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INDICE

Etapa 1. Ecuaciones cuadrticas o de segundo grado en una variable................................................... 4


PROBLEMAS SELECCIONADOS................................................................................................................... 4
GUA DE APRENDIZAJE .............................................................................................................................. 6
Actividad de aplicacin .......................................................................................................................... 6
LABORATORIO ........................................................................................................................................... 7
Etapa 2. Geometra plana ................................................................................................................. 12
PROBLEMAS SELECCIONADOS................................................................................................................. 12
GUA DE APRENDIZAJE ............................................................................................................................ 17
Actividad diagnstica........................................................................................................................... 17
Actividad de adquisicin del conocimiento......................................................................................... 18
Actividad de organizacin y jerarquizacin ......................................................................................... 18
Actividades de aplicacin .................................................................................................................... 20
LABORATORIO ......................................................................................................................................... 25
Etapa 3 Trigonometra: tringulos rectngulos .................................................................................. 35
PROBLEMAS SELECCIONADOS................................................................................................................. 35
GUIA DE APRENDIZAJE ............................................................................................................................ 38
Actividad de adquisicin del conocimiento......................................................................................... 38
LABORATORIO ......................................................................................................................................... 40
Etapa 4. Trigonometra: tringulos oblicungulos .............................................................................. 48
PROBLEMAS SELECCIONADOS................................................................................................................. 48
GUIA DE APRENDIZAJE ............................................................................................................................ 53
Actividad de organizacin y jerarquizacin ......................................................................................... 53
Actividad de metacognicin ................................................................................................................ 57
LABORATORIO ......................................................................................................................................... 58

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

Etapa 1. Ecuaciones cuadrticas o de segundo grado en una


variable
PROBLEMAS SELECCIONADOS
BLOQUE 1 ECUACIONES QUE CONTIENEN VALOR ABSOLUTO Y ECUACIONES CON
CUADRADOS.
Instruccin.- resuelve las siguientes ecuaciones con valor absoluto.
b) |6x + 3| = 15
d) |4x 19| = 7

Instruccin: resuelve las siguientes expresiones


b) (2x + 7) 2 = 25

d) (x + 9)

= 3

BLOQUE 2 ECUACIONES CON TRINOMIOS CUADRADOS PERFECTOS


Instruccin.- resuelve las siguientes ecuaciones cuadrticas transformando el miembro
izquierdo como el cuadrado de un binomio.
a)

x 2 4x + 4 = 25

b)

x 2 + 14x + 49 = 49

c)

x2

5
4

25
64

121
64

Instruccin.- resuelve las ecuaciones completando el trinomio cuadrado perfecto.


d) x 2 6x + 13 = 29

e) x 2 + 8x + 7 = 27

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f) x 2 + 0.65 = 1.8x

BLOQUE 3 LA FORMULA CUADRATICA


Instruccin.- resuelve las ecuaciones empleando la frmula general.
c) 6 x 2 17x 3 = 0
d) 7 x 2 + 10x + 3 = 0
BLOQUE 4 RESOLUCION DE ECUACIONES CUADRATICAS POR FACTORIZACION
Instruccin.- resuelve las ecuaciones por factorizacin.
b) x 2 x 6 = 0

d) 2 x 2 + 15x + 7 = 0

BLOQUE 5 PROBLEMAS E APLICACIN


Instruccin.- resuelve los siguientes problemas de aplicacin.
a) La suma de dos nmeros es 35. Si a un nmero le llamamos x, el otro nmero puede
expresarse como ______________________
Su producto se escribir como
_______________________.

Si el producto de esos dos nmeros es 264, escribimos la ecuacin _________________


Resolviendo la ecuacin, encontramos que los nmeros son ____________________
y_____________________ .

b) La suma de dos nmeros naturales es 40. La suma de sus cuadrados es 850. Encuentra los
nmeros.

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GUA DE APRENDIZAJE
Actividad de aplicacin

1. Identifica el mtodo de resolucin para cada ecuacin y en binas resulvelo.

2. Expresa tus razones del mtodo que facilit la resolucin de la ecuacin.

3. Algunas parejas presentan frente al grupo la solucin de un ejercicio, a fin de proceder a la


discusin de los resultados.

4. Una vez que recibas retroalimentacin, corrige los ejercicios con errores y agrega una
reflexin personal a tu documento, gurdalo en tu portafolio personal.

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LABORATORIO
RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS, AVALANDO SU RESULTADO CON EL
PROCEDIMIENTO

Para los problemas del 1 al 9 determine el conjunto de solucin:


1.- x 3 9
A) S 12,6

B) S 2,6

C) S 12,6

B) S

C) S 2,0

D) S 6,6

2.- 3x 8 2
A) S 1,3

3.-

D) S 2,0

2x 3 3 9
9
2

3
2

A) S ,

9 3
,
2 2

5
2

1
2

B) S

C) S ,

B) S 5,10

C) S 15,5

5 1
,
2 2

D) S

4.- ( x 5) 2 100
A) S

D) S 5,6

5.- (2x 3) 2 9
A) S 1,5

B) S 0,6

C) S 1,5

D) S 3,0

6.- (4x 1) 2 64

7
4

9
4

A) S ,

8
3

1
3

7 9
,
4 4

B) S ,

C) S

B) S 2,6

C) S 1,5

8 1
3 3

D) S ,

7.- x 2 4 x 4 16
A) S 12,8

D) S 2,10

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8- x 2 16 x 64 121
A) S 19,3
9.- x 2

B) S 12,6

C) S 8,4

1 5
9 9

C) S ,

D) S 2,1

10
25 4
x

9
81 81

7 1
,
9 3

A) S

B) S ,

7 1
9 3

1 5
9 9

D) S ,

Para los problemas del 10 al 13, determine la constante para completar el trinomio cuadrado
perfecto
10.- x 2 12 x...
A) 36

B) 24

C) 36

D) 24

B) 60

C) 125

D) 225

B) 5.5

C) 1.25

D) 0.25

B) 6.55

C) 2.24

D) 1.44

11.- x 2 30 x...
A) 150
12.- x 2 x...
A) 0.75
13.- x 2 2.4 x...
A) 0.85

Para los problemas del 14 al 22 determine el conjunto de solucin por el mtodo indicado.
14.- x 2 6 x 16 0
A) S 2,8

