FUNDAMENTACIN

1.1 Profesin o rea de inters: Licenciatura en la Enseanza del Ingls.

1.2 Rediseo curricular de la Licenciatura en la Enseanza del Ingls.
1.3 Datos Generales de la Institucin: UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIAPAS.
El nivel educativo es Superior.
ESCUELA DE LENGUAS CAMPUS I, III y IV.
LICENCIATURA EN LA ENSEANZA DEL INGLS.
Campus I, Boulevard Belisario Domnguez, Km. 1031, Tuxtla Gutirrez, Chiapas.
La licenciatura se establece en tres diferentes campus el ms conocido se ubica en la
ciudad de Tuxtla Gutirrez, ya que ah es donde encuentran todos los sistemas
principales para cada una de los diferentes campus, en el Campus I, ubicado en
Boulevard Belisario Domnguez, Km. 1031, en la ciudad de Tuxtla Gutirrez, Chiapas,
las otras sedes en San Cristbal de las casas y Tapachula, Chiapas.

Problemtica actual: Falta de cobertura de la carrera para la enseanza del ingls, as

como falta de actualizacin en sus planes y programas de estudios de acuerdo a las
necesidades que demandan la sociedad.

1.4 Propsitos generales: Formar profesionistas competentes en la enseanza del

Ingls con alto sentido de responsabilidad e innovacin, capaces de resolver de
manera creativa a las circunstancias educativas, respetando la diversidad cultural,
de gnero y de medio ambiente, satisfaciendo las necesidades que demanda la
sociedad local, regional, nacional y global.
1.5 Lineamientos generales:
a) Las instituciones que se podran investigar de igual modo para un mejor resultado,
seran:

Instituto de Estudios Superiores de Chiapas (IESCH)

Universidad Pablo Guardado Chvez

b) Personas posibles a una entrevista:

Dr. Manuel Mndez

Lic. Enseanza del Ingles.
Maestra en Pedagoga.

Doctorado en Ciencias de la Educacin.

Dr. Oscar Chanona Prez.

o Lic. Sociolingstica.
o Maestra en Lingstica aplicada.
o Doctorado en Lingstica.
Mtra. Beatriz de Ibarrola.
o Lic. En Letras.
o Maestra en didctica de las lenguas.
Mtra. Laure Valenzuela.
o Lic. En pedagoga.
o Maestra en espaol como lengua extranjera.
Mtra. Vivian Mazariegos.
o Lic. Enseanza del Ingles.
o Maestra en Pedagoga.

c) Materiales: Grabadora, videograbadora, celulares, libretas, hojas, computadoras,

marcadores, etc.
Humanos: Investigadores, profesionistas.
d) Actividades: Visitar la institucin.
Solicitar el plan de estudios.
Visitar otras instituciones.
Entrevistar a los especialistas.
e) Documentos:
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Ley General de Educacin.
Ley Orgnica de la UNACH.
Reglamento General de Investigacin y Postgrado.
Acuerdos ANUIES.
Estatuto general de la UNACH.
Informe Anual de Labores.

7.6 Justificacin:

En nuestros mundo globalizado es de inters el intercambio de comunicacin, lengua y

culturas entre pases, Por ello una lengua convencional con fines de entendimiento
econmico, social, cultural y

poltico es una necesidad trascendental para la

humanidad, en ese sentido es importante comunicarse adecuadamente y no

nicamente entre hablantes de nuestra lengua materna, esta condicin no parte de un
par de aos sino desde los sumerios (5000 aos antes de nuestra era).

Esta suceso lo entendan a la perfeccin el Imperio Romano, ya que se mantena una

relacin cercana con la civilizacin griega, que como una fuente de inspiracin sirvi
para su construccin poltica, econmica, social y cultural, por eso fue vital aprender
griego como lengua extranjera, es importante enfatizar su relevancia previa como
lengua fundante de la civilizacin occidental; as como su utilizacin durante el Imperio
Romano como su lengua oficial y su estricta utilizacin en el mbito acadmico. Los
descubrimientos cientficos tenan que escribirse en latn desde el medioevo hasta casi
entrado el siglo XIX, salvo, quiz, el caso de Galileo que escribi el Sidereus Nuncius
en italiano. A partir del Renacimiento se da un cambio en el paradigma humano, el latn
cae en desuso y se prioriza las lenguas nacionales como uso cotidiano.

Los intercambios comerciales influyen en el aprendizaje de otros idiomas, la interaccin

directa hasta el enfoque comunicativo hizo que los mtodos de aprendizajes de otras
lenguas fueran evolucionando, cambiando el mtodo antiguo de la metodologa directa,
el siglo XX y XXI en el mbito de la enseanza se enfoc en la parte comunicativa,
cronolgicamente se puede observar los primeros modelos de formacin de enseanza
del ingls.

