CETPRO ALMIRANTE MIGUEL GRAU

REGLAMENTO INTERNO

FAMILIA PROFESIONAL SERVICIOS

SOCIALES

Lic. ELIZABETH J. VELAZCO LOPEZ

[1]

Fundamentacin
El CETPRO ALMIRANTE MIGUEL GRAU, tiene como misin principal
la regularizacion de estudios y desarrollo de competencias personales, que
les permitan a jvenes y adultos, insertarse adecuadamente en la sociedad
del conocimiento, mejorando as su calidad de vida y por ende la de su
familia.
Procurando una sana Convivencia Escolar definiendo esta como la
coexistencia armnica de los miembros de la comunidad educativa, que
supone una interrelacin positiva entre ellos y permite el adecuado
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el
desarrollo integral de los estudiantes.
Para el logro de lo anterior nuestra institucin se basa en el
desarrollo de tres valores fundamentales: respeto, responsabilidad y
solidaridad. Definindose cada uno de la manera siguiente:
a)

Respeto: Entendindose por este un trato deferente y respetuoso con

todos

los

miembros

de

la

comunidad

educativa.

Adecuado

cumplimiento de las normas, tanto en el aula, como en los ambientes.

Trato cordial y respetuoso dentro del aula, para favorecer un propicio
clima de aprendizaje.
b)

Responsabilidad: Cumplimiento dentro de los plazos de trabajos y

evaluaciones en los diferentes sectores de aprendizaje. Puntualidad al
inicio de la jornada; incorporndose este hbito como parte de su
disciplina personal. Valorando el respeto de los tiempos.

c)

Solidaridad: Preocuparse por los problemas de la comunidad

educativa, colaborando con ayuda en recursos o trabajo de acuerdo a
sus posibilidades.

DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

1. Son derechos de los estudiantes
a) Recibir sus clases en un ambiente sano, de respeto, orden que
promueva la sana convivencia entre estudiantes y profesores.
b) Recibir un trato deferente y respetuoso de parte de todos los
miembros de la comunidad educativa.
c) Recibir una educacin integral en el marco de los objetivos
educacionales vigentes.
d) Respetar el ingreso de alumnas embarazadas y madres adolescentes,
procurando

procedimientos

de

apoyo

en

el

ao

lectivo

correspondiente.
e) Disfrutar de un ambiente escolar aseado y seguro
f) Conocer los lineamientos generales de cada sector de aprendizaje al
inicio del ao escolar.
g) Utilizar el material pedaggico del establecimiento
h) Dar a conocer sus opiniones y sugerencias con el debido respeto.
i) Apelar ante un conflicto y/o medida disciplinaria al Comit de
Mediacin del Colegio.
j) Tomar conocimiento de este reglamento
2. Son deberes de los estudiantes
a) Cumplir con las disposiciones del presente reglamento.
b) Asistir regularmente y en forma puntual a clases.
c) Dar cumplimiento a las normas sobre presentacin personal, tiles
de trabajo y tareas que les sean exigidas.
d) Mantener una actitud de respeto frente a cada integrante de la
comunidad escolar.
e) Presentar en el plazo otorgado por el profesor/a: tareas y trabajos.
f) Presentarse con los tiles y/o materiales, elementos necesarios para el
desarrollo de la clase.
g) Tener presente en cada una de las acciones personales las normas de
convivencia escolar que rigen.
Normas de Convivencia.
1. De la asistencia a clases

a) Del horario: Los estudiantes deben asistir de manera regular

a clases, respetando el siguiente horario:
Turno Tarde:
(Lunes Mircoles y Viernes)

1:00pm - 18:00 pm

Turno Noche:
(Martes y Jueves)