15.- x 2 12 x 40 0
A) S 1,5

comple tan do al cuadrado


B) S 2,6

C) S 8,4

D) S

comple tan do al cuadrado


B) S

C) S 1,5

D) S 3,0

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16.- 3a 2 24a 45 0
A) S 2,3

B) S 5,3

17.- x 2 2 x 8 0
A) S 1,5

A) S 12,8
19.- 3x 2 3 8 x

1
3

A) S 3,
20.- x 2 x 12 0
A) S 4,3
21.- 2m 2 m 3 0

3
2

A) S 1,

22.-

y 2 10 y 21 0

A) S 7,3

C) S 2,3

D) S 5,3

frmula cuadrtica
B) S 2,4

18.- 8 x 2 2 x 15

comple tan do al cuadrado

C) S 4,6

D) S 3,1

frmula cuadrtica
B) S 2,9

3
2

5
4

C) S ,

1 5
2 2

D) S ,

frmula cuadrtica

1
3

B) S ,3

1
2

C) S 2,

1
2

D) S 2,

factorizacin
B) S

C) S 0,5

D) S 5,6

3
5

D) S 8,12

factorizacin
B) S

C) S 3,

factorizacin
B) S 7,3

C) S 7,3 D) S 7,3

23.- La base de un tringulo mide 4 metros menos que su altura. El rea es de 48 m 2 .


Determine la base y la altura del Tringulo
A)

base 11
altura 15

B)

base 20
altura 24

C)

base 16
altura 20

D)

base 8
altura 12

24.- La suma de dos nmeros naturales es 40. La suma de sus cuadrados es 850. determine
los nmeros
A) 10 y 30

B) 18 y 22

C) 15 y 25

D) 20 y 20

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25.- Se desea cercar un terreno rectangular con 300 m de alambre. Un rio corre a lo largo de
uno de sus lados y, por tanto, no necesita cercar dicho lado. Determinar las dimensiones del
terreno si ste no es cuadrado y su rea es de
10,000 m 2
A)

ancho 100 m
l arg o 100 m

B)

ancho 10 m
l arg o 1000 m

C)

ancho 50 m
l arg o 200 m

D)

ancho 5 m
l arg o 2000 m

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Etapa 2. Geometra plana


PROBLEMAS SELECCIONADOS

BLOQUE 1 ANGULOS
Instruccin.-convierte en radianes las siguientes medidas dadas en grados.
f) 45

v) 350
Instruccin.- convierte los siguientes ngulos de radianes a grados sexagesimales.
8

j)

l)

5
9

BLOQUE 2 CLASIFICACION DE ANGULOS


Instruccin.- encuentra lo que se te pide en cada uno de los siguientes casos; los
ngulos estarn expresados en grados a menos de que explcitamente se seale lo
contrario.

a) Un ngulo y su suplemento, estn a la razn de 5:4, encuentra la medida de dichos ngulos.

b) Un ngulo y su conjugado estn a la razn de 2:1, encuentra la medida del ngulo mayor.

c) Un ngulo y su complemento estn a la razn de 3:2, encuentra la medida del ngulo menor.

p) Sea el ngulo A = 8(x + 3) y el ngulo B = 4(12 + x). Encuentra el valor de x si,


A y B son complementarios.

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A y B son suplementarios.
A y B son conjugados.
Instruccin.- en cada uno de los siguientes casos, encuentra el valor de la variable x, y de
los ngulos sealados.

C
6(x 3)

B
3(15 x)
O

Instruccin.- encuentra el valor de x y el de y

( + )
( + )

55

BLOQUE 3 ANGULOS ENTRE RECTAS CORTADAS POR UNA TRANSVERSAL


Instruccin.- Encuentra los valores de X y de Y

(15 + 8)
3x
(3 + 36)

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BLOQUE 4 TRIANGULOS
Instruccin.- Determina los siguientes problemas
4. Los ngulos de un tringulo estn a la razn de 7:6:5, encuentra la medida de dichos ngulos.

7. Sean A, B y C los ngulos interiores de un tringulo. Si B mide el doble que A y C mide


el triple que A. Cunto mide cada ngulo?

BLOQUE 5 CLASIFICACION DE TRIANGULOS


Instruccin.- En el tringulo equiltero dado el segmento EB, est dividido en tres
segmentos congruentes.
2.-Demuestra que ABE CBD.
A

Instruccin.- En la siguiente figura, las rectas dadas son paralelas y AB CD . Demuestra


ABE DCE.

A
B
E
C

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BLOQUE 6 CRITERIO DE SEMEJANZA DE TRIANGULOS

Instruccin.-

Si en la figura MN || BC, hallar el valor de x, si x > 0.

AN = 6
NC = x
BC = 6x + 1
MN = 4x 1

B
M

BLOQUE 7 POLIGONOS
Instruccin.- Calcular la medida del ngulo C de un pentgono irregular cuyos ngulos
interiores estn representados por A = (2x), B = x , C = (3x), D = (4x) y E = (5x).
a) 96

b) 120

c) 140

d) 100

e) 108

Instruccin.- Cada ngulo interior de un polgono regular mide 120. Determina el nmero de
diagonales.
a) 35

b) 9

c) 20

d ) 27

e) 44

BLOQUE 8 CUADRILATEROS
Instruccin.- Si ABCD es un paralelogramo, hallar el valor de y.
B = 150
D = (40x + 30)
C = (7y + 3x)

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a) y = 1

b) y = 2

c) y = 3

d)y=4

e) y = 6

Instruccin.- Las diagonales de un rombo miden 10 y 24 cm respectivamente.


Calcula su permetro.
a) 60 cm
b) 65 cm

c) 52 cm

d ) 40 cm

e) 70 cm

Instruccin.- Calcula el rea de un rectngulo si su largo es de 24 cm y su diagonal mide


74 cm.
a) 1 680 cm2

b) 1 400 cm2

c) 1 780 cm2

d ) 1 900 cm2

e) 1 840 cm2

Instruccin.- Calcula el rea de un tringulo equiltero cuyo permetro es de 30 cm.


a) 43.3 cm2

b) 49 cm2

c) 48.6 cm2

d ) 36.4 cm2

e) 50.2 cm2

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GUA DE APRENDIZAJE
Actividad diagnstica
Relaciona correctamente las siguientes columnas.
preguntas
Relaciona correctamente las siguientes columnas.

respuestas

1.-Nombre que reciben los puntos que estn sobre una misma recta.(
2. Par de rectas que estn en un mismo plano y no se intersectan.(

)
)

