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SERVICIO(NACIONAL(DE(APRENDIZAJE(SENA((
SISTEMA(INTEGRADO(DE(GESTIN(
Procedimiento(Ejecucin(de(la(Formacin(Profesional(Integral(
GUA(DE(APRENDIZAJE(

!
!

Versin:!02!
Cdigo:!GFPI4F4019!

!
GUA(DE(APRENDIZAJE(N(
DERECHOS(HUMANOS(
(

4(

1. IDENTIFICACIN(DE(LA(GUIA(DE(APRENDIZAJE(

Programa!de!Formacin:!
Cdigo:!123112!
TECNOLOGO(EN(
Versin:!100!
CONTABILIDAD(Y(FINANZAS!
Nombre!del!Proyecto:!
SISTEMAS((DE(INFORMACION(
CONTABLES(DE(PROYECCIN(
Cdigo:!252470!
Y(PRESUPUESTACIN(
FINANCIERA(PARA(ENTES(
ECONOMICOS.!
Fase(del(proyecto:!Fase!(verificar!resultados)!
!
Actividad((es)(de(
Actividad((es)(del(Proyecto:(
Aprendizaje:(
Contextualizar!!segn!norma! Asumir!la!condicin!de!
vigente!el!!entorno!!
persona!humana!
empresarial!y,!el!sistema!!
mediante!la!prctica!
contable.(
de!los!principios!y!
!
valores!ticos!
universales!
RESULTADO(DE(APRENDIZAJE( Competencia:(
(
240201500( Promover!
24020150001( Redimensionar! la! interaccin! idnea!
permanentemente!
su! consigo! mismo,! con!
proyecto! de! vida! de! acuerdo! los! dems! y! con! la!
con! las! circunstancias! del! naturaleza! en! los!
contexto! y! con! visin! contextos! laboral! y!
prospectiva.(
social.!

Duracin( Fase( de( Analisis:!


(Ap!16).!
!240!!
horas.!
Duracin! de! la! gua! (! en!
horas):!

Modalidad(
formacin:(
Presencial!!
Desescolarizada!!
!Virtual!!

!
Ambiente!de!
formacin!!!
ESCENARIO!!!
!

MATERIALES(DE(FORMACIN(

Aula,!
Biblioteca!Sena,!!
Biblioteca!
Virtual!
!Sena,!
!Internet,!!
Trabajo!extra!
aula.!

!
Un!(1)!
Computador!
porttil!por!
cada!5!
aprendices.!

de( !

DEVOLUTIVO! CONSUMIBLE!
(Herramienta! (unidades!!
4!equipo)!
empleadas!
durante!el!
programa)!

!
Por!tratarse!
de!tecnologa!
blanda!no!se!
utilizan!
materiales!
consumibles!
y!la!
informacin!
se!transmite!
por!la!
plataforma!
blackboard.!
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SERVICIO(NACIONAL(DE(APRENDIZAJE(SENA((

Versin:!02!

GUA(DE(APRENDIZAJE(

SISTEMA!INTEGRADO!DE!GESTIN!
Proceso!Gestin!de!la!Formacin!Profesional!Integral!
Procedimiento!Ejecucin!de!la!Formacin!Profesional!Integral(

Cdigo:!GFPI4F4019!

!
Gua:(40!Horas(Semana(5!
2. INTRODUCCIN(

Querido aprendiz, el ser humano es ante todo un ser en constante descubrimiento. De hecho, no
solo descubre el mundo, a los otros sino que tambin se descubre a s mismo y al Otro. En tal
sentido es pertinente indagar por la forma como nos hemos de relacionar con los dems, en los
diferentes alcanses que tenemos y que los dems tienen de nuestra particularidad.
La presente gua entonces, busca una reflexin sobre
los DERECHOS HUMANOS como herramientas no
solo formulativas de la humanidad; sino ante todo
como referencia bsicas de sentido al momento de
compartir la vida en una forma adecuada de relacion
con sus semejantes. Es un trabajo importante dentro
del proyecto formativo del SENA porque: en la
medida que cada persona se descubre como un ser
humano, cargado de derechos y deberes propios;
se permite actuar ante el mundo y al mismo tiempo
reconocerse y valorarse en el mismo.

