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LENGUAJE COMO SITEMA DE SIGNOS

La ms trascendental aportacin de Saussure dejando a un lado la distincin tripartida


entre lenguaje, lengua y habla, as como la distincin procedimental entre sincrona y
diacrona- fue su concepcin del lenguaje como un sistema de signos, concepcin que dio
lugar a la aparicin del estructuralismo lingstico contemporneo.
Entendemos por sistema un conjunto de cosas que dependen unas de otras,
simplemente. La concepcin tradicional del lenguaje era atomista, y pensaba que el
nmero de signos del lenguaje estaba indefinidamente abierto: podan aparecer unos y
desaparecer otros, sin que eso afectara a la lengua como tal. A lo sumo, y porque los
mismos hechos imponan la evidencia, se describan como pequeos subsistemas las
formas verbales, ciertas series de pronombres, como los personales, los posesivos y los
demostrativos, bien organizados, con un nmero fijo de formas que no puede alterarse.
Pero no se caa en la cuenta de que todas las zonas de la lengua estaban igualmente
estructuradas en subsistemas que, juntos, constituan un sistema total. Y as, al llegar a
hablar de los pronombres indefinidos, por ejemplo, las gramticas enumeraban unas
cuantas formas algo, alguien, cualquiera, alguno- y aadan un etctera, como si se
tratara de una clase abierta de palabras sin lmites precisos.
He aqu la genialidad de Saussure, que consisti en sealar que toda la lengua
constituye un sistema es decir, un conjunto de signos relacionados entre s-, y que los
signos son interdependientes. Present su idea de un modo intuitivo: los elementos
lingsticos mantienen un equilibrio parecido al que guardan las piezas del ajedrez en un
momento de una partida esto es, en una sincrona-. Si se cambia el lugar de una pieza,
este equilibrio se altera y se pasa a un sistema totalmente diferente. As pues, podemos
enunciarlo de la siguiente manera: cada movimiento diacrnico da origen a una sincrona
nueva, en la que el conjunto de las piezas que componen el sistema mantienen un
equilibro interdependiente, pero distinto del que guardaban en el estado anterior.
La interrelacin sistemtica que existe entre todos los elementos de la lengua se produce
por el hecho de que cada uno de ellos posee un valor que los opone a los dems signos.
As, por ejemplo, la calificacin de notable slo tiene sentido por su situacin en el
subsistema lxico de las calificaciones, que la agrupa entre aprobado y sobresaliente. El
valor de cada signo no es, pues, algo que resida en s mismo, sino en lo que lo opone a
los dems, y as lo diferencia. El sistema lingstico queda estructurado merced a las
oposiciones que mantienen los signos entre s.
http://lengua.laguia2000.com/historia-de-la-linguistica/la-lengua-como-sistema-de-signos

LA LENGUA COMO SISTEMA DE SIGNOS Marcela Bianchi I. Lingstica


sincrnica. El funcionamiento del sistema.
a. Lengua, signo, significado, significante. Este sistema que conforma la
lengua trabaja con elementos que se encuentran en un juego de
oposicin entre s, a cada uno de los cuales denomina signo lingstico
Para Saussure, el pensamiento anterior a la presencia de la lengua en un
individuo, es una masa amorfa. No hay conceptos de antemano. As
dice: Psicolgicamente, y haciendo abstraccin de su expresin por las
palabras, nuestro pensamiento no es ms que una masa amorfa. []

