UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
ESCUELA DE EDUCACION

PARTICIPANTE
YODALIS CHANEL VOLQUEZ PEREZ
Matricula:
15-7984
ESPAOL I
ACTIVIDAD II
FACILITADOR (A):
LIC. JOHANNY ARIAS

SABADO 09 DE ABRIL DEL AO 2016

Pedernales, Repblica Dominicana

Introduccin
Presento a continuacin los resultados que fueron investigados y analizados los
ejercicios indicados despus de haber indagado los recursos de aprendizajes, los
cuales considero de alta utilidad, en el cual en esta tarea se menciona, el plagio,
Elaboracin de mapa conceptual, caractersticas del parfrasis, diferencia entre mapa
conceptual y semntico, importancia del uso del diccionario, entre otros.

1. Observa las siguientes imgenes y redacta una historia, de cinco prrafos

a partir de la misma.

Historia del plagio

Una maana en el aula de la escuela haban dos jvenes que se estaban examinando
con la materia de qumica, estos jvenes llamados Juana y pablo los cuales estaban
sentados uno detrs del otro.
Juana era una nia muy estudiosa, le gustaba cumplir con las tareas que le asignaban
era responsable en sus tareas, y cumpla con cada requisito que le asignaba el
profesor, mientras que pablo no le llamaba mucho la atencin al estudio, no le gustaba
estudiar, resulta que mientras ellos se examinaban Juana estaba llenado su examen
concentradamente, mientras que pablo estaba fijando su mirada hacia el examen de
Juana.
Juana al estar muy concentrada en su examen no se estaba dando cuenta de que
pablo estaba fijamente en su examen copiando de ella, algo que es de mal gusto, todas
las ideas que Juana haba plasmado en su examen pablo las copio y las hizo suyas.
Mientras que un joven no identificado con el rostro totalmente cubierto, entro en la
oficina del director del centro y tomo unos materiales que haba en el archivo, luego de
haber revisado todo el archivo desde la misma computadora del director del centro
educativo, entro a una pgina llamada Buenas Tareas, saco todas las informaciones
necesarias para luego tratar de enviarlas a sus compaeros.
Esto fue algo que causo grabes problemas en el centro educativo ya que cada tema
que se le iba a impartir a los estudiantes del aula, ellos ya lo saban todo, ya que el
joven no identificado publico todas esas tareas que estaban guardadas en el archivo
del director. Esto nos da a entender que Juan y el joven no identificado llmese poco
profesionalismo, no tienen tica ni moral, en su futuro no sabrn que realmente van
hacer.

2.

Elabora un mapa conceptual en el que presentes las etapas de la lectura

comprensiva y sus caractersticas.
Lectura comprensiva

Etapas

Caractersticas

Reconocimiento: es la etapa de la lectura, antes de la

lectura, el lector debe conocer o reconocer los smbolos
alfabticos.
Asimilacin: Es la asimilacin fsico por el cual la luz
reflejada en la palabra es percibida por el ojo y transmitida al
cerebro a travs del nervio ptico.
Intra integracin: Es el equivalente de comprensin bsica
y supone la asociacin adecuada de todos los elementos
contenidos en lo que est leyendo.
Extra integracin: sta etapa incluye el anlisis, la crtica,
la apreciacin, la seleccin y el rechazo. Se trata del
proceso por el cual el lector asocia el conjunto de sus
conocimientos anteriores con los nuevos, resultantes de la
lectura, realizando las conexiones oportunas.
Retencin: Consiste en el almacenamiento bsico de la
informacin y puede por s solo convertirse en un problema.
La mayora de los lectores habrn vivido la experiencia de
entrar en un aula para examinarse y quedarse con la mayor
parte de la informacin de que disponan sobre el tema del
ejercicio "almacenada" durante su transcurso. Por
consiguiente, el Almacenamiento no basta por s solo,
debe ir acompaado del recuerdo.

3. Presenta tres caractersticas de la parfrasis.

Esta amplia el texto mediante su explicacin.

Anlisis: extraer las cosas ms

importantes.
Compression: capacidad de
entender lo que se lee.
Respuestas: contestacin como el
efecto buscado en una accin.
Incgnita: duda de algo.

