa vuestra historia! Enseanza de historia em uma sociedade de
inmigracin. Iber: Didctica de las Cincias Sociales, Geografia y Historia, n. 47, Ano XII, pp.
64-79, 2008.
______. Historical understanding of students, an interpretation of a single case. in: MARTENS,
Matthias et. alli. (eds.). Interpersonal understanding in historical context.
Rotterdan/Boston/Taipei: Sense Publishers, p. 97-113, 2009.
FRONZA, Marcelo. A aprendizagem histrica dos jovens e a teoria da conscincia histrica na
Alemanha. In: FRONZA, Marcelo. A intersubjetividade e a verdade na aprendizagem histrica
de jovens estudantes a partir das histrias em quadrinhos. Curitiba: 2012, pp. 73-94 (Tese de
Doutorado em Educao PPGE Universidade Federal do Paran).
RSEN, Jrn. O que a teoria da histria. Os fundamentos do pensamento histrico. In:
RSEN, Jrn. Teoria da Histria: uma teoria da histria como cincia. Curitiba: UFPR, 2015, p.
31-57.
______. O desenvolvimento da competncia narrativa na aprendizagem histrica: uma hiptese
ontogentica relativa conscincia moral. SCHMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel;
MARTINS, Estevo de Rezende. Jrn Rsen e o ensino de Histria. Curitiba: UFPR, 2010, pp.
51-77.
STAEHR, Gerda von; JUNG, Hans. Didctica de la histria y enseanza de la histria em la
Alemania unificada. In: Revista Conscincia Social. Madrid, n. 2, p. 133-148, 1998.
3. Didtica da Histria e as dimenses da Cultura Histrica:

BERGMANN, Klaus. A Histria na reflexo didtica. In: Revista Brasileira de Histria, So

Paulo, v. 9, n. 19, p. 29-42, set. 1989 a fev. 1990.
______. Qu es la cultura histrica?: Reflexiones sobre una nueva manera de abordar la historia.
[Unpublished Spanish version of the German original text in K. Fssmann, H.T. Grtter and J.
Rsen, eds. (1994). Historische Faszination. Geschichtskultur heute. Keulen, Weimar and
Wenen: Bhlau, pp. 3-26], 2009. Disponvel em:
http://www. culturahistorica.es/ruesen/cultura_historica.pdf. Acesso em 27 mai. 2011.
______. Forming Historical Consciousness Towards a Humanistic History Didactics. Transcript.,
p. 1-29, 28 May 2010.
______. Narrativa histrica: fundamentos, tipos, razo. In: SCHMIDT, Maria Auxiliadora;
BARCA, Isabel; MARTINS, Estevo de Rezende (Orgs.). Jrn Rsen e o ensino de Histria.
Curitiba: Ed. UFPR, 2010b, p. 93-108.
______. Aprendizagem histrica: esboo de uma teoria. In: RSEN, Jrn. Aprendizagem
histrica: fundamentos e paradigmas. Curitiba: W.A. Editores, 2012, p. 69-112.
SEIXAS, Peter. Ao histrica como um problema para pesquisadores de Educao em Histria. Antteses,
v. 5, n. 10, pp. 537-553, jul./dez. 2012.

5) PROCEDIMENTOS DE ENSINO (tcnicas, recursos e avaliao)

1. Aulas expositivas e dialogadas;
2

2. Leituras, debates, produo de textos e apresentao oral;

3. Trabalhos em grupos e seminrios.
6) RECURSOS (humanos, tcnicos e materiais necessrios para o ensino a serem viabilizados pelo
Departamento/Unidade)
1. Quadro de giz;
2. Artigos, captulos de livros e coletneas;
3. Data Show.
7) REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ASHBY, Rosalyn. Desenvolvendo um conceito de evidncia histrica: as idias dos estudantes

