Gua prctica

Abril 2015

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

ndice
Qu es un trabajo de titulacin (TT)?...

Qu es un proyecto integrador?....

No tienes tema de TT?...

Sobre el investigador

Qu investigar en diseo?
Donde puedo investigar temas o informacin
para armar mi TT?

Estructura del TT

Introduccin

10

Antecedentes

10

Planteamiento del problema

11

Justificacin del problema

11

Objetivos

12

Alcance y limitaciones

13

Metodologa

13

La observacin participante

14

Grupos focales

16

Entrevista

19

La encuesta

20

El Anteproyecto

24

Desarrollo de lnea grfica definitiva

25

Implementacin y verificacin de las piezas grficas 25

Sobre las imgenes

28

Sobre la diagramacin

31

Formato APA

32

Bibliografa

32

...y no morir en el intento

COMO HACER UN TRABAJO DE

TITULACIN Y NO MORIR
EN EL INTENTO

Ya estas cerca de terminar tu carrera, !que emocin, pero an te falta un ltimo
paso, aquel en el que aplicaras todo lo aprendido en tus aos de estudios previos en
la universidad. Nos referimos a tu trabajo de titulacin (TT), esta es, la oportunidad de
demostrar de lo que eres capaz profesionalmente, el TT ser tu carta de presentacin y
tal vez tu lnea de especialidad en el futuro, as que no es poca cosa.
Qu es un trabajo de titulacin (TT)?
El Art. 21 del Reglamento de Rgimen Acadmico1, dictado por el Concejo de Educacin
Superior (CES) trata de las titulaciones, en el punto 3 indica lo siguiente:

3.- Unidad de titulacin.-Incluye las asignaturas, cursos o sus equivalentes, que

permiten la validacin acadmica de los conocimientos, habilidades y desempeos adquiridos en la carrera para la resolucin de problemas, dilemas o desafos
de una profesin. Su resultado fundamental es el desarrollo de un trabajo de
titulacin, basado en procesos de investigacin e intervencin o la preparacin y
aprobacin de un examen de grado. (El subrayado es mo).

El trabajo de titulacin es el resultado investigativo, acadmico o artstico, en el

cual el estudiante demuestra el manejo integral de los conocimientos adquiridos
a lo largo de su formacin profesional; deber ser entregado y evaluado cuando
se haya completado la totalidad de horas establecidas en el currculo de la carrera, incluidas las prcticas pre profesionales.

En la educacin tcnica superior o sus equivalentes, tecnolgica superior o sus

equivalentes y en la educacin superior de grado, los trabajos de titulacin sern
evaluados individualmente. Estos trabajos podrn desarrollarse con metodologas multi profesionales o multi disciplinarias. Para su elaboracin se podrn conformar equipos de dos estudiantes de una misma carrera. Estos equipos podrn
integrar a un mximo de tres estudiantes, cuando pertenezcan a diversas carreras
de una misma o de diferentes IES.

Para el desarrollo del trabajo de titulacin, se asignarn 200 horas en la educacin tcnica y sus equivalentes, 240 horas en la educacin tecnolgica y sus
equivalentes, y 400 horas en la educacin superior de grado. Estas horas podrn
extenderse hasta por un mximo del 10% del nmero total de horas, dependiendo de la complejidad de su metodologa, contenido y del tiempo necesario para
su realizacin.

1. Reglamento del rgimen acadmico CES http://www.ces.gob.ec/gacetaoficial/reglamentos?limitstart=0

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

Se consideran trabajos de titulacin en la educacin tcnica y tecnolgica

superior, y sus equivalentes, y en la educacin superior de grado, los siguientes:
examen de grado o de fin de carrera, proyectos de investigacin, proyectos
integradores, ensayos o artculos acadmicos, etnografas, sistematizacin
de experiencias prcticas de investigacin y/o intervencin, anlisis de casos,
estudios comparados, propuestas metodolgicas, propuestas tecnolgicas,
productos o presentaciones artsticas, dispositivos tecnolgicos modelos de
negocios, emprendimientos, proyectos tcnicos, trabajos experimentales, entre
otros de similar nivel de complejidad.
Todo trabajo de titulacin deber consistir en una propuesta innovadora que
contenga, como mnimo, una investigacin exploratoria y diagnstica, base
conceptual, conclusiones y fuentes de consulta. Para garantizar su rigor acadmico,
el trabajo de titulacin deber guardar correspondencia con los aprendizajes
adquiridos en la carrera y utilizar un nivel de argumentacin, coherente con las
convenciones del campo del conocimiento.
Cada carrera deber considerar en su planificacin e implementacin curricular,
al menos dos opciones para la titulacin.
Como el reglamento permite que cada carrera considere al menos dos opciones para la
titulacin, la Carrera de Gestin Grfica saco una normativa para la Unidad de Titulacin
Especial (UTE). La cual indica sobre los temas de Titulacin lo siguiente:

Tomado de: caractersticas formales y conceptuales de las opciones de trabajo de ttulo seleccionadas por la
comisin acadmica de la carrera de gestin grfica publicitaria para documentar las opciones de titulacin

Qu es un proyecto integrador?
Un Proyecto Integrador es el tipo de trabajo de titulacin que se ajusta al quehacer de
los estudiantes de la carrera, donde se integran y aplican los conocimientos, destrezas y
habilidades aprendidos por ellos durante los semestres de estudio, y donde aplican la metodologa propia del diseo para desarrollar un proyecto que dar solucin a un problema
determinado (de alguna institucin sin fines de lucro).

...y no morir en el intento

El proceso a seguir es:

Planteamiento del problema
Antecedentes
Recoleccin de informacin sobre el cliente, producto, competencia, pblico
Anlisis, interpretacin y organizacin de la informacin (redefinicin del
problema)
Determinacin de objetivos: generales y especficos
Anlisis de proyectos similares
Definicin de criterios de diseo
Desarrollo de bocetos o artes iniciales
Evaluacin de artes iniciales
Desarrollo de la lnea grfica definitiva
Presentacin y evaluacin del anteproyecto
Arte final de las piezas grficas
Implementacin y verificacin de las piezas grficas
Presentacin del proyecto final.
Qu es un estudio de casos?
Es un tipo de trabajo de titulacin que se ajusta al quehacer de los estudiantes de la
carrera, donde se investiga y analiza un caso o situacin, con el objetivo de plantear
criterios y alternativas de acciones especficas sobre un problema determinado.

Se han realizado pocos

estudios de casos en los
trabajos de titulacin

Es un estudio a profundidad o en detalle de un caso, que es el objeto de estudio, y que

debe ser entendido como un sistema integrado, interactuando en un contexto especfico
y con caractersticas propias. El caso puede ser una persona, institucin, empresa, grupo,
etc.
El proceso a seguir es:
Planteamiento del problema
Definicin del marco terico
Definicin del tema a investigar en relacin al objeto.
Preparacin para la recopilacin de datos.
Anlisis, interpretacin, categorizacin y validacin de datos.
Redaccin del reporte.
Estn involucrados aspectos descriptivos y explicativos de los temas de estudio; se puede
utilizar informacin cualitativa y cuantitativa. Se desarrolla un trabajo de campo, el cual
debe contar con un marco terico relacionado con el tema, que servir para analizar e
interpretar la informacin recogida.
Las fuentes principales para obtener informacin son las personas relacionadas y los
documentos vlidos, para el caso.
Las tcnicas ms utilizadas son: la observacin estructurada, las entrevistas, los

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

No se han realizado
modelos de negocios
en los trabajos de
titulacin hasta la fecha

cuestionarios, diarios, autobiografas, documentos personales, correspondencia, etc.

Qu es un modelo de negocio enfocado al campo de la publicidad y marketing?

Un Modelo de Negocio es un tipo de trabajo de titulacin que se ajusta al quehacer de
los estudiantes de la carrera en lo referente a la gestin orientada a la publicidad y el
marketing, donde podrn aplicar sus conocimientos y habilidades sobre comportamiento
del consumidor, investigacin de mercado y mercadeo.
El proceso a seguir es:
Contextualizacin y diagnstico del problema
Definicin de objetivos: general y especficos
Justificacin del tema
Definicin del marco terico
Definicin del diseo de la investigacin: poblacin y muestra

Recuerda que cada

mat2eria de diseo,
concibe, ensea y
propone de manera
diferente.

