Resumo: O presente estudo analisa as polticas educacionais e as formas de gesto educativa do e no campo. Em
visita Escola Itinerante Carlos Marighella no Acampamento Elias Gonalves de Meura, em Planaltina do
Paran/PR, observamos as metas, objetivos e contedos estabelecidos para que o educando tenha uma
aprendizagem que leve a promoo e no ao fracasso do sujeito. A observao foi elaborada a partir de pesquisa
bibliogrfica e documental sobre Educao do Campo. Para entender a prxis da escola itinerante, necessrio
contextualiz-la criao do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), como uma organizao
coletiva e institucional que luta por um projeto de desenvolvimento do campo, o qual inclui na pauta de lutas
sociais articuladas Reforma Agrria a Educao do e no Campo. Nesse contexto, surgem as Escolas Itinerantes,
sendo oficializadas em 1996 com amparo legal do Conselho Estadual de Educao e respaldada na Pedagogia do
MST. A Escola Itinerante possui objetivos bem definidos e uma pedagogia que prepara criticamente os
educandos para emancipao humana como objetivo para superao da sociedade capitalista.
Palavras-chave: Escola Itinerante. Educao do e no Campo. Polticas Educacionais.
Introduo
A luta pela terra fazia com que o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra
(MST), compreendesse que a terra lhes possibilitaria a produo e o trabalho para a sua
sobrevivncia, mas faltava-lhes algo fundamental: a educao. Destarte, a educao tornou-se
prioridade do MST, assim, nasce a Escola Itinerante das necessidades e da luta dos
acampados por direitos sociais do campo.
Sua gnese pauta-se em uma proposta pedaggica que atenda s crianas, aos
adolescentes e aos jovens e adultos dos acampamentos. A Escola Itinerante do MST visa
romper com o arcabouo da escola liberal, confrontando com o capital empresarial
latifundirio. O caminho traado pela Escola Itinerante, enraizada pelo MST, a luta pela
construo de uma sociedade no mais explorada pelo capital, mas uma educao empenhada
em transformar o trabalhador em agente poltico, que pensa, age e utiliza da palavra como
arma para transformar o mundo (MSZROS, 2008).
A escola itinerante Carlos Marighella localizada na regio noroeste do Estado do
Paran, no municpio de Planaltina, est inserida no Acampamento Elias Gonalves de Meura.
O nome da escola, Carlos Mariguella, foi em homenagem ao militante revolucionrio
brasileiro, nascido em Salvador/BA, que militou no Partido Comunista Brasileiro (PCB) e
fundou a Ao Libertadora Nacional (ALN). Carlos Marighella entrou para a luta ainda
jovem, foi torturado e preso, diversas vezes, a mando dos governantes conservadores durante
as dcadas de 1930 a 1960 (FERNANDES, 1984). Nos anos de 1950 voltou suas reflexes ao
problema agrrio e redigiu o ensaio, Alguns aspectos da renda da terra no Brasil, 1958.
O nome do referido acampamento Elias Gonalves de Meura, derivou de um jovem
militante do MST, assassinado em 2004 na ocupao da fazenda Santa Filomena, local onde
est situado o acampamento. Essa fazenda com aproximadamente, 800 alqueires, foi
declarada pelo INCRA (Instituto Nacional de Colonizao e Reforma Agrria), em 1997,
como propriedade improdutiva (FREITAS; KNOPF, 2008). No perodo da ocupao, o
acampamento chegou a concentrar 300 famlias, mas no decorrer dos anos, muitas foram para
outros acampamentos e algumas desistiram da luta.
Conforme Freitas e Knopf (2008) uma das demandas do acampamento, desde sua
criao, foi a educao. O principal objetivo da Escola Itinerante discutir a experincia dos
acampamentos aliado a prtica pedaggica, articulando uma [...] escola segundo os interesses
da classe trabalhadora do campo, nos limites das contradies da poca (FREITAS, 2009, p.
13). A luta da Escola Itinerante resistir aos ditames do capital e pressionar as Secretarias de
Educao para constiturem uma escola que respeite a vida dos acampados, organizada em
ciclos de formao humana, sendo construda em conjunto com o MST.
A Escola Itinerante existe por haver uma contradio na sociedade, problema
social de concentrao dos meios de produo e do saber. O que garante a
Escola Itinerante no so as polticas pblicas. A EI vulnervel
correlao de foras, depende da fora popular. No momento em que
pararmos de lutar de forma organizada, corremos o risco de a escola sofrer
as consequncias. Porm, precisamos ver legalmente como garantir que o
poder pblico responda s necessidades da Escola Itinerante (MST, 2007, p.
