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Modelo de Prova Final de Lngua Portuguesa 5

Modelo de Prova Final de Portugus 5


GRUPO I
PARTE A
L o seguinte texto sobre o Museu do Brinquedo, em Sintra.

O Museu do Brinquedo
Para aprender ou simplesmente recordar, o Museu do Brinquedo, em
Sintra, faz a delcia de midos e grados.

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[] Joo Arbus Moreira [] ganhou, na infncia, uma


paixo vitalcia por brinquedos. Transformou-se num
colecionador inveterado e, ao fim de dcadas de recolha,
acabou por criar o Museu do Brinquedo, em Sintra.
O espao rene cerca de 40 000 peas (e quase outro tanto em reserva),
originrias dos mais diversos pontos do mundo. As mais antigas dois berlindes
tm mais de 2000 anos de existncia e foram descobertas na Sria, nas margens do
rio Eufrates. A maioria, no entanto, data dos sculos XIX e XX, deixando os midos
curiosos e os mais crescidos com deliciosas crises de nostalgia. Pois no se pense
que so as crianas quem mais aprecia esta majestosa
coleo: de acordo com as estatsticas, 45 por cento dos
visitantes so adultos, afirma Leonor Campos, a
conservadora do museu. Que na minha opinio acabam
por usufruir mais desta viagem no tempo; basta v-los
emocionados ao redescobrirem brinquedos semelhantes aos que possuam na
infncia, conta. []
Refira-se que o Museu se encontra instalado no antigo Quartel dos Bombeiros
de Sintra, completamente reestruturado no interior para acolher a coleo de Joo
Arbus Moreira. Alis, foi o prprio que se encarregou do projeto, criando um
espao onde o pblico se encontra a todo o momento rodeado por milhares de
brinquedos (no cho, nas vitrinas, no teto). Alm das salas de exposio, foram
tambm previstas instalaes para o visionamento de vdeos temticos; uma sala
destinada montagem de exposies temporrias; uma pequena loja com
brinquedos originais ou cpias dos exemplares mais emblemticos e uma oficina de
restauro. que algumas das peas em exposio so doadas por particulares e
necessitam de tratamento qualificado para que fiquem, na medida do possvel, com
o seu aspeto original. No Museu do Brinquedo, o mundo da fantasia est em
primeiro lugar e para preservar!
in http://www.cp.pt/cp/displayPage.do?contentId=38e0d94d9ae5c010VgnVCM1000007b01a8c0RCRD
&vgnextoid=919ed90ed1e69010VgnVCM1000007b01a8c0RCRD
(com supresses) [Consult. 16-01-2012]

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Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. Ordena as frases, numerando-as de 1 a 7, de acordo com a sequncia do texto. A primeira
afirmao j est numerada.
A coleo de Joo Arbus Moreira situa-se no antigo Quartel dos Bombeiros, em Sintra.
O museu frequentado tanto por crianas como por adultos.
Para alm das salas de exposies, existem ainda outros espaos destinados a atividades
variadas.
1 Joo Arbus Moreira desenvolveu um gosto muito especial por brinquedos em criana.
Alguns brinquedos necessitam de ser restaurados para recuperar o seu aspeto original.
Este museu rene uma grande variedade de brinquedos originrios das mais diversas partes
do planeta.
Joo Arbus Moreira acompanhou o projeto de remodelao do atual Museu dos Brinquedos.
2. Assinala com X a opo que completa a frase, de acordo com o sentido do texto.
Na expresso Transformou-se num colecionador inveterado. (ll. 4-5), a palavra que corresponde
ao sinnimo do vocbulo sublinhado
antigo.
pontual.
desleixado.
firme.

3. De acordo com o texto, os adultos apreciam as colees do Museu dos Brinquedos tanto ou mais
do que as crianas.
Indica a razo a apresentada que justifica esta afirmao.

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PARTE B
L o poema de Sebastio da Gama com muita ateno. Em caso de necessidade, consultar o
vocabulrio apresentado.

O menino grande
Tambm eu, tambm eu,
joguei s escondidas, fiz baloios,
tive bolas, berlindes, papagaios,
automveis de corda, cavalinhos
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Depois cresci,
tornei-me do tamanho que hoje tenho;
os brinquedos perdi-os, os meus bibes1
deixaram de servir-me.
Mas nem tudo se foi:
ficou-me,
dos tempos de menino,
esta alegria ingnua
perante as coisas novas
e esta vontade de brincar.
Vida!,
no me venhas roubar o meu tesoiro:
no te importes que eu ria,
que eu salte como dantes.
E se eu riscar os muros
ou quebrar algum vidro
ralha, ralha comigo, mas de manso
(Eu tinha um bibe azul
Tinha berlindes,
tinha bolas, cavalos, papagaios
A minha Me ralhava assim como quem beija
E quantas vezes eu, s pra ouvi-la
ralhar, parti os vidros da janela
e desenhei bonecos na parede)

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Vida!, ralha tambm,


ralha, se eu te fizer maldades, mas de manso,
como se fosse ainda a minha Me
Sebastio da GAMA, 1967. Itinerrio Paralelo. Lisboa: tica

Vocabulrio
1. bibe espcie de bata, com ou sem mangas, geralmente abotoada atrs, que se veste s crianas para lhes proteger a
roupa.

