Universidad Tcnica Particular de Loja

Escuela de Ciencias de la Educacin

Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional
Guayaquil

NIVEL DE CONCEPTUALIZACIN:
Realice un Cuadro Comparativo de Caractersticas tanto
a la Investigacin Cualitativa as como a la Cuantitativa.
Modulo 1:
Investigacin Educativa
Ciclo:
Segundo Ciclo Evaluacin a Distancia
Autor:
Guillermo Andres Falconi Piedra
Tutor:
Mgs. Fabian Jaramillo
2012

NDICE
CAPTULO I
ACPTULOI

INTRODUCCIN.............................................................................................................................. 3

ACPTULOI

COMPARACIN

DE

CARACTERSTICAS

DE

LA

INVESTIGACIN

CUALITATIVA Y

CUANTITATIVA................................................................................................................................ 3
ACPTULVOI

CONCLUSION................................................................................................................................. 5

ACPTULOV

BIBLIOGRAFA................................................................................................................................ 5

IN

CAPTULO I

TRODUCCIN
A continuacin representaremos las caractersticas fundamentales de la
investigacin cualitativa y cuantitativa poniendo especial nfasis en la seleccin de
sujetos, pruebas y las variables a tener en cuenta para disear e aclarar las
investigaciones.

COMPARACI
N DE CARACTERSTICAS DE LA INVESTIGACIN CUALITATIVA Y
CUANTITATIVA

CAPTULO II

CUANTITATIVA

CUALITATIVA

El diseo de investigacin hace

referencia a la forma en que se
planifica y realiza un estudio

Los investigadores cualitativos emplean un

diseo emergente

El propsito de un buen diseo de

investigacin es aumentar la
credibilidad de los resultados teniendo
en cuenta tres fuentes variabilidad
sistemtica, error y externa.

Un diseo de un estudio de casos se centra

en un fenmeno para entenderlo en su
profundidad, independientemente de las
personas o escenarios de estudio.

Una investigacin con valides interna

controla las fuentes potenciales de
sesgo y error.

La valides de los diseos cualitativos es el

grado en que las interpretaciones y los
conceptos tienen significados recprocos
entre los participantes y el investigador.

La validez externa se refiere a la

generalizabilidad de los resultados

Los investigadores cualitativos mejoran la

valides haciendo explcitos todos los
aspectos de sus diseos.

La eleccin al azar, el mantenimiento

de factores constantes a los ajustes
estadsticos pueden ser utilizados en
estudios cuantitativos para mitigar las
hiptesis viables posibles

Los investigadores cualitativos emplean la

subjetividad interpersonal para recopilar
datos y estrategias de reflexin para mejora
el estudio.

El muestreo probabilstico se utiliza

para poder hacer generalizaciones a
una probabilidad ms amplia.

El muestreo intencionado selecciona

muestras reducidas de los casos con
abundante informacin para estudiar
profundamente sin el deseo de generalizar a
todos los casos

El muestreo probabilstico se realiza a

travs de un muestreo aleatorio simple,
muestreo sistemtico, muestreo
aleatorio estratificado y muestreo por

Los tipos de muestreo intencionado incluyen

la seleccin del escenario, el muestreo
comprensible, el muestreo de variacin
mxima, el muestreo en cascada, el

grupos.

muestreo mediante tipo de caso.

El muestreo no probabilstico incluye el

intencional por conveniencia y por
cuotas. Aunque tales muestras tienen
gran disponibilidad y se pueden
obtener fcilmente su uso limita la
generalizacin.

Los investigadores cualitativos utilizan

estrategias interactivas para recopilar datos
destinados a los estudios de exploracin,
explicacin y emancipacin.

El tamao muestral debera ser lo ms

numeroso posible sin llegar al punto en
el que nuevos sujetos contribuyan con
escasa o ninguna informacin

El tamao de la muestra depende del

propsito del estudio y de las estrategias de
recopilacin de datos y de la disponibilidad
de los casos con abundante informacin.

10

Con el fin de obtener una validez y

fiabilidad aceptable para los sujetos
que se utilizan en el estudio, deben
escoger cuidadosamente los
instrumentos de medida. La valides es
una estimacin de la idoneidad del uso
de las puntuaciones y la fiabilidad es
un indicativo de la consistencia de la
evaluacin.

Las estrategias de recopilacin de datos

para aumentar la valides son una
combinacin de las estrategias siguientes:
indicadores, investigadores, mltiples, datos
registrados mecnicamente, investigador
participante y presentacin de casos
negativos.

11

Los investigadores deben intentar

localizar pruebas existentes antes de
desarrollar las suyas propias.

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14

15

Las amenazas a la valides interna de

los estudios cuantitativos seleccin,
historia, regresin estadstica, efecto
del prestet, instrumentacin,
mortalidad, experimental, maduracin,
difusin del tratamiento, efectos del
sujeto y conclusin estadstica.
Las amenazas a la valides interna de
los estudios cuantitativos se clasifican
en caractersticas poblacionales y
condiciones ecolgicas.
La seccin de procedimientos de un
estudio debe describir como se recoge
la informacin con el detalle suficiente
como para permitir a otros
investigadores rebatir o ampliar el
estudio.
Los investigadores deben ser
consientes de de las responsabilidades

La recopilacin de pruebas y el anlisis son

interactivos y ocurren en ciclos que se
superponen.

Las fases de la investigacin cualitativa son

organizacin, recopilacin de datos bsicos,
diagramas y anlisis formal de datos

Los estudios cualitativos pretenden una

ampliacin de la informacin en lugar de una
generalizacin de resultados normalmente la
generalizabilidad no es el objeto del estudio
Emplean estrategias en vez de
procedimientos permiten la flexibilidad del
estudio y la corroboracin de cada nueva
idea tal como ocurre en la recopilacin de
datos.
Los investigadores de campo emplean el
dialogo y la reciprocidad mientras actan
3

ticas y de las limitaciones legales que

acompaan la recogida de datos y
comunicacin de la informacin.

segn principios ticos y legales con los

participantes

CAPTULO III

CONCLUSION
Como se puede apreciar el objetivo de la investigacin cuantitativa y cuantitativa es
desarrollar una cultura investigativa para potenciar la realidad en la que actan los docentes,
estudiantes y dems actores sociales.

CAPTULO IV

BIBLIOGRAFA
1 Investigacin Educativa 5ta edicin, James H. McMillan-Sally Schumacher, ISBN: 97884-205-4163-1.
2 Gua Didctica Universidad Tcnica Particular de Loja, Maestra y Liderazgo
Educacional; Ciclo II; Investigacin Educativa.