Definicin de tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

Anlisis de datos
Anlisis de los resultados
Interpretacin y discusin de los resultados
Elaboracin de la propuesta: objetivos, brief
Elaboracin del plan creativo y del plan de medios
Presentacin de piezas grficas en el caso de impresos, tv y cine (dvd), o demo en
caso de radio (cd)
Ver toda la normativa al final de este trabajo.
Bueno, ahora que ya sabemos los tipos de trabajos de titulacin que se pueden realizar
en GGP, estamos listos para escoger uno de ellos. Pero para iniciar el TT, necesitamos un
tema.

No tienes tema de TT?

No importa, si no tienes idea de lo que quieres hacer, debes comenzar por leer lo que
ms te interesa, para ello se necesita pasin y disciplina, es como vivir con alguien. Las
bibliotecas fsicas o virtuales son tu principal aliado. No pongas pretextos como: no tengo
tiempo; comienzo la prxima semana; cuando tenga plata, cuando me cure de esta
dolencia, etc..
Para la correcta eleccin del tema debes tomar en cuenta dos dimensiones:
a. Dimensin personal.- Que se refiere a tu formacin profesional, a tu experiencia,
a la intencionalidad de tus aportes y tu disposicin de tiempos, recuerda que
es un trabajo de slo cuatro meses en los cuales debes concebir el problema y
presentar una solucin fiable.
b. Dimensin Terica.- Es el referente terico, son las teoras o conceptos que
tomars para la construccin de tus bases del diseo. Debes tenerlas claras e
identificadas. Como programas a utilizar, bibliografa, guas de trabajos prcticos,
clases tericas, apuntes, programas web, etc.

...y no morir en el intento

Otros tips para encontrar temas:

1. En tu malla busca la materia que ms te gust, ejms: Diseo Editorial, entonces
en los buscadores utiliza como palabra clave diseo editorial y busca que hay
de nuevo en ese tema, que se ha investigado, que se ha dicho, hay algo que te
preocupa o te interesa de ese tema?, en lo que conoces en el pas o en la ciudad,
qu hace falta?, etc. En una manera de acercarse al tema.
2. Conversa con un profesor de una especialidad que te atraiga, por lo general los
profesores estn investigando algn tema de su rea de experiencia y tienen
revistas indexadas, libros y te podran dar luces sobre un tema especfico.

El tutor que consigas

tambin debe estar
apasionado por el
tema de tu TT, para
que te ayude de mejor
manera.

3. Visita fundaciones, municipios, instituciones sin fines de lucro, etc... presntate y

solicita conversar con alguien que conozca la institucin, de seguro te atendern
y pregntales, Qu necesidades en diseo grfico o comunicacin visual tienen?
Estas instituciones siempre tienen alguna necesidad de comunicacin, difusin,
identidad grfica que t podras convertir en un proyecto de titulacin.
4. Tambin podras convertir alguna tutora o proyecto que realizastes durante tu
carrera en un proyecto de titulacin, ampliando la investigacin, dndole otro
giro, problematizando el tema o llevarlo a la aplicacin prctica.
5. Visita estas pginas que pueden darte ideas de lo que pasa en el mundo
http://educalab.es/intef




http://www.bibliotecasdelecuador.com/cobuec/



http://www.unostiposduros.com/





http://www.redvisual.net/index.php?option=com_content&task=category&sec

tionid=26&id=83&Itemid=138.

SOBRE EL INVESTIGADOR

Todo estudiante que inicia su TT se convierte en un investigador y para ser investigador se necesita humildad, sencillez y autonoma. Cuando hablamos de autonoma me
refiero a que no esperemos que el tutor te d haciendo todo el trabajo, o que te solucione
todos los problemas. Como ser autnomo tienes que ser capaz de resolver tus propios
problemas, aprender por cuenta propia, investigar, leer y sobre todo procurar que tu TT
sea innovador, diferenciable y funcional.
El diseador grfico quiteo, Pablo Iturralde, indica que el diseo grfico es servicio, no es
expresin artstica. Indica que en Ecuador somos muy copiones, (me consta en los trabajos de los estudiantes y hasta en los TT). El diseo grfico es un oficio de servicio, resuelve
necesidades de comunicacin de la sociedad, estudia elementos culturales, intuicin, etc.
(Conferencia, USN. Ago 2013).
Otro reconocido diseador, dice: Hay que darle a cada cliente la marca que le corresponde,
no lo que nos gusta o est de moda. (Norberto Chvez)
QU INVESTIGAR EN DISEO?
El diseo grfico es una ciencia (o rea de conocimiento, eso est en discusin)
relativamente nueva en el mundo y en Ecuador es muy nueva, por lo que hay mucho
por investigar o por hacer. Los estudiantes creativos y curiosos podrn encontrar nichos
vrgenes donde desarrollarse.
Lo primero que debemos identificar para investigar en diseo, es saber que nos gusta del
diseo grfico, en que quiero especializarme o trabajar. Lo segundo es en qu rea quiero
continuar investigando cuando realice una maestra o investigue por mi cuenta. Recuerda
que la carta de presentacin eres t y parte importante de tu curriculum o portafolio es

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

tu tema de graduacin. As que no elijas un tema por presin, o porque te lo impongan,

debe ser algo que realmente quieres hacer.
No debes tener temor por el tema, pues tienes todas las capacidades para hacerlo, slo se
necesita investigar, adems el TT sirve justamente para que te especilices en ese tpico, al
final nadie va ha saber ms de ello que t.
Donde puedo investigar temas o informacin para armar mi TT?
Sitios web como Wikipedia o Rincn del vago no son confiables ni vlidos para buscar
informacin acadmica peor an para referenciarla como bibliografa. Para ello existen
bases de datos indexadas, reconocidas en el ambito acadmico. Es en estas bases de
datos que el estudiante debe buscar informacin.
La universidad cuenta con suscripciones a estas bases de datos donde encontraremos
cientos de libros, revistas, paper, etc. Su acceso es libre tanto desde la propia universidad
como desde nuestras casas. Para accesar vamos al men bibliotecas de la pagina web de
la universidad, si estamos dentro del campus el acceso es libre y si estamos en nuestra
casa accesamos por medio de nuestra clave.
Algunos sitios interesantes que el estudiante debe ingresar son:
https://scholar.google.com/
Google acadmico, una vez abierto ponemos la palabra clave para que nos remita a textos
de nuestro tema.
http://www.scielo.cl/
Libreria online cientfica. Es muy buena ya que ademas nos da las facilidades para citar el
articulo o nombrar la referencia. Ademas nos da el DOI (ejem. http://dx.doi.org/10.4067/
S0717-71942005000100008) que es el identificador digital del articulo, validando su
seriedad. Es como el ISBN de un libro en papel. Este DOI sirve para la bibliografia del TT
http://tdx.cat/
Base de datos espaola que contiene todas las tesis de las universidades. Muy buena.
Otras bases de datos.
http://www.redalyc.org
http://repositorio.uasb.edu.ec/
http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/
http://www.gusgsm.com/
A todo esto hay que considerar tambin la biblioteca fsica de la facultad que mantiene
una importante coleccin de libros de diseo.
http://www2.ucsg.edu.ec/biblioteca/

TEMAS
Bucados y adaptados a nuestra realidad.
- Diseo, aplicacin y evaluacin de una propuesta didctica para trabajar la temtica de
la sexualidad en Educacin Primaria.

...y no morir en el intento

- Diseo de campaa de prevencin contra el abuso de drogas entre adolescentes de

educacin secundara.
- Estudio para la valoracin y recuperacin del patrimonio arquitectnico religioso
guayaquileo a travs de tcnicas digitales: iglesia La Catedral, caso de estudio.
- Diseo grfico en la creacin de propuestas para la impresin artesanal.
- Nuevo diseo grfico y estructural para revistas para prensas digitales.
- Diseo de aplicacin interactiva para la enseanza de perfiles de color en la materia
preprensa.
- Diseo y puesta en marcha de revista interactiva para el CIEDD.
- Identidad corporativa, como Colegio de Psiclogos Rehabilitadores Educativos del
Guayas.

