INCLUSIN EDUCATIVA: El derecho

a la Educacin
LA META ES LOGRAR LA INCLUSIN EDUCATIVA
PARA MS DE 150 MIL NIOS CON ALGUNA
DISCAPACIDAD
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Guas, textos y material didctico son preparados en el Centro Nacional de Recursos de

Educacin Bsica Especial (Cenarebe) y entregados a los docentes y especialistas.
190 mil profesores fueron capacitados para esta gran tarea
Especialistas y docentes reciben textos, guas y material tecnolgico
En 2004, el sistema educativo atenda a cuatro mil alumnos incluidos en las escuelas regulares y 20
mil alumnos en las escuelas bsicas especiales, pero ahora estas cifras han sido superadas a 20 mil y
30 mil, respectivamente. Si antes existan tres mil instituciones educativas, esta cantidad se
increment a once mil, un logro importante pero an insuficiente.
"Si bien tenemos que reconocer que hay un importante avance en la educacin inclusiva, necesitamos
reforzar el trabajo conjunto para llegar a 2021 con la inclusin de por lo menos 150 mil nios con una
atencin cada vez ms integral", sostiene el viceministro de Gestin Pedaggica, Idel Vexler, despus
de visitar el Centro Nacional de Recursos de Educacin Bsica Especial (Cenarebe) Vctor Ral Haya de
la Torre, ubicado en Lince, que ser inaugurado el viernes 20 de mayo.

El Cenarebe permitir a los especialistas y docentes del pas recibir capacitacin, contar con el apoyo
de textos, guas, manuales y otros materiales modernos y tecnolgicos necesarios segn su realidad.
Las familias y la sociedad en general estn incluidas en los esfuerzos del centro, participando en los
procesos de sensibilizacin sobre la inclusin educativa y social.
"Esta institucin es un centro de investigacin, capacitacin, produccin de material educativo, y sobre
todo de actualizacin profesional a los profesores y especialistas en la educacin especial y educacin
inclusiva. Queremos que ellos vengan y aprendan aqu a preparar sus materiales, conocer nuevos
mtodos de enseanza, usar tecnologa educativa para potenciar aprendizajes y sepan cmo hacer la
adaptacin curricular teniendo en cuenta la discapacidad sensorial, auditiva, visual, fsica o intelectual
de sus alumnos", refiere el importante funcionario del Minedu.
Segn Vexler, los 190 mil maestros que sern capacitados hasta julio tienen, por formacin
profesional, un enfoque inclusivo. "Hay que seguir trabajando intensamente para que los escolares con
discapacidad, teniendo el derecho a ser reconocidos como diferentes, tambin deban ser educados y
atendidos como iguales", explic.

Modelo
El Cenarebe tiene dos reas principales: de capacitacin y produccin de material educativo por
discapacidad y nuevas tecnologas. Uno de sus ambientes est dirigido al Centro de produccin de
material en relieve y sonoro para personas con discapacidad visual. Aqu se reproducen cuadros y
grficos utilizando relieve y el sistema braille.
Tambin transcriben obras (cuentos, libros literarios) en audios para invidentes.
En un segundo ambiente, Centro de Produccin braille para Discapacidad Visual, se transcriben los
libros de comunicacin de primero a quinto de secundaria al sistema braille. Mientras el libro que
entrega el Estado en las escuelas regulares tiene 262 pginas, la traduccin del mismo en braille
equivale a seis tomos, cada uno de 150 pginas. Se estima que para julio los escolares de primaria
con discapacidad visual recibirn los libros de ese curso en braille.
"Se coge el texto, se escanea, digitaliza, corrige y pasa a un transcriptor (adaptacin); es decir, se
cambia el cdigo de tinta a braille, luego se encuaderna, se corta y se empaqueta por centros
educativos", revela Abel Dulanto, encargado de esa rea.
En el tercer ambiente se encuentra el Centro de Produccin Especializado para Discapacidad visual,
Auditiva, Motora e Intelectual, que se termina de implementar estos das y donde ya se produce
textos en seas (en CD) para estudiantes con problemas de audicin.
En un cuarto ambiente, el Centro de Produccin de Material para Discapacidad Severa trabaja los
materiales que necesitan los Centros de Educacin Bsica Especial (CEBE), donde acuden
principalmente nios con problemas de retardo mental. Gracias a esta rea, los docentes deben tener
todo lo necesario (lminas, pelotas, luces, computadora, etctera) para dar una atencin integral y
lograr que por lo menos sepan valerse por s mismos y comunicarse, no necesariamente hablando.
Asimismo, cuenta con un laboratorio de nuevas tecnologas para docentes, un centro de cmputo y un
almacn.
As, desde la Cenarebe se elaboran nuevas estrategias y se facilitar todo el material didctico
necesario para los docentes que trabajan exclusivamente con nios especiales y aquellos que
apuestan por una educacin inclusiva. Cabe destacar que antes de su inauguracin, este centro ha
dado capacitacin virtual gratuita en educacin inclusiva y atencin a la diversidad a 987 profesores.
El nuevo centro cuenta con una sala de cmputo, que posibilita la capacitacin e investigacin sobre
temas vinculados con la educacin especial y la inclusin educativa, as como con una biblioteca
especializada.
En Espaa todos los centros educativos son inclusivos. Es el resultado de una experiencia de 30 aos
con un buen presupuesto y personal especializado en cada uno de las discapacidades. Para la
especialista en el Per debe crearse por lo menos un Cenarebe por regin.
Desde 2009
1 La creacin del Cenarebe es parte del Programa para el Desarrollo de la Inclusin Educativa y Social
(Prodies), suscrito en septiembre de 2009 entre el Ministerio de Educacin del Per y su par de Espaa
y la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el Desarrollo.
2 Algunas estadsticas revelan que el nmero de nios en edad escolar con alguna discapacidad
asciende a 270 mil.
Esfuerzo conjunto
Clemencia Vallejos, Directora general de Educacin Bsica Especial
A la fecha, el 70 por ciento de escolares de las escuelas especiales ha sido incluido en las instituciones
educativas regulares. Sin embargo, falta la colaboracin de los padres de familia que no aceptan las
escuelas regulares, especialmente por temor a que sus hijos puedan ser discriminados por sus
compaeros, lo que en realidad no ocurre.
El Cenarebe no trabaja con nios sino con docentes, asesorando, capacitando, elaborando estrategias
de inclusin y atendiendo las necesidades en la educacin especial e inclusiva.
La educacin inclusiva es transversal (inicial, primaria, secundaria y bsica alternativa) y que la Ley
General de Educacin as lo establece. De esa manera, vamos a trabajar en una gran red con
materiales, videoconferencias, etctera.

Con la creacin de la direccin que dirige parten varias normas. La normatividad fue el primer paso;
en segundo lugar, la sensibilizacin, especialmente a los docentes porque algunos de ellos pensaban
que con la inclusin de los alumnos con discapacidad se iba a cerrar las escuelas especiales, pero no
es as porque en estos colegios se quedan los nios con discapacidad severa.
EDUCACIONENRED.PE

MS EN: http://www.educacionenred.pe/noticia/?portada=7024#ixzz404TgSa4R