REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

EJE GEOPOLTICO TERRITORIAL CACIQUE MARA
ESPECIALIZACIN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
CURSO: CURRCULO EMANCIPADOR

PROPUESTA INSERCIN DE LA UNIDAD CURRICULAR INFORMTICA

FORENSE A LA MALLA CURRICULAR DEL PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIN EN INFORMTICA DE MISIN SUCRE

PROFESORA: NEIDA LARREAL

PARTICIPANTE: FRANKLIN PEA
C. I. N:
7.711.057

San Francisco, Abril 2015

1.- Antecedentes
Por

Resolucin

2963,

se

constituy

la

Comisin

Tcnica

Interinstitucional del Programa Nacional de Formacin en Informtica, la cual

estaba constituida por el MPPES, el 22 de Mayo del ao 2008 a travs del
Vice Ministerio de Polticas Acadmicas, quien es el rgano encargado de su
ejecucin, esta comisin form un esquema de trabajo la cual iba destinada a
la integracin de los saberes y experiencias de los diferentes actores
miembros de la comisin, en aras de obtener un

programa que se

corresponda con el nuevo tejido institucional de la educacin superior,

eficiente y con calidad. As nace El Programa Nacional de Formacin en
Informtica (PNFI) buscado hilar los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo
Econmico y

Social 20072013 (PNDES), y la construccin de la nueva

sociedad socialista, dando respuesta a la necesidad de los saberes de una

plataforma tecnolgica, que sea humana, organizacional, funcional y
comunicacional de las lneas que contempla.
En ese sentido, el PNFI apoyado en la operacionalizacin del Plan
Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (PNCTI), asegurando la
formacin de profesionales para dar a Conocer, crear y difundir la ciencia
y la tecnologa adecuada a los modos de vida, aspiraciones y
civilizacin

modelo de

(PNCTI, 2005). Este plan constituye una de las

bases

fundamentales de la actuacin del profesional en informtica egresado del

PNFI, motivado y comprometido a participar en la experiencia y creacin de
una cultura cientfica, de calidad con conciencia ambiental, innovadora y
tecnolgica en el pas

para ser copartcipe de la visin prospectiva que

faciliten la construccin de nuevas realidades para la ciencia y la tecnologa

en Venezuela (PNCTI, 2005), con la participacin activa de distintos actores
en la formacin de redes del conocimiento. Finalmente y a manera de

conclusin el PNFI es un programa de formacin en Informtica el cual se

disea a partir del conjunto de saberes, prcticas y convivencias a lograr
en un profesional que maneje el tratamiento automatizado de la informacin
y su tecnologa elementos como la responsabilidad, la tica, solidaridad,
justicia, respeto al ambiente y a la vida y la calidad como partes de un todo
que subyace y se hace presente en el producto o respuesta a generar.
2.- Propuesta de la incorporacin de la unidad curricular
INFORMTICA FORENSE a la malla curricular
2.1.- MARCO CONCEPTUAL E HISTRICO:
Las nuevas tecnologas convergentes forman parte de la dinmica
contempornea del desarrollo cientfico-tcnico que transformar a las
sociedades en el curso de las prximas dcadas. Nuestros pases debern
sortear nuevos y difciles desafos para poder generar y utilizar este
conocimiento e introducirlo y adaptarlo a metas sociales y econmicas. Es
necesario prestar especial atencin a las barreras y potenciar la construccin
de bases y plataformas cientfico-tecnolgicas endgenas por lo que se
deber buscar las herramientas necesarias para defender lo que se est
construyendo y blindarnos de forma efectiva de los ataques que vienen del
enemigo externo e interno, quien pretende socavar las bases de la revolucin
bolivariana y por ende el modelo socialista que nos hemos propuesto edificar.
El modelo econmico mundial impuesto por lo polos de poder del
capitalismo que han venido utilizando los pases de Amrica Latina como su
patio trasero, pretenden borra cualquier iniciativa independentista de
nuestros pases, vemos como al surgimiento de gobiernos nacionalistas se le
ha tejido una campaa internacional de descredito, adems de negar los
recursos tecnolgicos, con la intencin de quebrar la voluntad de ser libres.
Nuestra propuesta es una iniciativa con el fin de buscar la independencia
tecnolgica que se relaciona con la construccin de una cultura social

incluyente, dentro de un modelo productivo socialista, humanista, endgeno,

arraigado en las tradiciones de lucha del pueblo venezolano y en la voluntad
poltica del actual gobierno de avanzar hacia la creacin de un escenario
social que permita alcanzar la Suprema Felicidad sealada en el PNDES..
La