5).
adultos do MST objetivados a formar militantes que lutem por direitos expropriados como a
terra negada, buscando constituir suas vidas em funo dos interesses da classe trabalhadora
do campo (CAMINI, 2009).
Materiais e Mtodos
A observao da Escola Itinerante Carlos Marighella no Acampamento Elias
Gonalves de Meura, em Planaltina do Paran/PR, foi realizada a partir de discusses na
disciplina de Tpicos Especiais em Educao: Polticas e Gesto da Educao do e no Campo
no Brasil do Programa de Ps Graduao da Universidade Estadual de Maring (UEM). luz
do referencial bibliogrfico e documental da Educao do Campo elaboramos um roteiro
coletivo, com indagaes acerca da prxis da escola e da comunidade visitada. A visita e o
relato de experincia vivenciado no campo de observao contemplaram questes como:
documentao da Escola Itinerante e dos alunos por meio do acompanhamento da EscolaBase: Colgio Estadual Iraci Salete Strozak, formao de professores, metodologia de
trabalho, organizao curricular avaliaes e proposta pedaggica. Alm desses aspectos foi
observada a estrutura fsica e pedaggica da Escola (direo, cozinha, salas de aula livros
didticos e entre outros).
Resultados e Discusso
A Escola Itinerante remete-se criao do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem
Terra (MST), em 1984, como uma organizao coletiva e institucional que luta por um
projeto de desenvolvimento do campo, o qual inclui na pauta de lutas sociais articuladas
Reforma Agrria a Educao do e no Campo. Nesse contexto, surgiu as Escolas Itinerantes,
sendo oficializadas em 1996 com amparo legal do Conselho Estadual de Educao e
respaldada na Pedagogia do MST.
A Educao do e no Campo constitui-se das lutas e experincias dos sujeitos que
vivem no campo. Questionando a ausncia de polticas pblicas, que tornam a educao
inferiorizada e empobrecida. nesse sentido que a Educao do e no Campo assume sua
identidade, atrelando suas lutas ao debate sobre o campo no desenvolvimento, na luta pela
terra, no trabalho e pela Reforma Agrria (SCHWENDLER, 2005).
Constatamos, que a luta pela Escola Itinerante legalizada no Paran, ocorreu por meio
da luta entre o MST e a Secretaria de Estado de Educao do Paran no ano de 2003.
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Momento em que o MST reuniu mais de 13 mil famlias acampadas, cujo, os filhos estavam
privados de escolarizao (MST, 2008).
A Escola Itinerante tornou-se experincia de suma importncia podendo subsidiar
exemplo para outras escolas do campo no Brasil. A Escola Itinerante foi pensada como
organizao escolar que viabiliza aos povos do campo uma educao voltada a sua produo
cultural, realidade e territrio campons. A proposta de Educao do e no Campo do MST
valoriza o dilogo e a problematizao da conjuntura poltica, econmica, social e
educacional na elaborao dos princpios pedaggicos com base na prtica social dos sujeitos
e o fortalecimento da identidade sem-terra.
Observamos e apreendemos que a Escola Itinerante possui seu currculo organizado
em ciclos de formao humana, buscando contrariar a lgica escolar excludente da seriao,
pautando a organizao do trabalho pedaggico numa perspectiva emancipatria. Os ciclos de
formao humana fundamentam-se no processo de desenvolvimento humano em sua
temporalidade.
Os ciclos na Escola Itinerante tem um processo de organizar as relaes que devem ser
ampliadas e aprofundadas sendo de sujeito para sujeito e de ciclo para ciclo, indo alm da
prtica de reprovao. As mtodos avaliativos so sistemticos e coerentes: critrios e
instrumentos de avaliao, conselho de classe participativo, pasta de acompanhamento,
caderno de avaliaes, pareceres descritivos, agrupamento e reagrupamento, classe
intermediria.
Portanto, o trabalho pedaggico da Escola Itinerante volta-se para o referencial de
Educao do e no Campo, empregando contedos curriculares, metodologias com
organizao escolar prpria, apropriando-se natureza do trabalhador campons. A Escola
Itinerante um exemplo de resistncia s transformaes capitalistas no campo brasileiro,
pois parte de um ideal de que a educao acontece para alm dos muros da escola e para alm
do capital.
Concluso
A Escola Itinerante possui seus objetivos bem definidos e uma pedagogia que prepara
criticamente os educandos para o convvio nos acampamentos sabendo o valor do partilhar, da
vida com responsabilidades e do papel do cidado. Nos ciclos de formao humana os
educandos aprendem a histria das lutas daqueles que se sacrificaram contra as injustias e
desigualdades sociais geradas pela lgica capitalista, sendo uma das consequncias: a perda
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