concepes e prticas nos CEIs

produes da infncia

Assessoria a Instituies
Educacionais

Patrocnio
DOT.P - DRE BT

Assessoria a Instituies
Educacionais

Direo: Stella Galli Mercadante

Coordenao: Mrcia do Valle Lopez
Coordenao Tcnica: Ieda Abbud
Assessoria Pedaggica: Flvia Blay Levisky
Formadores: Gabriela Macedo, Lucila Silva de Almeida, Maria Grembecki,
Maria Teresa Venceslau de Carvalho e Silvia Macul
Captao de Imagens nos CEIs: Bianca Veronese Ariani
Projeto Grfico: Kiki Millan
Vdeo: PB Vdeo Comunicao
www.veracruz.edu.br
assessoria@veracruz.edu.br
F.: 11 3024 5313

Secretaria Municipal de Educao de So Paulo

DOT.P - DRE BT

Diretoria Regional de Educao Butant

Direo Regional de Educao: Sueli Chaves Eguchi
Direo da Diviso Tcnica DOT - P.: Elisa Mirian Katz
Equipe DOT P. Educao Infantil: Elaine Regina Clemente Rissato

Patrocnio: Ita BBA

Vera Cruz Edies

junho 2011

Ktia Aparecida dos Santos

Escolas e equipe que participaram do Projeto

CEI Vereador Aloysio de Menezes Greenhalgh - Mrcia Regina Cardoso
Schaeffner, Maria Luiza de Moraes CEI Dr. Antonio Joo Abdalla - Wanessa
Aparecida P. Alexandre, Celina Antero Ferreira CEI Vereador Benedito Rocha Cleusa Aparecida Miranda, Lucy Ferreira de Almeida, Raquel de Jesus Barbosa
CEI CEU Butant - Daniela Sano, Liliana de Ftima Ribeiro, Maria Aparecida
de Oliveira Horcio, Meire Elisabeth Loureno CEI CEU Uirapuru - Cristiane
Ramos, Flora Bernardes Gomes, Maria de Ftima Dias Torres, Vilma da Silva
Moreira, Lucimeire Alves Palestina CEI Cidade de Genebra - Maria Cristina
Oliveira Ramos e Patrcia Santos Queiroz de Moraes, Arlete Maria Martins
Ventura, Benvinda Ferreira Silveira, Mary Lucia dos Santos CEI COHAB Raposo
Tavares - Nilva Rodrigues Dias, Ana Paula Silva Moreno Nunes, Nbia Ferreira
Ramalho da Silva CEI Jardim Julieta - Yoko Miyasaki Kamada, Marilda B. S.
Lopes CEI Jardim So Jorge Arpoador - Maria Alice Penteado Figueira de
Mello, Lucia Aparecida Moreira Rezende dos Santos, Lucimar Lima Ferreira
CEI Jardim das Vertentes - Larissa Kenschikowsky e Silvia Schutte Gonalves
Fraga Topalian, Anna Carolina de Lima Cabral, Auriane Maria de Souza, Edna
Aparecida Ramalho Silva, Roberta de Oliveira Santos CEI Rio Pequeno II Mrcia Maria Aparecida da Guerra e Dbora Caetano Kober, Isabel Maria de
Souza Murad, Sara Regina Barbosa Oliveira Santos, Christiane Moraes Kiso,
Maria Amlia Romagnoli CEI Roberto Arantes Lanhoso - Marlene Barone,
Maria Jos Verga, Rosinha Silva Muniz Joaquim CEI Prof Yvone Lemos de
Almeida Fraga - Magali Rodrigues Bueno Bertucci, Priscila Virgnia Cozarotti,
Janaina Pereira da Silva, Rose Elaine Ussuy CEI Yvonne Maluhy Joseph Sabga
- Maria Agla Alves Pereira, Eloisa Gonalves da Silva

sumrio
Apresentao ..................................................................... 6
Abertura ............................................................................. 10

O que aprende e como aprende a criana de

0 a 3 anos?

Mdulo I - Explorao de misturas ..................................... 19

Papel crepom e gua ...................................................

Terra e gua .................................................................
Tinta de maisena .........................................................
Sntese dos professores ...............................................

21
28
35
42

Mdulo II - Explorao de objetos ....................................... 47

Cesto de objetos ..........................................................

Objetos sonoros ...........................................................
Caixas de imagens e de luz ..........................................
Sntese dos professores ...............................................