Fundamentacin

Informtica

forense,

asocia

Epistemolgica,
el

conocimiento

con

la

unidad

la

curricular

investigacin

en

escenarios de delitos penales, utilizando como mtodo el diseo, desarrollo y

puesta en marcha de tcnicas y herramientas tecnolgicas aplicando los
principios de la Formacin Crtica. Esto conlleva a construir conocimientos,
conceptualizar o lograr relaciones duales y hasta causales entre el
investigador y el investigado, mediante procesos de reflexin crtica hacia la
deteccin y transformacin de situaciones reales poco favorables y muchas
veces no esclarecidas, utilizando para ello, instrumentales cientficos
pertinentes y eficientes, en los individuos, las comunidades u organizaciones
investigadas. Esta unidad curricular est diseada en funcin de facilitar la
comunicacin entre varios sistemas y ofrecer soluciones a los problemas
tcnicos y legales, tendiendo puentes comunicativos entre diferentes
disciplinas enmarcadas en la tecnologa y el marco jurdico.
La fundamentacin pedaggica del planteamiento de la incorporacin
de la unidad curricular Informtica forense, se ubica en los postulados de la
UNESCO (1997) en dos concepciones: la informtica como ciencia y la
realizacin de los seres humanos integrales. La primera, tiene que ver con los
sistemas de procesamiento de informacin y sus implicaciones econmicas,
polticas y

socioculturales con sus dos soportes: la computacin y

la

comunicacin La segunda, permite la realizacin de seres humanos

integrales a travs del conocimiento traducido en la prctica de lo legal y
tico, permisible en una sociedad de orden y de derecho. Por lo que la unidad
curricular informtica forense, se fundamenta en la construccin de

conocimientos partiendo del manejo efectivo de herramientas forenses

tecnolgicas, la formacin crtica en el mbito histrico, social, poltico,
econmico y

cultural y en el trabajo en contextos reales con principios

bioticos que permitan disfrutar de la tecnologa en un ambiente seguro,

sano, ecolgicamente equilibrado y sobre todo en el marco de la legalidad
del estado venezolano y sus instituciones.
2.2.- ELEMENTOS DE FUNDAMENTACIN Y JUSTIFICACIN DE LA
INCORPORACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR
El profesional egresado del PNFI, debe estar motivado y comprometido
a participar en la experiencia y creacin de una cultura cientfica, de calidad
con conciencia ambiental, innovadora y
participar en la construccin de nuevas

tecnolgica en el pas

para

realidades para la ciencia y

la

tecnologa en Venezuela. Situados en este escenario, el profesional egresado

debe estar inmerso en un proceso de investigacin sistemtico, participativo,
coherente y riguroso, especficamente circunscrito al mbito del diseo y
transformacin de los Planes y Programas de estudio, resulta entonces una
condicin vital para el desarrollo de procesos institucionales formales ligados
a la calidad y la excelencia, y para estar a la altura de dichos desafos,
que se plasman actualmente en la mayor parte de los pases de Amrica
Latina y el mundo
Si analizamos la malla curricular del PNFI nos encontramos que

se

encuentran distribuida en dos trayectos de tres periodos cada uno, donde se

ven 7 UC, a excepcin del ltimo trayecto donde slo se ven 5 UC y se
presenta el trabajo de investigacin concluido. El contenido de esas UC son
pertinentes

para

la

carrera,

pesar

que

la

UC

ALGORTMICA

PROGRAMACIN se pasea por el contenido antolgico, no precisa las bases

jurisdiccionales que marcan la Ley Especial de Delitos Informticos (LECDI) y
no existe otra UC que toque ese contenido por lo que faltara la incorporacin

de un elemento que el profesional de la informtica no puede soslayar y es el

que tiene pertinencia con los delitos informticas. En ese sentido se propone
la incorporacin en el ltimo periodo de la carrera de la UC Informtica
forense.
La informtica forense es la aplicacin de tcnicas cientficas y
analticas especializadas a infraestructuras tecnolgicas que permiten
realizar los procesos de Preservacin, Coleccin, Anlisis y Presentacin de
evidencia

digital,

de

acuerdo

procedimientos

Tcnico-Legales

preestablecidos, como apoyo a la Administracin de Justicia en la resolucin

de un caso Legal. La principal misin de la Informtica Forense es auxiliar a
los abogados, fiscales y jueces a identificar, preservar y analizar datos
almacenados en medios magnticos y transacciones electrnicas en un litigio
judicial o extrajudicial. Donde estn presentes delitos informticos que se
define como un crimen genrico o crimen electrnico, que agobia con
operaciones ilcitas realizadas por medio de Internet o que tienen como
objetivo destruir y daar computadores, medios electrnicos y redes de
Internet. Los delitos informticos estn contemplados en la Ley Especial
contra los Delitos Informticos (LECDI).
2.3.-

ELEMENTOS

DE

LA

ESTRUCTURA

ORGANIZACIN

Analizando las bases curriculares discutidas por

la Comisin de

CURRICULAR
a) EJES DE FORMACIN:

Currculo de Alma Mater en el 2008, que se refieren a la propuesta de la Dra.