18:00pm - 22:00 pm

2. De la permanencia: los estudiantes deben permanecer durante toda

la jornada, el retiro antes del trmino solo se podr autorizar por la
Directora en situaciones que realmente lo ameriten (problemas de
salud. Laborales) y nunca antes de las 22:00 hrs. Durante el periodo
de clases deben permanecer en sus aulas y no salir de ellas en los
cambios de hora.
3. De la puntualidad: los estudiantes deben ser puntuales al inicio de la
jornada de clases.
4. De la asistencia: El alumno debe justificar toda inasistencia a clases,
con respaldo de certificados mdicos y/o laborales. En caso de
inasistencias reiteradas sin justificacin, ser la Directora quien
resolver la situacin.
5. De la responsabilidad:
a) De cumplimiento: Cumplir de manera oportuna con trabajos, pruebas,
evaluaciones de acuerdo a las exigencias de cada sector de
aprendizaje:

[4]
b) De autocuidado: Respetar su integridad fsica y de todos los
miembros de la comunidad escolar.
c) De la infraestructura: Cuidar la infraestructura del CETPRO (patios,
mobiliario, salas de clases).
d) Del material pedaggico: Cuidar y devolver el material de apoyo
facilitado en el periodo de clases.
6. De respeto y cortesa
a) Respetar la normativa del CETPRO mostrando un trato respetuoso y
deferente con todos los miembros de la comunidad educativa.
Utilizando un lenguaje acorde a una sana convivencia
b) Evitar situaciones de dao al establecimiento. Consumo de drogas
y/ alcohol. Participacin en rias dentro o fuera del colegio. Portar
armas blancas, de fuego, cortopunzantes, etc que pongan en peligro
la integridad de los miembros de la comunidad educativa.
c) Se deben respetar y tolerar opiniones y creencias de los dems sin
discriminar por: raza, sexo, condicin socio-econmica, condicin de
salud o religin.
d) Prohibido el uso de tecnologas de la informacin para ofender,
desprestigiar o denigrar a cualquier miembro de la comunidad
educativa.
7. De interaccin con la comunidad escolar y su entorno:
a) Participar en instancias de socializacin de la normativa de la escuela.
b)

Cumplir con los compromisos adquiridos como curso y estudiante.

c)

Velar porque el espacio fsico se mantenga limpio y ordenado.

d) Participar en Charlas Educativas sobre Becas y Crditos.

e) Participar en Charlas de orientacin vocacional.
f) Participar de manera activa en actos cvicos de acuerdo al cronograma.
g) Cautelar que su espacio fsico se mantenga limpio, aseado, ordenado,
cuidado.
h)

Participar de las visitas educativas, planificadas por los docentes,

teniendo en cuenta su fin pedaggico.

[5]

8. De disciplina:
a) Cumplir a cabalidad con las disposiciones de este reglamento.
b) Favorecer un clima propicio para el aprendizaje
en el aula.
DE LAS MEDIDAS DISCIPLINARIAS:
1. Aplicacin de procedimientos claros y justos
Antes de la aplicacin de una medida o sancin, se deber conocer la
versin de todos los involucrados, considerar el contexto y circunstancia
que rodea a la falta
Todos los involucrados deben ser escuchados, que sus argumentos sean
considerados, que se presuma su inocencia y que se reconozca su
derecho a apelacin.
Nuestro establecimiento clasifica las faltas de acuerdo al siguiente criterio:
2. Falta leve: actitudes y comportamientos que alteren la
convivencia, pero que no involucren dao fsico o
psicolgico a otros miembros de la comunidad. Ejemplo:
atrasos, uso de celular en clases etc,
3. Falta

grave:

actitudes y

comportamientos

que atentan contra

la

integridad psicolgica de otro miembro de la comunidad educativa y del

bien

comn;

as

como

acciones

deshonestas

que

afecten

la

convivencia. Ejemplo: daar el bien comn, agredir a otros miembros de la

comunidad escolar, ofender o intimidar a un docente o asistente de la
educacin, falsear o corregir calificaciones.
4. Falta gravsima: actitudes y comportamientos que atenten contra la
integridad fsica y psicolgica de otros miembros de la comunidad
educativa, agresiones sostenidas en el tiempo, conductas tipificadas como
delito. Ejemplo: robos, abuso sexual, trfico de drogas, acoso escolar etc