3. ESTRUCTURACION(DIDACTICA(DE(LAS(ACTIVIDADES(DE(APRENDIZAJE((

3.1 Actividades(de(Reflexin(inicial.((
A lo largo de la historia de la humanidad, se han venido desarrollando conceptos relacionados
con los derechos humanos; sin embargo, una definicin acertada, necesita de una refrlexin y
apropiaciones personales. Por tal motivo, es necesario que usted realice las siguientes
actividades, que le permitirn tener una idea general sobre Qu son los derechos humanos?
!
3.1.1. Realice un ejercicio de entrevista a 5 personas donde se evidencie que entienden ellas
por Derechos humanos.
3.1.2 Relacionando las entrevistas realizadas, cree un concepto que le permita identificar Qu
son los derechos humanos?.
3.2 Actividades(de(contextualizacin(e(identificacin(de(conocimientos(necesarios(para(el(aprendizaje.)(
3.2.1. Lee con atencin el siguiente texto en el cual se plantea grosso modo la historia de la
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Versin:!02!

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SISTEMA!INTEGRADO!DE!GESTIN!
Proceso!Gestin!de!la!Formacin!Profesional!Integral!
Procedimiento!Ejecucin!de!la!Formacin!Profesional!Integral(

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Declaracin Universal de los Derechos Humanos.
A lo largo de la historia, los conflictos, ya sean guerras o levantamientos populares, se han
producido a menudo como reaccin a un tratamiento inhumano y a la injusticia. La Declaracin de
derechos inglesa de 1689, redactada despus de las guerras civiles que estallaron en este pas,
surgi de la aspiracin del pueblo a la democracia. Exactamente un siglo despus, la Revolucin
Francesa dio lugar a la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y su
proclamacin de igualdad para todos. Sin embargo, muy a menudo, se considera que el Cilindro
de Ciro, redactado en el ao 539 a.C. por Ciro El Grande del Imperio Aquemnida de Persia
(antiguo Irn) tras la conquista de Babilonia, fue el primer documento sobre derechos humanos.
En cuanto al Pacto de los Virtuosos (Hilf-al-fudul) acordado por tribus rabes en torno al ao 590
d.C., es considerado una de las primeras alianzas de derechos humanos. Despus de la
Segunda Guerra Mundial y la creacin de las Naciones Unidas, la comunidad internacional se
comprometi a no permitir nunca ms atrocidades como las sucedidas en ese conflicto. Los
lderes del mundo decidieron complementar la Carta de las Naciones Unidas con una hoja de ruta
para garantizar los derechos de todas las personas en cualquier lugar y en todo momento.
El documento que ms tarde pasara a ser la Declaracin Universal de Derechos Humanos
(DUDH), se examin en el primer perodo de sesiones de la Asamblea General, en 1946. La
Asamblea revis ese proyecto de declaracin sobre los derechos humanos y las libertades
fundamentales y lo transmiti al Consejo Econmico y Social para que lo "sometiera al anlisis de
la Comisin de Derechos Humanos y que sta pudiera preparar una carta internacional de
derechos humanos". La Comisin, en su primer perodo de sesiones, celebrado a principios de
1947, autoriz a sus miembros a formular lo que denomin "un anteproyecto de Carta
Internacional de Derechos Humanos". Posteriormente, esta labor fue asumida oficialmente por un
Comit de Redaccin integrado por miembros de la Comisin procedentes de ocho Estados, que
fueron elegidos teniendo debidamente en cuenta la distribucin geogrfica.
La Comisin de Derechos Humanos estaba integrada por 18 miembros de diversas formaciones
polticas, culturales y religiosas. Eleanor Roosevelt, la viuda del Presidente estadounidense
Franklin D. Roosevelt, presidi el Comit de Redaccin de la DUDH. Junto a ella se encontraban
Ren Bassin, de Francia, quien redact el primer proyecto de la Declaracin, el Relator de la
Comisin, Charles Malik, del Lbano, el Vicepresidente, Peng Chung Chang, de China, y el
Director de la Divisin de Derechos Humanos de Naciones Unidas, John Humphrey, de Canad,
quien prepar la copia de la Declaracin. Pero de todos ellos, Eleanor Roosevelt fue sin duda la
gran impulsora de la aprobacin de la Declaracin. La Comisin se reuni por primera vez en
1947. En sus memorias, Eleanor Roosevelt recuerda:
La versin definitiva redactada por Ren Cassin fue entregada a la Comisin de Derechos
Humanos, que estaba sesionando en Ginebra. El proyecto de declaracin enviado a todos los
Estados Miembros de las Naciones Unidas para que formularan observaciones se conoci bajo el
nombre de borrador de Ginebra. El primer proyecto de la Declaracin se propuso en septiembre
de 1948 y ms de 50 Estados Miembros participaron en la redaccin final. En su resolucin 217 A
(III) del 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General, reunida en Pars, aprob la Declaracin
Universal de Derechos Humanos. Ocho naciones se abstuvieron de votar, pero ninguna vot en
contra. Hernn Santa Cruz, de Chile, miembro de la Subcomisin de redaccin, escribi:
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Versin:!02!