Mara Egilda Castellanos y colaboradores (2007), para establecer cinco ejes
temticos en la construccin del conocimiento:
1.- Epistemolgico Heurstico
2.- Socio Cultural Econmico Histrico tico Poltico,

3.- Profesional,
4.- Esttico Ldico
5.- Ambiental.
Entendemos que el PNFI adopta los espacios antes referidos, a partir de
establecer un ncleo central de formacin, que permite la integracin de
saberes, investigacin, docencia y

extensin, la interdisciplinariedad y

la

transdisciplinariedad bajo una visin holstica integral. Ahora bien, el PNFI

tambin est enmarcado dentro de los ejes de formacin del currculo del
Documento Rector de la UBV, el cual est orientado con los ejes temticos
antes mencionados, pero concretamente en este documento se describen los
ejes de formacin como espacios de conocimientos y prcticas que
convergen en los propsitos de la formacin integral.. de manera que los
conocimientos y prcticas que ellos integran son susceptibles de aperturas a
interrelaciones y permiten la confluencia de programas acadmicos en un
marco relativamente comn de referencias, para facilitar la formacin
integral mediante situaciones de aprendizaje y experiencias de formacin
que

articulen

docencia,

investigacin

insercin

social.

(DRUBV,

2003).estos ejes son:

1.
2.
3.
4.

Eje
Eje
Eje
Eje

de
de
de
de

Formacin Epistemolgico
formacin Socio-cultural, tico y Poltico
Formacin Profesional
Formacin Esttico y Ldico

Si ubicamos nuestra propuesta de insertar la Unidad curricular

Informtica Forense dentro de uno de estos ejes, sera el eje profesional,
debido a que, segn su caracterizacin El Eje de Formacin Profesional est
constituido por un conjunto de contenidos y prcticas de formacin que
tienen como ncleos temticos bsicos, aquellos que se definan como
fundamentales para el correspondiente ejercicio profesional, considerando el
perfil profesional y el perfil de competencias que se defina en el respectivo
programa (DRUBV, 2003), vemos entonces su ubicacin en este contexto de

formacin, pues en la fundamentacin epistemolgica la definimos como una

asociacin del conocimiento con la investigacin en escenarios de delitos
penales. Por otro lado si

concatenamos, este argumento con uno de los

objetivos de este eje La generacin y transferencia de conocimientos para la

resolucin de problemas sociales, innovando procesos que atiendan la
complejidad de los contextos, los cambios sociales y tecnolgicos,

las

necesidades sociales y las demandas del desarrollo integral del pas

(DRUBV, 2003).
Consecuentes con dichos principios, el contenido de la Unidad
Curricular Informtica Forense no debe entenderse como un listado de
contenidos separados, sino como una unidad bsica, que se constituye a
partir de articulaciones entre campos de saber y prctica, a travs de los
cuales se organizan experiencias de formacin de los futuros profesionales;
Asimismo, esta UC, no pueden descuidar los procesos ni los contextos de
aprendizaje, ni los sistemas de evaluacin formativa basados en el principio
de aprender a aprender y desaprender. En tal sentido, busca desde el
enfoque de la formacin integral, dar a PNFI un sentido ms abierto, ms
universal y pertinente, y permite ubicar a los estudiantes en papeles ms
activos o creativos en sus procesos de formacin. Asimismo, favorece la
apertura hacia nuevos enfoques y modelos en los diferentes campos de
conocimiento y prctica, tanto como la ampliacin de la gama de
especialidades sin orientaciones profesionales y hacia nuevas opciones
organizativas que faciliten la constitucin de programas de trabajo colectivo
y la participacin de los estudiantes en ellos.

b) UNIDADES BSICAS DE ORGANIZACIN CURRICULAR:

Objetivo general de la unidad curricular Informtica forense:

suministra a los estudiantes los saberes requeridos, con una visin humana,
organizacional, funcional y comunicacional en el manejo de procedimientos
de experticia, aplicando tcnicas cientficas y analticas de acuerdo a la
normativa legal vigente con el fin de salvaguardar los equipos informticos y
la informacin digital, de cualquier intento de sustraerla, destruirla o
tergiversarla en cualquiera de sus modalidades y usos. Para ello el grupo de
estudio se adiestra

en las reas bsicas de la disciplina, incluyendo los

avances tecnolgicos ms recientes. Especficamente, se trataran tpicos de

la tecnologa de la Informacin, abarcando principalmente las ramas de
Ingeniera de Software, Telecomunicaciones y Teora Computacional.
Indicadores de la unidad curricular:

Conocer la utilizacin de las Tic en la administracin de justicia en

Venezuela
Conocer los conceptos y elementos bsicos presentes en las tcnicas

de investigacin forense y sus aplicaciones en la informtica

Comprender la relacin entre la Internet y la Gestin Jurdica
Conocer los conceptos de evidencias digital y su gestin
Conocer y comprender el marco jurdico de los delito informticos en
Venezuela

Conocimientos Previos: Haber aprobado las unidades curriculares del

primer, segundo y tercer periodo
Duracin: Un trimestre de catorce semanas, Con 9 horas semanales a
invertir, 3 horas de encuentro con el profesor asesor y 6 de estudios
independientes y consultas. Las horas de encuentro con el profesor asesor se
consideran horas acadmicas de 45 minutos cada una.
Crditos acadmicos: 3 crditos acadmicos.

Materiales instruccionales: laboratorio de computacin con software en

experticia forense, libros, guias fotocopiadas, Mdulos instruccionales en
formato electrnico e impreso, direcciones electrnicas, videos, CD entre
otros.
Estrategias Instruccionales: Encuentros, estudio independiente, trabajo
en grupo, consultas. Prcticas de laboratorio, trabajos prcticos,
investigacin documental, estudios de casos, entre otros. El aprendizaje
adquirido ser utilizado en la comunidad que funcione la Aldea Universitaria
y en cualquier organismo pblico, gubernamental, instituciones educativas,
alcaldas, ambulatorios y prefecturas. Donde sea llamado el estudiante para
brindar sus conocimientos
Recursos Requeridos: Un ambiente o laboratorio donde se disponga de
equipos de computacin aptos para la experticia forense, Herramientas para
la prctica forense, Discos duros, Disquetes, CD, entre otros
Contenido programtico de la unidad curricular informtica forense:
1. Las TIC al Servicio de la Administracin de Justicia:
Aportes de las Tic a la Administracin de Justicia.
Administracin de Justicia Actual en nuestro pas.
Avances en nuestro pas.
Desafos y Retos.
Algunas experiencias.
2. Informtica Forense.
Origen.
Concepto.
Seguridad informtica,
Tcnicas de rastreo de Informacin,
Metodologa
Incidentes de seguridad,
Tratamiento de la prueba electrnica,

Cadena de custodia de la prueba electrnica,

Tcnicas de investigacin forense
3. Internet como apoyo de la Gestin Jurdica:
Definicin
Modelos de otros Pases
Gobierno electrnico en Venezuela.
Bases Legales.
Etapas de Implantacin.
Avances.
Logros.
Experiencias de otros pases
4. Derecho Informtico:
Concepto.
Autonoma y metodologa del Derecho Informtico.
Diferencia entre Informtica forense y Derecho informtico
Los avances tecnolgicos y el derecho:
Contratos informticos.
Proteccin de Datos Personales.
Proteccin Jurdica del Software y de las Bases de Datos,
Comercio Electrnico y Firma Digital.
5. Marco Jurdico Venezolano de las TIC:
Leyes Decretos y reglamentos que sustentan el uso de las TIC en Venezuela.
Ley de Delitos Informticos:
Definicin delito informtico,
Finalidad,
Contenido,
Sanciones.

rganos competentes para sancionar.

PERFIL DEL DOCENTE: El profesor asesor que impartir la materia

debe ser Ingeniero de Sistemas y Telecomunicaciones, proactivo con buenas
relaciones interpersonales, capacidad de liderazgo, habilidad para trabajar en
equipo y gran facilidad para expresarse en pblico. Perfil orientado a la
seguridad informtica, anlisis forense digital, administracin de servidores,
auditoria de aplicaciones web y docencia; Experiencia en el campo de
seguridad informtica por lo menos 2 aos
2.4.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

ACTIVIDAD EVALUATIVA
Exposicin, material de apoyo
Informe + mapa mental del tema y CD
Hemeroteca Digital

PORCENTAJE
40% (8 pts.)
30% (6 pts.)
30% (6 pts.)

