RESUMEN DEL TEXTO EDUCAR EN LA ALDEA GLOBAL

Comentado [U1]: Ttulo incompleto

Debe ir letra negra y en negrilla.

En el texto educar en la aldea global, se plantea que la educacin es el pasaporte de los

individuos a la sociedad del conocimiento, ya que se afirma que en esta sociedad todo es
contradictorio y por tanto es cada vez ms retador educar, entonces educar se vuelve
una tarea maravillosa, lo cual nos permite desenvolvernos y elegir en medio de una serie
de tensiones que tocan un mismo hacer educativo.

DEL AUTOR HERNANDO GMEZ BUENDA

Comentado [U2]: Falta cohesin: falta coma

Comentado [U3]: Falta cohesin: falta coma
Comentado [U4]: Terminas una idea, debe ir punto
Comentado [U5]: Falta cohesin: falta coma

Entre estas tensiones se destacan las cinco siguientes: La primera, la educacin debe ser
para todo individuo de la sociedad, la segunda, la tarea de la educacin es socializar y
transmitir la cultura para asegurar la estabilidad del orden social, la tercera, se educa en
valores y de formar para la tolerancia, la cuarta, formar las destrezas necesarias para
procesar la informacin y la quinta, la escuela debe seguir siendo el espacio donde se
circule de manera organizada los conocimientos de la sociedad.

Comentado [U6]: Tenas que escribir de manera impersonal.

Aqu ests usando el modo personal.
La educacin se vuelve una tarea maravillosa, porque permite.
Comentado [U7]: La idea subrayada no tiene ni cohesin ni
coherencia.
Comentado [U8]: Esto debe hacer parte del prrafo de
introduccin.
Comentado [U9]: Punto y coma
Comentado [U10]: Punto y coma

Por ltimo la educacin entonces debe ser lo principal de todo ser humano, porque esta
tiene como finalidad lograr que todos adquiramos no solo conocimientos, si no que
tengamos ideas nicas que nos permita no ser influenciados por otras, que puedan estas
perjudicar nuestro desarrollo educativo y que pueda formarnos como un ser que sirva a
la sociedad involucrando los valores.

Comentado [U11]: Punto y coma

Comentado [U12]: En la idea subrayada falta concordancia (las
palabras deben ir en plural):
Circulen conocimientos
Comentado [U13]: Esto est muy incompleto. Aqu no ests
mencionando las tensiones.
Tenas que resumir una por una: dar una explicacin breve de cada
una y si los dos aspectos de las tensiones deban abarcarse o si solo
se deba tener en cuenta uno de ellos.
Ejemplo:
Educacin globalista o localista? La educacin tiene que abarcar
los dos aspectos; o sea, se debe educar en valores y saberes
universalmente vlidos, ensear la lengua global, superar el
provincialismo y formar para la tolerancia; as como debe fortalecer
la identidad y la valoracin de lo propio, y debe tener en cuenta las
realidades y problemas locales. La implementacin de todo lo
anterior es necesaria tanto para el desarrollo moral como
cognoscitivo de los individuos.
Comentado [U14]: coma
Comentado [U15]: Para todo lo resaltado con verde ver el
comentario 6
Comentado [U16]: Mira las diapositivas que vimos en clase
sobre ortografa. Cundo se usa sino y si no?
Comentado [U17]: En este ltimo prrafo ests dando tu punto
de vista. Eso no se hace en un resumen.

(Gmez Buen da, 1998)

Bibliografa

Comentado [U18]: Esto se elimina, porque es un resumen de la

obra de un solo autor. Por eso es tan importante mencionarlo en el
ttulo del resumen
Comentado [U19]: Referencia bibliogrfica

Gmez Buen da, H. (1998). La agenda del siglo XXI. Bogot, colombia: Tercer mundo.
Comentado [U20]: Buenda se escribe junto.
Colombia va en mayscula.
No cambies ni la forma ni el tamao de la letra.

Comentado [U21]: El interlineado en todo el trabajo deba ser

de 1,5; no mltiple.
Revisa las mrgenes.

CRITERIOS DE EVALUACIN
RESUMEN

Puntaje
que se
puede
alcanzar

Puntaje
alcanzado

Uso adecuado de la propiedad textual: Cohesin.

Esto significa que las ideas estn bien organizadas teniendo en cuenta
el orden: sintagma nominal, sintagma verbal y el empleo de
mecanismos de cohesin como: conectores y signos de puntuacin.

0,8

0,4

Uso adecuado de la propiedad textual: Coherencia.

0,4
Esto significa que las ideas son claras, completas y precisas.
Uso adecuado de la propiedad textual: Adecuacin.
Esto significa que el estudiante:
a) Consigue la intencin comunicativa.
b) Emplea el sujeto de enunciacin correcto.
c) Usa el mismo tipo de registro lingstico a lo largo del texto.
El texto tiene la Superestructura y macroestructura de un resumen:
- Ttulo: en l se menciona que el resumen est basado en la obra
de un autor determinado.
- Cuerpo del resumen: prrafos en los que se sintetiza la
informacin leda en el texto base, teniendo en cuenta su
superestructura.
- Referencia bibliogrfica: se escriben los datos organizados de
la fuente de la obra. Se elabora siguiendo el modelo de las
normas APA.
El texto tiene la caractersticas de un resumen:
- Objetividad: Expresar las ideas tal como aparecen en el texto sin
ninguna interpretacin personal.
- Completitud: Contener todas las ideas bsicas.
- Brevedad: Su extensin debe ser menor que la del texto original
- Correccin: Aplicar las normas bsicas de la ortografa.

0,8

0,6
(cada
tem 0,2)

0,25

1,3

0,8

( 0,2
0,8
0,3)

1,2

0,6

(cada
tem 0,3)

Aplicacin de los requisitos formales

0,3

0,15

TOTAL

5,0

2,6

Aldair: Me gustara que hablaras conmigo al final de la clase.