3. Parte de la recta AB comprendida entre los puntos A y B, ambos


inclusive.( )

a)Punto medio
b)Bisectriz
c) Grado sexagesimal

4. Punto de un segmento de recta que la divide en dos partes de igual


longitud.( )
5. Figura geomtrica formada por la unin de dos semirrectas de origen
comn.( )

d)ngulo llano
d)ngulo
e) Puntos colineales

6. Semirrecta que tiene como origen el vrtice de un ngulo y la divide en


dos ngulos de igual magnitud. ( )
7. Es cualquier segmento de recta que une al centro de una circunferencia
con uno de los puntos de esta. ( )

f) Polgono
e)Segmento de recta
f) ngulo recto

8. Es toda figura geomtrica limitada por segmentos de recta que se llaman


lados.( )
9. Figura geomtrica que consiste en una curva cerrada, cuyos puntos que
estn en un mismo plano son equidistantes de otro fijo que se llama
centro.( )

g)ngulo cncavo o
entrante
g)Rectas paralelas
h)ngulo perigono

10. Unidad de medida angular del sistema sexagesimal que se define como
la parte de una circunferencia. ( )

i) ngulo agudo

11. ngulo que mide menos de 90.(

h)ngulo obtuso

12. ngulo que mide 90.(

i) Radio

13. ngulo que mide ms de 90, pero menos de 180.(


14. ngulo que mide 180.(

j) Circunferencia.

15. ngulo que mide ms de 180, pero menos de 360.(

16. ngulo que mide 360.2. En sesin plenaria compara y discute tus
respuestas. ( )

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Actividad de adquisicin del conocimiento


INSTRUCCIN: De manera individual realiza la lectura ngulos del libro de texto
Matemticas y con base en la lectura anterior contesta las siguientes preguntas en
plenaria.
a) Define ngulo.
b) Cules son las partes por las que est formado un ngulo?.
c)Cul es la notacin para describir un ngulo?
e)Qu es la bisectriz de un ngulo?
f) En qu consiste el sistema sexagesimal de medicin de ngulos?
g) Cul es el sistema circular de medicin de ngulos?
h) Qu es un radin?
i) Cul es la equivalencia entre grado sexagesimal y radin?

Actividad de organizacin y jerarquizacin


Parte 1. Clasificacin de ngulos
1. Con base en la lectura Clasificacin de ngulos de tu libro de texto Matemticas 2 contesta
el siguiente crucigrama.

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Verticales

Horizontales

2.- Son los ngulos consecutivos que se


forman cuando dos rectas se cortan en un
punto.
3.- Son ngulos cuya suma es igual a 180o.
4.- Son ngulos cuya suma es igual a 360o.
5.- Es un ngulo que mide 90o.
7.- Son los ngulos no consecutivos que se
forman cuando dos rectas se cortan en un
punto.

1.- Es un ngulo que mide 180o.


6.- Son ngulos cuya suma es igual a
90o
8.- Es un ngulo que mide ms de 90o y
menos de 180o.
9.- Es un ngulo que mide menos de
90o.

INSTRUCCIN.-De manera individual identifica y responde al tipo de ngulo formado en


las siguientes situaciones. Responde a las cuestiones planteadas.
a)Tipo de ngulo formado entre el piso y una escalera recargada sobre la pared.

b) Tipo de ngulo formado entre el piso y la pared de una casa. c) Tipo de ngulo formado entre
el piso y la parte superior de una rampa de patinaje.

d) Tipo de ngulo formado entre las dos hojas consecutivas de un libro cuando lo abres
totalmente y ambas quedan alineadas.

e) Cul es la clasificacin de las parejas de ngulos de acuerdo al valor de su suma? Define


cada clasificacin.

f)Cul es la clasificacin de los ngulos que se forman cuando dos rectas se cortan?
INSTRUCCION.- De acuerdo con la siguiente figura y con tus respuestas anteriores,
contesta lo siguiente.

60

45

90

30

135

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a)Menciona tres ngulos agudos.


b) Menciona un ngulo recto.
c)Menciona tres ngulos obtusos.
d) Menciona un par de ngulos complementarios.
e)Menciona un par de ngulos suplementarios.
f)Menciona todos los pares de ngulos adyacentes.
De acuerdo con la siguiente figura:

49
50

LL

a) Menciona dos pares de ngulos opuestos por el vrtice.


b) Menciona cuatro pares de ngulos adyacentes.

Actividades de aplicacin
Parte 1.
Conversin de unidades de medicin de ngulos. Longitud de arco
51
En equipos de cuatro estudiantes realiza los siguientes ejercicios referentes a conversin de
ngulos de grados sexagesimales a radianes y viceversa y de longitud de un arco subtendido
por un ngulo dado.

A) Expresa en radianes los siguientes ngulos sexagesimales.


a) 30
b) 90
c) 135
d) 210
e) 300

B) Convierte los siguientes ngulos de radianes a grados sexagesimales.


a)
rad b)
rad c)
rad d)
rad e) 2.3 rad C)

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Presenta en el aula la solucin de los ejercicios que el maestro te indicar.


D) La curva de una va de ferrocarril es un arco de una circunferencia de 600m de radio. Si el
arco subtiende un ngulo central de 40, qu distancia recorrer un tren sobre dicha va?

Parte 2. Clasificacin de ngulos


1.- En equipos de cuatro estudiantes realiza los ejercicios de la seccin Clasificacin de
ngulos de tu libro de texto que el maestro te indicar.
2.- Presenta en plenaria la solucin de los ejercicios para discutir la parte procedimental.

Parte 3. ngulos entre rectas cortadas por una transversal


1. De manera individual realiza lectura ngulos entre rectas corta- das por una transversal de
tu libro Matemticas 2.
2. En sesin plenaria discute lo que entiendes por recta transversal.
3. En la figura mostrada la transversal t intersecta a las rectas paralelas r y r. Se forman
parejas de ngulos que tienen nombres especiales, identifcalos.

a) ngulos internos:
b) ngulos externos:
c) ngulos correspondientes:
d) ngulos alternos internos:
e) ngulos alternos externos:

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4. Realiza los siguientes ejercicios en equipo.


A) Si en la siguiente figura AB y CD son paralelas, las afirmaciones listadas son verdaderas
excepto una, cul es? Argumenta tu respuesta.

