Instituto Nacional de Educacin Diversificada

Prctica Docente 2016

Centro de prctica:

E.O.D.P. Anexa E.O.R.M. La Unin El Pilar II

Alumna Practicante:

Sonia Maribel Chajn Curup

Grado:

Seccin:

Prvulos

Maestra Titular:

nica

Marisela Hayde Corzantes Garca

Fecha:
rea:

Medio social y natural

Tema: El Bombero

Contenido: Descripcin de profesiones y oficios de importancia

social y econmica de la comunidad y el pas.

Competencia: practica valores, hbitos y actividades que

fomenten la armona en su familia y en la comunidad.

Indicador de Logro: identifica lo que realizan los miembros de su

comunidad para su mantenimiento econmico.

Actividades

Materiales

Tiempo

Actividad de inicio

Se har la dinmica llamada Simon dice

Materiales
Actividades

Tiempo

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Prctica Docente 2016

Actividad de desarrollo

Se explicar el tema sobre qu es lo que hace y utiliza el

bombero mostrando una imagen.
Los alumnos buscaran debajo de sus escritorios imgenes de
diferentes herramientas que utiliza el bombero.

Actividad de cierre

Con las imgenes anteriores la maestra practicante les repartir

paletas de colores a cada nio para que peguen las
herramientas.

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Prctica Docente 2016

Instrumento de Evaluacin:

Dado Preguntn
Qu herramientas utiliza el bombero?
Dnde se mantiene el bombero?
En que se trasporta el bombero?
Qu hace el bombero?

Observaciones:

F.____________________________________
Sonia Maribel Chajn Curup

Alumna Practicante

F._____________________________________
Marisela Hayde Corzantes Garca
Maestra de Grado

___________________________________________
P.EM. y T.A.E. Reina Lisbeth Vsquez Chavez
Catedrtica de Prctica Docente
Sello de Direccin

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Centro de prctica:

E.O.D.P. Anexa E.O.R.M. La Unin El Pilar II

Alumna Practicante:

Sonia Maribel Chajn Curup

Grado:

Seccin:

Prvulos

Maestra Titular:

Fecha:

nica

rea:

Marisela Hayde Corzantes Garca

Expresin Artstica

Tema: Texturas

Contenido: Identificacin por medio de tacto y sin verlos, de

objetos por su textura: spero, liso, suave, rugoso, entre otros.

Competencia: Demuestra sus posibilidades sensoriales y

motrices en actividades que realiza en la escuela y hogar.

Indicador de Logro: Describe diferencias y similitudes entre las

diversas sensaciones que percibe por medio de los sentidos.

Actividades

Materiales

Tiempo

Actividad de inicio

Se cantara la cancin llamada una mosca parada en la pared.

Materiales
Actividades

Tiempo

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Prctica Docente 2016

Actividad de desarrollo

Saldremos al patio a percibir los diferentes objetos que se

encuentren a nuestro alrededor.
Al ingresar al saln de clases la maestra practicante les
repartir a los nios una hoja en blanco con lo cual ellos
tendrn que hacer una bola de papel y as formar la textura
rugosa.

Actividad de cierre

La maestra practicante pasara al frente a cada nio para

vendarle los ojos y darle a percibir un pedazo de diferente
textura, el nio tendr que decir si es liso, suave, rugoso o
aspero.

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Prctica Docente 2016

Instrumento de Evaluacin:

Preguntas directas
Qu tipos de texturas aprendimos hoy?
Qu texturas percibimos cuando salimos al patio?
Que textura formamos con la hoja de papel?
Que textura tenia la hoja de papel antes de formar la bolita?

Observaciones:

F.____________________________________
Sonia Maribel Chajn Curup

Alumna Practicante

F._____________________________________
Marisela Hayde Corzantes Garca
Maestra de Grado

___________________________________________
P.EM. y T.A.E. Reina Lisbeth Vsquez Chavez
Catedrtica de Prctica Docente
Sello de Direccin

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Centro de prctica:

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Alumna Practicante:

Sonia Maribel Chajn Curup

Grado:

Seccin:

Prvulos

Maestra Titular:

Fecha:

nica

rea:

Marisela Hayde Corzantes Garca

Destrezas de aprendizaje

Tema: Numero 5

Contenido: Asociacin del numero de objetos o ilustraciones con

el numero correspondiente.

Competencia: Coordina movimientos de ojos, manos y dedos

a realizar movimientos especficos de preparacin para la
escritura.

Indicador de Logro: Establece la relacin entre el nmero de

elementos en un conjunto y el numero que los representa.

Actividades

Materiales

Tiempo

Actividad de inicio

Se cantar la cancin llamada Mariposita.

Materiales
Actividades

Tiempo

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Actividad de desarrollo

La maestra practicante les repartir a los alumnos una barra de

plastilina con lo cual ellos realizaran el numero 5.
Saldremos al patio a realizar un numero 5 de yeso y uno de
lazo, en lo cual los nios tendrn que caminar sobre el para
conocer su forma.

Actividad de cierre

La maestra practicante les repartir una hoja de trabajo en

donde tendrn que colocar cuadros de papel lustre al numero 5.

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Instrumento de Evaluacin:

Lista de cotejo
Participa en el desarrollo de la clase
Sigue instrucciones
Comparte con sus compaeros
Reconoce el numero.

Observaciones:

F.____________________________________
Sonia Maribel Chajn Curup

Alumna Practicante

F._____________________________________
Marisela Hayde Corzantes Garca
Maestra de Grado

___________________________________________
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Centro de prctica:

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Alumna Practicante:

Sonia Maribel Chajn Curup

Grado:

Seccin:

Prvulos

Maestra Titular:

nica

Marisela Hayde Corzantes Garca

Fecha:
rea:

Educacin Fsica

Tema: Funcin global del cuerpo

Contenido: Identificacin de los segmentos del cuerpo (cabeza,

tronco y extremidades) en s mismo y en los dems.

Competencia: Demuestra conocimiento del cuerpo en si

mismo (a), en las y los dems, en su relacin y su
funcionalidad en diversas situaciones.

Indicador de Logro: Identifica las diferentes partes del cuerpo.

Actividades

Materiales

Tiempo

Actividad de inicio

Se har la dinmica del ciempis

Materiales
Actividades

Tiempo

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Actividad de desarrollo

Se explicara el tema sobre los segmentos de el cuerpo

mostrando un cuerpo humano.
La maestra practicante les repartir a los alumnos una barra de
plastilina con la cual ellos tendrn que realizar un cuerpo
humano y sealar los 3 segmentos aprendidos anteriormente.

Actividad de cierre

La maestra practicante dar instrucciones de que los nios

formen parejas, luego al sonido del silbato tendrn que sealar
en su compaero la parte que la maestra les indique.

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Lista de cotejo

Instrumento de Evaluacin:

Su actividad es la correcta
Comparte con su compaero
Sigue instrucciones
Reconoce las partes del cuerpo

Observaciones:

F.____________________________________
Sonia Maribel Chajn Curup

Alumna Practicante

F._____________________________________
Marisela Hayde Corzantes Garca
Maestra de Grado

___________________________________________
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Sello de Direccin