Considerado en s mismo, el pensamiento es como una nebulosa donde


nada est delimitado necesariamente. No hay ideas preestablecidas, y
nada es distinto antes de la aparicin de la lengua.
B. De Saussure, F. Curso de lingstica general. Nuevomar. 2 ed. Mxico,
1985. Pgs. 102-103. 3 De Saussure, F. Op. Cit., Pg 159. Concepto
Imagen acstica 2 Y entonces, cul es el papel de la lengua frente a
estas dos existencias dismiles? El de articularlas, y con esto presionar a
precisarlas. Es a esa articulacin a la que se denomina signo lingstico.
Explica el autor: El papel caracterstico de la lengua respecto al
pensamiento no es crear un medio fnico material para la expresin de
las ideas, sino servir de intermediario entre el pensamiento y el sonido,
en condiciones tales que su unin conduzca necesariamente a
delimitaciones recprocas de unidades. El pensamiento, catico por
naturaleza, es forzado a precisarse al descomponerse. No hay, por tanto,
ni materializacin de los pensamientos, ni espiritualizacin de los
sonidos, sino que se trata del siguiente hecho, en cierto modo
misterioso: que el pensamiento-sonido implica divisiones y que la
lengua elabora sus unidades constituyndose entre dos masas
amorfas.4 Finalmente su representacin del signo ser inscripta como
sigue: b. Los dos principios del signo lingstico. Al primero de estos
principios Saussure lo enuncia como Lo arbitrario del signo y lo define de
la siguiente manera: El lazo que une el significante al significado es
arbitrario, o tambin, (...)

https://www.kennedy.edu.ar/DocsDep18/Letra%20Anal%C3%ADtica/Bianchi
%20Marcela/La%20lengua%20como%20sistema%20de%20signos.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=utIdvIO05RE

Cdigo (comunicacin)
En teora de la comunicacin, un cdigo es un conjunto de elementos que se combinan
siguiendo ciertas reglas y que son semnticamente interpretables, lo cual permite
intercambiar informacin. En este contexto, las sociedades humanas se caracterizan
principalmente porque, valindose de unidades sonoras significativas, logran comunicarse
a travs del cdigo ms complejo: las lenguas humanas o cdigos lingsticos.
El emisor y el receptor deben utilizar el mismo cdigo para que la comunicacin sea
posible. Aunque todos los otros elementos del circuito comunicativo funcionen
adecuadamente, la comunicacin no tendr xito si el emisor y el receptor no comparten el
mismo cdigo.

Cdigos lingsticos[editar]
Estos cdigos lingsticos presentan dos variantes:

El cdigo lingstico natural (oral en lenguas habladas ordinarias, gestual


en lenguas de seas).
El cdigo lingstico escrito.

Las diferencias entre el cdigo lingstico oral y el escrito son:

Cdigo lingstico oral:

Sus mensajes nos llegan a travs de los sentidos (como sonidos


analizables como fonemas en las lenguas orales y como configuraciones
preconvenidas en lenguas de seas).
Es instantneo, no permanece en el tiempo.

Se tiene acceso a l por el sentido del odo (lenguas orales) o la vista


(lenguas de seas).

Se apoya en signos extralingsticos. Los signos extralingsticos son los


ademanes, postura corporal, expresin facial, el nfasis en presentacin, etc.

Esta lengua se aprende por un proceso de adquisicin


lingstica espontneo, por transmisin de adultos a nios.

Cdigo lingstico escrito:

Se capta a travs de la lectura.


Es exclusivo para aqullos que saben leer y escribir. No se adquiere de
manera espontnea sino que requiere aprendizaje consciente.

No es imprescindible para la convivencia social.

Est estructurado en signos grficos que al organizarse forman palabras.

Exige el conocimiento de ciertas convenciones ortogrficas.

Permanece a travs del tiempo.

Gracias al Cdigo Lingstico Escrito se han transmitido y han llegado


hasta nuestros das las manifestaciones culturales de sociedades pasadas y de
esta manera conocemos la vida y el pensamiento de la humanidad.

Cdigos no lingsticos[editar]
En muchas sociedades humanas y con propsitos comunicativos restringidos se han
usado ciertos cdigos no lingsticos, para trasmitir un repertorio de mensajes ms
restringido. Por ejemplo seales de trfico constituyen un cdigo particular que transmite
informacin til relativa al trfico. Obviamente la expresividad de estos sistemas es mucho
ms limitada que los mensajes transmitidos mediante cdigos lingsticos, pero pueden
presentar la inmediatez visual y algunas otras ventajas, siempre y cuando el mensaje a
transmitir sea relativamente simple. As las sealizaciones de peligro, y ciertos iconos
simples pueden aportar informacin situacional simple de manera relativamente rpida.
Cdigo no lingistico visual: Se transmite a travs de la vista.