130
A

por ser opuesto por el vrtice con AHF


por ser correspondiente con el AHF
ya que es suplemento del AHF
ya que es alterno externo del AHF

Parte 4. Tringulos, clasificacin y congruencia


1.-De manera individual dibuja los tringulos ABC con las medidas indicadas en cada inciso. Al
terminar contesta las preguntas formuladas.
a)
b)
c)
d)
e)

AB
AB
AB
AB
AB

= 8cm, BC
= 6cm, BC
= 3cm, BC
= 5cm, BC
= 6cm, BC

= 4cm y
= 8cm y
= 7cm y
= 8cm y
= 6cm y

AC
AC
AC
AC
AC

= 4cm
= 10cm
= 7cm
= 10cm
= 6cm

Hay algn caso en el que sea imposible construir el tringulo so- licitado? Cul es la razn de
que no se pueda construir? Identifica cada uno de estos tringulos segn su clasificacin de
acuerdo con la longitud de sus lados.

3.
Con base en la lectura de la seccin Congruencia de tringulos de tu libro de texto
explica cada uno de los criterios para demostrar la congruencia de tringulos.

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Parte 5. Semejanza de tringulos


1. En sesin plenaria discutan cul es la diferencia entre tringulos congruentes y tringulos
semejantes, definan formalmente Tringulo semejante y respondan las siguientes preguntas.
a) Cules son los lados homlogos de dos tringulos semejantes?
b) A qu se le llama razn de semejanza?
c) Cul es la notacin utilizada para decir que dos tringulos son semejantes?

2. Enseguida traza un par de tringulos congruentes y un par de tringulos semejantes.


3 Con ayuda de tu maestro-facilitador, formen equipos y expliquen:
a)
El Teorema fundamental de semejanza de tringulos. b) Los tres criterios de semejanza
de tringulos. En la siguiente figura los tringulos ABC y CDE son semejantes. Demuestra y
explica dicha semejanza mediante:
a) El Teorema fundamental de la semejanza de tringulos b) El Criterio AA c)
Criterio LAL
d) El Criterio LLL

4.

El

Si los tringulos ABC y PQR son semejantes, determina el permetro del tringulo PQR.
A
8

10

12

Parte 6. Polgonos
1.-Con base en el siguiente polgono regular contesta.

a) Segn su nmero de lados, cmo se llama este polgono?

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b) Cuntas diagonales se pueden trazar desde un vrtice?

c) En cuntos tringulos se dividi el polgono?, cul es la relacin con el nmero de lados?

d) Tomando como referencia la cantidad de tringulos formados y la suma de sus ngulos


interiores, entonces cul es la suma de los ngulos interiores del polgono?

e) Dada la respuesta anterior, cul es la medida de cada ngulo interior del polgono?,
cunto medir el ngulo exterior x?

f) Generaliza o expresa una frmula para encontrar la suma de los ngulos interiores de un
polgono de cualquier nmero de lados n y de la medida de cada ngulo interior de un
polgono regular. En la siguiente tabla se incluyen algunos polgonos regulares, su nmero de
lados y la cantidad de diagonales que se pueden trazar en algunos de ellos. Identifica el patrn
y calcula cuntas diagonales tienen los polgonos de 7, 8, 9 y 10 lados.

Polgono
Numero de
lados

10

Numero de
diagonales

Parte 7.cuadrilteros
En sesin plenaria clasifica los cuadrilteros segn el paralelismo de sus lados e identifica sus
propiedades. Realiza un dibujo por cada cuadriltero y enmarca en este sus propiedades.
En equipos de cuatro estudiantes realiza los ejercicios del punto Cuadrilteros del libro de
texto que el maestro te indique.

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LABORATORIO
RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS, COMPROBANDO SU RESULTADO CON SU
PROCEDIMIENTO

1.- Convierta a radianes el ngulo sexagesimal 315o


A)

4
radianes
7

B)

7
9
radianes C) radianes
4
4

2.- Convierta a grados sexagesimales

5
radianes
12

A) 75O

C) 65O

B) 83O

D)

4
radianes
9

D) 73O

3.- Determine la medida del ngulo , si el radio es de 24 cm. Y genera un arco de 20 cm.
A) 58.30 o

B) 38.35 o

C) 47.75 o

D) 73.42 o

4.- La curva de una va de ferrocarril es un arco de una circunferencia de 300 m de radio. Si


el arco subtiende un angulo
central de 40 . Qu distancia recorrer un tren sobre dicha va?

A) s 209.42m

B) s 185.78m

C) s 245.11m

D) s 112.33m

5.- Determina cual es el ngulo suplementario de un ngulo de 65


A) X 15

B) X 115

C) X 195

D) X 295

6.- Si el ngulo A = 8x 3 y el ngulo B = 412 x son suplementarios, determinar la medida


del ngulo A
A) A 84

B) A 73

C) A 96

D) A 90

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

En las siguientes figuras determina el valor de x y y . Para los problemas del 7 al 9


7.-

r1

r1 // r2
17x+8

3y-12

r2
3x+36

A)

x 18
y2

B)

x 10
y6

C)

x9
y 12

D)

x2
y 18

8.B
MN // AC

D)

x 12
y 1

M 8 x 5 y
N 9 x 2 y

M
70
57

A
A)

x5
y6

B)

x6
y5

C)

x7
y9

9.B

2x

3 y

AB // CD

30

BC // AD
40

A
A)

x 12
y 14

B)

x 20
y 10

D
C)

x 15
y 18

D)

x 11
y9

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

10.- Sean A, B y C los ngulos interiores de un tringulo, dnde A= 2 x 35 , B= 4 x 10 y


o

C= 3x 7 determine la medida del ngulo C


o

B) C 47 O

A) C 71O

C) C 62 O

D) C 12 O

11.- De la siguiente figura determine x y z

3x 15

2z

2 x 20
A)

x 40
z 19

B)

x 20
z 25

C)

x 25
z 20

D)

100

x 19
z 40

12.- Si BD es bisectriz de ABC y A C, demuestre que ABD CBD


B

C
D

1
A) Criterio ALA

B) Criterio LAL

C) Criterio LL

D) Ninguno

13.- Determine el valor del cateto a en el tringulo siguiente:

2 2

a
A) a 2 5

a3

B) a 5

C) a 3

D)

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

14.- Utilizando razn de semejanza y proporcionalidad de dos lados de dos tringulos


semejantes, determine el valor de x
B

AB // DE
D

AB 36
AC 24
DE 5 x 1
A
C

EC 2 x 6
A) x 6

B) x 4

C) x 5

D) x 7

15.- Encuentra el valor de x en la siguiente figura.