ESTRUCTURA DEL TT
La estructura general del documento del TT es la siguiente
Etapa I:
INVESTIGACIN / PROGRAMACIN Y ANTEPROYECTO (semana 8)
1. Introduccin.
1.1. Antecedentes.
1.2. Planteamiento del problema.
1.3. Justificacin del tema.
1.4. Objetivos del proyecto.
1.4.1. Objetivo general.
1.4.2. Objetivos especficos.
1.5. Alcance y Limitaciones.
2. Metodologa de Investigacin.
2.1 Investigacin
2.1.1. Recoleccin de informacin sobre el cliente, producto, competencia,
pblico.
2.1.2. Anlisis, interpretacin y organizacin de la informacin (redefinicin
del problema).
2.2. Anlisis de proyectos similares (relacin con el contexto)
3. Anteproyecto
3.1. Definicin de criterios de diseo.
3.2. Desarrollo de bocetos o artes iniciales.
3.3. Evaluacin de artes iniciales.
3.4. Desarrollo de propuesta grfica inicial.

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

Etapa II:
DESARROLLO DE PROYECTO / PRESENTACIN DE RESULTADOS (semana 9 16)
1. Proyecto
4.1. Desarrollo de lnea grfica definitiva.
4.2. Arte final de las piezas grficas.
4.3. Implementacin y verificacin de las piezas grficas.
5. Conclusiones y recomendaciones.
6. Bibliografa
7. Anexos

Etapa III:
EVALUACIN (semana 17 19)
EXPOSICIN FINAL (semana 20 22)
Ahora bien, pasaremos a explicar cada uno de estos tems para que sean entendidos en
beneficio del TT.

ETAPA I
INTRODUCCIN
Tambin se incluye
materiales y mtodos
de como, donde y
cuando se ha realizado
la investigacin.

Como su nombre lo indica, es una primera referencia del TT, debe responder a la pregunta
de por qu se ha hecho este trabajo?, enlaza al lector y lo mete en el tema, debe ser
atractivo, sugerente, suscitar inters. No debe ser muy extenso de 2 a 4 pginas.
Aspectos que deben abordarse:
Explicar y definir el problema de investigacin
Los objetivos
La metodologa usada (resumida)
Las conclusiones (resumen)

ANTECEDENTES (revisin bibliogrfica)

Para escribir los antecedentes el estudiante debe haber ledo sobre el tema en cuestin,
son indagaciones preliminares del tema. Si alguien escribi algo, trabajos ms relevantes
qu existen sobre lo que estas investigando, desde que perspectivas fu investigado,
desde que enfoque terico abordan la tematica, etc

10

En diseo todo lo que se haga sobre proyectos integradores de seguro que alguien ya hizo
algo parecido, ya us alguna tcnica y perspectiva terica, es muy probable tambin que
alguien est realizando algo parecido y que haya libros del tema, as que el estudiante

...y no morir en el intento

debe leer todo lo que pueda para luego escribir los antecedentes como si estuviera
conversando sobre lo investigado, poner sus opiniones respecto al tema, si le gust tal
autor, porqu no, porqu si, en que le aporta tal trabajo a su investigain o porque no
le sirve a su investigacin. es como una discusin a nivel profesional con los autores y el
estudiante.
Si se realiza un estudio de casos tambin de seguro hay algn escrito sobre lo que ests
investigando.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Este es el primer elemento que el estudiante debe considerar al iniciar su trabajo de
titulacin. El planteamiento del problema es la respuesta a las interrogantes:
Qu est sucediendo que se quiere dar solucin?
Qu es lo que me molesta con respecto a este tema y cmo puedo solucionarlo?
Este planteamiento del problema tiene que guardar concordancia con el tema de mi
trabajo y con los objetivos de mi investigacin, pues del problema nace el ttulo de mi TT.
Ejemplo: (todos los ejemplos son casos hipotticos, no acorde con lo que se ha realizado).

La estudiante Mara P. ha notado en sus pasantas realizadas tiempo atrs que en
cierta fundacin existe poco material didctico para nios con Sndrome de Down y que
el material que existe est mal diseado, no est acorde al nivel intelectual de los nios.
Adems las maestras no lo usan por no ser funcional con la realidad de la fundacin ya
que es editado en otro pas e importado a Guayaquil.
La estudiante cuando egresa, an tiene ese tema que le hace ruido y entonces problematiza
esta situacin hacindole preguntas al tema:
Por qu este material no es suficiente ayuda para los nios?
Se puede mejorar el material didctico? Puedo hacerlo con mis conocimientos? En
que est afectando este problema de diseo en el aprendizaje de los nios? Las repuestas
a estas preguntas me guiarn al planteamiento el problema.
Una vez planteado el problema, el ttulo del TT emerge por s mismo:
Diseo de material didctico para nios con Sndrome de Down de entre 6 y 12 aos de
edad del cuarto curso bsica de la fundacin 101 Amigos de la ciudad de Guayaquil.
JUSTIFICACIN DEL TEMA
Como indica el ttulo, el estudiante debe justificar el tema elegido, esto no es ms que
buscar evidencias que indiquen que en verdad aquello est sucediendo y que debe
ser solucionado. En el mejor de los casos esta evidencia puede ser recolectada en las
instituciones que constituyen nuestro universo del estudio que se emprender.
Para recolectar la evidencia se podra utilizar la entrevista o realizar un estudio exploratorio
como una pequea encuesta u observacin no participante, ms adelante en este escrito
se detalla cmo realizarlas.
Tambin se puede investigar en la web otras realidades, hacer comparacin estadstica,
etc.
La idea es convencer con hechos (documentos) reales y verificables que existe un
problema y como afecta a nuestro objeto de estudio.
En la redaccin de la justificacin del problema podemos dar respuesta a las siguientes

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Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

preguntas sin escribirlas:

Qu tan conveniente es mi TT para la sociedad?
Quines se beneficiaran con el resultado de mi TT? Cmo?
Mi TT ayudar a resolver algn problema prctico de diseo?
Siguiendo nuestro ejemplo:
La estudiante Mara P. deber aportar evidencias de como la deficiencias de diseo o
material didctico (su objeto de estudio) est afectando el mejor aprendizaje de los nios
con Sndrome de Down. Para ello entrevista a una profesora, participa de una clase con
el material didctico y hace una investigacin en la web sobre escuelas en otros pases
para conocer sus avances, materiales didcticos, etc. Adems se vale de estadsticas del
INEN para justificar la necesidad de crear material propio dado la cantidad de nios en
fundaciones del pas.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

El objetivo es lo que quiero lograr, la meta final.
Debe ser claro y preciso, tiene dos dimensiones; el objetivo general y los objetivos
especficos.
El objetivo general es el resultado final, global que se pretende realizar. Los objetivos
especficos son pasos intermedios o secuenciales que debo ir cumpliendo para llegar a mi
objetivo general, en otras palabra el desglose del objetivo general.
Los elementos que se debe considerar el enunciado del objetivo general son:
Qu se pretende lograr?
Cmo se va a lograr la investigacin?
Para qu o para quienes se va a realizar la investigacin?
Dnde se realizar la investigacin?
Los objetivos se escriben con verbos en infinitivo y los ms usados en diseo son:
Recordar que los
objetivos especficos
deben concordar con la
metodologa utilizada.

