La prueba constar de cuatro preguntas con una calificacin mxima de hasta 1 punto cada
una.
Las preguntas versarn sobre los contenidos y criterios de evaluacin de la materia
establecidos en el Anexo 2 de la RESOLUCIN de 17 de agosto de 2009, por la que se
establece el currculo de las materias que forman parte de las pruebas de acceso a ciclos
formativos de grado medio y de grado superior de Formacin Profesional y de los cursos
preparatorios de las mismas en la Comunitat Valenciana.
El examen podr constar de:
Un texto segn la tipologa que aparece en la citada resolucin.
Cuatro preguntas abiertas y de opcin mltiple que podrn versar sobre las siguientes
cuestiones:
A) Apartado de Lengua y comunicacin. Identificacin del tipo de texto. Elementos de la
comunicacin y funciones del lenguaje. Comprensin y expresin escritas: tema,
resumen, ttulo, estructura, opinin personal sobre el tema, valoracin sobre el propio
texto.
B) Apartado de estudio de la Lengua: normativa y morfosintaxis. forma, funcin y
significacin de las diferentes categoras gramaticales, funciones sintcticas de los
diferentes sintagmas, tipos de oracin simple y compuesta. Conocimiento y uso
correcto de las normas ortogrficas.
C) Apartado de Lengua y sociedad. Variedades de la lengua. Origen y realidad
plurilinge de Espaa. Las lenguas constitucionales de Espaa. Plurilingismo,
bilingismo y lenguas en contacto.
D) Apartado de Literatura. Identificacin de algunos de los movimientos literarios, gneros,
recursos, autores y obras ms representativos de la historia de la Literatura Castellana.
B)
C)
PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR 2010
ORIENTACIONES SOBRE EXAMEN PARTE COMN APARTADO A1
LENGUA Y LITERATURA (VALENCIANO)
La prova constar de quatre preguntes amb una qualificaci mxima de fins a 1 punt
cadascuna.
Les preguntes versaran sobre els continguts i criteris d'avaluaci de la matria establits en
l'Annex 2 de la RESOLUCI de 17 d'agost de 2009 , per la qual s'estableix el currculum de les
matries que formen part de les proves d'accs a cicles formatius de grau mitj i de grau
superior de Formaci Professional i dels cursos preparatoris daquestes proves a la Comunitat
Valenciana.
L'examen podr constar de:
Un
text
segons
la
tipologia
que
apareix
en
la
citada
resoluci.
Quatre preguntes obertes i d'opci mltiple que podran versar sobre les segents qestions:
A) Apartat de Llengua y Comunicaci: Identificaci del tipus de text. Elements de la
comunicaci i funcions del llenguatge Comprensi i expressi escrites: tema, resum, ttol,
estructura,
opini
personal
sobre
el
tema
i
una
valoraci
del
text.
B) Apartat de lestudi de la llengua: Normativa y morfosintaxi: Forma, funci i significaci de les
diferents categories gramaticals; funcions sintctiques dels diferents sintagmes; tipus d'oraci
simple i composta. Coneixement i s correcte de les normes ortogrfiques.
C) Apartat de Llengua i Societat. Varietats de la llengua. Origen i realitat plurilinge dEspanya.
Bilingisme
i
diglssia.
Llenges
en
contacte.
D) Apartat de literatura. Identificaci d'alguns dels moviments literaris, autors i obres ms
representatius de la histria de la literatura valenciana. Gneres literaris. Recursos literaris.
Es valoraran els segents aspectes:
A) LA COHERNCIA SEMNTICA
La correcta ordenaci de les idees.
GRAMATICALITAT
DELS
ENUNCIATS:
PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR 2010
ORIENTACIONES SOBRE EXAMEN PARTE COMN APARTADO A2
LENGUA EXTRANJERA (INGLS)
Duracin: 30 minutos
Las cuestiones versarn sobre los criterios de evaluacin de la materia establecidos en
RESOLUCIN de 17 de agosto de 2009, por la que se establece el currculo de las materias
que forman parte de las pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y de grado
superior de Formacin Profesional y de los cursos preparatorios de las mismas en la Comunitat
Valenciana.
PRUEBA DE ACCESO
A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR 2010
ORIENTACIONES SOBRE EXAMEN PARTE COMN APARTADO A3
MATEMTICAS
La prueba se ajustar a los contenidos y criterios de evaluacin de los cuatro bloques del currculo:
Nmeros
Geometra
Funciones
Estadstica y probabilidad
Las preguntas formuladas se procurara que estn contextualizadas en situaciones que pueden
presentarse en la vida cotidiana.
La resolucin de las preguntas deber permitir conocer las habilidades y estrategias que posee el
alumnado respecto de las situaciones planteadas. De esta manera, se podr valorar la madurez
matemtica del alumnado y su capacidad para afrontar un ciclo formativo de grado superior.
2)
3)
4)