Cdhttp://digibug.ugr.es/bitstream/10481/20602/1/Hussein12.pdfigo no lingistico gestual:


Se transmite a travs de gestos.

http://es.slideshare.net/NIKTY/el-signo-lingstico-12779733

http://es.slideshare.net/HumbertoST/codigos-linguisticos

4. Tema: cdigos lingsticos y No lingsticos.


Publicado el septiembre 3, 2012por karm1
4. Tema: cdigos lingsticos y No lingsticos.
Definicin:
Codigo:Conjunto de signos de la misma naturaleza regidos por unas reglas que
permiten formarlos y combinarlos. Ej. signos de notacin musical, signos
lingsticos, cdigo lingstico.
Lengua y habla
Lengua; conjunto de signos y de reglas que est a disposicin de todos los
hablantes de un mismo idioma.
Habla; el uso de la lengua que un hablante hace en un mensaje determinado.

Cdigo lingstico
Es un cdigo o conjunto de signos que necesita del lenguaje, ya sea oral o
escrito. De este modo, los cdigos lingsticos se dividen, a su vez, en cdigo
lingstico oral -si utiliza el lenguaje oral- y cdigo lingstico escrito, si utiliza el

lenguaje escrito.

Los cdigos ms comunes, corresponden a cdigos lingusticos, que pueden ser


orales o escrito, si se trata del idioma en esa forma.
Ejemplo: Pedro va por la calle caminando, junto a su hermana chica. Ve un
letrero en el camino, que dice: Peligro excavacin.
En ese momento, le dice a su hermana: No te vayas a caer.
En esta situacin, hay un letrero que est transmitiendo el mensaje.
Pero no podemos pensar que el letrero es el emisor, ya que el letrero no puede
dar ese mensaje por s solo. Lo que sucede es que alguien quiso transmitir a la
gente ese mensaje y, por eso, puso el letrero en ese lugar.
En este caso, el emisor sera la persona que puso el letrero, la municipalidad, los
encargados de la excavacin, o quien sea. El letrero slo fue un medio para
transmitir el mensaje.
El receptor del mensaje, sin duda, es Pedro. El cdigo que se ha utilizado es
lingstico, ya que el mensaje est en castellano, que es un idioma, por lo tanto,
emplea el lenguaje, y es escrito, ya que el cartel lo est. En una palabra, decimos
que el cdigo es lingstico escrito.
Pero la situacin no termina ah. Luego, Pedro, haciendo el papel de emisor esta
vez, le transmite un mensaje a su hermanita: No te vayas a caer. La hermana
es, entonces, el receptor de este mensaje. En este caso, el cdigo empleado
tambin es lingstico, ya que se trata de nuestro idioma, pero esta vez se trata
de un cdigo lingstico oral, ya que el mensaje se ha transmitido de forma
hablada.

https://karm1.wordpress.com/2012/09/03/4-tema-codigos-linguisticos-y-nolinguisticos/
CAPITULO II NATURALEZA BIPLANICA
2.1 Significado 2.2 significante
el signo lingstico es una entidad psquica diferencial d
e d o s f a s e s interdependientes: un concepto y una imagen acstica ,
donde ambos son denaturaleza psquica y estn vinculados por un lazo de
asociacin.
2.1 Significado:E
l significado o imagen mental esta compuesto por una serie de
rasgosconceptuales
q u e t o d o s l o s h a b l a n t e s d e u n a l e n g u a a s o c i a n d e u n a manera g
eneral un significante. No obstante lo dicho, hay que tener en cuentaque este
significado tiene dos componentes:

Denotacin:
Son los rasgos conceptuales objetivos
. E s e l s i g n i f i c a d o q u e presenta una palabra fuera de cualquier cont
exto. Constituyen elncleo semntico fundamental. Son comunes a todos los
hablantes.Es el significado que encontraremos en el diccionario.

