Conformacin de fronteras, conflictos limtrofes y la desintegracin

territorial
de
Venezuela.
Antes del movimiento de independencia las colonias estaban divididas en virreinatos y
capitanas generales, tenan lmites generales no precisos, debido a que todo era parte del
territorio espaol. Cuando Venezuela pas a formar parte de la Repblica de Colombia en el
ao 1821 qued asentado que el territorio de esta nacin era el mismo que comprenda el
antiguo virreinato de Nueva Granada y la Capitana General de Venezuela. Uno de los
primeros problemas que tuvo que enfrentar Venezuela al separarse de la Nueva
Granada, fue fundamentalmente la delimitacin de las fronteras. Cuando determin en la
constitucin de 1830 que todo el territorio de Venezuela iba a comprender lo que le habra
correspondido a la capitana general de 1810, no fue fcil fijar los lmites. Fue entonces
necesario establecer conversaciones con Colombia, Brasil e Inglaterra (Guayana
inglesa). Con cada pas se han firmado tratados, o se han sido dictados laudos o arbitrajes
sobre el problema.
Como se ha sealado al inicio de este trabajo desde 1830 hasta la actualidad
Venezuela ha perdido (bien sea por concesin o por despojo), ms de un 28% del
territorio que tena al momento de separarse del Estado Grancolombiano. Esto es
entre otras cosas consecuencia directa de un continuo fracaso de la diplomacia
venezolana, al momento de negociar los limites con los diferentes pases vecinos;
este fracaso se ha debido fundamentalmente a la presencia de intereses que va
ms all de los propios del pas con el cual se est negociando, y en gran medida
tambin a la negligencia y falta de patriotismo de los representantes de Venezuela
en las diferentes negociaciones y tratados para demarcar los lmites territoriales.

CULTURA AMBIENTALISTA.
La cultura ambiental, entendida como aquella postura ante la vida que nos
permite cuidar y preservar nuestro medio ambiente, es un asunto de inters
para todo el mundo. Es urgente promoverla, debido al grave deterioro
ambiental que esta falta de cultura ecolgica nos ha trado. En el desarrollo
de estos aspectos culturales, deben participar los nios y los jvenes que
hoy cursan su educacin bsica y a quienes se les debe preparar para que
se despierte en ellos el inters por comprender los alcances que el cuidado
del medio ambiente tiene para beneficio de todos.
Es responsabilidad de todos: maestros, padres de familia, cientficos, medios
de comunicacin, instituciones educativas todas, los centros de
investigacin en todos los rubros, los empresarios y dems grupos sociales
organizados, los que en su conjunto debemos buscar estrategias y acciones
que nos permitan generar estos aspectos culturales del desarrollo
sustentable en nuestra niez.
EDUCACIN AMBIENTAL.

La Educacin ambiental es el proceso que consiste en reconocer valores con

el objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias para comprender
las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio fsico, la
Educacin Ambiental es de vital importancia para un desarrollo sustentable
ya que promueve el conocimiento necesario a los cuidados de nuestro
entorno.
Bases legales: 1. CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA: "Artculo 107. 127,128,129. 2. DISEO CURRICULAR
BOLIVARIANO. 3. LEY ORGNICA DE EDUCACIN: Artculo 6 Y 15.
4. LEY ORGNICA DEL AMBIENTE: Art 34 38.