Disear; Elaborar; Determinar; Analizar; Identificar; Explicar; Establecer; etc. en la

siguiente direccin se puede consultar los verbos y sus significantes para plantear
objetivos.
http://www.eduteka.org/pdfdir/TaxonomiaBloomCuadro.pdf
o en el google buscar por Taxonoma de Bloom.
Debe haber de 3 a 4 objetivos especficos, menos o ms quitan rigurosidad a la
investigacin.
Cada objetivo especfico estar asociado a un resultado parcial de la investigacin. El
objetivo general o el resultado de mi trabajo de TT se alcanzar al cumplirse mi ltimo
objetivo especfico.
Ejemplo:
Disear un manual informativo piloto, sobre las formas de maltrato infantil que incluya
como eje principal tanto los indicadores de maltrato, como las medidas a tomar, para
concienciar a profesores de la escuela fiscal Manuel Gmez Abad del cantn Durn

12

...y no morir en el intento

Desglosndolo:
Qu?: Disear un manual informativo piloto, sobre las formas de maltrato infantil
Cmo?: los indicadores de maltrato, como las medidas a tomar
Para quienes?: a profesores
Dnde?: escuela fiscal Manuel Gmez Abad del cantn Durn
Otro ejemplo:
Estudiar los elementos inherentes del diseo editorial en la transicin de peridicos
impresos a digital analizando el caso del Diario El Telgrafo de la ciudad de Guayaquil.
Qu?: Estudiar los elementos inherentes del diseo editorial en la transicin de
peridicos impresos a digital
Cmo?: analizando el caso del Diario El Telgrafo
Dnde?: ciudad de Guayaquil.
ALCANZE Y LIMITACIONES
En este apartado se debe describir cules sern los lmites de mis trabajos, es decir, hasta
donde abordar el tema, ya que se podra entender que se pudiera abarcar ms de la
temtica.
Tambin se podra dejar planteadas preguntas para que futuros estudiantes continen
con la investigacin o desarrollando el tema.
En las limitaciones, escribimos se tuvieron trabas o las situaciones que ustedes consideren
obstculos e inconvenientes por los que no ahondaron ms en el tema o consideren que
otros tendran problemas en desarrollarlos.
Si no hay limitaciones no las escriben, aunque siempre habr problemas para el
investigador por las fuentes, tiempo, dinero, etc.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN
Usar la metodologa correcta y desarrollarla con las tcnicas de manera adecuada ha sido
uno de los mayores problemas de los estudiantes, por lo que nos detendremos un poco
ms en esto porque una buena metodologa le va a dar la solidez necesaria a la propuesta.

Para la evaluacin de
artes iniciales utilizar
grupos focales.

La fundamentacin metodolgica es tan importante como los otros tems de un trabajo

de titulacin porque detalla la seriedad con que se llev a cabo la investigacin o recogida
de datos. Debe expresar cmo se ha realizado la investigacin, con qu materiales,
experiencias, estudios y mtodos. Adems de indicar dnde y cmo se ha realizado y qu
fuentes bibliogrficas se han consultado.
La recoleccin de datos en las ciencias sociales recae en dos campos tericos denominados
investigacin cuantitativa y cualitativa (Frascara, 2012). El investigador puede comenzar
su proyecto desde una posicin u otra, pero la toma de posicin afectar la naturaleza de
la informacin obtenida, la forma en que se la obtiene y los posibles resultados que se
obtendrn.
La investigacin cuantitativa tiene como objetivo medir la presencia de ciertos fenmenos
sociales y expresarlos en valores matemticos, como por ejemplo una encuesta. La
investigacin cualitativa sirve para observar ciertos fenmenos sociales y expresarlos
como series de descripciones, como por ejemplo la entrevista.

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Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

Cul mtodo escoger?

Para esta pregunta debemos tambin preguntarnos Con cul de los mtodos puedo dar
respuesta a mis interrogantes, dada la naturaleza de mi proyecto?
Dado que en diseo se busca las motivaciones que hay detrs de las conductas, se
recomienda usar mtodos cualitativos sobre todo cuando nuestro tema se relaciona de
manera importante con la forma en que la gente conceptualiza o visualiza su mundo.
Pero no se debe descartar el mtodo cuantitativo ya que son ms fcilmente verificables
y tiles desde el punto de vista estadstico, medibles numricamente. As que la eleccin
del mtodo depende de lo que queremos analizar.
A manera de gua me atrevo a indicar que tcnicas utilizar de acuerdo al tem del TT
Para la justificacin, antecedentes, planteamiento del problema; utilizar entrevistas,
observacin, revisin bibliogrfica.
Para definicin de criterios de diseo, evaluacin de artes finales; utilizar la encuesta,
grupos focales o entrevista en profundidad.
METODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN PARA LA RECOLECCIN DE INFORMACIN
Un mtodo de investigacin es un procedimiento riguroso que sigue un orden lgico para
la obtencin de resultados confiables que permitan ser divulgados.
Describimos brevemente estas tcnicas para que el estudiante las incorpore
adecuadamente en su TT.

Mtodos cualitativos:
La Observacin participante y no participante
La observacin de los participantes u observacin etnogrfica es la inmersin del
investigador en la cultura estudiada por un periodo de tiempo. Pese a que este mtodo
como se indic se origin para el estudio de otras culturas, en la actualidad se estn
utilizando principios similares en estudios de organizaciones e instituciones de nuestra
sociedad. (McCracken, 2008).
En este mtodo el objetivo es que el estudiante se integre, tanto como sea posible, en la
institucin estudiada para descubrir cmo sus miembros piensan, actan, y entienden los
eventos que ocurren dentro de ella y as el estudiante se d una idea de las necesidades,
fortalezas y desventajas de la relacin miembros-institucin desde el punto de vista del
diseo grfico.
Es importante que el estudiante cree empata con la institucin para tener libre acceso,
movilizarse sin tener involucramiento en ningn evento que ocurra en esos momentos en
la institucin, solo tomando notas, fotos, y condensndolas en un anlisis coherente de
forma objetiva.
Este mtodo lo recomiendo como primer acercamiento a la institucin en que vamos a
trabajar, para conocer su organizacin interna, los directivos, la distribucin de espacios,
las personas que la usan y como entienden los aspectos simblicos que tienen en ese
momento.
La observacin se realiza el tiempo necesario hasta conocer muy bien la institucin,
pueden ser varias horas, varios das o incluso semanas. Se deben llevar registros detallados
para su posterior anlisis.
A manera de ejemplo explicar como se llev a cabo esta tcnica en TT anteriores.

14

...y no morir en el intento

Ficha Tcnica
Tema: Diseo de material didctico para nios con sndrome de Down

El focus group o grupo

focal, no es una reunin
de amigos ni tampoco
un debate periodstico.

Investigacin cualitativa
Mtodo: Observacin no participante.
Objetivo:
Observar como los nios aprenden con el material didctico actual que posee
la institucin.
Como las maestras utilizan el material didctico y las tcnicas de enseanza que
utilizan.
El tipo de material didctico es suficiente para garantizar un correcto
aprendizaje?
Procedimiento:
Habiendo ledo previamente sobre la enseanza a nios con Sndrome de Down se
procedi a realizar una cita para asistir a una clase en la institucin.
Da: lunes (poner fecha)
Horas de observacin: 2 horas, dentro del aula A20 nios de 9 a 12 aos
Notas: _________________________________________________________
_______________________________________________________________
Como se puede observar es una observacin no participante ya que el estudiante no
participa en ninguna actividad de la clase, solo se limita a observar tratando de pasar lo
ms desapercibido posible.
El estudiante regres luego de hacer el diseo del material didctico para evaluarlo con
los nios, para lo cual realiz otra observacin pero esta vez participante porque en esta
ocasin fue el propio estudiante el que les ense a los nios con su material, es decir,
interactu con los nios. La ficha que llen es muy parecida a la anterior y le sirvi para la
evolucin de los artes finales del TT.
Otro ejemplo.
Tema: Creacin de la identidad corporativa de la institucin 101 Amigos
Investigacin cualitativa
Mtodo: Observacin no participante
Objetivo:
Conocer jerarqua de la institucin
Conocer fines, objetivos y metas de la institucin desde su interior
Cmo son utilizados sus logos e imgenes?
Cmo son percibidas las imgenes y logos de la institucin entre sus miembros
o usuarios?
Qu elementos distintivos predominan entre sus miembros o usuarios?
Procedimiento:

15

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

Habiendo ledo previamente sobre la institucin en internet y folletos, me acerco a la

sede como un usuario o pseudocliente. (Tambin puede asistir a alguna reunin de los
miembros o estar atrs del mostrador)
Da: martes 8 de febrero de 14:00 a 15:00
Notas: _________________________________________________________
_______________________________________________________________
GRUPOS FOCALES (FOCUS GROUP)
La teora principal que fundamenta la entrevista en grupos es que la gente, en general,
est ms dispuesta a divulgar informacin privada en la seguridad de un grupo de
desconocidos que en una entrevista privada con el investigador. (Bellenger, 2013).
El beneficio fundamental de la investigacin mediante grupos focales es posiblemente la
dinmica del grupo mismo, sobre todo en relacin con estudios en los que las actitudes
de los participantes son importantes para el investigador. (Goldman, 2004)
Con estos conceptos introductorios, vamos a desarrollar este mtodo muy usado en
la investigacin en el diseo grfico y que yo lo recomiendo en la evaluacin de artes
iniciales.
El grupo focal se lo arma sobre un inters definido por el estudiante, en este caso sus artes
iniciales, se trata de generar una discusin planificada dentro de un grupo de personas.
Los grupos son construidos entre 4 a 12 personas, moderados por el estudiante o incluso
por alguna otra persona experta en el rea. Los datos surgen de manera espontnea
se van presentando perspectivas de los participantes y se van encontrando significados
comunes para presentar reas de acuerdo y desacuerdo.
Las ventajas: Son fciles de realizar; menor costo en menos tiempo; facilitan la exploracin
de ciertos temas.
Las desventajas: No se basan en ambientes naturales; el estudiante tiene poco control
sobre los datos que se generan; el comportamiento individual est sujeto a la influencia
del grupo.

Se debe de tratar
de cubrir el mximo
nmero de tpicos.

Criterios de reclutamiento de los participantes.

Para el reclutamiento de los miembros del grupo focal se puede considerar elegirlos de
acuerdo al gnero, edad, nivel socio-econmico, experiencia, etc
Se arma los grupos internamente homogneos pero heterogneos entre s. Ejms:
GRUPO 1

GRUPO 2

GRUPO 3

Adultos Adultos Adultos

Ambos sexos

Ambos sexos

Ambos sexos

Usuarios Miembros Diseadores

16

Para el reclutamiento se usa una tcnica llamada bola de nieve la cual consiste en que
una persona te recomiende otra y esta te presente a otras personas y as sucesivamente.
La similitud social facilita el dilogo y participacin. Los resultados se consideran como
expresiones de ese segmento.

...y no morir en el intento

PLANIFICACIN
Se debe hacer una detallada planificacin, antes de empezar tomar en consideracin
presupuesto y tiempo disponible, cuantos forman el equipo de trabajo. Temas ticos y
polticos que se deben evitar.
Los espacios adecuados, lugar neutral. Siempre en crculo en donde todos se vean.
Generar ambiente distendido es otra buena idea.
DESARROLLO
Gua de entrevista.- El estudiante previamente deber tener una lista de preguntas
de acuerdo a lo que quiere lograr del grupo, nunca hacer preguntas dicotmicas de
respuestas de SI o NO ni preguntas invasivas.
Hacer una ficha para cada participante que deben llenar cada uno de ellos.
Presentarse, comunicar que van hacer grabados y realizar la presentacin de cada
persona.
Se puede iniciar con a pregunta Qu piensa de tema? Como introduccin para ir
generando confianza en el grupo. Tratar de ir de lo general a lo especfico al final focalizar
ms.
Disparadores.- Son elementos que activan la discusin del grupo o lo direccionan hacia
otros tpicos, los usamos cuando notamos que la discusin se estanca, o no aporta nada
nuevo o queremos desviar la atencin de algn tpico delicado.
Estos disparadores pueden ser imgenes, videos, titulares de diarios, todos relacionados
con muestro tema de discusin.
Anlisis de datos.- Se debe transcribir la discusin y notas de campo del observador
(persona que no es el conductor ni miembro del grupo, es alguien externo). Estos datos
se pasan a una matriz de datos, con la finalidad de que la voz de todos se convierta en una
nica voz grupal. Para ello se hace un resumen por eje temtico por cada entrevistado.
Matriz de datos
NOMBRES

EJE TEMATICO 1 EJE TEMTICO 2

EJE TEMTICO 3

miembro 1

Resumen

Resumen

Resumen

miembro 2

Resumen

Resumen

Resumen

Ejemplo de planificacin de grupo focal en diseo

TEMA: Diseo de logo de la Institucin 101 Amigos
Objetivo: Conocer la reacciones, aceptabilidad y opiniones de las personas de la propuesta
inicial del logo para la fundacin.

El anlisis de la matriz
se la hace como una
sola opinin del grupo
no en forma individual

Planificacin:
Lugar: En una sala de la institucin se convoc a dos grupos de personas compuestos de
8 miembros cada uno.
Duracin de una hora por grupo de 14:00 a 15:00 y 15:00 a 16:00

17

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

Presupuesto: $ 20 para la compra de refrigerio para los miembros de los grupos,

proporcionado por la institucin.
Metodologa:
Instalado el grupo en la sala, el estudiante actu como moderador, un compaero del
estudiante de la universidad, actu de observador. Se grab en audio cada sesin.
En el primer grupo se seleccionaron 4 personas por tcnica bola de nieve donde una
persona recomend a otra, 2 personas son empleados de la institucin que tienen ms
contacto con los usuarios, fueron seleccionados por el moderador.
El segundo grupo est compuesto por 4 miembros del directorio de la institucin ms 2
diseadores amigos del estudiante con la finalidad que los directivos tambin escuchen
la opinin de expertos en el diseo y viceversa.
Ejes temticos:
Es importante definir los
ejes temticos antes de
iniciar la convocatoria
del grupo

1.- Identificacin de elementos que representan la institucin

2.- Tipo de logo que mejor representa la institucin (foto, imagen, grfico, icono, etc...)
3.- Colores del logo
4.- Tipografa usada
Desarrollo:
Se elaboraron preguntas para cada eje temtico las cuales fueron grabadas. La propuesta
del logo se la mostr luego de haber transcurrido la discusin de los puntos 1 y 2 para no
condicionar a los participantes y como un disparador. Luego se discuti los puntos 3 y 4.
Matriz de datos: (anoto dos miembros del grupo como ejemplo)
NOMBRES
Juan C.

Mara P.

Identificacin
Tipo de logo
Colores
de elementos
El mar, la arena Grfico vectori- Los usados en
y el servicio a la zado
propuesta
comunidad

Tipografa

EL sol por ser

ciudad costera

Los usados en
propuesta pero
ms grande

Grfico y foto

Ms amarillo
como el ocaso
del sol

Muy pequea,
no se lee bien

Anlisis de datos
TEMA: Diseo de logo de la Institucin 101 Amigos
Fecha: 12 febrero 2015
Institucin: Fundacin 101 Amigos
Grupo focal realizado en la sala A20 de la institucin, con la participacin de las siguientes
personas, entre usuarios del servicio que presta la institucin y servidores directos de la
misma:
Juan C.
Mara P.

18

...y no morir en el intento

De acuerdo a la propuesta de logo de la institucin se recabaron las siguientes opiniones:

Los elementos que representan mejor a la institucin predominantemente son el sol y el
mar, ya que el grupo se identifica con ellos por ser habitantes de una ciudad costera que
se sienten orgullosos de su playa y tienen un apego con el mar.
El tipo de logo que les llama la atencin es de tipo grfico, un cono que los represente,
no les agrada la idea de tener fotos o siluetas en el mismo.
El grupo est de acuerdo con los colores usados en el logo pero quieren un nfasis en el
color amarillo por sentirse representados por el color del ocaso del sol y que les promueve
vitalidad en su ser. As mismo la tipografa usada es aceptada pero la consideran muy
pequea para ser leda con facilidad en algn cartel o en la entrada de la institucin,
recomiendan sea ms grande.
ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
La entrevista es otra tcnica usada para obtener informacin precisa de una persona (el
entrevistado) por medio de preguntad abiertas, que sirven para que el entrevistado se
anime a expresar sus opiniones sobre un tema.
Funciona como una gua para viajar por los procesos mentales del entrevistado en
relacin con el tema en cuestin. (Frascara, 2012).

Es importante
analizar la trayectoria
profesional de nuestro
entrevistado para no
parecer improvisado.