Hace ms explcita y fcil las ideas expresadas.

Expresa la opinin del lector sobre el texto.
En la parfrasis adems de que su principal objetivo es resumir el texto, se
necesita la comprensin en general del tema, esta tambin nos permite
transformarlo con nuestras propias palabras.

4. Cita la diferencia existente entre resumen y parfrasis.

Resumen: es una tcnica de sntesis que consiste en reducir un texto con las
ideas principales de ste, en la que se expresan las ideas del autor siguiendo un
proceso de desarrollo.
Parfrasis: es la explicacin, con palabras propias, del contenido de un texto
para aclarar y facilitar la asimilacin de la informacin contenida en ese texto.
La parfrasis consiste en decir, con palabras ms sencillas.

Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa

semntico. Cita ejemplos.
Semejanzas:
Estos nos permiten figurar ideas o conceptos relacionados, Se presentan por
estructuras grficas.
Son recursos que nos facilitan el aprendizaje.
Nos presentan los elementos ms importantes.
Diferencias:
El mapa conceptual presenta las ideas jerrquicamente, el mapa conceptual est
estructurado en grficos y fichas, tiene un concepto de definiciones.
Mientras que el mapa semntico tiene como idea principal el objeto de aumento del
vocabulario, ubica la idea principal como ncleo en el centro, se inicia con una lluvia de
ideas y surgidos por su cercana con la palabra a estudiar.

Explica las razones por las que es importante hacer uso del diccionario.

El uso del diccionario es importante porque nos permite aumentar el vocabulario y

mejorar el lxico, as como conocer el significado de las palabras desconocida por lo
que permite entender mejor el texto que leemos lo que nos permitir dar mejor
respuesta a las peticiones que se nos requieran.
Al momento de escribir y leer tendremos mayor conocimiento del significado de las
palabras. Tambin al momento de que alguien nos presente una palabra desconocida
al instante podremos saber su significado.

II. Actividades sobre la evolucin de la Lengua Espaola.

1.- Cmo surge la lengua castellana?
El idioma espaol o castellano es una lengua romance procedente del latn vulgar.
Pertenece al grupo ibrico, y es originaria de Castilla, una regin histrica de
la pennsula
ibrica,
en
la
actual Espaa.
Se
conoce
tambin
por
el americanismo coloquial
castilla por ejemplo: hablar castilla,
entender
castilla, comn en reas rurales e indgenas entre Mxico y la Patagonia.
Es la segunda lengua del mundo por el nmero de personas que la hablan
como lengua materna, tras el chino mandarn, con 416 millones de hablantes nativos, y
lo hablan como primera y segunda lengua con dominio nativo 468 millones,
acercndose a los 560 millones de personas si contamos a hablantes con competencia
limitada, de modo que puede ser considerada la tercera lengua del mundo por el total
de hablantes tras el mandarn y el ingls, con ms de 21 millones de estudiantes y la
tercera comunicacin internacional tras el ingls y el francs.
El espaol posee la tercera mayor poblacin alfabetizada del mundo un 5,47 % en total,
siendo la tercera lengua ms utilizada para la produccin de informacin en los medios
de comunicacin, y tambin la tercera lengua con ms usuarios de Internet.
Segn
la Real
Academia
Espaola (RAE),
la
palabra espaol procede
del provenzal espaignol, y ste del latn medieval Hispaniolus, que significa de Hispania
(Espaa').
Otra hiptesis sostiene que espaol procede del occitano espaignon.

2. Cul fue la primera obra literaria escrita en castellano?

"El Cantar de Mo Cid" , escrita por el poeta rabe Abu I-Wail al-Waqqasi

2.- Redacta cinco oraciones compuestas que contengan palabras procedentes

del ingls (anglicismos).
1.
2.
3.
4.
5.

A mara le gusta cocinar pollo.

Carla est usando una faja ortopdica.
Jos fue al cine a ver una pelcula.
En la ciudad de Santiago hay un gran espectculo.
A Ronaldo le gusta ir a la discoteca a bailar.