DE || AC
BE || 9

CE 12
D

A) x 1

BD 2 x 1

AD x 3
C

B) x 4

C) x 2

D) x 3

16.- A cual criterio se refiere el teorema?: Si en dos tringulos coinciden en sus tres lados,
entonces ellos son
congruentes
A) Criterio : LLL

B) Criterio : ALA

C) Criterio : LAL

D) Criterio : LLA

17.- Determine el lado faltante del siguiente tringulo rectngulo

6
A) x 2 7

B) x 4

C) x 3 3

D) x 2 5

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

18.- Un rbol de 15m de altura, proyecta una sombra de 20m . Calcular la altura de un faro que
al mismo tiempo
proyecta una sombra de 100 m .

A) h 75m
B) h 95m
C) h 55m
D) h 80m

19.- Para establecer el ancho de un rio, un ingeniero tomo las medidas a lo largo de la orilla,
como se muestra en la figura.
Determinar el ancho del rio.

A) a 65m

B) a 78m

C) a 72m

D) a 89m

20.- Determine la medida del ngulo C de un pentgono, cuyos ngulos interiores son: A 2x,
D 4 x y E 5x
B x , C 3x ,
A) C 121

B) C 108

C) C 72

D) C 144

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

S ai 1,440 . PARA

LOS NGULOS INTERIORES DE UN POLGONO REGULAR SUMAN


LOS PROBLEMAS 21 Al 24, DETERMINAR:
21.- El nmero de lados
A) n 15

B) n 12

C) n 10

D) n 8

B) d 22

C) d 35

D) d 47

C) Ai 58

D) Ai 125

C) Ae 58

D) Ae 36

22.- El nmero de diagonales


A) d 30

23.- La medida de cada ngulo interior


B) Ai 144

A) Ai 36

24- La medida de cada ngulo exterior


A) Ae 144

B) Ae 125

25.- Los ngulos interiores de un cuadriltero son: A 2 x 10 , B 8x , C 6x 5 ,


D 9x 5 . Determine la medida del ngulo A
A) A 112

B) A 79

C) A 131

D) A 38

26.-Si ABCD es un paralelogramo, determine el valor de z


B

3z 6

5x 6

54

A
A) z 14

7x
B) z 26

C) z 32

D) z 9

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

27.- Si ABCD es un paralelogramo, determine los valores de x y z


B

AE x 2 z
EC 35

BE x

DE 3z
A

A)

x 21
z7

B)

x 8
z 12

C)

x7
z 10

D)

x 2
z 4

28.- En un trapecio, su paralela media mide 16 cm y su base mayor 18 cm . Calcular la longitud


de su base menor.
A) b' 10 cm
D) b' 8 cm

B) b' 12 cm

C) b' 14 cm

29.- Si ABCD es un trapecio, encuentre x y y

(4 y 30)

120

(3x)

( 2 y )

A)

x 20
y 25

B)

x 25
y 15

C)

x 12
y 10

D)

x 18
y 9

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

30.- Hallar las dimensiones de un rectngulo, si su rea es de 180 m 2 y su permetro es 56 m 2


A)

a9 m
l 20 m

B)

a 10 m
l 18 m

C)

a 12 m
l 15 m

D)

a5 m
l 36 m

31.- Considere que ABCD es un rombo, determine x y z


A

D 60
AB 40
BC 5x 15
D

x5
B)
z4

x 12
A)
z 9

AC 13 z 12

C
C)

x5
z 12

D)

x6
z 8

32.- Determine el rea de un cuadrado, cuyo permetro es de 100 cm


A) A 200 cm 2

B) A 225 cm 2

C) A 625 cm 2

D) A 400 cm 2

33.- El rea de un rombo es de 35 m 2 , y una de sus diagonales mide 7 m . Calcular la longitud


de su otra diagonal
A) d 10 m

B) d 12 m

C) d 15 m

D) d 8 m

34.- Determine el rea de un rombo, cuyo permetro es de 40 cm y una de sus diagonales mide

12 cm
A) A 96 cm 2

B) A 105 cm 2

C) A 195 cm 2

D) A 238 cm 2

35.- Determine la altura de un trapecio, si sus bases miden 9 y 11 pies , respectivamente, y su


2
rea es de 60 pies

A) h 4 pies
B) h 10 pies
C) h 6 pies
36.- Calcular el rea del siguiente trapecio issceles

D) h 8 pies

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

b'

24 cm

30 cm

b 68 cm

A
A) A 865 cm 2

B) A 1,200 cm 2

C) A 1,685 cm 2

D
D) A 350 cm 2

37.- Determine los lados a , b y c de:

A : B : C 5 : 4 : 3

B
B

c
C

a 140

A) b 130
c 90

a 145

B) b 115
c 100

a 90

C) b 150
c 120

38.- Determine los ngulos A , B y C de:


A
c

a 120

D) b 120
c 120

a : b : c : 4 : 3 : 2 c

B
b

A 48
A) B 73
C 59

A 55
B) B 60
C 65

A 70
C) B 50
C 60

A 60
D) B 40
C 80

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

Etapa 3 Trigonometra: tringulos rectngulos


PROBLEMAS SELECCIONADOS
BLOQUE 1 FUNCIONES TRIGONOMETRICAS DE UN ANGULO AGUDO
Instruccin.- Si en un tringulo rectngulo las medidas de los catetos son 2 y 4 ,
respectivamente. Hallar el valor de la hipotenusa.

a) 10
b) 2 30
c) 6 15
d ) 2 23
e) 8 15

45

23

Instruccin.- Si sen A= 1
y cos A = encuentra los valores exactos de las restantes

funciones trigonomtricas.

Instruccin.tabla.

Empleando las cofunciones, llena los espacios en blanco de la siguiente

cos 47

= sen

tan 22

= cot

csc 39

= sec

tan

= cot 60

Instruccin.- Si en un tringulo rectngulo como el siguiente, a = 8 y b = 4, encuentra los


valores de c, A y B
a) c = 4 5, A = 33.44 B = 26.56
b) c = 2 5, A = 38.44 B = 21.56
c) c = 4 5, A = 23.14 B = 66.56
d ) c = 2 10, A = 26.56 B = 63.44
e) c = 4 5, A = 63.44 B = 26.56

c
b

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

a
BLOQUE 2 RESOLUCION DE TRIANGULOS RECTANGULOS
Instruccin.- Calcula la altura h de un edificio cuya sombra es de 118 m cuando el ngulo
de elevacin del mismo es de 22.

h
22
118m
a) 47.9 m

b) 39.8 m

c) 89.7 m

d ) 45.9 m

e) 47.7 m

Instruccin.- Un barco se encuentra en la baha de Nueva York; desde l se observa la


Estatua de la Libertad que tiene una altura aproximada de 305 pies. Si el ngulo de
elevacin a la parte superior de la antorcha es de 20. Qu tan lejos est el barco de la
base de la estatua?