Metodologa tradicional.
Metodologa directa.
Metodologa activa.
Metodologa auditiva y audiovisual.

En el caso mexicano, durante el siglo XX, el gobierno de nuestro pas se preocup por
el desarrollo econmico y social, de esta manera los idiomas se introdujeron como

materias en los distintos planes de estudios; a partir de 1934 con el gobierno del
General Lzaro Crdenas del Ro, se le da una prioridad al reparto agrario y a la
educacin tecnolgica, esto sienta las bases para que las administraciones
Subsecuente emprendan una poltica de industrializacin, la cual se tuvo que apoyar en
lenguas extranjeras (ingls y francs). En los aos 50 la enseanza del ingls,
comenz a tomar importancia en las instituciones privadas, en teora la enseanza del
idioma Ingls se vuelve obligatoria a partir de 1926 en las escuelas secundarias
pblicas. En 1992 algunos estados desarrollan programas de ingls en escuelas
primarias, los siguientes aos se marc entre los lineamientos oficiales de la SEP
(Secretaria de Educacin Pblica). Del ao 2000 se impulsa el aprendizaje del idioma
extranjero, con un aprendizaje significativo, generando demanda laboral por eso la
Universidad Autnoma de Chiapas (UNACH) se apertura en el ao 1999 la Licenciatura
de la enseanza del ingls, con la misin de formar profesores (desde un enfoque
plurilinge) preparados, capaces de adaptarse a diferentes contextos y alumnado.
Promoviendo aprendizajes reales y con metodologas adecuadas.

Con todo lo anterior, el presente diseo curricular tiene como finalidad ofertar mayor
cobertura en la Licenciatura de Lenguas Extranjeras, con el objeto de cubrir las
demandas que la poblacin estudiantil egresada del nivel medio superior, dando
margen a una mayor participacin en los diferentes campos laborales; as como
brindarles los medios para el desarrollo de los conocimientos, habilidades, destrezas,
actitudes y aptitudes, bajo el enfoque de competencias en el dominio de la lengua
adicional al espaol (ingls).

Actualmente el ingls se est convirtiendo en un idioma imprescindible en el mbito

profesional, ya que cada vez somos ms multitnicos, y las reas de empleo son muy
variadas. Por tanto conocer el idioma ayuda a romper barreras de comunicacin entre
las personas ayudando a su crecimiento personal. Anteriormente slo les exigan saber
ingls a diplomados o altos cargos, pero hoy en da lo exigen en casi todos los trabajos.
Es por eso que el ingls es, sin lugar a duda, la lengua de comunicacin ms
expandida con ms de un billn de hablantes (UNESCO 2007).

7.7 Mercado ocupacional:

Docentes (mbito pblico y privado).

Turismo (Hotelera, guas tursticas, recepcin).
Traductores e intrpretes (mbito pblico y privado).

7.8 Instituciones que ofrecen carreras a fines: Las instituciones que ofertan la
Licenciatura de Lenguas Extranjeras, adems de la UNACH, son:

Instituto de Estudios Superiores de Chiapas (IESCH).

Universidad Pablo Guardad Chvez.

7.9 Lineamientos Universitarios.

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.

Desde un contexto jurdico, el artculo 3 Constitucional, establece que toda persona

tiene derecho a la educacin, y que es el Estado quien tendr la responsabilidad de
desarrollar armnicamente, todas las facultades del ser humano y fomentar en l, a la
vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
Por su parte el Artculo 2, Apartado B, fraccin IX, de la Constitucin Poltica Federal
refiere la importancia de la elaboracin del Plan Nacional de Desarrollo y de los planes
de las entidades federativas, de los Municipios y, cuando proceda, de las
demarcaciones territoriales de la Ciudad de Mxico y, en su caso, incorporar las
recomendaciones y propuestas que realicen.
En ese tenor numeral 25 de la propia Constitucin, seala que el Estado tiene la
rectora del desarrollo nacional para garantizar que ste sea integral y sustentable, que
fortalezca la Soberana de la Nacin y su rgimen democrtico y que, mediante la
competitividad, el fomento del crecimiento econmico y el empleo y una ms justa
distribucin del ingreso y la riqueza, permita el pleno ejercicio de la libertad y la
dignidad de los individuos, grupos y clases sociales.

En ese sentido todos los planes de estudios que deriven de diversas instituciones
educativas como la nuestra, deben estar debidamente alineados al Plan Nacional de
Desarrollo y los planes estatales y municipales, para efectos de garantizar el desarrollo
econmico, poltico, social y cultural de nuestro contexto.