3.- Cmo se denominan las palabras que proceden del francs? Menciona diez.

Crma

Champagne

Toilet

Dbut

Gourmet

Amateur

Bb

Tour

Boutique

Boulevard

B- Busca en el diccionario el significado de la palabra Liderazgo, y por lo menos

tres sinnimos. Luego elabora un mapa semntico con dicha palabra como
ncleo. Emplea todas las palabras buscadas y otras que se relacionen.

Liderazgo: es la funcin que ocupa una persona que se distingue del resto y es capaz
de tomar decisiones acertadas para el grupo, equipo u organizacin que preceda,
inspirando al resto de los que participan de ese grupo a alcanzar una meta comn.

Sinnimos:

Autoridad

Jefatura

Direccin.

Poder

Gobernante
Poderio

Lideraz
go
Mando

Potestad

C- Haz una parfrasis con los textos siguientes (Fjate en las palabras
subrayadas, busca su significado y sustityelas por sinnimos antes de
comenzar.)

1.- Cuando un ser humano es honesto se comporta de manera transparente con

sus semejantes, es decir, no oculta nada, y esto le da tranquilidad. Quien es
honesto no toma nada ajeno, ni espiritual ni material: es una persona honrada.
Cuando una persona es integra se comporta de manera clara y precisa con sus
semejantes, sea, no esconde nada, y esto le da paz. Quien es integro no se aduea
de lo ajeno, ni espiritual, ni material: es una persona digna.

2.- El hombre honesto como ser social propicia a su alrededor un ambiente de

confianza en donde los dems as como el mismo mejoran continuamente, donde
se crean personas de bien gracias a la rectitud que all se respira. Dice la verdad
sobre sus calificaciones, y nunca copia en las evaluaciones. Siempre devuelve lo
que no le pertenece.
El hombre honesto como ser humanitario proporciona a su alrededor un ambiente de
confianza donde los dems mejoran continuamente, donde se crean personas de bien
gracias a su integridad. Dice la realidad acerca de sus calificaciones y nunca copia en
sus exmenes. Siempre devuelve lo que no es suyo.

3.- El plagio es usar el trabajo, las ideas, o las palabras de otra persona como si
fueran propias, sin acreditar de manera explcita de donde proviene la
informacin. Es una infraccin del derecho de autor sobre una obra de cualquier
tipo, que se produce mediante la copia de la misma, sin autorizacin de la
persona que la cre o que es duea o que posee los derechos de dicha obra, y su
presentacin como obra original.
El plagio es usar el trabajo, las ideas o palabras de otra persona como si fueran propias
sin justificar de manera evidente de donde proviene la informacin. Es una falta del
derecho de autor sobre una obra de cualquier tipo, que se produce copiando de la
misma sin autorizacin de la persona que la creo.

PALABRAS buscadas en el diccionario.

Rectitud: Carcter de aquello que es recto y justo en el sentido tico o moral.
Acreditar:
Demostrar con un documento que una persona es quien dice ser o est autorizada par
a hacer.
Explicita: Que es exacto y claro, no solamente insinuado o dado por sabido.
Infraccin: Accin u omisin que va en contra de una ley, norma o pacto.

VIII Lee varias veces las siguientes historias y realiza una parfrasis luego de
leer cada una.
La vasija agrietada
Un hombre que cargaba agua de la India tena dos recipientes que colgaban de los
dos lados de un palo y que llevaba encima de los hombros. Uno de los recipientes se
encontraba en muy buenas condiciones, y conservaba toda el agua hasta el final del
largo trayecto a pie que cruzaba aquel hombre desde el arroyo hasta la casa de su jefe,
pero la otra tena varios orificios por los cuales se votaba el agua, de manera que,
cuando llegaba, slo tena un poco de su carga.