305
20

a) 665.8 pies b) 233.4 pies

c) 837.98 pies

d ) 123.6 pies

e) 981.5 pies

Instruccin.- Para calcular el ancho de un ro, un topgrafo procede como sigue:


Fija un punto A en una de las orillas (por ejemplo un rbol o una estaca). Desde la orilla
opuesta se coloca en un punto B, frente al punto A, y girando en un ngulo de 90 camina
100 metros de distancia hasta un punto C. Desde el punto C observa el punto A y
encuentra que est a 36 con respecto a la lnea BC.
Calcula el ancho del ro a partir de esos datos.

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

a) 72.65 m.
b) 59.89 m.
c) 7.69 m.
d ) 45.89 m.
e) 132.8 m.

Instruccin.- Una escalera de 3.5 m. se apoya contra el borde superior de una barda que
rodea un jardn. Si el pie de la escalera se encuentra a un metro de distancia de la base
de la barda Cul es la altura de sta?
a) 3.05 m

b) 3.64 m

c) 3.35 m

d)6m

e) 3.45 m

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

GUIA DE APRENDIZAJE
Actividad de adquisicin del conocimiento
Parte 1. Formas equivalentes de El Teorema de Pitgoras

Considerando la frmula del Teorema de Pitgoras, despeja adecuadamente para encontrar la


expresin del cateto o de la hipotenusa que se est solicitando en cada caso.

Parte 2. Elementos del tringulo rectngulo


Considerando los siguientes tringulos rectngulos, identifica los ca- tetos y la hipotenusa
segn el ngulo indicado.

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

Parte 3. Definicin de las funciones trigonomtricas de un ngulo agudo


Considerando el siguiente tringulo rectngulo, identifica el ngulo y los lados que le
corresponden segn la funcin trigonomtrica por contestar.

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

LABORATORIO
PARA EL SIGUIENTE TRNGULO RECTNGULO, CONTESTE LOS PROBLEMAS DEL
1 AL 3

30

A
18

1.- Calcular cos(B)

A) cos(B)

18
30

B) cos(B)

24
30

C) cos(B)

30
24

D) cos(B)

24
18

2.- Calcular tan( A)

A) tan( A)

24
18

B) tan( A)

18
30

C) tan( A)

24
30

B) sec( A)

30
24

C) sec( A)

24
18

D) tan( A)

30
24

3.- Calcular sec(A)

A) sec( A)

30
18

D) sec( A)

18
24

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

4.- Dado tan( A)

A) sen( A)

20
, determine la funcin sen(A)
99

101
20

B) sen ( A)

99
101

C) sen ( A)

99
20

D) sen( A)

20
101

5.- Si sen(65) cos(B) . Cul es la medida del ngulo B?

A) B 115

B) B 45

C) B 25

D) B 65

6.- Determine el valor de la funcin sen(3515'45' ' )

A) 0.577323339

C) 0.6

B) 0.577323339

D) 0.6

7.- Determine el valor exacto de la funcin cos(45 )

A) cos(45 )

1
2

B) cos(45 )

2
2

C) cos(45 ) 1

D) cos(45 )

3 2
2

8.- Determine el valor de la funcin cot(215 45'12' ' )

A) 1.388917206

B) 1.993858714

C) 2.89547833

D) 1.388917206

9.- Si tan( A) 3.5 , determinar la medida del ngulo A

A) A 7403'16.57' '

B) A 64 23'16.57' ' C) A 5303'6.57' '

D) A 403'6.57' '

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

10.- Si sec(B) 1.03739428 , determinar la medida del ngulo B

A) B 7403'16.57' '

B) B 8510'40' '

C) B 34 23'16' '

D) B 15 25'50' '

11.- Dado csc(A) 2.358983 , calcular sen(A)

A) sen ( A) 0.5

B) sen( A) 0.2391149 C) sen ( A) 0.42391149

D) sen( A) 2

PARA LOS PROBLEMAS DEL 12 AL 15, EVALE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES


TRIGONOMTRICAS

12.- sen(30 ) cos(60 ) sen(60 ) cos(30 )


A) 3

13.-

D) 4

C) 5

B) 1

sen(75 ) sen(15 )
cos(75 ) cos(15 )

A) 0.577350269

C) 0.577350269

B) 2.787548222

D) 0.5

14.- 2 cos(180 ) 3sen(180 ) 4sen(90 ) 3 cos(270 ) 6 sec(180 ) 4 csc(270 )


B) 4

A) 5

15.- 5sen( ) 4 cos(0 ) 2 cos( ) 8sen(

A) 8

B) 8

C) 4

D) 5

C) 5

D) 5

3
)
2

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

RESUELVA EL SIGUIENTE TRINGULO RECTNGULO


B

c
61 56
C

32

PARA LOS PROBLEMAS 16 AL 18

16.- Calcule el ngulo B


A) B 158 4'

B) B 58 4'

C) B 48 4'

D) B 28 4'

B) c 60

C) c 32

D) c 85

B) a 60

C) a 68

D) a 32

17.- Determine el lado c


A) c 68
18.- Calcule el lado a
A) a 42

RESUELVA EL SIGUIENTE TRINGULO RECTNGULO

16

63

A
PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

PARA LOS PROBLEMAS 19 AL 21


19.- Determine el lado c
A) c 45

B) c 75

C) c 65

D) c 85

20.- Calcule el ngulo A


A) A 11 43'12.58' '

B) A 1585'12' ' '

C) A 1415' '0.12' '

D) A 75 44'59.88' '

21.- Calcule el ngulo B


A) B 2154'48' '
C) B 7816'47.02' '

B) B 1415' '0.12' '


D) B 75 44'59.88' '

PARA LOS PROBLEMAS DEL 22 AL 25, SIMPLIFIQUE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES


TRIGONOMTRICAS
22.- cos(A) sen ( A) tan( A)
A) cos(A)

B) sec(A)

C) sen(A)

B) sen( )

C) cos( )

D) csc(A)

23.- csc( ) sec( ) cot( )


A) tan( )

D) sec( )

24.- sen( ) 1 cot ( )


2

A) tan( )

B) sen( )

C) csc( )

D) sec( )

sen 2 ( A) cos2 ( A)
25.tan 2 ( A) 1
2

A) sen ( A)

B) cos ( A)

C) cos(A)

D) sen(A)

26.- Se apoya una escalera de 4m contra la pared de un edificio, de modo que su extremo
inferior est a 1.4m de la base
del edificio. Determine el ngulo que forma la escalera con el piso?
A) 3938'10' '

B) 1015'50' '

C) 58 25'48' '

D) 6930'46' '

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

27.- La torre de una televisin de 50m alto proyecta una sombra de 60 m . Determinar el ngulo
de elevacin del sol

A) 21.5

B) 56.4

C) 35.5

D) 39.8

28.- Desde un barco, un observador determina que el ngulo de elevacin a una torre de 80m
altura, situada a 200 m de la
playa, es de 6 .Cun lejos est el barco de la orilla?