GUA(DE(APRENDIZAJE(

SISTEMA!INTEGRADO!DE!GESTIN!
Proceso!Gestin!de!la!Formacin!Profesional!Integral!
Procedimiento!Ejecucin!de!la!Formacin!Profesional!Integral(

Cdigo:!GFPI4F4019!

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Percib con claridad que estaba participando en un evento histrico verdaderamente
significativo, donde se haba alcanzado un consenso con respecto al valor supremo de la persona
humana, un valor que no se origin en la decisin de un poder temporal, sino en el hecho mismo
de existir lo que dio origen al derecho inalienable de vivir sin privaciones ni opresin, y a
desarrollar completamente la propia personalidad. En el Gran Saln... haba una atmsfera de
solidaridad y hermandad genuinas entre hombres y mujeres de todas las latitudes, la cual no he
vuelto a ver en ningn escenario internacional. El texto completo de la DUDH fue elaborado en
menos de dos aos. En un momento en que el mundo estaba dividido en un bloque oriental y otro
occidental, encontrar un terreno comn en cuanto a lo que sera la esencia del documento result
ser una tarea colosal. (Cfr. Recuoerado 1).

3.3 Actividades(de(apropiacin(del(conocimiento((Conceptualizacin(y(Teorizacin).((
3.3.1. Como complemento a la presentacin anterior, observe el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=fiQmq8NO4zg
3.3.2. En 10 lneas, realice una sntesis de cmo surgieron los derechos humanos?, teniendo
presente el material anterior.(
3.4

Actividades(de(transferencia(del(conocimiento.(

3.4.1 Investigue y lea atentamente la declaracin universal de los derechos humanos propuesta
el 10 de Diciembre de 1948 en la Asamblea General de las Naciones unidas.
3.4.2. Tome tres artculos de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos y comprelos
con una situacin real del pas hoy.
3.4.3. Realice un Power Point donde refleje en no ms de 2 diapositivas uno de los artculos
antes comparados con el nimo de plasmar en que aspectos se violentan los derechos humanos
en Colombia.!!
3.5

Actividades(de(evaluacin.((

(
Evidencias(de(aprendizaje(
De(Conocimiento(:!!
Escrito!en!10!Lneas.!
De(Desempeo:((
Cuadros!comparativos.!

(
Criterios(de(evaluacin(
Identifica! el! principio!
dignidad!humana.(

Tcnicas(e(instrumentos(
de(evaluacin(
de! 4Enlace! dispuesto! en! el!
LMS! para! envo! de!
actividades.!
4Ambiente!de!aprendizaje!
en!el!centro!de!formacin!

