CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - SALUD Y MEDICINA

Experto Universitario en AUTISMO Y TGD (Trastornos

generalizados del desarrollo)

Área de conocimiento a la que pertenece: Salud y Medicina

Nivel: Diplomatura
Duración: 32 Semanas
Arancelado: Si
Fecha de Inicio del cursado: Varias veces en el año
Incumbencias/alcance profesional: ND
Modalidad: A distancia
Tecnología para desarrollo de las clases: Campus Virtual
Instancias presénciales obligatorias: No posee
Cuenta con aprobación oficial: Si

Más información: http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/

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Plan de Estudios:
Con esta especialidad se espera capacitar para el abordaje de los TGD
(trastornos generalizados del desarrollo) con herramientas teóricas y
prácticas efectivas. Para ello se desarrolla el marco de comprensión que
representa a los lineamientos actuales de los modelos de intervención de
primera línea de elección.
De este modo creemos responder a la creciente demanda de capa-
citación, institucionalmente respaldada, en el campo de los trastornos
generalizados del desarrollo y el autismo, que se corresponde con el
crecimiento continuado del campo práctico para esta actividad en las úl-
timas dos décadas, tanto en el área de salud, como en el de educación.
Módulo 1: Concepción actual del autismo y los TGD.
Unidad 1: Historia y evolución de la caracterización y tratamiento del
autismo y los TGD.
Unidad 2: La caracterización psiquiátrica. La caracterización neuroló-
gica.
Unidad 3: La caracterización psicoanalítica.
Unidad 4: La caracterización comunicativa y social.
Módulo 2: Diagnóstico diferencial.
Unidad 1: Diagnóstico Diferencial (DSM IV). Los trastornos generaliza-
dos del desarrollo.
Unidad 2: Los trastornos de inicio en la infancia.
Unidad 3: Autismo, Síndrome de Rett; Asperger; Trastorno desinte-
grativo de la niñez.
Unidad 4: El espectro Autista.
Módulo 3: El modelo cognitivo conductual.
Unidad 1: Comportamiento y desarrollo psicológico. Desarrollo e inter-
vención comportamental.
Unidad 2: Desarrollo y cognición.
Unidad 3: El desarrollo y la comunicación social y el comportamiento.
Unidad 4: El modelo terapéutico educativo.
Módulo 4: Nociones y herramientas básicas de la psi-
cología del desarrollo.
Unidad1: Noción de aprendizaje, adaptación, asimilación y acomo-
dación.
Unidad 2: El desarrollo psicológico y el aprendizaje espontáneo.
Unidad 3: Principios básicos del desarrollo psicológico. Duración mí-
nima y sucesión lógica. Factores del desarrollo. Experiencia, educación y
desarrollo espontáneo.
Unidad 4: Etapas del desarrollo. La dimensión sensorial y motora. Las
operaciones.
Módulo 5: Nociones y herramientas básicas de la psi-
cología conductual.
Unidad 1: Noción de aprendizaje conductual. El comportamiento ope-
rante.
Unidad 2: El análisis funcional del comportamiento (AFC) El análisis
comportamental aplicado (ABA)
Unidad 3: Noción Refuerzos y apoyos e instrucciones. Refuerzo posi-
tivo y negativo. Instrumentación de refuerzos y apoyo. Balance, rotación
aleatoria. Programas de aprendizaje. Técnicas de disminución o incre-
mento de habilidades y/o comportamientos.
Unidad 4: Habilidades básicas del instructor. Condiciones básicas de
aplicación.
Módulo 6: El modelo Lovaas.
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Unidad 1: Historia y evolución del programa de autismo temprano de la

UCLA. Investigaciones de apoyo.
Unidad 2: Principios básicos de organización.
Unidad 3: Principios y técnicas de instrumentación.
Unidad 4: Programas de aprendizajes específicos.

Módulo 7: El modelo Teacch.

Unidad 1: Historia y evolución de la división Teacch de la UNC. Inves-

tigaciones de apoyo.
Unidad 2: Principios básicos de organización.
Unidad 3: Principios y técnicas de instrumentación.
Unidad 4: Programas de aprendizajes específicos.

Módulo 8: Consideraciones finales.

Unidad 1: Consideraciones ético- legales (deontología)

Unidad 2: Marco legal y jurídico de la práctica. Derechos del paciente.
Unidad 3: Legislaciones vigentes de protección de derechos. Presta-
ciones básicas.
Unidad 4: Otras áreas de intervención. Intervenciones no ratificadas.