En diseo podemos entrevistar a personas claves como el director de una institucin, un

diseador experimentado, un profesional del rea de servicios de la institucin etc., o
personas cercanas a lugares que no tenemos acceso.
La encuesta y la entrevista son diferentes.
La entrevista y la observacin van de la mano.
La entrevista consiste en unas pocas preguntas fundamentales y se anima al entrevistado
a que responda a que las responda extensamente. Una vez formulada una pregunta, el
rol del estudiante es el de proveer ayuda al entrevistado para continuar desarrollando
el tema en mayor profundidad, siempre en la direccin establecida por el cuestionario.
(Frascara, 2012).
Planificacin:
La entrevista no debe ser improvisada ni mucho menos espontnea, se debe realizar un
cuestionario previo con preguntas sin sesgo ni invasivas, para ello hay que prepararlas
desde el marco terico o desde los antecedentes de nuestro trabajo de titulacin. Es
decir, las preguntas deben salir de nuestras lecturas, de las teoras y conceptos que vamos
a utilizar.
Cuntas entrevistas debo hacer?
Recomiendo a los estudiantes a realizar ms de una entrevista, pues una no es
representativa. Se debe escoger una muestra importante a la investigacin, para ello se
puede utilizar la tcnica bola de nieve, explicada anteriormente.
En los trabajos de titulacin realizar de 3 a 4 entrevistas seria lo ms acertado, y debera
incluirse al director(a) de la institucin, un experto en diseo, el lder de la comunidad,
entre otros que el estudiante considere importante para su tema.
Tener cuidado con lo que se llama saturacin terica que es cuando seguir entrevistando
no me agrega ms informacin a mi trabajo, tambin cuando no hay ms sujetos a
entrevistar se para.

19

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

Gua de la entrevista
Debemos considerar aspectos como; cuando, donde grabar o no grabar, contar la verdad
o no (motivos de la entrevista), anonimato o no, no juzgar, no aconsejar.
Para corroborar los datos obtenidos se realiza una triangulacin terica, es decir, ver el
mismo tema desde fuentes diferentes, metodologas diferentes o personas diferentes.
Ejemplo:
Entrevista en Profundidad
Tema: Diseo de material didctico a nios con Sndrome de Down
Fecha: 12 febrero 2015
Entrevistada: Dra. Marlene U.
Experta con 10 aos de experiencia en el tratamiento de nios con discapacidad
intelectual. Directora de Fundacin 101 Amigos, de la ciudad de Guayaquil.
Objetivo de la entrevista
El objetivo de la entrevista es conocer la forma en que los nios que padecen el Sndrome
de Down aprenden en las aulas con material didctico elementos de su entorno.
Desarrollo:
Esta entrevista ayudar a evaluar el tipo de diseo en el que se elaborar para facilitar
el aprendizaje de los nios. Se ha tomado como referencia para elaborar las preguntas
autores como Troncoso que investigan la didctica en nios con capacidades especiales,
informacin del Ministerio de Inclusin Social y manual informativo de las fundaciones
afines.
Preguntas
1.- Qu es el Sndrome de Down (SD)?
2.- Cmo aprende un nio con SD?
3.- Qu opina de la inclusin que hace referencia el Ministerio?
4.- EL nio con SD aprende mejor por imgenes, sonido o video?

METODO CUANTITATIVO
LA ENCUESTA
Es un mtodo de recoleccin de datos cuantitativo que se usa muchas veces en combinacin
con mtodos cualitativas en los trabajos de titulacin para verificar conclusiones de
muchas clases. EN otras palabras para medir en qu grado ciertas conclusiones formadas
durante el contacto con un pequeo grupo representativo de una poblacin por medio
quizs de un grupo focal o una entrevista, pueden extenderse a la poblacin en general.
La validez de una encuesta no reside en su anlisis sino en la formulacin de las preguntas
y en la presentacin del cuestionario mismo. (Frascara, 2012).
Como formular las preguntas?

20

Se debe emplear el lenguaje simple que usa la poblacin en general. El vocabulario debe
ser lo ms bsico posible e incluso contener palabras de uso comn entre las personas
que van hacer encuestadas.

...y no morir en el intento

No poner preguntas en negativo ni respuesta como no lo s o no opino

Tambin cuidar de no poner preguntas de doble fondo que incluyen y u o ejemplo
Qu fuentes usa usted como noticias e informacin? aqui noticias e informacin son
dos cosas diferentes. (Tomado de Frascara, 2012).
Muchas personas van a estar de acuerdo con lo que dice el cuestionario solo para ser
agradable, as que evite preguntas a favor / en contra porque si la pregunta es Est a
favor de? va a obtener ms respuestas a favor.
EL desarrollo de un borrador de las preguntas es importante, adems de la discusin de
las mismas con otros compaeros, hacer un pre-muestreo del cuestionario a miembros
de la poblacin permite afinar el lenguaje, la comprensin y la lgica del mismo.
La diagramacin del cuestionario debe ser tan clara, profesional y fcil de llenar como sea
posible
El nmero de registros est dado por el tamao de la muestra de la poblacin objeto de
estudio. Segn las leyes de la estadstica, cuanto mayor sea el nmero de casos de una
muestra probabilstica, ms confianza y generalizables podrn ser nuestras estimaciones
Calculo de muestras:
Una muestra es una parte representativa de la poblacin bajo estudio. El muestreo ser
una tcnica de seleccin de la muestra (n) a partir de un tamao dado de la poblacin (N).
Existen mtodos probabilsticos y no probabilsticos, siendo los mtodos probabilsticos
los que garantizan la representatividad de la muestra respecto a una poblacin y estos
pueden ser
Muestreo aleatorio simple
Muestreo aleatorio sistemtico
Muestreo aleatorio estratificado
Muestreo aleatorio por conglomerados.
En la web se pueden conseguir sitios donde podemos calcular nuestra muestra como la
pgina:
http://www.aemresearch.com/ que hace muestreo aleatorio simple.
Existen muchas herramientas en la web para simplicar este trabajo e incluso hay encuestas
en lnea que se las puede usar como un estudio exploratorio, ms no para sustentar
nuestra investigacin.

Grupo individuo
Tamao grupo (N)
Usuarios de
1200 personas
fundacin

Tamao muestra (n) Tipo de muestreo

210
aleatorio simple

Desarrollo
Como la encuesta nos da nmeros que sintetiza la informacin y dispone de herramientas
para resumirla como tablas, grficos, medidores de tendencias, dispersin, etc. debemos
definir una unidad de anlisis y las variables. Entindase como unidad de anlisis al objeto
que quiero conocer, medir, consensuar, es decir el elemento donde se focaliza el estudio
y las variables como son atributos o caractersticas de dichas unidades, se las representa
con nmeros o letras
Si quiero saber el impacto o el nivel de aceptacin del logo de la Fundacin 101 Amigos

21

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

mi unidad de anlisis entonces sera el logo en s y mis variables seran los elementos
mnimos que debo tomar para medir esa aceptacin.
Ejemplo
Unidad de anlisis: Configuracin de logo
Variables V1: Color logo

V2: Color principal

V3: Tipografa

V4: Tamao tipografa

Cuestionario
1.

Est de acuerdo con el color principal del logo?

SI

2.

Qu color representa mejor el logo?

NO

(Variable 1)

Azul Amarillo Verde (Variable 2)

3.

Cul de estos tipo de fuentes (letras) se ajusta mejor a la configuracin del

logo?

Times New Romn

3.1

SI

Calibri

Verdana (Variable 3)

Le parece adecuado el tamao de la tipografa?