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Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
4. Assinala com X a opo que completa cada frase, de acordo com o sentido do texto.
4.1. No poema, o sujeito potico faz referncia a dois perodos da sua vida:
a infncia e a adolescncia.
a infncia e a idade adulta.
a adolescncia e a idade adulta.
a idade adulta e a velhice.
4.2. Na primeira estrofe, podemos identificar um recurso estilstico. Trata-se
de uma comparao.
da adjetivao.
de uma enumerao.
de uma onomatopeia.
4.3. O tempo provocou algumas alteraes no sujeito potico. Este cresceu,
perdeu os seus brinquedos de criana e a sua ingenuidade.
perdeu os seus brinquedos de criana, mas no a sua ingenuidade.
perdeu os seus brinquedos de criana e a vontade de brincar.
perdeu os seus brinquedos de criana e a alegria perante as coisas novas.
4.4. O sujeito potico formula um desejo:
fazer muitas tropelias.
manter um esprito jovem.
ser irresponsvel.
ser repreendido.
4.5. A penltima estrofe encontra-se entre parnteses, uma vez que o sujeito potico pretende
destacar esse momento dos restantes para
relatar um episdio dos seus tempos de infncia.
relembrar, com saudades, os seus tempos de infncia.
apresentar um esclarecimento sobre a sua infncia.
introduzir um momento em discurso direto.
5. Parece-te que o sujeito potico teve uma infncia feliz?
Justifica a tua resposta recorrendo a expresses do texto comprovativas.
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6. No verso 25 podemos identificar uma comparao.
Justifica a afirmao anterior.
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7. Explica por palavras tuas o ttulo atribudo ao poema.


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8. Atenta na estrutura externa do poema.


8.1. Classifica as estrofes, tendo em conta o nmero de versos.
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8.2. Identifica o tipo de rima a presente.
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GRUPO II
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.

1. Preenche cada espao do quadro seguinte com apenas uma das palavras abaixo apresentadas,
de acordo com o respetivo processo de formao.
Cada palavra s pode ser usada uma vez.

Derivao

Composio

brincadeira

infantojuvenil

quebra-cabeas

relembrar

divertimento

automvel

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2. Atenta na frase:
As peas mais antigas tm mais de 2000 anos de existncia.
Reescreve-a, usando o grau superlativo absoluto analtico.
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3. Transcreve da frase a expresso que desempenha a funo de complemento agente da passiva.
O Museu do Brinquedo visitado por crianas e adultos.

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4. Atenta no seguinte pargrafo.


Joo Arbus Moreira o criador do Museu do Brinquedo, em Sintra. Joo
Arbus Moreira reuniu a milhares de peas de todo o mundo partilhando as
peas de todo o mundo com qualquer pessoa que queira visitar o museu.
Este local tem sido visitado por crianas e adultos. Os adultos sentiro um
enorme prazer em reencontrar os brinquedos da sua infncia.
Reescreve-o, substituindo os grupos nominais sublinhados por pronomes ou eliminando-os, a fim
de se evitarem repeties desnecessrias.
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5. L as frases seguintes.
Joo Arbus Moreira afirmou:
Durante a minha infncia ganhei uma paixo pelos brinquedos que dura at hoje.
Reescreve em discurso indireto a fala de Jos Arbus Moreira. Faz apenas as alteraes necessrias.
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6. Assinala com X a nica alnea que contm um verbo copulativo.


A Ana e o Rui foram ao cinema.
O professor tem um dossier com os trabalhos dos alunos.
Amanh no vou para casa.
O Raul ficou zangado com o irmo.

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GRUPO III
Agora, vais escrever um texto de 140 a 200 palavras.
Certamente, na tua infncia, tiveste um brinquedo favorito. Escreve um texto em que faas uma
descrio pormenorizada do mesmo.
Nesse texto devers referir:
quem te ofereceu esse brinquedo;
por que razo gostavas tanto dele;
se continua a estar presente na tua vida ou qual o seu destino atual;
se serias capaz de o oferecer a um museu semelhante ao referido no texto da Parte B, a fim de
poderes partilhar o teu tesouro com outras pessoas.
Antes de comeares a escrever, toma ateno s seguintes instrues:
planifica o teu texto;
escreve um texto de acordo com o que te foi pedido;
respeita o nmero de palavras indicado;
faz um rascunho, a lpis.
Depois de escreveres o rascunho do teu texto:
rev, com cuidado, o que escreveste e corrige o que for necessrio;
copia o texto para a folha do teste, em letra bem legvel, a caneta ou esferogrfica, de tinta azul ou
preta;
se te enganares, risca e escreve de novo (no uses corretor);
se acabares antes do tempo previsto, deves reler o texto que escreveste.

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