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GUA(DE(APRENDIZAJE(

SISTEMA!INTEGRADO!DE!GESTIN!
Proceso!Gestin!de!la!Formacin!Profesional!Integral!
Procedimiento!Ejecucin!de!la!Formacin!Profesional!Integral(

Cdigo:!GFPI4F4019!

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De(Producto:((
Power!Point!
(
(
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Materiales de formacin (consumibles)

Talento Humano (Instructores)

Un (1) Computador
porttil y televisor con
Conexin HDMI
Caja de gancho
prendedor
6

Cantidad

Descripcin

No aplica por
tratarse de
tecnologa blanda
no se utiliza
materiales
consumibles y la
informacin se
trasmite por la
plataforma
blackboard

Cantidad

NA

Especialidad

PSICOLOGO
TRABAJADOR SOCIAL
FILOSOFO
TEOLOGIA

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Cantidad

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y
medio ambiente

Aula,
Internet,
Trabajo extra aula.
Ambientes abiertos para la realizacin de
dinmicas

DURACIN
(Horas)
Descripcin

Disear un modelo
del sistema de
informacin contable
para un ente
econmico de
acuerdo a la
normatividad vigente

Cdigo:!GFPI4F4019!

4. RECURSOS(PARA(EL(APRENDIZAJE(

Materiales de formacin devolutivos:


(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

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(
(
5. GLOSARIO(DE(TERMINOS(
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Derecho: es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad inspirado


en postulados de justicia y certeza jurdica, cuya base son las relaciones sociales existentes que
determinan su contenido y carcter en un lugar y momento dado. En otras palabras, es un
sistema de normas que regulan la convivencia social y permiten resolver los conflictos
intersubjetivos. Esta definicin da cuenta del Derecho positivo, pero no su fundamento. Es por
ello que juristas, filsofos y tericos del Derecho han propuesto a lo largo de la historia diversas
definiciones alternativas y distintas teoras jurdicas sin que exista, hasta la actualidad, consenso
sobre su validez. El concepto del Derecho es estudiado por la Filosofa del Derecho, y la validez
de los conceptos jurdicos y metajurdicos son estudiadas por la Teora del Derecho.
Derechos Humanos: son aquellas condiciones instrumentales que le permiten a la persona su
realizacin. En consecuencia subsume aquellas libertades, facultades, instituciones o
reivindicaciones relativas a bienes primarios o bsicos que incluyen a toda persona, por el
simple hecho de su condicin humana, para la garanta de una vida digna, sin distincin alguna
de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier otra ndole, origen nacional o
social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin.
Edad Nubil: Se aplica a la persona, en especial a la mujer, que ha alcanzado la edad y la
preparacin para poder tener hijos.
Derecho internacional humanitario: es un conjunto de normas que, por razones humanitarias,
trata de limitar los efectos de los conflictos armados. Protege a las personas que no participan o
que ya no participan en los combates y limita los medios y mtodos de hacer la guerra. El DIH
suele llamarse tambin "derecho de la guerra" y "derecho de los conflictos armados".(
(
(

6. REFERENTES(BIBLIOGRFICOS(

6.1(BIBLIOGRAFIA(
D.E.!Hamachek,!Encounters!with!the!Self,!Rinehart,!Nueva!York,!1971.!

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Procedimiento!Ejecucin!de!la!Formacin!Profesional!Integral(

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4!J.!Gill,!Indispensable!Self4Esteem,!en!Human!Development,!vol.!1,!1980.!
6.2(CIBERGRAFIA(
4Recuperado!1:!http://www.un.org/es/documents/udhr/history.shtmL.(
((
(
(

7. CONTROL(DEL(DOCUMENTO((ELABORADA(POR)(

(
JENNY(ESPERANZA(SUAREZ(((
WILLIAM(IBAGUEN(
JUAN(CARLOS(TORRES(
ORLANDO(SUAREZ(
(

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