sobre testar afirmaes factuais singulares. In: SCHMIDT, Maria Auxiliadora; GARCIA, Tnia
Braga (org.). Educar em Revista. Curitiba: UFPR, n. Especial, p. 151-170, ago. 2006.
BARCA, Isabel. O pensamento histrico dos jovens: idias dos adolescentes acerca da
provisoriedade da explicao histrica. Braga: Universidade do Minho, 2000.
______. Os jovens portugueses: ideias em Histria. In: Perspectiva, Florianpolis, v. 22, n. 02, p.
381-403, jul./dez. 2004.
BERGMANN, Klaus. A Histria na reflexo didtica. In: Revista Brasileira de Histria, So
Paulo, v. 9, n. 19, p. 29-42, set. 1989 a fev. 1990.
BORRIES, Bodo von. Multiperspectivity: utopian pretention or feasible fundament of historical
learning in Europe? In: LEEUW-ROORD, Joke van der (ed.). History for today and tomorrow:
what does Europe mean for School History? Hamburg: Krber Stiftung, 2001.
______. Que nos importa vuestra historia! Enseanza de historia em uma sociedade de
inmigracin. Iber: Didctica de las Cincias Sociales, Geografia y Historia, n. 47, Ano XII, pp.
64-79, 2008.
______. Historical understanding of students, an interpretation of a single case. in: MARTENS,
Matthias et. alli. (eds.). Interpersonal understanding in historical context.
Rotterdan/Boston/Taipei: Sense Publishers, p. 97-113, 2009.
FRONZA, Marcelo. A intersubjetividade e a verdade na aprendizagem histrica de jovens
estudantes a partir das histrias em quadrinhos. Curitiba: 2012 (Tese de Doutorado em
Educao PPGE Universidade Federal do Paran).
FUENTES MORENO, Concha. La visin de la historia por los adolescentes: revisin del estado de
la cuestin em Estados Unidos y el Reino Unido. Enseanza de las Ciencias Sociales, n. 1, pp.
55-68, 2002.
GERMINARI, Geyso Dongley. Educao Histrica: a construo de um campo de pesquisa.
Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. 42, p. 54-70, jun. 2011.
HUSBANDS, Chris; KITSON, Alison; PENDRY, Anna. Why research history teaching? In:
HUSBANDS, Chris; KITSON, Alison; PENDRY, Anna. Understanding history teaching:
Teaching and learning about the past in secondary schools. Philadelphia: Open University Press,
2003, p. 21-37.
LEE, Peter. Understanding History. In: SEIXAS, Peter (ed.). Theorizing historical consciousness.
Toronto/Buffalo/London: University of Toronto Press, 2006, p. 129-164.
RSEN, Jrn. A razo histrica: Teoria da histria: os fundamentos da cincia histrica. Braslia:
UnB, 2001.
3

______. Histria Viva: Teoria da Histria III: formas e funes do conhecimento histrico.
Braslia: UnB, 2007.
______. Qu es la cultura histrica?: Reflexiones sobre una nueva manera de abordar la historia.
[Unpublished Spanish version of the German original text in K. Fssmann, H.T. Grtter and J.
Rsen, eds. (1994). Historische Faszination. Geschichtskultur heute. Keulen, Weimar and
Wenen: Bhlau, pp. 3-26], 2009. Disponvel em:
http://www. culturahistorica.es/ruesen/cultura_historica.pdf. Acesso em 27 mai. 2011.
______. O desenvolvimento da competncia narrativa na aprendizagem histrica: uma hiptese
ontogentica relativa conscincia moral. SCHIMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel;
MARTINS, Estevo de Rezende. Jrn Rsen e o ensino de Histria. Curitiba: UFPR, 2010a, pp.
51-77.
______. Aprendizagem histrica: esboo de uma teoria. In: RSEN, Jrn. Aprendizagem
histrica: fundamentos e paradigmas. Curitiba: W.A. Editores, 2012, p. 69-112.
SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Cognio histrica situada: que aprendizagem histrica essa? In:
SCHMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel. Aprender Histria: perspectivas da Educao
Histrica. Iju: Uniju, 2009, p. 21-51.
SEIXAS, Peter. Ao histrica como um problema para pesquisadores de Educao em Histria.
Antteses, v. 5, n. 10, pp. 537-553, jul./dez. 2012.
STAEHR, Gerda von; JUNG, Hans. Didctica de la histria y enseanza de la histria em la
Alemania unificada. In: Revista Conscincia Social. Madrid, n. 2, p. 133-148, 1998.

8) AVALIAO:
1. - freqncia e participao nas aulas;
2. - fichamentos e relatrios de leitura;
3. produo de artigo.

PROFESSOR(ES):

MARCELO FRONZA

EM 17/12/2015.

Aprovao:
COLEGIADO DA PS-GRADUAO EM HISTRIA/ICHS/CUIAB/UFMT
EM