Asignatura

Datos del alumno

Didctica de la Msica

Apellidos: Cordero Martnez

en Educacin Infantil

Nombre: Paula R.

Fecha
2 de mayo del 2016

Actividades
Trabajo: Crear una actividad de movimiento
A partir de la materia estudiada tanto en el tema 6 vamos a intentar aplicar los
conocimientos adquiridos al aula.
Para ello debers realizar lo siguiente:
Idear una actividad en la que utilices el movimiento corporal o danza:
movimiento con desplazamiento (el individuo desde el espacio: crculos diagonales,
lneas) y/o sin desplazamiento (espacio desde el individuo: hacia delante, hacia
atrs, agacharse, levantarse, gestos dramatizacin, etc.).
Estos movimientos debern estar coreografiados y sincronizados con la msica que
elijas, marcando a travs el cuerpo la pulsacin musical, acentos, frases meldicas,
etc. Se mostrarn al menos 4 movimientos distintos. La interpretacin del
movimiento o danza coreografiada, debe realizarse sobre una msica escogida para
ello.
o

Si lo que haces es interpretar con movimiento o danza una cancin reproducida

en un CD, debers realizarlo sobre la msica escogida e indicar ttulo y autor.

Si lo que vas a hacer es realizar un movimiento o danza mientras cantas una

cancin. Debers realizar ambas acciones de forma simultnea y presentar la
partitura de la cancin.

Queda a tu entera libertad el tipo de movimientos que quieras emplear, siempre y

cuando el resultado sea coherente con el mbito de la Educacin Musical en Infantil.

Forma de envo:
Debers grabarte en vdeo (mp4) con las interpretaciones y subirlas a dropbox. El
archivo Word o .pfd deber contener:
Un solo enlace de dropbox donde se encuentre el vdeo/s con las
interpretaciones.

TEMA 6 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura

Datos del alumno

Didctica de la Msica

Apellidos: Cordero Martnez

en Educacin Infantil

Nombre: Paula R.

Fecha
2 de mayo del 2016

Las partituras.
El ttulo y autor de la msica seleccionada para las actividades.
La reflexin de la aplicacin didctica: el tipo de alumnado al que va dirigida tu
actividad (puede ser de primer o de segundo ciclo), as como su duracin, aunque
todos estos datos deben ir descritos en la actividad, para poder valorar bien su
idoneidad. Los objetivos , metodologa y actividades que has querido alcanzar con
tu propuesta.

Los objetivos de esta actividad son los siguientes:

Aplicar lo aprendido en el tema 6 de la asignatura.
Mostrar la imaginacin y sensibilidad pedaggica elaborando una actividad que
pueda ser transportada a un aula de Infantil.
Emplear los conocimientos adquiridos sobre las posibilidades de movimiento en el
aula.
Saber explicar de manera fluida y detallada una propuesta didctica.
La duracin total del vdeo en vdeo no puede superar los 2,5 minutos. La
reflexin sobre la aplicacin didctica de las actividades tendr una extensin mxima
de una pgina.

TEMA 6 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura

Datos del alumno

Didctica de la Msica

Apellidos: Cordero Martnez

en Educacin Infantil

Nombre: Paula R.

Fecha
2 de mayo del 2016

Partitura de la cancin.

Traduccin de la cancin.
Mira tus manos, mira tus pies;
Choca tus manos, choca tus pies.
Dos manos y dos pies,
Mratelos, tcatelos;
Son todos tuyos.
Manos, manos, choca las manos;
Manos, manos, tcate la cabeza;
Manos, manos, un indio haceuoh!, uoh!
Mira tus manos, mira tus pies;
Choca tus manos, choca tus pies.
Dos manos y dos pies,
Mratelos, tcatelos;
Son todos tuyos.
Pies, pies, mueve los pies;
Pies, pies, choca tus pies.
Pies, pies, corriendo, corriendo.
Mira tus manos, mira tus pies;
Choca tus manos, choca tus pies.
Dos manos y dos pies,
Mratelos, tcatelos;
Son todos tuyos.