Procedimientos y aplicacin de medidas disciplinarias y pedaggicas

Faltas Leves:
Procedimientos:

Falta

Procedimiento

Interrumpir

Se solicita al

el

estudiante

normal

desarrollo

Cambiar su

de la clase

actitud

Llegar

Se solicita al

atrasado

Grad

Responsable

o de

de aplicar

la

medida
Profesor
del

Leve
falta

sector

Sancin

Amonestacin
Verbal

Leve

estudiante

Profesor

Amonestacin

del sector

Verbal

clases

Cambiar su

Registro en hoja

despus del

actitud

de atrasos.

breack

Atrasos reiterados
Leve

Profesor del

se
deriva a
Amonestacin

sector

Verbal Registro en

Usar

Se solicita al

celular en

estudiante

clases

Cambiar su

hoja de vida

actitud

Actitud repetitiva se
deriva a Direccin

Retirarse

Se solicita al

de la

estudiante

clase sin

Cambiar su

Registro en hoja de

autorizaci

actitud

vida

n
No

Se

Profesor del

Actitud repetitiva se
Amonestacin
deriva a Direccin

justifica

estudiante

sector

verbal Registro

certificados

ausenci

mdicos

aa

laborales

clases

solicita

Leve

al

Leve

Profesor del

Amonestacin

sector

verbal

en hoja de vida
y/o

Actitud repetitiva
se deriva a
Direccin

Ensuciar la

Se solicita al

Lev

Profesor del

Amonestacin

sala de

estudiante

sector

verbal Registro en

clases

Cambiar su

hoja de vida

actitud

Actitud repetitiva se
deriva a Direccin

Atrasos en la

Se solicita al

leve

Profesor del

Amonestacin

hora de

estudiante

sector

verbal

entrada al

Cambiar su

Registro en hoja de

Colegio

actitud

vida
Actitud repetitiva se

Burlarse de

Se solicita al

Lev

Profesor del

deriva a Direccin
Amonestacin

cualquier

estudiante Cambiar

sector

verbal

miembro de

su actitud

Director

Registro en hoja de

la

vida

comunidad

Actitud repetitiva se

escolar
No seguir

Se solicita al

Lev

Profesor del

deriva
a Direccin
Amonestacin

instruccion

estudiante

sector

verbal

es en caso

Cambiar su

Director

Registro en hoja de

de

actitud

vida

emergencia

Actitud repetitiva se

sActitudes
y/o
de

Se solicita al

Lev

Profesor del

deriva
a Direccin
Amonestacin

mala

estudiante

sector

verbal Registro en

educacin

Cambiar su

Director

hoja de vida

(groseras) a

actitud

cualquier
miembro de
la comunidad
educativa

Actitud repetitiva se
deriva a Direccin

Faltas Graves
Procedimientos:

Falta

Procedimiento

Grad

Responsab
le
Director

Reiteracin

Para los efectos

o
Grav

de las faltas

en que el

leves

alumno vuelva a

Sancin
-Anotacin Hoja de
Vida
-Firma compromiso

reiterar la falta
los docentes
deber informar
a Coordinadora
la situacin,
evidenciando el
procedimiento
que se ha
Retirarse del

Registro
de el
seguido con

Grav

Director

-Anotacin Hoja de

colegio sin

inasistencia en

autorizacin

el libro de clases

-Firma de

y solicitar al

compromiso

Vida

profesor que
corresponda el
registro en hoja
No entrar a

de
vida
Coordinadora

Grav

clases

debe hacer

Director

Anotacin Hoja de
Vida

ingresar al

-Firma de

alumno al aula,

compromiso

y solicitar al
profesor que
No presentar

corresponda el
Coordinadora
registro en la

Grav

certificados en

solicita

ausencias

certificados

-Firma de

reiteradas

correspondientes

compromiso

Director

Anotacin Hoja de
Vida

Incumplimiento

Profesor

Grav

Director

Anotacin hoja de

reiterado en

registra

trabajos y/o

situacin en

evaluaciones

hoja de vida

Negarse a

Se deber

Grav

Jefa de

Se registra la falta

dar una

informar a

Director

en hoja de vida del

evaluacin.

