A Importância das

Tecnologias da Informação
na Educação

Ninguém pode negar de que hoje em dia as tecnologias da informação entraram na

nossa vida, mesmo que não demos conta. Prova disso mesmo é a forma como este texto
está a ser visualizado por todas as pessoas que acedam a este blog.
«As novas tecnologias da informação desempenham um papel cada vez mais
significativo em todas as esferas da actividade humana, constituindo verdadeiros
“amplificadores conceptuais”, que entendem as nossas capacidades de pensamento e de
acção. Para tirar delas o melhor partido, é necessário da parte dos seus utilizadores uma
grande flexibilidade intelectual.» (Ponte, 1992, 5).
Existe muita informação que está disponível, neste momento, na internet. É
necessário é que os utilizadores da internet a saibam seleccionar. Nem tudo o que existe
na internet, só por estar publicado lá, é verdadeiro e rigoroso. Por isso, cabe a cada
pessoa saber utilizar essa informação e procurar sites seguros e credíveis. Este meio
apenas nos facilita a nossa procura de conhecimento.
Porém não é uma técnica que possa ser assimilada sem existir uma exploração.
Toda a nossa sociedade funciona segundo os padrões da industrialização. Mas para
funcionar com as tecnologias da informação é necessário que as pessoas procurem
informação, que a saibam seleccionar, usar e avaliar os seus resultados.
Todos os pedagogos que não se actualizem e não consigam utilizar com alguma
fluidez as novas tecnologias serão considerados pelos alunos como professores
desactualizados, ou como gostam mais de dizer “são profs. Caretas”. Assim, é muito
importante que todos os professores que ainda sintam algumas dificuldades na
utilização do computador frequentem acções de formação, para suprir essa necessidade.
A maior parte das crianças tem contacto com algumas das novas tecnologias logo
desde o seu nascimento, como é exemplo disso, alguns brinquedos que existem hoje em
dia no mercado. Por isso, todas estas tecnologias para eles são encaradas não como uma
novidade, mas como algo que pensam eles que existiu desde sempre. Assim é muito
fácil para a criança lidar com as tecnologias da informação.
Tal realidade, das crianças, não é partilhada pelos adultos. Muitos ainda se lembram
do tempo em que não existiam computadores acessíveis a todos, tal como existem hoje
em dia. Logo a relação dessas pessoas com as novas tecnologias é muito diferente da
das crianças. Muitas vezes têm medo de estragar o material.
 As tecnologias da informação quando utilizadas em nosso proveito podem servir
para nos auxiliar no ensino. Cada vez mais devem ser utilizadas por nós professores,
para nos ajudarem a trabalhar alguns conceitos.
Existem muitos estudos que demonstram que há conceitos e aprendizagens que são
realizadas pelas crianças mais facilmente recorrendo às tecnologias da informação.
Assim sendo, cabe aos educadores e aos professores utilizarem cada vez mais no seu
dia-a-dia as tecnologias da educação.
Tal como os segundos fazem com que o tempo avance sem voltar para trás, também
nós devemos procurar estar actualizados e acompanhar os novos tempos que estão
vindo, para mais facilmente compreendermos o mundo das crianças e as conseguir
cativar para o nosso mundo, o mundo da aprendizagem.
As aprendizagens, porém, não devem ser efectuadas apenas pelas crianças, também
nós podemos aprender com as crianças. Pois com as novas tecnologias da educação
ninguém sabe tudo. Cada um de nós sabe um pouco e o saber partilhado possibilita-nos
saber um pouco mais.
 Bibliografia

Ponte, J. (1992), O computador – Um instrumento da Educação. Lisboa, Texto

Editora.