Ley General de Educacin en materia de servicio profesional docente:

Artculo 12:
Fraccin I.- Determinar para toda la repblica los planes y programas de estudios,
para la educacin preescolar, la primaria, la secundaria, la normal y dems para la
formacin de maestros de educacin bsica, a cuyo efecto se considerar la opinin de
las autoridades educativas locales, y de os diversos sectores sociales involucrados en
la educacin en los trminos del artculo 48; para la actualizacin y formulacin de los
planes y programas de estudio, para la educacin normal y dems de formacin de
maestros de educacin bsica; la Secretara tambin debern mantenerlos acordes al
marco de educacin de calidad contemplado en el servicio profesional docente, as
como las necesidades detectadas en las evaluaciones realizadas en los componentes
del sistema educativo nacional.

La Ley Orgnica de la Universidad Autnoma de Chiapas, en su artculo 3, seala

que la autonoma universitaria garantiza el ejercicio pleno de la libertad de ctedra y de
investigacin, a todos los catedrticos e investigadores que presten sus servicios a la
Universidad, en cumplimiento de sus planes y programas.

El Artculo 4, menciona que

siguientes facultades:

la Universidad, para realizar sus fines, tendr las

V. Establecer los planes, programas y convenios para la extensin y difusin de la

cultura.
Artculo 18. Corresponde al Consejo Universitario:
V. Aprobar, a travs de la comisin correspondiente, los planes, proyectos y programas
que requiera el desarrollo de la Universidad, as como los planes, programas y mtodos
de enseanza.
Artculo 46. La planeacin universitaria tendr los siguientes objetivos:
I. Revisar, evaluar y actualizar, permanentemente, los planes de estudios de las
diferentes carreras, con la finalidad de que stas contribuyan al avance cientfico y
tecnolgico y que propicien el incremento de la produccin y el desarrollo estatal.
V. Proyectar los planes de estudios de las carreras que se imparten en la Universidad y
definir su contenido.
Estatuto General de la Universidad Autnoma de Chiapas

Artculo 104.- Esta dependencia tendr como finalidad, cumplir con lo estipulado en los
artculos 45 y 46 de la Ley Orgnica de la Universidad; donde especifica las siguientes
atribuciones:
III.- Coordinar, asesorar, dictaminar y evaluar de manera permanente, los procesos de
desarrollo curricular tendientes a la formulacin, revisin, modificacin y actualizacin
de los planes y programas de estudio de licenciatura para que contribuyan al logro de
la misin de la universidad.

XIII.- Proponer los procedimientos, criterios, parmetros e indicadores para evaluar de

manera contina el desarrollo de los planes, programas y proyectos institucionales, as
como el desempeo general de las actividades acadmicas y administrativas, y para
establecer procesos de acreditacin institucional y de programas acadmicos.
Reglamento General de Investigacin y Postgrado
Artculo 58. En este Reglamento se entender por plan de estudios al conjunto de
elementos acadmicos y administrativos que se integran en un documento especfico
con la finalidad de formar recursos humanos de alto nivel.
Artculo 68. Las asignaturas y dems actividades acadmicas de licenciatura no sern
acreditables en los estudios de actualizacin y especializacin.
Artculo 70. Cualquier modificacin a los planes de estudio no podrn exceder de un
30% del total de crditos, en caso contrario se registrar como un nuevo plan de
estudios; debiendo seguir lo estipulado en el artculo 59 de este reglamento.

Estatutos ANUIES
ARTCULO SEGUNDO.- FINES
La Asociacin tiene como fines agrupar, representar y prestar servicios a universidades
e instituciones de educacin superior que cuenten con autorizacin para recibir
donativos deducibles, coadyuvando as con las autoridades competentes en materia de
educacin, ciencia y cultura, a travs de lo siguiente:
XIII. Contribuir a la formulacin de los documentos estratgicos de la planeacin
nacional y estatal en materia de educacin superior, ciencia, tecnologa e innovacin;
XVI. Contribuir a los procesos de planeacin del crecimiento y la diversificacin
educativa de tipo superior para el logro de una cobertura creciente con pertinencia,
equidad y calidad en las regiones del pas;

XVII. Coadyuvar a la implementacin de los programas y proyectos nacionales y

estatales en materia de educacin superior, ciencia, tecnologa e innovacin;
ARTCULO TERCERO.- OBJETIVOS
La ANUIES tiene los objetivos siguientes:
I. Realizar estudios estratgicos sobre temas de educacin superior, ciencia, tecnologa
e innovacin para disear polticas, anticipar, planear, promover los cambios y
sustentar la toma de decisiones;

III. Aportar soluciones a los problemas de la educacin superior, ciencia, tecnologa e

innovacin y dar opciones para su desarrollo con calidad en los mbitos internacional,
nacional, regional y estatal, especialmente en lo que concierne a modelos, mtodos y
procedimientos para su planeacin y evaluacin.