A) d 561m

B) d 761m

C) d 361m

D) d 261m

29.- Dos estaciones de seguimiento separadas una distancia de 400 m entre s miden los
ngulos de elevacin de un globo Meteorolgico, los cuales son de 65 y 46 ,
respectivamente, como se muestra en la figura. Calcular la altura del globo en el momento de
las mediciones.

A) b 801m

B) b 541m

C) b 238 m

D) b 487 m

30.- De lo alto de un faro que emerge 40m sobre el mar, el ngulo de depresin al bote es de
12 . A qu distancia del faro
esta el bote?
A) d 192.3893

B) d 151.1489

C) d 188.1852

D) d 171.9795

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

UN OBSERVADOR SE ENCUENTRA A 4.8 Km DEL LANZAMIENTO DE UN MISIL Y LO VE


ASCENDER. CONTESTE LOS PROBLEMAS 31 AL 33
31.- A un determinado tiempo, el ngulo de elevacin es de 30 25' . Qu tan alto est el misil?

A) h 5.57 Km

B) h 2.82 Km

C) h 1.5Km

D) h 3.3Km

C) d 3.5Km

D)

32.- Qu tan lejos est el misil del observador?

A) d 5.57 Km

B) d 1.85 Km

d 2.82 Km
33.- Cul ser el ngulo de elevacin cuando el misil alcance 30 Km de altura?

A) 8054'35' '

B) 7812'50' '

C) 325'45' '

D) 5111'12' '

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

Etapa 4. Trigonometra: tringulos oblicungulos


PROBLEMAS SELECCIONADOS

1. Encuentra el valor de las funciones trigonomtricas del ngulo si su lado terminal


pasa por:
a) (15.8)

b) (-7,-24)

2. Encuentra los valores de las dems funciones trigonomtricas de , dado:


12
35

a) cos = y est en el IV cuadrante.

b) tan =

21
20

y est en el II cuadrante.

3. Evala cada una de las siguientes expresiones:


a) tan 180 - 2 cos 180 + 3 csc 270 + sen 90.

b) sen 0 + 3 cot 90 + 5 sec 180 - 4 cos 270

c) 4 cos

- 5 sen (3

)
2

- 2 Sen(

) + Sen 0

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

d) 3 sen + 4 cos 0 - 3 cos + sen ( ). 2


4. Expresa cada una de las funciones del ngulo dado, como la funcin de su ngulo de
referencia y encuentra el valor de la funcin.
a) cot 147

b) tan 590

c) sen 1 000

d) cos (-345)

5. Dado el valor de la funcin, encuentra la medida del ngulo , si 0 < < 360.
a) cos = 0.6157

b) sen = 0.4014

c) tan = -1.376

d) sec = -1.035

6. Utiliza los valores de los ngulos especiales cuadrantales y con el concepto del ngulo
de referencia para encontrar los valores de las seis funciones trigonomtricas de los
ngulos: 30, 45, 60

30
45
60

sen

cos

tan

cot

sec

csc

4.2 Tringulos oblicungulos


1. Para los siguientes problemas encuentra el lado opuesto al ngulo dado.
a) En el

ABC si b = 4, c = 5 y A = 50.

PORTAFOLIO DE MATEMATICAS REALIZADO POR LA ACADEMIA DE MATEMATICAS

b) En el

c) En el

ABC si a = 7, c = 9 y B = 35.

PQR si p = 3, q = 2 y R = 136.

2. Para los siguientes problemas encuentra el ngulo que se te indica.


a) A en el D ABC si a = 2, b = 3 y c = 4.

b) F en el D DEF si d = 5, e = 6 y f = 8.

c) X en el D UVX si u = 6, v = 7 y x = 12.
rea de un tringulo oblicungulo
3. Para los siguientes problemas determina el rea de cada tringulo.
a) D ABC, si a = 6, b = 10 y C = 15.

b) D ABC, si b = 8, c = 4 y A = 66.

c) D DEF, si d = 4.8, f = 3.7 y E = 43 129.

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4.3 Tringulo oblicungulo. Ley de los senos


El siguiente ejercicio est diseado para que practiques la Ley de los senos.
Resuelve los siguientes problemas.
1.- En D ABC, A = 54, B = 30 y lado a = 9, determina:
Lado b.
L ado c.
2.- En D PQR, P = 15, Q = 130 y lado q = 9, determina:
Lado p.
Lado r.
3.- En D AHS, A = 29, H = 107, lado a = 112, determina:
Lado h.
Lado s.
4.- En D BIG, B = 2, I = 79, lado b = 20, determina:
a) Lado i.
b) Lado g.

4.4 Los casos ambiguos


1. Para los siguientes problemas determina la longitud del lado indicado.
a) En D ABC, B = 32, lado a = 5 y lado b = 4. Determina lado c.

b) En D XYZ, X = 13, lado x = 13 y lado y = 6. Determina lado z

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2. En los siguientes ejercicios determina los valores del ngulo que se pide.
a) En D ABC, A = 19, lado a = 26 y lado c = 31. Determina C.

b) En D BIG, B = 110, lado b = 100 y lado g = 90. Determina G.

3. En los siguientes problemas determina los datos faltantes.


a) En D ABC, lado a = 3, lado b = 4, C = 71 209.

b) En D ABC, lado a = 8, lado b = 5, C = 32 409.

A partir de un enunciado sers capaz de dibujar un tringulo oblicungulo y calculars


los datos que se te piden.
1. Un buque sale de un puerto hacia el sur y navega 84 km. Despus vira al sudoeste y navega
120 km.
a) Qu distancia tendr que recorrer para regresar al puerto?

2.-. Para calcular la anchura BC de una baha se miden, desde un punto A, dos distancias, AB y
AC, y el ngulo BAC. AB = 8 km, AC = 9 km y BAC = 65 309. Cul es el ancho de la
baha?