NO

Ms pequea (Variable 4)

Ms grande

A cada variable le asign un cdigo, en este caso, letras (pueden ser nmeros), as las
repuestas SI quedaran como S las NO como una N. Azul como A, amarillo como M y verde
como V. Las fuentes serian T, C y V respectivamente y en la ltima pregunta la opcin ms
grande como MG y ms pequea como MP
Matriz de datos

Nmero de
registro
1
2
3
4

V1

V2

V3

V4

S
S
N
S

A
M
M
V

S
S
S
S

MG
MG
S
S

Suponemos haber realizado 4 encuestas, con los resultados anotados

FRECUENCIA
Es hacer el anlisis de con qu frecuencia se repite una categora
Color de
logo
SI
NO

22

3
1

...y no morir en el intento

Color para logo
Azul
1
Amarillo
2
Verde
1

Tipografa
Times
Calibr
Verdana

1
1
2

De esta manera se puede representar grficamente los

resultados o convertirlos en porcentajes, en ese caso
dividimos la frecuencia para el nmero de variables,
ejemplo:
Color para logo
Azul =0.25 * 100 = 25%
Amarillo = 50%
Verde = 25%

Tamao
Si
No
Ms grande
Ms pequeo

2
0
2
0

GRAFICOS
La mejor manera de organizar los datos es grficamente ya que la matriz de datos
dependiendo del tamao de la muestra puede llegar hacer muy extensa y difcil de
entender. Pero para la realizacin de grficos se debe considerar lo siguiente:

Cuando son pocas

variables se utiliza un
grfico tipo circular
como el mostrado en
esta pgina.

Cuando son muchas

variables se utiliza un
grafico de columnas

EL ENUNCIADO DE LOS RESULTADOS

Para el enunciado de los datos se comienza con el total de las muestras, el lugar y la fecha.
Luego se procede mencionar como ese total se distribuye en funcin de las categoras de
la variable.

23

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

Enunciado del ejemplo anterior:

De un total de 4 personas miembros de la institucin 101 Amigos en el mes de febrero,
una eligi el color azul, otra el color verde y 2 eligieron el color amarillo como ms
representativo para el logo.
Y por ltimo
Parte de la metodologa de la investigacin es el Anlisis de proyectos similares (relacin
con el contexto). Aqu el estudiante debe hacer un estudio de proyectos parecidos que se
han realizado anteriormente y explicar bsicamente 4 puntos:

Tema del proyecto

Objetivo planteados

Metodologa usada

Conclusiones.
A esto pudiera agregarle en que le sirve o no le sirve, como se relaciona este proyecto
en el suyo.

EL ANTEPROYECTO
Es la parte medular del TT, pues es el resultado de toda la investigacin y previo al
desarrollo final del trabajo. Debe estar bien argumentado para evitar suspicacias o dudas
de la seriedad de la investigacin previa, pues un anteproyecto mal presentado da a
pensar en plagio ya sea de textos o imgenes.
Definicin de criterios de diseo
Se debe dejar bien en claro cules fueron los criterios utilizados para nuestro diseo o
propuesta presentada, argumentando con los datos, resultados y conclusiones de nuestras
investigaciones realizadas con las tcnicas metodolgicas cuantitativas o cualitativas.
Aqu podramos valernos como gua para la redaccin, de las variables de la encuesta que
realizamos o de los ejes temticos del grupo focal.
Desarrollo de bocetos iniciales
Esto es la presentacin de toda la secuencia creativa y conceptual de los diseos que
se a realizado, se debe presentar desde el primer hasta el ltimo boceto con la debida
fundamentacin.
A tocado rechazar TT porque el estudiante presenta un primer boceto y en la pgina
siguiente ya esta un boceto final totalmente diferente tanto conceptual como grficamente
al primero. He ah la pregunta Cmo llego el estudiante de un primer boceto al boceto
final? Y el trabajo intermedio?. Todo ese trabajo realizado desde el inicio debe ser
presentado y argumentado.
Evaluacin de artes iniciales
Esto es cuando presentamos nuestros diseos al pblico objetivo para que los evalen
por medio de las tcnicas cualitativas o cuantitativas vistas anteriormente.
Recomiendo realizar grupos focales para someter a escrutinio de las personas los artes
iniciales.

24

Luego de esto desarrollar la propuesta inicial, que en realidad sera su propuesta final de
la primera etapa de su TT, se deben esperar las correcciones realizadas por el tribunal
evaluador para mejorar el diseo o en el mejor de los casos no se cambiara nada.

...y no morir en el intento

Etapa II:
DESARROLLO DEL PROYECTO
Desarrollo de lnea grfica definitiva.
Luego de la entrega del TT por parte de los evaluadores, al estudiante le queda hacer las
correcciones tanto de forma como de contenido, para ello recomiendo no solo corregir lo
que me indican sino ver todo el contexto del trabajo. Hay estudiantes que solo cambian
la tilde que se les indic sin notar siquiera que tal vez esa tilde cambi el significado del
prrafo.
Es tambin hora de iniciar el desarrollo de la propuesta grfica definitiva tomando en
cuenta todos los detalles ortogrficos, tcnicos y de diseo para que nuestro TT sea
profesionalmente impecable para ser entregado a la institucin que es nuestro cliente
y sobre todo para que el tribunal quede satisfecho de la calidad y profesionalismo del
estudiante. Hay que considerar que este TT ingresar a las bases de datos del SENECYT y
de la universidad por lo que debe ser perfecto.

Implementacin y verificacin de las piezas grficas.

Si va a imprimir, que sea en el mejor papel, cuidando los cortes, el doblez y registro.
Los colores son un problema entre los estudiantes que olvidan lo aprendido en
preprensa e imprimen sin ninguna consideracin tcnica en dezmero del material que
van a presentar en la sustentacin, lo cual les resta puntos.
Errores ms comunes detectados
1. Expresan los colores en valores CMYK si considerar el tipo de papel a imprimir o la
impresora en que lo hacen por lo que presentan el materia POP de diferentes tonos entre
ellos, esto es un graso error porque el color de un logo debe ser inalterable.

El espacio CIE Lab se

basa en la percepcin
humana de colores
y se pueden integrar
a cualquier espacio
cromtico. Es un
estandar mudial.

La mejor manera se asegurar el color es representarlo en modo de color LAB y adjuntar

un perfil bsico.
Ejemplo:
Si los colores de mi logo son

Rojo M: 93% y Amarillo 88%

25

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

Como Lab describe la

apariencia del color en
lugar de la cantidad de
tinta necesaria para que
u dspositivo produzca
color, se considera un
modelo independiente
del dispositivo

Segn vemos en la imagen de pgina anterior, esta composicin del color rojo no es posible
imprimirla de acuerdo al perfil de la impresora que tenemos preseteado en el Photoshop,
esto implica que al momento de imprimir NUNCA se va a imprimir el color que vemos en
la pantalla. Esto incluso nos lo advierte el programa, colocando un tringulo con signo de
admiracin junto al color, si damos click en el tringulo, el programa nos cambiar al color
ms cercano que se imprimir.

El color mostrado en el grfico anterior es el que se podr imprimir en el tipo de papel

que se eligi en el photoshop, ntese que ya no est el tringulo de advertencia.
Entonces como represento los colores?
No importa ya los
valores CMYK, ya que
estos valores cambiaran
dependiendo del perfil
que se coloque.

La forma correcta es apuntar a ms de los valores de los colores pigmento, es decir, CMYK,
anotar los valores LAB, este modo de color har que el color se imprima lo ms parecido
entre si independientemente del tipo de papel e impresora que utilicemos. Adems
apuntar el perfil utilizado.
Color rojo
C= 0%; M=100%; Y=100%; K=0%

L=53; a=73; b=53

Perfil: US Newsprint (SNAP 2007) papel peridico.

Para papel couch, satinado, fotogrfico etc, sera:

L=53; a=73; b=53

Perfil: *Coated

Para papel bond, mate, cartulina

L=53; a=73; b=53

Perfil: *uncoated

Hay tantos perfiles como tipos de prensas e impresoras existen, se los colocan desde el
men edicin de photoshop tal como indica la figura.
Leer ms en: http://www.gusgsm.com/introduccion_administracion_color

26

...y no morir en el intento

Otro error detectado en los TT es definir un color con decimales, esto no aporta en nada
y crear ms bien confusin y errores de impresin. Ejemplo:

C=50,5% ; M=100%; Y=2,5%; K=1 los valores decimales de cian y
amarillo estn dems, basta con poner C=50% y Y=2%

27

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

Sobre colores PANTONES

Colores Pantones se
utilizan sobre todo en
portadas o productos
que casi siempre van
con barniz, reserva UV
o plastificado.
Todo esto es posprensa

Colores Pantone son colores especiales preparados con el tono especfico que escogemos
y no se forman por la combinacin de CMYK. Se pueden utilizar estos colores considerando
que es una tinta aparte y que solo se pueden imprimir en mquinas offset comercial.
Adems encarecen la impresin del producto.

