1516

wereldorintatie en katholieke godsdienst: integratie

evaluatie verhalend ontwerp
Opwarming van de aarde
titel:_______________________________________________________________________

nB
Groep: _________________________

WEBSCHEMA

SCORE
DOELENLIJST

SCORE
VERHAALLIJN
EPISODES
SLEUTELVRAGEN

SCORE
PLANNINSSCHEMA
-INHOUD-

SCORE

ONVOLDOENDE

VOLDOENDE

GOED

De formulering van onderzoeksvragen

en/of de koppeling aan ontwikkelvelden
(nieuw LPK) is te bepekt, foutief of te vaag.

De onderzoeksvragen zijn zinvol en

goed geformuleerd. Er is per
onderzoeksvraag een minimale koppeling
aan persoons- en cultuurgebonden
ontwikkelvelden (nieuw LPK).

De onderzoeksvragen zijn boeiend en

uitdagend.
Er is een duidelijke samenhang tussen de
verschillende onderzoeksvragen.
De onderzoeksvragen worden gekoppeld aan
meerdere persoons- en cultuurgebonden
ontwikkelvelden (nieuw LPK).
4

De selectie van leerplandoelen en/of de

koppeling aan diverse leerdomeinen
(huidige leerplannen) is te beperkt, foutief
of te vaag.
1
2

Goede selectie van leerplandoelen uit

enkele leerdomeinen (huidige
leerplannen). Duidelijke verwijzing.

De ontwikkelde verhaallijn voldoet niet aan

onderstaande voorwaarden:
Is afgestemd op de doelgroep
biedt structuur en houvast
roept sleutelvragen op voor volgende
leeractiviteiten

De ontwikkelde verhaallijn voldoet aan

onderstaande voorwaarden:
Is afgestemd op de doelgroep
biedt structuur en houvast
roept sleutelvragen op voor volgende
leeractiviteiten

Uiterst zinvolle selectie van leerplandoelen

uit heel diverse leerdomeinen (huidige
leerplannen).

De leeractiviteiten zijn inhoudelijk te

beperkt uitgewerkt en/of geven geen
antwoord op de onderzoeksvragen.

EXCELLENT

De leeractiviteiten zijn inhoudelijk

voldoende uitgewerkt en leiden tot een
grondig antwoord op de
onderzoeksvragen.
3

De ontwikkelde verhaallijn voldoet aan

onderstaande voorwaarden:
Is afgestemd op de doelgroep
biedt structuur en houvast
roept sleutelvragen op voor volgende
leeractiviteiten
fungeert als rijke betekenisvolle context

De ontwikkelde verhaallijn voldoet aan

onderstaande voorwaarden:
Is afgestemd op de doelgroep
biedt structuur en houvast
roept sleutelvragen op voor volgende
leeractiviteiten
fungeert als rijke betekenisvolle context
zet aan tot ontdekkend/onderzoekend
leren
5
6

PLANNINGSSCHEMA
-DIDACTISCHE
UITWERKING-

SCORE

PRESENTATIE
adhv
WANDFRIES
SCORE

De leeractiviteiten voldoen aan

onderstaande voorwaarden:
is afgestemd op de inhoud
is afgestemd op de doelgroep
is aanschouwelijk
is praktisch doordacht (~organisatie)
stimuleert leerlingenactiviteit

De presentatie geeft geen duidelijk beeld

van de inhoud en opbouw van het
verhalend ontwerp..
en/of
Slordige verwoording/taalgebruik.
1

De leeractiviteiten voldoen aan volgende

voorwaarden:
is afgestemd op de inhoud
is afgestemd op de doelgroep
is aanschouwelijk
is praktisch doordacht (~organisatie)
stimuleert leerlingenactiviteit

De leeractiviteiten voldoen aan volgende

voorwaarden:
is afgestemd op de inhoud
is afgestemd op de doelgroep
is aanschouwelijk
is praktisch doordacht (~organisatie)
stimuleert leerlingenactiviteit
stimuleert zelf-ontdekkend leren
integreert (doelen uit) verschillende
ontwikkelvelden (P+C)

De leeractiviteiten voldoen aan volgende

voorwaarden:
is afgestemd op de inhoud
is afgestemd op de doelgroep
is aanschouwelijk
is praktisch doordacht (~organisatie)
stimuleert leerlingenactiviteit
stimuleert zelf-ontdekkend leren
integreert (doelen uit) verschillende
ontwikkelvelden (P+C)
heeft oog voor diversiteit binnen de
klasgroep
maakt gebruik van (multi)media
5
6

De presentatie geeft een duidelijk beeld

van de inhoud en opbouw van het
verhalend ontwerp. De taal/verwoording
is verzorgd.

De presentatie is origineel en geeft een goed

beeld van de inhoud en opbouw van het
verhalend ontwerp. De taal/verwoording is
verzorgd. De taken binnen de groep zijn
evenwichtig verdeeld.

Originele presentatie van het ontwikkelde

verhalend ontwerp.
Rijke woordenschat.
Er wordt in interactie gegaan met het
publiek.