coordinadora

alumno

acadmica, y a

Se establece fecha

inspectora

para tomar la

quienes deben

evaluacin.

registrar situacin

Si el alumno no

en hoja de viada

acata

vida
-

Firma de
compromiso

procedimientos se
Copiar en

El profesor que

Grav

Profesor

deriva a Director
Amonestacin

evaluaciones,

corresponda,

de

verbal, registro en

presentar

retira la

sector

hoja de vida del

trabajos ajenos

evaluacin del

estudiante

como propios

estudiante e

Se resuelve nueva

informa a la

situacin de

Destruir,

Directora
Al
ser

Grav

rayar,

sorprendido en

ensuciar, las

el acto, el

en hoja de vida

dependenci

estudiante ser

El alumno deber

as del

llevado a

enmendar el dao

colegio

Direccin

limpiando, pintando

general por

y/o reparando lo

quien lo

que ha destruido,

sorprendi

dentro de las 48

Directora

evaluacin
Amonestacin
verbal, registro

horas siguientes.

Negar la

Si hay testigos de

Grav

Director

Si el estudiante

participacin

la situacin

en actos de

acontecida, se

responsabilidad en

destrozo al

pedir su

los hechos, ser

interior de la

testimonio.

amonestado en su

escuela

Ellos aportaran la

hoja de vida y se

informacin que

citara a su

corresponda a la

apoderado.

Directora.

deber reparar el

De no haber

dao causado

testigos el

dentro de la 48

estudiante ser

horas siguientes

tiene

inocente de la
Ofender o

acusacin.
Cuando un

Grav

intimidar un

estudiante incurra

docente o

en esta falta ser

amonestacin

asistente de

citado a la

escrita,

la educacin

direccin de la

Firma compromiso

escuela para

Se informa a

Directora

El estudiante
recibir

Apropiarse de

explicar
la
Al
ser sorprendido,

Grav

La medida

Minedu
Amonestacin

elementos,

el estudiante ser

debe ser

escrita en la hoja de

materiales,

llevado a

tomada

vida del estudiante.

cuadernos,

Direccin para

por el

Firma compromiso

afiches u otro

explicar la

Director

Condicionalidad de

elemento que

situacin, y hacer

junto con

matricula

corresponda a

entrega de los

el Consejo

una

elementos

de

evaluacin. Ser

sustrados. El

profesores

sorprendido/a,

procedimiento

robando o

debe ser discreto

hurtando

sin menoscabar

dentro de la

la autoestima del

escuela.

estudiante.

Poner en

El o los

Grav

Quien

Ser

riesgo su

estudiantes

sorprenda a

amonestado en

integridad

deben ser

los

forma escrita en

fsica y la de

separados de la

estudiantes,

su hoja de vida.

los dems.

condicin de

deber

Firma Compromiso

riesgo en la que

informar

Condicionalidad de

se encuentran.

inmediatam

matricula

Se informara a

ente al

Burlarse,

El
alumno ser
Direccin

Grav

Quien
Director

Amonestacin

desprestigiar y/o

derivado

sorprend

escrita. Firma

discriminar a

direccin

para

a al

de compromiso

una estudiante

explicar

estudiant

El estudiante

embarazada

actitud

e,

deber pedir

.Burlarse de la

informa

disculpas al

condicin

al

ofendida.(o)

socio-

Director

Condicionalidad de

su

econmica-

matrcula.