Sobre las imgenes

Que estas estn con buena resolucin, no estn pixeleadas ni borrosas.
El estudiante tiene el conocimiento necesario para realizar un retoque bsico a las
imgenes y no presentarlas oscuras, desenfocadas o con brillo, si tienen imgenes asi y
no se pueden mejorar es mejor cambiarlas o suprimirlas del trabajo.
4 pasos bsicos para el retoque fotogrfico:
1. Dar el tamao y resolucin correcto a la imagen.

Recordar que las

imgenes para
impresin se convierten
al modo de color
pigmento, CMYK y las
que van a dispositivos
mviles al modo de
color luz, RGB

El tamao depende del medio en que se va a visualizar, si es impresa, etonces su

tamao ser en calumnas, estas columnas tendran un ancho en centmetros
dependiendo de nuestra retcula.

Si la visualizacin ser en medios digitales, como tablets o pantallas, el tamao

se expresar en pixeles.

Las fotos digitales no

son perfectas, necesitan
ser retocadas y sobre
todo enfocadas desde
Photoshop.

La imagen anterior es la ventana que se obtiene del men Imagen - Tamao de imagen de
Photoshop. Vemos que en el primer cuadrante dice Dimensiones en pixeles, ah es donde
dimensionamos nuestra imagen para dispositivos mviles dependiendo del ancho del
dispositivo. Ejemplo: si la pantalla del Ipad es de 1200 pixeles de ancho, yo podra poner
la imagen a 1200 pixeles en anchura para que cubra toda la pantalla del Ipad, si quiero
que mi imagen slo cubra l a mitad de la pantalla, pongo en anchura 600 pixeles.
La resolucin de las imgenes para dispositivos digitales es de 72 ppi.
As mismo, en el segundo cuadrante dimensiono la imagen para impresin, colocando ya
sea el ancho de columnas o centmetros en que la necesito en el papel.
Recordar que la resolucin no tiene nada que ver con calidad de la imagen pero si con la
calidad en que se ver impresa para eso poner las siguientes resoluciones de acuerdo al

28

...y no morir en el intento

sustrato en que ser impresa:

Papel peridico, bond (prensa rotativa)
Perfil newspaper / newsprint
Resolucin: 200 ppi.
Papel mate, satinado, LWC, cartulina (prensa comercial, lser, plotter)
Perfil uncoated
Resolucin: 250 ppi.
Papel couch, brillante, fotografico (prensa comercial, lser)
Perfil coated
Resolucin: 250 a 300 ppi.
Es muy oportuno siempre conversar con el impresor para que nos indique qu perfil usan
y qu resolucin es mejor para ellos. En gigantografas las resoluciones son de 70 a 90 ppi.
con fotos de alta calidad y grandes dimensiones.

2. Realizar el balance de blancos.

Es decir, que la imagen no quede con dominantes de color. La imagen debe

tener un punto blanco y un punto negro. Esto se lo hace desde Ajustes - Niveles.

Imagen del men niveles donde se ajusta el balance de blancos moviendo las flechas de
los extremos izquierdo y derecho del histograma para dar balance a la foto.

29

Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

3. Contraste.

Debemos resaltar los colores de la imagen, que exista una diferencia entre
sus tonos ms claros y los oscuros. Las sombras deben estra definidas y no
como una pasta sin detalles. Esto se lo realiza tambin desde el men Ajustes,
contraste o se pueden usar tcnicas ms elaboradas como convertir la imagen a
modo Lab y manipular sus canales a y b desde el men curvas tal como muestra
la siguiente grfica.

4. Enfoque

30

Toda imagen necesita enfocarse digitalemente caso contrario se imprimir en

forma borrosa, para ello existe un filtro llamado mscara de enfoque.

...y no morir en el intento

Sobre el texto
Hay que tener mucho cuidado con el texto para que no se conviertan las tipografas en
imgenes porque entonces su color ser una convinacin de CMYK lo cual da un mal
aspecto en el impreso, se produciran filos de colores por el mal registro adems se notar
pixeleado y borroso. El texto si es negro solo debe contener tinta K (negra).
En los TT hemos encontrado manuales y material POP donde el texto negro es
una combinacin de las 4 tintas, lo cual esta muy mal, no es esttico ni funcional
econmicamente ya que se usan cuatro tintas en vez de una para imprimir las letras.
Letras mal registradas, el texto siempre en





color negro como nica tinta. Este error es

comn cuando se diagrama en Illustrator.

Recuerde, su TT ser
verificado mediante
software anti-plagio
antes de cada
presentacin.
Si tiene texto o
imgenes tomadas de
otras fuentes que no
han sido referenciadas,
su TT ser rechazado.

Imagen tomada de internet.

egistr

Lo correcto slo tinta negra.

Otra falla muy comn son las letras pixeladas

Todos estos detalles

tcnicos deben ir en
el manual de estilo
de la propuesta para
que nuestro diseo se
imprima sin errores sin
importan el tiempo o
quien lo haga.

Imagen tomada de internet

Ntese como las letras superiores estan pixeladas, no estan bien definidas, esto sucede
por lo general cuando son fotos o tambin cuando la fuente esta daada o no la tiene el
programa, por lo general las fuentes que se bajan de la web no so confiables. Aconsejo
usar fuentes Open Type originales.

Sobre la diagramacin
NUNCA diagramen sus manuales o material POP en Illustrator, pues eso habla muy mal
del diseador.

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Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

Si se supone que el estudiante va a graduarse como profesional del diseo grfico, no

puede pues, disear como los profesionales empricos, aqui no hay justificacin.
La diagramacin debe basarse en una retcula en un programa de maquetacin digital
como lo es Indesign.
Un producto diagramado en Illustrator, lo nico que lograr es un excesivo peso en Megas
o Gigas Bytes ya que cada letra es un grfico, eso tambin no es funcional y ser mal
evaluado en la sustentacin.
Formato APA
Al escribir un texto acadmico como lo es el TT, debemos tener algunas nociones bsicas
sobre las herramientas que nos ayudan a darle confiabilidad a nuestro escrito:
a) Las fuentes. Es todo aquel medio que nos proporciona informacin. Se clasifican segn
su naturaleza: bibliogrficas, electrnicas, hemerogrficas, etc...
b) Las referencias. Son solo aquellas fuentes que han pasado por un proceso de seleccin
y discriminacin. Sern las nicas que aparecern al final de nuestro texto.
c) Las citas. Estas se dividen en tres tipos: directas, indirectas y parentticas.
Directas o textuales: son todas aquellas oraciones o prrafos de nuestras referencias que
vamos a transcribir ntegramente en nuestro texto. Pueden ser cortas y largas.
Indirectas: son ideas que obtenemos de nuestras referencias y que hemos parafraseado
(poseen cita parenttica).
Citas parentticas: son aquellas que se presentan al final de toda cita directa o indirecta
(van entre parntesis: de ah su nombre), y cuya finalidad es indicarnos el lugar de origen
de la cita. Generalmente contienen: el apellido del autor, el ao de publicacin y la pgina.
Es muy importante cuidar de cumplir la norma APA caso contrario el TT ser rechazado.
Se puede leer sobre ello en: http://online.upaep.mx/LPC/online/apa/APAimp.pdf

Bibliografa
Reglamento del rgimen acadmico CES http://www.ces.gob.ec/gaceta-oficial/
reglamentos?limitstart=0 accesado. 18 marzo 2015
Sampier, Roberto
Frascara, Jorge (2012). Diseo grfico para la gente. Ediciones Infinito. Buenos Aires,
Argentina.
Castao Rafael (2014). Diseo de proyectos de Investigacin. UCSG. Guayaquil.
Dei Daniel (2006). La Tesis. Buenos Aires, Argentina.
Souza Minayo, Investigacin Social.

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...y no morir en el intento

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Cmo hacer mi Trabajo de Titulacin

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