CRITERIOS DE EVALUACIN
EXPOSICIN (40%) - 8 PTS.
Se evaluara:

Dominio del Contenido:

Presentacin Personal:
Material de Apoyo:
Puntualidad:
Organizacin:

4 Pto.
1 Pto.
1 Pto.
1 Pto.
1 Pto.

Cada equipo dispondr de 25 a 30 minutos para la realizacin de la

Exposicin y de 10 minutos para el ciclo de preguntas. Motivo por el cual
deber ser organizada y cronometrada su duracin. Todos los integrantes del
equipo debern participar.

INFORME (30%) - 6 PTS.

El da de la presentacin del tema asignado el equipo deber entregar:
el informe y un cd (identificado) contentivo del informe. El INFORME debe
estar adaptado a las NORMAS APA
El Informe debe llevar (en este orden):
1.

Portada: Indicando el tema, numero del grupo, identificacin del

grupo: Nombre y Apellido, cdula, seccin y turno de los participantes, Fecha

de la presentacin, Da y Hora en que el grupo ve clase.
2.

Mapa Mental del Tema

3.

ndice

4.

Introduccin

5.

Desarrollo: elementos de la temtica propuesta

6.

Aplicacin en nuestro pas

7.

Conclusin

8.

Bibliografa.

9.

Anexos (Grficos, Tablas, Notas de Prensa sobre el tema)

Se evaluara:

Nivel de Investigacin:
Puntualidad de la Entrega:
Cumplimiento de las Indicaciones:

3 pto.
1 pto.
2 pto.

(NO COPIAR Y PEGAR DIRECTAMENTE DE INTERNET, sin colocar

crditos)
HEMEROTECA DIGITAL (30%) - 6 PTS.
Debe ser enviada va correo electrnico, en la fecha indicada.
Debe ser realizada en software libre
Las Noticias deben ser actualizadas: Ao 2013-2015
Las Noticias podrn ser regionales, nacionales y mundiales.
Las Noticias deben estar referidas al
materia.

contenido programtico de la

La Hemeroteca Digital debe tener:

1.- Portada: Indicando

nmero del grupo, identificacin del grupo:

Nombre y Apellido, cdula, ao, seccin y turno de los participantes, Da y

Hora en que el grupo ve clase.
2.- Cada Noticia debe tener:

Ttulo de la Noticia.
Contenido de la Noticia.
Fecha de Publicacin.
Autor.
Peridico.
Direccin Web.

Se evaluara:

Presentacin y Organizacin:
Puntualidad de la Entrega:
Ortografa y redaccin:

3 pto.
1 pto.
2 pto.

2.5.- BIBLIOGRAFA SUGERIDA

[Arquillo, J.; 2007]: Jos Arquillo Cruz, "Herramienta de Apoyo para el Anlisis
Forense de Computadoras", Universidad de Jan, Departamento de Informtica,
director Manuel Jos Lucena Lpez, 282 pginas, septiembre de 2007.

[del Peso, E.; et l.; 2001]: Emilio del Peso Navarro, Carlos Manuel Fernndez
Snchez, Mara Jos Ignoto Azaustre, Jos Luis Lucero Manresa y Miguel ngel
Ramos Gonzlez, "Peritajes Informticos", Ediciones Daz de Santos, 2 edicin, 323
pginas, Madrid, 1995. | Isbn.10: 8479784970

Garca Rambla, J.L.; 2009]: Juan Luis Garca Rambla, Director Tcnico de
Seguridad en Sidertia Solutions, "Las tcnicas antiforense", Publicado en Legalidad
Informtica, 28 de julio de 2009.

[Howlett, T.; 2005]: Tony Howlett, "Software Libre: Herramientas de Seguridad",

Anaya Multimedia, 2005. | Isbn.13: 9788441518353

[Vzquez Lpez M.; 2012]: Manuel Vzquez Lpez, Comisario Jefe Brigada
Investigacin Tecnolgica del Cuerpo Nacional de Polica, "Pericias informticas.
Cadena de custodia. Anlisis forense en el mbito de la informtica y en las nuevas
tecnologas", ponencia en "Derecho Penal de las Nuevas Tecnologas", curso
organizado por Crculo Legal e Instituto of Audit & IT Governance, IAITG, con la
colaboracin de la Fundacin Tejerina, mayo de 2012.

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (CRVB 1999)

Ley Especial contra los Delitos Informticos. (LECDI 2001)
Cdigo Orgnico Procesal Penal