religiosa,
tnica,
discapacida
d y/o
familiar de
algn
estudiante.
Promover,

El estudiante

Grav

provocar y/o

que sea

participar en

sorprendido en

compromiso

peleas,

la falta. Ser

Condicionalidad de

pugilatos

derivado a la

matricula

internos, en la

Direccin por

sala de clases u

quien lo

otra

sorprenda. .

dependencia del

Direccin

Amonestacin
escrita. Firma de

Ser

Al ser

Grav

sorprendido

sorprendido el

fumando

estudiante ser

de vida del

dentro de la

llevado a

alumno.

escuela
Burlarse de

Direccin.
Se solicita al

Grav

Profeso

Firma
de
Amonestacin

cualquier

estudiante

r del

verbal

miembro de la

Cambiar su

sector

Registro en hoja de

comunidad

actitud

Inspector

vida

Director

Actitud repetitiva se

escolar

Director

Amonestacin
escrita en la hoja

Actitudes de

Se solicita al

Grav

Profeso

deriva
a Direccin
Amonestacin

mala

estudiante

r del

verbal Registro en

educacin

Cambiar su

sector

hoja de vida

(groseras) a

actitud

Director

Actitud repetitiva se

cualquier

deriva a Direccin

miembro de la
comunidad
educativa
No seguir

Se solicita al

Grav

Profesor

Amonestacin

instruccion

estudiante

del sector

verbal Registro en

es en caso

Cambiar su

Director

hoja de vida

de

actitud

emergencia
s y/o

Actitud repetitiva se
deriva a Direccin

PROTOCOLO EN CASO DE BULLIYNG O VIOLENCIA ESCOLAR

a. Concepto de Bullying
Existen varias definiciones del concepto de Bullying, para lo cual hemos
elegido la siguiente: asimetra o desbalance de poder: lo que implica que el
ncleo de una situacin de intimidacin siempre tiene a la base el hecho que
uno o varios alumnos/as tienen ms poder sobre uno o varios alumnos.
Esta asimetra se puede dar por un tema de superioridad fsica, social
(tener ms amigos, ser ms popular), en la edad, e incluso en la red de
contactos al interior del colegio. Adems consideramos que una de las
caractersticas fundamentales es que se mantiene en el tiempo este tipo de
conductas.
En el caso en que un estudiante este sufriendo de Bullyng ser este
protocolo el que define la actuacin frente a la violencia escolar.
1.- Quien recibe la denuncia por parte de un estudiante, deber considerar la
informacin como grave considerando informando inmediatamente a
- Un profesor o profesora
- Encargado Convivencia Escolar
- Equipo Directivo.
Solicitando que la entrega de la informacin sea registrada en un libro con el
nombre y la firma de quien haga la denuncia.
2.- Una vez recibida la denuncia y formalizada ante la unidad de
convivencia escolar, se proceder a recopilar la informacin vacindola en
una pauta de pequizaje.
Posteriormente se desarrollaran los siguientes pasos.
a) El Encargado de Convivencia Escolar citara y recibir al estudiante
acosado en entrevista personal para conocer ms detalles y los
alcances de la denuncia recibida.

[14]
b) El mismo Encargado de Convivencia citara dentro de las prximas 24
horas al o los presuntos agresores, con el fin de esclarecer los hechos
por los cuales se le ha presentado una denuncia de violencia escolar.
c) Convocar dentro de las prximas horas al Consejo de Profesores , para
informar de situacin de acoso y pedir mayor informacin y antecedentes
de situaciones de violencia escolar.
d) Convocar al personal asistentes de la educacin y o personal
administrativo para consultar antecedentes y o observaciones.
e) En todas estas instancias de reunin se deber nombrar

un

secretario quien levantara un acta de la reunin realizada.

f) Dentro de las prximas 48 horas se deber entregar un informe al
estudiante con las conclusiones de la investigacin realizada.
De la ayuda al o los estudiantes y sus familias
3.-