49
55
61
63

Mdulo III - Explorao do espao ...................................... 73

Explorao de caixas ................................................... 75

Circuito de obstculos com tecido e cordas ................. 80
Sntese dos professores ............................................... 86

Refletir uma ao fundamental na profisso do educador.

Para que isso ocorra, preciso manter o exerccio constante
do registro do que vemos, ouvimos e vivemos, elaborando documentao com contedos significativos das nossas experincias. Assim, o ato de documentar, torna-se ferramenta do
educador: momento de parada para reflexo, elaborao de
conhecimento construdo. Do mesmo modo, documentao
memria: documentos analisados so forma de comunicao
entre educadores e criam a possibilidade da instituio a que
pertencem compor sua histria.
A documentao aqui apresentada produto da vivncia dos
educadores dos Centros de Educao Infantil da DRE- Butant
e dos formadores da Assessoria Vera Cruz, que participaram
do projeto Concepes e Prticas nos CEIs: Produes da
Infncia, patrocinado pelo Ita-BBA, no ano de 2010.

CEI Cidade de Genebra

CEI Cu Butant

CEI Cidade de Genebra

CEI Rio Pequeno II

apresentao

Os professores participantes desenvolveram novas formas

de entender os contedos e formas de aprendizagem tpicas
de crianas to pequenas, compatveis com as orientaes
educacionais contemporneas e introduziram novas prticas em suas rotinas. Por vezes, chocaram os colegas, e outras desafiaram a todos com os novos tipos de cenrios que
montavam e atuaes que propunham.
O que aprende e como aprende a criana de 0 a 3 anos?
foi a pergunta que sustentou todas as discusses e aes de
formao do projeto.
O engajamento dos professores e seu compromisso com o
projeto, permitiram uma produo que d visibilidade para
as inmeras possibilidades de aprendizagem das crianas de
0 a 3 anos atendidas pelos CEIs, e que surgiram em prticas
criadas, registradas e comunicadas pelos mesmos, tambm

com o intuito de serem compartilhadas com outros profissionais da

mesma rede.
Acreditamos que disseminar esses registros possa ser uma forma de
apurar, um pouco mais, nossos olhares de educadores da Educao
Infantil sobre as inmeras possibilidades de aprendizagem das
crianas e de aperfeioar as intervenes desejveis, inspirando
novos processos formativos e a criao de novas prticas.
O material impresso apresentado a seguir, registra as bases sobre as
quais o processo formativo foi assentado - pressupostos, organizao
e fluxo; os planejamentos que orientaram o desenvolvimento
das atividades com as crianas; as snteses das investigaes dos
professores elaborada coletivamente aps cada mdulo temtico.
Nos DVDs so disponibilizados os vinte e oito registros em vdeo
produzidos em cada uma das atividades em parceria realizadas
pelo formador da Assessoria e cada um dos professores participantes. Mais ao final do ano, prticas transformadas por professores apropriados de um novo olhar para as possibilidades de
aprendizagem de suas crianas, permitiram a reunio de mais
seis vdeos de atividades que, dessa vez, foram planejadas e desenvolvidas autonomamente por eles.
Foram esses vdeos, que apoiaram professores e coordenadores na
anlise das prticas e ofereceram a possibilidade de descortinar o
mundo de alternativas de aprendizagem das crianas de 0 a 3 anos.
Alm do prazer do contato com essas imagens da infncia, temos
certeza que elas podero contribuir para enriquecer observaes, gerar
boas conversas e inspirar avanos no atendimento aos pequenos.
Stella Galli Mercadante
direo

Marcia do Valle Lopez

coordenao

Ieda Abbud
coordenao tcnica

Maio 2011
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Produes da Infncia
Concepes e prticas nos CEIs

Produes da Infncia
Concepes e prticas nos CEIs

A inteno do projeto era dar visibilidade s possibilidades de

aprendizagem das crianas de 0 a 3 anos atendidas pelos CEIs,
manifestas em experincias educacionais de qualidade, criadas
e registradas por profissionais da rede pblica, participantes do
processo formativo, para os demais profissionais da rede.
O objetivo principal era que os professores, participantes do
processo formativo, pudessem qualificar seus conhecimentos sobre
as possibilidades de aprendizagem das crianas de 0 a 3 anos e as
prticas adotadas, ao mesmo tempo em que contribuiriam para o
aperfeioamento de outros professores, difundindo suas observaes
e resultados de estudos na unidade escolar onde atuam.