Ttulo y autor: Mans i peus; de Dmaris Gelabert i Laura Carrin.

TEMA 6 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Asignatura

Datos del alumno

Didctica de la Msica

Apellidos: Cordero Martnez

en Educacin Infantil

Nombre: Paula R.

Fecha
2 de mayo del 2016

Justificacin.
He escogido la siguiente cancin, Mans i peus, de Dmaris Gelabert i Laura
Carrin. Es una cancin para infantil sacada de un CD de msica de Dmaris
Gelabert, autora catalana dedicada la enseanza de la msica sobre todo en ls
etapas escolares de infantil y primaria.
He seleccionado dicha cancin porque que me resultaba (una cancin)
adecuada para la edad, ya que se trabajan algunas partes de cuerpo y cmo
utilizarlas. De esta manera podramos trabajar

la imitacin, la capacidad

cognitiva del lenguaje musical y la expresin corporal.

Objetivos:
Disfrutar de la msica y la actividad.
Interpretar una cancin popular a travs de la expresin y percusin
corporal.
Expresar los gestos a travs de la imitacin.
Valorar y respetar las interpretaciones de los dems compaeros.
Adecuar la pulsacin al ritmo de la cancin.
Coordinar el movimiento del cuerpo con la msica.
Desarrollar el sentido rtmico
(te pongo alguno ms por si los quieres poner pero los que has puesto ya
estan bien, quiz no me queda clara la tercera)

Edad: Segundo ciclo de educacin infantil, en el tercer trimestre de P3.

Trabajaremos con la mitad del grupo, entre 10 y 12 nios/as.

Metodologa: Realizaremos la actividad con un grupo reducido de entre 10 y

12 alumnos de 3 aos. Utilizaremos el aula de psicomotricidad para trabajar el
movimiento en un espacio mayor. Primero lo realizaremos sentados en el suelo
para mayor comodidad y distribuidos en crculo. Presentaremos la cancin
primero conversando de manera tranquila, explicando un poco la letra de la
cancin y gesticulando, a continuacin cantndola repetidas veces. Cuando se

TEMA 6 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Datos del alumno

Didctica de la Msica

Apellidos: Cordero Martnez

en Educacin Infantil

Nombre: Paula R.

Fecha
2 de mayo del 2016

tenga ya un poco interiorizados los movimientos y la letra procederemos a

hacerla con movimiento por el espacio.
La posicin del grupo variar segn la disposicin y movimiento de la cancin.
En las actividades 1 y 2: realizaremos movimientos sin desplazamientos,
trabajando el individuo desde el espacio.
En las actividades 3, 4, 5: realizaremos los movimientos con desplazamientos,
trabajando el espacio desde el individuo.

Actividades:
1. Sentados en el suelo en crculo, realizaremos los movimientos mediante
la expresin corporal.
2. De pie y en crculo, expresaremos la letra de la msica a travs de los
gestos que nos va indicando la cancin, imitando a la profesora.
3. De pie y en crculo realizaremos la misma actividad que la anterior, pero
en movimiento.
4. De pie y desplazndonos por el aula, realizaremos la misma actividad,
interactuando con los compaeros por toda la sala. En los momentos
que la cancin nos habla de tocarnos, o picar de mans (chocar las
manos) lo realizamos con otro compaero que est por la sala.
5. Podemos simular el ritmo del vals libremente por el aula de
psicomotricidad, solos o por parejas.

Enlace al Dropbox.
https://www.dropbox.com/s/f6pmjajaks5ni9z/SAM_3444.MP4?dl=0

Bibliografa.
Dmaris Gelabert i Laura Carrin: Mans i peus.
http://www.totsona.com/partitures/pdf/CpA%200-3%20vol%20II.pdf

TEMA 6 Actividades

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)