Si

la

unidad

de

Convivencia

Escolar

producto

de

toda

la

investigacin realizada demuestra que efectivamente hay existencia de

Bullying. El o los estudiantes afectados sern derivados a Centro de salud
mental comunal, para prestar apoyo psicolgico e inmediatamente se
activaran las redes de apoyo para orientar al o los estudiantes.
4.- Para todos estos efectos, cuando existan las evidencias claras de los
hechos se informara a la familia afectada sobre la posibilidad legalmente
establecida de denunciar los hechos, si estos fueran constitutivos de delito.
De la ayuda al o los estudiantes agresores y
sus familias
5.- En todo momento se buscara la solucin pacifica de los conflictos, y
apoyar a los estudiantes que se vean involucrados en episodios de violencia
escolar (bullying)
6.- Se informara a los

estudiantes las consecuencias negativas que

podran general la continuidad de estas episocias de violencia. Pudiendo

[15]
en algn momento ser constitutivas de delito y denunciadas ante las
autoridades.
Los Profesores/as
Establecer un mensaje claro hacia los estudiantes
En este CETPRO no se tolerara la violencia de ningn tipo
A. Garantizar a los estudiantes la seguridad y la confianza de que
sus denuncias sern escuchadas y atendidas en completa
responsabilidad.
B. Estar atentos a conductas que no son habituales en algn (a)
estudiante.
C. Comprometerse con la aplicacin del plan de convivencia escolar
entregado por la unidad educativa.
D. Promover la denuncia de los casos de violencia entre los estudiantes.
E. Romper la cultura del silencio.
F. Hacer participar a los estudiantes y conversar con ellos sobre las
consecuencias del bullying.
El Equipo de Gestin
A. Diagnosticar la situacin: aplicar un instrumento de diagnstico
para conocer la situacin del bullying en su establecimiento.
B. Definir polticas anti-bullying en el establecimiento con participacin de
toda la comunidad educativa: padres, profesores, estudiantes,
personal administrativo y directivo. Esta poltica es sostenida en el
tiempo, define normas, apunta a cambiar relaciones interpersonales y
climas discriminatorios e intolerantes.
C. Sensibilizar a los padres y apoderados en torno al bullying y
hacerlos participar activamente en programas de intervencin.
D. Evaluar los resultados de las acciones emprendidas, reconocer
avances y dificultades, y definir nuevas acciones.

Protocolo de actuacin para la atencin de accidentes escolares.

El CETPRO Miguel Grau realizara los siguientes procedimientos En caso
de producirse un accidente:
1. Los estudiantes que presenten alguna molestia, dolor o
sntomas

de

enfermedades

deben

ser

atendidos

inmediatamente. Esto con el fin de no interrumpir el periodo de

clases.
2. Si es necesario se les dar una constancia de accidente escolar.
3. Si el accidente o enfermedad requiere una atencin de
urgencia la profesora llamara a los servicios de urgencia
correspondiente.
4. De la misma manera, y atendiendo a la emergencia podr
designar a un funcionario para comunicarse con la familia del
estudiante
DE LA DIFUSIN DEL REGLAMENTO DE CONVIVENCIA
El presente reglamento de Convivencia Escolar deber ser conocido por
cada integrante de la Comunidad Escolar.
a. Los profesores/as analizaran y socializaran este reglamento en
Consejo de Profesores
b. Consejo escolar: se entregara un ejemplar a cada miembro del consejo
escolar en la primera reunin de este organismo. Se levantara un acta
que evidencia dicho procedimiento firmando todos los integrantes.
c. Asistentes de la Educacin: se entregara una copia del ejemplar a los
asistentes de la educacin, levantando un acta de recibimiento.
d. Alumnos: se entregara una copia del ejemplar a cada alumno,
levantando un acta de recibimiento. Socializndolo este en reuniones
ampliadas

por

nivel

explicando

su

contenido

cargo

de

DIRECTORA y Encargado de Convivencia Escolar durante el ao.

______________________

la

Profesora de Aula
Firma