O que aprende e como aprende a

criana de 0 a 3 anos?

Era esperado, ento, que os professores participantes:

Experimentassem possibilidades de ambientes favorecedores

da aprendizagem das crianas, de modo a servirem como
fonte de observao.
CEI Jardim das Vertentes

CEI Yvonne Maluhy Joseph Sabga

Investigassem o que aprende e como aprende a criana de

0 at 3 anos, refletindo e revendo as concepes de infncia
e aprendizagem que pautam as suas prticas.

CEI Ver. Aloysio de Menezes Greenhalgh

CEI Prof Yvone Lemos de Alemida Fraga

Esta pergunta sustentou todas

as discusses e aes desta formao.

Registrassem tais prticas e aprendizagens para si mesmos,

mas tambm para compartilhamento futuro.
Comunicassem essas aprendizagens em seus respectivos
CEIs, em ao conjunta com o Coordenador Pedaggico.
Os Coordenadores Pedaggicos foram solicitados a criar
condies para que os resultados do projeto fossem
potencializados, apoiando os professores que participaram;
planejando e desenvolvendo formas de disseminar os
resultados por eles obtidos em seus respectivos CEIs.

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Produes da Infncia
Concepes e prticas nos CEIs

Organizao geral do projeto

O projeto constituiu dois grupos de educadores: um formado
por Professores e outro por Coordenadores Pedaggicos.

O grupo de professores
Foram formados dois grupos - manh e tarde, compostos
por professores dos vrios CEIs participantes que atendiam
crianas de Berrio 1, Berrio 2 e Minigrupo.

Momentos coletivos
Nos encontros quinzenais, coordenados pela formadora da Assessoria Vera Cruz, os professores recebiam
contedos de ampliao cultural, refletiam sobre o
que e como aprendem as crianas de 0 a 3 anos, atravs de leituras de textos tericos e tematizaes de
prticas. Elaboravam registros coletivos com o intuito
de sistematizar seus saberes e comunic-los a outros
colegas de seus respectivos CEIs.

Atividades com crianas

Para mim, a marca desse projeto o casamento entre a
teoria e a prtica.
(Nubia da Silva CEI Cohab Raposo Tavares)

As atividades com crianas realizadas numa parceria

entre o formador da Assessoria Vera Cruz e o professor de CEI foram desenvolvidas duas vezes em cada
CEI, no mnimo.
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Produes da Infncia
Concepes e prticas nos CEIs

Estavam apoiadas no planejamento elaborado pelas

formadoras e discutido previamente nos momentos
coletivos com os professores. As novas atividades
propostas foram tambm desenvolvidas autonomamente por todos os participantes.
Documentadas, com fotos e filmes, essas atividades
eram tematizadas nos momentos coletivos. Serviram, portanto, como elo para a conexo entre a
teoria e a prtica, alm de propiciar reflexes sobre as
possibilidades de aprendizagem das crianas, as concepes de infncia e sobre a prtica do professor.

Os coordenadores pedaggicos
O grupo de coordenadores pedaggicos, representantes
dos CEIs diretos participantes do projeto, reunia-se quinzenalmente nos momentos coletivos, coordenados por um
formador da Assessoria Vera Cruz. Neles, inteiravam-se do
percurso formativo dos professores, dos registros que produziam, das tematizaes efetivadas, o que tornava possvel
ao coordenador
apoiar mais e mais os professores participantes na realizao de atividades diferenciadas,
refletir sobre estratgias de formao adotadas e
pensar sobre as possveis formas de potencializar os resultados das aprendizagens dos professores, disseminando-as entre todos os profissionais do CEI.

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Produes da Infncia
Concepes e prticas nos CEIs

Campo de Experincia
O recorte temtico do projeto foi o Campo de Experincia
Explorao da natureza e da cultura, em sua interseco
com outros campos de experincia foi o recorte temtico
do projeto.
A escolha desse foco foi estratgica para possibilitar o planejamento e a ao intencional do professor e permitiu a
investigao sobre o que e como a criana aprende em ambientes especialmente organizados para favorecer as suas
aprendizagens.
A partir dele, as atividades foram organizadas em trs mdulos, que abarcaram diferentes propostas:
Mdulo I: explorao de misturas
Mdulo II: explorao de objetos
Mdulo III: explorao do espao

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