Connotacin:
Son los rasgos conceptuales subjetivos
. Son las significacionesque lleva aadidas a un a palabra. Estas signific
aciones tienen uncarcter marcadamente subjetivo. Dependiendo de los habl
antes,una misma palabra puede tener connotaciones distintas. _____________
______________________________________________
(1) http://mimosa.cnice.mecd.es/~ajuan3/lengua/lex_sem.htm(2) Juan Cceres
Chaupn Gramtica Descriptiva y Funcional de LA
LENGUA ESPAOLA- Edicin 2004. Ed.Grfica Montoro. Pg. 36- 37.
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2.2Significante:
Se denomina a la
imagen acstica o secuencia de fonemas
que junto a unsignificado, conformar el signo lingstico. Entonces el significant
e es el conjuntode sonidos de una palabra que en la escritura se representa po
r grafas o letras.Ejemplo:
1.2.Significado
Flor del girasol de color amarillo que produce pipas.
Significante
Girasol
3.(3) http://www.convalor.biz/cultura/roto_basura.jpg

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CAPTULO III
CARACTERSTICAS D EL SIGNO LINGSTICO
3.1 La arbitrariedad 3.2 La Linealidad 3.3 La inmutabilidad 3.4La mutabilid
ad 3.5 La doble articulacin 3.6 Polisemia ymetaplasmo
Ferdinand de Saussure, considerado el padre de la lingstica, ha
influido en lasgeneraciones posteriores de una manera decisiva; esa
influencia la ejerci a partir de una recopilacin de sus conferencias,
reconstruidas a partir de los cuadernos deapuntes de sus discpulos, que se
public por primera vez en 1916El signo lingstico es una clase especial de
multiplicacin y la ms importante en lacomunicacin humana. El concepto ha
tenido amplia aplicacin en lalingstica, por ejemplo, lasemntica
lingsticase encarga de estudiar el significado de dichossignos.

Ferdinand de Saussure

3.1 La arbitrariedad:
El signo lingstico es
arbitrario
en el sentido que la conexin entre significante y significado no se basa
en una relacin causal. La prueba de tal afirmacin, reside enel hecho que las
distintas lenguas desarrollaron diferentes signos, esto es, diferentesvnculos
entre significantes y significados; de otra forma, slo una lengua existira enel
mundo. Ahora bien, an aceptando la arbitrariedad del signo en lo que respecta
alvnculo entre significante y significado, es claro que esta conexin
no es arbitrariapara quienes usan una misma lengua, porque si esto
fuera as, los significados noseran estables y desaparecera la posibilidad
de comunicacin.
3.2 La Linealidad:
No se pueden emitir varios signos a la vez, sino en
o r d e n . T i e n e n q u e s e r temporales y ordenados. La sucesin de
signos va a hacer que la conversacin seaposible.E n l a l e n g u a o r a l e l
significante se desarrolla en el tiempo por lo que solo se
l e puede percibir en direccin lineal. Adems la linealidad de los signos se
aprecia enel hecho que al relacionarse para formar mensajes aparecen
formando una cadena,la cadena hablada.El principio de arbitrariedad
opera en forma conjunta con el principio de linealidad que afirma que el
significante siempre es lineal. Lo que significa que los sonidos delos cuales se
componen los significantes, dependen de una secuencia temporal.
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3.3 La inmutabilidad:
Al analizar el signo en relacin a sus usuarios, se una paradoja: la lengua es
libre deestablecer un vnculo entre cualquier sonido o secuencia de
sonidos con cualquier i d e a , p e r o u n a v e z e s t a b l e c i d o e s t e
vnculo, ni el hablante individual ni toda
l a c o m u n i d a d l i n g s t i c a e s l i b r e p a r a d e s h a c e r l o . Tam p o c o e s
p o s i b l e s u s t i t u i r u n signo por otro.La lengua castellana podra haber
elegido cualquier otra secuencia de sonidos parael significado que se
corresponde con la secuencia C-L-I-M-A, pero una vez qued i c h o
v n c u l o s e h a c o n s o l i d a d o , l a c o m b i n a c i n h a d e p e r d u r a r. N o
e s p o s i b l e legislar sobre el uso de la lengua.En cualquier poca, y por muy
alto que nos remontemos, la lengua aparece siemprec o m o u n a h e r e n c i a
de la poca precedente. El acto por el que, en un
m o m e n t o dado, se habran distribuido los nombres para las cosas, el acto por
el que se
habrap a c t a d o u n c o n t r a t o e n t r e l o s c o n c e p t o s y l a s i m g e
n e s a c s t i c a s , e s e a c t o podemos concebirlo, pero jams ha sido
comprobado. De hecho, ninguna sociedadc o n o c e n i h a c o n o c i d o
jams la lengua de otro modo que como un
p r o d u c t o heredado de las generaciones precedentes y que hay que aceptar
tal cual.
3.4 La mutabilidad:
Sin embargo, con el tiempo, la lengua y sus signos, cam
b i a n . A p a r e c e n a s , lentamente, modificaciones en los vnculos