Los amigos de aquel hombre se extraaban de que no quisiera arreglarla, pues ese
defecto del recipiente le haca perder dinero. Sin embargo, aquel hombre explicaba as
su extraa decisin:
--Es posible que no entendis mi manera de seguir, pero... os habis fijado en las
flores tan bellas que crecen a lo largo del trayecto, en el mismo lugar donde se derrama
el agua que cae de los orificios del recipiente? plante semillas a lo largo del camino que
recorro, y el recipiente roto las ha regado de modo que he podido recoger muchas
flores para decorar la tumba de mi Madre.
Cada uno de nosotros tiene sus propias grietas. Todos somos recipientes agrietados,
pero debemos saber que siempre existe la posibilidad de aprovechar las grietas para
obtener mejores resultados. Uno no deja de ser feliz por envejecer, se hace uno viejo
por dejar de rer.

El rbol de los problemas

Un seor empleo a un carpintero para que le ayudase a hacer unos arreglos en su
vieja granja. El primer da de trabajo mostro muchos inconvenientes: su cortadora
elctrica se dao, lo cual le hizo perder una hora de trabajo; adems su camin, ya un
poco viejo, se negaba a arrancar.
Ante este problemita, el hombre que lo haba empleado decidi llevarle a su casa.
Habl poco durante el recorrido, pero, al llegar a su casa, le invit a conocer a su
familia. Mientras se dirigan a la puerta, se detuvo un momento frente a un rbol,
tocando la punta de las ramas con las dos manos.
Cuando se abri una puerta, ocurri sorprendentemente una transformacin. Su cara
bronceada estaba llena de felicidad. Abraz a sus dos hijos y beso a su esposa.
Posteriormente, acompa hasta el coche a su empleador.
ste, antes de despedirse, pregunt al carpintero sobre lo que le haba visto hacer en
el rbol anteriormente.

--Oh, se es mi rbol de

problemas --respondi --. S que no puedo evitar tener

problemas en el trabajo, pero una cosa es segura: los problemas no pertenecen a la

casa, ni a mi esposa ni a mis hijos. As que, simplemente, los cuelgo en el rbol todas
las noches cuando llego a casa. Luego, por la maana, los recojo otra vez. Lo
emocionante es --termino sonriente-- que, cuando salgo por la maana a recogerlos, no
hay tantos como los que recuerdo haber colgado la noche anterior.

Busca en el diccionario:
Senderos: es una ruta, sealizada o no, que pasa generalmente por
las sendas y caminos rurales, para practicar el senderismo. En Espaa existen
senderos de Pequeo Recorrido, Gran Recorrido y Senderos Locales.
Hbitos: es cualquier comportamiento repetido regularmente, que requiere de un
pequeo o ningn raciocinio y es aprendido, ms que innato.
Encanto: pronunciar un conjunto de palabras con poder mgico para cambiar la
naturaleza o la forma de alguien o algo. (Hechizar, entusiasmar). Gustar mucho a una
persona o algo.
Sensatos: persona que muestra buen juicio, prudencia y madurez en sus actos y
decisiones.

Parfrasis: (Escribe el poema en prosa, con tus propias palabras, pero sin salirte del
tema tratado)
Una persona que no conoce los horizontes
De su alrededor, que no es amante a la lectura,
Que no le gusta escuchar msica, es una
Persona que no haya entusiasmo en s mismo.
Acaba rpidamente con su vida, quien no se ama

A s mismo, quien no acepta un consejo.

Muere lentamente quien se transforma
En esclavo de su propia rutina.
Quien no cambia de rutina no hace amistad,
No se arriesga a conocer los colores
De la vida.
Se ejecuta lentamente quien evita un deseo,
Sus emociones, aquellas que llenan de alegra
Los colores de la vida.
Muere paso a paso quien no cambia su estilo de vida,
Quien esta desencantado con su trabajo o pareja.
Quien no arriesga lo que est seguro por lo que esta
Al zar abandonarlo todo por su sueo.
Quien ni por una vez en la vida rechaza los consejos
Sensatos.
Vive hoy! Haz hoy!
Arrisgate hoy!
No te dejes morir lentamente!
Da todo por ser feliz!

Conclusin

Al concluir con la investigacin pongo de manifiesto los resultados considerados que

dichas respuestas fueron investigadas y analizadas segn las expresiones de las
fuentes de investigacin, tambin elaboradas mentalmente.