CLASE N3 SEMANA 40

ADAPTACIN CURRICULAR 1 BSICO

EJES A DESARROLLAR
LECTURA: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con
precisin, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones, respetando el punto seguido y el punto
aparte, leyendo palabra a palabra OA 5.
Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus experiencias y conocimientos, visualizar lo que describe el texto. OA
6.
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas, historias breves,
textos con una estructura predecible. OA 7.

ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificacin.
El alumno/a trabaja con el/la asistente de sala para compartir la lectura y escritura si es necesario.
El profesor/a da a conocer el objetivo de la clase, da a conocer el protocolo de aplicacin de la
evaluacin, motiva a los estudiantes a responder de acuerdo a lo trabajado en la unidad.
Alumnos/as consultan dudas.
El profesor/a debe dar nfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas
Especiales.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a lee evaluacin y responde. Si no es lector, escucha atentamente a el/la asistente de
sala y responde. Si es necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El profesor/a monitorea y clarifica dudas a sus estudiantes que las presenten.

ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a entrega su evaluacin al profesor/a. En conjunto revisan sus evaluaciones.

Indicador de Calidad: El profesor/a trabaja indicador de Autoestima Escolar, al motivar a los

estudiantes que respondan la evaluacin de acuerdo a lo estudiado en la unidad .

CLASE N3 SEMANA 40

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BSICO

ADECUACIN CURRICULAR 2 BSICO

EJES A DESARROLLAR
LECTURA: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones
y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo
informacin explcita e implcita, comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los
smbolos a un texto, formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. OA 7.

ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificacin.
El alumno/a trabaja con el/la asistente de sala para compartir la lectura y escritura si es necesario.
El profesor/a da a conocer el objetivo de la clase. Luego da a conocer el protocolo de aplicacin de
la evaluacin. Motiva a los estudiantes a responder de acuerdo a lo estudiado.
Alumnos/as consultan dudas.
El profesor/a debe dar nfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas
Especiales.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a lee evaluacin y responde. Si no es lector, escucha atentamente a el/la asistente de
sala y responde. Si es necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El profesor/a monitorea y clarifica dudas a sus estudiantes que las presenten.

ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a entrega su evaluacin al profesor/a. Revisan y retroalimentan los contenidos
evaluados.

Indicador de Calidad: El profesor/a trabaja indicador de Autoestima Escolar, al motivar a los

estudiantes que respondan la evaluacin de acuerdo a lo estudiado en la unidad.

CLASE N3 SEMANA 40

ADECUACIN CURRICULAR 3 BSICO

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BSICO

EJES A DESARROLLAR
LECTURA: Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin
explcita e implcita, reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia, describiendo a los
personajes, describiendo el ambiente en
que ocurre la accin , expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto, emitiendo una opinin sobre los personajes.
OA 4.

ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificacin.
El alumno/a trabaja con el/la asistente de sala para compartir la lectura y escritura si es necesario.
El profesor/a da a conocer el objetivo de la clase. Luego da a conocer el protocolo de aplicacin de
la evaluacin. Motiva a los estudiantes a responder de acuerdo a lo estudiado.
Alumnos/as consultan dudas.
El profesor/a debe dar nfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas
Especiales.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a lee evaluacin y responde. Si no es lector, escucha atentamente a el/la asistente de
sala y responde. Si es necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El profesor/a monitorea el trabajo de los estudiantes.

ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a entrega su evaluacin al profesor/a.
El profesor/a revisa en conjunto con los estudiantes la evaluacin realizada, con el propsito de
retroalimentar las habilidades y contenidos.

Indicador de Calidad: El profesor/a trabaja indicador de Autoestima Escolar, al solicitar a los

estudiantes que respondan de acuerdo a lo trabajado en clases anteriores.

CLASE N3 SEMANA 40
ADECUACIN CURRICULAR 4 BSICO
EJES A DESARROLLAR
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BSICO

LECTURA: Profundizar su comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita

e implcita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, describiendo y comparando a
los personajes, describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto, reconociendo el
problema y la solucin en una narracin, expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y
acciones de los personajes, comparando diferentes textos escritos por un mismo autor. OA 4.
Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la
concordancia con el sujeto. OA 20.

ACTIVIDAD DE INICIO
Lo indicado en la Planificacin.
El alumno/a trabaja con el/la asistente de sala para compartir la lectura y escritura si es necesario.
El profesor/a da a conocer el objetivo de la clase. Luego da a conocer el protocolo de aplicacin de
la evaluacin. Motiva a los estudiantes a responder de acuerdo a lo estudiado.
Alumnos/as consultan dudas.
El profesor/a debe dar nfasis en hacer participar al alumno/a con Necesidades Educativas
Especiales.
ACTIVIDAD DE DESARROLLO
El alumno/a lee evaluacin y responde. Si no es lector, escucha atentamente a el/la asistente de
sala y responde. Si es necesario recurren al texto cada vez que lo requieran.
El profesor/a monitorea el trabajo de los estudiantes.
ACTIVIDAD DE CIERRE
El alumno/a entrega su evaluacin al profesor/a. Revisan en conjunto, comentan las respuestas a
cada una de las preguntas. Se retroalimenta.

Indicador de Calidad: El profesor/a trabaja indicador de Autoestima Escolar, al solicitar a los

estudiantes que respondan de acuerdo a lo trabajado en clases anteriores.

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BSICO