entre significantes y significados. Lossignificados antiguos se


especifican, se agregan nuevos o se clasifican de modo diferente. Por
ejemplo la palabra ratn adquiere un significado distinto en relacin
al a s c o m p u t a d o r a s , e n e s t e c a s o , d o s v n c u l o s e n t r e s i g n i f i c a d
o y s i g n i f i c a n t e coexisten simultneamente.El tiempo, que asegura la
continuidad de la lengua, posee otro efecto, contradictorio:el de alterar ms o
menos rpidamente los signos lingsticos y, en cierto sentido, puede
hablarse a la vez de la inmutabilidad y de la mutabilidad del signo.Seria injusto
reprochar a Ferdinand de Saussure ser inconsecuente o paradjico alatribuir a
la lengua dos cualidades contradictorias. Mediante la oposicin de
dos
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trminos chocantes, slo quiso subrayar con fuerza esta verdad: que
la lengua setransforma sin que los sujetos puedan transformarla. Puede
decirse tambin que lalengua es intangible, pero no inalterable.
3.5 La doble articulacin:
La doble articulacin del signo: La primera articulacin descompone
el signo
enm o n e m a s , s o n u n i d a d e s m n i m a s q u e p o s e e n s i g n i f i c a n t e y
significado. En lasegunda articulacin, cada monema se
a r t i c u l a a s u v e z e n s u s i g n i f i c a n t e e n unidades ms pequeas
carentes de significado, los fonemas. Los fonemas son pues, las
unidades mnimas de la segunda articulacin que poseen significante, perono
significado. La importancia que tiene la doble articulacin es la
posibilidad decrear infinitas palabras e infinidad de mensajes.
Primera articulacin
: monemas (morfemas y lexemas).- Tienen la posibilidad dedistinguir palabras y
poseen expresin y contenido.
Segunda articulacin
: fonemas.- Tienen la posibilidad de distinguir palabras, perosolo poseen
expresin.Segn lo mencionado el Signo Lingstico tiene
Carcter articulado:
Lasunidades lingsticas mayores son divisibles en partes ms
pequeas,reconocibles e intercambiables.El signo lingstico es doblemente
articulado porque puede someterse a unadoble divisin.Segn la
primera articulacin,
el signo se descompone en partes consignificado y significante, susceptibles de
ser utilizadas en otros contextos. Lasunidades de esta primera articulacin se
denominan
monemas.
Segn la
segunda articulacin,
el signo se divide en unidades ms pequeassin significado, pero que son
distintivas. Las unidades de esta segundaarticulacin son los
fonemas.
Si un signo lingstico cambia algn fonema,cambia tambin su significado.La
doble articulacin hace que con unas pocas unidades de la segundaarticulacin
se pueden formar todos los monemas de una lengua, y la primeraarticulacin
evita tener que aprender un signo para cada realidad.