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GUIA DE APRENDIZAJE
Actividad de organizacin y jerarquizacin

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BLOQUE 2 TRIANGULOS OBLICUANGULOS Y LEY DE COSENOS


Propsito dado dos lados y un ngulo incluido encontrar la longitud del tercer lado as como
dados tres lados de un triangulo encontrar la medida de un ngulo especifico
Instruccin.- Determina el valor del lado c, del tringulo oblicungulo, cuyos lados son a = 14.6
cm,
B
b = 20 cm y el C = 120.

c =?

14.6

20

BLOQUE 3 REA DE UN TRIANGULO


Propsito dada la medida de dos lados y un ngulo incluido encuentra el rea del triangulo.
Instruccin.- Determina el rea del tringulo, cuyos lados b = 76 cm, c = 54 cm y el
A = 49.

B
54
49
A

76

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BLOQUE 4 TRIANGULO OBLICUANGULO LEY DE LOS SENOS


Propsito calcular la longitud de un lado dada la medida de un lado, su lado opuesto y la
medida de otro ngulo.
Instruccin.- resuelva cada uno de los siguientes cuestionamientos.
Dados los lados a = 50 cm, b = 35 cm y c = 74 cm del tringulo oblicungulo. Determina el valor
de los ngulos A y B.
C
35

50
?

?
B

ara medir la altura de una montaa, una persona ve hacia la cresta desde un punto A y
encuentra su ngulo de elevacin igual a 28 309, enseguida se traslada hacia otro punto B, a
una distancia de 430 m, y visualiza la74
cresta con un ngulo de elevacin de 20 459. Cul es
la altura de la montaa?

La estacin B se encuentra a 10.2 km al este de la estacin A. La direccin de un incendio


es S 10 409 O desde A. La direccin del incendio desde B es S 31 209 O. A que distancia
de A se encuentra el incendio? Y de B ?

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Resolver el siguiente tringulo ABC, dado a = 20, b = 15 y B = 30 (caso ambiguo, dos


soluciones). Determinar el valor de c , ngulo A y ngulo C

a=20

b=15

30
B

a= 20

b = 15
30

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Actividad de metacognicin

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LABORATORIO

RESUELVA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS, COMPROBANDO SU RESULTADO CON SU


PROCEDIMIENTO
1.- Determine la funcin coseno y el ngulo r , s su lado terminal pasa por la coordenada

8,6

6
8
cos( r )
A)
10 B)
10
r 5210'37' '
r 3652'12' '

10
C)
8
r 1012'51' '

cos( r )

10
D)
6
r 2135'38' '
cos( r )

cos( r )

2.- Si un ngulo en posicin normal mide 258 . Cul ser la medida de su ngulo de
referencia o reducido?
A) r 50

B) r 12

C) r 58

D) r 78

3.- Determine el ngulo reducido de un ngulo de 980


A) r 50

B) r 10

D) r 40

C) r 80

4.- Calcule el valor exacto del sen (330 )


A) sen(330 )

1
2

B) sen(330 )

2 3
3
C) sen(330 )
3
2

D) sen (330 )

1
2

5.- Si cos( ) 0.642787609 Cul es el valor del ngulo si su lado Terminal est en el
Cuadrante IV?
A) 310

B) 130

C) 230

D) 50

6.- Si csc( ) 1.035 . Cul es el valor del ngulo si su lado Terminal est en el Cuadrante
IV?
A) 284 56'34.2' '

B) 1653'25.79' '

C) 19456'34.21' '

D) 753'25.79' '

7.- Determine el valor de , s 0 360 , si la razn trigonomtrica tan( ) 1.732050808

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A)

1 240
2 300

B)

1 120
2 300

C)

1 210
2 330

D)

1 135
2 315

RESUELVA EL SIGUIENTE TRINGULO OBLICUNGULO

25.6cm
65
C

15.4cm
PARA LOS PROBLEMAS 8 AL 11
8.- Determine el lado c
A) c 12.85cm

B) c 52.43.85cm

C) c 23.65cm

D) c 32.49cm

C) A 78.83

D) A 33.15

C) B 53.83

D) B 36.17

9.- Calcule el ngulo A


A) A 11.17

B) A 56.85

10.- Calcule el ngulo B


A) B 49.17

B) B 118.83

11.- Determine su rea


A) A 178.65cm 2 B) A 235.95cm 2

C) A 120 .52cm 2

D) A 73.05cm 2

RESUELVA EL SIGUIENTE TRINGULO OBLICUNGULO

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C
70

b 50cm
40

PARA LOS PROBLEMAS 12 AL 15


12.- Calcule el ngulo B
A) B 70

B) B 50

C) B 30

D) B 20

13.- Determine el lado a


A) a 12.7cm

B) a 34.2cm

C) a 55.5cm

D) a 27.8cm

14.- Determine el lado c


A) c 63cm

B) c 32cm

C) c 50cm

D) c 45cm

15.- Determine su rea


A) A 384cm 2

B) A 235.1cm 2

C) A 1350cm 2

D) A 803.4cm 2

RESUELVA EL SIGUIENTE TRINGULO OBLICUNGULO

C
b 80
22

129

B
PARA LOS PROBLEMAS 16 AL 19
16.- Calcule el ngulo C
A) C 39
B) C 59

C) C 49

D) C 29

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17.- Determine el lado a


A) a 38.56cm

B) a 47.23cm

C) a 25.26cm

D) a 50.25cm

C) c 50.95cm

D) c 26.52cm

18.- Determine el lado c


A) c 65.25cm

B) c 49.91cm

19.- Determine su rea


A) A 389 .6cm 2

B) A 238 .2cm 2

C) A 747.8cm 2

D) A 885.4cm 2

20.- Dos lados de un paralelogramo son 83 y 140 m respectivamente. Una de sus diagonales
mide 189 m . Determine el
rea de uno de sus tringulos que forma la diagonal con los lados del paralelogramo.
A) A 3,528.26m

B) A 5,331.20m

C) A 2,340.80m

D) A 4.833 .33m 2

21.- Tres circunferencias cuyos radios miden 115, 150 y 225cm son tangentes exteriormente
entre s. Determinar los ngulos que forman cuando se unen los centros de dichas
circunferencias.

A 61 21'49.96' '
A 365743 .43' '
A) B 439'46.43' ' B) B 27 27'2.7' '
C 75 28'23.61' '
C 11535'13.8' '

A 35
C) B 62
C 83

A 60
D) B 60
C 60

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